大學生德育的總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，為此要我們寫一份總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編幫大家整理的大學生德育的總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
大學生德育的總結(jié) 篇1
學分制在國外存在已久，我國對學分制的引入稍晚，因此其在實施過程中還存在不完善的狀況，鑒于將其應用在中職學校德育工作中的重要性，必須要做好對這一制度的構建工作，同時還要將其真正的應用到具體實踐過程中，這樣才能最大程度的保證其應用效果的提高，以為中職學校德育水平的提高提供更加堅實的基礎。
一、德育學分制概述
對德育學分制的了解能夠為其應用過程提供基礎，同時也是每個德育工作者必須具備的基本素質(zhì)。總的來說，所謂的德育主要指的便是對學生思想道德等方面的培養(yǎng)，需要注意的是，培養(yǎng)的過程需要在相關制度下進行，具有一定程度的嚴肅性，同時也是形成了一定體系的。在最初，將學分制應用到中職學校德育工作當中是以綜合素質(zhì)測評工作為基礎實現(xiàn)的，通過對學生思想道德等各方面的評價，學校要將其以學分的形式反映出來，以使其能夠更加清晰的體現(xiàn)出學生的種種素質(zhì)及水準。這樣的評價標準有利于學生對自身形成清醒的認識，這對于其對道德的認知水平的提升及其對自身行為的控制具有重要作用。
二、加大力度構建德育學分制評價體系
對德育學分制評價體系的構建對于中職學校德育水平的提高以及中職學生道德素質(zhì)的'改善具有重要作用，具體構建過程主要需要從對測評指標體系的構建以及具體實施途徑兩方面入手進行分析。1.對測評指標體系的構建在對測評指標體系的構建過程中，為體現(xiàn)公平，保證評價結(jié)果能夠更加真實的反映出學生的道德素質(zhì)，可以將測評指標體系的構建分為基礎分與附加分兩個角度進行評價。首先，中職學�？梢詫⒌掠幕A分設置為100分，其中思想政治分以及道德品質(zhì)分均占據(jù)其中百分之三十的比重，紀律分占據(jù)其中百分之四十的比重。其次，對于附加分來講，可以將其適當分配在社團活動以及學生的學習水平等方面除此之外，還要形成相應的處罰機制，以使學分制能夠更加完善。2.具體實施途徑學�？梢猿闪⒁灾鞴芨毙ｉL、學生處、系部干事、班主任、學生干部等為主要構成的德育學分制測評實施小組。主管副校長任組長，主要從德育管理職責、資源分配、整改驗收等過程來保障德育質(zhì)量水平；班主任、學生干部負責對照測評標準細則，實施完成本班學生的具體德育測評工作。
三、對道德要素的培養(yǎng)及構建
1.道德認知課堂教學作為德育的主陣地應不斷改進教學方式，形成既符合國家意志要求，又富有職教特色、利于學生成長的德育課程體系。職中在德育課教學上，將課程分為必須、選修兩類，必修課主要以20xx年中等職業(yè)學校德育課程改革方案為指導；選修課則指匯編校規(guī)校紀的《德育手冊》、第二法律講堂等。
2.道德情感學�？梢蚤_展特定主題的手抄報比賽以及猜謎語等活動，成績優(yōu)秀的學生將會得到德育附加分值。手抄報比賽使學生表達了自己對美和人生的追求、猜謎語比賽等有利于大面積調(diào)動學生的積極性，讓越來越多的學生品嘗到成功的心理體驗。
3.道德意志道德意志對于學生的發(fā)展起著十分重要的作用，總的來說，道德意志所代表的是一個學生心理發(fā)展的狀態(tài)，一旦這一方面出現(xiàn)了問題，學生很可能會出現(xiàn)厭學以及消極的現(xiàn)象。在對學生道德意志的培養(yǎng)過程中，可以通過大量的實踐來完成，首先，中職教師可以組織學生去參加社會實踐活動，例如去幫助農(nóng)民進行糧食的收割等，這對于其堅定意志的培養(yǎng)具有重要作用，同時也能夠極大程度的提高其社會責任感。
4.道德行為學校可以以值周生活動為平臺，以言行舉止塑造為重點，鍛煉學生的綜合素質(zhì)。值周生活動指某班在為期一周的時間內(nèi)負責學校的接待引導、義務勞動、校園協(xié)理、學生管理等內(nèi)容。值周生活動能夠為學校德育工作提供典型的經(jīng)驗總結(jié)，同時也能夠發(fā)揮引導、實驗和示范的作用。
5.道德信念高職學�？梢蚤_展以賞識教育為指導的“校園之星”評比活動——用放大鏡找優(yōu)點，實施陽光育人，凡有過助人為樂、自立自強等突出表現(xiàn)的學生均可被評為“校園之星”，并獎勵一定的德育分。通過對校園之星經(jīng)驗總結(jié)可以，該活動不僅能夠增強德育工作的針對性、時代性，同時也能夠提升學生的幸福感。
四、對具體實踐的總結(jié)
1.德育測評體系更加完善德育學分制堅持以人為本，強調(diào)德育方法的靈活新穎和德育關系的互動民主，注重實施科學化人性教育。實踐證明，德育學分制極大地提高了德育過程的系統(tǒng)效能，較好地解決了德育內(nèi)容的計劃性、針對性、系統(tǒng)性不強等問題，促進了體系的完善。
2.中職學生德育自主性得到了提高德育學分制堅持以學生為中心，切實做到根據(jù)中職學生心理年齡特點，為學生良好的道德修養(yǎng)和健全人格的塑造提供充分的教育平臺。多年的德育實踐表明，加強學生對德育學分制的學習教育，充分發(fā)揮學生的主體地位，對中職學生形成正確的道德品質(zhì)將起到積極的導向作用。
3.提高了德育隊伍的整體性通過對德育學分制的總結(jié)探討，推動了教育工作者發(fā)現(xiàn)教育教學與職業(yè)教育辦學方針的差距，提高了學校改進教育工作理念和方法的自覺性。同時也為教師從不同角度介入德育實踐活動提供了機會，進而更好地促使他們圍繞德育目標發(fā)揮其聰明才智。由于德育過程的全員上陣，大家同心協(xié)力有力地拉動了各方面力量，形成了整體合力，為“全員德育”提供了有效載體。
五、結(jié)束語
綜上所述，德育是中職學校教育過程中的一項重要內(nèi)容，想要保證德育效果的提高，可以將學分制引入其中，實踐證明，學分制的應用對于德育水平的提高十分重要，因此，中職學校必須通過對學生道德意志以及道德行為等方面的培養(yǎng)去促使其道德水平進一步改善，以學分制為基礎及鼓勵手段，使其道德水平能夠得到最大程度的提高。
參考文獻：
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[2]范樹成.德育過程論[M].北京：中國社會科學出版社，20xx
