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【薦】學(xué)生考試反思
在日常生活和工作中，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，所謂反思就是能夠迅速從一個(gè)場景和事態(tài)中抽身出來，看自己在前一個(gè)場景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。那么反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的學(xué)生考試反思，歡迎大家分享。
學(xué)生考試反思1
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼就到了期中考試，成績已經(jīng)出來了，但基礎(chǔ)知識(shí)的得分卻讓我很失望。
第一，給詞加點(diǎn)字選擇意思，我錯(cuò)了。錯(cuò)的原因就是沒有把字的意思套進(jìn)詞里，反復(fù)讀，并加以理解。
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來了。我的閱讀題一共都扣了2.5分。閱讀上有許多題是不應(yīng)該錯(cuò)的，像煩惱的惱寫成電腦的腦，失去了0.5分；在填寫反義詞中，我把毛病的反義詞寫成了怪癖，我真是粗心，又失去了寶貴的1分；還有在寫表達(dá)了什么感想時(shí)寫成了明白了什么，有失去1分，要不然就是96分了……
我感到很后悔，但是我卻深深地知道，這個(gè)世界上唯一沒有賣的就是后悔藥，經(jīng)過了這次的教訓(xùn)，我以后一定要改掉我粗心大意的'毛病，做什么事情都要仔細(xì)，而且還要多看看書上的題，這樣才能答上課本題。我想，經(jīng)過我的努力，在下次的考試中，一定要超越自己。如果太陽是我的目標(biāo)，那我會(huì)踮起腳尖，因?yàn)橹挥羞@樣，才能更靠近陽光，才能向著目標(biāo)一步一步的進(jìn)發(fā)！
不過，通過這次考試，我終于知道是我玩的太多，復(fù)習(xí)的太少。今后，我一定要努力起來，加油，朝明天美好的未來出發(fā)。
學(xué)生考試反思2
這次期末考試的英語成績和以往相比，無明顯差別，依舊是九十分左右，所以，我應(yīng)好好反思。
第一處錯(cuò)誤依舊是聽力，聽力的問題似乎從一開始就一直困擾我，每次總會(huì)錯(cuò)1——2個(gè)，尤其是聽力填空，這是因?yàn)槲覍?duì)單詞的拼讀平時(shí)掌握不準(zhǔn)確，這一點(diǎn)在今后一定要注意，要注重拼讀正確，這樣才能保證在聽聽力時(shí)不會(huì)聽錯(cuò)，以致丟分。
第二處錯(cuò)誤是選擇題，這道題是因?yàn)槲覍?duì)單詞掌握不扎實(shí)，在平時(shí)背單詞時(shí)只是一時(shí)記住，未能反復(fù)復(fù)習(xí)所致。所以，在今后的學(xué)習(xí)中，我應(yīng)多背單詞，這樣，才會(huì)不犯低級(jí)錯(cuò)誤。
第三處是完型填空的錯(cuò)誤，同樣是因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)單詞所致，我應(yīng)在平時(shí)的'學(xué)習(xí)中注重積累，歸納，總結(jié)，讓我不再在單詞上失敗。
下一處錯(cuò)誤在補(bǔ)全對(duì)話上，這里錯(cuò)一是因?yàn)槲覍?duì)對(duì)話語境未能理解透徹，二是因?yàn)閷?duì)短語的意思不夠理解，這提醒我平時(shí)應(yīng)更注重積累短語，這樣，不僅可以在作文中使用，使作文流光溢彩，還可以在閱讀中幫助理解文意，一舉兩得。
下一處錯(cuò)誤是閱讀，這里是極不應(yīng)該錯(cuò)的，這里出錯(cuò)，使因?yàn)槲覜]將文章通讀，在今后的學(xué)習(xí)中，我應(yīng)多練閱讀，這樣才有助于提高我的閱讀水平，使我在閱讀上不丟分。
最后就是作文，這次的作文寫得還不錯(cuò)，得了8分，但是也存在很多問題，這次作文時(shí)應(yīng)用的句型過少，幾乎全是平鋪直敘，這是不保險(xiǎn)的做法，所以，在今后，我應(yīng)多積累好詞好句，多積累句型，并在作文中加以應(yīng)用，才能使我的作文更上一層樓。
希望我的英語成績?cè)谖业呐ο聲?huì)有所提高。
學(xué)生考試反思3
本次為了真實(shí)了解畢業(yè)班學(xué)生在語文方面的能力和水平，幫助畢業(yè)班教師和學(xué)生了解到自己存在的問題，以便在以后的教學(xué)中補(bǔ)缺補(bǔ)漏，全面做好語文復(fù)習(xí)工作。
我們把去年六年級(jí)畢業(yè)考試卷作為本年語文期中試卷。本張?jiān)嚲韮?nèi)容逛，難度大，題型靈活。這份試卷充分體現(xiàn)“語文是工具性與人文性的統(tǒng)一�！睆�(qiáng)調(diào)積累運(yùn)用，關(guān)注學(xué)生的能力發(fā)展，難易、分量適中，具有一定的指向性。
