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地球的圈層結(jié)構(gòu)教學(xué)反思
本節(jié)是第一章的總結(jié)部分，為以后各章的學(xué)習(xí)做了準(zhǔn)備工作，起了承上啟下的作用。用上天容易入地難引入新課，闡述了地球的內(nèi)外部圈層。整體來說完成了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，但是也存在一些不足：
一，教學(xué)理念和方法不先進(jìn)。
整個(gè)課堂主要是突出教師的主體能力，沒有很好的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。一堂課下來覺得很滿，彈性時(shí)間不長，學(xué)生消化吸收的速度也很慢。學(xué)生學(xué)習(xí)非常被動(dòng)，課后要花大量的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。一些基礎(chǔ)知識(shí)基本觀點(diǎn)還不明確，主要原因是我沒有教他們分析思路和方法而是一味的就題論題，束縛了他們的思維。今后應(yīng)該多樹立知識(shí)框架，多分析思路，做到舉一反三。
二，教學(xué)設(shè)計(jì)太生硬，活動(dòng)沒有很好的利用。
新課改要求賦予學(xué)生更多的自主活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)起來，形成自主學(xué)習(xí)。而我這方面做得不夠，課本內(nèi)容與活動(dòng)沒有很好的聯(lián)系起來。比如對(duì)書本上地圖的分析還不夠全面，對(duì)內(nèi)部圈層的分析還不夠全面。今后備課過程中要積極思考，更多的設(shè)計(jì)一些與課本內(nèi)容，與實(shí)際生活聯(lián)系密切的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的積極性和主觀能動(dòng)性。
三，缺少學(xué)情分析。
在教學(xué)過程中沒有注重學(xué)生的層次性，以同樣的內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生，同樣的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，限制了學(xué)生的進(jìn)步。一些能力稍差的學(xué)生學(xué)習(xí)起來就非常吃力，久而久之，打擊了他們的信心和積極性。所以要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)和解析，關(guān)心他們，因材施教。
四，配套練習(xí)不精練，講解不細(xì)致。
為了更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，每堂課都配有相應(yīng)的練習(xí)。課堂練習(xí)能夠快速的檢測、鞏固學(xué)習(xí)，所以一定要挑選經(jīng)典習(xí)題。課后作業(yè)往往指定某一輔導(dǎo)書。后來發(fā)現(xiàn)有些題目不符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，有些還是錯(cuò)題，所以在布置作業(yè)之前一定要認(rèn)真的先做一遍，挑出合適的題目給學(xué)生。對(duì)于練習(xí)的講解只是簡單的告知答案，原因，而沒有進(jìn)行展開，下次學(xué)生再碰到相關(guān)習(xí)題還是無法作答。
教學(xué)相長，相信只要自己堅(jiān)持努力，就一定會(huì)取得進(jìn)步
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