關于考試反思(通用15篇)
在快速變化和不斷變革的新時代，課堂教學是我們的任務之一，反思過往之事，活在當下之時。那么大家知道正規(guī)的反思怎么寫嗎？以下是小編整理的關于考試反思，歡迎閱讀與收藏。
關于考試反思1
期中考試結(jié)束了，隨之而來的是翹首企盼的成績也要揭曉了。
早上第一節(jié)課，老師走進了教室，懷里抱著我們的考試卷。
“我來念一下成績!”老師說。
這時，教室里的空氣一下子凝固了起來，同學們的臉上充滿了焦急、擔心。
有的`聽到成績，立刻變得興高采烈，眉飛色舞;有的卻垂頭喪氣，后悔不已，后悔自己當初怎么不認真復習。
教室里頓時陷入了“冰火兩重天”的氣氛里。
此時，我的心提到了嗓子眼，手心里也開始冒汗。
“馬凡博，98.5分!”還不錯，我心里的大石頭落了下來。
試卷發(fā)下來后，我急忙在試卷上找錯誤。
由于粗心，我以1。
5分之差與滿分失之交臂。
這成績給我留下的則是深深的思索。
總結(jié)經(jīng)驗教訓，是自己太馬虎大意了，還有就是平時努力程度不夠。
痛定思痛，我覺得只有發(fā)揚“鍥而不舍，金石可鏤”的精神，才能真正的掌握知識，豐富自己，提高自己的學習成績。
只有在學習上一點點積累、認真努力、堅持不懈的面對學習上的困難，發(fā)揚鍥而不舍的精神去攻克它，我們才能真正成為學習上的強者，才能自信的面對挑戰(zhàn)。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
我們航行在沒有邊際的學習海洋上，只有憑借這種精神，才可能到達知識的彼岸，學習是一件苦差事，它既不生動又不有趣，既不是立體的又不是鮮活的事物，只有我們明白它的重要性，堅持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。
記住，沒有不勞而獲的美事。
關于考試反思2
這次期中考我的語文考試比起以前是有進步的，這次我考了88分。
一開始的選擇題我不太會做，所以有的蒙有的亂選，所以得的不是太高分，選擇題做得不太好主要是因為上課時老師講的知識點不太會，而且也有時不聽課，所以這些選擇題做得不好成為了我拉分的關鍵。
第二，我的閱讀題也做得不好。沒個小題最低的有四五分但是我卻都只得一兩分，所以讓我閱讀題滿分只得了二十多分。
第三，就是我的`作文了。只得了三十八分，以前我都可以拿到四十分左右，可能是因為我寫作文的時候不夠認真，不夠認真聽老師講，所以我的作文比以前寫的差，而且我發(fā)現(xiàn)這次我寫的作文有點偏題的跡象，可能這也是我得不到高分的一個原因之一。
以上這幾點都是因為我在課堂上表現(xiàn)的不夠好，所以才變得這么差。所以以后在課堂上，老師講閱讀的時候，我要好好的聽講，認真的做筆記，不要錯過老師講的每一句話。沒個星期三的下午兩節(jié)連堂語文課寫作文時我要嘗試一下默寫出作文，而不是一味的抄寫。在課外我要多看一些書籍開闊一下自己的視野，這樣才可以在左選擇題的時候不用蒙。
雖然我說了自己的缺點要改正，但是對于我的優(yōu)點我也要繼續(xù)保持，早讀課上不打瞌睡，認真的背書。只有這樣我才可以在下次考試中取得更好的成績。
關于考試反思3
本學期，我擔任四年級的語文教學工作，期末考試已完成，本學期的各項工作已畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的總結(jié)與說明：
一、班級、學生說明
本學期我擔任的是四年級的語文教學工作。與學生之間比較熟悉，管理較容易。從學生語文基礎上分析，優(yōu)等生多，后進生也不少。
學生在語文學習方面存在以下幾點不足：
1、少部分學生漢語拼音沒掌握，生字詞不過關；
2、閱讀能力普遍不高，朗讀水平較差，“唱讀”現(xiàn)象比較嚴重；
3、書寫馬虎，作業(yè)不夠認真。
二、具體工作
1、制定教學計劃。
開學前根據(jù)教學大綱的`要求，以及本冊教材的編寫特點，結(jié)合本班學生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排，合理設定了教學進度。根據(jù)本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目標：培養(yǎng)學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力；學會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次；會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。
2、根據(jù)不同的課型，設計不同的教學方法。
關于考試反思4
一、試卷總體情況分析