通過檢測，讓全體語文老師能正確把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的六年級(jí)學(xué)段要求，樹立大語文關(guān)，平時(shí)設(shè)計(jì)練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生溫故而知新，扎實(shí)雙基，培養(yǎng)語文素養(yǎng)；同時(shí)我們旨在通過測試的導(dǎo)向功能，使教師了解新課程下小學(xué)語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)，不斷反思、調(diào)整自己的教學(xué)，從而促進(jìn)我校小學(xué)語文教師教學(xué)水平的整體提高和小學(xué)生語文素養(yǎng)的提升。下面，我就六年級(jí)語文期中試卷做質(zhì)量分析：
一、語文試卷成績（具體數(shù)據(jù)略）
六年二班有35人參加考試，總分2737分，平均分78.2分.最高分92.5分，最低分17分。其中不及格人數(shù)有1人；及格數(shù)有34人，占97.2%；優(yōu)秀人數(shù)為10人，優(yōu)秀率31.4%。
二、卷面分析：
1、“拼音和字”部分分為四道題。第一題“看拼音寫字詞”主要檢測學(xué)生識(shí)記字詞能力，這道題得分率大約占90%，平時(shí)我們比較注重生字教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生識(shí)記，只是在“蘸墨水”這個(gè)詞中，學(xué)生出現(xiàn)寫錯(cuò)的比較多，這個(gè)詞是課文生字組成的詞語，沒在詞語盤點(diǎn)中，所以學(xué)生寫不上的很多；第二題“寫同音字字”主要檢測學(xué)生同音字的掌握程度，這道題得分率較高，只有個(gè)別學(xué)生在領(lǐng)域這個(gè)詞上錯(cuò)的較多，說明我們要在平時(shí)注重同音字的訓(xùn)練。第三題“選擇正確讀音”這道題得分率較高，平時(shí)注重多音字的指導(dǎo)和這方面的練習(xí)。第四題“抄寫古詩”考察學(xué)生的語文書寫工整程度。大部分學(xué)生寫的很好，但同時(shí)也有很多學(xué)生在工整書寫的意識(shí)上還有所欠缺，需要我們老師在日常書寫中就加以嚴(yán)格要求的。
2、“詞語部分”共分為五道題。第一題“組詞”這道題主要是檢測學(xué)生詞語積累和形近字的`掌握情況，大部分學(xué)生能正確區(qū)別，正確組詞，我們平時(shí)對(duì)于形近字一定要讓學(xué)生區(qū)分，歸納總結(jié)，讓學(xué)生更好地掌握形近字；第二題“選詞填空”這道題錯(cuò)的很少；第三題“找規(guī)律，再仿寫”這道題有不少同學(xué)失分，主要出現(xiàn)在含有比喻詞的詞語上。反映出我們的學(xué)生理解能力不強(qiáng)，積累詞語方面還不夠，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中，要指導(dǎo)學(xué)生理解和積累，并且做適當(dāng)?shù)木毩?xí)；第四題“選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空”這道題，主要檢測學(xué)生理解分析和邏輯能力，部分學(xué)生不能找出相對(duì)應(yīng)的詞語，造成失分。第五題“選擇正確的解釋”�？疾鞂W(xué)生對(duì)古詩文中的課下注釋及字詞意思的理解。學(xué)生答得很好，但也說明古詩文的重要性，尤其是課下注釋。
三、“句子部分”此次考試雖沒有單獨(dú)出題考試，但重要性不言而喻，仍是我們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
1.“仿寫”這道題主要是檢測學(xué)生思維能力和模仿能力。
2.“按要求寫句子”包括縮句、擴(kuò)句、夸張句、擬人句、比喻句，句式轉(zhuǎn)換等的理解運(yùn)用。課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)改寫句子練習(xí)作了要求，六年級(jí)應(yīng)該重視這方面練習(xí)，讓學(xué)生再練習(xí)中牢牢掌握雙基知識(shí)。
3.“綜合修改”這養(yǎng)的題主要是檢測學(xué)生能正確判斷病句和正確使用修改符號(hào)修文，要要求學(xué)生人人背誦，抓好過關(guān)。
