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高中生考試反思
隨著社會一步步向前發(fā)展，課堂教學是重要的工作之一，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態(tài)中抽身出來，看自己在前一個場景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。反思應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的高中生考試反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中生考試反思1
一、試題分析
本次考試依據(jù)考試大綱考查《經(jīng)濟生活》和《生活與哲學》兩個模塊，試題難度與上次月考相比較有所增加。努力體現(xiàn)新課改精神，追蹤高考命題方向，主要檢測考生閱讀材料獲取信息、調(diào)動運用知識、分析解決問題的應(yīng)試能力�？疾槟芰r側(cè)重對教材知識的深刻理解和靈活運用。試卷有如下特征：
1、綜合考查主干知識，知識與能力考查巧妙結(jié)合。試題涉及“喜羊羊”飾品、社會道德、住房改革、家電下鄉(xiāng)、財政和貨幣政策等。
2、試題既貼近生活又突出當前熱點，體現(xiàn)時代精神和人為精神。試題以鮮活的時政為背景，關(guān)注青海玉樹地震、中美關(guān)系與經(jīng)濟發(fā)展、慶祝建國60周年等現(xiàn)實問題。
3、試題圖文并茂，注重創(chuàng)新精神和實踐能力的考查。
4、答案編寫簡練有邏輯性、層次性。交給學生一般的解題思路和方法，能夠很好的檢測學習的效果。
5、格式規(guī)范，分值分布合理。
本次試題存在問題：25個選擇題答案A、B、C、D分布沒有注意均衡性，給學生心理上造成壓力，不敢相信自己的'選項。
二、答題分析
主觀題共50分，70%的學生分值在30～36分，20%的學生分值在30分以下，10%的學生分值在40左右。全年級及格96人，最高74分，最低12分。其中26題關(guān)與社會價值和人生價值一題答的很差�？陀^題答得不好，分值不高。
三、存在問題
1、基本概念不清楚
2、獲取和解讀信息的能力不足，提煉整理信息的能力太差。
3、答題缺乏專業(yè)術(shù)語，信口開河，下筆千言萬語離題萬里。
4、組織答案沒有邏輯性和層次性，書寫極不工整、答題很不規(guī)范。
5、心理素質(zhì)不好。
四、教學反思
1、探究心理調(diào)適的方法，讓學生可以認識自我、自我調(diào)節(jié)在考試中遇到的各種心理問題。
2、培養(yǎng)獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識的能力。
3、基礎(chǔ)知識的記憶和理解必須到位、精準，要關(guān)心時政熱點、國家大事，讓學生多讀報紙、看新聞積累時政，拓寬視野。
4平時答題要規(guī)范語言，既要全面思考還要書寫工整、條理清晰。做到語言專業(yè)化。
5、要從宏觀上把握，中觀呈現(xiàn)，微觀落實，抓住主干知識有效串聯(lián)，梳理基本概念、基本原理、基本觀點，構(gòu)建知識網(wǎng)。
6、在以后教學中，對學生要加強審題和答題能力的培養(yǎng)，通過選取典型題目反復訓練，提高對試題的分析、理解、構(gòu)思、作答能力。結(jié)合教學和教材聯(lián)系時政知識，進行歸納整理，形成具有針對性的新的知識體系，從而提高理論聯(lián)系實際的能力。在教學中，充分把握思想政治課的課程性質(zhì)，結(jié)合典型事例、名言古訓，培養(yǎng)學生的人文精神，愛國情感。
高中生考試反思2
