《玩具女孩》社會活動反思

　　《玩具女孩》社會活動反思

　　在玩玩具的時候，我們會發(fā)現(xiàn)，許多孩子會爭搶玩具，聽到的最多的一句話是：老師，他搶我的玩具！是的，小班的孩子自我意識還很強烈，他們還沒有學會如何與他人分享。對于自己的東西，大多也不太樂意和別人一起玩。針對這個情況，我和小班的孩子一起通過社會活動《玩具女孩》。

　　本次活動的目標：

　　1、充分理解故事內容和人物形象。

　　2、體會故事中的愛與分享的情感主題。

　　活動通過分段講述《玩具女孩》的故事讓孩子明白，把自己的東西與別人分享，以及幫助有需要的人，不止會讓別人快樂，自己也會很快樂。掛圖的展示，讓孩子也更能清楚的了解故事內容，但是圖片有點小，可以將圖片拍下，以課件的形式播放�；顒又�，請幼兒回答問題時，大部分孩子能說出來，但是發(fā)現(xiàn)個別幼兒回答不出的原因是沒注意聽清。接下去的活動中，還要繼續(xù)加強孩子的傾聽能力。活動中還涉及到一個詞：愛心。這對小班的孩子來說要理解還比較難，本次活動也沒有重點講到，還需進一步引導孩子理解。整個活動較流暢，孩子也較能理解。這個活動之前，已經有通過其他活動對孩子進行“分享”的教育、引導�；顒又�，讓孩子整體說的機會還是比較少，今后要加強。過程比較單一、枯燥，可以加入分享玩具的游戲或者與藝術領域相結合，活躍課堂氣氛。

　　時間在走，每一個小班的孩子也在慢慢成長。從一開始的爭搶、哭鬧，到現(xiàn)在能慢慢分享玩具、書本，能學會請老師幫忙，這些都讓我們很欣慰。也許這些成長很緩慢，但我們還是要用包容的心來對待這些孩子們。對于懂得分享的孩子，老師也不要吝嗇自己的鼓勵和表揚。

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