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小小班班務(wù)總結(jié)（優(yōu)選5篇）
總結(jié)是對(duì)取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編整理的小小班班務(wù)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
小小班班務(wù)總結(jié)1
隨著新年的腳步慢慢地逼近，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又即將結(jié)束了,。眼看著一群可愛的孩子在慢慢地長大，而我們這個(gè)剛剛組建的小家庭里也留下了許多孩子們成長的足跡。仔細(xì)回顧這學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂，辛酸的是剛開學(xué)時(shí)孩子們哭鬧著離開自己的爸爸媽媽很不情愿地被老師抱過來�？鞓返氖牵汉⒆觽儚牟辉敢馍蠈W(xué)到能高高興興上幼兒園；從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃；從不會(huì)穿鞋子到自己學(xué)著穿……在這其中包含了我們小三班老師的心血，當(dāng)然也離不開家長們的支持、配合，更離不開園領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和幫助。為了今后更好的開展工作，我對(duì)本學(xué)期的工作認(rèn)真做了回顧，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出不足。我們這個(gè)小家庭里有34名寶寶，其中男孩22名，女孩18名，我班的寶寶有15個(gè)是從小小班升上來的，其余都是第一次上幼兒園，也是第一次過集體生活，為了能讓孩子們順利地渡過入園適應(yīng)期，也為了能讓孩子們盡早的喜歡上我們2位新老師，我經(jīng)常在上課的時(shí)候給小朋友講講故事，玩玩有趣的游戲，了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn)，和孩子們互相熟悉，打消了家長們對(duì)我們老師的顧慮，讓家長對(duì)老師的工作有了充分的了解，使我們班的寶寶們安心的渡過了適應(yīng)期。
一、保育方面：
孩子年齡太小，生活自理能力弱，因此我們特別注重保育工作。孩子們剛來時(shí)不會(huì)自己吃飯，不會(huì)自己洗手，不會(huì)自己穿脫鞋子，不會(huì)自己上廁所，就像一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們對(duì)每個(gè)孩子都給予了關(guān)注，手把手的教他們上廁所，給他們喂飯，幫他們穿脫衣物，連我自己也記不清給孩子們喂過多少碗飯，換過多少條臟褲子了。而現(xiàn)在，我們班的寶寶都會(huì)自己吃飯，能獨(dú)立入廁，愿意自己穿脫鞋子，會(huì)自己洗手，他們變得越來越大膽、活潑、獨(dú)立了。
二、教育教學(xué)方面：
本學(xué)期我們開展了6個(gè)主題教學(xué)活動(dòng),分別是《我上幼兒園啦》、《玩具大家玩》、《我喜歡》、《秋葉飄》、《圖形寶寶》、《冬天到》。小班的幼兒都是第一次離開父母，第一次接觸課堂教學(xué)，所以他們覺得一切都是很陌生的。再加上孩子年齡小，注意力容易分散，因此我們在組織集體教學(xué)時(shí)多采用新穎的教學(xué)方法和教學(xué)手段，如在《我喜歡》這個(gè)主題活動(dòng)中，我們主要是讓幼兒能夠關(guān)注自己身邊的事物，初步感受自己的喜好，并嘗試用多種方式表達(dá)。在《甜蜜的糖果屋》這件活動(dòng)中，我們事先讓幼兒準(zhǔn)備了各種各樣的糖果，并帶到幼兒園，讓幼兒和家長都參與到我們的活動(dòng)中來。在活動(dòng)中，我們通過讓幼兒看看，摸摸，聞聞，嘗嘗來感受到糖果的形狀不同，大小不同，顏色不用，以及味道的不同。孩子們在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)。
三、習(xí)慣常規(guī)方面的培養(yǎng)：
除了正常開展主題教學(xué)外，我班還著重在習(xí)慣方面對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)。一個(gè)良好的習(xí)慣可以讓人受益一生。我們不僅僅是注重培養(yǎng)孩子們良好的`生活衛(wèi)生習(xí)慣，更注重對(duì)孩子行為習(xí)慣、語言習(xí)慣、思維習(xí)慣等方面的培養(yǎng)。言傳重于身教，我們時(shí)刻注意著自己的一言一行，為孩子們起到良好的榜樣作用，同時(shí)加強(qiáng)了常規(guī)培養(yǎng)，為孩子今后的學(xué)習(xí)，生活打下良好基礎(chǔ)。
1、讓幼兒形成初步的規(guī)則意識(shí)
良好的常規(guī)是開展好一切活動(dòng)的基礎(chǔ)，也是養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要部分，小班尤其要注重幼兒各種常規(guī)和習(xí)慣的養(yǎng)成。開學(xué)的第二周本班幼兒情緒基本穩(wěn)定，已經(jīng)開始進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)，幼兒可以一個(gè)跟著一個(gè)走，能夠遵守規(guī)則。我們教師也意識(shí)到：對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)，不僅是為了保證眼前正�；顒�(dòng)，更主要的目的是使幼兒逐步養(yǎng)成習(xí)慣。在開展各項(xiàng)活動(dòng)前向幼兒說明要求，告訴他們下一步做什么、怎樣做，防止幼兒整天盲目的跟著老師轉(zhuǎn)，并且一旦幼兒出現(xiàn)違反規(guī)范要求的行為時(shí)，我們都及時(shí)提醒和糾正。
2、生活習(xí)慣方面
還記得，10月份的時(shí)候，孩子基本上都適應(yīng)了幼兒園的生活，而且午睡時(shí)開始脫外衣和外褲了。于是，我開始利用區(qū)域活動(dòng)和游戲活動(dòng)時(shí)間教幼兒學(xué)習(xí)折疊衣褲，并且在午睡時(shí)幫助幼兒練習(xí)，糾正。通過一段時(shí)間的堅(jiān)持，我班幼兒大多數(shù)都學(xué)會(huì)了折疊衣褲，而且都能養(yǎng)成將衣褲脫完后自覺的折疊好放在頭的旁邊。例如，我班年齡較小的峁睿彤、殷梓皓都能很整齊的將衣服折疊好。我也曾發(fā)短信希望家長在家也督促幼兒養(yǎng)成自覺睡前折疊好自己衣服的好習(xí)慣，希望好的生活習(xí)慣能陪伴孩子的一生。