高一期中考試雖已過去有一段時間，但它留給我們更多的思考與啟迪，現(xiàn)將其總結(jié)如下：
一、試題分析
此次期中考試之后因為要召開家長會，所以我校高一政治考試試題采用的是高一政治備課組自主命題的試題。試題滿分為100分，分為客觀題和主觀題。客觀題共30題，60分；主觀題為3題共40分。
試題的特點：
1、試題形式多樣：有時政背景材料、名人格言、漫畫等各種形式命題，靈活多樣。
2 、試題關(guān)注時事：試題的背景材料涉及到的背景材料有：諸如20xx年我國成功舉辦第29屆奧運會、20xx年網(wǎng)絡(luò)大案“熊貓燒香病毒”的破獲、中國人民銀行上調(diào)存款儲備金、20xx年廣東省高考實行“陽光工程”、20xx年6月湖南省開通政府熱線投訴熱線等與百姓生活密切相關(guān)的材料。
3、試題以能力立意為主，凸顯近年來高考命題的新方向，注重對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和價值觀的考查，與高考接軌。
4、試題考查的內(nèi)容做到基礎(chǔ)知識、重點知識為主與覆蓋考點全面的統(tǒng)一。其中考題涉及到政治生活第一課和第二課的知識點共16個（這兩課知識點共22個），重點考查人民當家做主的本質(zhì)、公民的權(quán)利就和義務(wù)、民主選舉與監(jiān)督、政府的職能及責任、政府如何行使好權(quán)力、監(jiān)督政府的內(nèi)外機構(gòu)有哪些等。
5、當然試題的客觀試題的數(shù)量過多，主觀題設(shè)置量及分值較少，這是本卷一個不合理之處。
二、試卷分析
本次考試滿分為100分，參加考試學生1590人，學生最高分為89分，及格人數(shù)614人（以60分為標準），特優(yōu)班及格率48。8%，實驗班及格率34%，普通班28。5%，基本上達到期望值。
我們的學生已明顯有成績分化的跡象，而且是階梯式的分化，高低成績差異很大，且文理分化很嚴重，打算將來學理科的同學在政治課堂和平時考試復習過程中明顯對自己有所放松。同時差距明顯，但亦說明學生的努力的程度的不同，以及現(xiàn)在的.學生怕吃苦懶惰使得該記的沒有記下，這也是造成成績差距的一個重要原因。
通過閱卷和數(shù)據(jù)統(tǒng)計，我發(fā)現(xiàn)學生在前一個階段出現(xiàn)的問題：
1學生的基礎(chǔ)知識掌握不牢固，出現(xiàn)對知識理解不深的情況。
2學生的能力有待提高，如審題能力、語言表述能力、分析能力等等。
3學生的答題方法、做題技巧缺失。
4核心問題是學生對知識的記憶不夠準確，記憶能力有待提高
三、應(yīng)對的措施
1、加大學生的練習，注重學生對知識的深層次理解。
2、加強學生的解題能力和審題能力的鍛煉，逐步培養(yǎng)學生的各種能力，并且培養(yǎng)學生的答題技巧和方法。
3、強化學生的記憶，要求每個學生必須記憶每一課的知識點以及課課之間知識的聯(lián)系，提高學生對知識記憶能力，最終達到能力的目標。
總之，從本次期中考試前后來看，學生的成績已明顯高于20xx年寒假的期末考試成績，這說明我們的學生已基本適應(yīng)高一的學習，但也確實存在一些問題。在今后的工作中，我會繼續(xù)努力，以學校的教改為契機，以練為主線，以考帶練，加強學生的練習的強度，爭取在20xx年7月的期末考試中，再創(chuàng)佳績，讓我們學生的學習成績“百尺竿頭，更進一步�！�
高中生考試反思3
時光荏苒，緊張而繁忙的期中考試已經(jīng)落下帷幕。在這個豐收的季節(jié)，我們也收獲良多，也許是沉著與穩(wěn)重，也許是堅定與執(zhí)著。也許是失落與喜悅。然而“往事不可諫，來者猶可追”，我們只有不斷地反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓，才能讓我們在下次考試中立于不敗之地。那么，如何對我們的考試進行正確的分析和反思呢？
