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大班秋游活動(dòng)反思（精選16篇）
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，課堂教學(xué)是重要的工作之一，所謂反思就是能夠迅速?gòu)囊粋�(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中抽身出來，看自己在前一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。反思我們應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的大班秋游活動(dòng)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班秋游活動(dòng)反思 篇1
10月30日我們大班五個(gè)班組織孩子進(jìn)行了一次野外活動(dòng)--秋游，我園是一所農(nóng)村幼兒園，因此我們充分利用周圍的社區(qū)資源，帶孩子們到大自然中去，豐富對(duì)秋景的認(rèn)識(shí)，讓孩子們真切地感受到了秋天的美景。在秋游時(shí)幼兒還學(xué)習(xí)收集了各種落葉，捕捉了秋蟲等，并愿意把自己的收獲向同伴介紹，體驗(yàn)了集體活動(dòng)的快樂。
但在活動(dòng)中也存在著一些不協(xié)調(diào)的情景：我們沿著鄉(xiāng)村的小路一路走著，沿途看到不少的.農(nóng)作物和蔬菜，如：絲瓜、芋頭、辣椒、青菜、菠菜等。班上幼兒雖說大部分來自農(nóng)村，但卻有很多幼兒不認(rèn)識(shí)這些東西，當(dāng)我們問到芋頭葉子是什么時(shí)，幼兒一起說：荷葉;菠菜、油菜統(tǒng)一說成青菜;韭菜小麥也分不清。
我們?cè)谝恍Φ耐瑫r(shí)也想到也許是因?yàn)橛變簛碜赞r(nóng)村，我們理所當(dāng)然地認(rèn)為幼兒都知道、都認(rèn)識(shí)，而讓這部分的知識(shí)成為了盲點(diǎn)，其實(shí)，只要家長(zhǎng)或老師平時(shí)做一個(gè)有心人，利用一切機(jī)會(huì)向幼兒介紹這方面的知識(shí)，相信孩子們能很快地掌握，真正地利用起農(nóng)村的學(xué)習(xí)資源，讓孩子們?cè)诓唤?jīng)意中學(xué)習(xí)知識(shí)。
大班秋游活動(dòng)反思 篇2
秋游，是孩子們的期盼。我們我們舟漁幼兒園的孩子們和他們的爸爸;媽媽熱熱鬧鬧地，高高興興地來到了青青世界進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)――秋游。上午八時(shí)，孩子們和家長(zhǎng)排著整齊的隊(duì)伍在本班老師的帶領(lǐng)下，個(gè)個(gè)精神抖擻，步子輕快，一個(gè)緊跟著一個(gè)按次序走進(jìn)了青青世界公園。
一到公園里面，孩子們高興極了，都忍不住一個(gè)個(gè)往前沖，我們老師先帶著孩子們和家長(zhǎng)在公園里慢慢地散步，吸一吸公園里新鮮的空氣;踏一踏公園里松軟的泥土;賞一賞公園里無邊的風(fēng)光，游一游這如畫般美麗的秋天風(fēng)景。一路上我們老師不停地向孩子們介紹書上見過的植物：看!如煙的柳樹;盛開的桃花;潔白的梨花交相輝映，孩子們睜著一雙雙明亮的眼睛捕捉著美麗的春天，他們?nèi)硇牡厝谌肓饲锾斓拿谰爸�，感受著秋天給他們帶來的快樂。
當(dāng)我們來到一大片草坪上，看見綠油油的草坪像一塊綠色的大地毯平鋪在大地上時(shí)，孩子們高興極了，他們和爸爸;一起小心翼翼地走進(jìn)草坪，生怕踩壞這些小生命，可是終于忍不住地在草坪上蹦呀跳呀，打一個(gè)滾，忘了一切。玩累了，干脆躺在草地上，閉上眼睛，任小草用綠色的手撫摸著他們的身體，還不時(shí)地和小草說一說悄悄話。然后還帶領(lǐng)孩子們?nèi)ソ蹐@里面摘桔子，親子體驗(yàn)到秋天豐收的果實(shí)。
最后，孩子們和家長(zhǎng);老師圍坐在一起分享著帶來的食物，大家盡情地吃著，笑著享受著美食;享受著秋天的.美景，身心得到了極大的放松。
我們教師充分挖掘了家庭教育資源充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與幼兒園教育的積極性，提出了家長(zhǎng)帶孩子去秋游，去尋找秋天的倡議，并將有關(guān)的圖片影像資料帶到幼兒園展出與全園孩子共享。本次活動(dòng)是充分利用了家庭教育的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)了幼兒園集體教育的缺陷。帶動(dòng)了家長(zhǎng)們?nèi)轿坏年P(guān)心孩子，關(guān)心幼兒教育。通過本次活動(dòng)也達(dá)到了個(gè)別教育資源共享，同時(shí)培養(yǎng)了孩子和家長(zhǎng)熱愛大自然，熱愛家鄉(xiāng)的情感。
