綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)總結(jié)15篇【精品】
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編為大家收集的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)總結(jié)1
遵紀(jì)守法，我愛惜集體榮譽(yù)，造就了我日趨成熟的思想，也就是吃苦精神不夠、信、禮，培育吃苦精神，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，喜愛勞動(dòng)、智的做人原則。
作為跨世紀(jì)的一代，思維靈敏，思想樂觀要求進(jìn)步，也培育了我各方面的力量，我將努力完善自我。當(dāng)然、擅長(zhǎng)思索，期盼勝利，樂觀參與了校內(nèi)各項(xiàng)文藝活動(dòng)、辦事穩(wěn)重，思維方式的變更，我滿懷熱忱與追求。并取得了較好的成果，我能仔細(xì)完成體育鍛煉，對(duì)學(xué)問的渴望，肯思索，舉止文明，正直守信。在將來的生活中，思索，勇于開拓新方法，樂于關(guān)心他人，易于接受新事物、自學(xué)力量強(qiáng)，使我增長(zhǎng)了學(xué)問，我們告辭了學(xué)校時(shí)代的酸甜苦辣，我有較強(qiáng)的自學(xué)力量，我關(guān)懷了解時(shí)事，能合理支配好學(xué)習(xí)時(shí)間，我會(huì)盡力完善自我、"擠勁'不夠，篤守誠(chéng)，通過三年的學(xué)習(xí)。我的基礎(chǔ)學(xué)問扎實(shí)，對(duì)問題有獨(dú)到的見解，但有時(shí)過于苛求，梅花香自苦寒來，并發(fā)覺生活中的美、有道德。
學(xué)習(xí)上，在團(tuán)隊(duì)合作中敬重他人的意見和觀點(diǎn)。但是，以優(yōu)異的成果迎接挑戰(zhàn)，詳細(xì)就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上"鉆勁'不夠，樂觀進(jìn)展實(shí)踐力量。在這學(xué)習(xí)生活里。是一名符合時(shí)代要求的畢業(yè)生。
在運(yùn)動(dòng)與健康方面，具有國(guó)家和民族驕傲感，提高學(xué)習(xí)成果。
在業(yè)余方面，我將更加努力、仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)和良好的`團(tuán)隊(duì)精神
在思想方面、試驗(yàn)操作技能強(qiáng).一年來，保持樂觀樂觀的生活態(tài)度、有文化、有紀(jì)律的同學(xué)，為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)我畢生的力氣
初生活;，我也發(fā)覺了自己的不足：我充分發(fā)揮在音樂方面的共性特長(zhǎng)，并自覺愛惜環(huán)境衛(wèi)生，邁入高校去查找另一片更加寬闊的天空，理解力量強(qiáng)。作為學(xué)子，對(duì)抱負(fù)的追求，本人堅(jiān)信通過不斷地學(xué)習(xí)和努力。
在合作與實(shí)踐中，勤鉆研，人際關(guān)系的擴(kuò)展，擅長(zhǎng)摸索符合自己的學(xué)習(xí)方法。提高自我審美觀點(diǎn)，使自己成為一個(gè)有抱負(fù)，在我發(fā)覺自己的不足后、書籍和社會(huì)實(shí)踐使我不斷走向成熟：我樂觀上進(jìn)，培育了我務(wù)實(shí)進(jìn)取。
在道德品質(zhì)方面，活躍在校內(nèi)的各種文藝舞臺(tái)上，為日后我成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我會(huì)努力在今后的學(xué)習(xí)生活中去協(xié)調(diào)并改正，提高自身素養(yǎng)
寶劍鋒從磨礪出，有團(tuán)隊(duì)精神我性格開朗，從而保證日后的學(xué)習(xí)成果能有較大幅度的提高。
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)總結(jié)2
學(xué)習(xí)目的明確，有抱負(fù)，擅長(zhǎng)發(fā)覺提出問題，努力嘗試多種方式解決問題，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，有劇烈的求知欲和奇怪心能有目的的收集與整理使用信息，有獨(dú)立學(xué)習(xí)與討論問題的`力量，獨(dú)立思索，合作探究，虛心請(qǐng)教。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，仔細(xì)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)目的明確學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，有抱負(fù)，與同學(xué)能夠完善的合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)方法恰當(dāng)，會(huì)從失敗中找閱歷
正確熟悉同伴的優(yōu)缺點(diǎn)，了解同伴的客觀評(píng)價(jià)，能合理調(diào)控自己的心情約束自己的行為。有科學(xué)的保健意識(shí)方法，能夠敬重同伴觀點(diǎn)，理解同伴境況，多交一些知心伴侶，融合關(guān)系。與同學(xué)老師關(guān)系融洽能正確熟悉自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，自尊，自信，自己做自己能夠完成的事，挑戰(zhàn)自我，對(duì)錯(cuò)誤要虛心請(qǐng)教。有團(tuán)隊(duì)精神，擅長(zhǎng)與人溝通。
本人在校熱愛祖國(guó)，敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好伴侶。我學(xué)習(xí)勤奮，樂觀向上，喜愛和同學(xué)爭(zhēng)論并解決問題，常常參與班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。
在家尊老愛幼，常常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長(zhǎng)的好孩子，鄰居的好榜樣。
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)總結(jié)3
為了加強(qiáng)對(duì)在校學(xué)生的管理和評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)、活動(dòng)建設(shè)和素質(zhì)拓展等各項(xiàng)工作的開展，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。對(duì)大學(xué)生的在校表現(xiàn)進(jìn)行量化考核。接我院學(xué)生處印發(fā)的20xx[7]號(hào)文件精神，我系精心組織了xx—xx學(xué)年度綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作。
接到通知后，部門領(lǐng)導(dǎo)高度重視，立即對(duì)工作進(jìn)行指導(dǎo)和安排。全部門統(tǒng)一思想，積極宣傳，嚴(yán)格遵守規(guī)則，認(rèn)真執(zhí)行，注重反饋。整個(gè)評(píng)估工作得到了全體師生和家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可，取得了理想的效果。
一、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，宣傳到位
我系在實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作前，系部行管人員會(huì)議進(jìn)行了討論，首先要求全體教師統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。既要把它看作是一項(xiàng)檢測(cè)學(xué)生綜合素質(zhì)的工作，同時(shí)更要把它看作是一項(xiàng)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措，所以我們一定要以學(xué)生為本，以學(xué)生的全面發(fā)展為立足點(diǎn)，全體班主任教師要樹立一種為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。
為了使考核和推薦工作做到科學(xué)、有序、客觀、公正，我們成立了系學(xué)生實(shí)施綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由副主任成強(qiáng)同志任組長(zhǎng)，政治輔導(dǎo)員郭澤鋒任副組長(zhǎng)。在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，制定了《信息工程系、藝術(shù)設(shè)計(jì)系20xx—20xx學(xué)年度上學(xué)期綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作方案》。
首先認(rèn)真做好宣傳工作，通過團(tuán)學(xué)干和班長(zhǎng)例會(huì)、班主任會(huì)議和主題班會(huì)等向?qū)W生做好宣傳工作，將學(xué)生處20xx[7]號(hào)文件和系部測(cè)評(píng)工作方案原原本本地傳達(dá)給每一位班主任和學(xué)生干部，并做好相關(guān)內(nèi)容的解釋說明工作，使他們對(duì)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)原則、評(píng)價(jià)結(jié)果和日程安排等都明確了解，力求切實(shí)減輕學(xué)生不必要的心理負(fù)擔(dān)，對(duì)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作的初衷目的`有一個(gè)準(zhǔn)確和全面的了解，有效避免和減少工作的負(fù)面影響。由于宣傳到位，使我系的學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作得以順利開展。
二、確保三公、精心實(shí)施
為了確保評(píng)選工作的公平、公正和公開，保證評(píng)選工作的透明度，我系將《測(cè)評(píng)工作方案》發(fā)到班級(jí)，既可以有效的指導(dǎo)學(xué)生開展測(cè)評(píng)工作，又可以確保整個(gè)評(píng)選工作的透明，方便廣大師生進(jìn)行監(jiān)督。
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是一項(xiàng)繁瑣而細(xì)致的工作。本次評(píng)價(jià)工作成立了以班主任為組長(zhǎng)的評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，掌握細(xì)化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和比例控制。
各班級(jí)均召開了綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作為主題的班會(huì)課，全班用集中的時(shí)間來進(jìn)行綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)中的互評(píng)。通過這樣的形式，大家對(duì)自己和別人有了一個(gè)橫向的比較，明確自己的優(yōu)勢(shì)，明了自己的差距。從而真正達(dá)到全面促進(jìn)，全面發(fā)展的目的。
三、認(rèn)真統(tǒng)計(jì)、積極總結(jié)
通過近一個(gè)月的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作，所有的數(shù)據(jù)均匯總到系學(xué)工辦，通過對(duì)全系646名學(xué)生（含成教）的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)，共計(jì)評(píng)選出優(yōu)秀等第172名，占26。6%，不合格等第8人，占1。6%，測(cè)評(píng)結(jié)果確保了公正和透明，且完全符合上級(jí)要求。通過綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作，我們發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀的同學(xué)，他們沒有擔(dān)任主要的學(xué)生干部，卻能在各項(xiàng)工作和技能競(jìng)賽中有著優(yōu)異的表現(xiàn)，同樣具有榜樣和模范的作用；同時(shí)，針對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果中不合格的同學(xué)，系測(cè)評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組高度重視，成主任在班主任會(huì)議上跟班主任通報(bào)了相關(guān)情況，要求班主任老師對(duì)他們進(jìn)行思想教育，班主任也對(duì)評(píng)選出來的8名不合格的同學(xué)進(jìn)行了耐心細(xì)致的思想教育，鼓勵(lì)他們找出差距，努力學(xué)習(xí)，不要擔(dān)上思想包袱，力求上進(jìn)。
在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、全體班主任老師的共同努力下，綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，通過綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作的開展，我們既找出了班與班之間的差距，也找出了個(gè)別同學(xué)的不足。相信通過綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作，全體同學(xué)更能全面的認(rèn)識(shí)自我，真正實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)總結(jié)4
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)組織到位
�、睘榱耸巩厴I(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作順利進(jìn)行，我校成立了以韓杰校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
�、膊⒁勒丈霞�(jí)要求成立了初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)。每個(gè)畢業(yè)班成立了五人評(píng)價(jià)小組。
二、嚴(yán)格實(shí)施高度負(fù)責(zé)
1.認(rèn)真做好各項(xiàng)準(zhǔn)備和宣傳工作：學(xué)校召開了九年級(jí)教師、全體畢業(yè)生和學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議，組織全體九年級(jí)教師、九年級(jí)學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了市、區(qū)文件和有關(guān)規(guī)定，充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作的重要性，讓每位教師、畢業(yè)生、畢業(yè)生家長(zhǎng)了解和掌握綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的原則、內(nèi)容、方法及評(píng)價(jià)結(jié)果的使用。
2.我校評(píng)價(jià)原則、內(nèi)容、方法、結(jié)果的使用、評(píng)價(jià)實(shí)施的具體時(shí)間階段等均嚴(yán)格執(zhí)行市、區(qū)文件之規(guī)定。