大學生德育的總結(jié) 篇2
四年大學生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下大學四年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。
人生的話題太沉重，我們無法輕易的談起，可是我們依然要面對，時間每一天都是一分一秒的走過，當我們轉(zhuǎn)過身去回望時，發(fā)覺走過的歲月，其實，是一打厚厚的回憶
6月是個傷感的季節(jié)，時間總在不經(jīng)意間流過，一個星期后把酒高歌的兄弟就要各奔東西了，在這里祝愿所有的兄弟姐妹前程似錦。
（一）學習
四年的學業(yè)，我沒能一路順利的走下來，是我的遺憾，由于我的貪玩和無所謂，耽誤了一些課程，以至于掛科（一門校選課，一門院限選課），等到快要離校才明白，學習是件非常重要的事情，有些東西不管現(xiàn)在說有用沒用，但是當我們真正走到工作崗位上，能真正用到一些東西的時候，才知道自己學的很少很少。大學學習不是埋頭苦學，更重要的是要擁有自己的學習方法，自己找到自己的方法，自己去學習自己感興趣的東西，更是依靠的是—自覺，大學擁有龐大的知識庫（圖書館，老師），自己把握才是最重要的。能在多彩豐富的大學生活中，暫時拋開其他的一切，靜下心來認真的看書，其實是件不容易的事情，所以正確的選擇是必要的。雖然大學的學習生活馬上就結(jié)束了，但我會吸取這份教訓，不管在未來的生活還是學習工作都會學會選擇，用理智判斷自己的道路，不要再走彎路，不要再給自己留下遺憾，不要再讓自己說請再給我一次機會！
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大學四年的生活中，我越來越認識到品行對一個人來說是多么的'重要，關系到是否能形成正確的人生觀和世界觀。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。和同學友好相處，建立深厚的友誼，尊重師長，和老師們建立深厚的情誼。并堅信助人是快樂之本。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德�，F(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己�；仡櫵哪�，我很高興能在同學有困難的時候曾經(jīng)幫助過他們，相對的，在我有困難時，同學們也無私的對我伸出援助之手。老師，他們在我彷徨的時候指導幫助我，在這里表示感謝。我現(xiàn)在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。
�。ㄈ┥鐣䦟嵺`能力的培養(yǎng)
大學四年我的社會實踐能力有了很大提高。四年來，我參加了不少的校內(nèi)活動也做過一些社會實踐。參加校內(nèi)的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。這些能讓原本沉默寡言的同學認識到與人交流是一件讓自己和他人都能感覺到快樂的事情。我喜歡做一些社會活動，會讓大學生活更豐富多彩，做志愿者、推銷員等。有時會對繁重的活動感到疲倦，但更多的時候是對從頻繁的活動中積累下來的學習和工作的經(jīng)驗感到欣喜。
（四）對自己的認識
時間過的很快，轉(zhuǎn)眼間，四年已過，我們又長大了些許。人也漸漸變得那樣讓人弄不懂，搞不清自己。由于性格隨和，所以在大學一直與同學相處得很好，太過隨和那就是隨意了，對事漠不關心，導致像校選課，限選課之類的科都被掛過，在這里提到也是對自己的一種反省，在以后的生活中補齊不足。在學習知識的同時，我更懂得了，考慮問題應周到，這在我的畢業(yè)論文設計中充分展示了出來。自己一次一次的改錯，對各方面的改正。一個人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。這么多年來，我一直都是在跟自己作戰(zhàn)，準確地說，是和自己的意志戰(zhàn)斗，現(xiàn)在回想起來，我確實比以前堅毅了許多，但我不會松懈下來的。大學期間我也考了研，自己沒上心，也沒將這作為多大的事，50天的復習，對復試的不認真對待，慘淡被刷，之后又沒有選擇調(diào)劑，最終失敗，在這上面我感覺自己有點對不住自己50天復習，當然，這樣的經(jīng)歷是我今后立身處世的根本，我應該繼續(xù)保持，并不斷以此鞭策自己奮發(fā)向上，多關注自己周圍的人和事。我個人認為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學會，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實并不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時期內(nèi)專注于一種學問，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個缺點和問題后，我常常警戒自己，步入社會后也不能一心兩用。
通過四年的大學生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學 和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎。
（五）感悟
我相信多多少少我是感謝這四年的時光的，它帶給我的不是得失，而是一種成長，它教我領悟了什么叫徹徹底底的難過，對我這樣的一個人，與其說有什么莫大的意義，不如說是一個莫大的機遇，在07年之前，這些經(jīng)歷都是我不曾想到的，也很難想象到的。大學讓我學會把握自己，放心芥蒂，去團結(jié)每一個同學。
大學即將畢業(yè)，四年的點點滴滴，感謝默默支持我的老師和同學以及家人，只有你們的幫助關懷和理解才能有我今日的成績，大學期間我出過兩次不算大的事，每次醒來都是宿舍的兄弟在身邊，在這里我對宿舍的兄弟說聲謝謝，真的很感謝！
大學生德育的總結(jié) 篇3
時光如白駒過隙從指縫中流走，轉(zhuǎn)眼間在北京航空航天大學北海學院的四年大學生活就即將畫上終止符。大學時光是人生中最美麗的一段時光，這個時期的我們剛剛脫去稚嫩，卻還帶著些許青澀，也是這段時光，讓我們從無憂無慮的少年時期，成為即將步入社會的大人。在這四年里，我開心過失落過，平靜過瘋狂過，自卑過也自信過。我看到了什么叫真正的堅持和追求，看到了什么叫真正的奮斗與拼搏，同時也看到了什么叫頹廢什么叫墮落。我看到了教室里學術爭論時的激烈和熱忱;我也看到了社會實踐時徘徊在大街上的膽怯和失落。感覺非常有必要總結(jié)一下大學四年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。四年大學生活已接近尾聲，感謝美麗的北航陪伴著我度過了一個又一個日出日落，我與每一個普通的大學生一樣，不斷地學習、成長，直至成熟。在即將畢業(yè)，離開學校的日子里，我將四年的美好時光記錄下來，作為永久的見證。