3、閱讀方面的習(xí)慣
我班開學(xué)初，要求每個(gè)小朋友都買2本質(zhì)量較好的，有教育意義的圖書。于是我班每周都會(huì)給幼兒講一到二個(gè)有趣的故事，并利用視頻讓幼兒邊欣賞畫面邊欣賞故事。孩子在老師講故事時(shí)都聽的非常認(rèn)真，非常安靜。孩子們深深地被故事所吸引著，他們有時(shí)已經(jīng)似乎不滿足老師每周一個(gè)，或二個(gè)故事了，他們常常在課余時(shí)間，4，5個(gè)人圍著圖書架那拿著圖書翻閱著，嘴里還唧唧咕咕的說個(gè)不停。記得有一天，周常昊小朋友拿了本《豬八戒吃西瓜》的書一本正經(jīng)的讀給旁邊的幾個(gè)小朋友聽。（當(dāng)然這個(gè)故事我們老師平時(shí)也講過幾遍，他們是百聽不厭。）通過這種老師講，幾個(gè)幼兒互相講講說說，進(jìn)一步增強(qiáng)了孩子們之間的交往和溝通的經(jīng)驗(yàn)，我們在游戲活動(dòng)和課堂活動(dòng)中更注重為幼兒營造一個(gè)想說、敢說、愿意說的語言環(huán)境，讓班上的每一個(gè)小寶寶都有表達(dá)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們培養(yǎng)了孩子們認(rèn)真聽故事的良好興趣，利用同時(shí)喜歡上聽故事，看圖書的好習(xí)慣。現(xiàn)在，我班的寶寶們在語言表達(dá)能力方面都有了不同程度的提高，能用較標(biāo)準(zhǔn)的普通話講出簡單的語句，會(huì)正確的回答簡單的問題，培養(yǎng)了孩子的情感意識(shí)，例如：我班李楊薇，劉炳睿等小朋友，以前說話不清楚的，現(xiàn)在都能大膽的清楚地與人交流。
四、區(qū)域活動(dòng)的開展
本學(xué)期我班開展的娃娃家，美工區(qū)。我們主要中以豐富的材料來激發(fā)幼兒的興趣。
1、娃娃家
娃娃家一直是小班孩子在區(qū)角活動(dòng)中的首選，心理學(xué)家認(rèn)為孩子們喜歡娃娃家的首要原因就是可以滿足孩子們渴望長大的心理，孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)并不豐富，但是他們最直接的經(jīng)驗(yàn)就來自于他們的家庭生活，而爸爸媽媽就是他們最直接的來源，他們時(shí)刻感受著來自父母的愛，也在潛意識(shí)里模仿和重視著爸爸媽媽的舉動(dòng)，所以對(duì)于小班幼兒而言，創(chuàng)設(shè)一個(gè)如家的環(huán)境來激發(fā)他們的角色扮演意識(shí)是至關(guān)重要的。在我班開展的娃娃家這個(gè)區(qū)域活動(dòng)中，孩子們對(duì)活動(dòng)材料很感興趣。他們看到那些小鍋?zhàn)�、小鏟子、煤氣灶等都愛不釋手。感到很熟悉，有家的感覺。我原以為孩子對(duì)這些東西都不陌生，應(yīng)該會(huì)玩的很好，因?yàn)檫@些東西他們在家每天都能看到，而且都看媽媽，爸爸用過�？墒腔顒�(dòng)開展起來并不像我想的那樣。還記得活動(dòng)剛開始時(shí)，孩子們個(gè)個(gè)都爭著，搶著玩，每個(gè)人都掙好多的玩具生怕自己沒有。然后一個(gè)勁的擺弄著，自己炒菜，自己斟酒……常有為掙一個(gè)玩具而面紅耳赤。我看在眼里，急在心里。他們不會(huì)一起玩，不會(huì)合作怎么玩？
于是，有一天，我也加入了他們的中間，帶領(lǐng)他們一起玩，我當(dāng)媽媽，選個(gè)能干的當(dāng)姐姐，再選個(gè)當(dāng)爸爸，選個(gè)當(dāng)?shù)艿堋覀円患胰艘黄鹈σ活D午飯。我開始分工，姐姐幫忙洗菜，爸爸負(fù)責(zé)切菜，弟弟開始擺放碗筷，媽媽我則負(fù)責(zé)燒菜。哎！大家有了自己的分工，都忙得不亦樂乎。就這樣在老師的帶領(lǐng)下，參與下，“娃娃家”也開始有點(diǎn)眉目了。
2、美工區(qū)
美工區(qū)中，我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備了顏料、彩色卡紙、廢舊的廣告宣傳紙、各種積木等等一些生活中常見的材料。我們運(yùn)用不同的材料開展了豐富多彩的美術(shù)形式。
(1)、手指點(diǎn)畫：
手指點(diǎn)畫是一種新的美術(shù)活動(dòng)方式。小朋友對(duì)新鮮的事物充滿著好奇，喜歡嘗試，通過此活動(dòng)讓幼兒去體驗(yàn)另一種作畫方式的樂趣。他們會(huì)認(rèn)為自己的手指很神奇，能點(diǎn)畫裝飾出各種各樣的漂亮的畫。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)考慮到小朋友的能力，所以目標(biāo)定的比較簡單，主要是學(xué)習(xí)用小手點(diǎn)畫。首先將孩子沒有接觸過的顏料出現(xiàn)在孩子的面前，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。在講解小手指點(diǎn)畫時(shí)大部分小朋友聽得特別認(rèn)真，他們對(duì)這種作畫方式很感興趣，因此孩子們都能自己獨(dú)立的完成手指點(diǎn)畫作品。如：蘋果樹，漂亮的衣服等
(2)、撕貼畫：
撕貼畫是孩子們從沒有接觸過的，當(dāng)我第一次出示了一幅撕貼畫的“西瓜”的時(shí)候，我從孩子們驚喜的眼神中看到：“老師，我也想試試！”。在撕貼畫教學(xué)中，先讓幼兒欣賞范例，當(dāng)看到他們開始躍躍欲試的時(shí)候，我順勢向他們傳授如何撕紙的方法，最后教他們貼在老師事先準(zhǔn)備好的“西瓜”中。一開始，我為幼兒準(zhǔn)備的是彩色蠟光紙，后來我發(fā)現(xiàn)生活中，我們每天都在處理著沒完沒了的“廢品”，這其中就包括許多的廢紙，如果我們能引導(dǎo)幼兒很好地利用這些廢紙，創(chuàng)作出一件件藝術(shù)品來，這將是一件利人益己的樂事。這樣做，既可以保護(hù)我們的生活環(huán)境，又可以體驗(yàn)到一種樂趣無窮的創(chuàng)造過程。于是，在后面的撕貼畫活動(dòng)中，我就利用廢舊掛歷、彩色畫報(bào)、廣告紙等具有自然原色的紙張做為創(chuàng)作材料，用手直接撕成小塊后，粘貼在畫框中。孩子們看著這些廢舊的材料通過自己的小手都變成了一幅幅美麗的作品，都特有成就感！
(3)、印章畫：