大班秋游活動(dòng)反思 篇3
一條身體很小、一點(diǎn)力氣都沒有的小小一寸蟲，它有很多敵人，像鳥兒，一個(gè)不小心，就會(huì)被它們吃掉，當(dāng)點(diǎn)心！可是一寸蟲每次遇到危險(xiǎn)時(shí)，總是能化險(xiǎn)為夷，因?yàn)樗雷约河幸粋�(gè)很得意的用處──它會(huì)用自己的身體量東西。所以，遇到危險(xiǎn)它就用這個(gè)長(zhǎng)處來幫敵人量身體、量尾巴、量腳……轉(zhuǎn)移敵人的注意力。
這就是美國(guó)作家李歐·李?yuàn)W尼的繪本故事《一寸蟲》中所描繪的可愛形象，同時(shí)也為大班幼兒的操作找到了一個(gè)適度的點(diǎn)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的'情緒，引領(lǐng)著幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，使活動(dòng)走向成功。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“經(jīng)驗(yàn)化、探究化、過程化、多元化“的活動(dòng)環(huán)境”，讓幼兒隨著一寸蟲遇到的種種危險(xiǎn)去感知、去思索、去尋找方法，將預(yù)設(shè)的目標(biāo)融入游戲活動(dòng)中，使幼兒主動(dòng)地開放地依據(jù)個(gè)人的已有經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平，愉快地學(xué)習(xí)。同時(shí)，也告訴孩子，在生活中，我們隨時(shí)都會(huì)遇到許多困難，但是有很多事情并不是靠強(qiáng)壯的身體或力氣大就可以解決的，而動(dòng)動(dòng)腦、用智慧來解決問題，往往會(huì)比那些外表看似強(qiáng)大的力量來得更有力！就像一寸蟲一樣，它脆弱得不堪一擊，但它化解危機(jī)、解救自己生命的方法，無關(guān)身體大小，也無關(guān)力氣大小，而是對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和善用智慧。
大班秋游活動(dòng)反思 篇4
《秋游》是蘇教版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課，這是一篇情景交融的記敘文。全文生動(dòng)地描繪了同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下去郊游的情景，表達(dá)了孩子們沉浸在大自然中的歡快心情。在教學(xué)過程中，我重點(diǎn)訓(xùn)練了學(xué)生的朗讀、語言表達(dá)、寫字這幾個(gè)方面。
一、朗讀指導(dǎo)，讓學(xué)生入情入境。
這一課的朗讀指導(dǎo)分為兩個(gè)部分，詞語和課文。
詞語的朗讀主要在一開始的詞語復(fù)習(xí)中，其中：稻子、高粱、棉花的第二個(gè)字都是輕聲，尤其是“棉花”這個(gè)詞，學(xué)生很容易把“花”讀成第一聲。讀到這一行詞語的時(shí)候，我特別提醒了一下學(xué)生，學(xué)生個(gè)別回答有錯(cuò)的時(shí)候，我沒有馬上讓學(xué)生坐下，換一個(gè)學(xué)生來讀，而是給這個(gè)學(xué)生糾正之后讓他再讀一遍，還讓全體學(xué)生共同練讀，所以在接下來的對(duì)所有詞語進(jìn)行齊讀的時(shí)候，學(xué)生能夠改正過來了。
對(duì)詞語的朗讀指導(dǎo)還有第二自然段中的“一望無邊”，我讓學(xué)生想象天有多大，大得連邊都看不到。學(xué)生就知道了這個(gè)詞語該怎么讀，齊讀的時(shí)候能夠聽出來對(duì)于這個(gè)詞語特別留意。
在朗讀第一自然段的時(shí)候，著重抓住了同學(xué)們?nèi)ソ加蔚倪@種高興的心情，讓學(xué)生高興地讀一讀。第三自然段，講到了豐收的景象，我播放了稻子、高粱、棉花這三種農(nóng)作物的圖片，讓學(xué)生體會(huì)農(nóng)民伯伯看到豐收景象時(shí)候的高興激動(dòng)的心情，帶著這種心情來讀。最后一個(gè)自然段是講同學(xué)們的，秋游，最開心的當(dāng)然是同學(xué)們，我也播放了圖片，并且讓學(xué)生想象自己就是其中的一員，帶著自己的心情來讀這一自然段。有幾個(gè)女生讀得特別好，尤其是“向著藍(lán)天亮開了嗓子”讀得很有感情，仿佛自己就是其中的主人公。
二、說話訓(xùn)練，積累詞語，給學(xué)生說的機(jī)會(huì)