3、強(qiáng)化練習(xí)。一是設(shè)計(jì)好綜合練習(xí)，體型要靈活、多變，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)考題的類型；二是把好周末作業(yè)關(guān)，家長與老師聯(lián)合，促成學(xué)生在周末完成好作業(yè)。三是把好單元試卷關(guān)，要針對(duì)學(xué)生答卷出現(xiàn)的問題，及時(shí)反饋，及時(shí)訓(xùn)練，做到不留問題給學(xué)生。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。在平常的教學(xué)中，一定要注重習(xí)慣的培養(yǎng)和引導(dǎo)。一是要在周末作業(yè)設(shè)計(jì)閱讀題，內(nèi)容可以注重學(xué)生思維能力和概括能力的培養(yǎng)；二是要利用練習(xí)冊(cè)的閱讀題逐一講評(píng)，有的放矢地給學(xué)生方法，提高學(xué)生閱讀理解水平；三是做好課內(nèi)與課外的銜接，通過課內(nèi)的講解，延伸課外，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀的習(xí)慣。
5、提高寫作能力。
一是在平時(shí)教學(xué)中，我們可以指導(dǎo)學(xué)生寫日記，開展小練筆活動(dòng)，提高學(xué)生寫作興趣和寫作速度；二是嚴(yán)格執(zhí)行習(xí)作指導(dǎo)課、講評(píng)課備課與教學(xué)，做到教學(xué)有實(shí)效，提高學(xué)生習(xí)作能力；三是改好習(xí)作，在評(píng)改習(xí)作中，我們要遵循習(xí)作要求，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題要通過眉批、面批等方式，讓學(xué)生二次作文。
5、加大培優(yōu)扶困工作力度
�。�1）做好優(yōu)生輔導(dǎo)。按照往年畢業(yè)班綜合比是優(yōu)秀率 及格率 平均分，可見優(yōu)生培養(yǎng)在評(píng)比中的地位相當(dāng)大。
�。�2）關(guān)注“后進(jìn)生”，消除他們學(xué)習(xí)上的畏難心理，課堂上多給他們機(jī)會(huì)，平時(shí)給他們一份關(guān)愛，想盡一切辦法減少“后進(jìn)生”。面對(duì)他們的每一點(diǎn)細(xì)微的進(jìn)步，都及時(shí)的給予鼓勵(lì)，盡管他們爬行的很慢，但作為老師不能對(duì)他們丟失信心。
語文的世界是廣闊的，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)也是勢在必行的，問題雖然存在很多，可喜的是我們已自上而下認(rèn)識(shí)到了我們的不足，并在努力的實(shí)踐中，改變教學(xué)方式。我們會(huì)結(jié)合試卷上反映出的問題，調(diào)整教學(xué)策略，使學(xué)生愛上語文，逐步提高語文綜合素養(yǎng)。所以，在今后的工作中，我們更要不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷地改進(jìn)工作方法。我們相信：只要堅(jiān)定信心、自覺奉獻(xiàn)，語文教學(xué)質(zhì)量一定能上新臺(tái)階。
六年級(jí)語文期中考試質(zhì)量分析
學(xué)生考試反思4
最近，每個(gè)學(xué)校都進(jìn)行了期中考試，有的學(xué)生考出了很好的成績，有的學(xué)生進(jìn)步很大，有的學(xué)生成績下降了，有的學(xué)生成績非常糟糕。作為家長的我們，下班一回到家，看著孩子的成績，恨不得連踢帶踹推孩子出門，看似簡單的題目，因?yàn)閷忣}不仔細(xì)，簡單題目都做錯(cuò)了。但生氣了，又能怎樣，孩子學(xué)習(xí)還是要繼續(xù)，自己生活也要繼續(xù)，冷靜下仔細(xì)分析。我們家長要控制情緒，別忙指責(zé)孩子，冷靜理智和孩子分析、認(rèn)識(shí)問題，幫助孩子查查原因找找對(duì)策：
一、是不是上課存在分心、做小動(dòng)作、開小差或發(fā)呆、走神不專心聽的.注意力問題；
二、是不是存在平時(shí)做作業(yè)拖拉磨蹭動(dòng)作慢而沒時(shí)間預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的問題；
三、是不是存在因?yàn)橐曈X分辨能力弱、視覺區(qū)分度小、視覺信息處理能力弱等原因造成的看錯(cuò)、算錯(cuò)、寫錯(cuò)、難的題目會(huì)做簡單的題目做錯(cuò)等粗心馬虎問題；
四、是不是存在考試過度緊張、焦慮、怯場等考試心理偏差問題；
五、是不是存在由于記憶方法、思維方法等學(xué)習(xí)方法不對(duì)而引起的學(xué)習(xí)很努力了但成績上不去的問題。
當(dāng)然成績只是孩子綜合能力的一個(gè)方面，如果老師一味看中文化，忽略了其他能力的培養(yǎng)，在未來的社會(huì)的發(fā)展還是很欠缺的。