印章畫也是小朋友這學(xué)期新接觸的，根據(jù)孩子們對(duì)畫畫的興趣，我選的材料是孩子們熟悉的玩具積木，用積木，蘸上顏料進(jìn)行印畫。這既激發(fā)了幼兒作畫的興趣，又適合他們的年齡特點(diǎn)，樂于孩子們接受。起先，我以談話方式導(dǎo)入課題，出示穿裙子的兔寶寶來吸引孩子的注意力，自然地過度到積木有一個(gè)印畫的本領(lǐng)。再從示范講解到幼兒作畫，各環(huán)節(jié)緊緊相扣，孩子們也十分配合。因?yàn)槲业哪繕?biāo)是，讓孩子們先用一種玩具積木進(jìn)行印畫，學(xué)會(huì)印畫的方法，并能自己掌握印畫技能。接著，我提供幼兒多種玩具積木，讓他們自由選擇，從而感受到多種圖案印畫所帶來的歡樂！如作品有：裝飾蘋果，裝飾傘等。接下來，我將在在材料方面再提供出多一些的顏色供幼兒進(jìn)行選擇；讓幼兒自由選擇自己喜歡的顏色和玩具，創(chuàng)造出各自的作品，充分滿足幼兒的興趣。
總之，這些材料都適合該年齡幼兒，讓他們在敲敲、印印、涂涂、畫畫、玩玩中滿足興趣。
五、衛(wèi)生保健
本學(xué)期手足口病一直困擾這我們。我班在國慶節(jié)放假期間，楊堅(jiān)明小朋友在家得了手足口病，后來休息了一段時(shí)間后，返校。在這期間我班嚴(yán)格認(rèn)真的做好晨檢工作。每天來園后我們都檢查孩子的手掌心，多提醒幼兒勤洗澡，多用肥皂洗手。平時(shí)，我們也定期進(jìn)行紫外線消毒，做好衛(wèi)生保健工作。結(jié)果我班就再也沒有第二的手足口病例的出現(xiàn)。另外，每天早晚都嚴(yán)格交接接送卡，確保每個(gè)孩子的安全。全學(xué)期，我班沒有一次安全事故發(fā)生！
六、家長工作
這一學(xué)期來，我們與家長之間通過家訪、電話、短信、校信通等形式，交流著我們眼中幼兒的點(diǎn)滴變化，討論著更好地引導(dǎo)幼兒進(jìn)步的方法，于是我們成了協(xié)同合作、一致對(duì)“幼”的朋友，使各項(xiàng)工作更順利地開展。我們除了較好的給家長展示2節(jié)課《數(shù)學(xué)：送禮物》和《語言：落葉》得到了家長的一致好評(píng)外，我們還成功地開展了家園同慶活動(dòng)。小班第一學(xué)期的家園同慶活動(dòng)是孩子們在幼兒園里第一次比較大規(guī)模的自我展示的機(jī)會(huì)。于是，我為了讓每個(gè)幼兒都能有展示的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)家長能能開開心心的看到自己的孩子大膽的在舞臺(tái)上表演，主持。我班決定讓每個(gè)幼兒都做小主持人，讓他們都覺得自己是最棒的！我們給孩子們準(zhǔn)備了適合他們的年齡特點(diǎn)的簡單的主持人串詞，平時(shí)多利用時(shí)間幫助他們糾正。在大家的努力下，孩子們圓滿的完成了任務(wù)�；顒�(dòng)中，家長們常常因?yàn)楹⒆觽兙时憩F(xiàn)情不自禁的拍手，稱贊。如：峁睿彤、沈貝貝、陳雨軒的舞蹈既可愛又輕巧等。本次活動(dòng)還正逢艾自豪生日，他的媽媽還送來了生日蛋糕。我們這么多人還一起給他過生日，唱生日歌，將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮！
七、成長檔案冊：
成長檔案冊主要是通過收集孩子的作品，活動(dòng)照片，來記錄小班幼兒在各個(gè)活動(dòng)領(lǐng)域的發(fā)展水平。這次我們小班的成長檔案冊時(shí)孩子們進(jìn)入我們九龍幼兒園的第一次生活片段記錄。我們除了按照成長檔案冊上原有的主題進(jìn)行以外，我們還抓住小班幼兒特有的年齡特點(diǎn)，喜歡當(dāng)爸爸，喜歡當(dāng)媽媽。而補(bǔ)充了一個(gè)主題：娃娃家。在這個(gè)主題中，我們通過抓拍，捕捉到很多孩子們?yōu)閷殞毘燥�，�?dāng)媽媽燒飯，給病人看病等精彩片段。相信這些定會(huì)讓幼兒美好的童年更加多姿多彩！
八、不足及努力方向：
回顧這一學(xué)期的工作，存在許多不足之處，在以后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力，努力把今后的班級(jí)工作做得更好。
1、班級(jí)常規(guī)還需進(jìn)一步加強(qiáng)、到位。
2、還需多與家長交流孩子情況，以便更好的實(shí)施家園共育。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我們感到無比欣慰和快樂。下學(xué)期，我們將揚(yáng)長避短，和我班小朋友一起快樂地前進(jìn)！
小小班班務(wù)總結(jié)2
滿載著一學(xué)期的辛勤、成就與喜悅，我們與20xx年上半年揮手作別。作為一名小班教師，現(xiàn)將小班上學(xué)期工作總結(jié)匯報(bào)如下，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見。
記憶猶新的是從家長手中接過一張張稚嫩的小臉，聽見那一聲聲哀求“老師，我想回家”“我想找媽媽”的情景……在瑣碎的工作中，我們與孩子們的關(guān)系愈發(fā)親密，更像一家人。有時(shí)聽到家長們一句句溫暖人心的話語，我們小班老師再苦再累也值得！以下是我20xx年上半年工作總結(jié)：
一、穩(wěn)定情緒，盡快適應(yīng)，培養(yǎng)生活衛(wèi)生習(xí)慣。
新學(xué)期開學(xué)時(shí)，對(duì)于小班的孩子而言，這是一次全新的體驗(yàn)。他們初次正式接觸幼兒園和老師，首次離開父母，在一個(gè)陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與不熟悉的老師和小伙伴們相處，這在生理和心理上都是一種挑戰(zhàn)。為了幫助他們適應(yīng)，我們嘗試通過各種方式轉(zhuǎn)移他們的注意力，比如一起搭積木、玩游戲，用親切的話語和溫和的態(tài)度關(guān)心、照顧他們的生活，讓他們感受到在幼兒園就像在家里一樣，老師如同媽媽般溫柔、可親，從而逐漸減輕他們的陌生感，讓他們體會(huì)到集體生活的樂趣。好的開始是成功的一半，接下來教會(huì)孩子們獨(dú)立、配合，自己的事情自己做是一項(xiàng)復(fù)雜而繁瑣的任務(wù)。如何正確地拿杯子喝水，監(jiān)督他們喝完老師倒的水，上廁所時(shí)如何走臺(tái)階、邁便坑、如何脫穿褲子，午睡時(shí)如何蓋好被子，起床后如何穿衣、穿鞋，以及如何戴好圍嘴、拿住小勺自己吃飯等，經(jīng)過反復(fù)指導(dǎo)，孩子們漸漸學(xué)會(huì)了這些技能。這種成長的喜悅和教育的成果只有我們能深切體會(huì)。