本課蘊(yùn)含了豐富的說話訓(xùn)練的材料。重點(diǎn)訓(xùn)練了“有時(shí)像……有時(shí)像……”和“有的……有的……有的……”這兩個(gè)句型。在訓(xùn)練的時(shí)候，我也配上圖片，或者是讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，自己的親身經(jīng)歷來說，學(xué)生舉手很踴躍，說得也都很完整具體。
在學(xué)習(xí)第三自然段的時(shí)候，我也給學(xué)生穿插了說話訓(xùn)練，并讓學(xué)生積累了一些表示顏色的詞語。由這一段中表示顏色的字“黃”、“紅”、“白”引出其他表示顏色的詞語“黃澄澄”、“金燦燦”、“火紅火紅”等，讓學(xué)生積累相關(guān)詞匯，并且通過跟讀“黃澄澄的稻子”、“金燦燦的稻子”、“火紅火紅的高粱”等學(xué)會(huì)應(yīng)用。再由這些詞語進(jìn)而發(fā)揮想象，練習(xí)說比喻句：“稻子黃了，像 ”，“高粱紅了，像 ”，“棉花白了，像 ”。說句子的時(shí)候都展現(xiàn)相關(guān)的圖片，讓學(xué)生的想象有了一個(gè)依托，學(xué)生說起來就比較輕松。
三、寫字教學(xué)，溫故知新
學(xué)習(xí)生字的時(shí)候，我讓學(xué)生復(fù)習(xí)了即將要學(xué)習(xí)的生字“涼”和“喊”的偏旁，這兩個(gè)偏旁的意義，也回憶了其他學(xué)過的帶有這兩個(gè)偏旁的.字。在寫“喊”字的時(shí)候，還復(fù)習(xí)了臥勾的寫法和要點(diǎn)，要寫得長(zhǎng)一些斜一些。這些復(fù)習(xí)的內(nèi)容都是讓學(xué)生來說出來的，溫故知新，新知識(shí)通過與舊知識(shí)相聯(lián)系，也才能掌握得更牢固，舊的知識(shí)也再一次得到了鞏固。
總的說來，這節(jié)課還是挺順利的。學(xué)生進(jìn)入二年級(jí)以來，也有了不小的進(jìn)步，無論是朗讀，還是語言表達(dá)，抑或是課堂紀(jì)律。這一節(jié)課的效果可以說基本達(dá)到了。學(xué)生最后的齊讀讀得很流利，也富于感情，說話訓(xùn)練也能夠說出來，寫字的時(shí)候，在自己的本子上以及習(xí)字冊(cè)上也都寫了出來。但是對(duì)于學(xué)生的個(gè)別朗讀，我還需要給更多的學(xué)生一些機(jī)會(huì)。
大班秋游活動(dòng)反思 篇5
本次活動(dòng)是以秋游為主，讓幼兒在討論環(huán)節(jié)之中能夠合理的安排外出計(jì)劃的相關(guān)事宜。知道什么是危險(xiǎn)的，什么是可以經(jīng)行的。但是在本次活動(dòng)之中，并沒有能夠很好的，很合理的做好一個(gè)事例，在之前出示事例的部分，交代的不夠清楚，以至于后來家長(zhǎng)的討論環(huán)節(jié)之中，秋游計(jì)劃的目的地被限定，而不能展開更好，更廣的聯(lián)想。
本次活動(dòng)之中，對(duì)于幼兒的回答，幾乎都給予了坑定的'答復(fù)的，并沒有及時(shí)的，做出相應(yīng)的合理的點(diǎn)評(píng)，從而使得幼兒在回答問題的時(shí)候會(huì)說一些不著邊際的回答，造成答非所問的情況。
對(duì)于課堂的調(diào)控也并不是很好，之前的氣氛所致，使得幼兒特別的興奮，從而到最后的紀(jì)律有些難以控制，必須反復(fù)的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律才可以。
大班秋游活動(dòng)反思 篇6
金秋十月是個(gè)收獲的季節(jié)，也是親近大天然的最佳時(shí)節(jié)，幼兒園的秋游也在計(jì)劃中進(jìn)行著，我家孩子每天都在數(shù)倒計(jì)時(shí)，期待和老師小朋友們一同到長(zhǎng)風(fēng)公園出游的那天。
10月29日星期五，早上七點(diǎn)三刻咱們準(zhǔn)時(shí)來到幼兒園教室聚合，咱們家長(zhǎng)排左邊，小朋友們排右邊跟著向?qū)淼狡咛?hào)車上，預(yù)備出發(fā)了，隨著車子的啟動(dòng)，孩子都興奮不已。一路上不停的和我說輕輕話，始終地向我問一些成績(jī)。車上充滿了孩子們的歡聲笑語。一路歌聲隨同著，咱們很快到達(dá)了目的地——長(zhǎng)風(fēng)公園海洋世界。一下車，咱們來到一片大草坪上，這里登時(shí)便成了歡樂的海洋。
在朱老師、顧老師的`帶領(lǐng)下，節(jié)目開始了，首先是兩人兩腳，由小朋友站在家長(zhǎng)的腳背上，走到前面的花壇邊看誰走的最快，孩子和家長(zhǎng)都非家緊張，惟恐本人落后。邊上的小朋友都在為咱們加油助威。接著是捉小魚，中七班小朋友和家長(zhǎng)們圍成一個(gè)大圈圈，大家一同唱著“許多小魚游來了，游來了......真是其樂融融，歡聲一片。