一、學習
在進入大學后，我的學習成績雖然不是頂尖，也還一直處于中上游。但更重要的是我在學習的過程中收獲了很多。大學學習與中學學習截然不同的特點是依賴性的減少，取而代之的是以主動自覺地學習為主。因此，在必要的課本學習之外，我充分利用圖書館等外界的資源來為自己充電，擴充自己的知識庫，并尋求機會用自己學過的知識進行實踐，提高自己對知識的`運用能力。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。現(xiàn)在我已經(jīng)大四，正在做畢業(yè)設計，更鍛煉了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺。對于我們酒店管理專業(yè)的學生來說，光學好書本上的知識是遠遠不夠的。寒暑假的時候曾到酒店進行過實踐，讓我更加深入的了解我所學習的專業(yè)。實踐期間，我學到了許
多在書本上沒有的知識，讓我對這個專業(yè)產(chǎn)生更為濃厚的興趣。對于我自己能力的提高也有幫助，鍛煉了我全方面的能力，讓我對自己更有信心。
二、生活
當然，我在學習之余，大學四年我也參加了各種院級、校級的社團活動和公益活動活動。這些活動讓我認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，開闊了自己的視野，學習到了別人的長處。同時，節(jié)假日我也會去做一些兼職工作，這樣不僅豐富了我的大學生活，也讓我在自力更生的同時，體會到了賺錢的不易，更能理解父母辛苦供我上大學的艱難。如果說大學生活給了我什么的話，那就是友誼和經(jīng)歷。大學生活中友情是個重要的話題，同樣
人際交往也是大學中一個重要的必修課。在生活中，有時同學間難免有些小矛盾，如何正確看待、妥善解決這些矛盾是我們成長中的必修課。它讓我認識到，我們不能只注重自己的得失，還要學會換位思考，客觀地去看待問題，學會寬容、理解和忍耐。另一方面，在這大學四年生活中，我們學生也會接觸到校外的社會，比如實習、做兼職、打工等。在這個過程中，我們對人要有禮有節(jié)、不卑不亢，對工作要認真負責，學會與團隊中隊友們良好地協(xié)作。
三、個人思想
在這四年的時間里，我偶爾會和同學討論關于人生的話題，想著今后要做什么樣的人、朝什么方向發(fā)展、過什么樣的生活。在大學的生活學習中我明白了一些道理，得到了一些啟示，這些道理和啟示不斷完善著我的人生觀和價值觀。我們首先要有健康的身體和良好的心態(tài)，俗話說“身體是革命的本錢”，有了健康的身體我們才能更好的學習、工作，而良好的心態(tài)有助于我們突破各種困境。其次，我們應樹立明確、恰當?shù)哪繕�，認清努力的方向。有了目標，我們才不會迷失方向。努力固然重要，但方向不正確，效果自然會大打折扣，甚至造成很嚴重的后果。最后，做任何事都一定要盡自己最大的努力，雖然努力不一定能得到我們心中想要的結(jié)果，但最起碼我們不會后悔當初自己的不努力。在大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。隨著自身的成長與成熟，我越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，因為它關系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在我理解到，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多，幫助別人的同時也是在幫助自己。
四、總結(jié)
大學是我們?nèi)松斨械囊粋�轉(zhuǎn)折點，經(jīng)過大學四年的成長，我變的更加成熟、穩(wěn)重和睿智。大學生活培養(yǎng)了我的互助合作的能力，鍛煉了我的意志，也陶冶了我的情操。踏出校門又是新的起點，希望我們每個人都能認準方向，努力去追尋自己期待的明天，我堅信“是金子總會發(fā)光”。我相信未來的日子一定會很美好，但是這樣的大學時光卻永遠無法再次擁有了。我會將這一切都銘記于心，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，然后張開雙臂，去擁抱燦爛的未來，去追尋一直期待的明天。我們深信并堅信著，明天會更好。似水的年華匆匆而過，我們還要走過嶄新的一天又一天。畢業(yè)在即，回首四年的學習和生活，我也深深地體會到了旅游管理學院的領導、老師、后勤工作人員等對我們的付出，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意。
大學生德育的總結(jié) 篇4
我系以學校德育工作計劃為指導，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，針對我系實際情況，
始終把德育工作擺在首位，以提倡學會做人為前提，加強常規(guī)管理，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成，并結(jié)合職業(yè)學校特點有針對性開展工作，培養(yǎng)講文明、守紀律的職校生。我們的工作目標，是讓學生，在校期間遵紀守規(guī)、品學兼顧，邁出校門后遵紀守法、有用于社會。
一、降低重心抓基礎，重視行為規(guī)范的引導和教育。
充分利用系、班級宣傳欄、主題班會、團支部生活、學生會工作等形式、途徑，對學生進行了行為規(guī)范養(yǎng)成教育，組織學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，強化行為規(guī)范的訓練和養(yǎng)成。
降低重心抓基礎，先從平時的行為規(guī)范教育開始。在統(tǒng)一著裝、儀容儀表、衛(wèi)生習慣、課堂常規(guī)、實習管理等方面，根據(jù)實際，提出嚴格要求，并多渠道、不定期檢查、反饋、監(jiān)督，強化意識，成效明顯。