首先，要對考試中的失誤或錯誤進行認真分析，反思自己平時的學習態(tài)度和學習習慣。態(tài)度決定一切，有這樣一句話：“當我冷眼旁觀時，生命是一只藍色的蛹；當我熱情相擁時，生命是一只金色的蝶。”在學習的過程中，我們難免會發(fā)現(xiàn)有些孩子把學習當成負擔，那么留給自己的將會是痛苦不堪，相反，有些孩子卻能從中體驗快樂，收獲成功，其中的區(qū)別在于是否有積極的學習心態(tài)，以愉悅的心情投入到緊張的學習生活中，并善于在學習的過程中體驗獲取知識的快樂及克服困難的快樂：如果你在考試中，讓記憶性知識的題目失分過多，這說明你時間投入不足。如果許多簡單的知識應(yīng)用出錯較多，則反映出你平時訓練不夠，知識遷移，應(yīng)用能力不強，這些都與學習態(tài)度有關(guān)。
其次，反思自己的學習目標，并進行合理調(diào)節(jié)，制定出切實可行的目標。目標是前進的燈塔，相信每位同學心中都有自己的學習目標，或高或低。目標過高，會讓你覺得夢想遙不可及；目標過低，則不會產(chǎn)生使你奮進的動力，所以最終目標的設(shè)定，是由一個個切近的具體目標組成的。在實現(xiàn)目標的歷程中，需要不斷地把自己的'行為的結(jié)果與階段性目標相比較，反思自己的目標，在不斷的超越中完善自我，成就自我，比如根據(jù)自己的客觀實際，先在本班確定一個競爭對手，通過自身努力超越對方，再將目標放大，在年級中定競爭對手。
再次，勤奮努力與科學的學習方法也是值得我們反思的方面。書山有路勤為徑，要掌握學習的真諦，無勤奮的耕耘是不行的。美麗的夢想需要編織，更需要實踐，但勤奮的努力并非是簡單的忙碌，更需要思考。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在？也許是因為缺乏思考和反思，還未認識到自己學習的“短處”，課前不預習，抓不住關(guān)鍵的課堂學習環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復習，忽視學習規(guī)律的總結(jié)和學習方法的琢磨，學習在高耗與低效中進行。
目前，我們已經(jīng)處于初二的攻擊階段，打好基礎(chǔ)尤為關(guān)鍵。我們不僅要將課本的問題弄懂，同時要結(jié)合導學稿，弄清所學定律與公式，公式的推導過程及例題的求解過程，研究問題與例題之間的關(guān)系，真正做到知識的融會貫通。再則，要處理好平時與考試的關(guān)系。平時復習，一定要有周密的學習計劃，注意全科的齊頭并進平衡發(fā)展，利用碎片時間整理文科的細小知識，這樣考試前復習才不致于手腳忙亂，最終達到復習的真正效果。
學習猶如長跑，誰懈怠了，就會落后；誰不堅持，就不會到達終點。正所謂“鍥而不舍，朽木不斷；鍥而不舍，金石可鏤”。同學們的智力相差無幾，但學習成績卻差距懸殊，原因就在于有的同學經(jīng)不住時間的考驗，碰到點困難就退卻了，時間一長就懈怠了。所以，面對學習要時刻保持持之以恒的精神。
期中考試已經(jīng)結(jié)束，考試就是對我們所學知識的一個檢測，查漏補缺，它不是人生的句號。我們要努力做到“不以物喜，不以己悲”勝不驕，敗不餒，及時調(diào)整自己，在學海中上揚帆，奮勇前進。
高中生考試反思4
試卷分析：
基礎(chǔ)知識部分：太差，太差
可以說，期中分析的時候，我已經(jīng)意識到這個問題了。期末復習的時候，我特別關(guān)注基礎(chǔ)知識的復習，尤其是字詞、古詩詞、名著等。但基礎(chǔ)知識部分滿分的只有四個同學。孩子們的基礎(chǔ)太差，需要惡補，但必須是慢慢來，需要慢功夫。不是一朝一夕能夠解決的。