下一個(gè)目的地，咱們要去參觀長(zhǎng)風(fēng)公園的海洋世界，進(jìn)入海底只見形色各異的魚一下子就把小朋友們吸引住了，小到小丑魚，大到大鯊魚，讓小朋友們了解到海底世界是個(gè)五彩壯麗的世界。咱們還看到了海獅和大白鯨表演，這些海底生物的表演真是讓孩子們大開眼界，受益匪淺。看完表演登場(chǎng)了，小朋友們還依依不舍，留戀忘返。
通過這次短暫而歡快的秋游，不只讓孩子們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，也讓他們學(xué)會(huì)了如何和小朋友敵對(duì)相處。秋游不只讓孩子開闊了視野，親近了大天然，學(xué)習(xí)了新知識(shí)，同時(shí)也增進(jìn)了孩子們的團(tuán)隊(duì)認(rèn)識(shí)，集體觀念。也為家園交流架起一座互動(dòng)的橋梁，讓家長(zhǎng)們相互交流育兒經(jīng)驗(yàn)。但愿這類無心義的活動(dòng)都組織。
大班秋游活動(dòng)反思 篇7
秋天是一個(gè)色彩斑斕的季節(jié)，也是一個(gè)收獲的季節(jié)，在這豐收的季節(jié)里。咱們蒲公英幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)著整體教職員工籌劃了“大手牽小手”的秋游活動(dòng)。活動(dòng)由老師和家長(zhǎng)帶孩子走出課堂，接觸大天然，感受季節(jié)的變化。不只能讓孩子學(xué)到很多知識(shí)，還能增進(jìn)教師與孩子，教師與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與孩子之間的感情，在我看來這是一個(gè)非常完美的計(jì)劃，很多家長(zhǎng)平時(shí)都忙工作，很少有時(shí)間陪孩子，秋游活動(dòng)消息一出，很多家長(zhǎng)都銷假來參加活動(dòng)呢！這讓我很是感動(dòng)高興，由于他們的參與對(duì)孩子來說是一種幸福，也將是一段美妙的回憶。
20xx年10月21（星期五），是咱們中、小班秋游的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)地點(diǎn)在月潭公園。一大早，就聽到“傅老師，早上好！”這是誰呀？原來是咱們班的“小淘氣”宋思杰小朋友啊！平時(shí)較晚到園的肖寓銘小朋友也起了個(gè)大早，平時(shí)總愛早退的孩子們，今天早早就來園等著，可想孩子是如許的向往這次的秋游活動(dòng)��！陸陸續(xù)續(xù)的，家長(zhǎng)和孩子們都到齊了，咱們整裝預(yù)備出發(fā)了，出發(fā)之前我為本班家長(zhǎng)和孩子明細(xì)了一些留意事項(xiàng)。然后，咱們“大手牽小手”的活動(dòng)就開始了。
活動(dòng)的'開始環(huán)節(jié)是親子葉貼畫，在老師的示范下家長(zhǎng)們認(rèn)真的選材和精心的構(gòu)思加之孩子的參與，一幅幅別有創(chuàng)新的葉貼畫展現(xiàn)出來了。大家留影之后我就開始游玩的環(huán)節(jié)了。孩子們迫不迭待的在尹老師的相機(jī)前臭美起來。
咱們從月譚公園的大門出發(fā)，攀上石梯之后映入視線的是一潭湖水，咱們由湖的左邊開始前行，前行不遠(yuǎn)便聽到了嘩嘩嘩的流水聲，原來是一簾懸掛的瀑布（名流香飛瀑），瀑布雖說不上飛流直下三千尺，但也能夠得上滔滔不絕吧！瀑布周圍是美艷無比的黃色小雛菊，正值秋天來臨之際也正是菊花怒放的季節(jié)，當(dāng)然少不了它們的爭(zhēng)艷咯！通過一段途程后咱們來到了一座石橋邊，橋名為狀元橋，相傳凡是在此橋上跳三下，會(huì)有好運(yùn)。跳三下，象征“升升升”，當(dāng)然，咱們也不能錯(cuò)過咯！在我的帶領(lǐng)下孩子和家長(zhǎng)都來到了狀元橋上，大家都很認(rèn)真的在橋上跳了三下，我相信未來咱們班的孩子一定都會(huì)成為人中龍鳳的。興許是聽到了咱們腳步聲吧，一群五彩繽紛的鯉魚也來歡迎咱們，一個(gè)個(gè)都將小腦袋升出水面，孩子們拿著魚食逗樂著，真是一番美妙的現(xiàn)象！過完?duì)钤獦蛟蹅兝^續(xù)往湖的右邊前行，咱們一路上看到了香樟樹、楓樹、迎客松、銀杏樹、柳樹、黃槐花、竹子，通過桂花小道、童趣園等，一路上家長(zhǎng)和孩子很認(rèn)真的聽老師講解與引見。
咱們欣賞完美麗的景色后就是吃零食和游戲的環(huán)節(jié)了，大家都拿出本人帶的零食相互分享，大家一邊品味著美食一邊玩著游戲，大家都玩兒得不亦樂乎。孩子們個(gè)個(gè)臉上都洋溢著甘甜的愁容，笑中帶著開心、滿足，由于有父母的陪同，他們覺得好虛浮好幸福。家長(zhǎng)臉上也洋溢著會(huì)心的淺笑，那也是滿足的笑，由于平時(shí)工作忙，很少陪同孩子，今天的活動(dòng)正好讓他們和孩子來一次親密的接觸，一同擁有了一段美妙的回憶。
