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疫情下的網(wǎng)課教學反思
老師從在學校的教室里教學轉換成使用網(wǎng)絡軟件在電腦、手機上授課。這是以往所從來沒有過的事情，這是一項偉大而又不得已的創(chuàng)舉！接下來小編為您帶來了疫情下的網(wǎng)課教學反思，歡迎閱讀！
疫情下的網(wǎng)課教學反思1
2020的這個春節(jié)前過的尤其的溫馨。各地由于受疫情影響嚴重，每家每戶都宅在家里，以前繁忙的春節(jié)反而變得前所未有的閑散。在這個溫馨而閑散的時光里，不知不覺迎來了開學的日子。
但是，疫情影響越來越重，宅家做貢獻的號召越來越響應。學校也開始了“停課不停學，停課不停教”。老師們也開始進入緊張的網(wǎng)絡備課和教學中去了。
每每開始一個新的階段，人們都要接觸一次新技術的考驗。這次的網(wǎng)絡教學，考驗老師們面對新技術的教學應變能力，可愛的老師們紛紛變身新時代網(wǎng)絡主播。恰巧，我也是其中的`一位小可愛。秉持著“為了一切孩子，一切為了孩子”的教育理念，我毅然決然的開始摸索直播新技術。
剛開始接觸的時候，只知道是要運用釘釘進行網(wǎng)絡直播。那時候自己，覺得好羞澀呀！自己竟然要學習如何去做一名數(shù)學課程網(wǎng)絡主播，這是以前從來沒想過的�，F(xiàn)在，卻要把網(wǎng)絡直播變成現(xiàn)實。硬件已經(jīng)準備好，下一步是如何讓自己學會應用直播軟件；如何使自己在直播鏡頭前看著很自然；如何讓學生在直播課程中用耳去聽、用手做筆記、用心去學。剛開始面對這些問題，真真的是一籌莫展。一有時間就和同事們商量，這個軟件哪兒可以試著在沒有學生的地方直播？PPT怎么樣播放學生能看見？手機、電腦要不要同時配合著用？作業(yè)怎么留…面對這諸多問題，真心想開學。
后來，同事們一起相互摸索，分享到群里，大家都開始摩拳擦掌，躍躍欲試。知道了怎么直播的時候放PPT，錄屏。但新的問題又出現(xiàn)了，怎么樣在沒有學生的情況下，自己一個人試試直播。面對這個問題，大家就在釘釘上一直摸索，找同事和朋友自己創(chuàng)一個釘釘群試了試，但發(fā)現(xiàn)老笑場。有一次無意中發(fā)現(xiàn)，釘釘有一個新手體驗群，自己可以在群里隨意直播，而且只有自己一個人能看到哦！自此打開了一個人自嗨，試著直播的瘋狂魔鏡。
現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，直播不可怕，接觸新技術不可怕，只要你勇于邁出第一步，其他的都不是問題。只要我們努力，就沒有辦不好的事。讓我們懷著希望的種子，走在新時代的道路上，為美好的教育之路貢獻自己的一份赤誠。
疫情下的網(wǎng)課教學反思2
2020年是新的開始，在舉國歡慶的時刻卻因為受疫情影響無法出門。而學生們也由于疫情的影響，只能在家自學。這樣很大幅度減少了聽課的效率。自學無法像在課堂中一樣吸收更好的內容，也沒有老師的指導。于是，針對此種狀況，網(wǎng)絡授課停課不停學這種新型方式展開。對待此種授課方式網(wǎng)絡中褒貶不一。有些人認為這樣學習并無效率，但大部分聲音都贊同線上教育。讓學生們即使在家都可以接受老師的授課。
第一次上網(wǎng)課的體驗我認為是很好的。雖然是在網(wǎng)上教學，但老師盡心盡力。比起在家自學效果顯然好很多。網(wǎng)課開始了，還是老師熟悉的聲音，但是網(wǎng)絡好卡，老師的聲音斷斷續(xù)續(xù)的。原來熱鬧的課堂，一下了冷清了。我看看周圍，沒有了同學們你爭我搶回答問題，也沒有了大家一起的.朗朗讀書聲看不到同學們，跟老師也不能互動，心中不免失落，但比起先前發(fā)自學效果還是更好些。
在這個特殊的時刻。即使我們不能相見，但在網(wǎng)絡上的孜孜教誨，仍把我們相連。停課不停學，讓我們?yōu)榱诵闹械膲粝胍稽c點前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團結在一起，同呼吸，共命運。疫情地圖上的每一個地名、每一個數(shù)字，都牽動我們的心緒。作為中學生的我們，此時更應努力學習。
疫情下的網(wǎng)課教學反思3
由于受新冠狀病毒肺炎的影響，學校開展了延遲開學網(wǎng)上授課，通過釘釘網(wǎng)上直播授課。當主播，這還是第一次。自己對手機、電腦這些電子產品向來是不精通的，為了熟練掌握釘釘?shù)氖褂梅椒�，我非常認真地參加區(qū)教育局組織的網(wǎng)絡直播培訓，反復學習，反復操作。
第一次試播的時候，我采用屏幕共享模式，給學生講了一到難度較大的題，我自言自語的一會就講完了。結果學生在消息框里紛紛發(fā)：“老師，沒聽懂！”“老師，你講的啥，是物理嗎？”氣得我，一口氣差點沒上來。我又很鄭重的講了一遍，想畫圖，想想用word也不會畫，想請個聽懂的學生來講講，找了半天連麥按鈕也沒找到。我就厚著臉皮問：“誰知道怎么連麥呀？”立馬有人說：“老師，我們申請連麥，你接受就可以了，你發(fā)起不了�！边@邊我就看到有人申請連麥，接通了一下，試試效果還不錯。但由于受到網(wǎng)速延時的影響，我們一節(jié)課肯定不能多次連麥，否則網(wǎng)絡卡頓，影響直播效果。
第一次試播，感覺不是太好。自己在電腦前自顧自的說，也不知道學生什么情況，心理特別的虛。讓學生在評論區(qū)發(fā)評論吧，又特別耽誤時間，影響聽課效果。
兒子的學校沒有專門進行網(wǎng)絡直播課，老師讓看的是一起學App上的免費網(wǎng)絡直播課。跟著兒子聽了一節(jié)三年級的數(shù)學課，感覺跟專業(yè)的主播相差不是一點兩點，人家在屏幕里又是唱又是笑又是畫畫的，表情豐富，語言優(yōu)美，不重復，看看人家，想想自己當主播，似乎是如臨大敵，笑也不會笑，電腦動也不敢動，簡直就是天壤之別。
為了當好主播，我適時改變，精心準備了第一章《機械運動》的課件，還準備了一些簡單的`道具，上課前先給同學放首舒緩心情的音樂，調節(jié)氣憤。課堂中準備一些小練習及時檢測。一節(jié)課下來感覺還不錯！
第二節(jié)復習聲音，我準備了各種家里的樂器，葫蘆絲，笛子，吉他，現(xiàn)場彈奏，氣氛火爆。感覺自己越來越有當主播的潛質了。
學生的作業(yè)采用是打卡的形式，學生要拍照上傳。每個提交學生，我都會及時的給評語，送朵小紅花，評語也越來越多，比如：棒棒噠！相信堅持終將美好！你很努力，未來可期！等等學生收到短信，小紅花也特別的高興。原來開心就是這么簡單！
一星期過去了，我漸漸適應了主播的日子，但還是衷心的希望這場疫情能抓緊時間過去，讓孩子和老師們回到歡樂和諧的教師中。
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