現(xiàn)在我們也該反思自己家長教育方法的時(shí)候了，無論是老師還是家長，只有把教育的責(zé)任歸于自己，而不是給孩子，才能真正解決孩子的問題，多和孩子溝通談心——分?jǐn)?shù)不是最重要的，多講究學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步改善孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)然同時(shí)不能對(duì)孩子要求過高，否則失去理智的愛會(huì)與孩子內(nèi)心最強(qiáng)大的力量——成長的力量為敵，絆住孩子的心靈。
我們眼里不要只有分?jǐn)?shù)，更重要的是孩子的進(jìn)步空間。用賞識(shí)促進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，在孩子學(xué)習(xí)之后給予及時(shí)夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，賞識(shí)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步。幫助孩子形成正確的學(xué)習(xí)心態(tài)。
學(xué)習(xí)和成長不僅僅是孩子一個(gè)人的事情，把一切問題歸責(zé)于孩子不是明智父母的做法，和孩子一起分享成長的酸甜苦辣，孩子會(huì)走得更好、更遠(yuǎn)。
學(xué)生考試反思5
期中考試的成績已經(jīng)在這個(gè)星期陸續(xù)知道，除了語文在96分，英語和數(shù)學(xué)卻都沒有進(jìn)入90 分的行列，初一聽我還是沒能讓自己淡定下來，一開學(xué)時(shí)的的思想工作我做了很多，關(guān)于小升初，關(guān)于我們家明年住不住新房子，因?yàn)橐⌒路孔拥脑�，我們就近入學(xué)的學(xué)校不是片區(qū)的，如果要考的話，沒有一個(gè)好成績是不可能的，潔一開始也是卯足了勁在學(xué)習(xí)，但是慢慢有松懈下來，，這和我的放手也有關(guān)系。我覺得都是六年級(jí)了，不應(yīng)該在需要我跟在后面，所以放手也是為初中做準(zhǔn)備，但是現(xiàn)在看來我的放手還是做得有問題，第一我理解的放手是不再關(guān)注她每天的作業(yè)情況，不再檢查。第二我自己的懶散也影響了孩子，我都不能以身作則，孩子肯定不會(huì)好到哪去。在這里我得好好反思：
就現(xiàn)在這個(gè)成績狀況來看 ，潔的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效率還需要改進(jìn)，我的放手不能是松手，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上我必須做到每天讓潔回來把當(dāng)天的內(nèi)容復(fù)述一遍給我聽，有疑點(diǎn)不能放過，而且，在思維上也需要轉(zhuǎn)變，想問題時(shí)不能一根筋，此路不通時(shí)要學(xué)會(huì)變通。英語的學(xué)習(xí)上不能光停留在讀和會(huì)背單詞，每一課對(duì)話和故事要會(huì)默寫。這是我在這次考試后的反思和以后的學(xué)習(xí)路上的要求，也和潔做了溝通，她對(duì)此也同意了。
還有就是關(guān)于粗心這個(gè)問題，我想了好久，覺得粗心真的能暴露很多問題，數(shù)學(xué)上錯(cuò)誤不能簡而概之為粗心，它可能是你學(xué)的不透徹，有疑問的`一種變現(xiàn) ，也體現(xiàn)了我平常在生活上的包辦太多，以至于現(xiàn)在動(dòng)手能力 ， 思維能力的不足，所以我現(xiàn)在要做的是生活上的放手，盡量讓潔參與家務(wù)勞動(dòng)中來。
一次不理想的其中考試，帶來的是思考和改進(jìn)。
學(xué)生考試反思6
今天的心情不錯(cuò)，學(xué)生的考試成績出來了，總體很好，考試后的反思。記得開學(xué)接班的時(shí)候，三個(gè)班是全年級(jí)的5、6、7名，那個(gè)時(shí)候真的是很頭疼，三個(gè)班中最好的成績與年級(jí)中的最高分相差11分之多。面對(duì)學(xué)生這樣的成績，心里既擔(dān)心又著急，上課看看學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭，心里涼涼的，開學(xué)的那段時(shí)間，每天上課都要鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真聽課，慢慢的學(xué)生有了一點(diǎn)起色，但學(xué)生不能堅(jiān)持，時(shí)好時(shí)壞。兩個(gè)月的時(shí)間過去了，看看學(xué)生的成績，相比之下好了很多，反超了最高分，這是在生日之際學(xué)生送給我的最好的生日禮物了。