本次期中考試試卷主要考查英語模塊3所學內(nèi)容，試卷總分120分。試題內(nèi)容豐富，知識覆蓋面廣，題型較多，包括單項選擇、完形填空、閱讀理解、七選五、短文改錯和作文，和高考題型保持一致�？键c知識既源于教材，又聚焦高考，全面考查了學生讀、寫等方面的能力。試卷以新課程理念為指導，既關注高考，又強調(diào)知識與能力并重。總體而言，試卷難度稍微偏大了點，下面以我校英語考試為抽樣分析樣本，對本次試卷做一個簡要的分析。
二、學生各項題型得分情況及主要失分點分析
從表中的數(shù)據(jù)看，單選得分相對好一點，但也不是很理想，所以我們平時要重視基礎知識;而完形填空、閱讀理解這兩項綜合運用題的得分不高，高一學生語篇語境理解的能力較弱，綜合運用能力差在意料之中，雖然客觀上這兩項的難度的確大了些，但我們在教學中仍不可忽視這一點，即要在立足課本的同時，應重視學生的課外閱讀。短文改錯和作文得分一般，這提醒老師在教學中仍要加強課外閱讀指導和訓練，加強作文和短文改錯的訓練。
(二)各大題主要失分點及其原因分析：
第一部分：單項選擇
單選題覆蓋了高一模塊3的重要知識點，一類是重要語法:包括名詞從句和定語從句、情態(tài)動詞，另一類是重要詞匯及固定搭配，既與學生所學教材緊密聯(lián)系，又聚焦高考，考查面比較寬。單選題難度不小，得分率不算高。本項失分較多的題目分別為：第3、5、6題，其中3、6題得分率最低。 第二部分：完形填空
完形填空主要考查學生在閱讀理解的基礎上對語篇、語法和詞匯知識的掌握情況，要求學生能夠綜合運用所學的詞匯、語法等知識選出最佳選項，是綜合性能力比較強的題型，也是學生難得高分的題型。本篇完形填空選用的夾敘夾議文體，選材精當，內(nèi)容感人，問題設置非常巧妙。主要考查了三種能力：閱讀理解能力;利用上下文線索進行分析和推理的能力;學生語言基礎知識的運用能力。總的來說，材料偏難，達不到鍛煉的效果。難題占了一半以上，其中16、23、26最難。 第三部分：閱讀理解
本次閱讀理解包括四篇短文，體裁涉及議論文和記敘文，所選文章具有一定的思想性和可讀性，事實細節(jié)題、推理判斷題和主旨大意題等各種題型均有涉及，注重考查學生的閱讀理解能力。其中41、42、47、50題得分率比較低。
第四部分：七選五
這個是學生的一個難點，學生失分率比較高。該題型要求考生從整體上把握文章的邏輯結(jié)構和內(nèi)容上的聯(lián)系，理解句 子之間、段落之間的關系，對諸如連貫性、一致性等語段特征有較強的意識 和熟練的把握，并具備運用語法知識分析理解長難句的能力。可以說，此題型是對語言能力和閱讀理解能力的綜合測試，因此在要求上遠遠高于這兩種題型，考生有必要對這類題型的答題思路多練習，以提高自己在這個部分的應試能力。 7 選 5 的考察要點這一考查題型對閱讀理解提出了更高層次的要求，即不僅要有閱讀速度， 要對所讀文章的主旨要義、具體信息要有所了解，尤其重要的是要掌握作者 的寫作意圖、觀點，區(qū)分出論點和論據(jù)，并且能夠把握文章的寫作結(jié)構和脈絡層次，只有了解了這一切，才能比較準確地確定應該選擇哪個選項。不過，只要了解了這種新題型所考查的要點，出題位置，在閱讀文章時 有意識地加強對文章寫作思路和結(jié)構組織安排的理解，掌握英語文章常見的 幾種寫作結(jié)構，對迅速增強此類新題型的應對能力還是非常有幫助的。
第五部分：寫作和書面表達
本次作文主要是寫一##第1篇家英語報曾對歐洲60歲以上的人進行了一次專題調(diào)查，題目是：你現(xiàn)在最后悔的是什么?根據(jù)表格數(shù)據(jù)來寫。本次作文不是很好寫，尤其對于剛上高中的學生來說更是很難，甚至出現(xiàn)了很多0分現(xiàn)象。在評卷的過程中我們還發(fā)現(xiàn)下面所存在的問題： a.語言表達不準確，不是用簡單、平實、不生動就是詞匯運用錯誤，詞語搭配不當，特別市喜歡憑借漢語思維堆砌英語句子，沒有英語思維，同時，還出現(xiàn)大量的單詞拼寫錯誤，更有甚者，直接抄閱讀理解。
b.語法錯誤太多，句子結(jié)構不完整，短語使用不當，還有大部分學生英語詞性不分。
三、教學反思與建議
總體上講，本次期中考試試卷中除了完形難度偏大，仍保持了以往重基礎知識的特點，但也有了一個新的導向，即，高一英語教學在抓基礎知識的同時，也要關注高考考點，貫徹高考意識。針對此次命題的特點，在下一階段的英語教學中，我們要努力進行以下改進：
1、繼續(xù)加強基礎知識的積累。熟悉課文內(nèi)容，掌握重點詞匯及重點句型的用法和使用。在教學過程中要注意一詞多義、熟詞新義的歸納和運用，關注高考考點而進行適當補充。重視動詞的用法，積累一些固定搭配，尤其是動賓搭配的結(jié)構，并且要引導學生在理解的基礎上對此恰當應用，不能死記硬背。此外，在課堂教學中，老師要養(yǎng)成用英語來解釋英語的習慣，不能僅憑中文意思去理解英文。