3.班級(jí)評(píng)價(jià)小組對(duì)學(xué)生每一項(xiàng)的評(píng)價(jià)結(jié)果由評(píng)價(jià)小組的成員共同研究決定并由組長(zhǎng)執(zhí)筆，給出評(píng)價(jià)等級(jí)。班級(jí)評(píng)價(jià)小組對(duì)每一個(gè)學(xué)生的每一項(xiàng)的評(píng)價(jià)結(jié)果在評(píng)價(jià)小組成員都在場(chǎng)的'情況下進(jìn)行并且與學(xué)生的自評(píng)結(jié)果要有機(jī)的統(tǒng)一，待所有成員意見一致得出學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的綜合等級(jí)評(píng)定結(jié)果時(shí)，經(jīng)學(xué)校評(píng)價(jià)工作委員會(huì)審定，最后由班主任執(zhí)筆填寫在學(xué)生的“初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告單”中。
4.向教師、學(xué)生、家長(zhǎng)公示了以下內(nèi)容：
�、艑W(xué)校初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)名單；
⑵在班級(jí)公示了畢業(yè)班級(jí)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組名單；
⑶涵蓋學(xué)生的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)和學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)等評(píng)價(jià)內(nèi)容；
�、仍u(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)通知學(xué)生和家長(zhǎng)。
5.在班主任的培訓(xùn)、指導(dǎo)下學(xué)生完成了自我評(píng)語的書寫工作，并分完成了綜合評(píng)語的填寫。
6.我校的評(píng)價(jià)工作必須本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，遵循客觀、公正、公平、公開、合理的原則，依據(jù)學(xué)生的日常行為的整體表現(xiàn)，做到了讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、學(xué)校滿意。
三、協(xié)調(diào)配合保障結(jié)果1.學(xué)校保證此項(xiàng)工作的資金投入。
1.學(xué)校設(shè)專人整理、統(tǒng)計(jì)學(xué)生的每學(xué)期、每學(xué)年、畢業(yè)前的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的綜合等級(jí)評(píng)定結(jié)果，保留好評(píng)價(jià)的原始材料，并裝入學(xué)生的檔案中。
2.按時(shí)將相關(guān)方案、名單、匯總表等材料上報(bào)中教科。
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)總結(jié)5
今年是我進(jìn)入理工學(xué)院的第一年。一年來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們、同學(xué)們的關(guān)心幫助下，通過自身漸次努力，各方面故僅取得一定的進(jìn)步。現(xiàn)總結(jié)如下：
思想政經(jīng)學(xué)習(xí)方面：
積極參加學(xué)院及班級(jí)組織的思想政治學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，不斷進(jìn)一步提高自身的政治素質(zhì)。并遞交了入黨申請(qǐng)書，十分積極向黨組織靠攏。生活中團(tuán)結(jié)同學(xué)，擔(dān)任班長(zhǎng)職務(wù)，以身作則，積極參加學(xué)�；虬嗉�(jí)的社會(huì)公益和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，非常積極維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)集體目標(biāo)付出最大努力。
學(xué)習(xí)方面：
學(xué)習(xí)刻苦，態(tài)度認(rèn)真。但在盧戈韋的學(xué)習(xí)當(dāng)中仍有許多地方需要改進(jìn)。我通過這一年的大學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)于專業(yè)方向、節(jié)奏、程度、難易度等等，也有所了解，投入了不少時(shí)間在學(xué)習(xí)上所。在大學(xué)的'后幾年中，我對(duì)明確要求學(xué)習(xí)任務(wù)有了更高的要求，在這樣的關(guān)鍵時(shí)刻，我會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使自己的成績(jī)有所突破。
勞動(dòng)方面：
能夠積極參加各項(xiàng)勞動(dòng)。并在假期幫助父母做家務(wù)家事和一些力所能及的事，通過大量勞動(dòng)不僅強(qiáng)健了自己強(qiáng)韌的健壯，還使佃農(nóng)自己深刻的體會(huì)到作為一名勞動(dòng)者的光榮與快樂�？傊^去的一年，是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)的一年，是積極探索、逐步成熟的一年。在繁忙的學(xué)習(xí)生活中體會(huì)到大學(xué)生活的與快樂。新的學(xué)年里，我一定要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，戒驕戒躁、勤勉敬業(yè)，在平凡的工作和學(xué)習(xí)中取得更大的成績(jī)。
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)總結(jié)6
一轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期過去了�；仡欉@過去的一個(gè)學(xué)期，有喜有憂，現(xiàn)總結(jié)如下：
在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)學(xué)問的時(shí)代，面對(duì)學(xué)問就是力氣，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開了學(xué)問將是一個(gè)一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過去，以學(xué)問為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)學(xué)問的黃金時(shí)代，中國(guó)的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)當(dāng)抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用學(xué)問來武裝自己的頭腦，學(xué)問是無價(jià)的。
首先，合理支配時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，安排好學(xué)習(xí)、工作、消遣的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。
其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)閱歷的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，應(yīng)仔細(xì)完成。仔細(xì)對(duì)待考試，考前仔細(xì)復(fù)習(xí)。
另外，樂觀閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的學(xué)問面；常常提出問題，與同學(xué)爭(zhēng)論，向老師請(qǐng)教；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和諧；抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)問，學(xué)問總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成果，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需連續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。學(xué)問無止境，探究無止境，人的`"進(jìn)展亦無止境，我還有許多的學(xué)問需要學(xué)習(xí)。
以上是我對(duì)高一上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過去，確定將來的進(jìn)展目標(biāo)，我對(duì)將來布滿信念。自然，這需要老師們的細(xì)心培育和同學(xué)們的真誠(chéng)關(guān)心。
這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了很多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了很多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成果。
總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個(gè)方面：
第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課仔細(xì)聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺遵守課堂紀(jì)律；對(duì)老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成；對(duì)不懂的問題，主動(dòng)和同學(xué)商議，或者向老師請(qǐng)教。
其次，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)方案：
�。�1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟；對(duì)課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。
�。�2）上課要樂觀發(fā)言。對(duì)于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。
�。�3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，常常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
�。�4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書；
每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾作文。
第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語和書法，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成果。參與少兒書法大賽，還獲得了特金獎(jiǎng)。
經(jīng)過自己的不懈努力，這學(xué)期的各門功課，都取得了比較好的成果。自己被評(píng)為三好同學(xué)，還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱號(hào)。
雖然取得了比較好的成果，但我決不傲慢，還要連續(xù)努力，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成果。
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)總結(jié)7
xx年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和同事們的熱情幫助下，自己的思想覺悟等各方面都在一個(gè)臺(tái)階的提升，思想品德方面也獲得了較快的進(jìn)步，在校園里，同事們都很熱心幫助，在工作上，我也能恪盡職守，不斷進(jìn)取，不斷提高自己。
一、思想品德方面
在日常生活中，努力樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，并且利用假期時(shí)間，通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、電視、書籍積極學(xué)習(xí)理論;遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí);愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，關(guān)心同學(xué)，樂于幫助他人，為了學(xué)校和學(xué)院共建一個(gè)良好的環(huán)境以及我們學(xué)院學(xué)生的未來，積極參加各種義務(wù)勞動(dòng)。
二、專業(yè)實(shí)踐方面
在專業(yè)方面，參加過的實(shí)踐，并能熟練操作電腦，在校期間，曾參與過各個(gè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，努力的為老師和學(xué)校輸送新鮮血液。
在工作方面，我積極、主動(dòng)、熱情、細(xì)心，耐心地為同學(xué)們服務(wù)，并在各方面嚴(yán)格要求自己，樹立了良好的榜樣，能遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作，在暑假中積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，曾在暑假期間到敬老院為老人們送去慰問和關(guān)心，幫助那些特困的孤寡老人。
三、工作方面
在生活方面，本人性格開朗，樂觀、積極向上，有良好的人生觀、價(jià)值觀;能吃苦耐勞，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感;在工作中，認(rèn)真負(fù)責(zé)，能吃苦耐勞，認(rèn)真負(fù)責(zé)，能關(guān)心同事，愛護(hù)學(xué)生，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事。
四、生活方面
在生活中，我嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人;在學(xué)習(xí)上，我態(tài)度認(rèn)真，目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，不但學(xué)好專業(yè)課，并且做好預(yù)習(xí)工作。在學(xué)生評(píng)優(yōu)中，獲得三好學(xué)生稱號(hào)。在課余時(shí)間，積極參與班級(jí)的各種活動(dòng)，曾在學(xué)院的活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在社會(huì)實(shí)踐中，我積極地參與各種社會(huì)活動(dòng)，曾在20xx---xx年度春節(jié)前夕，我們?nèi)ジ＝ㄊ『ｉT市福州市福州街實(shí)踐服務(wù)基地打掃衛(wèi)生;在寒暑假中，為一名寒假在這里實(shí)習(xí)的大學(xué)生，積累一定的社會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐技能;在社會(huì)實(shí)踐中，我利用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)在工作中加以運(yùn)用和檢驗(yàn);在實(shí)踐中，充分掌握書本知識(shí)，從而提高自己、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
以上就是我的述職報(bào)告，謝謝!
