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少先隊工作反思
中國少年先鋒隊是中國少年兒童的群眾組織，是少年兒童學習共產(chǎn)主義的地方，是建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義的預備隊。以下是小編精心準備的少先隊工作反思，大家可以參考以下內(nèi)容哦！
少先隊工作反思【1】
少先隊活動課，想說愛你不容易
前一段時間，大隊輔導員布置了本期少先隊的一項重要活動——每周各班開展有意義的主題隊會。開展隊會的目的非常明確，讓全體學生在活動中得到鍛煉，提升我校學生的道德修養(yǎng)和素質(zhì)。
可以說是很不情愿的開展這個活動的，總感覺班主任工作繁瑣而勞累，這樣的活動無疑是增加了班主任工作的強度。沒辦法，在無奈中開展了這項工作，前兩次的隊會結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)班上作為主持人的兩個學生積極性特別強，忙著寫臺詞，盡情的上臺表現(xiàn)，可是班上其他學生在整個過程中卻表現(xiàn)的很缺乏膽量，節(jié)目也沒有什么質(zhì)量，只是為了完成任務(wù)而已。面對這種情況，我想學生還是不了解老師讓大家開展這些活動的`意義，活動該怎樣開展才更有意義。于是，我和學生進行了溝通，第三次隊會，我就讓學生討論班上可以組織一次什么樣的隊會，讓他們能八仙過海，各顯神通呢！征求了學生的意見后，大家一致同意才藝展示，有的學生說我不會彈琴，不會唱歌跳舞，那么展示什么才藝呢？在我的啟發(fā)點撥下，學生領(lǐng)悟到單口相聲，生情并茂的講故事，小品表演等只要是小組同學認真準備的活動都會受到大家的歡迎，期待著這次同學們能給大家?guī)眢@喜。
活動如期進行了，學生們竟然把甄嬛傳搬上了講臺，當然這是個搞笑的改編節(jié)目，看到他們寫的密密麻麻幾頁的劇本，真是下了一番功夫。一個女生模仿太監(jiān)的腔調(diào)說的有模有樣，扮演丫鬟的學生很是入戲，搞笑的臺詞引得大家的陣陣掌聲，看來學生還是很有表演天賦的。
另一個小組的同學表演了一個穿越節(jié)目，幾個場景配合的有不同的音樂，真不能低估了學生的創(chuàng)造能力。雖然學生的表演還比較稚嫩，但不可否認，活動真的鍛煉了學生。 少先隊開展這樣的活動無疑是不錯的，但是我也發(fā)現(xiàn)了一些弊端，比如，每周五下午都要進行這樣的活動，如果周一布置的話，周二孩子們開始準備，到周四，只有短短四天的時間，除去下課學生活動的時間，中午做作業(yè)的時間，再加上一部分體育隊的學生爭分奪秒的訓練，學生的時間真的需要擠，如果不擠，孩子們草草準備的節(jié)目很難會有什么好的效果。甚至我班出現(xiàn)了放學后小組同學到學校附近排練的情況，當然，發(fā)現(xiàn)后為了安全我馬上制止了。再者，中午學生能在教室里安心讀書的少了很多，
少先隊活動課，真的是想說愛你不容易，我并不是否定她的作用，而是希望學校能夠根據(jù)實際情況，安排兩周或三周一次，使學生有充足的時間準備，讓學生在活動中真正受到教育，得到鍛煉，同時能讓學生靜下心來，去享受閱讀的樂趣，畢竟我們的學生即將面臨畢業(yè)，需要讓孩子浮躁的心沉靜下來…
關(guān)于少先隊工作的反思【2】
整個暑假我都在思考這么幾個問題：大隊輔導員都有哪些工作職責？如何引領(lǐng)聯(lián)隊、中隊開展少先隊工作？班主任、輔導員應該從哪些方面開展工作？