2、進一步培養(yǎng)學生閱讀能力。閱讀是重中之重，在課文教學中就要有意識培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。閱讀訓練宜選用內(nèi)容健康、時代感、思想性、知識性、趣味性、可讀性較強的短文，要教會學生略讀和掃讀等基本閱讀技巧，通過大量閱讀來培養(yǎng)學生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力，拓寬學生的知識面，開闊學生的視野。
3、切實加強寫作訓練。結(jié)合單元教學話題，認真設計好每單元的寫作訓練題。繼續(xù)應注重抓基本功訓練，不斷加強語言基礎知識的積累�？筛鶕�(jù)教材中規(guī)定的體裁尤其是Task中的內(nèi)容，進行針對性的訓練。
5、加強新概念英語背誦的督促和檢查，真正落到實處。
關于英語考試的.反思三
本次期中考試所教授的兩個班，總平均分低于某一中。我從學生的考試成績和卷面情況進行了反思。
本次期中考試學生的整體成績較之上次五縣聯(lián)考有所下降，究其原因是，首先本次考試的題型，與高考題型有些出入，多了一個單詞拼寫環(huán)節(jié)，學生失分最多，問題出現(xiàn)也說明我們在這一環(huán)節(jié)，沒有提高較高的認識，雖然我們也每天在默寫，但重視程度還需提高。
另一個失分最多的是單項選擇，本次單項選擇考試的范圍較廣，并未就選修七的知識點進行考察，學生在復習準備考試過于偏重于本冊書的內(nèi)容，造成了失分現(xiàn)象。閱讀理解學生在得分方面也不太盡如人意，在考試過后與學生交談，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生存在看懂文章，卻做不對的問題，這是學生的理解能力還需認真提高。
同時，作文也是我們需要注意的地方，就我們學生而言，學生的基礎不好，作文的能力也相對不高。
通過分析學生的考試情況，以及在考試后于與學生交談發(fā)現(xiàn)的問題，本人也有些在下階段教學當中的措施：
1.要嚴抓學生的基礎，單詞和句型記憶和理解。
2.鼓勵學生自己在做完作業(yè)之后，多做一些相應的高考題，查缺補漏。
3.一定要提高學生對閱讀理解，完形填空，作文的重視度，因為這三項再會高考當中起關鍵作用。在常規(guī)課堂要對增加這類題型的訓練。
4.重視尖子生的培養(yǎng)，和薄弱生的提高。
總之，本次考試的問題，我一定在今后的教學中，積極與同事交流，溝通，多多研究學生，多多反思，及時地發(fā)現(xiàn)學生的問題，較快地解決問題。
關于考試反思5
上高中，最令人發(fā)愁的就是作文了。以前上小學時作文得分很容易，只要文章沒有病句，敘述清楚，基本上就能的高分，但高中就不一樣了。
我剛上高中的時候，第一次月考，作文就被減了10分。
我覺得，作文分數(shù)低，其中的一個原因是對高中的考試還不適應。小學時的試題好多都是課本上的'知識，把課本上的重點內(nèi)容背熟，答起題來就比較輕松，能夠有很充裕的時間寫作文，加之作文簡單，所以作文基本沒問題。但初中試題的基礎題很少，大多都是課外的，需要思考理解，題量增大，難免會不適應，這就會影響到作文的發(fā)揮，甚至寫作文時頭腦會一片空白，毫無頭緒。
時間長了，對考試適應了，可能會好些。
我覺得，首先應弄明白，高中作文和小學作文有太大的不同。要求都不只是沒有語病、文筆流利、字跡清楚等這些基礎的東西。
高中作文有的是材料作文，這需要準確的把握中心，如果知道了中心內(nèi)容，但不知該如何寫起，那么可以從多個角度去領會材料主旨，從中選擇自己最拿手的、最好寫的去寫。如果，只是給了一個話題，或者將題目補充完整等簡易類型的作文要求，在確定作文題目時要慎重，因為整篇作文都要圍繞題目展開，或者可以先寫作文，最后寫題目，這樣題目和正文比較容易保持一致，以免出現(xiàn)題、文不對應的問題。寫作文時，要確定每一段要寫些什么，考慮一下怎么去體現(xiàn)主題，要是雜亂無章的，給閱卷老師的印象就不好了。如果考試時實在沒有時間想這些，就憑感覺寫，但一定要有條理。另外，注意文筆的修飾，給文章添色�，F(xiàn)在，中學生寫文章最大的問題就是沒有氣勢，對于這一點我很苦惱，不知怎么能是文章有氣勢，盡量去做吧！
多讀多練，實踐出真知。平常注意積累，建議你到網(wǎng)上去看一些文章，網(wǎng)上的作文都很好的，很讓人受益。平常多寫些，可以寫一些小詩，或無聊的時候?qū)懸恍《�，考試時或許會用的上。平時多寫，對自己提高寫作能力很有幫助，這點我深有感觸！
還有，寫作文重在創(chuàng)新，標新立異，如果只是圍繞老觀點展開論述，會讓人沒有興趣。
對了，在考試時，有三個點一定要著重寫好：題目、開頭、結(jié)尾。如果擅長寫題記的話可以寫題記。
總之，寫好初中作文需要一定的功底，一篇好的考試作文會讓閱卷老師心情舒暢，得高分自然不成問題。