字詞部分：期中以后及期末復習階段特別關(guān)注了字詞，大小測試好幾次，復習挺足。但是考試很不理想，為數(shù)不少的孩子讀音、字形掌握不牢。這部分還得再下功夫。
成語使用比期中有些許進步，但仍不是很理想。孩子平時積累的太少且不會用。得重視。
古詩詞題出的簡單都是期中前的，但孩子們掌握不好，得全分的不對。還得加大力度。
關(guān)聯(lián)詞語掌握的還不錯。
文學常識考察新聞的知識，期末復習挺到位，但到題上，有部分孩子還是反應(yīng)不過來。
名著1、2小題有點難度，但有積累的孩子應(yīng)該可以分析出來，但孩子們普通不會分析。
文言文題簡單，字詞句6分，全靠平時的積累，10考的是手法，11題考的是對比閱讀，期末復習的`時候花了大力氣，可是效果一般，好多同學還失分。尤其是句子“清榮峻茂，良多趣味�！钡姆g，教師按教參講，區(qū)里判卷不給分，本人也無能為力。
說明文閱讀，我感覺相對難點，關(guān)鍵是題型靈活，孩子們普遍蒙圈。還是閱讀能力不夠，語文素養(yǎng)不行。
記敘文這次算答的好的，不過最后一道寫作手法的題，大部分孩子失分。 作文難有精品，一般水平居多。部分字跡不清楚、美觀。
期末反思
本次期末考試，看到了學生的成績，尤其是尖子生的成績，真讓我知道什么是“理想和現(xiàn)實之間的距離”，讓我感到了孩子們語文素養(yǎng)不是一般差。我想了挺多，總結(jié)如下：
首先，大前提是想法設(shè)法，千方百計，提高學生學習語文的興趣，興趣是最好的老師只有學生愛學，樂學，才會有成績，才會提成績。當然這個很難，可以說是任重道遠。努力改變課堂，讓語文課堂“活”起來，“美”起來，讓孩子們的思維“動”起來，課堂上鍛煉學生的能力，幫助學生在潛移默化中形成語文素養(yǎng)。
其次，重視基礎(chǔ)，重視基礎(chǔ)。字詞、古詩詞11分的題都是最最基礎(chǔ)的東西但是能夠拿全分的真是少之又少。令人痛心，讓人著急，怎么辦呢？還得很抓、嚴抓。
第三，平時讓孩子們練字，一筆好字可以讓學生受益匪淺，尤其是考試時尤其重要。
第四，重視作文訓練，精心設(shè)計學生喜聞樂見的作文課形式，幫助學生提升寫作能力。
第四重視復習�？鬃诱f，學而時習，溫故知新，強調(diào)的就是復習的重要性。某種意義上說復習才是真正地學習，孰能生巧，勤能補拙。具體做法：認真?zhèn)湔n，精講，快講，高效，全面復習，針對考試，突出重點，夯實基礎(chǔ)，提升能力。
總之，踏踏實實地上好每節(jié)課，努力提高課堂效率，爭取今后取得好成績！
高中生考試反思5
�。ㄒ唬┰嚲矸治�
本次高一期中考試英語試卷由本校高一英語備課組教師命題。試題的宗旨是注重對學生英語基礎(chǔ)知識和運用能力的考查。鑒于期中考試后要開家長會，因此，試題難度中偏易�？疾榉秶ū匦蓿�3）第1—6模塊的全部內(nèi)容，考點全面，題量合適
本試卷由六部分構(gòu)成。單項填空，完形填空，閱讀理解，單詞拼寫，短文改錯和作文。分值為120分。
1、單項填空滿分15分。該部分是難度不大，都是教師在課堂上重點講解過的單詞，短語，句型及語法知識。包括定語從句，非謂語動詞，時態(tài)和主謂一致等。但學生的得分不夠理想。
2、完形填空滿分20分。該部分難度適中，文章篇幅不長，是一篇經(jīng)歷沙塵暴天氣的記敘文，是課本第3模塊討論的話題，基本上沒有生詞，設(shè)空比較簡單，得分較好。
3、閱讀理解滿分40分。該部分共4篇文章，體材豐富，貼近生活實際，富有教育意義，文章篇幅不長，生詞量很少，大部分試題都是細節(jié)題，學生對主旨大意題感到很困難。學生沒有閱讀技巧。得高分的學生不多。
4、寫作滿分25分。要求寫一篇介紹三峽大壩工程的說明文，正是第6模塊閱讀課文談?wù)摰脑掝}，該部分已降低到了最低的難度。有一部分學生得分在16分以上，但發(fā)展不平衡，10分以下的作文占比例很大。學生存在的主要問題是：語法錯誤較多，如時態(tài)，主謂一致。積極詞匯太少，單詞拼寫錯誤太多。