雖說咱們沒看到碩果累累的果園和色彩斑斕的田園，但是咱們欣賞著秋天美麗的湖光景色和色彩斑斕的植物的變化以及享用著那份濃濃的愛，師生之愛，友誼之愛和親情之愛。
大班秋游活動(dòng)反思 篇8
秋高氣爽，風(fēng)和日麗，我們準(zhǔn)備帶著孩子去秋游了。
昨天，我就《秋游前的準(zhǔn)備》組織孩子們學(xué)習(xí)小組討論。因?yàn)榍皫滋彀l(fā)現(xiàn)孩子的討論習(xí)慣和能力都很欠缺，正好有這樣一個(gè)他們感興趣的話題可以讓他們學(xué)習(xí)嘗試。首先，請(qǐng)每組推選一個(gè)小組長(zhǎng)。然后，由小組長(zhǎng)組織一組的孩子圍繞同一個(gè)話題進(jìn)行討論。最后，提出了一些討論的規(guī)則：如逐個(gè)地發(fā)表別人的意見，等別人說完了再發(fā)表不同觀點(diǎn)，別人講話時(shí)要耐心仔細(xì)地傾聽，不能隨便插話、最后小組長(zhǎng)要代表本組說出討論結(jié)果。
第一個(gè)話題：秋游需要帶些什么？因?yàn)槊磕甑拇呵�，我們都�?huì)帶孩子去東洲公園，而且每次的重點(diǎn)都不一樣，如：放生小蝌蚪、尋找春天、春天美景的拍攝、撿落葉等等。所以，孩子還是有很豐富的經(jīng)驗(yàn)的。最后討論的結(jié)果也很相同，覺得要帶吃的、紙和筆（用來記錄、畫畫）、照相機(jī)、風(fēng)箏、塑料袋（放垃圾和撿落葉）。有幾組的討論非常好，他們把頭湊在一起，你說一句他說一句，最后都能認(rèn)同別人的觀點(diǎn)。但有兩組的孩子還是有些吵鬧，我和錢老師及時(shí)地插進(jìn)傾聽和指導(dǎo)，讓他們也順利通過了。
第二個(gè)話題：順著第一個(gè)話題要帶吃的，是孩子最感興趣的'，討論要帶哪些吃的？雖然零食是琳瑯滿目，但是總的可以分成三大類：水果飲料、餅干、休閑類（薯片、話梅等）比起第一次的討論，時(shí)間用得少了些。
第三個(gè)話題：提出要求，每人只能帶一樣食品，組上有幾個(gè)人就帶幾份，一起分享著吃。孩子們一開始都只顧著說自己想吃的想帶的東西，卻沒有考慮到一組上集體帶的東西是否合理，比如第五組上的孩子帶的東西是牛奶、水、桔子、薯片和餅干。然后我又組織孩子一起討論合理性，然后請(qǐng)他們?cè)俅伟凑蘸侠淼囊筮M(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
由于每個(gè)孩子都是積極參與討論的，所以第二天沒有人忘記帶食物，只是因?yàn)槭孪葲]有和家長(zhǎng)溝通好，有的家長(zhǎng)沒有理解我們的用意，還是給孩子帶了很多。
在暖暖的陽(yáng)光中，和著席席秋風(fēng)，在草地上鋪上一塊圓圓的彩色太陽(yáng)傘，讓孩子們席地而坐，一起分享，一起品嘗，真是很快樂又很有情調(diào)的一件事��！
大班秋游活動(dòng)反思 篇9
金秋十月，碩果累累！在這個(gè)充滿豐收喜悅的季節(jié)里，我園組織了一次無心義的活動(dòng)——秋游。 這次活動(dòng)旨在讓小朋友:一 更好的了解秋天，開辟視野。二 讓孩子們懂得普通的消防知識(shí).活動(dòng)地點(diǎn)：縣消防中隊(duì)，時(shí)間：十月二十三日。 這天，文秘網(wǎng)，秋高氣爽，小朋友們排著劃一的隊(duì)伍，高高興興的.唱著歌兒“咱們出發(fā)了.....”
四輛公交車把咱們帶到了消防中隊(duì)，指點(diǎn)員把咱們迎下車，帶咱們參觀了一系列的消防器材，讓消防員向小朋友講解了消防知識(shí)，并示范穿消防衣的全過程。
瞧，咱們的小朋友多神氣啊，穿上消防衣就是一個(gè)十足的小消防員了！然后咱們參觀了泡沫滅火劑，氣體滅火設(shè)施，泡沫消防栓箱等等。最后向小朋友講解了消防車的作用及運(yùn)用過程。
小朋友們認(rèn)認(rèn)真真的聽消防叔叔的講解，對(duì)消防叔叔的發(fā)問，回答的順便流利，足以證實(shí)了咱們的孩子學(xué)到了不少的消防知識(shí)！接著老師帶著小朋友們來到了一個(gè)寬敞的草地上孩子們一邊吃著帶來的水果，一邊感受著秋天給他們帶來的歡樂！老師們忙的不亦樂乎的幫小寶貝們照相，搶著拍寶寶們可愛，神氣的鏡頭。照完相已經(jīng)是半夜12點(diǎn)了，四輛車子又把咱們接回了園.可見，這次秋游活動(dòng)取得了圓滿的成功，只管老師們很累很辛勞，但能讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中接受了鍛煉，在歡快的活動(dòng)學(xué)得了不少知識(shí)。老師們感到很欣喜，期待著下一次活動(dòng)的到來，再給孩子們更多的鍛煉機(jī)會(huì)！
