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外匯交易實(shí)驗(yàn)總結(jié)實(shí)用
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編收集整理的外匯交易實(shí)驗(yàn)總結(jié)實(shí)用，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的不斷增強(qiáng)，對(duì)國(guó)際金融專業(yè)人才特別是應(yīng)用型人才的需求不斷擴(kuò)大，這就對(duì)《國(guó)際金融》課程教學(xué)提出了新的要求，迫切需要《國(guó)際金融》課程教學(xué)進(jìn)行改革，以培養(yǎng)出社會(huì)所需的國(guó)際金融專業(yè)性人才。《國(guó)際金融》課程是21世紀(jì)高等院校金融學(xué)專業(yè)的核心課程，為了實(shí)現(xiàn)國(guó)際金融應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，《國(guó)際金融》課程教學(xué)應(yīng)區(qū)別于研究型或綜合型人才培養(yǎng)教學(xué)方法，教學(xué)體系的構(gòu)建以應(yīng)用實(shí)踐為主線，以能力培養(yǎng)為中心，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，具體而言，主要包括以下幾個(gè)部分。
一、《國(guó)際金融》課程教學(xué)內(nèi)容改革
二、《國(guó)際金融》課程教學(xué)方法改革
國(guó)際金融專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵在于教學(xué)方法改進(jìn)和完善，通過(guò)更為有效的教學(xué)方法提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用能力。
�。ㄒ唬┌咐虒W(xué)的應(yīng)用
案例教學(xué)法在《國(guó)際金融》課程教學(xué)中的應(yīng)用是提高學(xué)生應(yīng)用能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的利器。傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)適用于理論知識(shí)的傳授，老師講、學(xué)生聽(tīng)，學(xué)到的都是死知識(shí)，無(wú)法學(xué)以致用，在應(yīng)用實(shí)踐教學(xué)中效果比較欠缺，且非常乏味無(wú)趣，在一定程度上不利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的激發(fā)。而在案例教學(xué)中，通過(guò)實(shí)際案例解決的演示和研究，學(xué)生需要對(duì)各種理論知識(shí)進(jìn)行消化，這無(wú)形中加深了他們對(duì)知識(shí)的理解，捕捉理論知識(shí)后，還有一個(gè)思考和創(chuàng)造的過(guò)程，使得枯燥乏味的學(xué)習(xí)過(guò)程變得生動(dòng)活潑，并提高了學(xué)生問(wèn)題解決能力。同時(shí)在案例教學(xué)的應(yīng)用，學(xué)生可總結(jié)和表述自己的方案和見(jiàn)解，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題解決經(jīng)驗(yàn)的交流和溝通，既可取長(zhǎng)補(bǔ)短，還能促進(jìn)人際交流能力的提高，也可起到一定的激勵(lì)效果。
在《國(guó)際金融》課程案例教學(xué)中，教師首先要注重案例的選取，和教學(xué)內(nèi)容的擇取方法類似，以最新、熱點(diǎn)和典型國(guó)際金融案例為主，并與對(duì)應(yīng)的課程內(nèi)容相聯(lián)系。另外，教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注、思考、討論、研究這些案例，還要參與其中，共同研討，使學(xué)生從不同角度對(duì)熱點(diǎn)案例進(jìn)行分析，教師也可從中總結(jié)相關(guān)知識(shí)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
�。ǘ⿲�(shí)踐教學(xué)的完善
應(yīng)用型人才的培養(yǎng)突出的是應(yīng)用能力的提高，因此，實(shí)踐教學(xué)比重的增加是必不可缺的，可通過(guò)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)的完善來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。
1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)
實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本在校內(nèi)完成，主要通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)室的建立來(lái)實(shí)現(xiàn)。結(jié)合目前國(guó)際金融應(yīng)用層面所涉及知識(shí)內(nèi)容，可建立由外匯交易、國(guó)際結(jié)算和國(guó)際金融實(shí)戰(zhàn)演練中心構(gòu)成的國(guó)際金融綜合模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)。外匯交易模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)可實(shí)時(shí)接收與全球同步的外匯行情，通過(guò)模擬外匯實(shí)盤交易和外匯虛盤交易，計(jì)算盈虧情況并查詢結(jié)果，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)外匯知識(shí)及外匯交易流程的理解，提高學(xué)生的國(guó)際金融形勢(shì)分析能力及操盤能力。而通過(guò)國(guó)際結(jié)算模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)，學(xué)生可順利掌握進(jìn)出口信用證、托收、匯款等國(guó)際貿(mào)易結(jié)算業(yè)務(wù)流程，并熟練處理各類業(yè)務(wù)面函和賬務(wù)憑證，通過(guò)國(guó)際結(jié)算理論知識(shí)的模擬應(yīng)用，提高自身的國(guó)際結(jié)算業(yè)務(wù)處理能力。國(guó)際金融實(shí)戰(zhàn)演練中心能模擬操作商業(yè)銀行國(guó)際業(yè)務(wù)，還能模擬研發(fā)涉外信托理財(cái)產(chǎn)品和國(guó)際投資產(chǎn)品，并模擬實(shí)現(xiàn)對(duì)短期資本流動(dòng)的監(jiān)測(cè)和風(fēng)險(xiǎn)分析，是對(duì)國(guó)際金融綜合應(yīng)用能力的一種強(qiáng)化提升。
2.實(shí)訓(xùn)教學(xué)
實(shí)踐教學(xué)體系中，除了校內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)外，校外的實(shí)訓(xùn)也至關(guān)重要，結(jié)合金融相關(guān)專業(yè)教學(xué)目標(biāo)及人才培養(yǎng)方向，通過(guò)政府、企業(yè)、高校三方的通力合作，組織參與相關(guān)企業(yè)和機(jī)構(gòu)的系統(tǒng)化具體業(yè)務(wù)操作學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生專業(yè)能力的深度培養(yǎng)和鍛煉，提高學(xué)生的分析問(wèn)題及解決問(wèn)題能力，為應(yīng)用型人才的培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
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