這些是我的一些體會，希望可以幫到你！加油！
關于考試反思6
每次小考之后，我都要求學生們在試卷上寫反思。把自己在這次考試中哪里表現(xiàn)的好，哪里表現(xiàn)的不好，以及今后在學習中應該如何去做寫在試卷上。這次中段考成績下來，我覺得也是我要對自己這段時間的工作進行好好總結(jié)和反思的時候。 剛批好試卷時，我對班里整體的成績是比較滿意的。有29個90分以上的，比平時測驗的時候的人數(shù)多。5個不及格的也是平時測驗上不及格的`，平均分有86分，整體上比平時測驗的成績都要好。但是，在成績錄入時候，二年級3個班一起相比，真的就可以從學生成績上看出自己在教學上確實存在一些不足以及需要去改正的地方。如我們班最高分是99分，別的班就有100分。雖然有學生自己粗心的原因在，但更多也有我在教學中對教學點的落實上不夠細致。還有別得班只有一個不及格的，是50多分，平均分有92分，而我的班有5個，最低分是27分。這就真的是我教學能力不足的問題了。二年級的語文真的是非常簡單，字詞是重點和考點。我的指導老師跟我說二年級語文必須要保證沒個小朋友都及格，不然家長們會有意見。確實，在教學中，我在教學字詞上做得不夠好，落實得不夠充分。如不能做到每天都聽寫，作業(yè)寫錯不能及時去糾錯和訂正，沒有設置每天家聽的任務等等，而且聽寫錯誤的內(nèi)容更是沒讓學生們及時去訂正，對于每次聽寫都錯好多的同學我甚至是置之不理。
所以，我要承認是我沒教好才讓學生們沒考好。 我有許多做得不好的地方，希望在接下去的教學中我要吸取之前的教訓，多向我的指導老師學習和請教。首先，我要切實認真地去備好每一堂課，教學中落實好教學點，提高我的課堂效率。第二，要抓好每位小朋友的字詞，每天要有家聽的內(nèi)容，第二天要當堂去聽寫，之后及時要求他們?nèi)ジ恼５谌�，綜合本的作業(yè)安排在課堂內(nèi)完成，及時批改，讓小朋友們及時訂正，盡量減少家庭作業(yè)，提高作業(yè)效率。第四，要多聽課，多學習，提高自己的教學水平，會抓重點。最后，對于班級紀律，要做好和班主任以及學生家長的溝通，及時把學生的一些在校情況反應給學生家長，與家長們溝通，解決好問題。 要當好一名老師是不容易的，要當好一名二年級的老師更是不容易的。希望在支教結(jié)束之后我能取得進步，成為一名好老師。加油！
關于考試反思7
于麗欣
中考總復習不是對已學知識的簡單重復和再現(xiàn),而是從更高層次、更新角度對所學知識、技能和方法進行重新認識和再學習的過程。如何搞好化學學科總復習，使學生在中考中取得好成績，是大家最為關注的問題。必須依據(jù)化學課程標準、考試說明以及各省市的中考化學試卷，分析趨勢、預測走向，借鑒近幾年中考總復習的成功經(jīng)驗，指導中考總復習，確保學生在中考中取得優(yōu)異成績。根據(jù)我校學生的實際，并結(jié)合中考考試情況，對本階段的學習做如下分析：
一、以基礎知識為準，備戰(zhàn)中考。
1、以教材為根本，注重落實基礎。復習是對整個初中所學的知識進行一番系統(tǒng)的、細致的復習。教材是初中化學知識的載體，復習的過程以教材為根本，對初中化學知識進行梳理，使之系統(tǒng)化、結(jié)構化、網(wǎng)絡化。讓學生全面、準確地掌握基本知識和基本技能。對雙基的復習強調(diào)學生自身的思考過程，透徹理解基礎知識與技能，使之內(nèi)化，然后選擇適當?shù)膯栴}與練習，幫助學生檢驗對雙基的掌握程度。讓學生在檢驗中不斷地總結(jié)、反思，自我發(fā)展和完善，逐步提高分析和解決問題的能力。
2、精選典型題，強調(diào)解題過程。
在練習題的選擇上應體現(xiàn)針對性、典型性和代表性，力爭起到以一當十的作用，堅決不選難度大的偏題、怪題，以中擋題為主，讓學生擺脫“題�！钡睦_。同時在習題的解答過程中，對例題的分析、講解，盡量留給學生充分思考的時間和空間，引導學生分析思路，尋找解題突破口，讓學生掌握基礎知識與運用內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系的.同時，靈活地解決化學問題。
3、認真研究中考試題，找準復習的重難點。
近年來，中考試題體現(xiàn)的最大特點是：靈活新穎，貼近生活，但都立足于基礎。由于中考試題變化存在一定的連續(xù)性和穩(wěn)定性，因此幫助學生研究中考試卷的結(jié)構、試題類型、考查的方式和能力要求等，有利于理清復習的思路，找準復習的重難點。同時通過適當?shù)闹锌碱}型集中訓練，模擬中考氣氛，以強化學生在考試中的心理素質(zhì)，提高學生應試的自信心。中考命題經(jīng)過幾年不斷地改革創(chuàng)新，思路巧、題型新、靈活多變、考查能力素質(zhì)的試題大量涌現(xiàn)。而初中化學教學的目標之一是“初步認識化學在實際中的應用”，培養(yǎng)學生“關心自然、關心社會的情感”。所以化學試題中無一例外地都有聯(lián)系實際、聯(lián)系社會和生活的命題，而且分值比例呈上升趨勢。這無疑增加了試題的難度，對學生素質(zhì)的要求更高。