我自xx年xx月畢業(yè)以來，先后在中國(guó)黨、團(tuán)等職位上工作過，現(xiàn)任機(jī)電專業(yè)技術(shù)職務(wù)。xx年xx月，中國(guó)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中央，在我國(guó)率先發(fā)展黨的基礎(chǔ)下，在中國(guó)黨領(lǐng)導(dǎo)下，在中國(guó)的共同努力下，經(jīng)過中國(guó)黨的'建設(shè)，中國(guó)現(xiàn)代機(jī)電設(shè)備從無到有，逐漸發(fā)展為擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的現(xiàn)代化企業(yè)。中國(guó)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)和建設(shè)所取得的巨大成就，得到世界各國(guó)的廣泛贊譽(yù)。xx年xx月，中國(guó)黨中明確提出：中國(guó)黨的根基在于人。中國(guó)主義制度的完善是中國(guó)在中華民族前列所不能少的一個(gè)重要標(biāo)志。中國(guó)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族為了中華民族和中華的偉大復(fù)興而努力奮斗，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上取得了巨大成就。xx年xx月，中國(guó)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族，以建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義為統(tǒng)領(lǐng)，在中國(guó)的發(fā)起和建設(shè)中，在中國(guó)特色社會(huì)主義的建立中，為實(shí)現(xiàn)主義而努力奮斗。
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)總結(jié)8
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是貫徹國(guó)家教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生思想政治工作的意見》的精神，根據(jù)《小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)考核制度》要求，進(jìn)一步推動(dòng)我校全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)�？茖W(xué)管理水平，發(fā)揮學(xué)校辦學(xué)的積極性和創(chuàng)造性，我校充分發(fā)揮全體教師的智慧，創(chuàng)造性地開展了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、機(jī)制健全
在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過程中，學(xué)校組建了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教務(wù)處負(fù)責(zé)同志和全體班主任為成員的“小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，并在充分征求教師、家長(zhǎng)和學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校的實(shí)際情況，制定了《小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)考核制度》和分學(xué)段的《綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》，開展了切實(shí)有效的實(shí)踐。
二、組織學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念
學(xué)校認(rèn)真組織教師和學(xué)生學(xué)習(xí)上級(jí)主管部門關(guān)于學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的文件，學(xué)習(xí)我校制定的各項(xiàng)評(píng)價(jià)制度和方案。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們明白了評(píng)價(jià)的目的是為了促進(jìn)他們從小培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，為終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；老師們轉(zhuǎn)變了靠一張?jiān)嚲碓u(píng)價(jià)學(xué)生的觀念，明確了“全面評(píng)價(jià)”和“重過程評(píng)價(jià)，輕結(jié)果評(píng)價(jià)”的思想，更樹立了“通過評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生智能發(fā)展，加強(qiáng)師生情感互動(dòng)”的新理念；同時(shí)，學(xué)校通過“校信通”、召開家長(zhǎng)會(huì)、組織老師家訪等形式對(duì)廣大家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳教育，使他們認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是時(shí)代的要求，是學(xué)生終身發(fā)展的需要，以爭(zhēng)取他們對(duì)這項(xiàng)工作的支持。
三、建立《學(xué)生成長(zhǎng)檔案》，全面實(shí)施評(píng)價(jià)工作
我校還設(shè)計(jì)了《學(xué)生成長(zhǎng)檔案》�！白屆恳晃粚W(xué)生都留下成長(zhǎng)進(jìn)步的足跡，使每一位學(xué)生都獲得自信”是設(shè)計(jì)《學(xué)生成長(zhǎng)檔案》的宗旨。具體來說要做到：簡(jiǎn)約、生動(dòng)、全程、體現(xiàn)學(xué)校特色。具體包含以下幾個(gè)方面：
（一）獨(dú)巨匠心的設(shè)計(jì)，走進(jìn)學(xué)生的心靈。
學(xué)年結(jié)束，每個(gè)學(xué)生都能領(lǐng)到一本特別的小冊(cè)子，這就是《學(xué)生成長(zhǎng)檔案》，這里濃縮著學(xué)生真實(shí)的自我。這里看不見各科的分?jǐn)?shù)、名次，只有孩子努力后的各項(xiàng)成果以及老師熱情而中肯的建議，從中可以讓家長(zhǎng)全面了解自己的孩子到底是一個(gè)什么樣的“人”，改變他們過去對(duì)孩子的`片面看法，提高培養(yǎng)孩子全面素質(zhì)的積極性，同時(shí)更讓學(xué)生（尤其是那些學(xué)困生）正確認(rèn)識(shí)自我，樹立自信，懂得成長(zhǎng)的每一步都包含家長(zhǎng)和老師的心血，培養(yǎng)他們懂得感恩的美好情感。
我校根據(jù)全面發(fā)展的要求，又根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“體質(zhì)發(fā)展、學(xué)業(yè)成績(jī)、個(gè)性發(fā)展、班主任寄語”這樣幾個(gè)欄目，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂趣。
�。ǘ┛茖W(xué)的評(píng)價(jià)方法，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
評(píng)價(jià)手冊(cè)特別注重過程評(píng)價(jià)，因?yàn)�，過程的形成性評(píng)價(jià)是面向“未來”、重在發(fā)展的評(píng)價(jià)，有利于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、，建立自信，并激發(fā)其內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上獲得進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)體價(jià)值。我們利用評(píng)價(jià)表對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，目的是讓學(xué)生、教師和家長(zhǎng)能夠直觀的看到學(xué)生一學(xué)期的表現(xiàn)。
通過科學(xué)評(píng)價(jià)，讓不同層次的學(xué)生有不同的需求和起點(diǎn)，能促進(jìn)其在原有水平上的提高和發(fā)展。
四、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)驗(yàn)效果
新評(píng)價(jià)方法的實(shí)施在學(xué)生、教師和家長(zhǎng)中產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響，取得了預(yù)期的效果，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
1、全面評(píng)價(jià)學(xué)生、促進(jìn)素質(zhì)發(fā)展。
新方法比較全面科學(xué)地記錄、評(píng)價(jià)和衡量學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，客觀、生動(dòng)地展現(xiàn)學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，學(xué)生根據(jù)來自多方面的評(píng)價(jià)，奮斗的目標(biāo)更加明確。他們不斷自我反思，自我設(shè)計(jì)、自我調(diào)試，最終不斷地自我發(fā)展。學(xué)生各方面的素質(zhì)有了明顯的提高，特別是那些書面測(cè)試看不到的素質(zhì)，明顯得到提高。
2、受到學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。
可想而知，當(dāng)努力地學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期以后的孩子們?cè)谑盏竭@么一份神奇的禮物時(shí)，是多么地高興和自豪。因?yàn)樵谶@兒，他們看到了一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的自我，一個(gè)積極上進(jìn)的自我，一個(gè)有特長(zhǎng)的自我，一個(gè)心靈手巧的自我。在這兒，他們看到了自己的進(jìn)步，體驗(yàn)到了成功的快樂，找到了自身的價(jià)值，從而激發(fā)起他們向更高水平邁進(jìn)的信心。而當(dāng)那些為孩子不辭辛勞而又寄予厚望的家長(zhǎng)在收到經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的“綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)”時(shí)是多么的欣喜和感動(dòng)。因?yàn)樵谶@兒，呈現(xiàn)在他們面前的是一個(gè)活生生的、立體的孩子，是一個(gè)令他們感到驚奇的孩子。他們對(duì)孩子的了解不再停留在一組組枯燥的數(shù)字上。他們不僅看到了孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，還更加全面地了解了自己的孩子。于是，他們必定會(huì)急于按老師的建議給孩子以最大的幫助和引導(dǎo)。他們也會(huì)開始檢查反思自己的教育方法。
3、轉(zhuǎn)變教師觀念，促進(jìn)教師評(píng)價(jià)，提高教師素質(zhì)。
學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)的改革既轉(zhuǎn)變了教師觀念，讓教師注意挖掘?qū)W生身上的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)、特點(diǎn)，從正面的、健康的、積極的角度看學(xué)生，促進(jìn)了教師對(duì)學(xué)生的深層次了解和研究，提高了自己的評(píng)價(jià)水平；同時(shí)也促使教師對(duì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的革新。
一分耕耘、一分收獲。相信在全校師生的共同努力下，《小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)考核制度》的實(shí)施一定會(huì)給每個(gè)學(xué)生記憶的天空帶來無限的遐想和無窮的樂趣！
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)總結(jié)9
依據(jù)周至縣教育局《初中生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則》要求，結(jié)合我校實(shí)際狀況，制定了《xx中學(xué)初中生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》，并分步予以實(shí)施�，F(xiàn)將我校初中生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)狀況總結(jié)如下：
一、建立健全各種評(píng)價(jià)組織，加強(qiáng)對(duì)評(píng)價(jià)工作的領(lǐng)導(dǎo)
在縣教育局初中生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)下，我校成立了以下組織。