通過這一學(xué)期的點(diǎn)滴教育和培養(yǎng)，孩子們現(xiàn)在已經(jīng)基本能夠在幼兒園獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)了。在老師的幫助和鼓勵(lì)下，他們都樂于學(xué)習(xí)并嘗試自己動(dòng)手做事，懂得要做一個(gè)講衛(wèi)生、關(guān)愛他人的孩子，飯前便后要洗手，還會(huì)幫助有困難的小朋友。特別是他們還將這些好習(xí)慣帶回家中，成了爸爸媽媽的小老師，家長們也為此喜笑顏開。
對(duì)于班里個(gè)別“特殊”的孩子，我們也給予“特殊”的關(guān)注，并進(jìn)行個(gè)案研究。例如，寧寧小朋友由于體質(zhì)較弱，容易生病，還有尿褲子和尿床的習(xí)慣。每天中午午睡時(shí)，老師會(huì)給他墊上一塊棉墊子，午睡中抱他去上廁所，午睡后還要定時(shí)提醒他如廁。同時(shí)，我們鼓勵(lì)他積極參與體育鍛煉，增加對(duì)飲食的興趣和進(jìn)食量。如今，寧寧變得更加健康、活潑了。
二、多彩活動(dòng)重點(diǎn)培養(yǎng)幫忙幼兒健康成長
幼兒園的教育資料是全面且啟蒙性的，各領(lǐng)域的資料相互交融，能夠促進(jìn)幼兒在情感、態(tài)度、能力、認(rèn)知和技能等方面的全面發(fā)展。
1、你們收獲后的喜悅，令老師欣慰。
針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，我們的重點(diǎn)工作放在了口語培養(yǎng)方面。小班幼兒的口語表達(dá)能力相對(duì)較弱，有些孩子會(huì)講一口不標(biāo)準(zhǔn)的普通話，甚至有的孩子滿口家鄉(xiāng)話，這給我們的溝通帶來了困難。因此，我們制定了合理的教育方案，在日常活動(dòng)中，我們以身作則，堅(jiān)持使用普通話與孩子們交流。對(duì)于他們出現(xiàn)的問題，我們及時(shí)給予糾正，從簡單的單個(gè)字詞開始，逐漸過渡到完整的句子，提升他們的語言能力。例如：小杰小朋友從小跟著爺爺奶奶在外地生活，學(xué)會(huì)了當(dāng)?shù)氐姆窖�，這導(dǎo)致我們有時(shí)無法理解他的表達(dá)，從而難以滿足他的需求。
應(yīng)對(duì)這樣的狀況，我們沒有退縮，而是耐心的教育，平時(shí)盡量與他多交流接觸，經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，幼兒已能簡單的將自己的意愿告訴我們了，雖然與其他小朋友還有一段差距，但相信在我們共同的努力下他的普通話會(huì)越來越棒的。
2、多彩的活動(dòng)，讓你們呼吸新鮮空氣。
《綱要》中指出要充分利用各種教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。因此我們根據(jù)幼兒的年齡特征有目的的制定了活動(dòng)。小班幼兒群眾意識(shí)差，我們開展了如：“認(rèn)識(shí)我自己”的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒明白自己的家庭、幼兒園，自己身體的特征，為自己做些什么等活動(dòng)。秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，我們請家長帶領(lǐng)孩子們到大自然中尋找秋天，制作畫報(bào)；來到水果店，認(rèn)識(shí)了各種各樣的水果，并制作了蔬菜水果造型。
在主題活動(dòng)期間，孩子們通過摩擦生電的實(shí)驗(yàn)了解到動(dòng)物毛發(fā)的作用；在“森林音樂會(huì)”上，他們用自制的樂器與動(dòng)物們一起享受演奏的樂趣；參觀食堂后，他們體會(huì)到阿姨們的辛勞，并理解了飯菜的營養(yǎng)價(jià)值；在涂色練習(xí)中，他們用畫筆描繪出五彩斑斕的泡泡；在游戲郊游時(shí)，他們?yōu)閳D形找到了“媽媽”。一串串香甜的糖葫蘆、一個(gè)個(gè)設(shè)計(jì)精美的泥工瓶、一幅幅展現(xiàn)繪畫技巧的作品，無不在拓展孩子們的視野，豐富他們的知識(shí)。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色墻面關(guān)注幼兒發(fā)展變化，做好20xx年安全工作計(jì)劃
每次墻面上發(fā)生變化，孩子們都會(huì)驕傲地向家長宣布：這是里有我！
在那里向大家介紹一下我們的特色墻：成長的印記。進(jìn)入幼兒園，家長最關(guān)心的無疑是孩子們在那里的生活動(dòng)態(tài)，我們最想了解的是孩子們在家的成長變化。成長印記墻就為我們打開了這一窗口。
第一期：每個(gè)寶貝從出生到入園前的成長歷程，以文字和照片的形式記錄下來，并由父母精心設(shè)計(jì)版面，不僅讓我們更了解孩子、感受到父母的關(guān)愛，更重要的是讓寶貝在初次踏入幼兒園時(shí)，能找到那份熟悉而溫馨的記憶。
第二期：入園滿月啦，家長記錄下孩子入園一個(gè)月來的`變化，這不僅凝聚了老師的辛勤付出，更增強(qiáng)了家長對(duì)孩子成長的關(guān)注以及參與班級(jí)管理的意識(shí)。
第三期：在孩子出生的那一天，他便成為了家庭的中心，大人們事無巨細(xì)地包攬一切。然而僅僅過了三個(gè)月，孩子們開始學(xué)會(huì)自己的事情自己做，體驗(yàn)到獨(dú)立做事的艱辛與成功的喜悅。家長們對(duì)此贊嘆不已，為孩子們的進(jìn)步鼓掌喝彩。
第四期：精彩瞬間，將孩子們短短一學(xué)期的成長變化呈現(xiàn)給家長，讓他們感到放心。
四、家園共育促進(jìn)成長搭建家園友誼之橋
開學(xué)后，我們通過多種方式和渠道與家長保持溝通。除了常規(guī)的接送交流和分享育兒經(jīng)驗(yàn)和健康知識(shí)外，我們班還經(jīng)常利用每天四點(diǎn)半接孩子的時(shí)間，召開簡短的家長會(huì)，增強(qiáng)彼此的親近感，同時(shí)也避免了因部分家長忽略黑板通知而影響班級(jí)工作的情況。
這天我上鏡：評(píng)選出明星寶貝和明星家庭，并寫下他們的感言。明星寶貝和家庭的評(píng)選激發(fā)了孩子們的積極性和上進(jìn)心，尤其是明星家庭的評(píng)選，帶動(dòng)了所有家庭積極配合班級(jí)工作，使家長們意識(shí)到班級(jí)管理離不開他們的參與。
