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師徒結(jié)對幫扶師傅總結(jié)（通用11篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的師徒結(jié)對幫扶師傅總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師徒結(jié)對幫扶師傅總結(jié) 1
在本學期的師徒結(jié)對幫扶工作中，我與徒弟 xx 結(jié)為對子，在教學實踐中攜手共進，共同成長�，F(xiàn)將本學期的幫扶工作總結(jié)如下：
在教學技能指導方面，我從備課、課堂教學、作業(yè)批改等多個環(huán)節(jié)入手，對徒弟進行細致的指導。在備課環(huán)節(jié)，我要求徒弟認真研讀教材和課程標準，明確教學目標和重難點。每次備課前，我們都會一起探討教學思路，我分享自己的備課經(jīng)驗和方法，幫助徒弟優(yōu)化教學設(shè)計。在課堂教學上，我定期聽徒弟的課，課后及時與他交流反饋。針對課堂上存在的問題，如教學環(huán)節(jié)銜接不自然、課堂互動不足等，我提出具體的改進建議，并進行示范教學。經(jīng)過一段時間的努力，徒弟的課堂教學能力有了顯著提升，教學環(huán)節(jié)更加流暢，課堂氛圍也更加活躍。
為了幫助徒弟提升專業(yè)素養(yǎng)，我鼓勵他多閱讀教育教學書籍和期刊，關(guān)注教育前沿動態(tài)。同時，我還帶領(lǐng)他參加各類教學研討活動，讓他有機會與其他優(yōu)秀教師交流學習。在我的.引導下，徒弟積極撰寫教學反思和教育教學論文，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，專業(yè)素養(yǎng)得到了有效提高。
在幫扶過程中，我也收獲頗豐。與徒弟的交流探討，讓我對教學有了新的思考，也促使我不斷改進自己的教學方法。看到徒弟在教學上的進步，我感到無比欣慰。
當然，幫扶工作也存在一些不足之處。例如，對徒弟的指導時間有時不夠充裕，在教學創(chuàng)新方面的指導還需加強。在今后的工作中，我將繼續(xù)加強與徒弟的溝通與交流，制定更詳細的幫扶計劃，幫助他在教學道路上取得更大的進步。
師徒結(jié)對幫扶師傅總結(jié) 2
本學期，我作為師傅，與徒弟 xx 開展了師徒結(jié)對幫扶工作，重點聚焦班級管理方面，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
班級管理是一項復雜而細致的工作，對于新教師來說，往往面臨諸多挑戰(zhàn)。我首先向徒弟傳授了班級管理的基本原則和方法，如建立班級規(guī)章制度、培養(yǎng)班干部隊伍等。在日常班級管理中，我邀請徒弟參與到我的班級管理工作中，讓他親身感受班級管理的各個環(huán)節(jié)。例如，在組織班會活動時，我與徒弟一起策劃主題、準備內(nèi)容，讓他在實踐中學習如何引導學生、調(diào)動學生的積極性。
針對徒弟在班級管理中遇到的問題，如處理學生矛盾經(jīng)驗不足、對調(diào)皮學生的教育缺乏有效方法等，我結(jié)合具體案例，為他提供解決方案和建議。我告訴他，處理學生矛盾要公平公正，傾聽雙方的意見，引導學生自己解決問題；對于調(diào)皮學生，要多關(guān)注他們的優(yōu)點，以鼓勵和引導為主，幫助他們樹立自信心。通過這些指導，徒弟逐漸掌握了班級管理的技巧，班級秩序得到了明顯改善。
在幫扶過程中，我發(fā)現(xiàn)徒弟具有很強的學習能力和責任心，能夠積極主動地向我請教問題，并認真落實改進措施。同時，他也給我?guī)砹嗽S多新的'想法和思路，讓我對班級管理有了新的啟發(fā)。
回顧本學期的幫扶工作，雖然取得了一定的成績，但仍有提升空間。在今后的工作中，我將繼續(xù)加強對徒弟班級管理工作的指導，幫助他進一步提升班級管理水平，成為一名優(yōu)秀的班主任。
師徒結(jié)對幫扶師傅總結(jié) 3
本學期，我與徒弟 xx 開展師徒結(jié)對幫扶工作，在關(guān)注其教學和管理能力提升的同時，更注重對他職業(yè)規(guī)劃的指導，現(xiàn)總結(jié)如下：
我與徒弟進行了深入的溝通，了解他的職業(yè)目標和發(fā)展需求，幫助他制定了個人職業(yè)規(guī)劃。我告訴他，作為一名教師，要明確自己的發(fā)展方向，是專注于教學研究，還是在班級管理方面深入發(fā)展，或者是兩者兼顧。根據(jù)他的興趣和優(yōu)勢，我們共同制定了短期和長期的發(fā)展計劃。