大班秋游活動(dòng)反思 篇10
上周得知芄蘭班又要去秋游，我想我聽到這個(gè)消息的興奮勁兒絕對(duì)不亞于孩子們。因?yàn)榍锾�，是北京最美的季�?jié)，因此，我也想來一場(chǎng)短途旅行，當(dāng)一回幼兒園小朋友，重溫一下我兒時(shí)去秋游的那種快樂。于是，我趕忙申請(qǐng)去當(dāng)志愿者家長(zhǎng)，為孩子們拍照，記錄他們的這一次北京植物園之行。
早上孩子們吃完早餐，排好隊(duì)，就由老師引領(lǐng)著，牽著繩子有秩序地一齊去坐班車?yán)病?/p>
出發(fā)了，你看小清新和茉茉笑的多開心��！
我問茉茉：“我們要去哪里呀？“，茉茉回答說要去看向日葵，清新指著遠(yuǎn)處的高山說：”看，那有大灰狼“，哈哈哈，她肯定是還在回想剛才車上老師給孩子們講的故事呢。班車上，故事大王楊老師給孩子們講了《三只小豬》的故事。過了一會(huì)，楊老師問大家：“有小朋友還記得老師這天交給你們的任務(wù)嗎？我們要去尋找秋天的什么？”，結(jié)果這群孩子嘰里呱啦說了一堆，沒一個(gè)記住了，之后老師說：“是秋天的顏色”。
聽到這句話，我心里一亮，因?yàn)樽蛉瘴疫�在想，游記文章的標(biāo)題要寫《秋天的顏色》，因?yàn)榍锾齑_實(shí)是一個(gè)五彩斑斕的季節(jié)，看來，真是和老師想到一齊去了，耶！
下車后去植物園的.路上，經(jīng)過一個(gè)小攤，上面都是好吃的，我看這群孩子兩眼都放光了，有人說：“我餓了！”看來大家肯定都盼望著趕緊找個(gè)空地開始野餐吧，嘿嘿，這植物園門還沒進(jìn)去呢，先忍住吧。
進(jìn)園了，迎面是幾株金黃色的銀杏樹，孩子們不斷發(fā)出“哇，哇，哇”驚訝的叫聲，恩，植物園的風(fēng)景可真不錯(cuò)，來，照個(gè)合影吧！于是，這哪會(huì)是一張常規(guī)模式的合影照片，這完全就是一群人，湊在一堆兒，咔嚓，留個(gè)紀(jì)念，到此一游，反正沒幾個(gè)看鏡頭的！
進(jìn)園了，迎面是幾株金黃色的銀杏樹，孩子們不斷發(fā)出“哇，哇，哇”驚訝的叫聲，恩，植物園的風(fēng)景可真不錯(cuò)，來，照個(gè)合影吧！于是，這哪會(huì)是一張常規(guī)模式的合影照片，這完全就是一群人，湊在一堆兒，咔嚓，留個(gè)紀(jì)念，到此一游，反正沒幾個(gè)看鏡頭的！
然而，你絕對(duì)想不到的是，孩子們到了賞菊處，幾乎沒有人被花所吸引，全都被腳下的小石子吸引住了，開始撿石子，當(dāng)然，也有小朋友沒忘記這天的任務(wù)，搜集樹葉，尋找秋天的顏色。
在找野餐地點(diǎn)的時(shí)候，孩子們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)觀景臺(tái)，興奮地都喊著要去那上面。于是，老師們帶著孩子們走上去，大家真的都很有秩序和安全意識(shí)，都明白扶著兩旁的扶手上臺(tái)階。站的高了，我們的視野也不一樣了，孩子們總算看了幾眼花壇里的主角。
之后，本次秋游的重頭戲，孩子們最盼望的野餐時(shí)間開始啦！鋪好墊子，坐上去開始吃吧，當(dāng)然，吃之前記得用濕紙巾擦手。除了小朋友們自己帶的吃的，老師們?yōu)槊總�(gè)小朋友都準(zhǔn)備了餅干和橘子，真的好貼心！
大班秋游活動(dòng)反思 篇11
11月份幼兒園組織各年段去秋游。孩子們帶著家人預(yù)備的零食，興奮的踏上了秋游之路。興許你一聽秋游就覺得是去那美麗的風(fēng)景區(qū)，其實(shí)咱們是去了幼兒最相熟的原野。我園處在郊區(qū)，左近就是農(nóng)村及原野。應(yīng)此咱們要充分利用農(nóng)村豐富的資源，擴(kuò)展幼兒學(xué)習(xí)空間。
那天老師帶著小朋友高興散步在鄉(xiāng)間的大道上，尋覓著秋天帶給咱們的喜悅。一路上孩子們你一句我一句議論著秋天的秘密，忽然間我聽到有幼兒在喊：“快看呀，有青蛙的葉子�！蔽译S著那喊聲看見孩子們看到的是芋艿地。于是我就跟小朋友說：“那叫芋艿。芋艿是長(zhǎng)泥土的，小朋友是看不見的，咱們看到的是芋艿的葉子�！薄澳銈冇X得它的葉子像什么？”有的說像雨傘，有的說像帽子，有的說像青蛙住的葉子，其實(shí)就是說是那荷花葉。看著孩子納悶的眼神，我就逐一通知幼兒荷花與芋艿的`區(qū)別。孩子們聽里了是懂非懂高興的點(diǎn)點(diǎn)頭。
一路上咱們看到了銀白的棉花、金燦燦的稻谷、收割機(jī)、狗尾巴草、笑開臉的毛豆還有桑樹等等。桑樹幼兒都不太相熟，于是我就跟幼兒說了桑樹的用途，知道有蠶寶寶了解我國(guó)是一個(gè)絲綢大國(guó)等。
