《網絡互聯技術》教學反思

　　本門課程是計算機網絡專業(yè)的主干核心課程，經過一個學期的講授，自己覺得學生的收獲應該很大，而且?guī)熒�之間的課堂配合也很好，教學反思如下：

　　一、教師“教”方面

　　1、在教學目標上，以IT職業(yè)認證為向導，確立明確的教學目標。本課程是網絡技術專業(yè)的核心課程，學好本門課程對其就業(yè)有很大的幫助。把本門課程的意義給學生講透徹后，學生的學習態(tài)度發(fā)生了很大的變化，由原來的“要我學”變成現在的“我要學”，由被動的接受知識，變成現在的主動地攝取知識。

　　2、在教學設計上，善于把抽象的理論具體化、形象化。本課程在某些環(huán)節(jié)上理論性是非常強的，學生理解起來非常的吃力，甚至無法聽懂，所以把抽象的理論轉化為某些具體的、形象的描述，再輔助先進的多媒體、動畫技術，學生在輕松和愉快的氛圍下就把所學的內容理解和接受。

　　3、在教學內容上，以企業(yè)的需求的向導，注重教學內容的先進性，精心設計一些和企業(yè)應用相關的實例，學生比較感興趣，參與的熱情也很高，充分體現學生為主體的教學思路。

　　4、在課堂氣氛的把握上，做到張馳結合，即給學生充分展示自己能力的空間，又合理的控制課堂的秩序，努力營造輕松快樂的學習空間。

　　5、在課堂講述的內容上，采用層次化，對學生做到量體裁衣，難度適宜，這樣好的學生和差的學生都會覺得有事情做，不會出現好學生覺得很簡單，差的學生又覺得跟不上的現象。

　　6、在課堂輔導上，細致、耐心，特別是對于成績較差的同學，更是輔導、演示和講解并用。同時鼓勵學生之間的相互輔導、互相幫助。

　　7、在操作過程中，鼓勵學生多開動腦筋，而不是簡單的一步一步的演示，讓學生被動的跟隨，不努力思考，只要把核心的操作演示給學生，其他的任務由學生自己獨立完成。

　　8、課下和學生及時的溝通、調查和輔導，促進了課堂的互動、課堂的活躍的氛圍。

　　二、學生“學”方面

　　大部分學生對本門課程還是比較感興趣的，也確實想深入地絡互聯方面的知識。上課的紀律比較好，課堂氣氛比較活躍，每位同學都能為自己準備好筆記本，做好每一節(jié)課的筆記。在實驗過程中，有一小部分學生顯示了非常強的解決實際問題的能力，在做綜合應用項目時能獨立完成。

　　三、不足方面與建議

　　1、部分學生的英語基礎很差，對網絡操作命令不能很好的掌握，更不能進行自學和舉一反三。

　　2、有部分同學打字的速度還要提高，影響了完成速度。

　　3、對于本門課程，選擇合適的實驗教材比較困難，所選的教學項目還不夠全面，應加強這方面的收集和整理。

　　4、有一小部分學生解決實際問題的能力有待提高。

　　5、如何解決好實訓課程課堂紀律的問題是值得我們進一步探討的。

　　6、對于實訓課程的改革力度還要進一步加大，使課程特色更加明顯。

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