一、大隊輔導員都有哪些工作職責？
1、制訂少先隊大隊部工作計劃，領(lǐng)導和指導中隊、小隊開展活動，分配中隊、小隊活動任務(wù)。
2、每學年召開一次少先隊代表大會，報告一年來的工作情況，對今后的隊活動和工作提出倡議，作出決議。
3、抓好熱愛祖國、熱愛紅領(lǐng)巾的教育，通過多種多樣活動，使少先隊員切實受到共產(chǎn)主義、集體主義、愛國主義、社會主義、革命傳統(tǒng)以及熱愛科學、熱愛勞動的教育，養(yǎng)成誠實、勤勞、勇敢、活潑、團結(jié)的作風，切實把少先隊辦成學習共產(chǎn)主義的學校。
4、圍繞學校中心工作和傳統(tǒng)節(jié)日，組織開展好大隊活動。搞好陣地建設(shè)，建立德育教育基地，做好發(fā)展新隊員編隊、改選、獎勵、處分等組織工作。
5、指導中隊輔導員的工作，經(jīng)常了解中隊輔導員的工作情況，幫助他們開展活動。定期召開輔導員和隊員會議，組織學習、討論，聽取意見，交流經(jīng)驗。
6、主動向?qū)W校教師、家長和社會各方面宣傳少先隊組織的性質(zhì)、任務(wù)和作用，做好校外輔導員聘請工作，爭取社會對少先隊工作的支持。
7、定期向校委會匯報少先隊工作，傾聽他們對少先隊工作的意見，把少先隊工作搞得有聲有色，適合少年、兒童的特點。
針對以上工作職責進行反思，我還存在以下不足：1、計劃性差，應時性多；2、應付上級活動多，創(chuàng)新設(shè)計活動少；3、工作頭緒繁多，系列教育主線模糊；4、教育活動陣地開發(fā)不夠，學生活動空間狹窄；5、對輔導員工作安排多，培訓、指導較少；6、挖掘社會、家庭教育資源少，與社會人士、家長溝通不夠；7、工作匯報不及時。
二、如何引領(lǐng)聯(lián)隊、中隊開展少先隊工作？
1、利用評價導航。目前學校有一套比較完整的班輔評價體系。做為大隊輔導員必須堅持公正公開透明的評價原則，不讓能干的人吃虧，不讓巧干的人吃虧，不讓埋頭教育的人吃虧，決不能讓老師們既滿腹委屈又要滿腔熱忱。我堅持記工作日志，老師們干了我都記，記聯(lián)隊活動，記中隊活動，最后落實到考評的分數(shù)上。雖然班輔考評不差錢，但它能體現(xiàn)老師們的辛勤與汗水，能體現(xiàn)師德的高尚與荒蕪。
2、精神引領(lǐng)。我做班主任21年，深知老師們的工作狀況，所以，我必須把工作做在前邊，任語文教師當大隊輔導員我?guī)ь^干，任思品教師當大隊輔導員我?guī)ь^干，心理教育、安全教育、文明禮儀教育、思品課、誠信評價課、文明創(chuàng)建活動、學校紀律、墻體衛(wèi)生等，不論份內(nèi)份外我都會努力去做，因為我認為對我們的孩子有意義�？梢哉f，只要學校有學生，我都會早來晚歸，特別是每個星期一、開學第一天，我常年堅持第一個到校，為防止學生早到發(fā)生安全事故，理順上下學路隊，我中午就干脆留守在學校。不論聯(lián)隊活動還是班隊活動，只要我知道，不論刮風下雨，還是酷暑嚴寒，我都會和老師們在一起。我深知，任何工作離開理論指導都將事倍功半，甚至走向反面，所以，我利用休息時間認真學習、勤于總結(jié)，一年里我發(fā)表文章三十多篇。三年來，只要是工作，我都是有求必應，面對形形色色的違紀學生，我總是耐心教育，從來不傷害一個孩子。我相信對教育工作無悔就是一種精神，這種精神凝聚起來就是教育的靈魂！班主任就能帶好一個班，大隊輔導員就能帶好少先隊工作這一團隊。