雖然成績不錯(cuò)，但學(xué)生的卷面上也反映出了不少的問題�？纯催@份試卷，題很簡單，而且是日常教學(xué)中經(jīng)常舉的實(shí)例，甚至有的是講過的原題，但也有很多學(xué)生一個(gè)字都不寫，這充分反映了學(xué)生的`學(xué)習(xí)態(tài)度和上課的聽課效率，看著卷子上講了兩遍的實(shí)驗(yàn)探究題學(xué)生空著不填，心里有種說不出的滋味，是學(xué)生的問題還是老師的問題，我們?cè)谑谡n的過程中有沒有真正關(guān)注到每一位學(xué)生？我們的課堂學(xué)生還有沒有興趣？這是我們不得不深思的問題。
我們現(xiàn)在實(shí)行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，但學(xué)生卻沒有真正投入到這樣的學(xué)習(xí)方式中來，學(xué)案仿佛是學(xué)生的負(fù)擔(dān)，他們不會(huì)用學(xué)案，第一天的預(yù)習(xí)任務(wù)完不成，第二天上課的時(shí)候就拉了一節(jié)，留時(shí)間讓學(xué)生預(yù)習(xí)，一節(jié)課的內(nèi)容至少要兩節(jié)課；另外，小組合作給我的感覺也是一種形式，學(xué)生不習(xí)慣傾聽別人說話，別人說的時(shí)候自己卻在看下一題，目的是早點(diǎn)知道答案得分，這就違背了小組合作的目的，這都是我們?cè)诂F(xiàn)在的教學(xué)中急需解決的問題。出去看了人家的學(xué)案導(dǎo)學(xué)課堂，真的是比較適合我們學(xué)生的一種課堂模式，這樣的課堂學(xué)生多少能有一些收獲，而傳統(tǒng)的老師講學(xué)生聽，可能學(xué)生一節(jié)課什么也學(xué)不會(huì)。
學(xué)生考試反思7
時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間，七年級(jí)的生活已過了半個(gè)學(xué)期。在別人眼里，我對(duì)學(xué)習(xí)很不認(rèn)真吧，其實(shí)，我一點(diǎn)也不清楚自己是在什么狀態(tài)，真的好迷茫好糊涂，不知道自己整天都在想些什么亂七八糟的東西。每個(gè)星期天晚上都告誡自己，這個(gè)星期要好好努力了，可是到了星期六才發(fā)現(xiàn)，我有迷糊了一個(gè)星期。
現(xiàn)在的我只能自吞苦果了，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)自己實(shí)在是差勁，想要努力，卻總是沒毅力，不能堅(jiān)持下去，真的好恨我自己沒毅力，不勤奮，想努力趕上來，卻又讓自己放棄了。
期中考試結(jié)束了，我的成績是一次比一次退步，我也知道自己考得很不理想，讓老師們失望了，也讓父母失望了，我也是不知道該怎么辦，我認(rèn)真分析了原因：數(shù)學(xué)是我的弱項(xiàng)，我一遇到難題就不愛動(dòng)腦筋，不會(huì)做也不曉得去鉆研，不懂也不問，自然而然就基礎(chǔ)不牢，考的很差，才89分；經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級(jí)的升高，我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。所以，數(shù)學(xué)就更應(yīng)該跟著老師好好學(xué)。
在語文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練；是自己的閱讀能力有所提高。作文書寫能力也不夠強(qiáng)，基礎(chǔ)不牢，根基不穩(wěn)，成績自然落后。
另外，在政史地生方面，我要更加重視起來，因?yàn)闆]有主科雜科之分了，都成了重要學(xué)科。
努力，是我們熟的不能再熟的`字眼了。但這兩個(gè)字能夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。古詩云：“少壯不努力，老大徒傷悲�！彼晕覍⒏湎r(shí)光，做時(shí)間的主人，為把學(xué)習(xí)成績趕上去更加努力！
學(xué)生考試反思8
這次的期中考試，我考得很差，才86+10。我看著自己的試卷，真得有點(diǎn)不敢相信。直到看見幾個(gè)鮮紅色的大叉，才完全醒過來。
這次的期中考試，不能怪誰，只能怪自己了，又馬虎又粗心。第一個(gè)錯(cuò)：判斷題的第5題：一個(gè)比的前項(xiàng)乘以3/4，后項(xiàng)乘以4/3，比值不變。考試*時(shí)我想：這樣的話，應(yīng)該是比的'基本性質(zhì)吧�，F(xiàn)在想起來，我還真笨，比的前項(xiàng)乘以3/4，后項(xiàng)當(dāng)然也應(yīng)該乘以3/4了�？墒悄菚r(shí)我卻沒有想到這一點(diǎn)，還在括號(hào)里打個(gè)叉，結(jié)果我被老師打了個(gè)叉。