為了幫助徒弟實現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃目標，我為他提供了豐富的學習資源和發(fā)展機會。推薦他參加專業(yè)培訓課程和學術(shù)講座，讓他接觸到先進的教育理念和教學方法；鼓勵他參與學校的課題研究，在實踐中提升自己的科研能力。同時，我還引導他積極參加各類教學競賽和評優(yōu)活動，讓他在競爭中鍛煉自己，積累經(jīng)驗。
在日常工作中，我時刻關(guān)注徒弟的職業(yè)發(fā)展動態(tài)，定期與他進行職業(yè)規(guī)劃的復盤和調(diào)整。當他在職業(yè)發(fā)展中遇到困惑時，我耐心地為他分析問題，提供建議，幫助他堅定信心，朝著目標前進。
通過一學期的幫扶，徒弟在職業(yè)發(fā)展方面取得了明顯的進步。他對自己的職業(yè)規(guī)劃更加清晰，學習和工作的積極性也更高了。在這個過程中，我也重新審視了自己的職業(yè)發(fā)展，與徒弟共同成長。
在今后的'幫扶工作中，我將繼續(xù)關(guān)注徒弟的職業(yè)規(guī)劃，為他提供更多的支持和指導，助力他在教育事業(yè)的道路上實現(xiàn)自己的理想。
師徒結(jié)對幫扶師傅總結(jié) 4
在本學期的師徒結(jié)對幫扶工作中，我將強化教學反思作為重點，與徒弟 xx 共同學習、共同進步，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
我向徒弟強調(diào)教學反思的重要性，引導他養(yǎng)成課后反思的習慣。每次聽徒弟的課后，我們都會一起進行教學反思。從教學目標的達成情況、教學方法的有效性、學生的課堂表現(xiàn)等多個方面進行深入分析，找出教學過程中的優(yōu)點和不足之處。例如，在一次聽課后，我們發(fā)現(xiàn)徒弟在講解知識點時，語言不夠簡潔明了，導致學生理解困難。針對這個問題，我們一起探討改進方法，我建議他在備課過程中對教學語言進行精心設(shè)計，并進行多次演練。
為了幫助徒弟提高教學反思的能力，我分享了自己的教學反思案例和經(jīng)驗，教給他一些有效的反思方法和技巧。如撰寫教學反思日記、制作教學反思思維導圖等。同時，我鼓勵他將教學反思與教學實踐相結(jié)合，根據(jù)反思結(jié)果及時調(diào)整教學策略，不斷改進教學方法。
在與徒弟一起進行教學反思的過程中，我也對自己的教學進行了重新審視。徒弟的一些新想法和新嘗試，也給了我很多啟發(fā)，促使我不斷改進自己的教學。我們相互學習，相互促進，形成了良好的.學習氛圍。
通過一學期的努力，徒弟的教學反思能力有了很大提高，他能夠更加敏銳地發(fā)現(xiàn)教學中的問題，并提出有效的改進措施。在今后的幫扶工作中，我將繼續(xù)加強對教學反思的指導，幫助徒弟不斷提升教學水平，同時也讓自己在教學反思中收獲更多的成長。
師徒結(jié)對幫扶師傅總結(jié) 5
本學期，我與徒弟 xx 開展師徒結(jié)對幫扶工作，在工作中，我始終將加強溝通交流作為深化幫扶效果的關(guān)鍵，現(xiàn)總結(jié)如下：
我與徒弟建立了多種溝通渠道，除了日常的面對面交流，還通過微信、電話等方式保持密切聯(lián)系。我們每周都會進行一次深入的交流，分享本周的教學和工作情況，探討遇到的問題和解決方法。在交流過程中，我注重傾聽徒弟的想法和需求，給予他充分的尊重和理解。
為了讓溝通交流更加有效，我會提前準備交流的主題和內(nèi)容，確保每次交流都有明確的目標。例如，在探討教學方法改進時，我會收集相關(guān)的資料和案例，與徒弟一起分析討論，共同尋找適合他的教學方法。同時，我也鼓勵徒弟主動提出問題和想法，我們一起進行頭腦風暴，碰撞出思維的火花。
通過加強溝通交流，我及時了解到徒弟在工作和生活中的困惑和困難，并給予他關(guān)心和幫助。在他遇到教學難題時，我會耐心地為他講解；在他情緒低落時，我會鼓勵他、安慰他。這種全方位的`溝通交流，不僅加深了我們之間的師徒情誼，也讓幫扶工作更加順利地開展。
回顧本學期的幫扶工作，加強溝通交流確實取得了很好的效果，徒弟在各方面都有了明顯的進步。在今后的工作中，我將繼續(xù)保持良好的溝通交流機制，不斷優(yōu)化幫扶方式，幫助徒弟在教育教學的道路上走得更穩(wěn)、更遠。
師徒結(jié)對幫扶師傅總結(jié) 6
為加速青年教師的專業(yè)成長，提高整體教育教學水平，增強實施新課程的潛力，在學校組織的“師帶徒”活動中，我與朱xx教師結(jié)為師徒，我們團結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學互助、共同提高，取得了較好的效果。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、良好師德影響。
