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德育效果星創(chuàng)建總結(jié)
成績(jī)：
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)：教師注重學(xué)生的心理研究，注重學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)，學(xué)生能夠結(jié)合學(xué)生個(gè)性及差異，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教。教師注重德育研究，學(xué)校每學(xué)期都有德育課題，每位教師學(xué)期末將一學(xué)期的研究心得結(jié)題，形成德育論文集。每位教師有專業(yè)發(fā)展檔案、每個(gè)學(xué)生有成長(zhǎng)記錄袋，注重教育教學(xué)的過(guò)程性管理與積累。
2、注重德育活動(dòng)，豐富德育形式：堅(jiān)持每周一升旗儀式，學(xué)生自寫講話稿，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育；堅(jiān)持每周五的班隊(duì)會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的德育熏陶。每月開展主題手抄報(bào)，每個(gè)學(xué)期開展主題征文，學(xué)生踴躍投稿，學(xué)校認(rèn)真評(píng)比。
3、牽手節(jié)假日，進(jìn)行適時(shí)教育
我校適時(shí)以中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日與國(guó)際假日為契機(jī)，以活動(dòng)為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題教育，從而增強(qiáng)學(xué)生人文素質(zhì)，豐富校園文化內(nèi)涵。
3月，我們講述雷鋒的故事，了解雷鋒、宣傳雷鋒、學(xué)習(xí)雷鋒，讓學(xué)生從小就懂得要做一個(gè)真正的好人；
4月，清明祭掃，緬懷先烈、繼承遺志、繼往開來(lái)，；
5月，勞動(dòng)最光榮，母愛最崇高，我們號(hào)召孩子為母親做一頓熱飯，遞一杯熱茶，替媽媽捶捶后背，洗雙腳，以自己的親身勞動(dòng)奉上對(duì)父母的感恩之心；
6月，最為燦爛的日子，我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備最為快樂(lè)的舞臺(tái)，讓他們將童年的快樂(lè)盡情播撒，我們每年都為孩子準(zhǔn)備趣味游園活動(dòng)，讓他們感受童年無(wú)窮的喜悅與幸福；
7月，詩(shī)歌朗誦，一顆紅心永向黨，誓做共產(chǎn)主義接班人；
9月，尊師愛師，我們舉行作文大賽，讓學(xué)生將對(duì)老師感恩之情寫在字里行間；
10月，我們舉行我愛我的祖國(guó)歌詠比賽，嘹亮紅歌在校園響起，愛國(guó)之情在學(xué)生心中涌動(dòng)……。
4、參加社會(huì)實(shí)踐，放飛心中夢(mèng)想
我們引導(dǎo)學(xué)生將關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)，焦點(diǎn)新聞和校園里的實(shí)際問(wèn)題為調(diào)查對(duì)象的主題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地去發(fā)現(xiàn)，去觀察，去思考。例如：學(xué)生的業(yè)余愛好，讀書興趣，體育活動(dòng)，文明禮儀，清潔衛(wèi)生等為調(diào)查的對(duì)象；還有社會(huì)上的熱點(diǎn)，如：廢電池的利用，一次性筷子的使用情況、區(qū)域污染情況調(diào)查，調(diào)查某個(gè)工廠、公司、公共場(chǎng)所等等。“親身實(shí)踐和體驗(yàn)”，讓學(xué)生用經(jīng)驗(yàn)去探索，用思維去加工，去感受到新的經(jīng)驗(yàn)的快樂(lè)。
5、家校攜手，共同育人：我們保障每班每學(xué)期兩次的主題授課，一次成功家教經(jīng)驗(yàn)交流；各班結(jié)合本班實(shí)際適時(shí)召開家長(zhǎng)座談會(huì)；班主任老師走入家庭，交流了解孩子在家在校的表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)員科學(xué)育兒；我們堅(jiān)持每周周三的家長(zhǎng)開放日，讓家長(zhǎng)學(xué)員走入學(xué)校，了解孩子在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)，評(píng)價(jià)老師的課堂教學(xué)，我們成功舉辦歷次“家長(zhǎng)學(xué)�！保议L(zhǎng)與老師間的距離，使家庭和學(xué)校結(jié)合起來(lái)，凝成一股繩，通力合作，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
6、加強(qiáng)學(xué)生自我管理：學(xué)校的值班小衛(wèi)士是我們學(xué)校的一道靚麗風(fēng)景線，它能夠提高學(xué)生的集體意識(shí)、互助合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神；學(xué)生能夠直接參與學(xué)校的管理，人人管我，我管人人，在管理中，自主學(xué)習(xí)，自我教育，并逐漸養(yǎng)成講、懂禮貌、講衛(wèi)生、守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣；同時(shí)也文明美化了校園環(huán)境、豐富校園文化；增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
不足：
德育活動(dòng)開展的還不夠豐富，沒有深度，手抄報(bào)征文等沒有能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，沒有起到預(yù)想的效果，有時(shí)流于形式；班隊(duì)會(huì)有時(shí)上的過(guò)于隨意，缺乏對(duì)班主任老師的監(jiān)督指導(dǎo)；學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育還有待加強(qiáng)。
努力方向：
在以后的德育教育中，要有計(jì)劃，有目的，有創(chuàng)意的開展一些品牌活動(dòng)，學(xué)生喜聞樂(lè)見，德育效果春風(fēng)化雨。加強(qiáng)班隊(duì)會(huì)以及晨會(huì)的監(jiān)督指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，拓寬德育教育途徑，豐富德育教育活動(dòng)，變蒼白說(shuō)教式的德育教育為潤(rùn)物無(wú)聲潛移默化的德育教育，深入學(xué)生心靈，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)！
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