期中考質量的反思

　　期中考試已經(jīng)告一段落，從學生的考試情況看，完成情況一般，這要從客觀和主觀情況去分析。

　　首先客觀方面：有兩個班的電腦近一個月都無法正常使用，一個班音響無聲，一個班投影儀壞了，使得這兩個班的學習效果較差，再加上中考時是五年級學生和六年級學生交叉同坐，一個年級播放錄音時另一個年級做筆試練習，我認為這對學生做題的干擾是不可估計的，建議以后還是不要采用這種方式。

　　現(xiàn)在說說主觀方面的原因：六年級的中考試卷題量適中，題型較靈活。學生在平時如果能按照老師的要求熟背每單元的詞匯和對話，然后認真完成老師布置的課堂練習，尤其在老師評講練習時，注意總結學習要點和學習技巧，學生無論在何種測試下都會獲得較好的成績。重點是現(xiàn)在有部分六年級的學生，學習很被動，老師布置的練習不去認真思考只會借一些好的同學的作業(yè)來抄襲，長此以往，那就什么都沒學到了。

　　總結以上原因，我將會針對學生現(xiàn)有的問題采用采用以下方法：一、個別輔導，二、生生互教，（我認為這種方法不但能培養(yǎng)優(yōu)生的表達和理解能力，也能高效的提升大部分學生的學習效率），三、與學生家長溝通，盡量取得家長的支持和配合。

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