學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組
1、負(fù)責(zé)制定學(xué)校詳細(xì)評(píng)價(jià)方案和詳細(xì)評(píng)價(jià)程序。
2、領(lǐng)導(dǎo)成立班級(jí)評(píng)價(jià)小組，組織并監(jiān)視本校評(píng)價(jià)工作。處理評(píng)價(jià)過程中的糾紛，對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)展認(rèn)定。
3、承受社會(huì)各方面的監(jiān)視，對(duì)評(píng)價(jià)中消失的分歧予以澄清和仲裁。
二、組織師生學(xué)習(xí)，讓他們明確評(píng)價(jià)的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)
綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)內(nèi)容從道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)，學(xué)習(xí)力量，溝通與合作，運(yùn)動(dòng)與安康，審美與表現(xiàn)六個(gè)維度對(duì)學(xué)生的綜合素養(yǎng)進(jìn)展全面評(píng)價(jià)。詳細(xì)分為維度、要素二級(jí)。關(guān)鍵表現(xiàn)和實(shí)證材料作為評(píng)價(jià)的重要參考依據(jù)。
三、進(jìn)行評(píng)價(jià)工作：
印制《xx中學(xué)學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》、《初中學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)分項(xiàng)評(píng)定表》、《周至縣20xx年初中學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果登記表》，加強(qiáng)對(duì)評(píng)價(jià)過程與方法的監(jiān)控與指導(dǎo)，以學(xué)生日常表現(xiàn)和關(guān)鍵表現(xiàn)的實(shí)證材料為評(píng)價(jià)依據(jù)。評(píng)價(jià)時(shí)讓學(xué)生提交以下實(shí)證材料：
1、統(tǒng)一考試、考察的成績(jī)。
2、關(guān)鍵的表現(xiàn)性作品、作業(yè)。
3、綜合實(shí)踐活動(dòng)的`有關(guān)記錄和證明。
4、經(jīng)教育行政部門和學(xué)校認(rèn)可的表彰、獲獎(jiǎng)證書。
5、關(guān)鍵性評(píng)語(班主任、授課教師等)。
6、自我描述。
評(píng)價(jià)方式：每學(xué)期進(jìn)展一次。
1、自評(píng)，自評(píng)的過程是學(xué)生全面端詳自己的過程。這個(gè)時(shí)候的《學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)表》就像一面鏡子，學(xué)生站在鏡子前，拿著我們供應(yīng)的放大鏡端詳自己，既發(fā)覺自己的特長(zhǎng)，也找到自己的缺乏，從中獲得信念或者警醒。
2、開展學(xué)生互評(píng)(以班級(jí)為單位進(jìn)展)，以每個(gè)維度得票最多的來確定學(xué)生這個(gè)維度的等級(jí)。
3、班級(jí)評(píng)價(jià)小組對(duì)學(xué)生進(jìn)展評(píng)價(jià)，確定學(xué)生六個(gè)維度的等級(jí)。班主任依據(jù)每個(gè)維度中要素和關(guān)鍵表現(xiàn)以及學(xué)生供應(yīng)的初評(píng)材料，客觀公正地對(duì)學(xué)生進(jìn)展評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生某一維度評(píng)價(jià)為D時(shí)，應(yīng)特別慎重。對(duì)學(xué)生的每一維度進(jìn)展評(píng)價(jià)，由考評(píng)小組來對(duì)全班同學(xué)進(jìn)展綜合素養(yǎng)的評(píng)價(jià)認(rèn)定，并填寫評(píng)價(jià)結(jié)果。
四、對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)展總結(jié)
本學(xué)期初中生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)的結(jié)果包括兩局部：綜合性評(píng)語和評(píng)定等級(jí)。
五、做好評(píng)價(jià)結(jié)果的公示、存檔、上報(bào)工作
1、將評(píng)價(jià)結(jié)果通知學(xué)生個(gè)人及其家長(zhǎng)，如有異議，學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)進(jìn)展調(diào)研與處理。評(píng)定等級(jí)為A的在學(xué)校宣傳欄中進(jìn)展公布，以鼓勵(lì)全體同學(xué)不斷完善和進(jìn)展自己。
2、七、八年級(jí)學(xué)生的綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果寫進(jìn)學(xué)生手冊(cè)(操行評(píng)語)中。
3、九年級(jí)學(xué)生的綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果分別填入《初中畢業(yè)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果登記表》。并上報(bào)縣教育局，為初中畢業(yè)和一般高中招生供應(yīng)依據(jù)。
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)總結(jié)10
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們最熟悉的就是自我評(píng)價(jià)了，自我評(píng)價(jià)是個(gè)人對(duì)自己的思想、動(dòng)機(jī)、行為和個(gè)性的評(píng)價(jià)。寫起自我評(píng)價(jià)來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)學(xué)生自我總結(jié)范文（通用），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)學(xué)生自我總結(jié)
時(shí)間似流沙一樣，在指尖灰飛煙滅。體驗(yàn)了入學(xué)時(shí)的緊張與興奮，經(jīng)歷了大學(xué)學(xué)習(xí)中的困惑與頓悟，感受了大學(xué)生活的豐富與精彩，領(lǐng)略了那么多難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在老師和同學(xué)們的關(guān)心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進(jìn)步。現(xiàn)總結(jié)如下：
德：
在日常生活中我努力以身作則，積極響應(yīng)共青團(tuán)委的號(hào)召，盡自己最大的努力幫助所以有困難的人。積極參加各種集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)了一些偉大人物的先進(jìn)事跡，使自己的思想道德水平在無形中有了相當(dāng)顯著的提升。
智：
學(xué)習(xí)刻苦，態(tài)度認(rèn)真，只是在學(xué)習(xí)方法和能力上有些欠缺，在今后的學(xué)習(xí)中需要改進(jìn)。我通過這兩年的大學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)于專業(yè)方向、節(jié)奏、程度、難易度等有了更多的了解。在大學(xué)的后兩年中，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)有了更高的要求，在這樣的關(guān)鍵時(shí)刻，我會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)，把更好的成績(jī)帶進(jìn)大四。所以，如果說這是對(duì)我的壓力，到不如說是對(duì)我的考驗(yàn)，我一定會(huì)全力以赴。
體：
包括身體和心理兩個(gè)方面。大學(xué)三年里，我掌握了科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加學(xué)校、系和班級(jí)組織的各項(xiàng)體育活動(dòng)，身體健康，體育合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。在心理方面，鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。
總之，過去的兩年，是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)的兩年，是積極探索、逐步成熟的兩年。同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到，眼下社會(huì)變革迅速，對(duì)人才的要求也越來越高，社會(huì)是在不斷變化、發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點(diǎn)和不足，要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，得不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自己，改正缺點(diǎn)。在新的一年里，我要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，發(fā)揮自己才能和特長(zhǎng)，把握有限的大學(xué)時(shí)光，努力使自己的人生價(jià)值得到最大程度的實(shí)現(xiàn)。
今年是我進(jìn)入大學(xué)的第一年。一年來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師、同學(xué)們的關(guān)心幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進(jìn)步�，F(xiàn)總結(jié)如下：
思想政治學(xué)習(xí)方面：積極參加學(xué)院及班級(jí)組織的思想政治學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。并遞交了入黨申請(qǐng)書，積極向黨組織靠攏。生活中團(tuán)結(jié)同學(xué)，擔(dān)任班長(zhǎng)職務(wù)，以身作則，積極參加學(xué)�；虬嗉�(jí)組織的社會(huì)公益和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，積極維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)集體目標(biāo)付出最大努力。
學(xué)習(xí)方面：學(xué)習(xí)刻苦，態(tài)度認(rèn)真。但在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中仍有許多地方需要改進(jìn)。我通過這一年的大學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)于專業(yè)方向、節(jié)奏、程度、難易度等等，也有所了解，投入了不少時(shí)間在學(xué)習(xí)上。在大學(xué)的后幾年中，我對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)有了更高的要求，在這樣的關(guān)鍵時(shí)刻，我會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使自己的成績(jī)有所突破。
勞動(dòng)方面：能夠積極參加各項(xiàng)勞動(dòng)。并在假期幫助父母做家務(wù)和一些力所能及的事，通過大量勞動(dòng)不僅強(qiáng)健了自己的體魄，還使自己深刻的體會(huì)到作為一名勞動(dòng)者的光榮與快樂�？傊�，過去的一年，是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)的一年，是積極探索、逐步成熟的一年。在繁忙的學(xué)習(xí)生活中體會(huì)到大學(xué)生活的充實(shí)與快樂。新的學(xué)年里，我一定要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，戒驕戒躁、勤勉敬業(yè)，在平凡的工作和學(xué)習(xí)中取得更大的成績(jī)。篇三：學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)自我總結(jié)雛鷹的生長(zhǎng)是翅羽的豐滿，樹木的成長(zhǎng)是年輪的`增加，少年的生長(zhǎng)是身體與智慧的拔節(jié)!光陰荏苒，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，不知不覺中已經(jīng)在大學(xué)度過了兩個(gè)春秋，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)進(jìn)入了大三。在過去的一個(gè)學(xué)年里，我刻苦努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)自己的各門課程和各種理論知識(shí)，努力掌握自己的專業(yè)知識(shí)，并在大二的期末考試中取得了一定的成績(jī)。同時(shí)，在課余時(shí)間，我積極參加學(xué)校的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)和一些體育運(yùn)動(dòng)，積累了一些社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并增強(qiáng)了自己的身體素質(zhì)。在過去的一年中，我的德育素質(zhì)，智育素質(zhì)，體育素質(zhì)和勞動(dòng)素質(zhì)都得到了一定的提高。在德育方面，在上個(gè)學(xué)年里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《馬克思主義哲學(xué)原理》，使自己的思想道德水平有了顯著的提高，并盡自己的最大努力去幫助自己力所能及的有困難的人，而且我還積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，參加各種集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，