行為規(guī)范的教育，從新生抓起。從報到第一天起，就組織檢查發(fā)型、儀容儀表、校服、飾品掛件等問題，給出明確有規(guī)范要求，限期整改，報到后的一周時間儀容儀表已經(jīng)全部整改到位。新生報到的第二天，已經(jīng)有老師發(fā)現(xiàn)學生在寢室抽煙，我們及時與家長取得了聯(lián)系，通知班主任，加強對這部分學生的關注。以班為單位，組織新生逐條學習《行知職高學生手冊》，并對照“手冊”開展自查，明確目標，全班進行交流，后參加學校組織的考試。
本學期，針對學生的發(fā)型、發(fā)色、儀容儀表問題，依靠班主任、副班主任、任科教師，先后組織了期初、期中兩次地毯式排查整治，強制整改。
正如我在本學期工作總結(jié)中所說的，我們必須看到，行為規(guī)范養(yǎng)成教育，是一項長期性的工作。我們既不能天真地希望它立竿見影、一蹴而就，也不要因為一些失范現(xiàn)象的存在失去教育學生的信心。出現(xiàn)反復是正常的教育現(xiàn)象，學生和老師角色定位，教育的本質(zhì)告訴了我們應該怎樣去正確看待教育的功能和成效。借口學生差，我們不去管、不去正面引導，肯定站不住腳。
二、在校長室的大力支持下，德育團隊管理成效初顯
本學期來，在校長室的大力支持下，我系老師齊抓共管，形成了合力，提高了德育工作的科學性、針對性和實效性。
禮儀規(guī)范的引導、整治、教育，必須常抓不懈。本學期，繼續(xù)抓實、抓好常規(guī)管理，加強對學生的日常行為規(guī)范教育。進一步發(fā)揮學校管理育人的功能，把抓儀容儀表、抓男女學生抽煙、抓環(huán)境衛(wèi)生，作為當前及今后相當長一個階段學生工作的重點。加強校紀校風建設，堅持學生在校全時段穿校服制度，嚴厲整治留長發(fā)、燙發(fā)、紋身、化艷妝、抽煙等違反中學生常規(guī)的行為�？偨Y(jié)上學期工作的經(jīng)驗，對儀容儀表開展階段性整治，尤其在發(fā)型、發(fā)色的.整治上，讓廣大學生對標準、要求更明確，讓班主任的權威和工作主動性更多、更好地發(fā)揮出來，讓德育管理團隊意識更好地體現(xiàn)出來;對學生抽煙問題，加強教育、引導，值日教師、班主任老師，加強巡察，繼續(xù)加強對違規(guī)違紀學生的懲戒。
德育團隊管理方面突出的老師有：胡琴、俞瑩瑩、戎烴、朱建紅、孫映群等。
三、德育活動落到實處，各項活動開展有聲有色
(1)、9月2日新學年開學第二天，學校操場上一群群身著迷彩服學生隊伍，圍著教官認真學習立正、稍息等基本動作，拉開了新學年學生軍訓的序幕。
為提高學生軍訓效果，公安海警高等�？茖W校選拔了優(yōu)秀的教練員，將為同學們開展為期8天的國防知識教育和學生軍訓。此次學生軍訓安排了隊列、體能、內(nèi)務整理等課目訓練，組織師生觀看《國防教育》系列片。形式多樣、內(nèi)容豐富，勞逸結(jié)合、知識性強，廣受師生歡迎。
本學期信工系共有6個班級近300名新生參加軍訓。今天天氣涼爽，給初踏軍訓場的同學們一個相對舒適的軍訓環(huán)境。不過可能同學們暑假過得過于愜意，缺乏鍛煉，每班都有好幾個學生由于中暑或體力不支而倒下，這可忙壞了陪在旁邊的班主任老師和協(xié)助軍訓工作的學生會同學。不過新生們意志還算堅強，稍事休息，身體舒服了馬上歸隊參加軍訓。
(2)、新學年伊始，信工系在報告廳舉行高三年級開學典禮。全體高三班主任及學生參加了典禮，兩位主任在主席臺就座。
胡老師首先發(fā)言，她說我們信工系高三年級雖然只有五個班，但分成了三個類別，兩個職高單畢班，兩個高職高考班和一個綜合高中班。單畢班的目是能夠順利就業(yè)，高職班和綜合高中的目標是考上高職院校甚至更好的學校，胡老師鼓勵同學們要為著目標而力。
陳老師提出了兩點希望，與同學們共勉。第一，同學們應該總結(jié)過去兩年的經(jīng)驗，不管過去是良好還是暫時落后，把握好現(xiàn)在的時光，積極向上，通過一年的努力塑造一個嶄新的自我。第二，同學們應該嚴格要求自己，講究禮儀，養(yǎng)成良好的行為習慣，成人才能成才，并對開學初的好人好事進行了表彰。
最后師生一起觀看了中國時代之聲演講團榮譽團長、首席演講家鄒越的演講《讓世界充滿愛》，通過愛的教育，讓同學們了解到相互幫助，尊重他人的重要性。
(3)、星期四下午，報告廳里濟濟一堂，信工系xxxx學年第一學期高一高二開學典禮在此舉行。系領導胡老師和陳老師在主席臺就座并做了重要講話。
胡老師首先歡迎10屆的新生加入我們行知大家庭，并祝賀09級的同學順利完成了高一學業(yè)，諄高大家平時要自覺遵守校紀校規(guī)，認真學習，提高學業(yè)成績和技能水平，還告誡大家要惜時守時，養(yǎng)成良好的行為習慣。
陳老師對開學兩周來系里的情況作了總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了許多可喜的變化：一、同學們的形象更清爽了，“釘子戶”基本清除;二、對老師更加有禮貌了;三、涌現(xiàn)了一些好人好事。陳老師對同學們也提出了幾點要求，要求同學們告別過去的缺點和壞習慣，完善自我;要求同學們節(jié)約水電，一起響應節(jié)能減排的號召;要求同學們管理好自己的財物，養(yǎng)成自我防范意識。
最后，陳老師對上學期各類先進進行了表彰，開學典禮在一片掌聲中勝利結(jié)束。
(4)、重陽節(jié)前夕，信工系學生會一行23人在陳建華和俞瑩瑩老師的帶領下來到了長河敬老院，看望那里的老人，為老人帶來了精彩的節(jié)目，和老人一起聊天，讓老人感到了社會的溫暖，陪伴他們提前度過了一個愉快的重陽節(jié)。
同學們?yōu)槔先藗儽硌萘思麖棾�、小品、相聲、小組唱等多個節(jié)目，整個敬老院歡聲笑語!此外，同學們還為老人們送上了糕點、水果等禮物，并祝愿他們節(jié)日快樂，健康長壽!
長河敬老院往南100米就是我國第一個馬克思主義教育家楊賢江烈士的故居，故居位于一個不起眼的院落，顯得寧靜、安逸。同學們懷著崇敬的心情，饒有興致地欣賞著烈士的事跡、遺物，為家鄉(xiāng)有這么個偉人倍感自豪。
隨后，同學們又步行來到本次長河之行的最后一站，行知職高的前身----長河草帽業(yè)小學。在陳列館里，同學們對格式的草編織品非常感興趣，感受著長河草帽業(yè)的發(fā)展，感受著從低矮平房的小學到職校航母的變遷。
(5)、溫馨教室的建設是學校和諧校園建設中的一個組成部分，也是和諧班集體建設中的重要組成部分。本學期我校繼續(xù)深入開展有關教室布置的評比活動，信工系也以此次活動為契機，積極響應學校的號召，進行了溫馨教室的建設。