要在中考中取得較好成績,首先基礎知識要打好,對有關概念和原理要加深理解，對一些重要的化學方程式以及一些重要物質(zhì)的俗名及其物質(zhì)性質(zhì)要熟記。以教材為根本，將基礎知識通過點線面連成網(wǎng)絡，如以C、H、O、Fe為中心形成元素化合物網(wǎng)絡；以質(zhì)量守恒定率為中心形成化學計算網(wǎng)絡；以藥品、儀器裝配形成實驗技能體系。另外由于化學試題的實踐性和應用性，選擇以環(huán)境保護、生態(tài)平衡、生活健康、化工生產(chǎn)、高新技術、資源與能源等社會廣泛關注的基礎知識是解答題目的關鍵，離開了基礎知識去解答題目，就等于紙上談兵。近幾年，化學試題雖千變?nèi)f化，但萬變不離其宗。在進行基礎知識儲備的同時，其中的重要內(nèi)容也要深化，可進行專題講解，總結(jié)規(guī)律，拓展思路，提高能力，從一個全新的層面梳理知識點，從而達到鞏固提高的目的。以問題為背景材料設計新穎題
目練習，從而提高解決實際問題的能力。
二、學生常見失誤分析：總結(jié)學生考試情況，發(fā)現(xiàn)有以下幾個主要問題：
1．基礎知識掌握不牢，審題不細，應用能力有待提高。
歷年中考化學試題，無論是容易題還是較難題，也無論是實驗探究題還是實驗綜合題，都是以重要的基礎知識為依托展開的，部分考生多因基礎知識不扎實而導致在一些基礎題中失誤。
2．書面表達能力仍需增強
在閱卷中發(fā)現(xiàn)，部分學生書寫化學用語不規(guī)范性，書面語言缺乏科學性,主要錯誤：(1)化學式、方程式書寫錯或不規(guī)范錯誤率高�？茖W探究題中語言描述不清導致失分。
3．實驗探究和創(chuàng)造性思維能力有待提高
化學實驗是化學學習活動的重要組成部分，實驗觀察和操作，能激發(fā)學生的學習興趣，獲得化學實驗技能，啟發(fā)思維，能幫助學生形成化學概念，鞏固化學知識。同時,實驗對培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度，訓練科學方法具有重要的意義。學生在實驗探究題上失分較多。近幾年的中考題大多以身邊的真實情景為載體，通過實驗探究的方式來考查學生的能力。對學生而言不是知識點的不會，而是敘述不清造成失分的因素較多。 對于期中考試成績教差的學生，我給他們分了兩種類型：一是學習態(tài)度很認真，但只會死記硬背，缺乏一些解題技巧。另一種是頭腦夠靈活，但態(tài)度不端正。
在后面的復習過程中，針對前面這種情況的學生，我注重培養(yǎng)他們真正的理解每個概念，在做題過程中幫助他們，教會他們?nèi)绾卫斫猓绾畏治�，并在出現(xiàn)相同類型題時鍛煉他們分析的能力。對于后面這種類型的學生，課堂加強對其基本概念的提問，逐漸的使他養(yǎng)成主動去掌握課本上的基礎知識的習慣，一段時間后，這部分中等學生有明顯的進步。抓緊中等生的同時，還不能放棄對本門學科相對比較優(yōu)秀的學生解題效果的檢查和分析，逐步提高要求，規(guī)范答題。對于相對落后的學生，要求掌握基本知識點，督促他們加強背誦。
三、下階段教學建議：
1、加強備課，認真鉆研課標，考材，考綱，主要研究教學看點如可把握難點，如何突破，認真討論并精選習題。
2、注重培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，盡可能地多講一些與日常生活緊密相連的事例和事實，從真正意義上做到“學以致用”。
3、加強實驗教學，近幾年實驗題所占的比例越來越大，而且也是學生失分最多，學生感到最難的地方，我將準備抽出一星期的時間專功實驗題。
4、訓練促進復習，重視“雙基”是我們當前教學重要的一個環(huán)節(jié)，那么加強訓練是促進學生復習鞏固的具體表現(xiàn)而有效的措施。因此，我盡可能每堂課都要有一定量的訓練內(nèi)容，從而逐步培養(yǎng)學生運用知識解決問題的能力。
5、每天的作業(yè)及時反饋，對錯誤率較高或偷工減料的學生做到當面指導，當場糾正，當時評析，根據(jù)具體情況，采取分層教學與輔導，我?guī)е械壬�，讓�?yōu)等生帶后進生，采用“一幫一”的形式。
總之，中考化學有效復習是提升學生能力、取得優(yōu)異成績的關鍵。在復習過程中充分把握學生主體性，發(fā)揮學生非智力因素，通過實驗再現(xiàn)、問題思考、過程評價提升學生學習興趣，加強有效備課、采用多樣化的復習教學方法和形式、加強課后教學反思打造有效復習課堂，深化中考復習,提高復習教學效果。
關于考試反思8
