音樂教學工作總結匯編七篇
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編收集整理的音樂教學工作總結7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
音樂教學工作總結 篇1
本學年我擔任中三和中一的地理課教學,一年來,我能自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》。自覺維護公德,積極參加學校組織的活動,不斷提高自身政治修養(yǎng),熱愛學校,無私奉獻,一年來無請假、曠課。認真履行教師 職責。為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,本人特就這年度的工作總結如下:
一、本人在政治思想上,堅持四項基本原則,堅持改革開放,遵紀守法,積極參加學校組織的各項政治活動。
認真對待每次的政治學習,并且認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。團結同志,做到愛校如家,愛生如子。全心全意搞好教學,,言傳身教,教書育人。教學思想端正,工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。
二、在教育教學上,敬業(yè)愛崗,嚴謹治教。
把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心愿、最高的`榮譽。作為一名文科教師,讓學生掌握良好的學習方法,獲取更多的知識是最重要的任務。因此,我在課堂教學中,堅持做到認真鉆研大綱,仔細分析教材的編寫意圖,認真?zhèn)湔n,注意設計好每堂課的教學方法,對學生各種能力的培養(yǎng)。在認真做好日常教學工作的同時,努力探索堂教學中落實素質教育的方法及手段,探索在教育中培養(yǎng)學生能力發(fā)展的途徑。在工作中,我深知學習的重要性,抓住一切機會認真學習,在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。虛心學習,不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學中為斷實踐,不斷總結,不斷提高。
三、專業(yè)知識、工作能力等方面都有了進一步的提升。
雖然不是班主任,自己能夠協(xié)助配合班主任參與班級管理。關心班級班風、學風的建設,關心每一個學生的發(fā)展,愛生如子,在每天的工作中自己不斷的總結經(jīng)念教訓,提高自己的工作能力。
在教學方面,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校教學常規(guī)的要求做,認真參加備課組的集體備課活動,以積極的態(tài)度上好每堂課,在實踐中探討、落實新課程教學理念。認真參加學校的學習培訓和校內校外的教學觀摩活動。在教學之余,自己也進行一些教學研究,探討教學方法。由于自己的精力有限沒有能把平時在教學過程中的所感所想及時總結成文字形式,這是我最大的遺憾,失去了一次次經(jīng)驗的凝練,對教學的再思考,和對自己教學理論水平的一次提升。在以后的工作中,我一定發(fā)揚成績,克服缺點,不斷提高教育教學質量。
音樂教學工作總結 篇2
一學期的教學工作現(xiàn),這學期我被安排上小、中、大班的音樂課。為了更好的完成教學任務達到教學目的,培養(yǎng)幼兒懂理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過藝術形象,培養(yǎng)幼兒的美好情操,使他們身心得到健康的發(fā)展在教學中,特總結如下:
一、激發(fā)、培養(yǎng)興趣
音樂課的內容是豐富多彩的,它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的興趣,打動人的情感,讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征,“新標準”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標的首位?墒窃诂F(xiàn)實音樂教學中,也有幼兒對它興趣索然。
中班幼兒無論在生理上還是心理上都不同程度的年齡特征,音樂興趣應側重激發(fā)和培養(yǎng)。因此備課前我都會根據(jù)教學內容自制一些相應的教具,運用在課堂學習過程中來引起孩子的注意力激發(fā)他們的興趣。大班的幼兒,仍然以形象思維活動為主,但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。音樂興趣不僅要保持還須使幼兒樂于參與音樂活動,其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富,音樂體裁、音樂表演形式,音樂知識也需要增加內容。在教學中我盡量采
取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣,我曾以節(jié)奏為主題為幼兒開展--節(jié)奏接龍的音樂活動,實踐中幼兒展現(xiàn)自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達,幼兒敢于對已有知識提出質疑和修改,從而引導幼兒創(chuàng)新思維的發(fā)展。
二、課堂組織中的不足
當孩子的行為表現(xiàn)受到教師的肯定、激勵和贊賞時,他們就會產生愉悅、積極主動的情緒體驗,就會以飽滿的熱情、百倍的信心,投入到學習中去。在音樂教學中,要讓幼兒人人都積極參與,并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維,需要教師用愛心鼓勵他們大膽探究,大膽創(chuàng)新。要允許根據(jù)教學任務有獨立的創(chuàng)作和實踐,讓每個幼兒的思維不受限制,對幼兒每一個思維的閃光點都給予充分鼓勵。
在活動中,我會創(chuàng)設平等、民主、愉悅的'環(huán)境,能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但有時把握不住幼兒音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。
三、用心啟迪
音樂教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展,是教育人、培養(yǎng)人,但我們決不是把每個孩子都有培養(yǎng)成音樂家,而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想,鼓勵他們成為積極的,有一定音樂能力的音樂愛好者,使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣,從音樂中得到啟迪,使他
們的智力得到開發(fā),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎。
例如在《汽車開來了》一課教學時,幼兒聽了兩遍錄音范唱便會了,但絕大多數(shù)是面無表情地唱。我便啟發(fā)他們:“你們坐過汽車嗎?誰說說坐汽車時的心情?”小朋友一下子來勁了,坐過汽車的幼兒紛紛舉回答,他們有的去過北京、上海、南京……我又說:“老師今天帶大家去旅行,于是我扮司機,小朋友扮乘客,在教室里轉起圈來,邊玩邊唱剛學過的歌曲,小朋友們個個情緒飽滿,興奮異常。歌聲中充滿了情感,洋溢著美的色彩。
總之,教師必須善于走進幼兒教育的情感世界,把自己當作幼兒的朋友,與幼兒平等相處,感受他們的喜怒哀樂,并讓美的音樂去觸動他們的心弦,讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧!