本次活動我們本著尊重與發(fā)展學生的個性的原則，使師生生活在一種互相理解、尊重、關懷、幫助、諒解、信任的和諧氣氛之中，尊重了學生在班級中的主體地位，在教室布置過程中充分發(fā)揮了他們的主動性、積極性和創(chuàng)造性精神，從而使他們真正體驗到了積極參與的幸福感、自豪感與成就感。在大家的共同努力下，教室不僅營造出溫馨美觀的教室環(huán)境，更在親手布置和具體實施的過程中，形成了民主和諧的師生關系，師生互動，共創(chuàng)成長。
大學生德育的總結(jié) 篇5
轉(zhuǎn)眼間四年，我們即將要走出大學的校門，回眸四年的時光，那些青澀的回憶，那些天真爛漫的想法，老師們那些牽動心靈的話，那些落淚的年華，那些曾經(jīng)如花般燦爛的笑顏，那些曾經(jīng)流淌溫暖的畫面，那些曾經(jīng)在你自卑的日子里賜給你勇氣的人，那些曾經(jīng)在你得意的日子里陪你喜悅的人，那些讓你知道在這個世界上有許多值得你去珍惜的人，所有的這些構成了我精彩的大學生活。
一、回憶過去
大一的時候，我們這些帶著彩色的夢走進大學校園的莘莘學子們卻擁著青春，在被賦予“本科大學生”之稱的壯麗歲月里，高喊著：平平淡淡才是真．但有人認為“與世無爭，恬淡一生”便可無憂無慮的生存，頗有要把老莊的“無為”思想發(fā)揚光大之勢．是什么使我們充滿青春活力的校園生活減退了繽紛的色彩呢？又是什么使我們真實的熔漿凝固，不再有來自內(nèi)心深處的熱血沸騰？是因為我們沒有走進夢想中的。塔？是因為我們未走出自我困惑的地帶？還是因為我們的心真的不再年輕，確實把一切都看的平淡了呢？然而我要說不！都不是！主宰世界的是我們，放棄世界的仍然是我們．
大一那年，我們忘記了高考的疲憊，一身輕松的進入了大學。軍訓雖然又熱又累，卻沒有心情上的壓抑，反而樂在其中。軍訓的過程是辛苦的，但也是快樂的，和新同學的友誼也在這同甘共苦中建立起來，大學的友情不同于其他學生時代的情誼，因為它是通過朝夕相處培養(yǎng)出來的，不僅在學習中，更多的.在生活中。在生活中，同學之間有時難免有些小矛盾，如何看待這些小矛盾，如何解決這些小矛盾便是人與人相處的學問，也是成長中的必修課。它讓我學到了眼睛中不能只看到自己；也讓我知道了要適當?shù)恼驹趯Ψ降慕嵌然虻谌齻�角度去看待問題；更讓我學到了問題是要去解決而不能去逃避。在矛盾化解之后，你會發(fā)現(xiàn)它并沒有破壞我們的感情，反而使彼此更加互相了解。
二、總結(jié)生活
四年只是人生坐標中的小小區(qū)間，但是卻可以容納下無數(shù)的點，每個點都是自己的經(jīng)歷，體會，和感悟。無數(shù)個點就可以串成屬于自己的弧線。在學校中我不僅學會了知識，更學會了許多人生道理，這些道理和知識不斷完善著我的人生觀和價值觀。
對我們來說大學生活是人生的一個階段，對大學來說我們是每年迎新送往的過客。雖然大家經(jīng)歷著相同的階段，但是在這里每個人獲得的成長經(jīng)驗卻各不相同。四年的大學生活，有高興的，有難過的，有希望不再發(fā)生的，有希望永遠記住的。雖然四年的生活有好有壞，有得意，有失意，而經(jīng)歷這些歡笑與悲傷才能使我對人生有所領悟，使我真正成長。
四年的時間里，我總是會思考自己的人生，自己今后要做什么樣的人，走什么路。在和周圍同學一點一滴的相處中，我也從她們身上得到了一些啟示。人生的第一步是確立目標。有目標的人始終知道自己要干什么該干什么。有目標的人就不會茫然。人生的第二步是要努力。努力不一定會有收獲，但是不努力就一定沒有收獲。努力的去實現(xiàn)目標才是人生的意義。因為努力的過程遠比結(jié)果重要。人生不可或缺的品質(zhì)是責任。承擔責任意味著承擔義務，意味著要對自己的行為負責，并充分承擔自己的行為所引起的后果。承擔責任將會推動你向前直到實現(xiàn)自己更大的目標。健康的心態(tài)也是非常重要的。一個人的心態(tài)決定做人、做事的行為方式，同樣，也就決定了其結(jié)果。在人與人相處中還有一樣東西也是非常重要的，那就是本色。在這個世界上，每個人都不是完美的，可能有先天缺陷，也可能有后天的不足。這都不要緊，要緊的是我們敢不敢以本色示人展現(xiàn)一個真實的自我，而不去欺騙，不去隱瞞，不去做作，不去偽飾，不裝腔作勢，不虛情假意。人生是自己的，所以就要做真正的自己。
有的人因為目標而充滿自信，有的人因為努力而獲得成功，有的人因為責任而變得可靠，有的人因為心態(tài)而永遠快樂，有的人因為本色而個性鮮明。這些是每個成年人的必修課，也是我從周圍同學和朋友們身上看到和學到的�！叭诵斜赜形�?guī)煛保灰毿挠^察就會發(fā)現(xiàn)，每個人都有屬于自己的個性和優(yōu)點，都有值得我去學習的地方。這些東西也將會使我受用一生。
在大學的四年中，我對學習的意義有了新的理解。學習的目的不再僅僅是為了滿足考試的需要，而更多的是要完善自己特有的知識體系。我們所要學習的知識也不再只是書本上所注解的段段句句，在身邊的同學或朋友身上有時能學到更多。因此，學習也不應該只停留在學校里面，它更應該貫穿于人的一生。我們會在人生中感悟到更多更精彩的東西。
三、樹立理想，帶著夢想起飛
大四這年我也踏上了風雨考研路，雖然學習有時候很苦，心情有時候也很沮喪，學不下去的時候想要逃避，但是，想到含辛茹苦的父母，為了以后有個更好的前程來報答他們，我不甘心這一生就站在這樣的平臺，人，終究要在掙扎中蛻變，既然堅信自己能夠成為蝴蝶，那就忍住疼痛咬破自己織的繭，既然堅信自己能夠成為雄鷹，那就要努力撲騰自己的翅膀，無論結(jié)局是好是壞，我也不后悔，努力就有收獲，也許風雨過后并不一定有彩虹，但也可以獲得天空的澄凈。
不再回頭的不只是那古老的辰光，也不只是那些個夜晚的星群和月亮，還有我們流逝著的青春．所以請拒絕平淡，告別無為，讓我們的青春在陽光下真正的飛揚起來，激蕩起來！
讓我們在陽光明媚的日子，愉快地歌唱；在花開的日子里，遨游知識海洋，一起編織夢想；在飄雨的季節(jié)里，用心情的音符，譜寫青春悅耳的篇章！任前方荊棘叢生我們將持之以恒．茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪，共赴前程．青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)．讓我們把握生命中的每一天，向著成功的彼岸前行．
人生不是一次彩排，不會有重來的機會，所以我們能把握的只有現(xiàn)在。沒有人知道自己生命的長短，沒有人知道明天等待自己的是幸運還是災難。所以我們只能抱著感恩的心態(tài)去充實每一個今天。生命的尺度不是壽命的長短，而是一生中有過多少激動人心的時刻。懂得充實就會更加珍惜，珍惜時間，珍惜生命，珍惜身邊的親情。懂得珍惜就會明白母親的嘮叨是關心，懂得珍惜就會了解父親的責備是擔心。懂得珍惜就會發(fā)現(xiàn)我們的生活其實很幸福。
