數(shù)學期中考后的反思

　　期中考查已結束，面對孩子們的知識掌握情況可謂喜憂參半。喜的是大部分孩子都能在原有的基礎上有了不同程度的進步，憂的是一些孩子的四基掌握得并不扎實，解決問題的能力不容樂觀，存在著以下問題：

　　1．對數(shù)的意義和組成的理解及運用還需再加強。如34個百是（）；10000里面有（）個一百；9099再添上一個十后，這個數(shù)寫作（）還有很多同學不能正確進行填寫。

　　2．長度觀念的建立，以及對長度單位的實際意義的理解也還需進一步加強。如填空題把不合理的地方改過來中的6毫米的公共汽車及7毫米長的香腸，有一部分的孩子不能正確的進行修改。

　　3．生活中的方向也還有待進一步強化。早上面向太陽，前面知道是東，但左面有一部分孩子不能正確的進行選擇。

　　4。數(shù)感也有待進一步培養(yǎng)。如在數(shù)線上標出1865的大致位置這一題完成得不是很理想。

　　5．數(shù)量關系的理解也需加強。如豆豆家距離學校1千米，比樂樂家距離學校近一些，樂樂家離學校有多遠？有一部分孩子不懂理解樂樂家離學校更遠一些，因此選擇錯誤。

　　面對孩子的不足，我想下半學期要在這幾個方面下大力度：

　　1．講究方式和方法，充分調(diào)動學習學習的積極性，提高學習的興趣，以最大限度的提高四十分鐘的教學效率。

　　2．在加強基礎知識和基本技能的學習和訓練的基礎上，多重視數(shù)學思想方法的滲透和理解，讓孩子不斷的積極數(shù)學活動經(jīng)驗。

　　3．重視數(shù)感的培養(yǎng)和訓練。常以游戲的形式來開展活動，讓孩子在玩中學，在樂中悟。

　　4．重視培優(yōu)輔差工作。做到抓兩頭促中間，讓每一個孩子在原有的基礎上都能有不一樣的進步。

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