我們班的孩子們通過培養(yǎng)，各方面能力都有了顯著提升。因此，我們抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，邀請家長參與到班級(jí)活動(dòng)中來。第一個(gè)活動(dòng)是“家長當(dāng)老師”。我們邀請了幾位家長加入到區(qū)域活動(dòng)中，他們?yōu)楹⒆觽冎v述了一個(gè)故事，教他們折一只小狗，拼插一件玩具，還引導(dǎo)孩子們探究一個(gè)物理現(xiàn)象……孩子們在家長老師的帶領(lǐng)下完成了這些任務(wù)，同時(shí)也讓每位家長感受到與孩子們在游戲中互動(dòng)的樂趣，并體驗(yàn)到了靈活的教學(xué)方式。第二個(gè)活動(dòng)是“生活小主人”。孩子們展示了自己穿鞋、扣紐扣、穿衣服等技能，這充分體現(xiàn)了他們的成長和進(jìn)步。家長們認(rèn)真關(guān)注著孩子們激烈的比賽，時(shí)而加油鼓勁，時(shí)而拍照留念，個(gè)個(gè)感到無比幸福。
頒獎(jiǎng)時(shí)刻，園長將張張獎(jiǎng)狀頒發(fā)給孩子們，這是他們?nèi)松械氖状我彩亲畛绺叩臉s譽(yù)。孩子們的喜悅驅(qū)散了教師們的辛勞，孩子們的自豪感溫暖了家長們的心。通過這次活動(dòng)，孩子們的個(gè)性得到了充分展現(xiàn)，生活自理能力也得到了提升。讓教育回歸生活，把快樂帶回給孩子。
我們?nèi)焕蠋熃?jīng)歷了從陌生到磨合再到默契的轉(zhuǎn)變過程，大家全力配合、和諧相處。從孩子們身上，我們也學(xué)到了許多。他們純真的心靈、活躍的思維和調(diào)皮的表情，曾帶給我們無數(shù)次的感動(dòng)、驚喜與微笑，就像“猜猜我有多愛你”一樣，我們傾盡全力愛著孩子們，而孩子們也用進(jìn)步來回報(bào)我們。我們?yōu)樗麄兏械介_心、驕傲和自豪，也為我們的完美幼兒園生活加油！在接下來的工作中，我們將制定上半年的工作計(jì)劃，力求把工作做得更好。
小小班班務(wù)總結(jié)3
又是一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，孩子們在我們小小班又渡過了一個(gè)學(xué)期愉快又充實(shí)的集體生活。這意味著孩子們要給"小小班"畫上圓滿的句號(hào)。看著他們即將要升為哥哥姐姐了，不禁回想起這學(xué)期和他們共同生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)地完成了一學(xué)期的工作�，F(xiàn)將班級(jí)工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作
本學(xué)期，我們班的教學(xué)工作由我和X老師負(fù)責(zé)，這學(xué)期我們根據(jù)大綱的要求和小小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展教學(xué)活動(dòng)。在身體發(fā)展方面：幼兒通過一個(gè)學(xué)期戶外活動(dòng)和體育活動(dòng)，大部分小朋友在走路動(dòng)作協(xié)調(diào)，能走直線，能手扶欄桿一步一級(jí)上下樓梯；喜歡玩球、拋球和接球的游戲，部分幼兒能單手拍球；大部分小朋友會(huì)從低矮的高處跳下；會(huì)雙腳同時(shí)離地跳躍如跳圈；上學(xué)期不敢走平衡木的小朋友在這個(gè)學(xué)期已經(jīng)能大膽地自己走如：GG小朋友在玩大型玩具時(shí)不敢玩滑滑梯，經(jīng)過老師的鼓勵(lì)和其它小朋友的帶動(dòng)下現(xiàn)在也能大膽地玩耍了。在教學(xué)方面：大部分幼兒上課都遵守課堂紀(jì)律，能開動(dòng)腦筋、積極舉手發(fā)言，大聲地跟著老師朗誦兒歌、故事；積極參與角色游戲；午飯后充分利用圖書角，讓幼兒看書、聽故事，大部分幼兒在理解故事后，我們經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒用語言表達(dá)自己的想法和評(píng)價(jià)故事中角色。在與他們交流中，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和對(duì)語言活動(dòng)的興趣，使他們養(yǎng)成了良好的語言交往習(xí)慣。針對(duì)部分語言表達(dá)能力不強(qiáng)和自信心不足的幼兒，經(jīng)常給機(jī)會(huì)讓他們在集體面前展示自己，如：上學(xué)期只會(huì)說跟著老師說話小朋友，如今不但能完整地說一句話，而且還能為大家表演兒歌和歌曲。幼兒們還認(rèn)識(shí)了1、2、3這幾個(gè)數(shù)字，并能用手指表示出來；還能順數(shù)1——10；認(rèn)識(shí)了圓形、三角形；學(xué)會(huì)了區(qū)分大小、長短、高矮。在藝術(shù)活動(dòng)中，小朋友喜歡跟隨老師一起唱歌、做音樂游戲；喜歡玩顏色，在畫紙上涂涂畫畫，幼兒動(dòng)手能力有很大提高喜歡粘貼，還會(huì)初步評(píng)價(jià)其他小朋友的作品。
常規(guī)教育這學(xué)期我們重點(diǎn)于班級(jí)的常規(guī)培養(yǎng)，無論是上課還是生活方面，都離不開。首先是加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育，小朋友首先要學(xué)習(xí)怎么樣做人，而講文明講禮貌，是做人的起點(diǎn)。比如：每天早晨來園和下午離園時(shí)，小朋友們能主動(dòng)地與老師說早上好、再見；當(dāng)不小心弄疼同伴時(shí)會(huì)對(duì)別人說"對(duì)不起"請求原諒；當(dāng)?shù)玫絼e人的幫助時(shí)會(huì)說"謝謝"，我有意識(shí)地讓幼兒幫助班級(jí)做一些力所能及的事情如收拾玩具、和老師一起拿活動(dòng)材料、中午派飯菜等，讓幼兒體會(huì)到服務(wù)他人也是一件快樂開心的'事情。在遵守紀(jì)律方面，要求小朋友學(xué)會(huì)聽懂老師的口令做事情，能遵守游戲規(guī)則，能在短時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)換一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)。入廁，小便，洗手，吃飯，午睡等都有秩序的進(jìn)行。有些常規(guī)我們采取分組加強(qiáng)。在入廁、盥洗、外出站隊(duì)等活動(dòng)中，我們都采取分組形式，多數(shù)讓女孩先，男孩后，培養(yǎng)男孩的"紳士"行為。在分組活動(dòng)中，我們可以觀察每一個(gè)幼兒的行為，并有針對(duì)地進(jìn)行教育和指導(dǎo)，強(qiáng)化正確的行為習(xí)慣�，F(xiàn)在我班幼兒知道節(jié)約用水、科學(xué)洗手；知道入廁和喝水要"你先我后別著急"；知道正確用自己的毛巾擦手；并能根據(jù)要求站一隊(duì)、站兩隊(duì)。我們也鼓勵(lì)讓孩子自己的事情自己做，比如，抹汗、換衣服，有了困難可以尋求老師幫忙或者請小朋友幫忙，一學(xué)期下來，孩子的生活習(xí)慣有了很大的改善，但還有個(gè)別幼兒動(dòng)手能力還要繼續(xù)加強(qiáng)，常規(guī)就是靠良好的習(xí)慣慢慢的養(yǎng)成。
