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地理考試反思最新
在當今社會生活中，我們的任務之一就是課堂教學，反思過去，是為了以后。怎樣寫反思才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的地理考試反思最新，歡迎閱讀與收藏。
地理考試反思最新1
本次考試雖然難道較低，但是整體還是考得不好，從考試成績可以發(fā)現(xiàn)，班級的及格率不高，優(yōu)秀率低，班級平均成績也不太理想啊，跟期望中有很大的差距，在對學生答題情況進行分析時，發(fā)現(xiàn)有以下幾個問題值得注意：
存在問題：
每一塊試題中，一些平時上課認真的`學生差不多都能拿到高分甚至滿分，如選擇題20道，還有第24，25題能拿滿分也有許多，比較可惜的是在一些小題沒有仔細看題。
一、基礎不扎實，掌握知道不牢固，主意集中體現(xiàn)在選擇題方面如：1、5、6、10、16、17還有綜合題21四張圖，22黃河的發(fā)源地和流入海洋錯誤情況也較明顯。
二、考試態(tài)度問題不嚴謹，許多同學沒有認真對待考試，從其做題試卷表面就能體現(xiàn)出來，字跡了草隨便，做題答非所問，亂七八糟。思想品行差。
三、做題不仔細認真，粗枝大葉如：6、10選出錯誤的答案；21題讓你寫出序號；22題（2）標出河口孟津等
四、應變能力差，思維擴展力不足。如選擇題1—4題，關于平和的；21題湖北的地圖輪廓不會跟其（3）聯(lián)想起來，23題（3）“正在興建的B是水電站”，這邊沒有畫一個下橫線學生就沒有做，全年級沒有一個學生這個有做。這說明學生的思想應變能力不足，沒有用心去做題，看題審題。
地理考試反思最新2
這次地理期中考試，地理成績很理想。不及格的學生太多。通過對班級內(nèi)部，以及年部各班的橫向比較，我感覺存在以下問題。
1、通過考試反映出部分學生在學習中不夠認真，不愛動腦分析問題，主要是學習地理的方法不正確，還是停留在死記硬背的水平上。
2、部分學生對綜合題掌握不好，主要是讀圖、識圖能力和分析地理問題的能力沒有形成。學習中沒有把所學的知識落實到圖上來，沒有建立地圖的空間聯(lián)系，使得學習效率大大降低。
3、部分學生的學習態(tài)度不端正，有厭學和棄學的現(xiàn)象，主要是因為這些學生在平時有學不明白的問題，課下沒有時間或興趣去解決，時間長了就會厭學或棄學。
4、有些地理知識在學習時中沒有強調(diào)，一些學生沒有重視平時的交流和展示。
解決措施：
1、提高課堂效率，培養(yǎng)學生
主動學習的`意識，調(diào)動學生學習的積極性，尊重賞識學生，特別是學習上有困難的學生，關心和幫助學困生，給他們創(chuàng)造學習的機會，樹立他們的自信心。這就需要靠激勵評價來激發(fā)學生對學習的興趣。在地理教學過程本文來自優(yōu)秀教育資源中，教師的贊賞、激勵的評價語言不僅能激發(fā)學生積極主動地學習，對地理知識產(chǎn)生濃厚興趣，而且能交流師生情感，營造寬松和諧的學習氛圍，堅定學習的自信心。還要特別注意鼓勵后進生主動發(fā)言，而且在發(fā)言的質(zhì)量上不要提太高的要求。這樣來進行評價會讓學生感到態(tài)度誠懇，評價中肯，進而產(chǎn)生主動求知的心理沖動，以良好心態(tài)進入學習。
2、采取有效措施培養(yǎng)學生
讀圖、識圖能力和分析地理問題的能力，教給學生正確的學習地理的方法。加強對學生高效課堂的培訓，加強各環(huán)節(jié)的銜接，加強對學生的預習和展示的培訓，使地理課堂教學更高效。在教學過程中要盡量創(chuàng)設情景，寓基礎知識與生活、生產(chǎn)的實際問題之中，多讓學生用所學的地理知識解釋日常生活現(xiàn)象，提高學生分析、解釋實際問題的能力，達到學以致用的目的。
3、因人施教，全面發(fā)展提高學生學習成績。
