紙杯娃娃的區(qū)域活動反思

　　游戲呈現(xiàn)：

　　美工區(qū)內(nèi)幾個孩子正在認真操作，有的用水彩筆進行繪畫，有的剪紙、有的做彩泥，大家都沉靜在自己的任務(wù)之中。這時徐祺然小朋友從材料筐中拿來了一個紙杯(新增)看了一會之后來到位置上開始制作起來，她一邊制作一邊還看了看展示臺，原來她還想做紙杯娃娃。她認真地制作著，很快她的紙杯娃娃就成型了，接著就開始給紙杯娃娃進行裝飾，在一旁制作彩泥的徐晨她也捏出了個彩泥娃娃，現(xiàn)在正仔細地給泥娃娃捏配飾。翁可馨選了一個紙芯筒也做了一個娃娃。美工區(qū)內(nèi)的這幾個女孩子用不同的材料做了各種娃娃。

　　分析：

　　紙杯、紙芯筒這些材料的可塑性也較強，這些廢舊材料很受孩子的青睞，美工區(qū)內(nèi)進行手工制作活動時孩子們也時常用到這些材料，這些材料小巧，也便于收集，孩子們在日常生活中都能隨手取到，所以在材料收集投放上孩子們都是自行收集、投放。

　　美工區(qū)內(nèi)投放的材料都是操作性較強的，孩子們便于操作制作的，大班的孩子動手能力強，對于一些手工作品制作孩子們極為感興趣，所以一些廢舊材料的收集投放都是孩子們在生活中隨性收集起來投放的。孩子們根據(jù)自己的性別、喜好制作各種物品。上述案例中的女孩子喜歡制作娃娃，所以她們會利用一些材料制作娃娃，但制作的娃娃形象較單一。

　　大班的孩子動手能力逐漸變強，她們的創(chuàng)造能力也得以進一步發(fā)展，孩子們會根據(jù)制作內(nèi)容尋找各種替代物，從而制作出形象的物品。大班孩子對于物體的細節(jié)處也開始關(guān)注，上述案例中，孩子們制作的紙杯娃娃不管是表情、服飾，還是配飾，大班孩子都很關(guān)注。本班女孩子喜歡娃娃，她們也會利用各種材料去制作娃娃。但制作的娃娃形象比較統(tǒng)一

　　調(diào)整：

　　對于孩子作品形象的單一性，通過評價讓孩子知道娃娃制作也可以多樣性，引導(dǎo)孩子收集投放更多的便于操作的材料。老師還可以提供一些圖片，供幼兒觀賞借鑒。

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