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《網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)》教學(xué)反思
本門課程是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的主干核心課程，經(jīng)過一個學(xué)期的講授，自己覺得學(xué)生的收獲應(yīng)該很大，而且?guī)熒g的課堂配合也很好，教學(xué)反思如下：
一、教師“教”方面
1、在教學(xué)目標(biāo)上，以IT職業(yè)認(rèn)證為向?qū)�，確立明確的教學(xué)目標(biāo)。本課程是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的核心課程，學(xué)好本門課程對其就業(yè)有很大的幫助。把本門課程的意義給學(xué)生講透徹后，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了很大的變化，由原來的“要我學(xué)”變成現(xiàn)在的“我要學(xué)”，由被動的接受知識，變成現(xiàn)在的主動地攝取知識。
2、在教學(xué)設(shè)計上，善于把抽象的理論具體化、形象化。本課程在某些環(huán)節(jié)上理論性是非常強(qiáng)的，學(xué)生理解起來非常的吃力，甚至無法聽懂，所以把抽象的理論轉(zhuǎn)化為某些具體的、形象的描述，再輔助先進(jìn)的多媒體、動畫技術(shù)，學(xué)生在輕松和愉快的氛圍下就把所學(xué)的內(nèi)容理解和接受。
3、在教學(xué)內(nèi)容上，以企業(yè)的需求的向?qū)�，注重教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性，精心設(shè)計一些和企業(yè)應(yīng)用相關(guān)的實例，學(xué)生比較感興趣，參與的熱情也很高，充分體現(xiàn)學(xué)生為主體的教學(xué)思路。
4、在課堂氣氛的把握上，做到張馳結(jié)合，即給學(xué)生充分展示自己能力的空間，又合理的控制課堂的秩序，努力營造輕松快樂的學(xué)習(xí)空間。
5、在課堂講述的內(nèi)容上，采用層次化，對學(xué)生做到量體裁衣，難度適宜，這樣好的學(xué)生和差的學(xué)生都會覺得有事情做，不會出現(xiàn)好學(xué)生覺得很簡單，差的學(xué)生又覺得跟不上的現(xiàn)象。
6、在課堂輔導(dǎo)上，細(xì)致、耐心，特別是對于成績較差的同學(xué)，更是輔導(dǎo)、演示和講解并用。同時鼓勵學(xué)生之間的相互輔導(dǎo)、互相幫助。
7、在操作過程中，鼓勵學(xué)生多開動腦筋，而不是簡單的一步一步的演示，讓學(xué)生被動的跟隨，不努力思考，只要把核心的操作演示給學(xué)生，其他的任務(wù)由學(xué)生自己獨立完成。
8、課下和學(xué)生及時的溝通、調(diào)查和輔導(dǎo)，促進(jìn)了課堂的互動、課堂的活躍的氛圍。
二、學(xué)生“學(xué)”方面
大部分學(xué)生對本門課程還是比較感興趣的，也確實想深入地絡(luò)互聯(lián)方面的知識。上課的紀(jì)律比較好，課堂氣氛比較活躍，每位同學(xué)都能為自己準(zhǔn)備好筆記本，做好每一節(jié)課的筆記。在實驗過程中，有一小部分學(xué)生顯示了非常強(qiáng)的解決實際問題的能力，在做綜合應(yīng)用項目時能獨立完成。
三、不足方面與建議
1、部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)很差，對網(wǎng)絡(luò)操作命令不能很好的掌握，更不能進(jìn)行自學(xué)和舉一反三。
2、有部分同學(xué)打字的速度還要提高，影響了完成速度。
3、對于本門課程，選擇合適的實驗教材比較困難，所選的教學(xué)項目還不夠全面，應(yīng)加強(qiáng)這方面的收集和整理。
4、有一小部分學(xué)生解決實際問題的能力有待提高。
5、如何解決好實訓(xùn)課程課堂紀(jì)律的問題是值得我們進(jìn)一步探討的。
6、對于實訓(xùn)課程的改革力度還要進(jìn)一步加大，使課程特色更加明顯。
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