以后的人生還很長，踏出校門又是新的起點。希望每個人可以做自己想做的事，做自己想做的夢，去自己想去的地方，做自己想做的人。
最后，謝謝老師們的教導，謝謝志同道合的朋友們的四年陪伴。
大學生德育的總結(jié) 篇6
轉(zhuǎn)眼間大學生涯已經(jīng)快要結(jié)束，回首這幾年的大學學習、工作。其實，大學是一個為有準備、有計劃、有想法的人準備的。因為大學它是一個平臺，是一個能讓你自由飛翔的平臺。如何去開始自己的大學里程，讓它精彩、充實。這就需要自己的努力與付出。
社團這個詞起初并不知道是什么意思。或許是由于好奇吧。在xxxx年5月左右，我很慶幸的加入了演講與辯論協(xié)會這個社團到現(xiàn)在。在同學們那了解，也不是很確定，認為這是個很不錯的組織，有權利、有地位，覺得很有面子。在茫然中尋找能夠適應自己的舞臺，并沒有肯定這個組織自己就能適應。開始的意愿不是很堅定，但，激情與動力卻很高。慢慢的開始工作之后，經(jīng)歷了一系列的活動，如“辯論賽”、“演講比賽”等活動。在這些活動中是最能體現(xiàn)一個人對工作的態(tài)度與能力，在這期間自己有想過退卻、退出，因為碰到很多無奈和無能為力的事情。但是，自己能做下來是清楚的認識到，這不就是一個小社會嗎？是一個最好的舞臺嗎？有朋友、有伙伴、有同事一同走著。
思想方面：忠實守信；提倡團隊協(xié)作精神。對待工作首先就要看怎樣去看待這份工作，是累的、苦的，能踏踏實實去做將心放入這個組織當中去。要做好一件事，答應去做的事，那么就要守信去做，不管做的好不好都能如實講出來。我時刻要注意到這是一個團隊，它所凝集的是一股強大的力量。團隊當中一個人的力量是非常小的，始終離不開大家。能靜心聽取、吸收不同階層人的意見、建議及他們的想法，時刻反思自己，下一步應該怎樣去做。凡事從大局出發(fā)，拋開個人主義。自身思想內(nèi)涵是工作的開展的重要。與人溝通、交流，不管在什么樣的學生面前都能做到不擺學生官，以一個平常心去和同學交流，了解學生的想法及認識。以一個學習的心態(tài)去和領導、老師交流，多聽少說，認真揣摩意義的所在。認真體會“大其心，容天下之物；虛其心，受天下之善；平其心，論天下之事；潛其心，觀天下之理；定其心，應天下之變；凡事用心，一切皆有可能”的含義，結(jié)合到自身。不斷的工作、思想的交流，所學到的卻是完全不一樣的。用心體會才明白，你所學到、得到的在無形之中能夠體現(xiàn)的出來。不斷增強自己自信心，對自己所做的更加堅定。但，在于交流這方面自己所做的.還遠遠不足，沒有更好的利用空余時間去交流學習。在交流這方面的技巧、方法也不是很好。在今后將更加努力，認真去做。
工作方面：積極組織開展各項活動，拓寬工作思路。在實踐中不段學習、總結(jié)，在每一次的活動開展中，都能積極組織大學生個人自評總結(jié)大學生個人自評總結(jié)。對待工作的態(tài)度可以知道自己在工作中是怎樣的心態(tài)。因此現(xiàn)在的的工作就是一種鍛煉，一種機會，不管什么樣的工作，什么樣的事情，都能很好的去做，去接受。不同的工作能讓我知道做什么樣的事需要什么樣的方法，拓展自己的工作能力與思路�，F(xiàn)在已經(jīng)不再像以前一樣什么都不懂，什么都不會。雖然我要學習的還很多差很多差。但，對于我自己目前的工作已經(jīng)能很好的去做，去處理，相信我在今后能做的更好。
我知道自己在很多方面還存在不足，在學習方面，還存在浮躁情緒，有急用實用思想。二是對一般性的、事務性的工作缺少創(chuàng)新和開拓精神，有一定的本位主義傾向。三是對有些突發(fā)事件，應急措施不力，解釋不耐心，態(tài)度較生硬。
以上分析出來的問題，我將在今后的生活、工作和學習中，時時予以對照檢查，嚴格要求自己，不斷完善自己，加強修養(yǎng)，錘煉黨性，爭作一名優(yōu)秀的黨員。
回顧自己一年來所做的工作，對照黨員標準和評議標準要求，我感到自己有些方面還將有待于進一步提高，主要表現(xiàn)在：一是盡管一年來忙忙碌碌，但未能合理安排好時間，加強對黨的基礎理論知識的深入學習和系統(tǒng)學習；二是把握全局整體工作的能力仍有待于進一步提高；三是生活學習上不夠嚴謹踏實。剖析產(chǎn)生上述不足的原因，我感到主要還是自己平時注意加強學習不夠，意志力不夠堅定，存在畏難情緒。這些問題需要我好好克服。
但總體來說，我的精神狀態(tài)應該說是良好的，工作作風應該說是務實的，思想觀念應該說是能夠與時俱進的。缺點和不足通過自己的努力也是一定能夠克服和改正的。
大學生德育的總結(jié) 篇7
青少年是祖國的未來，青少年的品德狀況直接影響著中華民族偉大復興這一歷史任務的實現(xiàn)。長期以來，在應試教育的影響下，思想品德教育的功利色彩濃厚，很多學校為了提高中考或高考的成績，在思想品德課教學中經(jīng)常采用靜態(tài)教學模式，教學中以講授法為主，過于注重陳述性知識的學習，片面強調(diào)知識的理解、記憶及題型的歸納和總結(jié)，悖離了品德形成和發(fā)展的規(guī)律，難以幫助他們解決生活中遇到的各種思想問題，導致思想品德課失去了感染力和吸引力，思想品德教育內(nèi)容很難內(nèi)化為學生的品德。
俗話說：生命在于運動。思想品德課的生命力和價值也只有在動態(tài)教學中才能實現(xiàn)。通過動態(tài)教學，可以更好地捕捉學生的內(nèi)在道德需求，更好地調(diào)動學生的參與感并幫助學生體驗和感悟所學習的內(nèi)容，有利于良好行為習慣的養(yǎng)成，可以有效地激發(fā)和培養(yǎng)學生對思想品德課的`興趣。我們必須揚棄傳統(tǒng)思想品德課的靜態(tài)教學模式，代之以動態(tài)教學模式，使思想品德課教學始終能與時俱進，不斷滿足社會發(fā)展和學生成長的需要。
一、全方位開展動態(tài)研究，為思想品德課教學提供信息和智力支持
影響品德形成和發(fā)展的因素是多種多樣的，這些因素又時刻處于運動變化之中，學生品德因個性及成長環(huán)境的不同也存在著較大差別。因此，我校成立了德育信息研究部，主要負責通過網(wǎng)絡、電視、各種平面媒體、專題會議，學校各部門全方位收集整理校內(nèi)、國內(nèi)和國際的各種德育信息，深入挖掘典型案例中的德育因素，動態(tài)地研究德育的社會要求和學生成長中的德育需求，及時地追蹤各種先進的德育理念和具有較強實用性的德育方法，為學校政工主管部門和思想品德課教師提供信息支持并提出合理化建議。思想品德課教師在深入鉆研思想政治教材的基礎上，依據(jù)信息研究部提供的信息和建議，大膽探索、實施各種合理有效的教學方法，不斷提高教學的科學性、趣味性和實效性。