素質(zhì)教育教導教師對待學生學習情況要因人而異，因材施教。每個學生都是有個性的獨體，對待優(yōu)秀學生更要嚴格要求，不能寵愛，對待中等學生要持之以恒，鼓勵表揚，鞏固其基礎知識前題下進一步提高學習能力和成績，而對差生更不能放棄，更要循循循善誘，提高學習興趣。從而縮小學生之間三級分化，達到全面學習發(fā)展，建設好優(yōu)秀向上的班級集休。
4、認真鉆研教法，精心備課，采用多種教學方式和方法，為學生學好地理創(chuàng)造條件和動力。
多聽課，學習其他老師的好的做法，在自己的教學中不斷改進和應用;課后積極批改和反思，不斷加強提高自身業(yè)務水平的學習。
地理考試反思最新3
本次期末考試考察知識點全面，題型新穎、靈活多變，注重考察學生運用知識解決問題的能力，特別注重了學生的讀圖識圖能力的考察、有效的考察了學生閱讀、收集信息、表達、分析等綜合能力�，F(xiàn)結(jié)合試卷將存在問題分析如下：
一、基礎知識掌握不扎實，一知半解。
學生懶于讀圖，看書本不深不細，記憶的不牢固，從而導致學生作題靠猜測、憑感覺主觀印象解決，導致簡單題目出錯卻很多。
二、知識學的太呆板不會靈活運用。
三、有部分學生沒有形成一個完整的知識框架結(jié)構(gòu)，缺乏完整的地理理念，圖文脫節(jié)。
針對以上的情況，在今后的教學中計劃采取如下方法：
一、重視基礎知識的落實，加強知識的前后聯(lián)系。
二、對圖文結(jié)合，學以致用，對學生的后續(xù)發(fā)展有幫助的知識是學習的重點內(nèi)容。并且要注意知識的前后聯(lián)系，幫助學生構(gòu)建一個完整的知識框架結(jié)構(gòu)，將課本內(nèi)容條理化，使學生能內(nèi)化為自己的知識體系。加強讀圖類、與社會熱點結(jié)合類、給材料分析類題型的'訓練，這類題型從語言表述到答題技巧、關注社會生活不足等各個方面都是學生的弱點，在以后的時間內(nèi)應加大這方面的練習、引導的力度。
地理考試反思最新4
本周是期中考試前一周，老師們都在忙著復習迎考，還要準備整理導學案、作業(yè)，同步、以及單元檢測等常規(guī)材料的檢查，實在感到工作很忙碌，有時感到手中的作業(yè)有些繁瑣，面對這么多的作業(yè)，以及多個班級的工作量，真是感到數(shù)量充實而質(zhì)量不夠。在有限的時間處理好這些工作，確實有些困難。要求學生完成，可還是少部分同學做的不完整，落二撇三。對于積極的同學來說。做的不錯。本來要求小組長相互批閱，相互提問，相互指導。能幫助同學們互相提高，可是大多數(shù)同學還是拿不出足夠的時間去學習。很少有同學發(fā)現(xiàn)了問題主動去請教學習好的同學�？偸抢谜n上時間去學習，課下大多數(shù)同學都沒有再去拿出點時間去鞏固。而是讓其他學科擠占的無法顧及。
總之，時間緊，任務重，工作量多，把每一件事情都處理的井然有序，的確不算容易，再加上學生不按照要求去做，實在感到心有余卻力不足。讓每位學生都聽從安排的確也做不到�？吹綄W生手中的作業(yè)，每科每位老師都去擠壓，學生們也感到厭煩卻又無奈。完不成又挨老師的批評，這樣只好應付完作業(yè)算完。每位老師都印發(fā)了大量的作業(yè)、學案、再加上同步、配套等，學生們的工作實在是需要很多的耐心。面對不同層次的`學生，做出統(tǒng)一的要求，學校檢查時也作出統(tǒng)一的要求，即看數(shù)量、質(zhì)量，又看批閱情況，學生改動情況，可是學生是否都做了些力所能及的事情，老師又都切合實際的做了相關的要求，是否真正充分體現(xiàn)了學生的主動學習，自主學習呢，值得反��？
地理考試反思最新5
一、試卷分析
難度：限于出卷經(jīng)驗不足，所以不敢出難題、“怪題”、巧題。我從百余頁試題庫中，精減出這一套試題，甚至可以說我在出題時都有徇私——哪些題目我覺得自己的學生作不出來的我就堅決不選！這樣編訂出來的試題，可以說再也沒有辦法簡單了！從這個方面來說，我覺得自己應該是要受到批評的！全套試卷真正有難度的只有一個題目，而且是作為一個單選題出現(xiàn)的。所以總體而言，本套試題識記性較強，理解性題量不足，即難度偏低！