音樂教學工作總結 篇3
近年來,我們在音樂教學實踐中,為了實踐《音樂課程標準》,促進學生身心健康、和諧地發(fā)展,結合兒童好奇、好動、好勝、好玩以及善于模仿,接受能力較強,而注意力容易分散的特點,對音樂課堂教學方法做了一些探索性的嘗試:在音樂教學中,改變以往靜態(tài)教學為動態(tài)教學的課堂教學方法--"互動"教學方法,取得了較好的教學效果,(原創(chuàng))音樂教學總結。現(xiàn)將點滴教學體會求教于大家。
"互動"教學方法,是通過師生在音樂教學過程中的全面互動,改變傳統(tǒng)的"要我學"為學生積極主動參與式的"我要學",從而使學生的主體地位得到了真正的體現(xiàn)。我們在運用"互動"教學方法教學實踐中,就如何將教師的教融于學生的學之中,如何實現(xiàn)以教師為主導、學生為主體,以使教與學達到最優(yōu)化的整合,作了一些粗淺的嘗試與探索。我們體會到:"互動"教學方法,能體現(xiàn)了《音樂課程標準》的教學新理念、新思想、新方法。那么,在音樂教學的過程中,如何做到全面的"互動"?又從哪些方面進行"互動"呢?我們認為可從如下幾個方面去實現(xiàn):
一、激發(fā)互動
為了激發(fā)師生間的互動,教師要根據(jù)不同的教學內容,采用不拘一格的教學方法。例如:
1、多媒體電化教學法--充分利用多媒體電教手段,使學生視聽結合,培養(yǎng)學生觀察能力(眼動)、思維能力(腦動)以及反應等能力(行動)。
通過繪畫(眼動、手動)的形式表達出來。
2、音樂與美術整合法--讓學生一邊唱歌(口動)一邊把自己的感受(腦動)通過繪畫(眼動、手動)的形式表達出來。
3、自主表演法--在學生能有感情(心動)地歌唱(口動)的基礎上,通過自主的即興(腦動)表演(行動)的形式,把對歌曲內容的理解,用形體動作語言表達出來,使學生的歌唱與表演較完美地結合在一起,培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力。此外,諸如:快樂游戲法、謎語競猜法、寫譜比賽法、討論探究法、比較歸納法…等,也是激發(fā)"互動"的好方法。
總之,在學生學習音樂的過程中,教師要善于采用各種教學方法,盡量給學生以最多樣化的學習方式和最大的能動空間,并抓住學生渴望學習的好時機,對學生進行適當?shù)狞c撥和引導,使學生在強烈的心理狀態(tài)下,體驗情感、參與學習,激發(fā)互動,這樣能收到較滿意的教學效果。
二、樂于互動
教學過程中,教師不要直接講授樂理知識或開門見山地教唱新歌,也不要在欣賞音樂時,將自己或前人的思維過程或見解結論強加給學生,要營造一種寬松、平和、平等、有利于學生主動參與的教育環(huán)境與學習氛圍,形成尊重、關心、友善、合作、分享的學習平臺,讓學生敢動、敢說、敢做,樂于與教師及學習伙伴們"互動"交流,促進學生個性的完善與身心和諧發(fā)展,同時也培養(yǎng)了學生的交往與合作能力,工作總結《(原創(chuàng))音樂教學總結》。
例如,在學習《火車來了》這首歌時,課前先讓坐過火車的學生談談坐火車時的所見所聞,交流坐火車時的親身感受,然后教師作為火車乘客一員,參與學生們合作自編自演的開火車、坐火車游戲。這樣結合學生自己生活實際的音樂活動,在沒有教師事先安排、也沒有一味教師"主宰"的情景下,學生們就樂于與教師互動起來。因此,"互動"教學方法,不光要求教師講究教的藝術,還要要求教師轉變角色,精心設置、創(chuàng)設適合每節(jié)音樂課內容的教學情景,激發(fā)學生學習音樂的興趣,使學生敢于互動,樂于互動。
三、全體互動
在音樂教學過程中,教師要為學生創(chuàng)造參與各種音樂活動的機會。同時要將教學內容與教學目標分解成不同知識層次的小內容與小目標,針對不同的學生,進行分類學習、活動指導。使學生的音樂經(jīng)驗不斷得到豐富和升華,獲得感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力和健康的審美情趣。還要在音樂實踐活動中引導學生不斷發(fā)現(xiàn)自己,發(fā)展自己,激勵學生主動開發(fā)自己學習音樂的潛能,真正做到面向全體學生,達到全體師生人人參與互動的目的。