二、積極開展思想品德課教學改革，實施以“動”為主、三維目標層次推進的教學策略
在新課程標準中明確規(guī)定了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀是國家對基礎教育質(zhì)量標準的基本要求。在制定思想品德課教學方案時，應根據(jù)教學目標、學生的身心發(fā)展特點和生活經(jīng)歷，在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度制定循序漸進的多層次目標結(jié)構體系，而每一層次中均包括知、情、意、行的分目標及其結(jié)合途徑和方法，增強教學的可操作性。
三、正確認識思想品德課教學的作用，重視“結(jié)點化”的動態(tài)教學策略。
思想品德課作為德育的重要陣地，應是實踐―課堂教學―再實踐這樣一個螺旋式上升的教學過程，課堂教學只是其中的一個“結(jié)點”。在課堂教學前，不僅需要教師備課，還要求學生動起來，圍繞某個或某類主題廣泛搜集實踐資料或歸納生活實踐中遇到的問題。教師上課時可依據(jù)教材并結(jié)合這些實踐材料或問題引導學生剖析現(xiàn)實，體驗和感悟所學知識。在課后，教師要引導學生踐行道德，透過各種渠道獲取反饋信息，必要時，教師可再通過課堂教學引導學生進一步澄清、升華。
通過思想品德課這個“結(jié)點”，實現(xiàn)了課堂教學的雙向延伸，思想品德課教學和學生的生活實踐緊密地結(jié)合在一起，使學生學得更好，做得更積極，悟得更深更透，大大增強了思想品德課的實效性和吸引力。
四、自主探究、多元互動是思想品德課教學的主旋律
隨著我國物質(zhì)文化生活水平的提高，學生可通過多種渠道獲取大量信息，其中，有相當一部分信息嚴重毒害著青少年，教師不可能杜絕所有不良信息對學生的影響。俗話說：授人以魚不如授人以漁。在德育教學中，應堅持生本意識，重視過程和方法，指導學生通過列舉實例、回憶經(jīng)驗、資料演示、小組討論、分組辯論、合作探究等方式自主學習，引導學生自學自練、自得自悟、互動交流、自評自糾，通過學生自身的努力去陶冶情操并獲取獨立的分析、鑒別、體驗、評價各種信息的技能技巧，最終實現(xiàn)學生良好品德的自主生成。
五、實行教學與學生的成長需求動態(tài)結(jié)合的教學策略。
教材不會經(jīng)常發(fā)生變化，學生的成長需求卻因人因時而異。在教學實踐中，教師可通過行為記錄法、作品分析法、訪談法、事件剖析法等方法了解學生的成長需求，并根據(jù)其所揭示的實質(zhì)不同分別歸類，教學時，教師依據(jù)教學內(nèi)容和學生的成長需求，組織學生有針對性的開展社會調(diào)查、搜集資料、辯論、討論、征文、現(xiàn)場體悟、實例分析等活動，極大地豐富了信息量，避免了學生因信息的局限性造成對事物的認識以偏概全而走向極端。學生原有的品德結(jié)構、品德誤區(qū)、思維方式、真情實感等在互動中得到自然的抒發(fā)和暴露，并與教材及其他主體所表現(xiàn)出來的道德觀念、道德情感、道德意志、道德行為等發(fā)生共鳴和碰撞。教師的重要作用之一是對這種共鳴和碰撞因勢利導，幫助學生對其進行分辨、總結(jié)、積累、升華，鼓勵學生踐行自己總結(jié)出的結(jié)論，解除成長中的困擾，不斷提高自身的品德修養(yǎng)。
六、建立以“動”為主要內(nèi)容的行為評價和激勵機制，重視養(yǎng)成教育。
持之以恒的行動是養(yǎng)成行為習慣的關鍵環(huán)節(jié)，是道德內(nèi)化為品德的必備條件，是知、情、意、行的“融合點”。只有通過道德行動，道德認識才能付諸實踐，道德情感才能受到陶冶和深化，道德意志才能得到鍛煉，道德判斷和道德評價水平才能不斷提高。
大學生德育的總結(jié) 篇8
深入學習實踐科學發(fā)展觀活動開展以來，新惠三中緊緊圍繞“保增長、保民生、保穩(wěn)定”任務，結(jié)合本校實際，多措并舉，以促進學校科學發(fā)展、和諧發(fā)展、又好又快發(fā)展。為此，我校提出了學習實踐的工作思路：以科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局，深入開展“學校管理年、師德建設年、質(zhì)量提高年”活動，進一步營造學校和諧向上的發(fā)展氛圍；進一步創(chuàng)新思路、創(chuàng)新機制、創(chuàng)新方法，全面提高我校辦學層次和管理水平；進一步完善學校基礎設施，努力改善辦學條件；進一步加強教師隊伍建設，充分調(diào)動廣大教師的積極性和創(chuàng)造性；進一步提高教育教學質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育；真正辦好讓人民滿意的教育，推進我校教育工作整體再上新水平。
一、深入學習實踐科學發(fā)展觀以來的亮點工作。
按照總體思路，學校班子群策群力，展開了充分的調(diào)研和討論，確定了“深入學習，努力實踐，多措并舉，科學發(fā)展”的學習實踐方針，在教育教學和學校管理中，努力做好管理與統(tǒng)籌，落實好學校科學發(fā)展的“12345”目標，打造了十五個工作亮點。
我�？茖W發(fā)展的“1”，即圍繞“一個核心”，就是以基礎教育課程改革為實施素質(zhì)教育的核心環(huán)節(jié)。自新課程改革啟動實施以來，我校積極探索、扎實推進，取得了階段性成果，摸索出許多好的經(jīng)驗和做法。特別是以校本教研為突破口，強化“教師教得巧，學生學得好”這一理念，在反復實踐的基礎上，撰寫教法與學法體會文章，裝訂成《同學告訴你》集和《老師告訴你》集共十本。在此基礎上，我們進一步完善了校本教研模式，加強教師自主教研能力的培養(yǎng)，全面實施質(zhì)效教學。在語言文字規(guī)范工作上，發(fā)揮學校市級示范學校的作用，以語言文字工作，扎實推進學校的科學發(fā)展進程。教導處結(jié)合實施方案，對全校各科學生作業(yè)，進行了專項檢查；在全體教職工大會上，對全體教師提出了明確的教學語言和漢字書寫要求，并對老、中、青教師的學科教學，抽查聽課，結(jié)合具體的課堂教學現(xiàn)狀，進行了教學語言文字工作分析。德育處和團總支利用間操、課間、放學等時段，對學生的語言行為，進行了專項檢查。