3、教育觀念提升。當前教育最大的悲哀就是重智輕德，只要是能拉動學生分數(shù)的都是主流的，至于學生的身心是否健康、人格是否健全、習慣是否良好、能力是否增強、品格是否完美等都是非主流的。安排工作時，總會聽到這樣的話：現(xiàn)在太忙了，沒時間吶，又來事了，真是添亂吶，學習啥也不會還競選大隊干部，你讓他學習他懶得很，活動偏積極……再加上班隊工作不納入整體考核，也滋長了功利思潮的泛濫，所以，要想提高班隊工作業(yè)績，必須從觀念上更新和提升。
4、提高班主任、輔導員待遇。目前雖然在經(jīng)濟上已經(jīng)有所側(cè)重，但仍需要加強。評優(yōu)選模、提拔晉級都要體現(xiàn)這一原則，只有這樣，引導全體老師都愿意當班主任，都喜歡當班主任，都羨慕班主任。
5、提高班主任準入門檻。當前，由于多數(shù)數(shù)學老師擔兩個班，就很自然地把班主任、輔導員推給了語文教師，而我校有很多德才兼?zhèn)涞臄?shù)學教師和綜合科教師資源則造成了極大的浪費，所以，任命班主任一定要提高班主任準入門檻，讓那些熱愛教育、熱愛孩子、研究教育的人來擔當這一重要角色。
三、班主任、輔導員應該從哪些方面開展工作？
1、理念準備。班級管理最終是為教育服務(wù)的，管是為了不管，他管是為了自管，我們每位班主任、輔導員老師都要樹立培養(yǎng)學生健康人格的觀念，把學生當成一個大寫的人來看待，別讓學生變成“考試的機器”，要以學生進步、學生快樂、學生發(fā)展、學生幸福為帶班理念，要以學生學會求知、學會做事、學會共處、學會做人為帶班的主要內(nèi)容。我曾在南方一所學校問過一句話：你們學校開展這么多活動，孩子的課間課外都充斥著有組織無組織的活動，不影響學習成績嗎？在座的教師們感到驚訝，他們一致認為是活動帶動了較高的學習成績。我們學校的趙瑞紅、郭盼云、尚淑麗、張曉麗、程建芳、李玉萍、張利英、張社閣、王亞紅、孫志偉、何鳳彩、支俊華、石瑞娟、宋艷菊、王利等很多班主任、輔導員都非常注重讓孩子在活動中成長，不但班集體優(yōu)秀，學習成績也好。
2、學生檔案。要順利帶好一個班級，必須盡早建立一套比較詳細的學生檔案，盡可能多地掌握學生信息，并認真分析歸類。對那些學習上、思想上、生活上缺乏管理的學生多一份關(guān)心、關(guān)愛和幫助，用老師博大的愛心引領(lǐng)他們順利度過生命中的一段特殊時期。當我們發(fā)現(xiàn)比較反常、變化比較大的學生，更應該走近他們，了解他們反常的原因。當前班隊會開得少了，個別學生談心少了，教學幾年寫不出一篇學生轉(zhuǎn)變案例，找不到研究學生的樂趣。我校有一個叫高新宇的學生，我對他進行了為期一個月的跟蹤。他是什么一個學生呢？爸媽狠揍，偷拿全班同學的東西，吐到同學頭上用拖把拖，經(jīng)常打罵同學，時常抓破學生的臉，全班同學都不愿和他當桌友，引起全體家長的痛恨，家長找校長告狀，老師停他的課，但是他依然破罐破摔。他給我的第一印象是：說不清話，流鼻涕，渾身有異味，玩世不恭，無羞恥感，無感情。第一招：讀書明理。第一次我借給他一本故事書，肉包子打狗一去無回——丟了；第二招：在生活中修煉。我安排他值周，看管學�；ㄆ裕e極性很高，由于沒人監(jiān)督，每天都有學生告他的狀，他欺負弱小，有意把小同學推進花圃。第三招：放在監(jiān)督之中。我讓他找個要好的同伴一起值周，他竟然找了個馬識途，這個人比他有過之而無不及。我讓他兩人比賽，一周內(nèi)誰被告的次數(shù)少，誰就獲勝，獎品是一本有趣的圖書。第四招：從他們的需要出發(fā)，引導學習。他們值周需要寫下違紀學生姓名，開始我說看不清不算數(shù)，他就工整地寫，后來我讓他寫明原因，他就寫事件。