（二）質(zhì)量分析
據(jù)統(tǒng)計：全年級僅2人得分在100分以上，10人在90分以上，80分以上30多人，70分以上100人；及格率。優(yōu)秀率偏低，后進面比較大。從各班各分數(shù)段人數(shù)統(tǒng)計來看：各班發(fā)展相對不平衡。反應(yīng)的問題：
�。�1）學生的個人能力差距很大；
�。�2）學生的基礎(chǔ)知識很不扎實；
�。�3）學生的學習習慣不好，學習方法有問題；
�。�4）學生的閱讀理解能力弱，且沒有閱讀習慣；
�。ㄈ┙虒W反思與建議：
1、正視學生的基礎(chǔ)，從單詞，短語，句型入手注重基礎(chǔ)知識的學習和積累；
2、培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，加強學法指導；
3、培養(yǎng)學生的良好的閱讀習慣，注重完形填空和閱讀理解的限時訓練和講解，提高解題能力。
4、加強要求學生對范文的背誦和默寫，多進行改寫，仿寫的訓練，為提高寫作能力打基礎(chǔ)。
總之，英語學習重在積累，需要每天踏踏實實地不斷積累。教師在這方面的工作要扎實到位，并力求有效。以課文為載體，加強基礎(chǔ)知識的學習和歸納的`同時，注重培養(yǎng)學生的閱讀能力和寫作能力，加強學法指導，不斷引導學生進行知識的系統(tǒng)構(gòu)建。
三：
在最近進行的期中英語考試中，根據(jù)老師的閱卷分析，學生中存在的最大問題就是句型翻譯和書面表達部分。
一翻譯部分主要存在以下問題：
1、受中文影響，翻譯時通常按中文的思維和語序來表達，因此往往只是把中文的意思表達出來，而沒有按英語的習慣表達；2。時態(tài)意識比較淡薄，沒有將不同時間發(fā)生的動作用不同的時態(tài)表達出來，比較突出的問題就是誤用時態(tài)；3。忽視一些細節(jié)性的錯誤，如冠詞的使用以及某些短語中的固定搭配。
二書面表達部分的主要存在問題：
1、審題意識淡薄，沒有通篇考慮文章的主要時態(tài)；
2、表達不符合英語的習慣；
3、出現(xiàn)較多的雙謂語現(xiàn)象；
4、段落或句子之間缺乏必要的連接詞語；
5、卷面不夠整潔，書寫不夠規(guī)范（字體偏草、偏小，不夠美觀）。
對策：高度重視考試中出現(xiàn)的典型錯誤，明確高一階段英語學習的主要任務(wù)和途徑。
1、主要任務(wù)：進行大量有效、地道的輸入，為未來的綜合運用儲備足夠的基礎(chǔ)知識。
2、主要途徑：
1）在“讀”字上面狠下功夫。一是朗讀，二是閱讀。每天堅持20—30分鐘的朗讀，朗讀的內(nèi)容可以是佳句、范文或美文，其主要目的是進行地道的輸入和模仿，從中模仿地道的表達和培養(yǎng)應(yīng)有的語感：每天堅持讀一些來自英語報刊和課外讀物的文章，其主要目的同樣是為了增加輸入量，與此同時還可以擴大詞匯量和提高閱讀的速度。
2）在記和寫方面狠下功夫。一是摘記課本中的好詞好句，二是摘錄課外讀物中的好詞好句。經(jīng)常做一些翻譯練習（包括中英的互譯），適當進行仿寫，寫課文摘要以及改寫。必須明白：好的文章都是從有效模仿開始的。
3）高度重視平時出現(xiàn)的典型錯誤，力求做到有錯必改，有錯必糾。特別要注意中英在表達上的差異，重點關(guān)注時態(tài)、語態(tài)、主謂一致、名詞的數(shù)、謂語與非謂語以及語序的問題。
4）堅持每天練習書寫十分鐘，培養(yǎng)良好的書寫習慣，保持卷面整潔。力求書寫規(guī)范，糾錯符號規(guī)范，標點符號規(guī)范以及大小寫規(guī)范。
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