期末檢測結(jié)束了，從學生的語文卷面來看，最使我欣慰的是，學生的寫字有了很大進步，習作方面比期中也有了很大的提高，一學期的辛苦磨練，終于有了收獲，也給我今后的教學樹立了信心，我感謝我的學生。今后的路子還長，我在這里希望領導和老師們能給我鼓勵，當然也感謝領導和老師們給我的支持。
不過從語文卷面上看還有很多不足的地方。比如：1、在閱讀方面學生的分析問題和理解問題上還存在著很多的問題，問題最突出的是不能夠很好的審題，沒有按照題目的要求去做，題目要求摘錄詞語，學生卻摘錄的是句子；2、選做題目上要求“從《語文課外讀本》，選擇一篇你喜愛的文章：（1）寫出文章的`題目；（2）寫出它的主要內(nèi)容，結(jié)果學生把作文的題目寫了上去，把作文的內(nèi)容寫了上去。從這點上看，學生對審題存在著不認真的現(xiàn)象，憑著自己的“經(jīng)驗”上來就寫，造成大片失分現(xiàn)象；3、習作上，題目要求寫“個人總結(jié)”有些學生卻把“個人總結(jié)”寫成了“下學期的計劃”；4、還有一項題是教學上的失誤，閱讀短文中有一題目要求說出畫出文中兩個句子在文里的表達意思，結(jié)果學生對此題目非常的模糊，此題大部分學生丟分。這也給我在語文教學上有個提醒，在教句子的同時一定要注意把句子的結(jié)構講清楚。
通過上述反思，我在下學期的語文教學上要改正不足之處，鉆研語文教學，發(fā)揚優(yōu)點，鼓勵學生學好語文，讓語文教學成為一種娛樂，讓學生都喜歡上語文課。
關于考試反思9
今天，老師說要在語文課上對我們進行第四單元的測試。下課的'時候，我趕緊從書包里抽出語文書，這里讀讀，那兒背背，可是到了上課，我還是沒有把握。
老師開始發(fā)試卷了，可我心里好像十五個吊桶打水？七上八下的，同學們都在做題目了，我也只好拿起筆寫了起來。做著做著，總有幾個“攔路虎”擋住我的去路。沒辦法，只好先把它們擱在一邊，繼續(xù)往下做�？深}目越做越難，遇到了閱讀題，我只讀了一兩遍，便往下做了，“分段”，啊，我最怕分段了，但不做不行呀，我只好做了起來。“沙沙沙”，教室里只有寫字的聲音。
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，老師命令同學們將試卷收起，我交了卷子，松了口氣，但我非常擔心會多少。我忐忑不安地回到座位上，我又拿出語文書，這回我發(fā)現(xiàn)自己錯了好幾題，聽老師分析好像分段也錯了。
下午，老師公布成績，當報到我的名字時我心里猛地一驚，果然不出我所料，老師的評價是：本來應該得優(yōu)秀的，但是太粗心了，只得了良好。我傻眼了，呆若木雞地坐在那兒。試卷發(fā)下來，我一看，試卷上白紙紅字清清楚楚，閱讀分段錯了，段落大意錯了，寫詞義也錯了，連查字典也錯了，這時，我真是悔恨交加，悔自己沒有認真復習，恨自己太粗心，但不幸還在后頭呢。
布置家庭作業(yè)時，老師要求家長在試卷上簽名，這真是越怕見到越來得早。我不禁驚惶失措：這樣差的成績會不會挨罵呢？放學了，我拖著沉重的步子回到了家，我拿出試卷請媽媽簽名，我緊張極了，生怕挨罵，果然，媽媽放下卷子，生氣地直瞪著我，那樣子，好像恨不得把我給吃了。
唉，考試！
關于考試反思10
我校期末考試在全體老師的共同努力下，已經(jīng)圓滿地結(jié)束。各位教師也已經(jīng)按照學校的要求對學科教學進行了分析和總結(jié)，找差距，找不足，以便在今后的教學中進行修正和改進。教師、學生和家長對期中考試也很看重。教師要了解自己的教學情況;學生想知道自己學得怎樣，家長渴望了解孩子的在校學習狀況小學第一學期期末考試考后反思小學第一學期期末考試考后反思。同時從教學管理角度看，通過考試可以了解半學期的.教與學情況，對后半學期的教學有借鑒、參考、指導作用，所以學校對期中考試每個環(huán)節(jié)均作了認真組織和精心安排。現(xiàn)就期中考試后的工作進行總結(jié)與反思：
一、準備工作
根據(jù)學校要求，考前校長對全體教師要求思想上高度重視，工作中積極主動，主要做了如下工作：
�、購娀瘜W生書寫訓練，強調(diào)試卷的書寫與條理
②強調(diào)激勵評價機制，發(fā)學習成績獎。
�、蹱I造考試氛圍，精心安排考場
二、考試工作
本次考試監(jiān)考情況好于以往，學校在考前就通知了教師監(jiān)考須知，對有關監(jiān)考工作提出了明確、操作性強的要求，通過這些工作，整個考試過程得以順利開展，取得了較好的效果。
三、閱卷工作
本次閱卷采用隨考隨閱，當一科考試結(jié)束后，所教學科教師立即閱卷，閱卷質(zhì)量較好，信度較高，統(tǒng)分、登分幾乎無差錯，圓滿地完成了期中閱卷工作。
四、考后工作
考試結(jié)束后，我們主要做了如下工作：
�、賹W校及時計算出考試成績
②教師寫出了所教學科試卷分析，
�、蹖W生開展了試卷糾錯比提高活動，教師進行了復批，優(yōu)秀試卷全班展評
�、�5月7日，學校召開了學生表彰會，對期中考試中成績突出的和進步幅度大的學生發(fā)放了獎狀及獎品。