不管在生活、學生，還是教學工作中，作為師傅的我和他以朋友相處，曉之以理、動之以情、以身作則、關(guān)心保護他，為他解疑排難。用自己的實際行動和禮貌的生活觀念帶動他的`熱情，鼓勵他做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、愛生。
二、標準教學行為。
徒弟年輕、素質(zhì)好、有朝氣、有旺盛的工作熱情，可是缺乏必須的教學經(jīng)驗，在工作中經(jīng)常走彎路，費時多，收效少。在平時的教學工作中，我和徒弟經(jīng)常探討交流，尋求更好的教學方法。每月指導徒弟備課一次，幫助他提高寫教案的條理性，一改他過去陳舊的開頭寫“教學目的”，把“素質(zhì)教育目標”細化為知識教學點、潛力訓練點、德育滲透點等小目標，更加明確了教學的方向性、節(jié)省教學時間，提高效率。學期末，重點指導徒弟怎樣上好復習課，擬訂復習方案，同時指導他撰寫學生寄語及各項總結(jié)，及時積累教學經(jīng)驗，以利于今后的工作。
三、參加教研活動。
首先在組內(nèi)公開課中帶頭上好示范課，精心準備，設(shè)計盡量生物教學，能讓徒弟從中有所得、有所悟。每月至少聽徒弟一節(jié)課，及時認真地做出客觀評價，提出建設(shè)性的意見，師徒共同研討、互改互評。在教研活動中，大家均能擺正位置，抽出時間，積極探索，虛心求教。作為師傅，我毫無保存地把自己的見解、經(jīng)驗交給徒弟。
總之，在這一年的師帶徒工作中，我力求把自己積累的成功經(jīng)驗傳授給徒弟，用一些現(xiàn)代教學思想和禮貌的生活觀念影響他們，從和他的交流中，我也在他身上學到了許多東西，正所謂“教學相長”。當然，工作中難免有不盡人意之處，懇請領(lǐng)導們批評指正。
師徒結(jié)對幫扶師傅總結(jié) 7
在這一學期里，我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。陸麗娟老師非常好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新教師，她深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時了解教育教學動態(tài)，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。平時很虛心地向同學科教師請教教學中的問題。陸老師是位聰穎、充滿睿智的老師，教學經(jīng)驗不夠豐富的她，經(jīng)常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上她的努力，進步很快，已經(jīng)能較好的掌握小學課堂教學的一些教學常規(guī)做法，在學校組織安排的青年教師匯報課時，陸老師態(tài)度積極，虛心請教，征求意見，通過這些活動，使其得到了較好的鍛煉。她的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。陸老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見解。在平時，陸老師堅持“每課必備”的原則，按照教學計劃認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學生，而且備教材備教法，能夠根據(jù)教學內(nèi)容結(jié)合學生的實際情況設(shè)計好相應的教學過程及方法。針對兩班的不同情況擬定不同的`教學目標及方法，做到“有備而來”。課后能對自己的教學反思小結(jié)。課外注意收集素材及知識要點。我與陸老師之間經(jīng)常的進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，為了指導好她的教學，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時間和她一起探討教學中的疑惑，對于她在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領(lǐng)導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也受益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。