第二個(gè)錯(cuò)：口算題：0×4/5+1/5。這不應(yīng)該錯(cuò)的我都錯(cuò)了，還冤枉扣了一分呢。那時(shí)我又沒看清楚了，以為有0就是等于0了。沒看清楚那個(gè)加號(hào)。就是因?yàn)樽约旱鸟R虎、粗心，造成了自己的損失，真是自作自受了。
最后一題了，解方程：（1-3/7x）=2/5。啊，又是我沒看清楚的。1-3/7x，我以為1-3/7可以直接減。怎么知道老師說1后面沒有x，是不可以1-3/7的。這樣，又扣了三分，其實(shí)應(yīng)該這么做的： 解：
3/7x=1-2/5
x=3/5÷3/7
就一張?jiān)嚲恚佩e(cuò)了4個(gè)地方，就86分了。對(duì)呀，這里錯(cuò)一道，那里錯(cuò)一個(gè)，自然就會(huì)扣的多了。下一次，我一定好好復(fù)習(xí)，不馬虎，不粗心，把試卷考好。
學(xué)生考試反思9
期中考試已經(jīng)圓滿的落下了帷幕，對(duì)于這次考試我深深的反思了幾點(diǎn)：
第一：平常的時(shí)候，作業(yè)完成情況并不是很好，總是拖欠作業(yè)，沒有今日事今日畢的想法，而是一拖再拖，這是我的缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)是上課的時(shí)候我會(huì)勇于舉手發(fā)言，也會(huì)跟著老師的`思維走，這個(gè)缺點(diǎn)我要一直保持下去。
第二：雖然說我上課的是總是聚精會(huì)神，但是并不意味著我上課都是老老實(shí)實(shí)聽話的，比如上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我就很容易走神，這也是期中考試數(shù)學(xué)沒有考出令我滿意的分?jǐn)?shù)的絕大數(shù)原因。
學(xué)生考試反思10
語文第一大題里汽笛的“笛”，沒有認(rèn)真寫，“由”字中間一豎都沒出頭�！皟x式”又寫成了“疑視”;第三大題的第4小題“隱藏”的“隱”字不帶后鼻音的(yin),老師說讀yingcang很別扭。第四大題的第4小題()的囑咐，括號(hào)里填的“關(guān)心”，不太準(zhǔn)確，應(yīng)該填“不�！�。閱讀題的第2小題因?yàn)橥祽�，沒有在文章里找，丟了一分。
數(shù)學(xué)的問題是：
1、四則運(yùn)算的先后順序，括號(hào)運(yùn)用不熟。
2、圖形里平行四邊形和三角形的概念不清，
3、平均分配的概念不清，
4、找規(guī)律不熟練，
5、除法運(yùn)用不熟，
6、年月日概念不清，
7、計(jì)算基本功不扎實(shí)。
英語的'問題出在只會(huì)讀不會(huì)寫，單詞掌握的不夠熟練。
通過這次考試，我看到了各科學(xué)習(xí)上的不足之處，有的不是我不會(huì)做，而是不認(rèn)真，不細(xì)心。在今后的學(xué)習(xí)中我要做到以下幾點(diǎn)：
1、語文要上課認(rèn)真聽講，大聲朗讀課文并背課文，默寫生字詞，多做練習(xí)卷，閱讀卷，每天聽寫20個(gè)字詞。
2、數(shù)學(xué)要上課認(rèn)真聽講，加強(qiáng)基本功的練習(xí)，每天多做練習(xí)題，做題前要認(rèn)真審題，計(jì)算要細(xì)心，把不懂的東西搞懂。
3、英語要背單詞，默單詞，背句型，默句型，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的態(tài)度要端正運(yùn)用句型。學(xué)習(xí)的態(tài)度要端正
總之，學(xué)習(xí)的方法要正確，還有加快做作業(yè)的速度，不偷懶，認(rèn)真仔細(xì);學(xué)習(xí)的態(tài)度要端正，不是為老師學(xué)習(xí)，也不是為爸爸媽媽學(xué)習(xí)，把“要我學(xué)習(xí)”變成“我要學(xué)習(xí)”，努力勤奮，這樣才能學(xué)的好，才能提高學(xué)習(xí)成績。
學(xué)生考試反思11
上周剛剛進(jìn)行了月考，經(jīng)過這次考試后我進(jìn)行了反思，總結(jié)出以下幾點(diǎn)希望在以后的考試中能不斷改進(jìn)。
一、考試卷看似簡單，沒有難度特別高的題目，但每一個(gè)問題的思考量都很大，還有個(gè)別題目雖是考查重點(diǎn)內(nèi)容，但設(shè)問比較偏，以至學(xué)生答題時(shí)失分點(diǎn)多，正確率不高。
二、主觀上，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺能動(dòng)性不夠，沒有很好地掌握學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)。甚至，停留在開卷考，只要“查一查”、“抄一抄”就可以過關(guān)的觀念上。這也是考試不理想的重要因素。
針對(duì)以上問題，下階段我在九年級(jí)教學(xué)工作準(zhǔn)備做好如下幾點(diǎn)：