五、反思建議
有許多教師、同學在期中考試后，往往只是關注于考試成績而忽略了更為重要的考后反思工作，我以為：無論考試成績優(yōu)或劣，考試后都要認真地進行總結(jié)，因為只有這樣，師生才能找到考好或是考得不好的原因小學第一學期期末考試考后反思教學反思。找到了問題的根結(jié)，在今后的教、學中就會更有利于自己發(fā)揮優(yōu)點，改正缺點，從而在之后
的考試中發(fā)揮出優(yōu)異水平，所以說考后自我反省的意義一點都不亞于考試本身。
期末考畢竟只是一次階段性的診斷測試，不能將其結(jié)果“夸大化”和“絕對化”，家長和老師應該幫助學生剖析期末考試成敗的原因。
建議同學們，在期中考試后，向自己提出三個問題：
�、倜巍⒊煽兏酝啾仁巧仙�是下滑?
�、谌绻仙�，是因為考試題目適合你(有些同學遇到比較難的題目反而成績會比較好，有些則反之)，還是其他同學出現(xiàn)了失誤，還是自己的真實水平的確上升了?
�、廴绻诎嗉壚锏拿蜗禄瑔栴}又出在哪里? 針對這次的期中考試成績以及近期的學習狀態(tài)如此進行反思，同學們就能從整體上把握住此次期中考試成敗的關鍵因素和自己所面臨的處境，以及所要努力的方向了。
關于考試反思11
這次語文考試沒有考好。我要深刻反思。
首先，要學會審題。我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也和答題技巧有關系�？傊�，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
第二，要多做各種題型。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異�？墒且划斂荚嚕虐l(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳?shù)膹土曈媱?，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句。
第三，調(diào)整考試心態(tài)。戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術上要高度重視，不要對自己失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的。 語文考試反思600字范文三：
期末考試的語文成績令老師與父母大失所望，也令我也十分震驚，是的，考砸了。我不得不躲一下期末考試后的深刻反思了，反思之后我發(fā)現(xiàn)失敗的原因有很多。
首先，學習態(tài)度不端正，課前預習不充分，學完每一課后沒有及時復習，導致考試時碰到以前課程的題目，失分過多。學習習慣不好，沒有合理安排時間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒有精神。
其次，上課沒有積極參與課堂，對于每一個問題沒有仔細思考，以致思路不活躍，掌
握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導致作文時間不充裕。做的練習很少，做題的經(jīng)驗較少。
再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導致寫作文沒有素材，詞匯的.積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。 最后，則是我最大的弱點：粗心�？偸�"大意失荊州"，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細檢查，導致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細，不能因為題目簡單而不去在意，學習是一個循環(huán)漸進的過程，只有打牢了基礎，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。
通過了對本次語文考試的反思，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。一分耕耘一分收獲，我要繼續(xù)努力爭取下一次的好成績！
關于考試反思12
這次期中考試令老師與父母大失所望，成績令我也十分震驚，是，考砸了。
總結(jié)了失敗原因，才發(fā)現(xiàn)有很多。首先，學習態(tài)度不端正，課前預習不充分，學完每一課后沒有及時復習，導致考試時碰到以前課程題目，失分過多。學習習慣不好，沒有合理安排時間，作業(yè)質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒有精神。