師徒結(jié)對的活動讓我自身也進步不少，在這一年里，我基本做到帶著精心的設(shè)計走進課堂。因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽陸麗娟老師的課能說出更多有針對性的意見。而且我這個徒弟很厲害，我隨時都有被她拿下的可能，我們的成績經(jīng)常只相差零點幾分，所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。
師徒結(jié)對幫扶師傅總結(jié) 8
為快速提升青年教師的綜合水平，督促老教師不斷學習，單位一直以來都在組織教師進行了師徒結(jié)對活動，本學期我有幸成為李蒙蒙老師的師傅。在師徒結(jié)對活動中，我們互相學習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對于本學期的師徒結(jié)對工作，總結(jié)如下：
一、規(guī)范指導，結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析李蒙蒙老師的優(yōu)缺點，對于她好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進步，最后根據(jù)這些點，制訂出了本學年的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
二、虛心學習，努力提高自身素質(zhì)
荀子曾提到：青取之于藍，而青于藍。雖然我是師傅，但我還需要虛心學習，把提高自身素質(zhì)作為我本學期師徒結(jié)對的工作目標之一。認真做好日常工作的同時，用心學習每一次教研活動的精華，同時有針對的`做好自己的各方面反思。根據(jù)需要再有目的有計劃的查閱各方面的資料。
三、加強自身修養(yǎng)，以身作則。
常言道，言傳不如身教，為了真正做好這一點，我自身首先要求自己做到“三做到”，即上級教育行政部門和學校領(lǐng)導要求老師做到的，本人必須不折不扣的做到；在教學常規(guī)上要求青年老師做到的，自己必須首先做到；在班主任工作中或在教學工作中的解題規(guī)范上要求學生做到的，自己必須首先做到。
在這一學期里，我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。休完假回來后，我努力讓自己快速進入工作狀態(tài)，把日常的每一節(jié)課都當成示范課來充分準備。在指導徒弟的匯報課時，我根據(jù)青年教師的特長、優(yōu)勢、興趣，盡力幫他尋找喜歡的、好的教材，最后我們選取了藝術(shù)領(lǐng)域中班美術(shù)《吹畫梅花》，依據(jù)《綱要》《指南》的精神設(shè)計出科學合理教案，并多次有針對性的研課磨課，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，在臨近匯報課前一天通知上課改為微課，大家都知道藝術(shù)領(lǐng)域在微課中并不占優(yōu)勢，但我們并沒有因為選材的劣勢而灰心，我鼓勵她要相信自己有這個能力，同時在教具學具上用心研究，李蒙蒙老師悟性十足，在教學上有自己的思考，自己的見解，是位聰穎、充滿睿智的老師，在美術(shù)《吹畫梅花》的教具展板上用心的貼上孩子的作品，這樣在微課評價時就是一大亮點。李蒙蒙老師非常好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，遇到問題總有要把它吃透的勁頭，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。我與李蒙蒙老師之間經(jīng)常的進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，為了指導好她的教學，我也在課外研究教材，對于她在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種溝通方式不僅融洽，而且也達到了很好的效果。
師徒結(jié)對幫扶師傅總結(jié) 9
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃
每個教師都有自我的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析方教師的優(yōu)點和不足之處，對于他優(yōu)勢的地方，首先給他提出來一起學習，并繼續(xù)堅持；對于不足的地方，給予幫忙讓其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到必須的發(fā)展、提高，最終根據(jù)這些點，制訂出了本學年的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