第五招：培養(yǎng)自信。我說你想讓別人聽你的指揮，就應該像一位指揮官。他問我怎樣做才像呢？我說你應該洗洗澡、理理發(fā)、把臭鞋換掉、戴好紅領(lǐng)巾。第六招：讓他有朋友。由于他有變化，我經(jīng)常獎勵他書，他就謙讓說不要，我就要求他把書送給要好的朋友。第七招：杜絕貪婪。他之所以偷拿同學的東西，并不是自己真的需要，而是達到自己的心理滿足。大隊部有一箱沒人認領(lǐng)的東西，他總是圍著轉(zhuǎn)。我就對他說，你要需要就挑一挑吧。他居然挑了一副近視鏡，一件棉襖。我說給你好了，不過你得用起來。他竟然戴上近視鏡，大熱天穿上了棉襖，看著他滑稽的樣子，我只想笑。一節(jié)課后，他又送給了我。第八招：給他希望。兩周后，我給他說，再表現(xiàn)好我給你佩戴文明監(jiān)督員臂徽，他還真的如愿以償了。接下來他開始給我要大隊委臂徽。我對他說，只有你表現(xiàn)好，讓你的班主任給我要才行。他離開我時，我第一次聽到他對我說了聲“老師再見”。這樣的孩子可能會有反復，但只要我們以一種研究者的心態(tài)去面對，孩子就會進步，我們就會收獲教育幸福感�，F(xiàn)在某些老師平時不了解孩子，不走近孩子，面對孩子出現(xiàn)的過錯，沒有任何思想準備，要么放任自流，要么揪鼻子挖臉克一頓，孩子沒有變化，老師怨天尤人、氣急敗壞，老師自毀形象，失去了工作的快樂，逐漸產(chǎn)生職業(yè)倦怠。
3、中隊委干部的`產(chǎn)生。我們現(xiàn)在的所謂的“班”，大多是混合體，而不是一個集體。組織不嚴密，責任不明確。班內(nèi)發(fā)生任何事情，離開班主任、輔導員就不轉(zhuǎn)圈兒。即使安排工作也是亂點花名冊，或者干脆手指學生“你你你”。一個班集體，從來不創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)、鍛煉、體驗的舞臺，在班級管理上始終在唱獨角戲。老師忙得不亦說乎，學生處于糊里又糊涂。所以，建立健全班干部隊伍勢在必行。班主任要讓班干部在班級工作中發(fā)揮最好的作用，必須做好三項工作：一是民主，讓全班學生在充分醞釀的基礎(chǔ)上民主推薦，使產(chǎn)生班干部的過程成為正班風強班紀樹榜樣的過程；二是賦權(quán)，把班級的大小事務(wù)全部下放給班干部，而且要分工明確，責權(quán)統(tǒng)一，形成事事有人做、時時有人管的良好管理制度；三要輪換，在適當擴大班干部職數(shù)的同時，對班干部實行定期輪換制，盡量讓每一個學生都能輪流上崗，在班級工作的舞臺上展示才智，體驗成功，收獲自信；四要建立監(jiān)督機制，班主任要時刻提醒、幫助，使班級的各項工作都落到實處。
4、班隊目標。沒有目標就沒有足夠的動力與合力，在學習上是什么目標？在班隊紀律、衛(wèi)生方面是什么目標？在體育方面是什么目標？在各項活動比賽中是什么目標？……這些目標要交給學生充分討論生成。這些目標包括長遠目標、短期目標、團體目標、個體目標。這些目標就像一粒粒種子，定會使班級、學生充滿希望與活力。
5、評價與制度。學生的惰性和逆反心理具有反復性，要更長時間地呵護學生積極上進的興奮點，就要有長期而科學的評價體系。當學生違反了紀律又不承擔任何后果時，那么，這個班級的教育就成了反教育。有些班主任根本就沒有班級制度，面對學生是小錯小吵、大錯大吵，全由著自己的情緒來，高興了大錯可以視之不見，不高興微風能起大波瀾，全由著學習成績來，成績好大錯可以換來笑臉，成績差小錯將換來“數(shù)罪并罰”。所以，一個班級一定要有一套制度，針對班級出現(xiàn)的問題，一定要交給學生進行評價。
