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《李廣射虎》教學反思

時間:2022-10-06 10:58:15 教育反思 投訴 投稿

《李廣射虎》教學反思

  本文采用“文包詩”的形式,通過講述李廣將軍在一個月黑風高的夜晚拈弓搭箭,把白羽箭深深射進石頭中的故事,表現(xiàn)了李廣將軍的力大無窮與神勇無比。課文的第三、第四自然段是課文的重點,也是古詩的內(nèi)容所在。

《李廣射虎》教學反思

  在本課教學中,我設置了以下教學目標:

  1、有感情地朗讀課文,背誦《塞下曲》。

  2、結(jié)合課文內(nèi)容,理解詩句意思。

  3、詩文結(jié)合,感受“飛將軍”李廣的神勇無比,抒發(fā)敬佩之情。

  我緊扣本課教學目標,由古詩《塞下曲》引出主人公李光將軍由詩入文,復習導入。接著詩文結(jié)合,感悟人物。將古詩與課文三、四自然段內(nèi)容結(jié)合感悟人物形象。先自讀再交流:你從哪里感受到李廣的神勇?接著抓住李廣是西漢時期一位神勇無比的將領從(一)環(huán)境描寫(二)射虎動作的描寫(三)將士們的反應三大板塊精讀感悟。

  在感悟(一)環(huán)境描寫時,我一開始設計的問題是你讀到了一個怎樣的夜晚?.結(jié)果學生的回答比較單一,朗讀時也并不能讀出那種意境。后來,我設計了三個讀的層次:讀好詞語,讀懂句子,讀出意境并用音樂加以渲染。接著,抓住“警惕的目光”感悟李廣的沉著機警。

  在感悟(二)射虎動作描寫時,為了體會作者用詞的準確、形象,我采用填動詞、演動作、讀句子三個層次感悟、體會。先范讀,再練讀,指名讀,具體指導,集體讀。老師的范讀放在最有效的時機。讀有目標,讀有層次。

  在感悟(三)將士們的反應時先理解大家驚的是什么呢?再把這分驚訝讀出來。

  三個版塊都是先理解文,再理解詩,讀讀課文,品品古詩,文詩結(jié)合,最后誦讀古詩,水到渠成。

  后通過《出塞》的延伸,加深學生對李廣將軍的進一步認識。整個教學過程力求完整緊湊,始終圍繞課堂預先設置的目標展開教學。

  本課教學中,我已注重對學生進行有效的評價,但總覺得還不能順心地使用評價語,通過豐富的評價方式,有效地調(diào)動學生參與課堂學習的積極性。

  在語文閱讀教學的探索中,我還要虛心吸收他人的成功之處、優(yōu)秀之處。

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