二、加強聯(lián)系，隨時進行語言溝通。
方xx教師給我印象最深的是十分勤快：嘴勤、手勤、腿勤。有什么不懂的地方都會主動來問我。由于他班級里有一個很不聽話的學生，學生情景比較復雜。我就告訴他要想自我掌握第一手真實資料就要多跟班。重在做好六個字“跟緊班”“緊跟班”，沒有特殊情景下，盡量與學生多接觸，從早自習到晚放學，用自我的眼睛去觀察、了解學生，盡快和學生融入到一個團體中去。時間長了學生的一些習慣、脾氣教師很快就摸透了，對工作的開展比較有利。這個班中調(diào)皮的學生比較多，經(jīng)常出現(xiàn)違紀現(xiàn)象。方教師上進心很強，看著孩子們違反紀律很上火。于是我們又坐到一起探討。我耐心地告訴她一個學生偶爾犯錯誤很正常，何況我們應對的`是14—15歲的孩子，犯了錯誤不可怕，可怕的是犯了錯誤不改正。對異常調(diào)皮的學生教師要做好記錄，只要他堅持一天不違紀就要及時地進行表揚并對他提出明天的目標。轉(zhuǎn)化這類學生教師關(guān)鍵要有耐心，直到這些學生能克制住自我，構(gòu)成良好的習慣。像這樣的語言溝通在我們之間隨時都在進行，既親和了我們之間的關(guān)系，在班級管理上也積累了不少經(jīng)驗。
三、結(jié)合自我的管理經(jīng)驗，給徒弟支招
要求他應當做到：
�。�1）以時間來換取良好的班風學風，做班主任工作要有極大的耐心，要花很多的時間跟學生一起“磨”。
�。�2）處處以身作則，為人師表。
�。�3）注重培養(yǎng)一支得力的班干部隊伍，在班級管理中發(fā)揮團體力量。
（4）制訂班級制度，依制度治班；
（5）培養(yǎng)全班學生高度的職責感和團體榮譽感。
�。�6）掌握表揚、批評學生的語言藝術(shù)。
四、經(jīng)常學習，努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他班級管理較好的班主任學習，努力使自我在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。以便提高自我，更好的充當師傅的主角。其次，一旦我有時間時，我總是盡量安排出必須的時間前去聽方xx的課，并仔細記錄、認真評課，使在業(yè)務(wù)上也有所提高。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自我的專業(yè)理論也有必須的提高。
五、做好示范，共同提高
在這個學期里，我把每一節(jié)班會課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給大家。在指導徒弟的匯報課時，我也盡力幫他尋找好的教材，設(shè)計出科學合理教案，并指導他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。
師徒結(jié)對幫扶師傅總結(jié) 10
承蒙校領(lǐng)導的信任，讓我擔任陳老師的師傅。我既感到高興，又感到責任重大。雖然我有近十多年的教學經(jīng)驗，但我決不允許只把我的老本傳給青年教師，而應該與時俱進。為此，我感到，只有把這次帶教看成是一次督促自己不斷學習的機會，與新教師攜手互助共同學習才能比翼齊飛。通過這次的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結(jié)：
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析陳曉玲老師的優(yōu)缺點，對于她好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展了一系列的活動。
二、虛心學習，努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞�，很多地方還是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，做好指導，共同提高
