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六個(gè)好寶貝小班主題活動(dòng)及反思
一、主題背景
對(duì)小班幼兒而言，感官是他們認(rèn)識(shí)周圍世界的重要工具，加上幼兒平日對(duì)自己的五官很感興趣，通過開展《六個(gè)好寶貝》的主題活動(dòng)，讓幼兒明確知道自己已有六個(gè)好寶貝：眼、耳、鼻、口和手腳，讓幼兒通過聽一聽、摸一摸、聞一聞、看一看等方面來豐富幼兒的感知，知道它們的作用及保護(hù)方法，積極地促進(jìn)幼兒自我意識(shí)的發(fā)展。
二、主題目標(biāo)
1．能感知自我，體驗(yàn)自己的能力，能積極參加各種活動(dòng)。
2．知道自己已有六個(gè)好寶貝：眼、耳、鼻、手、口、腳，知道它們的作用和保護(hù)方法。
3．平時(shí)能主動(dòng)的運(yùn)用自己的“寶貝”感知事物，做自己能做的事。
4．為歌曲和律動(dòng)想出替換的歌詞或動(dòng)作，學(xué)習(xí)仿編歌曲的活動(dòng)，并 積極地參與，利用自己的好寶貝來表現(xiàn)自己。
三、主題內(nèi)容
第一周：亮眼睛（科學(xué)）、調(diào)皮的小老鼠（綜合）、小熊照相（綜合）、找小貓（音樂游戲）、一樣的放一起（數(shù)學(xué)）、小貓釣魚（體育） 第二周：聽一聽（綜合）、小青蛙聽故事（故事）、我愛我的小動(dòng)物（歌曲）、小狗守鈴鐺（綜合）、聽聲音找標(biāo)記（綜合）、熊貓滾球（體
育）、聽一聽，數(shù)一數(shù)（數(shù)學(xué)）
第三周：小鼻子真靈（科學(xué)）、美麗的手帕（彈珠滾畫）、變得一樣多（數(shù)學(xué)）、小嘴巴嘗一嘗（科學(xué)）、不挑食（健康）、小螞蟻找糧食（體育）
第四周：神奇的口袋（綜合）、小手真能干（科學(xué)）、手指兒歌（兒歌）、小手爬（律動(dòng)）、感官總動(dòng)員（綜合）、好玩的空氣袋（體育）、摸出長(zhǎng)方形（數(shù)學(xué)）
我們精心準(zhǔn)備和策劃了這一系列有趣的活動(dòng)，和幼兒一起積極地運(yùn)用各種感官去感知周圍的世界，在感官的運(yùn)用中獲得真切具體的感受和體驗(yàn)，主動(dòng)建構(gòu)有關(guān)感知的經(jīng)驗(yàn)世界。
四．區(qū)域活動(dòng)
益智區(qū)：1、練習(xí)把一樣形狀的積木放在一起。學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩排物體的多少。
2、猜謎：選擇有關(guān)五官的謎語，師幼、幼兒間相互猜謎
美工區(qū)：提供多種顏料，玩印手印、印腳印的游戲。
圖書區(qū)：1、認(rèn)識(shí)錄音機(jī)上的各種按鍵，知道什么是播放鍵，什么是停止鍵，學(xué)習(xí)自己用錄音機(jī)聽故事。
2、提供《小青蛙聽故事》掛圖、磁帶，學(xué)習(xí)看圖講故事，并養(yǎng)成安安靜靜聽故事的習(xí)慣。
生活區(qū)：1、在易拉罐中分別裝入黃豆、沙子、小石子等自然物并封口，引導(dǎo)幼兒搖一搖、聽一聽，玩聲音配對(duì)游戲。
2、收集空瓶，在盒蓋上鉆幾個(gè)孔，分別裝入香水、風(fēng)油精、醋、麻油等，讓幼兒分辨不同的氣味。
3、提供“神氣的口袋”，讓幼兒用手觸摸感知軟硬、光滑、粗糙、形狀、大小各不相同的物品并表達(dá)出自己的感覺。并利用它們制作成空氣袋娃娃，供幼兒進(jìn)行游戲。
五．活動(dòng)反思：
在這一主題中，我和幼兒一起積極的運(yùn)用感官去感知周圍的世界，我發(fā)現(xiàn)幼兒知道眼睛是用來看東西的，鼻子可以嗅出許多氣味，耳朵能聽到各種聲音等等，通過“閉上眼睛”“蒙上眼睛看不見”“打開鼻子”“聽各種聲音”時(shí)，幼兒就會(huì)更加真切地注意到某一感官的特定作用。
就拿《小鼻子真靈》這個(gè)教學(xué)活動(dòng)來說吧活動(dòng)前我作了充分的準(zhǔn)備，有醬油，麻油，醋，風(fēng)油精，花露水，香水放在瓶子里，并用蓋子蓋上。放在桌子上，桌子上的瓶子吸引了幼兒，他們很好奇，很想知道是什么？所以教學(xué)活動(dòng)就帶有一種神秘感，幼兒在探索中展開了，先讓幼兒通過看顏色猜瓶子里面裝的什么？之后通過鼻子聞來發(fā)現(xiàn)其中的秘密。同時(shí)讓幼兒感受到保護(hù)感官的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)感官的方法，養(yǎng)成保護(hù)的習(xí)慣。
在《摸出長(zhǎng)方形》的教學(xué)活動(dòng)中，幼兒對(duì)圖形寶寶早有了解，在這個(gè)活動(dòng)是讓幼兒到魔術(shù)帶里摸出長(zhǎng)方形，幼兒在目測(cè)的情況下可辨別出長(zhǎng)方形，在只用手摸的情況下會(huì)出錯(cuò)，有一定的難度，說明幼兒對(duì)圖形的外型特征并沒有徹底的理解。在以后的活動(dòng)中還需通過游戲進(jìn)行鞏固。
小朋友們的小手很能干，通過看，聽，動(dòng)手制作，做出了那么多漂亮的紙盤娃娃，畫出了五彩繽紛的花朵。通過已有經(jīng)驗(yàn)的鋪墊，觀察周圍環(huán)境的變化，感受五官的重要性，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。在貼五官，寶貝在哪里，猜猜我是誰，兩只耳朵等一系列的游戲活動(dòng)的開展中，幼兒們學(xué)會(huì)保護(hù)感官，養(yǎng)成保護(hù)的好習(xí)慣。
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