6、養(yǎng)成教育。好的開始是成功的一半，養(yǎng)成教育的重要性不言而喻，但是主要在哪些方面率先注重養(yǎng)成，很多班主任沒有考慮過，等問題出現(xiàn)了再去強調(diào)就顯得滯后了，特別是壞習慣的養(yǎng)成就如環(huán)境污染，再去治理就困難許多。按照心理學家埃里克森人生發(fā)展八大理論分析，每個階段都有不同的階段任務(wù)，我們學校編印了低、中、高年級《誠信評價手冊》，對不同年級段的養(yǎng)成目標提出了詳盡具體的要求。所以，班主任老師一定要本著知情意行培養(yǎng)規(guī)律，讓學生讀一讀、議一議、做一做、評一評、贊一贊，上好誠信評價課，做好養(yǎng)成教育。
7、學生安全。我們學校時刻把安全工作放在首位：有順序撤離操場，樓梯上的上下樓黃線，逃生演練，上下學路隊，樓梯口值周，檢查早到、靜校，印制安全教育兒歌，安全排查，安全責任人制度等等，都是在關(guān)注學生的生命安全�？梢姲踩逃c安全管理是班級工作的主要內(nèi)容，班主任要恪守防范為主、未雨綢繆、警鐘長鳴的工作思路，做實、做細安全教育和安全管理的各項工作。班主任對交通規(guī)則、用電、取暖、飲食、涉水等方面的基本常識及各種避險、逃生技能的宣傳、學習，要廣泛、深入、持久，不僅要寫在紙上，喊在嘴上，貼在墻上，而且要讓學生記在心上，落實在行動上。如果知識沒有掌握孩子們還可以從頭再來，生命殘缺和隕失是無法彌補的。有些班主任思想麻痹，學校要求學生不要早到和晚走，他偏不去教育或者教育不力，真正出了事情追究責任時，我們真的擔當?shù)闷饐�？學校印發(fā)了圖文并茂的安全教育兒歌，我們不去讓孩子掌握，真正出現(xiàn)了安全事故，我們是否留下一生的遺憾和愧疚？學校要求撤離操場時要首尾呼應，偏偏有些班不這樣做，如果在樓梯口發(fā)生我們難道不后怕嗎？學校要求放學后要站隊把學生送出校門，不要說學生是我們的服務(wù)對象，就是互不相干的一般客人，我們也應該送出校門吶，真的丟失一個孩子，家長給我們要，我們將怎樣面對家長。學校檢查，對組內(nèi)和班級做出一定的處理事情太小，真的出現(xiàn)事故事情就大了，而且有可能留下終生遺憾�？梢�，安全問題已經(jīng)不是單純的責任問題，而是師德與法制觀念的問題。所以，我們一定要加強安全教育。
8、溝通與人際關(guān)系。作為班主任，我們不是單打獨斗的勇士，班級學生也不是我們的私用財產(chǎn)，我們需要借助一切力量，形成和諧的、強大的教育合力。（1）、積極尋求學校領(lǐng)導的支持。班主任要學會勇于承擔責任、勇于表現(xiàn)自己，在班級管理上有什么好的方法和建議要同領(lǐng)導交流、溝通，取得領(lǐng)導的支持與幫助，好的做法會得到及時推廣，惠及很多老師和學生。（2）讓科任教師都愿意和自己合作。班主任要積極給科任教師搭建一個寬松、快樂的教育平臺，做科任教師堅實的后盾，教會學生尊重、理解科任教師。當科任教師與學生或家長產(chǎn)生矛盾時，要積極化解且妥善處理。（3）、家校良好溝通是教育學生的良好平臺之一。我們不要高估家長的素質(zhì)和家庭教育的合理性。如果仔細了解，我們都會為家庭教育的盲目、蒼白、幼稚而驚訝。面對這一些，我們千萬不要怨天尤人，而是要尊重、平等對待每一位學生家長，平時要多與家長溝通，耐心細致地與家長一道制定方法和策略，要利用家長會等主陣地培訓家長教育孩子的科學方法，創(chuàng)設(shè)更多的親子活動改善親子關(guān)系。（4）、利用好家長委員會。家長委員會成員多是方方面面的專家，代表著絕大多數(shù)家長的利益，只要是對學生有利的事情，都會得到他們的贊同，它將是推動我們班級工作的強大力量，是我們開展工作的堅強后盾。南方很多學校聘請了學校義工，我們不妨試一試，只要我們工作得方，這項工作還是非常有意義的。