促進學�？茖W發(fā)展之“2”，即強化“兩大重點”。一是堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學校教育的根本任務，切實做好德育工作，落實、加強和改進學校德育的方式、方法和舉措，將德育有機地融入了學科教學之中。對學生進行校情、鄉(xiāng)情和國情教育，加強了班主任隊伍建設，認真貫徹落實《中小學班主任工作規(guī)定》。二是著力培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。在夯實學生科學文化知識基礎的同時，加大了教育改革與創(chuàng)新的力度，進一步提高教育質(zhì)量，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。大力倡導啟發(fā)式教學和探究式學習，進一步落實學生的學習主體地位，培養(yǎng)勤奮的學習習慣和良好的學習能力，促進學生積極主動、生動活潑地全面發(fā)展。
深入學習實踐科學發(fā)展觀的“3”，即大力開展“三個年”建設活動。以“學校管理年”建設為總抓手，強化管理意識，引導先行，向管理要質(zhì)量，要效益，要水平；以“師德建設年”活動為突破口，結(jié)合科學發(fā)展觀的深入學習和實踐，狠抓了教師思想建設，徹底杜絕“三亂”現(xiàn)象，制止教師向家長索禮、收禮、求家長辦事等違反師德行為；以“質(zhì)量提高年”活動為持續(xù)點，促進了學校健康、穩(wěn)定、又好又快發(fā)展，實現(xiàn)三個努力提高，一是努力提高教師教育教學質(zhì)量，結(jié)合質(zhì)效課堂建設，優(yōu)化課堂教學，強化育心過程，引領學生健康、快樂發(fā)展；二是努力提高學生學習成長質(zhì)量，加強思想教育，幫助學生養(yǎng)成良好的學習、行為習慣，進行適當?shù)亩Y儀和挫折教育；三是努力提高學校管理質(zhì)量，建設“學校教育論壇”，從班子、教研組、班主任等不同角度，發(fā)掘?qū)W校管理潛力，討論并優(yōu)化管理方法，形成高效優(yōu)質(zhì)的管理局面。
科學發(fā)展之“4”，即以教育局“安全立教，和諧治教，管理興教，質(zhì)量強教”理念為先導，貫穿四條主線。一是確保安全底線。發(fā)揮德育處、安監(jiān)辦、總務處的職能部門作用，切實加強值周工作，通過隔時下課，分樓行走，保證學生樓梯行走安全；通過值周人員、治安員與派出所參與，設立“校門安全崗”，三管齊下，保證學生出入校門的安全；通過總務處“日巡查”制度，確保樓內(nèi)外用電、消防等安全；通過班主任和德育處“巡訪”制度，與家長和房東簽定責任狀，保證校外住宿生的人身和財產(chǎn)安全。二是盤活教學質(zhì)量的生命線。學校始終堅持“教學為主”的理念，加強教學質(zhì)量的`協(xié)調(diào)發(fā)展，讓這條生命線得到合理、持續(xù)的延伸。三是靚麗校園文化建設的風景線。學校工會、教導處、德育處、辦公室攜手共創(chuàng)，以宣傳櫥窗、宣傳欄板、電子顯示屏、校園圍墻、樓內(nèi)走廊等文化場所，精心設計圖文并茂的宣傳教育內(nèi)容，突出學校的環(huán)境育人功能。四是避觸亂收費的高壓線。學校隨時通過醒目的公示欄，向?qū)W生公開了學校的所有收費項目與標準，讓學生和家長共同監(jiān)督，避免教師碰觸亂收費的高壓線。
科學發(fā)展的“5”，即努力實施了五大工程。結(jié)合科學發(fā)展觀的學習領會，學校啟動并實施“保增長、保民生、保穩(wěn)定”的五個工程，多辦實事，辦好實事。一是實施了“校園暖心工程”。為了解決學生在校外住宿的突出問題，學校申請并立項，將籌建學生宿舍餐廳綜合樓8000平米，為校外住宿學生安“家”，讓他們感受到學校大家庭的溫暖；學校還組織校級班子，探望貧病教師，為他們送去溫暖；為貧困學生捐款67200元，幫助他們解決生活困難，讓他們在學校的溫暖中成長。二是實施了“疫病防控工程”。結(jié)合甲型h1n1流感病毒的高發(fā)階段，學校努力落實宣傳教育、每日消毒、測量體溫、每日報告等措施，防控結(jié)合，共抗病毒，到目前為止，無一例病例出現(xiàn)，取得了較好的效果。三是實施了“手拉手幫扶工程”。建立校長聯(lián)系班制度，把握重點，突破難點，樹立典型，強化班級建設；成立名師工作室，采取骨干教師一助一的方式，以骨干教師帶動青年教師，使他們快速發(fā)展，壯大教育力量；設立了教研組聯(lián)系點，讓優(yōu)勢教研組和鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中成為“幫扶對子”，科研興教，促進本校與結(jié)對校的共同提高和良性發(fā)展。四是實施了“環(huán)境育人工程”，加強校園文化建設，改善辦學條件，讓學生學習、生活環(huán)境得到最大的優(yōu)化和整合，實現(xiàn)環(huán)境教育的目標。五是實施了“德育結(jié)果工程”。以德育處為龍頭，以班主任和科任教師為輔助，以家長與社會為補充，促進學校的德育工作，讓德育之果，結(jié)滿校園。學校將以各種學生喜聞樂見的形式，開展扎實的校情、學情、鄉(xiāng)情、國情教育和禮儀教育、習慣養(yǎng)成教育，倡導文明之風，弘揚美德之舉。
二、分析檢查階段后的下一步打算。
本階段我校實事求是的肯定成績、查擺問題，深入具體的分析原因、總結(jié)經(jīng)驗，研究制定了落實科學發(fā)展的新思路、新舉措，堅定了推動科學發(fā)展、構建和諧校園的信心和決心，為下一步落實整改提高工作打下了堅實的基礎。在第二階段工作基礎上，整改提高階段我們要按照“重在解決存在問題、重在創(chuàng)新體制機制、重在人民群眾滿意”的要求，加強整改，建立長效機制，主要做好以下四方面工作。一是開展“政策措施再梳理”活動，二是開展“真情服務解生憂”活動，三是開展“體制機制求創(chuàng)新”活動，四是開展“整改落實重監(jiān)督”活動。
“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生�！边@是我校在多年以前就提出的育人目標，在深入學習實踐科學發(fā)展觀的今天，我們更會以這一觀念為先導，以人為本，樹德導行，為新惠三中的科學發(fā)展、和諧發(fā)展、又好又快發(fā)展，多思舉措，多做貢獻，譜寫新的篇章。
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