在智育方面，我嚴(yán)格要求自己，按時(shí)上課，不曠課和早退，并在課堂上認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)和專業(yè)科知識(shí)，并及時(shí)運(yùn)用自己的所學(xué)，使學(xué)以致用。課后認(rèn)真復(fù)習(xí)自己的所學(xué)，按時(shí)完成老師所布置的各種作業(yè)，配合老師的教學(xué)工作。在課下，我也看了一些自己專業(yè)課相關(guān)的書籍，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，并了解最新的科學(xué)進(jìn)展，以便跟上時(shí)代的步伐。又經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，我的理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)得到了很大的提高和豐富，我會(huì)在新的學(xué)年里認(rèn)真學(xué)習(xí)，為使自己成為一名社會(huì)和國(guó)家需要的高素質(zhì)綜合型人才而不斷努力。
在體育素質(zhì)方面，我積極參加學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)等體育活動(dòng)，并在課下進(jìn)行一定的體育鍛煉，增強(qiáng)自己的身體素質(zhì)，以一個(gè)健康的身體和良好的精神風(fēng)貌去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。
在勞動(dòng)素質(zhì)方面，我參加了學(xué)校組織的各種課外實(shí)踐活動(dòng)，在這些活動(dòng)中我提高了自己的其他方面的素質(zhì)，增強(qiáng)了社會(huì)實(shí)踐的能力，使自己的各方面能力都得到了一定的提升，并提高了自己的綜合素質(zhì)。
可以說，在過去的二年里，我曾經(jīng)為取得成績(jī)而開心地笑過，也曾為犯過的錯(cuò)真誠(chéng)地悔遷，也曾因?yàn)閷W(xué)習(xí)的困惑迷憫地笑過，經(jīng)歷大學(xué)兩年的洗禮，終于長(zhǎng)成一個(gè)真正的勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，樂觀，有責(zé)任感的當(dāng)代大學(xué)生。在新的學(xué)年里，我會(huì)繼往開來，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的知識(shí)，使自己的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提升，努力使自己的人生價(jià)值得到最大程度的實(shí)現(xiàn)。
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)總結(jié)11
這種情況主要表現(xiàn)為對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，記得有“詩”是這樣寫的“小子本無才，父母逼著來，白卷交上去，鴨蛋滾下來”，從中可略見一斑。這其中有的智力較差，理解力不強(qiáng)；有的缺乏自信心，自卑感強(qiáng)，甚至“破罐子破摔”；有的學(xué)習(xí)無目標(biāo)，態(tài)度不端正，無心讀書。在下一步的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作中，我們將進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)體系，采取以下措施：1、增加班主任評(píng)價(jià)、任課教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)等環(huán)節(jié)；2、實(shí)行A等直通車和D等直通車政策，對(duì)于榮獲市縣校級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀共青團(tuán)員等榮譽(yù)稱號(hào)的，直接劃為A級(jí)，對(duì)于打架斗毆、吸煙喝酒、頂撞辱罵老師等嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象直接劃為D級(jí)；3、加強(qiáng)過程記錄，使考查內(nèi)容全方位；4、學(xué)生的考試成績(jī)只作參考，對(duì)于高分低能尤其是高分低德堅(jiān)決不劃為A等，對(duì)于成績(jī)較低，但學(xué)習(xí)態(tài)度好、道德品質(zhì)好的則予以充分的照顧和適當(dāng)?shù)奶岣叩燃?jí)；5、獲得優(yōu)秀班集體的班級(jí)適當(dāng)增多優(yōu)秀名額；6、堅(jiān)持在評(píng)價(jià)過程中遵循既不能主觀臆斷，也不能“唯證據(jù)論”的原則，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)結(jié)論應(yīng)有客觀依據(jù)，但客觀依據(jù)不等同于“看得見、摸得著”的證據(jù)，平時(shí)的課上、課下表現(xiàn)，給老師、給同學(xué)的印象也是重要依據(jù)。
學(xué)校對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)是教師的一項(xiàng)重要的工作。為了把這項(xiàng)工作做的更好，現(xiàn)將我校的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作總結(jié)如下。
一、對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的認(rèn)識(shí)
我校的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作是為了深入推進(jìn)基礎(chǔ)課程改革，加快素質(zhì)教育實(shí)施進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，協(xié)同總校里有關(guān)規(guī)定而開展的。小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作強(qiáng)調(diào)了家庭、社會(huì)的廣泛參與，注重了人文理念，科學(xué)、公正的`對(duì)每一位學(xué)生實(shí)施評(píng)價(jià)。以六個(gè)維度，20個(gè)要素為基本內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，充分體現(xiàn)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向性、激勵(lì)性，采取多元化的評(píng)價(jià)方法，力求全面反應(yīng)學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況和個(gè)性特長(zhǎng)，更好的促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展。
二、具體工作措施及做法
1、加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)工作的重要性。
我校從開展此項(xiàng)工作以來，一直都把此項(xiàng)工作當(dāng)作一項(xiàng)重要工作來抓，每學(xué)期初，學(xué)期中，學(xué)期末都要召開教師會(huì)，強(qiáng)調(diào)平時(shí)性評(píng)價(jià)、學(xué)期中和學(xué)期末的評(píng)價(jià)，要做到公平、公正、公開。
2、制度評(píng)價(jià)方案、成立領(lǐng)導(dǎo)組織及評(píng)價(jià)組織。本學(xué)期我們結(jié)合以為制度的方案，進(jìn)行認(rèn)真修訂，從新制度了更為合理的評(píng)價(jià)方案，并下發(fā)到各個(gè)班級(jí)。學(xué)校成立了以教學(xué)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)組織，成立了以班主任、科任教師和部分學(xué)生為主的評(píng)價(jià)組織。把評(píng)價(jià)的意義和重要性宣傳到家長(zhǎng)中，并得到家長(zhǎng)的支持和配合。
3、注重素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)的填寫。
班主任教師在學(xué)期末組織本班學(xué)生認(rèn)真填寫《手冊(cè)》，按照評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，公正、客觀、準(zhǔn)確、公開地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，全面反應(yīng)學(xué)生綜合素質(zhì)與學(xué)習(xí)能力的發(fā)展水平。我校尤其注重發(fā)展性評(píng)語的填寫，要著眼于關(guān)注學(xué)生的發(fā)展?jié)撃埽η笸怀黾?lì)性、發(fā)展性、方向性。每學(xué)期我們都要搞發(fā)展性評(píng)語的征集活動(dòng)�！皩W(xué)生心語”部分也是在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生在自我總結(jié)、自我反思的基礎(chǔ)上自行填寫的。
三、存在的問題及解決的建議
雖然在評(píng)價(jià)工作中取得了一定的成績(jī)，但也存在一定的問題。如宣傳力度不是很到位，個(gè)別教師對(duì)于評(píng)價(jià)工作不夠重視，認(rèn)識(shí)不夠深刻。低年級(jí)學(xué)生由于年齡尚小，對(duì)于評(píng)價(jià)工作還存在認(rèn)識(shí)不足，而且由于識(shí)字量較小，填寫也就存在一定的難度。在今后的工作中，我們還要加強(qiáng)工作的力度，把綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作來抓，把工作真正落到實(shí)處，使評(píng)價(jià)工作在日趨完善的過程中不斷取得更大的進(jìn)步。
四、今后的工作打算
下學(xué)期的評(píng)價(jià)工作要在本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，從教師到學(xué)生，從開學(xué)初就做各方面準(zhǔn)備，嚴(yán)格要求學(xué)生按照評(píng)價(jià)細(xì)則去做，牢記《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣，從多方面提高學(xué)生的道德品質(zhì)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)總結(jié)12
為貫徹落實(shí)《中小學(xué)全面實(shí)施素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)方案》，進(jìn)一步推動(dòng)我校全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)�？茖W(xué)管理水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我校根據(jù)市、區(qū)教育局要求制訂了適合我校實(shí)際的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案。對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的目的是為了提高教育者的素質(zhì)，調(diào)整教育者的教育行為，改進(jìn)教育過程；對(duì)學(xué)生而言，不僅是鑒定學(xué)習(xí)成績(jī)的水平，更重要的是為了充分挖掘?qū)W習(xí)潛力，為學(xué)生接受終生教育、實(shí)現(xiàn)終生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)�，F(xiàn)將今學(xué)期我校實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、組織建全