二、保育工作
我班的保育工作一直都很細(xì)致，出勤率也比較好，每天做好晨檢消毒和衛(wèi)生清潔工作，細(xì)心的照顧孩子們的一日生活。開學(xué)初，午睡尿床現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生，我們都及時(shí)為孩子清洗、更換。為了讓孩子睡得好，又不尿床，我們總會(huì)中途幫他們小便一次，避免尿濕。起床時(shí)，我們會(huì)幫汗?jié)褚路膶殞殦Q衣服。在進(jìn)餐方面：培養(yǎng)幼兒好的習(xí)慣，不挑食，吃飯時(shí)不講話，不掉飯粒在桌上和地面上。對(duì)吃飯不好挑食的幼兒我們更是耐心的哄喂、引導(dǎo)，使他們漸漸改掉不良習(xí)慣，學(xué)著吃青菜、水果。在午睡方面：加強(qiáng)了幼兒午睡的管理，能夠自己獨(dú)立的穿、脫鞋子。進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，自己蓋好被子，盡快入睡。但也有做的不足之處：四月份手足口病傳染的高發(fā)期，班上好幾個(gè)小朋友受到輕度傳染，幼兒園為了幼兒身體健康考慮，讓我們班停課一周，我們心里十分難過，也很自責(zé)，沒有把好衛(wèi)生的關(guān)卡，讓人欣慰的是一周后全部小朋友都回園了。通過這次事件，我們更要注重幼兒的身體健康，細(xì)心的照顧孩子們的一日生活。
三、家長工作
做好幼兒教育工作，家庭教育也是不可缺少的部分。要使幼兒教育取得更好的效果，我們必須讓家長理解和了解我們的工作，因此，我們每周都及時(shí)在家園聯(lián)系欄向家長公布每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過家園聯(lián)系冊、家長會(huì)、晨間接待時(shí)的談話，及時(shí)與家長交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長。
四、班級(jí)工作：
小小班班務(wù)總結(jié)4
活動(dòng)多、互動(dòng)好、進(jìn)步快、收獲大是我對(duì)班級(jí)一學(xué)期各項(xiàng)工作的總結(jié)。本學(xué)期，我們繼續(xù)在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和引領(lǐng)下，在本班三位老師的共同努力下，在班內(nèi)32位家長的積極配合下，班級(jí)各項(xiàng)工作有條不紊地進(jìn)行著。下面就將一學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)和亮點(diǎn)呈現(xiàn)給大家：
“活動(dòng)多”――各項(xiàng)特色活動(dòng)精彩紛呈地進(jìn)行著
扎實(shí)開展班級(jí)健康特色
和著幼兒園健康特色的步伐，本學(xué)期我們的重點(diǎn)工作是圍繞幼兒園健康節(jié)3月3日到5月26日開展系列活動(dòng)。在第三屆健康節(jié)來臨之際，我們下發(fā)了班徽、班級(jí)口號(hào)的征集通知，一時(shí)間，孩子和家長們共同思考設(shè)計(jì)班徽，短短的幾天時(shí)間里，我們便絡(luò)繹收到了20多位小朋友和家長共同智慧的結(jié)晶，為了體現(xiàn)民主、公平的原則，我們邀請班級(jí)家委會(huì)的成員對(duì)班徽及口號(hào)進(jìn)行了篩選，最后綜合多數(shù)家長的意見，確定琨琨家庭的班徽、筱悅家庭的口號(hào)作為我們小三班的班徽及口號(hào)，同時(shí)我們還將入圍的班徽進(jìn)行了頒獎(jiǎng)。
為了使班級(jí)里的孩子們都能掌握拍皮球和投籃的技巧，我們通過家園合作，制作了記錄表，并在班內(nèi)不定期舉行比賽，鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)這些技能。最終，在小班組舉行的吉尼斯比賽中，胡語菲小朋友獲得了半分鐘拍皮球吉尼斯稱號(hào)。
開展班級(jí)親子閱讀活動(dòng)
在家長會(huì)上，大家組織了專題研討，許多家長分享了自己在家開展親子閱讀的寶貴經(jīng)驗(yàn)，供我們學(xué)習(xí)借鑒。
每月末進(jìn)行一次集體評(píng)比，通過組織幼兒故事和兒歌表演的活動(dòng)，評(píng)選出八位“甜嘴巴娃娃”。同時(shí)，根據(jù)幼兒在每次表演中的不足之處，設(shè)定下次表演的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。這樣的平臺(tái)幫助許多孩子從最初的不情愿到積極參與，從膽怯到聲音洪亮地大膽表演，從而不斷提升他們的口語表達(dá)能力。
結(jié)合家長開放日活動(dòng)，在征集幼兒和家長的意見后，通過自愿申報(bào)的參與方法，有十戶家庭參加了親子故事表演，給大家搭建親子表演的平臺(tái)，家長們都感慨這樣的活動(dòng)很好。
利用網(wǎng)絡(luò)，這是琨琨的爸爸協(xié)助我們搜集了大約十本優(yōu)秀的繪本，并將它們以圖片形式上傳到班級(jí)主頁上，方便家長和孩子們共同閱讀，不斷提升親子共讀的水平。
不錯(cuò)的加強(qiáng)閱讀區(qū)的建設(shè)，營造幼兒良好的閱讀環(huán)境，不斷創(chuàng)新豐富閱讀區(qū)的閱讀方式和內(nèi)容。孩子們可以把自己已經(jīng)不看的圖書帶到幼兒園，充實(shí)閱讀區(qū)的書籍，實(shí)現(xiàn)你我共享、資源互通的價(jià)值。
開展“今天我值日”活動(dòng)
