《請你和我跳個舞》活動反思

　　教案《請你和我跳個舞》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在與同伴共同演唱的過程中感受在一起演唱時的愉悅，在觀察交流中理解歌詞，嘗試用歌聲表現(xiàn)出歌曲活潑愉快的音樂風(fēng)格，借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲，快來看看幼兒園中班《請你和我跳個舞》含反思教案吧。

　　《請你和我跳個舞》活動反思 篇1

　　《請你和我跳個舞》音樂歡快活潑，是一個邀請舞，主要是在分清左右的基礎(chǔ)上男女組合跳，本活動中主要是在正確熟練的區(qū)分左右腳的基礎(chǔ)上跳，但對于中班的幼兒來說確實是不太容易的。因此我決定本活動分為兩個課時，考慮到學(xué)唱歌曲也是活動中很重要的一個部分，所以我第一課時目標(biāo)定位會唱歌曲，能分清左右腳，創(chuàng)編動作。

　　在學(xué)唱歌曲時，我采用了師生問好、開心的笑聲來練聲，孩子們十分感興趣。同時采用了整體學(xué)唱法，并提供自己制作的圖文并茂的圖譜，以自己充滿情緒的演唱來帶動孩子，從慢到快，讓幼兒逐漸熟悉。在讓孩子們跟著快節(jié)奏的伴奏演唱是，我故意說：“現(xiàn)在音樂要變快了，你們能跟上嗎？”孩子們不服輸?shù)膭蓬^立刻就上來了，個個都信心滿滿的說：“能！”從頭到尾還唱歌不夠的樣子。由于磁帶上的歌曲聲音不夠清楚，加上較快，所以在學(xué)習(xí)演唱時，我都是用清唱的'方法來引領(lǐng)孩子的。同時我也注意控制好幼兒的情緒，以免過分興奮，場面不易控制。但發(fā)現(xiàn)個別幼兒興奮時，我會說：“xx孩子真棒，開心在心里面�！边@樣一來，那幾個也就慢慢安靜下來了。假如一個教學(xué)活動停留在演唱上，孩子們會失去興趣的，所以在這個活動中我還讓幼兒自己根據(jù)音樂、歌詞自己來創(chuàng)編動作，并與好朋友一起表演，孩子們樂得手舞足蹈。

　　等孩子們會唱會動后，我就讓幼兒找找自己哪個是左腳哪個是右腳，并采取了貼五角星的方法，并帶幼兒玩玩伸左腳，伸右腳，拍拍手，跺跺腳，找好朋友玩伸左右腳游戲，孩子們個個精神抖擻的參與其中。我認(rèn)為，組織任何一個活動，調(diào)動孩子的興趣和積極性尤其重要。孩子們在興趣的驅(qū)動下，積極性提高了，還有什么學(xué)不好的呢。

　　接下來的第二個活動是學(xué)習(xí)邀請舞。由于第一課時學(xué)習(xí)過，所以我把男孩的邀請動作和女孩的邀請動作作為重點來練習(xí)，孩子們決定很好笑，有幾個一直哈哈笑，不但影響了課堂秩序，也不能好好學(xué)了。我就說：“這個是王子的邀請動作，拉裙子是公主呢，看看誰像誰就是呢！”這有招可真靈，孩子們就專心了，認(rèn)真了，動作也就像模像樣了，由于有腳上的五角星標(biāo)記，所以在兩人面對面跳時容易多了，但個別幼兒還是會模仿別人。對于男女不一樣的邀請動作總是會出錯，會看對面小朋友的動作。對于間奏處換朋友，向右跨一步，個別幼兒會跨，但有的孩子看到對面的孩子沒有跨，也就不跨了，加上活動室里沒有雙圓圈標(biāo)記，又是第一次碰到這種邀請舞，幼兒更不易弄清楚，需要多練習(xí)。

　　《請你和我跳個舞》活動反思 篇2

　　活動前，考慮到該歌舞內(nèi)容簡單，而且和舞蹈動作基本符合，所以，我決定采取雙管齊下的策略，在一個活動中邊學(xué)唱，邊學(xué)舞蹈。這個舞蹈因為配有歌詞，學(xué)起來既簡單又有趣，而且一詞一音，適合孩子學(xué)唱與表演。通過大家互相邀請舞蹈，能培養(yǎng)孩子合作友好、大膽活潑的個性。

　　活動開始了，我先邊唱邊示范簡單動作，孩子們很自然就跟著我邊唱動作起來。等到大家對歌詞和單獨的舞蹈基本熟悉后，我拉起一個孩子，請他和我一起跳邀請舞。我教他彎腰，撫胸做男孩子的'邀請動作。我也做拉裙子、腳尖點地的女孩子動作。很多小朋友看了都不好意思地笑了。連平時很悶的小寧寧也捂上小嘴巴，害羞地看著我們。

　　到了大家練習(xí)動作階段，我分別帶領(lǐng)男孩子和女孩子邊唱邊做舞蹈動作。因為很多孩子一開始很難區(qū)分左右腳，為幫助他們統(tǒng)一動作，我就在孩子們的右腳上都貼上一個標(biāo)記。這下，大家更起勁了，舞蹈的動作也整齊了許多。我先安排幼兒按男女結(jié)伴舞蹈，再到自由地男女結(jié)伴舞蹈。大家都很積極地表演著，特別是后一個自由結(jié)伴舞蹈時，很多孩子又是害羞又是興奮，可愛極了。

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