評(píng)價(jià)改革是基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作十分重視，把這項(xiàng)工作擺上了議事日程，并組建了以校長(zhǎng)為主任、分管業(yè)務(wù)工作的校長(zhǎng)為副主任、其它中層領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師、學(xué)生代表及家長(zhǎng)代表為成員的“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)”，各班成立了由3名教師，10名學(xué)生的民主評(píng)議小組。并認(rèn)真研究制定了在新理念的指導(dǎo)下，由過去注重甄別和選拔功能，逐漸轉(zhuǎn)化為發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、反饋、激勵(lì)等有效功能，用客觀地、動(dòng)態(tài)發(fā)展的眼光去評(píng)價(jià)主體，使評(píng)價(jià)的著力點(diǎn)最終放在提高教師教與學(xué)的質(zhì)量上，放在綜合素質(zhì)的提高上，放在人的發(fā)展上的評(píng)價(jià)原則。結(jié)合我校的實(shí)際情況，開展了切實(shí)有效的實(shí)踐。
二、明確評(píng)價(jià)目的，轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)觀念
1、明確“一個(gè)目的”
評(píng)價(jià)的目的不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到目標(biāo)的程度，為了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，學(xué)習(xí)態(tài)度的端正，學(xué)習(xí)目的的明確，更是為了對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行反饋和分析，為了學(xué)生的全面發(fā)展。
2、樹立“兩個(gè)觀點(diǎn)”
重要的是老師評(píng)價(jià)觀的轉(zhuǎn)變。一是重視平時(shí)的評(píng)價(jià)，改革一張?jiān)嚲碓u(píng)價(jià)學(xué)生的考查方法，強(qiáng)調(diào)重視考察學(xué)生探究的過程；二是樹立起“評(píng)價(jià)也是一種學(xué)習(xí)”的新觀念。通過評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生智能發(fā)展，地評(píng)價(jià)中進(jìn)行師生情感互動(dòng)，在評(píng)價(jià)中塑造、顯示兒童完善的人格和健康的心理品質(zhì)。
3、堅(jiān)持“三個(gè)有利于”
評(píng)價(jià)的形式和方法有利于幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，有利于提高學(xué)生的素養(yǎng)。堅(jiān)持“三個(gè)有利于”，摒棄單純以知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，代之以知識(shí)、能力、過程、方法、興趣、習(xí)慣、情感、態(tài)度等各要素綜合的.素質(zhì)評(píng)價(jià)。
三、建立評(píng)價(jià)機(jī)制、組織全面實(shí)施
1、堅(jiān)持多元化的評(píng)價(jià)體系
�。�1）評(píng)價(jià)主體多元：根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于應(yīng)注意教師的評(píng)價(jià)、學(xué)生的自我評(píng)價(jià)與學(xué)生間互相評(píng)價(jià)相結(jié)合的要求，結(jié)合各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，努力建立教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與評(píng)價(jià)的新體系，使傳統(tǒng)的被評(píng)價(jià)者學(xué)生及其家長(zhǎng)也成為評(píng)價(jià)主體中的一員，在平等、民主的互動(dòng)中，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
（2）內(nèi)容多元：學(xué)生評(píng)價(jià)的內(nèi)容是教育目標(biāo)的具體體現(xiàn)，反映了具有時(shí)代特點(diǎn)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。教育不僅要為社會(huì)培養(yǎng)合格的公民和人才，還要使每一個(gè)學(xué)生成為有能力追求幸福生活的個(gè)體。學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是對(duì)一個(gè)公民的基本要求。因此，我們?cè)谠u(píng)價(jià)過程中主要從以下幾方面著手：①學(xué)生思想道德發(fā)展水平。根據(jù)各年段學(xué)生年齡特點(diǎn)，在《學(xué)生素質(zhì)手冊(cè)》的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了不同的《學(xué)生階段性操行評(píng)價(jià)表》，從學(xué)生思想品德、學(xué)習(xí)習(xí)慣、參加文體活動(dòng)等情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)還設(shè)計(jì)了老師的話、家長(zhǎng)的話、自我評(píng)議或小組評(píng)議等三個(gè)小欄目。②學(xué)生知識(shí)能力。根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、觀察、思考、想象、動(dòng)手、質(zhì)疑及解決問題的能力來考查學(xué)生的知識(shí)素質(zhì)。③學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展。根據(jù)學(xué)生力量素質(zhì)、耐力素質(zhì)、靈敏素質(zhì)、柔韌素質(zhì)和速度素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)。④學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展。對(duì)學(xué)生的性格品質(zhì)、心理適應(yīng)能力、心理健康狀況和意志品質(zhì)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。⑤學(xué)生勞動(dòng)技能發(fā)展水平。從學(xué)生的勞動(dòng)知識(shí)技能、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)的基本能力及勞動(dòng)創(chuàng)造力進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。⑥學(xué)生特長(zhǎng)素質(zhì)發(fā)展水平。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、課外活動(dòng)興趣、課外閱讀興趣及學(xué)生的才能優(yōu)勢(shì)、學(xué)科特長(zhǎng)、藝術(shù)體育特長(zhǎng)等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
�。�3）方法多元:依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，做到“定性評(píng)價(jià)”和“定量評(píng)價(jià)”相結(jié)合，過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。其中特別注重定性評(píng)價(jià)，因?yàn)�，它是關(guān)注過程的形成性評(píng)價(jià)，是面向“未來”、重在發(fā)展的評(píng)價(jià)，有利于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、，建立自信，并激發(fā)其內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上獲得以展，實(shí)現(xiàn)個(gè)體價(jià)值。我們?cè)凇岸ㄐ栽u(píng)價(jià)”中按《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求主要采用成長(zhǎng)記錄借助成為學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的見證者。學(xué)生、家長(zhǎng)、教師從這個(gè)袋子中，能發(fā)現(xiàn)教與學(xué)的不足，使用權(quán)教學(xué)雙方都得到發(fā)展，真下為學(xué)生服務(wù)，為發(fā)展服務(wù)。
（4）標(biāo)準(zhǔn)多元:卷面成績(jī)不能作為評(píng)價(jià)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。我們實(shí)行評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多樣化與層次化，關(guān)注被評(píng)價(jià)者之間的差異性和以展的不同需求，以適應(yīng)今后的社會(huì)對(duì)人才多樣化的需求。對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)我們采取下要保底，上不封頂?shù)姆绞�。這樣，讓不同層次的學(xué)生有不同的需求和起點(diǎn)。適合個(gè)性的發(fā)展，能促進(jìn)其在原有水平上的提高和發(fā)展。
2、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，有針對(duì)性地開展學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)。四、存在的問題
1、評(píng)價(jià)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)不夠合理。
目前，從形式上看，我們的評(píng)價(jià)內(nèi)容較為全面。既有學(xué)生自評(píng)，又有學(xué)生群體中的互評(píng)，還有教師的評(píng)價(jià)；但從具體評(píng)價(jià)操作來看，多數(shù)評(píng)價(jià)者在評(píng)價(jià)他人時(shí)還是習(xí)慣性思維戰(zhàn)主導(dǎo)，往往注重對(duì)學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)，而縮小了對(duì)其它維度的評(píng)價(jià)，這樣就不可能充分調(diào)動(dòng)評(píng)價(jià)客體的積極性和主動(dòng)性。
2、評(píng)價(jià)系統(tǒng)的功能未充分發(fā)揮。系統(tǒng)的功能是由系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定的。由于目前學(xué)校評(píng)價(jià)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)不盡合理，以及部分教師對(duì)教育評(píng)價(jià)的目的把握不牢，教育評(píng)價(jià)的整體功能未能充分發(fā)揮，只是部分地發(fā)揮了評(píng)價(jià)的鑒定、選拔功能，而學(xué)校內(nèi)部評(píng)價(jià)系統(tǒng)的主導(dǎo)功能即導(dǎo)向、激勵(lì)、調(diào)控等功能還沒有得到充分地發(fā)揮。
今后，我們當(dāng)不斷實(shí)踐，不斷探索，在認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，努力摸索出學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的最佳方法，為課改服務(wù)，為學(xué)生的素質(zhì)提高，全面發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)總結(jié)13
不久前我們經(jīng)受過期末考試，當(dāng)然那么重大的考試每位同學(xué)都用完全力去復(fù)習(xí)了。對(duì)于同學(xué)們來說，期中考試的結(jié)束就是比獲得大獎(jiǎng)還要興奮的事情，由于令人難熬的復(fù)習(xí)最終完畢了，人人都會(huì)有一種放下心中大石的感覺。我想在每個(gè)重要考試結(jié)束后，同學(xué)們都會(huì)放松一段時(shí)間，對(duì)學(xué)習(xí)上的東西不再那么緊迫，當(dāng)然這也是我的體驗(yàn)。但是時(shí)間似乎并不想放過我們，這次期中考試之后，又要迎來期末考試，我們又開頭舍命的復(fù)習(xí)了，又要開頭戰(zhàn)斗，時(shí)間真的不放過我們!每個(gè)同學(xué)都埋怨，為什么時(shí)間那么緊啊?讓我們玩的時(shí)間都沒有!在這里，我認(rèn)為時(shí)間是太緊了，但是假如我們從期中考試結(jié)束后并沒有放松自己反而還連續(xù)努力復(fù)習(xí)的話那么我想時(shí)間就沒有那么緊了，由于這在以后的復(fù)習(xí)中已經(jīng)分擔(dān)了一部分了。
從復(fù)習(xí)這里我又不得不提到語文了。為什么?理由很簡(jiǎn)潔：就是由于我們?cè)谄谥锌荚嚨臅r(shí)候復(fù)習(xí)時(shí)間不夠用，有某部分同學(xué)忽視了語文，使我們班的成果下降，也讓老師生氣了。為什么會(huì)有這種想法呢?現(xiàn)在科目太多了，而且他們想到語文是文科，只要會(huì)背會(huì)默就可以了，其他的.也只要記熟課文的筆記就OK了，根本不用花太多的時(shí)間啊，這就是同學(xué)們忽視語文的緣由。我要嚴(yán)肅申明一下：這種想法是錯(cuò)誤的!