9、班隊活動和班隊會。為了讓學生在體驗中成長，班主任應該做好一個學期或一個學年的活動計劃，重視開展豐富多彩的活動，讓學生去獲得身體的、尤其是心理的體驗，從而生發(fā)感悟，之后轉(zhuǎn)化為學生心靈深處內(nèi)在的要求和行動。比如我們讓孩子尊重殘疾人，不妨蒙住她們的眼睛、綁住他們的手腳，讓他們做做正常人的工作，通過活動定會使孩子們體驗到殘疾人的痛苦，從而終身尊重、幫助殘疾人。我在這里提示一些活動：（1）意志力培養(yǎng)活動，如，堅持做俯臥撐、跳繩、長跑等；（2）堅持看新聞、今日說法活動；（3）親近大自然活動，如，養(yǎng)花、負責一片綠地、定期到公園、景點游玩；（4）傳統(tǒng)節(jié)日活動；（5）義工服務(wù)活動；（6）社會體驗活動；（7）團體心理輔導活動，這項活動在教育發(fā)達地區(qū)正在如火如荼進行，它要求創(chuàng)設(shè)情境、目的隱蔽，通過活動觸動學生反思、感悟、升華；我曾經(jīng)參加了一個畢業(yè)典禮，開始時，在一個大廳里家長、孩子、老師在一起吃飯，旁邊有音響設(shè)備，老師、家長、學生都可以表達自己的眷戀之情，歌曲、話語很打動人心，敬酒再敬酒，感謝再感謝。飯后，所有家長一字排開，老師帶領(lǐng)學生一字排開，向逆而行，握手、擁抱、答謝和著淚水，然后一名家長帶著學生，老師帶著家長，又是握手、擁抱、答謝和著淚水，整個場面猶如一個巨大的感情磁場，令在場的每個人都熱淚盈眶，親情、友情、師生情、師長情、干群情情深似海，令人終生難忘。像我校的趙瑞紅老師、郭盼云老師設(shè)計的親子活動，現(xiàn)在想起來我還情感涌動。所以，我們需要創(chuàng)設(shè)心理輔導活動，讓我們的孩子們陽光起來、心靈亮麗起來、情感豐富起來，我們做班主任的在收獲愛的同時幸福起來！有時間我們將欣賞趙瑞紅老師做班主任的幸福之路。
10、班級特色打造。一個班級如果有了自己的特色、特長，就會極大地增強學生的自信心、自豪感、集體榮譽感和班級凝聚力，并能從一點突破，帶動其他方面的進步。朗誦特色、書寫特色、攝影特色、演唱特色、專題研究特色、校園寫博特色、手來手特色、關(guān)愛福利院兒童特色、關(guān)愛空巢老人特色、收藏特色、海量閱讀特色、對聯(lián)特色等等，你千萬不要以為會影響你的考試成績，相反，它將會促進方方面面的突破。去年我送走的那個班，就精心打造學生書寫，在班內(nèi)發(fā)行了很多孩子們的字帖，語文成績非常好，在一中第一年的期末考試中，前十名的學生我班占了四位。有一個班級長期開展了“我拿相機拍一拍”活動，從此，班內(nèi)好人好事蔚然成風，不良習性銷聲匿跡，大大推進了班級進步。
班主任是天下最小的官兒，但它是天下收獲最大的官兒，因為他的工作是在塑造靈魂。讓我們在這個廣闊的舞臺上展示我們的風采，發(fā)揮我們的作用，成就我們的夢想。當我們?nèi)A發(fā)之年，從世界各地匯集愛的祝福的時候，我們是多么的幸福啊！
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