一、抓好進(jìn)度，在教授新知識(shí)的時(shí)候注重教學(xué)方法，在平時(shí)多加強(qiáng)審題的訓(xùn)練，圍繞問題，尋找知識(shí)的落腳點(diǎn)。開放性試題的命題依據(jù)及答案取向是以教材為導(dǎo)向的，教會(huì)學(xué)生在解題時(shí)必須以教材為基礎(chǔ)，以問題為中心向教材求索，尋“根”問宗，找出解答問題的相關(guān)歷史知識(shí)，切忌隨心所欲，想答什么就答什么。
二、注重對(duì)學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)。正確運(yùn)用發(fā)散思維是解答開放性試題最為重要的思想武器。這就要求學(xué)生平時(shí)多注重時(shí)事政治，多看、聽新聞，多讀書，借助課外知識(shí)對(duì)課本有進(jìn)一步的.把握。平時(shí)的點(diǎn)滴積累和不斷的鍛煉，持之以恒地堅(jiān)持才會(huì)碩果累累。
三、教會(huì)學(xué)生抓住規(guī)律性的知識(shí)，舉一反三，進(jìn)行知識(shí)遷移。
四、強(qiáng)調(diào)虛心聽同學(xué)的發(fā)言和老師的總結(jié)，不斷的進(jìn)行反思。
五、通過這次月考對(duì)我個(gè)人的素質(zhì)也提出了更高的要求。講課要有吸引力，讓學(xué)生時(shí)刻關(guān)注老師，關(guān)注課上知識(shí)，不斷思考問題。特別是每一個(gè)問題的設(shè)計(jì)，都要深思熟慮，考慮到學(xué)生的水平,而不能草率地提問，沒有任何的價(jià)值。老師的思考能點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。老師的思考能激發(fā)學(xué)生對(duì)書籍的不可遏止的向往。這就要求我要不斷的給自己“充電”。
總之，在以后的教學(xué)中，我會(huì)一一注重以上問題，逐步讓學(xué)生適應(yīng)我的教學(xué)方法，我也要適應(yīng)他們，形成和睦、融洽的課堂氣氛，并扭轉(zhuǎn)學(xué)生“開卷考，只要了解知識(shí)點(diǎn)在什么地方就可以”的錯(cuò)誤觀念。師生共同努力，勇敢的接受一次又一次的挑戰(zhàn)。
學(xué)生考試反思12
今天，數(shù)學(xué)期中考試成績出來了�？吹阶约嚎蓱z的分?jǐn)?shù)，我感到特別內(nèi)疚。因?yàn)槲疑頌榘嚅L、大隊(duì)委，在學(xué)習(xí)方面沒有給同學(xué)們做到好的榜樣，沒有起到模范帶頭的作用。而且，我失分的題都是一些簡單的計(jì)算題。
當(dāng)你問起我為什么錯(cuò)時(shí)，你們肯定會(huì)猜到我要說：因?yàn)轳R虎。但是我不會(huì)這樣說，反而會(huì)說：知識(shí)掌握得不牢固。老師教了許多做題的方法，而我卻用超常的思路解決一些簡單的`題，導(dǎo)致了錯(cuò)誤。
媽媽語重心長地告訴我：語文和數(shù)學(xué)就像一個(gè)人的兩條腿，如果一條腿長，一條腿短，當(dāng)然就走不成路了。雖然你的語文成績不錯(cuò)，但數(shù)學(xué)成績不理想。一定要把數(shù)學(xué)趕上，才能不瘸腿，才可以走得穩(wěn)，跑得快呀。我牢牢地記住了這些話。
這次數(shù)學(xué)成績不理想，我一定會(huì)努力加油。常言道：失敗乃成功之母，從哪里跌倒就從哪里爬起來。
加油，加油，加油�。�！
學(xué)生考試反思13
教學(xué)是過程，成績是結(jié)果。一個(gè)老師說你如何如何好，多么多么辛苦，如果到最后學(xué)生的成績考不好，那么一切都不好，也不會(huì)有人承認(rèn)你是一個(gè)好老師，每學(xué)期期中期末考試我們老師都進(jìn)行試卷分析，教師從"教"的方面找了不少不足之處，試卷分析寫了滿滿一大張，但我在閱讀學(xué)生試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生也不太適應(yīng)考試，也就是說相當(dāng)一部分同學(xué)不會(huì)考試，原因如下：
1、考試時(shí)題目換一種說法就不理解了
2、一些概念不會(huì)用自己的語言表達(dá)出來，或述敘出來邏輯性也不強(qiáng)。
3、不會(huì)冷靜地分析題意，一看不會(huì)做就不知如何下手。
4、注意知識(shí)和知識(shí)、知識(shí)和生活之間的聯(lián)系，只是片面地學(xué)知識(shí)，不注意理論在實(shí)踐中的應(yīng)用，平時(shí)觀察比較少，問得少。
5、學(xué)習(xí)不求深解，太膚淺。
