《臥薪嘗膽》課文教后反思

　　從來沒有體會過如此讓我開心的研訓(xùn)。通過親自參與研訓(xùn)，自己有了不小的收獲，收獲之一：更觀注本年級的研訓(xùn)課題（《閱讀教學(xué)中如何進(jìn)行有效對話教學(xué)》），在備課的過程中，從而要求自己必須要認(rèn)真地與文本進(jìn)行充分的對話，做到熟悉課文。而且在設(shè)計如何調(diào)動學(xué)生積極地與文本進(jìn)行充分對話這方面也下了很大的功夫。如在教學(xué)《臥薪嘗膽》這篇課文時，我從課題入手，問學(xué)生：讀了課題，你想知道什么？有的學(xué)生說：“臥薪嘗膽是什么意思？”有的說：“為什么要臥薪嘗膽？”等等問題。于是，我讓學(xué)生帶著這些問題去讀書，并鼓勵他們看誰能解答更多的問題。學(xué)生們很快就找到課文中對“臥薪嘗膽”進(jìn)行解釋的段落。接著我讓他們讀讀這一段落，說說還有什么不理解的問題。其中有一個學(xué)生說：為什么越王為了不忘會稽一戰(zhàn)的恥辱就要吃苦膽呢？這個問題提得真好，正是我想要的“閃光點”。于是，我反問一句：“那你知道越王在吳國受到了什么羞辱嗎？”這時學(xué)生們便又紛紛到書中去尋找答案，了解到越王在會稽一戰(zhàn)中失敗了，萬般無奈到吳國去當(dāng)奴仆。我相機(jī)引導(dǎo)他們：越王堂堂一國之君，被淪為奴仆是等的恥辱呀！如果你是越王，你會怎樣做？當(dāng)時許多學(xué)生異口同聲說出了“報仇雪恨”這個詞。于是，我便總結(jié)說：這就是越王臥薪嘗膽的原因。整堂課我不用費太多的口舌，抓住學(xué)生質(zhì)疑的的閃光點，引導(dǎo)學(xué)生通過與文本進(jìn)行充分的對話，很快就理解了課文的內(nèi)容。我覺得這是一次成功的對話教學(xué)例子。因此，通過這一次的教學(xué)例子，讓我有了這樣的思考：不同的課文，要找不同的對話切入點，才能更好地調(diào)動學(xué)生與文本對話興趣的積極性。這篇課文的對話切入點是：從學(xué)生的質(zhì)疑入手，引導(dǎo)學(xué)生自主與文本對話。

　　本人才疏學(xué)淺，不知做法是否正確，請同行們賜教，將萬分感謝！

【《臥薪嘗膽》課文教后反思】相關(guān)文章：

關(guān)于《臥薪嘗膽》的教后反思（通用10篇）10-28

臥薪嘗膽教學(xué)反思10-06

《我們的錯誤》語文教后反思08-12

臥薪嘗膽故事08-10

臥薪嘗膽教案08-29

《臥薪嘗膽》教案09-15

臥薪嘗膽作文09-19

臥薪嘗膽教案12-07

教學(xué)后反思05-09

考試后的反思06-07