這個(gè)上午只管咱們都走的很累，但是咱們都很開心。孩子們學(xué)到了許多無奈從課本中學(xué)到的知識(shí)，原野里有許多值得孩子們?nèi)W(xué)習(xí)的知識(shí)。今后我想幼兒園會(huì)組織更多活動(dòng)去原野走走看看，進(jìn)一步了解春夏秋冬的變化及特點(diǎn)。
大班秋游活動(dòng)反思 篇12
上周六去上海嘉定去玩，這是寶寶孫一珈自幼兒園以來第一次參加活動(dòng)，和其他小朋友一同去游覽。自知道要去游覽的時(shí)候，珈珈就很期望，雖說她小，不太懂事，可一講到要去秋游，她就很聽話，咱們也覺得挺好。由于平時(shí)咱們也沒時(shí)間去游覽。自個(gè)兒去也比較麻煩，而且不太安全；而幼兒園則是有組織，有經(jīng)驗(yàn)，計(jì)劃也比較周全，可以使孩子增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操。
一坐上大巴車，寶寶們樂翻天，在幼兒園老師的.組織下，家長(zhǎng)、寶寶和老師很快就有了默契，大節(jié)目、小游戲一個(gè)接著一個(gè)，讓我深切感遭到小朋友的活力和熱情。到了起點(diǎn)，就開始參加各種各樣活動(dòng)，過蕩橋，一同動(dòng)手挖紅薯，劃船欣賞周圍美麗的風(fēng)景，大家說說笑笑，就像一個(gè)和睦的小家庭。孩子們更想小鳥一樣歡蹦亂跳�？粗矍袄蠋熂议L(zhǎng)，孩們樂融融的現(xiàn)象，使我明白了孩子每天在幼兒園的快樂所在，由于就是這么一個(gè)可愛可親的小家庭，有這么多好老師的關(guān)懷疼愛，這么多比親兄弟姐妹還親的小伙伴，哪個(gè)小孩子不幸福呢？
大班秋游活動(dòng)反思 篇13
在20xx年的10月份，我們文博幼兒園在詩(shī)墻公園展開了秋游活動(dòng)。這次活動(dòng)很成功，并沒有出現(xiàn)老師們一直擔(dān)心的安全問題。并且小朋友們?cè)谶@次秋游活動(dòng)中，學(xué)到了在書本上學(xué)不到的知識(shí)，她們玩得也很開心。
秋游的前一日，我們班張老師特別的跟小朋友們反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全問題和明日秋游所需帶的東西，（如：水、換的衣服、毛巾、零食、小書包等）。我們班小朋友特別棒，都把老師的話聽在耳里，第二天如是帶了那些東西。回想起那日秋游，我就覺得很開心，因?yàn)槲覀兪呛苌儆袡C(jī)會(huì)把孩子帶到外面玩的，除了春秋游，所以那天老師和孩子們都很激動(dòng)和開心。我們班是剛剛進(jìn)入大班的孩子，所以老師們的目光無時(shí)無刻不在看著孩子們，在校車來之前，小朋友們都在門口等待，我們班孩子比較多，所以我們班的三個(gè)老師每人帶十幾個(gè)小朋友，不過還有兩位實(shí)習(xí)老師幫忙，我們也輕松了很多。
在孩子們一聲聲的詢問下，幼兒園的校車出現(xiàn)在我們的面前，看到孩子們期待、開心的眼神，我就特別幸福。等車停穩(wěn)后，我們老師帶著孩子上了校車，出發(fā)咯......校車?yán)锍錆M了孩子們的歡笑聲和歌唱聲，用照相機(jī)記載著。不久到了目的地，老師們帶著孩子下車，開始了活動(dòng)。我和另一位實(shí)習(xí)龍老師帶著這十幾個(gè)小朋友往抗洪紀(jì)念碑的那邊走去，一路上邊跟小朋友介紹周圍的事物邊強(qiáng)調(diào)安全。一眼看去，小朋友們的眼里都是求知和疑問，她們總能提出讓你意想不到的問題，這是課堂上很少出現(xiàn)的。這使我感到很開心。一路上，孩子們的每一個(gè)笑臉都由龍老師幫忙記載著，只聽見相機(jī)咔嚓咔嚓的'聲音。當(dāng)我們走到運(yùn)動(dòng)器材那里的時(shí)候，小朋友也走累了，所以在那一塊地方暫時(shí)休息起來。休息后小朋友開始分享自己帶的零食了，我跟你給你跟我給，特別融洽。直到小朋友東西吃的差不多的時(shí)候，牛奶爺爺來了，為每一位小朋友送上了一瓶新鮮的牛奶，喝的她們可開心了。待她們喝完后，我們又繼續(xù)往前走，前面有一個(gè)鎖心橋。那個(gè)橋上面掛滿了人們用心刻上字的鎖，所以這個(gè)橋被稱為鎖心橋。小朋友都很激動(dòng)的走上這個(gè)鎖心橋，體驗(yàn)搖搖晃晃的感覺。
時(shí)候差不多了，我們孩子的家長(zhǎng)在學(xué)校門口已等待多時(shí)了，然后我們又乘坐著校車返回學(xué)校，剛下車很多孩子就被家長(zhǎng)們一個(gè)個(gè)接走了。很快所有孩子也都被接回家了，秋游就結(jié)束在了中午12點(diǎn)整。這次的秋游感受頗深，更拉近了我與孩子們的感情。
大班秋游活動(dòng)反思 篇14
X月9日上午，“在秋天里”主題背景下，為了更好的讓孩子們感受秋天的季節(jié)特征，xx幼兒園中班組的小朋友在老師和家長(zhǎng)志愿者的帶領(lǐng)下一起來到了徐涇公園，開展了一次戶外“尋秋”的感官體驗(yàn)活動(dòng)。
