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《滴水穿石的啟示》聽(tīng)課反思范文
這一堂課，管老師風(fēng)趣幽默的風(fēng)格給我們留下了深刻的印象，更重要的是讓我對(duì)于指向?qū)懽鞯拈喿x課有了更深入的感受。課文的內(nèi)容，很大程度上不依靠老師的講解，學(xué)生自己就能讀懂。在這篇《滴水穿石的啟示》中，管老師先重點(diǎn)講了這篇課文的關(guān)鍵句“目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢”，而關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句也都是由學(xué)生找出來(lái)的，甚至板書(shū)也由學(xué)生來(lái)書(shū)寫(xiě)。講完這個(gè)重點(diǎn)之后，管老師直接一句：“下課！”同學(xué)們驚訝得目瞪口呆。然后，管老師問(wèn)同學(xué)們覺(jué)得還要學(xué)什么。學(xué)生紛紛發(fā)表了自己的看法，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這些問(wèn)題都是自己能夠解決的，根本不需要老師來(lái)講解。
再接下來(lái)的才是本課的重點(diǎn)，研究這篇課文是怎么把一句話寫(xiě)成一篇文章的。在舉例子的過(guò)程中，重點(diǎn)講到了為什么正面例子寫(xiě)了人而反面例子卻不寫(xiě)人。我們?cè)谄綍r(shí)幾乎沒(méi)有思考過(guò)類似的問(wèn)題。而經(jīng)管老師一說(shuō)：“這個(gè)人從來(lái)目標(biāo)不專一、不持之以恒，這樣的人名字會(huì)留下來(lái)嗎？”一語(yǔ)點(diǎn)醒了大家。之后，又提到假如反面例子寫(xiě)人，要隱去姓名，這是對(duì)別人的尊重。在講課過(guò)程中，管老師還很注重學(xué)生的朗讀，不能讀錯(cuò)一處，精彩的是不僅指出了學(xué)生朗讀的錯(cuò)誤，還把為什么不能讀錯(cuò)跟寫(xiě)作聯(lián)系了起來(lái)。
接下來(lái)的講座又讓我們認(rèn)識(shí)到了“什么才是好的兒童作文”。好的作文并不要求辭藻有多么華麗，表達(dá)有多么講究，最重要的就是真情實(shí)感。要讓學(xué)生敢于寫(xiě)自己的話，表達(dá)自己真實(shí)的感情。由此我想到了我們班有兩位同學(xué)，他們的作文總是讓閱讀者感到輕松愉快，充滿童趣。他們用自己的語(yǔ)言描寫(xiě)自己的生活，說(shuō)自己想說(shuō)的話。能夠這樣，真是相當(dāng)可貴的。
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