例如,在欣賞《黃河大合唱》時,教師不僅要引導學生認真聆聽音樂,還要事先根據(jù)學生的各自特點,或組織學生收集有關《黃河大合唱》的音樂、文字、圖片等資料;或組織學生舉行不同形式的演唱會;或組織學生出版專題音樂墻報、手抄報;或組織討論《黃河大合唱》的社會價值和藝術價值,討論人民音樂家洗星海對中國音樂事業(yè)所做出的偉大貢獻等。這樣的音樂欣賞教學方式和活動,突破了以往以"課堂、書本、教師"為中心的傳統(tǒng)教學模式,取而代之的是一種"以學生為主體,師生互動,學生主動探究學習"的新型教學模式,而這種教學模式更適合學生主動參與,合作學習的需求。同時,這種教學模式注意了學生個體的'差異,讓每一個孩子都能感受、體驗、參與音樂學習活動,共同享受到音樂帶給的快樂。而且也化解了教學中的難點,以適應不同層次學生的需要。為各種知識層面的學生創(chuàng)設不同的學習平臺、多方位的音樂實踐活動空間,從各個教學層面讓學生全面接近音樂、理解音樂。這樣才能使學生全體互動、得到各自的發(fā)展,較好地落實了素質教育。
四、全面互動
1、教與學的互動。重在發(fā)揮各具特征的生命個體--教師的教對學生的學發(fā)揮觸媒催化作用,以及學生的學對教師的教產生積極主動的能動作用與反應。
2、情感交流的互動。重在要求教師創(chuàng)造性地利用并開發(fā)音樂課程資源與多媒體教學手段,引導激發(fā)學生對教師、教材、教學手段產生情感的"共鳴"與"諧振"。
3、信息流的互動。重在發(fā)揮教師在教學過程中對信息流暢通渠道的調控與疏導作用。同時更重在發(fā)展學生積極主動傳輸、獲取、處理、存儲和應用信息的能力。
4、師與生間的互動。重在轉變教師的角色,建立師生完全平等的人際關系,讓學生真正地感到自己是學習的主人,教師是自己學習過程中可信賴的親密伙伴。
5、生與生間的互動。重在培養(yǎng)發(fā)展學生的交往、合作的意識與能力。
6、評價與被評價間的互動。重在民主協(xié)商、發(fā)展導向、共勉激勵、反饋調控,培養(yǎng)學生形成正確的價值觀。
我們在運用"互動"教學方法進行教學實踐與探索中體會到:較理想的音樂"互動"教學過程的模型可用如下圖式所示:
要真正達到音樂"互動"教學的效果,教師、學生、教材、教學手段這四個環(huán)節(jié)間,必須達到高度的協(xié)調一致。如果某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題,或者是某一環(huán)節(jié)的缺失,都將會影響音樂"互動"教學的效果,甚至會導致音樂"互動"教學的失敗。
為使"互動"教學方法達到最佳效果,我認為:除了要注意加強教師在音樂課堂活動中的應變調控能力外,還要指導幫助學生形成自控學習習慣與能力?傊,運用"互動"教學方法進行音樂教學時,要做到活而不亂,動中有節(jié),動中有序。
音樂教學工作總結 篇4
任冰雪再冷漠,在陽光中也會悄然融化;任路途再遙遠,在征程中也漸見曙光。任音樂教師已有十四年的時間,教育教學路上我在不斷摸索中學習著,內心由迷茫到清晰,漸漸明白,從自己踏進音樂教師隊伍那天開始,便開始了自己對教育事業(yè)的這份執(zhí)著。于是我在春季播撒著希望,在秋季里收獲著快樂,在冬季里又孕育新的期望!忙碌而緊張的教學工作即將接近了尾聲,現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。
一、思想方面
在“新課程、新教材”的教研總目標指導下,為了增強、提高對新教材新理念的理解與認識,我組老師經(jīng)常在一起學習,大家共同學文件、看報紙、查閱資料、做筆記,統(tǒng)一思想,提高認識。每個禮拜一的下午都積極參加各項教學教研活動,并做好筆記,在活動中不斷提高自身的認識和理解。在全省內組織的教學教研活動中,每位教師都積極參加,認真聽課評課,在實際行動中加深對新課程新課標的認識,推動新課標、新教材的實施。積極響應學校的各方面及領導分配的工作。依照師德師風準則要求自己,做一名愛崗敬業(yè)的合格教師。
二、教學方面
在愛的教育理念下明確自己的教育職責所在,教師的價值所在。本學期我擔任6年級的音樂教學任務,我用學科特有的感情來教育學生,用愛心拉近師生的關系,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。音樂課的基本價值在于通過以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂為主的.審美活動,使學生充分體驗蘊涵于音樂音響形式中的美和豐富的感情,為音樂所表達的真、善、美的理想境界所吸引、所陶醉,與之產生強烈的情感共鳴,使音樂藝術凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補的作用和功能得到有效的發(fā)揮,以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度,為其終身熱愛音樂、熱愛藝術、熱愛生活打下良好的基礎,努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。
在欣賞教學方面,我是這樣做的:
1、重視課前的教材研究,加強對音樂作品的理解,針對內容研究相應的欣賞方法,做好反思,寫好課堂隨筆,有計劃有步驟的記錄活動過程。
2、積極進行理論學習、說課、評課、研討、錄像賞析、外出聽課等活動,以充實課堂教學活動,捕捉音樂信息,搜集教學資源,加強信息交流,以便取長補短。
3、注重實踐,總結經(jīng)驗,積累材料,每一次活動的閃光點和缺陷,及時調整課堂,改進方法,完善教學。
4、定期交流,做好小結。
5、利用課余時間閱讀教育書籍,寫好讀書筆記,這樣注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,嘗試營造一種平等、和藹、愛心濃郁的音樂課堂。真正的想努力做到讓音樂成為孩子們的朋友,從而熱愛音樂,熱愛生活!
不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對高年級學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂,以后要在課堂中尋求一條更加恰當?shù)穆纷觼怼?/p>
三、課外活動。
本學期在校領導、老師們的共同努力下,我們音樂科組積極配合體育組較成功地舉辦“第二屆冬季趣味運動會”的大型開幕表演、舞蹈《感恩的心》、花樣操《七彩陽光》,校園集體舞《陽光校園》等受到大家的好評。
四、其它
我很注意自身的學習。如:參加縣里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上教育網(wǎng)里與各地的中小學教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少,使我失掉了很多直接學習的機會。還要加強自身音樂素質的訓練,摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。
寒冷的冬季即將過去,迎來的是朝氣蓬勃的春天,我相信勤能補拙,以及在領導和同事的關心和幫助下,我會更上一層樓,不斷的進步。
音樂教學工作總結 篇5
一學年的工作即將結束了,在這一學年里,我覺得自我在思想、工作、學習以及個人素質本事等各方面都提高、提高了許多。在本年度,我能不斷學習,努力進取,用自我的愛心和敬業(yè)精神,在自我的教學工作中努力突出藝術學科的特色,把美的享受帶給學生,讓學生在音樂中得到熏陶,審美本事得到提高,滿足了學生的需求,也到達了領導的要求,是一名合格的音樂教師,F(xiàn)對自我的一學年工作述職如下:
一、教師職業(yè)道德方面
本人始終如一地熱愛祖國,擁護黨的領導,熱愛本職工作,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,教育目的明確,態(tài)度端正,專研業(yè)務,勤奮刻苦;努力工作認真負責,關心學生,愛護學生,做學生的良師益友。為人師表,有奉獻精神。在業(yè)務上不斷學習各種音樂教育理論,來充實自我,以便在工作中以堅實的理論為指導,更好的進行音樂教育教學。注重個人道德修養(yǎng),為人師表,嚴于律己,加強團結,與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結協(xié)作的大家庭。
二、教學技能方面
本期音樂教學工作遵循了新課程標準要求,滲透音樂素質教育,用音樂陶冶孩子們的情操,啟迪心靈,讓孩子們熱愛音樂,理解音樂的美。
作為一名音樂教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的`道德情操;還需要具備較高音樂教學水平和業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野,瀏覽音樂網(wǎng)頁,隨時記下好的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自我充電,每一天安排必須的時間扎實提高基本功,努力使自我成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
1、尋求最新咨詢,認真?zhèn)湔n。
我雖然是個老教師可是我從不服老。努力備好每一課教案。
2、教法新穎活潑,課堂充分活力:
課堂是教師“傳道、授業(yè)”的主陣地,是學生茁壯成長的歡樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點,我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。備教材、備學生,保證課前的準備工作及時、充分。力求以音樂學科的特點來進行教學。堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,努力做到經(jīng)過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動。主動的去發(fā)現(xiàn)、去探究、去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在必須的基礎上創(chuàng)造音樂。在我的課堂中,學生能進取參與學習之中,與教師打成一片,用自我的親和力來帶領學生遨游在音樂的海洋,使學生在玩中學、做中學、學中審美、美中提高。
3、愛心融入音樂,盡力輔導學生:
師愛是人類復雜情感,它凝聚著教師無私奉獻的精神。這種愛沒有血緣和親情,沒有私立與目的,然而卻有一種巨大的力量。我能充分將自我的愛心與音樂融合在一齊,將自我有限的音樂知識技能技巧傳授給我的學生。課中全神貫注。處處體現(xiàn)音樂課特色,用旋律代替教師的指令,琴聲就是他們出發(fā)的號角,讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學,讓學生在一種簡便愉快的氛圍中學習。
愉快的心境是產生學習興趣的重要因素,所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手,運用謎語、音樂故事等,導入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調動學生的學習進取性,引導學生在教師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動,自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成教師所設計的各個教學環(huán)節(jié),興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。
4、其它方面:
(1)進取參加學校舉辦的教研活動,并取得好的成績。
(2)在學校搬家和掃雪時能做到進取肯干。
(3)認真聽課,寫好聽課記錄,取別人之長補已之短。
(4)進取參加捐款活動。
三、展望未來:
在今后的日子里,我要更加進取進取、加強學習、不斷總結,努力提高自我的業(yè)務水平和工作本事,為學校的教育事業(yè)作出應有的力量。一份春華,一份秋實,多少汗水、多少付出。我也堅信我的付出會有收獲。
音樂教學工作總結 篇6
轉眼間一個學期又過去了,在校領導和同事們的幫助下,我順利的完成了本期的音樂教育教學工作。通過本學期的工作,逐步總結出來了一些教學中所出現(xiàn)的諸多問題,也總結出來了一些經(jīng)驗。
首先,作為一名教師,我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,注意培養(yǎng)自己良好的師德,時時處處為人師表,關心和愛護每一位學生,做他們學習和生活中的良師益友;在思想政治上,自己雖不是一名黨員,但時刻能以比黨員更高的標準來嚴格要求自己,關心集體,以校為家。響應學校號召,積極參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習,積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動,認真?zhèn)湔n和上課,抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。嚴格遵守工作紀律,服從學校安排,人際關系融洽。
其次,在這一年的專業(yè)課教學中,適應學生的需要,在各門專業(yè)課上盡自己最大努力,為學生今后的進步打下最良好的基礎。為適應考試需要,在音樂專業(yè)上開設了幾門專業(yè)課,包括相關器樂、聲樂、視唱練耳、音樂基礎理論等等。
在上課過程中我不斷的改善教學方法,聲樂課因材施教,根據(jù)學生不同的聲音條件采取不同的方法進行教學,聲樂在專業(yè)高考中占據(jù)非常重要的`地位,所以我總是根據(jù)現(xiàn)實情況,根據(jù)課程需要增設聲樂專業(yè)課,從而使學生取得最大的進步。器樂課方面,利用可以利用的時間讓學生加強練習,每天早晨嚴加管理,使學生嚴格按照要求練習。視唱練耳和音樂基礎理論兩門課程對聲樂、器樂的學習具有很大的輔助作用。要讓學生喜歡上音樂專業(yè)課。
在上課的過程中要加強各方面的管理,做好差生的幫扶工作,從各方面創(chuàng)立積極向上的學習氣氛,在學習的過程中要不斷的對學生進行思想、紀律上的督促,使學生具有積極向上的學習心態(tài),從而保持學生隊伍的穩(wěn)定性。