為了培養(yǎng)孩子們的勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任感，我們在這段時(shí)間有意識(shí)地向他們介紹了擔(dān)任值日生的要求，并在家長會(huì)上征求了家長們對(duì)我們這一活動(dòng)的意見，家長們對(duì)此表示非常贊同。隨后，我們制作了一張名為“今天我值日”的安排表，張貼在活動(dòng)室門口和班級(jí)主頁上。根據(jù)孩子們的學(xué)號(hào)，每天安排四名幼兒參與，其中每天輪流選出一名幼兒作為組長，要求他們每天早上七點(diǎn)四十準(zhǔn)時(shí)到校，負(fù)責(zé)翻動(dòng)小椅子、整理活動(dòng)室，并在教室門口迎接來園的小朋友和家長。課間檢查小椅子是否收好，活動(dòng)后檢查各區(qū)角物品是否擺放整齊，中午協(xié)助老師分發(fā)飯菜等。孩子們回家后需與父母分享一天的值日體驗(yàn)，同時(shí)我們還會(huì)對(duì)他們的表現(xiàn)進(jìn)行星級(jí)評(píng)定。活動(dòng)初期取得了不錯(cuò)的成效。但后期發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣有所下降，因此我們及時(shí)調(diào)整了策略，每天評(píng)選出表現(xiàn)優(yōu)秀的四位幼兒成為次日的值日生，以提升他們的積極性。
對(duì)幼兒進(jìn)行“愛”的教育
順著第一學(xué)期結(jié)合感恩節(jié)開展的孝星活動(dòng)，這個(gè)學(xué)期我們又將活動(dòng)延伸到每一天，我們每月初發(fā)下“孝星寶寶記錄表”，請家長們做個(gè)有心人，孩子每做一件孝事就在格子里記錄下來，我們每月底收集一次，張貼在教室門口“感恩的心”一欄中，比比哪個(gè)寶寶做的孝事多，事跡不在于大小，在于是否真實(shí)，真正做到孝行，我們的`目的就是讓我們的孩子都來做一顆閃亮的孝星。我們每月根據(jù)幼兒的孝星事跡，評(píng)選6位寶寶為“愛心小天使”，并頒發(fā)天使的粘紙。你是快樂的，我就是幸福的，我們也希望但愿通過“愛”的教育能夠讓孩子們真正意識(shí)到愛的力量是無窮的。
結(jié)合母親節(jié)，開展“感恩的心，感謝有你”的系列主題活動(dòng)：發(fā)放一封家書，布置“感恩樹”，開辟“媽媽，辛苦了”主題攝影展，開展“我送媽媽一個(gè)吻”等活動(dòng)。
配合搞好幼兒園“三節(jié)”同慶活動(dòng)
5月26日，我們幼兒園的“三節(jié)同慶”活動(dòng)取得了圓滿成功，盡管小班不是主角，但我們依然認(rèn)真出色地完成了最后的同唱園歌環(huán)節(jié)。為了讓每個(gè)孩子都能唱會(huì)園歌，我們將園歌掛在班級(jí)主頁上，并利用課間、家長開放日進(jìn)餐后的時(shí)機(jī)讓孩子多唱園歌。最終，在園歌表演中孩子們的精彩表現(xiàn)正是他們認(rèn)真練習(xí)的最好證明�；顒�(dòng)中，家長們的熱情也顯而易見，大家積極為園慶服裝出謀劃策，還主動(dòng)為我們班采購統(tǒng)一的服裝，確保了表演時(shí)的精彩呈現(xiàn)。
小小班班務(wù)總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼間，又一個(gè)學(xué)期即將過去了，回顧這個(gè)學(xué)期的各項(xiàng)工作。我們小小七班幼兒的各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步，我們老師從心里感到欣慰。為了以后更好的工作，以下是我對(duì)本學(xué)期的總結(jié)：
一、教育教學(xué)方面：
已經(jīng)讀過一個(gè)學(xué)期我們班的幼兒，剛開學(xué)時(shí)還有很多幼兒會(huì)哭鬧，這就需要我們老師的愛心和耐心來對(duì)待每位幼兒，讓他們能感受到幼兒的母愛，感到幼兒園就是我們的家。等幼兒適應(yīng)后，教師就進(jìn)行教學(xué)讓幼兒學(xué)習(xí)所教的兒歌。讓幼兒喜歡來上幼兒園，喜歡學(xué)習(xí)教師所教的本領(lǐng)，并能每天都高高興興的上幼兒園。教幼兒學(xué)習(xí)唱兒歌，讓幼兒喜歡唱歌，并能回家唱歌給爸爸媽媽聽。讓家長也能知道幼兒的學(xué)習(xí)程度，讓家長能放心的把幼兒托付給教師。
二、自理能力方面：
在開學(xué)初我班幼兒尿褲子的現(xiàn)象很嚴(yán)重，幼兒都是在尿褲子以后才跟教師講：老師，我尿出來了。經(jīng)過教師的耐心教導(dǎo)，現(xiàn)在幼兒尿褲子的現(xiàn)在幾乎沒有了，想小便的幼兒都會(huì)提早跟老師講。在吃飯時(shí)，剛開始幼兒吃飯的速度很慢，都要老師喂，都要老師提醒�？涩F(xiàn)在大部分幼兒不需教師喂，不需教師提醒，都能自己主動(dòng)把飯菜吃完，而且速度也有進(jìn)步，比以前快了很多。以前擦臉時(shí)都是要老師擦，現(xiàn)在自己都會(huì)把小臉擦的干干凈凈。以前小便時(shí)，很多幼兒都要教師幫忙脫褲子，現(xiàn)在會(huì)自己去小便，并會(huì)自己去洗手了。進(jìn)午睡室睡覺時(shí)，以前都是教師幫忙脫衣服、褲、鞋子，經(jīng)過教師的細(xì)心教導(dǎo)，幼兒現(xiàn)在進(jìn)午睡室都會(huì)很自覺的脫衣服、褲子、鞋子，并自己上床蓋好被子睡覺。幼兒有這么大的進(jìn)步，讓我們教師感到很高興。
三、保育方面：
我們把保育工作放在較重的位置，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，去觀察他們每天的情緒變化。每天老師都要摸摸，抱抱幼兒，用動(dòng)作去表達(dá)老師對(duì)他們的愛，讓他們在一個(gè)溫馨又快樂的生活環(huán)境中成長。教師每天要對(duì)教室進(jìn)行通風(fēng)，還要保持教室各個(gè)角落的衛(wèi)生。教師還要每天對(duì)教室里的桌子、椅子進(jìn)行消毒，放學(xué)后對(duì)整個(gè)教室進(jìn)行消毒。杜絕所有細(xì)菌和病毒的'流傳，為幼兒營造一個(gè)舒適、干凈、又衛(wèi)生的良好生活環(huán)境。
四、加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育。