只有老師寫出來的試卷分析不是完整意義上的試卷分析，試卷是學(xué)生考試時(shí)寫出來的，只有老師知道卷面得失是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要讓學(xué)生也知道自己在試卷方面的得失，讓他們也寫出自己的.試卷分析，深刻分析自己在考試那方面做的不夠，需要改進(jìn)，從而不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，自我更新，為此我發(fā)動(dòng)學(xué)生每人要寫出自己的試卷分析，然后老師歸納總結(jié)，找出同學(xué)們共同出現(xiàn)的問題，為同學(xué)們改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法提供一定的指導(dǎo)。 數(shù)學(xué)考試反思700字范文四：學(xué)生反思
期中考試結(jié)束了， 隨之而來的是翹首企盼的成績也要揭曉了。早上第一節(jié)課，老師走進(jìn)了教室，懷里抱著我們的考試卷。"我來念一下成績！"老師說。這時(shí)，教室里的空氣一下子凝固了起來，同學(xué)們的臉上充滿了焦急、擔(dān)心。有的聽到成績，立刻變得興高采烈，眉飛色舞；有的卻垂頭喪氣，后悔不已，后悔自己當(dāng)初怎么不認(rèn)真復(fù)習(xí)。教室里頓
時(shí)陷入了"冰火兩重天"的氣氛里。此時(shí)，我的心提到了嗓子眼，手心里也開始冒汗。"馬凡博，98.5分！"還不錯(cuò)，我心里的大石頭
學(xué)生考試反思14
這次月考的成績較上次的期末考試并沒有較大改觀，說明我的成績既沒有進(jìn)步也沒有退步，而我每次的成績總是不理想，說明我各科的知識(shí)點(diǎn)掌握的不夠好
發(fā)下來卷子之后，經(jīng)我自己分析，發(fā)現(xiàn)主要還是審題不夠仔細(xì)，還有一些不會(huì)做或自認(rèn)為時(shí)間不夠的題，這些是因?yàn)檎n外題做的還是太少，需要多做題才可以解決。而語文的`閱讀，也出現(xiàn)了很多問題，答題時(shí)我總是天馬行空般的亂答，完全忘記了我背誦的各種方法，所以得不了較高的分。
在語文科目上最主要的問題還是閱讀，也是每次考試最大的扣分點(diǎn)，看來還是需要進(jìn)行長久的訓(xùn)練，必須把所學(xué)到的答題技巧記在心里，并能夠?qū)W會(huì)靈活應(yīng)用，這樣我的閱讀才有可能得到真正的提高。
語文是最考驗(yàn)努力的學(xué)科，但如果足夠努力，也會(huì)是分?jǐn)?shù)和成績提高最快的學(xué)科，咱們?cè)鯓訉?duì)待語文學(xué)習(xí)，語文也會(huì)用自己的方式來回報(bào)你。記得有位中考狀元說過：“如果你把語文當(dāng)作一門學(xué)科，那么你永遠(yuǎn)也學(xué)不好語文；如果你把語文當(dāng)作對(duì)自己靈魂的升華，那么你會(huì)在不知不覺中學(xué)好語文，獲得好成績。”咱們學(xué)語文不能僅僅為了成績，更為重要的是在學(xué)語文的過程中，提高自己的精神境界，思想意識(shí)，得到屬于自己的收獲。
雖然月考卷子較難，但是正如老師所說，難度大的卷子就如同壓力巨大的壓縮機(jī)，它可以壓扁海綿，卻壓不動(dòng)鋼鐵。所以，咱們要努力將自己變成一塊堅(jiān)硬的鋼鐵，夯實(shí)基礎(chǔ)，努力拔高，讓再難的卷子也壓不倒咱們的自信和成績。
而在其他方面，我還是要緊跟老師的步伐，多做難題、課外題，杜絕再出現(xiàn)這次“難題會(huì)做，簡單題卻錯(cuò)”的情況，用自己的努力換來成績。
學(xué)生考試反思15
這次的期中考試的成績令老師和父母大失所望，成績慘不忍睹，令我難以置信。是的，考砸了。
我一向成績不錯(cuò)，可是這次鬼使神差地做了很多不該錯(cuò)的題目�？偨Y(jié)了失敗的原因，我發(fā)現(xiàn)身上的缺點(diǎn)多如牛毛。在語文方面：首先學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，字也馬馬虎虎，就連書本上死記硬背的知識(shí)在可考試時(shí)我都丟三落四。其次，閱讀理解只是粗心瀏覽了一遍就開始答題，并沒有用心去理解文章的意思。失誤最大的'便是作文了，沒有按要求寫作，致使失分太多。數(shù)學(xué)方面：粗心，沒有審清題意就開始做題，做完試卷后沒有仔細(xì)檢查，導(dǎo)致犯了許多不該錯(cuò)的題目。更讓我哭笑不得是算對(duì)的題目在抄寫的時(shí)候抄錯(cuò)了。同樣的錯(cuò)誤在英語方面也是如此，連詞成句的標(biāo)點(diǎn)也沒加。
總結(jié)上面的原因，我決定改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣，要把字跡寫得工整并把閱讀理解讀得明白意思了再動(dòng)筆，作文不能偏題，數(shù)學(xué)能做到舉一反三……
我知道老師和父母對(duì)我有很大的期望，可我考得卻差強(qiáng)人意，我感到十分慚愧。失敗乃成功之母，從此以后我一定要加倍努力，希望老師不要對(duì)我失去信心。我相信我能行!
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