孩子們帶著采集袋出發(fā)啦!老師們沿途引導(dǎo)孩子們觀察路邊的`行道樹落葉飄落，地上的小草泛黃，樹梢的果實(shí)還與許許多多五彩繽紛的樹葉……孩子們?cè)谟^察、感受和期待中來到了徐涇公園。
公園里，抬頭看看樹上的果子，附身?yè)炱鹨黄淙~，聞聞葉子的味道，摸一摸大樹的樹皮，孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下運(yùn)用五感和大自然來了一次親密的接觸。孩子們拿著采集袋撿撿一片片落葉、松果、樹枝，“落葉怎么那么美!”“我又撿到一片不一樣的落葉”孩子們互相交流著自己的發(fā)現(xiàn)。在陽(yáng)光下，在公園里，孩子們盡情的擁抱秋天!孩子們帶著滿滿的采集袋滿載而歸，回到班級(jí)，繼續(xù)開展關(guān)于秋天的主題探究活動(dòng)。
去徐涇公園采風(fēng)的實(shí)踐活動(dòng)是二幼利用周邊社區(qū)資源開展主題課程的一個(gè)小的縮影。通過這樣的體驗(yàn)活動(dòng)讓孩子們走出班級(jí)，走出校園，豐富了孩子的主題經(jīng)驗(yàn)，豐富了孩子的生活。希望這次的活動(dòng)能在孩子們心中種下愛上自然的種子。
大班秋游活動(dòng)反思 篇15
為了讓小朋友能更生動(dòng)、直觀地了解、認(rèn)識(shí)秋天，豐富幼兒園生活，拓寬視野、親近大自然，體驗(yàn)集體同游的快樂，X月15日，xx幼兒園大班、大大班幼兒前往xx公園進(jìn)行秋游活動(dòng)。
美麗的xx公園多了一群可愛的精靈，不時(shí)地出現(xiàn)一聲聲“叔叔阿姨好!爺爺奶奶好!”該園孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，盡情地呼吸著新鮮空氣，沐浴著溫暖的陽(yáng)光，觀賞著爭(zhēng)相開放的菊花，唱誦秋天的兒歌，感受著秋天的美景。該園老師先帶領(lǐng)著小朋友們?nèi)?dòng)物園參觀，在去動(dòng)物園之前，該園教師們?cè)缫呀M織孩子探討文明游園的活動(dòng)，孩子們懂得了喜愛動(dòng)物，但也不能隨便投食人吃的食品，在動(dòng)物園也要遵守“七不”規(guī)范以及公共秩序。
游樂園玩游戲是該園孩子們最盼望的活動(dòng)，坐上海盜船、迪斯科轉(zhuǎn)盤、太空飛碟、滑翔龍、跳跳鼠……只聽見孩子們的歡呼聲在空中回蕩;那有趣的民間小游戲“丟手絹、剪刀石頭布……把該園的老師和圍觀的成年人都一起帶入了那已經(jīng)逝去的童年時(shí)光;當(dāng)該園孩子們圍坐在暖暖的草地上，分享著幼兒園帶來的食物，盡情體驗(yàn)著集體生活的樂趣。在活動(dòng)結(jié)束前，該園老師們不失時(shí)機(jī)的進(jìn)行著環(huán)境保護(hù)的教育，該園的'孩子認(rèn)真地在整理著他們休息的場(chǎng)地，不讓任何一個(gè)小垃圾被遺留下。
快樂豐富的秋游活動(dòng)，讓該園孩子們回歸大自然，不僅使孩子們?cè)谟變簣@的生活更愉快，更充實(shí)，更豐富，而且擴(kuò)展了幼兒的視野，豐富了孩子們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。通過親身體驗(yàn)，幼兒們培養(yǎng)了熱愛大自然的情感，提高了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，促進(jìn)了智力的健康發(fā)展。
大班秋游活動(dòng)反思 篇16
xx年X月7日xx新區(qū)幼教中心幼兒園大班組開展了秋日遠(yuǎn)足活動(dòng)，本次遠(yuǎn)足的目的就在離幼兒園不遠(yuǎn)處的花草地，全體中班組老師、阿姨，孩子共同參與了本次活動(dòng)。
早上8點(diǎn)45分，孩子們與老師、阿姨一起帶著甜甜的笑容，邁著快樂的步伐出發(fā)啦。一路上孩子們蹦蹦跳跳、歡聲笑語的'好不熱鬧!不一會(huì)兒在就到了花草地，孩子們看到大片大片的花海都興奮的歡呼雀躍，不停的再說：“好漂亮呀!好多顏色的花呀!”參觀完花海，老師又帶領(lǐng)著孩子們來到邊上的草地上休息。孩子們坐在自己帶來的野餐墊上，拿出了背包里帶來的食物，與同伴一起吃吃喝喝、聊聊天，個(gè)個(gè)臉上都露出了燦爛的笑容。
此次的秋日遠(yuǎn)足活動(dòng)讓孩子們與大自然更親近了，使得孩子們能夠近距離的去感受、接觸到到大自然的美好，同時(shí)也鍛煉了孩子們的身體，培養(yǎng)了孩子們吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。相信孩子們?cè)谶@次的秋日遠(yuǎn)足活動(dòng)中一定是收獲滿滿。
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