幼兒年紀(jì)小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的，針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開展了相關(guān)活動(dòng)，并在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí)，如，在學(xué)期初我們開展《安全迎國慶》的活動(dòng)，通過各種實(shí)際經(jīng)驗(yàn)與分享交流，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。讓孩子認(rèn)識(shí)各種安全標(biāo)志，讓孩子知道110、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途；懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時(shí)尖的那頭要朝地面等，使孩子掌握一些自我保護(hù)的技能；再者，積極利用餐前，自由活動(dòng)時(shí)間組織幼兒討論、學(xué)習(xí)，形成共識(shí)。在游戲活動(dòng)前，向他們提出明確的活動(dòng)要求，活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行適時(shí)的提醒，避免了幼兒安全事故的發(fā)生�，F(xiàn)在，孩子們已經(jīng)知道什么是安全可以做，什么是不安全，不能做，還學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)其他人有不安全的行為的時(shí)候提醒他或向老師報(bào)告。
五、環(huán)境教育：
1、努力使環(huán)境裝飾與教學(xué)互動(dòng).
在開展各種活動(dòng)時(shí),能根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的幼兒特點(diǎn),發(fā)動(dòng)幼兒及家長共同收集各類材料;為了讓幼兒對(duì)教學(xué)活動(dòng)有所了解，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)探索興趣，我們將收集到的各類資料及所要學(xué)的知識(shí),常常分門別類在主題展示區(qū)、主題分享區(qū)進(jìn)行張貼，常引得幼兒們對(duì)所學(xué)的內(nèi)容，翹首以待、積極關(guān)注、嘗試。我們讓幼兒在環(huán)境的引導(dǎo)下，有順序、由淺到深地學(xué)習(xí);為了幼兒進(jìn)一步得到心理能力上的滿足，讓學(xué)力不足的幼兒有一個(gè)更長的消化知識(shí)的過程，我們在環(huán)境中將知識(shí)保留，并將其適當(dāng)引向更廣闊的空間。我們環(huán)境中的許多作品不僅是裝飾活動(dòng)室環(huán)境的上乘之作，還可為教育、教學(xué)所用。在環(huán)境與教學(xué)的互動(dòng)中，兩者互為一體又互相促進(jìn)，使到環(huán)境不再是一種擺設(shè)，而是幼兒學(xué)習(xí)生活的一部分。另外,結(jié)合活動(dòng)課程，我們也開展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng).為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境，我們充分利用室內(nèi)室外有限的場地，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置，找資料、齊動(dòng)手，讓區(qū)角成為孩子學(xué)習(xí)的好場所。
2、師生互動(dòng)創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境.
我們抓住“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“國慶節(jié)”、“同享陽光、共迎龍年”“親子健康樂體育節(jié)”、“元旦”等等節(jié)日活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，帶領(lǐng)他們參與慶�；顒�(dòng)，分享事物，讓幼兒感受到集體的溫暖，與同伴分享的快樂。我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，充分利用一些廢舊物品。在布置中，我們總是讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作，從中獲得提高。為了培養(yǎng)他們的主人翁精神和參與意識(shí)，我們設(shè)計(jì)的大部分作品都有難易程度的兩部分內(nèi)容存在，.難度大的部分由老師操作，難度小的部分由幼兒操作，同時(shí)我們還可根據(jù)作品內(nèi)容、幼兒水平靈活添加一些他們操作內(nèi)容。我們啟發(fā)幼兒充分想象,自由表現(xiàn)，盡量使幼兒真正融入到環(huán)境之中。此時(shí)環(huán)境中的作品在幼兒眼里，會(huì)如同己出。
六、家長工作方面：
這一學(xué)期來，我們與家長之間通過家訪、電話、短信、郵件等形式，交流著我們眼中幼兒的點(diǎn)滴變化，討論著更好地引導(dǎo)幼兒進(jìn)步的方法，于是我們成了協(xié)同合作的朋友，使各項(xiàng)工作更順利地開展。
1、家長會(huì)
召開家長會(huì)，向家長介紹幼兒上學(xué)期的進(jìn)步與本學(xué)期的期望，讓家長更好地支持與配合，做好幼兒園的工作。
2、家長開放日
配合著節(jié)日開展了開放活動(dòng)，讓家長走進(jìn)幼兒園，參與到幼兒喜愛的游戲中，體會(huì)著幼兒在園的快樂與學(xué)習(xí)，并清楚地看到老師對(duì)待幼兒的愛，而能更好地支持與配合班級(jí)的各項(xiàng)工作。
幼兒的進(jìn)步能有這么大，一方是老師的細(xì)心教導(dǎo)，另一方面也需要家長與老師的配合。教師還會(huì)通過家園聯(lián)系讓家長了解幼兒在幼兒園里吃的食物和水果。教師還會(huì)經(jīng)常跟家長了解幼兒在家時(shí)的生活情況，也會(huì)跟家長交流幼兒在幼兒園里的生活情況。很多家長都會(huì)主動(dòng)打電話跟教師請假，減輕教師的工作。教師會(huì)向家長公布自己的聯(lián)系方式，讓家長能多與老師溝通幼兒的情況。跟家長溝通，請家長按時(shí)完成教師布置給幼兒的作業(yè)，讓教師了解在家時(shí)的學(xué)習(xí)情況。
以上是我對(duì)本班的各項(xiàng)工作總結(jié)，我覺得我班幼兒自理能力進(jìn)步不錯(cuò)。在下個(gè)學(xué)期，我們老師會(huì)更加努力，加強(qiáng)幼兒不足的方面。讓家長和領(lǐng)導(dǎo)都能放心、滿意。
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