其次，上課沒有積極參與課堂，對于每一個問題沒有仔細思考，以致思路不活躍，掌握知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導致作文時間不充裕。做練習很少，做題經(jīng)驗較少。再者便是課外書閱讀，閱讀量過少，導致寫作文沒有素材，詞匯積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導致考試中課外知識失分不少，閱讀能力仍有待提高。在數(shù)學上主要是沒有很好理解定義和公式，往往把定義和公式記反了，所以造成考試時出現(xiàn)錯誤現(xiàn)象。 最后，則是我最大弱點：粗心�？偸恰按笠馐G州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，做完試卷后沒有仔細檢查，導致犯了許多不該錯失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細，不能因為題目簡單而不去在意，學習是一個循環(huán)漸進過程，只有打牢了基礎，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識掌握，是必要性。
通過了對本次期中考試總結(jié)，我了解了更多自己不足之處，知道了，自己水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。
關于考試反思13
現(xiàn)如今，上學、就業(yè)都需要考試，那位什么要考試呢？單單像父母所說的“為檢驗你們”嗎？不，它還有一個更重要的作用。
一人參加了某公司的三次考試，第一次是99分，排名第一。第二的名叫小米，是95分。第二次考試，題目竟和第一次一樣！這人懶得去想，自信的'把筆一揮，不到考試時間的一半，她就交了卷。這次她還是99分，第二的還是那個小米，98分。第三次的試題仍是一樣的，她連試題都沒看，揮筆把答案都寫上了，這次她又是99分，但沒有獨占鰲頭，那個小米也是99分，第一。這個人并沒緊張，認為她不可能擠下自己。但第四天公布的名單上竟沒有自己！
考試，便要清除我們那清高心，不經(jīng)過考試，我們會自命不凡，不再反思，停滯不前。但考試會毫不留情的把我們的缺點抖出來，讓我們進行深刻反思增加進取的熱情，努力奔向成功。不要最好，只要更好。反思會推動我們不斷向前沖的！
不要畏懼那些花樣多變的考試，它們的共同理由只有一個在考試后反思！
關于考試反思14
英語組本次考試比較優(yōu)秀，成績歸功于集體，是大家集體努力的結(jié)晶，是我們辛勤付出的結(jié)果�，F(xiàn)將近階段工作總結(jié)如下了：
1、 團結(jié)協(xié)作,英語組制勝之本。
常規(guī)教學做到同內(nèi)容、同進度、使用同材料。我們英語組老師相互學習氛圍濃厚，經(jīng)常聽課，互通有無。每單元的檢測，都是經(jīng)過大家集體討論，把我們工作中遇到的問題都提出來，批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)學生經(jīng)常出錯的題目，都一起交流，共同出周測。
2、 落實三清,英語組制勝的關鍵。
盡量盡我們的職責，把每一個學生的成績最大限度的提高，注重教學方法，盡可能的采用靈活多樣的教學方法，但是我們堅決做到“三清 ” 。狠抓堂堂清、天天清、周周清。
3、 注重學生的口語表達能力的.培養(yǎng)，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。
我們英語組老師達成一致意見，要保持學生學習英語的興趣，要讓學生樂于學習英語，我們要求所有老師不挖苦、諷刺學生。給學生展示自我的機會，每節(jié)課都讓學生表演，進行口語訓練。
我們雖然取得了一點成績，但我們不會驕傲，我們會更加努力。
關于考試反思15
期中考試結(jié)束后，我覺得這次期中考試的發(fā)揮不好，我的語文錯題都是老師之前講過的，數(shù)學我錯了6分，是由于粗心沒有檢查。我的英語扣了2分，很多人說我考的不錯，但我覺得我的英語聽力還要加強，生物、地理更讓我有些許失望。
經(jīng)過這次期中考試，我發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足，我決定針對這些不足做一些計劃：
首先，各科購買一套試卷，每周完成一張試卷,并把錯題不會做的題目弄懂。其次，每一天抽出30分鐘練聽力,一周寫一篇作文，改掉試卷不檢查和寫作粗心的毛病。再次，要把老師講的重點用紅筆標好，時刻復習，把錯題用本子摘抄，每周翻看一次。最后，當天的'學習任務一定要當天完成。
這就是我改正自己不足做的計劃，相信通過這些改變，我的學習一定會更進一步。
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