不足之處,對于自己的專業(yè)有所忽視,在專業(yè)技能的訓練上時間花的少,今后我將努力訓練自己的專業(yè),在將來的日子里能不斷的成長。
1、加強自身音樂素質的訓練,摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。
2、在教學中踏實教課,利用各種方法,培養(yǎng)學生各種能力和思想的進步,爭取多上公開課,多去參加比賽和參加教研活動,以錘煉自己。
總之,一期來我的各方面工作都得到了領導、同事、學生及家長的一致好評。協(xié)助學校及體藝處成功舉辦了首屆校園文化周;音樂高考再創(chuàng)輝煌!但是我想我會在今后的工作中繼續(xù)努力的,我會堅持不懈的工作,幫助學生們在緊張的學習閑暇學習音樂,放松心情,對文化課的學習也是很有好處的,我堅信,只要我努力,我就會讓學生們學會怎么樣去放松,怎么樣去學習,爭取取得更大成績!
音樂教學工作總結 篇7
我擔任的是小學音樂學科的教學,在教學過程中,我嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習,以音樂審美體驗為核心,以培養(yǎng)智力因素(歌曲,樂譜,節(jié)奏等)與非智力因素(興趣,情感,性格,意志等)相結合為原則,以發(fā)展學生的創(chuàng)造思維為重點,激發(fā)學生的興趣,注重學生對音樂感受能力,培養(yǎng)學生形成良好的人文素養(yǎng),為學生終身喜愛音樂,學習音樂,享受音樂奠定良好基礎。
一、注重音樂審美體驗
我在每節(jié)課的教學設計中都比較注重以音樂審美為核心的這個基礎理念,這一理念常貫穿于音樂教學的全過程,在潛移默化中培養(yǎng)學生的學習興趣,充分發(fā)揮音樂藝術的魅力,設計生動,活潑的教學形式,并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。
通過聆聽音樂,表現(xiàn)音樂,音樂創(chuàng)造等審美活動,使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感,為音樂所表達的真善美理想境界所吸引,所陶醉,與之產生情感的共鳴,使音樂藝術凈化心靈,陶冶情操,啟迪智慧,以利于學生養(yǎng)成健康,高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。
二、給學生適當?shù)臅r間、活動空間及思維空間
在教學過程中,讓學生表現(xiàn)自己,鼓勵學生在他人面前自信的表現(xiàn),樹立學生的自信心。每節(jié)課還設計一些值得研究、可討論的問題。讓學生創(chuàng)造性的思考回答。注重發(fā)展學生的發(fā)散思維,并且從不用教師的`思維定式去約束學生,應尊重學生對音樂的感受及理解,讓學生充分的發(fā)揮自己的想象力。
三、注重自主、合作、探究的學習方式
自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂情景,激發(fā)學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效的途徑。通過小組學習,學生們從中可挖掘自身的潛力。如:組織能力、交際能力、合作意識、團結精神等。我上課組織學生進行小組合作學習時,注重引導學生積極參加各項音樂活動,提高學生的興趣,增強學生的音樂表現(xiàn)的自信心,培養(yǎng)良好的合作意識和團結精神。
四、注重發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維
創(chuàng)造是藝術乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力,是藝術教育功能和價值的重要體現(xiàn)。在教學過程中,設計生動有趣的創(chuàng)造性活動內容,形式和情景,發(fā)展學生的想象力,增強學生的創(chuàng)造意識。以往的音樂課有個誤區(qū):把創(chuàng)造單純看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣,豐富多彩。如:根據(jù)音樂編動作,創(chuàng)造新詞,用聲音創(chuàng)編故事等等。就如同用鈴鼓發(fā)出聲音,我覺得這也是一種創(chuàng)造,讓全班同學想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音,讓全班同學一起來進行創(chuàng)造性學習。
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