開天辟地教學(xué)反思
《開天辟地》這篇神話傳說講的是名叫盤古的巨人開天辟地的故事。故事極富想象力,文字敘述具體而生動。課文的脈絡(luò)非常清楚,分三個部分,把盤古"用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙"的過程描寫得非常清楚。在說明"天和地還沒有分開"的背景之后,先是講了盤古醒了以后所做的事,以及天地的不同變化;然后敘述天地分開以后盤古所做的事;最后講了盤古倒下后發(fā)生的變化。
課文處處充滿了神奇的想象,用生動準確的語言塑造了盤古雄偉、高大的形象,贊美了他為開天辟地而勇于獻身的精神。本課的語言優(yōu)美,內(nèi)容簡單容易理解,神話本身的浪漫色彩非常吸引學(xué)生。根據(jù)我們班學(xué)生的特點,本課的教學(xué),應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生注意文章在表達上的這些特點。教學(xué)這篇課文,要使學(xué)生認識神話這種文學(xué)體裁,體會巨人盤古的獻身精神,感受我國古代人民的豐富想象力。教學(xué)的重點是引導(dǎo)學(xué)生了解盤古開天地的故事內(nèi)容,激發(fā)閱讀神話故事的興趣,培養(yǎng)想象力。學(xué)后能用自己的話講述這個故事。
課前的備課中,我把課文分成兩課時。第一課時在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生匯報學(xué)習(xí)收獲,并把預(yù)習(xí)中產(chǎn)生的疑問提出來。重點在把課文讀通讀順。難點在指導(dǎo)學(xué)生寫生字,生字的教學(xué)不能走過堂,我想著讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)字的結(jié)構(gòu)、容易錯的地方、寫字的方法,加強學(xué)生對生字的記憶,減少錯別字的產(chǎn)生。分開自然段讀課文,認真聽并且能評價同學(xué)的讀書情況,這樣就能在課堂上把課文讀通讀順把本節(jié)課重點解決。四年級的生字教學(xué)不能放松,生字中讓學(xué)生自己選擇自己覺得難寫的生字在老師的指導(dǎo)下進行書寫。這樣的環(huán)節(jié)體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí),自己發(fā)現(xiàn)難寫的生字,自己去寫去記,完成生字的教學(xué)。
第二課時的精讀精講,如何讓學(xué)生深入理解盤古開天辟地時的意志堅定、向往光明;開天辟地后身軀化作世間萬物勇于獻身、無私奉獻的精神。引讀第二自然段,抓住“一使勁”、“大雞蛋裂開了一條縫”、“左手持鑿,右手握斧”、“猛劈猛鑿”、“巨石崩裂”等詞體會,指導(dǎo)學(xué)生讀好句子,在朗讀中體會開辟天地的艱難,感受盤古對光明的向往,創(chuàng)造新世界的決心。把表示動作的詞語找出來,從這些動詞中你體會到了什么?通過多媒體課件出示兩句課文中的句子:輕而清的東西冉冉上升,重而濁的東西慢慢下沉。抓住“冉冉上升”、“慢慢下沉”三組反義詞,體會這樣用詞的好處。通過對重點詞語的理解深入體會應(yīng)該能解決學(xué)生理解盤古意志的堅定,形象的高大。
為了讓學(xué)生能深入理解盤古的無私奉獻,備課時設(shè)計一系列的圖片,通過欣賞插圖,感受世界的美麗,從而體現(xiàn)了盤古的無私奉獻。
本課還有一個教學(xué)難點就是背誦指定的課文內(nèi)容,四年級的學(xué)生經(jīng)過前三年的學(xué)習(xí)訓(xùn)練有了一定的背誦能力,但如果在課堂上大部分學(xué)生在課文的學(xué)習(xí)時能把指定的內(nèi)容基本背誦下來那就更省時高效了,為了完成這個任務(wù),設(shè)計一個有圖片提示和填空練習(xí)相結(jié)合的環(huán)節(jié),有形象的圖片提示,背誦的難度就減低了,相信學(xué)生能很快把指定內(nèi)容背下來。
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