觀察物體的教后反思

　　觀察物體是“空間與圖形”領域的教學內容，要求學生從不同方位觀察簡單的物體，初步把立體圖形與其視圖聯(lián)系起來。這對于二年級的孩子而言，有一定的難度，如果把握不好容易造成學生觀察的疲憊，空間觀念得不到發(fā)展。因此這節(jié)課對我而言，重在培養(yǎng)學生觀察的興趣，產生學習數(shù)學的積極情感，從而使學生在快樂的學習活動中，初步體會從不同的位置觀察物體所看到的形狀是不一樣的。教完本課后，感觸較大，反思如下：

　　一、創(chuàng)設情景，激發(fā)學生學習的興趣。

　　1﹑這節(jié)課，以看圖片猜小動物的游戲導入，充分激發(fā)了學生的興趣。在帶領學生重溫校園的大情景中，呈現(xiàn)各個練習題

　　2﹑挖掘身邊素材,創(chuàng)設探究環(huán)境.在觀察教室之后，讓學生觀察教師,為此:

　　生:我能看到老師的后面,我從前后面觀察老師.我能看到老師的左面,我從左面觀察老師.我能看到老師的右面,我從右面觀察老師.我能看到老師的前面,我從前面觀察老師.

　　二、以生活經驗為依托，由易到難，逐步拓展，發(fā)展學生的形象思維。

　　本課充分利用教材內容，將學生所熟悉的可愛的玩具、水杯一些實物直接帶入課堂，這些都來自于學生身邊，可以充分利用學生的生活經驗。從容易的兩面觀察，從具體到半抽象的安排，充分尊重了學生認知發(fā)展水平和已有的知識經驗，激發(fā)了學生觀察的興趣和積極思考的動力，同時也使學生感受到了數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　我們在生活中經常會從不同的位置看到物體的不同形狀，所以我們眼里物體是千姿百態(tài)的，我們眼里的世界也是豐富多彩的，同學們用您們的眼睛去發(fā)現(xiàn)吧！有更多的數(shù)學秘密在生活中啊！

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