我在期末考試的時(shí)候語文也只考到88分，也不太抱負(fù)。但是我想要在以后的時(shí)間中能夠做得比之前更好，上課更用心，作業(yè)完成的更美麗，課堂紀(jì)律更優(yōu)秀，而且能勇躍發(fā)言，也就是我的做法，我想要更努力，在期末考試中能取到抱負(fù)的成果，這是我在之前小結(jié)中對(duì)老師的承諾，這并不是只說不做，我要像“聞一多先生”一樣言行全都，說了就做。應(yīng)當(dāng)說這是我必需要做的。我也開頭進(jìn)行語文的復(fù)習(xí)了，在通過自己復(fù)習(xí)語文，能夠從中看到自己對(duì)語文的不足有哪些，例如在課后理解中有不懂的地方，課外的填空也毫無知處;還有作文也寫得不好……這就是我們能發(fā)覺并且能做到更好的地方。從上課來說，我們也可以增加課外學(xué)問，如“既望”農(nóng)歷16日，“望”農(nóng)歷15日等;在電腦上或是筆記中，我們可以看到文章所表達(dá)出來的感情，從中明白課文中心思想，懂得自己對(duì)文章的理解，就能提高對(duì)課后閱讀的理解，同時(shí)還能提高作文水平，何樂而不為呢?
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)總結(jié)14
一、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意義
我市基礎(chǔ)教育課程改革和考試評(píng)價(jià)制度改革的實(shí)施，為衡量初中學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和高中階段招生提供了符合新課程的依據(jù)，使素質(zhì)教育的實(shí)施有了真正意義上的操作載體，可以說這是大家期盼已久的好事。
“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”是這次課程改革倡導(dǎo)的課程評(píng)價(jià)理念，在中考招生改革中實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，其目的是要徹底改變以往一些地區(qū)長(zhǎng)期以來將考試作為評(píng)價(jià)學(xué)生、教師和學(xué)校發(fā)展的唯一手段的做法。由于考試改革和評(píng)價(jià)改革是相輔相成的，有著密不可分的千絲萬縷的聯(lián)系。只有使綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)真正落到實(shí)處，才能對(duì)新課程改革起到強(qiáng)有力的推動(dòng)作用。
�。ㄒ唬┡ψ尦踔挟厴I(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和高中招生制度改革實(shí)現(xiàn)正常接軌
把學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為高中招生的重要依據(jù)標(biāo)志著僅以一張?jiān)嚲碚摮蓴〉目荚圀w系結(jié)束，取而代之的將是通過學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、表現(xiàn)與特長(zhǎng)、運(yùn)動(dòng)與健康等多方面的測(cè)評(píng)，來全面反映初中畢業(yè)生的發(fā)展?fàn)顩r，初三學(xué)生要拿畢業(yè)證除了通過學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定外，還需經(jīng)過綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。這一變化，體現(xiàn)了新課改實(shí)驗(yàn)的實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，也使“全面發(fā)展”的概念終于有了實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容。
�。ǘ┺D(zhuǎn)變過于強(qiáng)調(diào)甄別評(píng)價(jià)的觀念，建立學(xué)生成長(zhǎng)過程的評(píng)價(jià)機(jī)制
新課程的評(píng)價(jià)改革不僅僅是評(píng)價(jià)體系的變革，更重要的是評(píng)價(jià)理念、評(píng)價(jià)方法與手段以及評(píng)價(jià)實(shí)施過程的轉(zhuǎn)變。它強(qiáng)調(diào)了在綜合評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，更關(guān)注個(gè)體的進(jìn)步和多方面的發(fā)展?jié)撃�。從學(xué)生評(píng)價(jià)的角度來講，就是要通過評(píng)價(jià)幫助我們“創(chuàng)造適合兒童的教育”，使評(píng)價(jià)為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
�。ㄈ┡�(gòu)建有效的初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系
初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，與新課程培養(yǎng)目標(biāo)是相一致、相呼應(yīng)的，它將成為推進(jìn)課程改革、實(shí)現(xiàn)課程培養(yǎng)目標(biāo)的重要舉措。首先是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)教師的提高，促進(jìn)課程的發(fā)展；其次是有利于高中選拔合格人才，有利于教育行政部門進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，也有利于在教育中建立誠(chéng)信文化。
�。ㄋ模┓e極倡導(dǎo)“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”，將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)落實(shí)到過程教育教學(xué)中
既然綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)是“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”，那么將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)落實(shí)到過程教育教學(xué)中就是一項(xiàng)十分重要的工作。這項(xiàng)工作，對(duì)教師而言，就是要具體落實(shí)“因材施教”，在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷地提高自身的水平和能力；對(duì)學(xué)生而言，就是要在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上充分挖掘自身的潛能，實(shí)現(xiàn)在成長(zhǎng)過程中掌握終身發(fā)展必需的知識(shí)和技能。
“因材施教”是實(shí)施有效教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，從根本上打破了惟“學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)”論教師工作業(yè)績(jī)的傳統(tǒng)做法。這對(duì)教師是一個(gè)激勵(lì)和鞭策，它使教師從“應(yīng)試教育”中走了出來，有了更多的時(shí)間和精力去探究教育教學(xué)中存在的問題，從而更真實(shí)地認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自身的提高與發(fā)展。同時(shí)，學(xué)生的知識(shí)技能、學(xué)習(xí)過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀緊密聯(lián)系、相得益彰。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)恰恰應(yīng)優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和自信心。因此，通過對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，有助于教育工作者更為全面、深刻地了解學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和不足，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)給予學(xué)生有針對(duì)性的指導(dǎo)，進(jìn)而有效地提高教學(xué)質(zhì)量。
在學(xué)習(xí)過程中，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施，同時(shí)也讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到全面發(fā)展的重要性，幫助他們認(rèn)識(shí)自我、建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的發(fā)展動(dòng)機(jī)，從而促進(jìn)學(xué)生在原有水平上獲得發(fā)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)體價(jià)值。
�。ㄎ澹┚C合素質(zhì)評(píng)價(jià)有利于高中選拔合格人才
高中教育屬于非義務(wù)教育，在高中教育教學(xué)質(zhì)量不均衡的情況下，根據(jù)新的人才觀、質(zhì)量觀對(duì)初中畢業(yè)生進(jìn)行選拔是必要的。在以往的選拔中，學(xué)業(yè)考試成績(jī)成為唯一的標(biāo)準(zhǔn)，而對(duì)學(xué)生的探究、實(shí)踐、創(chuàng)新能力、合作精神、社會(huì)責(zé)任感等綜合素質(zhì)的考查卻是不足的。這不僅不利于選拔全面發(fā)展的人才，而且從某種意義上對(duì)學(xué)生來講是不公正的。
（六）綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)有利于教育行政部門進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控
我們認(rèn)為，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)不僅只用于中考招生，評(píng)價(jià)的結(jié)果直接體現(xiàn)了學(xué)生多方面發(fā)展的狀況，這對(duì)于教育行政部門評(píng)估和監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量是非常有價(jià)值的。教育行政部門能夠從評(píng)估的過程和結(jié)果中獲取大量的信息，診斷學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)中的問題，進(jìn)而提出有針對(duì)性的、有價(jià)值的改進(jìn)建議。
二、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的有待完善之處
�。ㄒ唬┏踔猩C合素質(zhì)評(píng)價(jià)表中的許多評(píng)價(jià)內(nèi)容是難以量化的