在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給徒弟們。在指導徒弟們時，我經(jīng)常讓陳老師闡述備課的構(gòu)思，所以她備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她教學設(shè)計有問題就會幫助她及時改正，從而使她的備課水平有了提高。指導她上匯報課或公開課時，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計出科學合理的教學環(huán)節(jié)，精心設(shè)計有層次有彈性的作業(yè)，并指導她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的`問題，及時改正。我給她評課時，會反饋很多她自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如她上課時和學生互動、小組討論、關(guān)注全體學生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對她的缺點如課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她指出來。每次她都能樂意接受，并虛心改正。
四、在互相切磋中，師徒共同提高。
俗話說得好：師傅領(lǐng)進門，修行在個人。通過這一段時間的師徒結(jié)對交流學習活動，徒弟陳曉玲進步很大，尤其是對教材的分析把握，重難點的理解，教學目標的設(shè)置方面都有了很大的進步，正在逐步擺脫年輕的青澀。通過期中質(zhì)量檢測看，學生思維發(fā)展，書寫習慣，學習習慣正逐步形成。在此期間，我這個師傅自感也有些長進，青年教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng)新意識，時時感染著我，感染著我的課堂。
師徒結(jié)對幫扶師傅總結(jié) 11
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我與XXX、XXX、XXX三位老師師徒結(jié)對已經(jīng)度過了一個學期。通過這個學期的師徒結(jié)對活動，我深刻體會到這是一個師徒相長的過程，在共同的教研活動中，師徒相互研究、幫助，共同努力提高自己的素質(zhì)，取得了很大的進步。以下是我從師傅的角度對這個學期的總結(jié)：
一、根據(jù)教師的原有水平，制訂師徒計劃
每個老師都有自己的特長和優(yōu)勢，也有需要提高的地方。因此，我認真分析了三位老師的優(yōu)缺點，對于她們的優(yōu)點，我提出了一起研究的想法，對于不足之處，我?guī)椭齻兏恼�，使她們在原有的基礎(chǔ)上得到必要的發(fā)展和進步。最后，我根據(jù)這些情況制定了本學期的師徒結(jié)對計劃，并開展了一系列活動。
二、虛心研究，努力提高自己的.素質(zhì)
雖然我是師傅，但我深知“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览�，因此，我需要虛心研究。本學期，我把提高自己的素質(zhì)作為工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力在課堂教學等方面提高自己。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排時間前去聽課研究，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有所進步。此外，在閑暇時間里，我還會尋找相關(guān)資料、閱讀相關(guān)書籍，提高自己的專業(yè)理論水平。
三、做好示范，做好指導，共同提高
在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，精心設(shè)計教具和教學過程，盡量展示最好的一面給徒弟們。在指導徒弟們時，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構(gòu)思，幫助她們圍繞授課目標安排教學活動。一旦發(fā)現(xiàn)她們的教學設(shè)計有問題，我會幫助她們及時改正，提高她們的備課水平。指導她們上匯報課或公開課時，我會盡力幫助她們分析教材，設(shè)計科學合理的教學環(huán)節(jié)，精心設(shè)計有層次和彈性的作業(yè)，并指導她們多次試教，盡量展示優(yōu)秀的教學活動，以提高教育教學水平。此外，通過聽課和評課，我?guī)椭齻儼l(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，并及時改正。在評課時，我會反饋她們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點，比如她們與學生互動、小組討論、關(guān)注全體學生等方面的優(yōu)點，以及她們在重點難點知識突出、課堂激情不足、評價語言較少、整堂課時刻分配不科學等方面的缺點。每次她們都能虛心接受，并努力改正。
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