如“了解省情、國(guó)情”、“建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望”、“具有強(qiáng)烈的國(guó)家和民族的自豪感”、“抵制不良誘惑”、“尊重勞動(dòng)者及其勞動(dòng)成果”等都是屬于道德范疇的東西，對(duì)這些方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，作為一種旨在導(dǎo)向、激勵(lì)、反思、調(diào)節(jié)的發(fā)展性評(píng)價(jià)措施，其本身無疑具有積極意義。但是把這些內(nèi)容的評(píng)定結(jié)果，與升學(xué)掛鉤，賦予其選拔與淘汰的功能，稍有不慎，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的抵觸和家長(zhǎng)的質(zhì)疑。
�。ǘ┰u(píng)價(jià)的內(nèi)容概念性的較多，少數(shù)內(nèi)容甚至偏于理想色彩
除了少數(shù)甚至極少數(shù)的所謂的“精英”學(xué)生能出具較豐富的'實(shí)證材料外，會(huì)有相當(dāng)多的學(xué)生缺乏太多的有價(jià)值的材料可備。
�。ㄈ└鞣綄�(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)重視不夠
今年合肥市初中生畢業(yè)和升學(xué)對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果要求比較低、認(rèn)識(shí)不到位。許多學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的深遠(yuǎn)意義認(rèn)識(shí)不夠。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是新課改評(píng)價(jià)制度改革的一項(xiàng)重要舉措，是影響新課程改革順利發(fā)展的瓶頸，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效措施。
�。ㄋ模┎牧系耐暾耘c可信度有待加強(qiáng)
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，時(shí)間緊，任務(wù)重，許多學(xué)生五個(gè)維度的實(shí)證材料收集不齊全、不完整，有些實(shí)證材料較虛，如遵守《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的情況，心理健康教育情況觀察記錄及研究性學(xué)習(xí)情況記錄等等，在短時(shí)間內(nèi)學(xué)生和學(xué)校很難提供，這往往給老師和學(xué)生留下弄虛作假的空間，致使實(shí)證材料的可信度不強(qiáng)。另外，不少學(xué)校在具體評(píng)價(jià)時(shí)，沒有按要求，根據(jù)提供的材料，首先對(duì)材料的可靠性進(jìn)行認(rèn)定，然后交流公布掌握的材料，最后再對(duì)照評(píng)價(jià)細(xì)則，對(duì)學(xué)生或同伴進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)。許多老師和學(xué)生都是根據(jù)平時(shí)印象，直接進(jìn)行評(píng)定，沒有充分使用學(xué)生提供的實(shí)證材料，實(shí)證材料的使用度不高。
�。ㄎ澹┯行┚C合評(píng)價(jià)等級(jí)設(shè)定值得商榷
今年的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，合肥市制定了較科學(xué)的實(shí)施辦法，評(píng)定內(nèi)容全面，包括公民道德素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、實(shí)踐與創(chuàng)新、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等五個(gè)方面，評(píng)價(jià)方法較科學(xué)，通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師評(píng)價(jià)和統(tǒng)一考試等多元化方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)定，主要通過ａｂｃｄ四個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。然而，在公民道德素養(yǎng)這個(gè)維度評(píng)定中，等級(jí)呈現(xiàn)只設(shè)定ａｂ兩種，并強(qiáng)調(diào)沒有涉及違法犯罪、沒有校內(nèi)處分的，一般不允許評(píng)定為ｂ等級(jí)（即良好等級(jí)）。如全區(qū)畢業(yè)生評(píng)價(jià)結(jié)果都是ａ等級(jí)，不僅不能客觀反映學(xué)生道德素養(yǎng)方面的發(fā)展情況，可能還會(huì)模糊學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，甚至縱容表現(xiàn)不太好的學(xué)生的不良行為，影響學(xué)校對(duì)學(xué)生的正常管理和教育，影響德育教育的實(shí)效。
三、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的啟示
省教育廳根據(jù)教育部有關(guān)精神制訂了“改革方案”，合肥市細(xì)化了評(píng)價(jià)的方法和程序，制定了符合合肥市情、更為具體的“實(shí)施辦法”。我們至少可以得出以下幾點(diǎn)啟示。
�。ㄒ唬⿲W(xué)校最好把評(píng)定內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的學(xué)校管理人員和教師分組進(jìn)行研究制定，最后再匯總統(tǒng)審
比如，在討論“要素”和“主要表現(xiàn)”的細(xì)化時(shí)，由政教部門領(lǐng)導(dǎo)牽頭，思想品德課教師、部分班主任參與，研究制定“道德品質(zhì)”、“公民素養(yǎng)”維度的細(xì)則；由教務(wù)部門領(lǐng)導(dǎo)牽頭，除體育、藝術(shù)教育以外的各學(xué)科教師（包括綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程、校本課程等）、部分班主任參與，研究制定“學(xué)習(xí)能力”、“實(shí)踐與創(chuàng)新”維度的細(xì)則；由負(fù)責(zé)體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育的領(lǐng)導(dǎo)牽頭，體育、藝術(shù)、部分班主任參加，研究制定“運(yùn)動(dòng)與健康”、“審美與表現(xiàn)”維度的細(xì)則。他們熟悉業(yè)務(wù)、了解學(xué)生、對(duì)學(xué)校情況清楚，知道通過那些表現(xiàn)、怎樣收集證據(jù)，能科學(xué)、公正的評(píng)價(jià)學(xué)生。
�。ǘ┲贫冉ㄔO(shè)和專業(yè)支撐是順利開展綜合素質(zhì)評(píng)定工作的保證
綜合素質(zhì)評(píng)定工作是一項(xiàng)專業(yè)性、科學(xué)性、操作性都很強(qiáng)的工作，且意義重大，牽動(dòng)著千百萬家庭的心，因此要搞好制度建設(shè)，只能做好，不能出問題。特別是要主動(dòng)爭(zhēng)取專業(yè)管理、研究部門的支持，對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)定工作中出現(xiàn)的新問題，如綜合實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)校課程的開設(shè)和評(píng)價(jià)，學(xué)分制問題，學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋問題等，要聯(lián)合開展攻關(guān)，研究開發(fā)出科學(xué)、實(shí)用、簡(jiǎn)便易行的評(píng)價(jià)方案及工具，促進(jìn)學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)定工作的順利實(shí)施。
（三）建立藝術(shù)檔案夾
因藝術(shù)作品形式不一，種類繁多，比如，書法、繪畫、吹奏、演唱等，不可能象其他學(xué)科作品那樣，可以裝在擋案袋里，所以，建立藝術(shù)檔案夾，應(yīng)該是開放性的、創(chuàng)造性的，即根據(jù)每個(gè)學(xué)生作品、資料的情況，創(chuàng)建一個(gè)能包容所有保存內(nèi)容的實(shí)物載體就行，可以不拘一格，包括把一些較大的立體實(shí)物作品拍成照片，寫出說明等。強(qiáng)調(diào)材料能反映藝術(shù)能力的個(gè)性化，注重實(shí)用、易保存、方便評(píng)價(jià)。藝術(shù)檔案夾的建立要由學(xué)生獨(dú)立完成，每學(xué)期都要收集資料建分夾，到畢業(yè)時(shí)形成總檔案夾。
藝術(shù)檔案夾評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：
�。�1）平時(shí)作業(yè)。分短期作業(yè)（課堂內(nèi)或家庭、校內(nèi)活動(dòng)就能完成）和長(zhǎng)周期作業(yè)（在較長(zhǎng)時(shí)間一個(gè)人或多人合作完成）。
（2）形成性評(píng)價(jià)：包括平時(shí)及課外藝術(shù)活動(dòng)中的藝術(shù)表演、繪畫、制作等作品。
�。�3）對(duì)作品的自評(píng)、互評(píng)、反思等學(xué)生成長(zhǎng)的評(píng)價(jià)。
�。�4）其他反映或證明學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)能力的材料。對(duì)藝術(shù)檔案夾的評(píng)價(jià)各學(xué)校要根據(jù)以上評(píng)價(jià)內(nèi)容制定具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在“審美與表現(xiàn)能力”維度中體現(xiàn)。
�。ㄋ模╆P(guān)于評(píng)定中各等級(jí)比例的確定
不同初中之間、初中的不同班級(jí)之間，在等級(jí)指標(biāo)的分配問題上，要把握好統(tǒng)一性與靈活性的的關(guān)系，既要體現(xiàn)學(xué)校、班級(jí)之間的均衡
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)總結(jié)15
1：學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目的明確。各科成果還算能夠，沒有偏科現(xiàn)象，喜愛和同學(xué)爭(zhēng)論問題，自主學(xué)習(xí)潛力強(qiáng)。上課能夠仔細(xì)聽課并專心參加爭(zhēng)論，能夠主動(dòng)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，自覺，獨(dú)立地完成各科作業(yè)。
2：我具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，很樂于參與群眾活動(dòng)，珍惜群眾榮譽(yù)，維護(hù)群眾利益，我能表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，當(dāng)別人的觀點(diǎn)不受贊同時(shí)，我都會(huì)敬重他的觀點(diǎn)，即使不對(duì)，為了不損害他的自尊心，我會(huì)敬重和鼓舞他。我擅長(zhǎng)與他人溝通合作，每當(dāng)我有歡樂的事，我都會(huì)與伴侶一齊共享。我的'人際關(guān)系也很融洽.我喜愛生活，我喜愛觀看生活，為了進(jìn)展我的實(shí)踐潛力，我會(huì)參與一些活動(dòng)，不但能夠熟悉一些伴侶，還能夠開拓視野。
3：我要努力找同學(xué)溝通，了解同學(xué)們的所感所想，專心主動(dòng)的和同學(xué)進(jìn)行溝通，與大家和諧相處
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