只是考察覆蓋面：部分我認為特別重要的.東西，其實仍然沒有納入試題，包括春秋分日的考查；而有些部分則略顯繁冗�？傮w上說，覆蓋面較廣，比例頁比較協(xié)調(diào)合理。
二、學情簡略概括總體而言，6個班如�；A相差不大，重點班稍好。
但是學習態(tài)度差異相當大，1、2班課堂氣氛活躍，課堂融洽和諧。而四個普通班氣氛沉悶，學生缺乏主動探索精神。甚至很多學生表現(xiàn)出對于學習非常不在意。
三、原因分析
1、教師方面：課堂上仍然存在講多練少的情況。據(jù)部分同學反映，課堂上聽的懂，但是課后做題不會。學生所用練習冊《第二教材》偏難，不適合普通班學生使用。而教師很少從課外資料上面提煉出好的題目給學生練習，所以學生學到的知識點實踐的機會比較小。
2、學生基礎知識薄弱，識記較差。不少試題是以教材上文字為藍本編寫，但得分情況不理想。很多試題考查的知識點在課堂多次強調(diào)過，仍然不知所以然。還有很多知識點記憶不準確，導致錯誤，比如講黃道面記憶成黃赤面。反映至少2個方面的問題，一是沒有認真閱讀記憶過教材，二是基礎知識點應用太少，概念不明晰。
3、學習態(tài)度不端正，存在明顯的只求一知半解的情況。表現(xiàn)為學習中出現(xiàn)問題不及時解決，不喜歡問問題；還表現(xiàn)為上課不積極主動的思考，只求表面印象，不求用心理解！普通班的許多同學上課是用推的，在老師的催促下才會動動手，但是仍然不動腦。
4、學習習慣很差。經(jīng)過半個學期的訓練，課前現(xiàn)在有半數(shù)的同學能準備好教材、練習冊等學習用品，但是課前預習、復習、作業(yè)等方面仍舊存在很多很深刻的問題。也表現(xiàn)為不問問題、不認真思考問題、不注重用圖等大的方面。而小的方面則多不勝數(shù)。
5、作習題不注重作圖用圖。從開學到現(xiàn)在，我一直在致力于他們作圖能力的提高，甚至有的時候全課時變成了一屆美術課，但是學生依然沒有形成很好的作圖習慣�？己笳n堂上面隨即調(diào)查了下，作為一個重要的工具圖《太陽直射點的回歸運動》，竟然有一半以上的學生在考試中間沒有用過！造成的直接結(jié)果就是至少有5-10分可用該圖順利解答的試題丟分！可以設想，若注意了用圖，普通班的平均分至少可以提高5分！
地理考試反思最新6
我叫xxx，在xx次地理考試中，我考了xx分，全班平均分是xx分，最高分是xx，我的分數(shù)比最高分差xx分，比平均分差xx分，在班里位居xx名。綜合分析，此次地理考試中存在以下問題：
第一：思想不重視。認為這次考試是小考，沒有意義，對付對付就完了。但是正是我輕視的思想造成了此次考試不好的結(jié)果。平時我的語文成績不錯，在班里居中上游。
第二：從此次考試中，發(fā)現(xiàn)自己的基礎知識不扎實。在基礎知識項目被扣xx分，占全部被扣分數(shù)的xx%。原以為自己的基礎知識扎實，其實不然，給自己敲了警鐘。
第三：從考試中，發(fā)現(xiàn)自己上課沒有集中精神聽老師講課。因為很多老師講的內(nèi)容出現(xiàn)在考試中，而自己沒有聽講，所以不會。
由以上幾點，我決定在今后的學習中，做到：
第一：重視每一次考試，當成練兵，積累自己的考試經(jīng)驗；
第二：平時加強自身的基礎知識的學習，不可滿足于現(xiàn)狀；
第三：上課注意聽講，認真記筆記
這次考試之所以沒有考好，總結(jié)原因如下：
1 平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2 準備不充分。說，不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
3 沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。 失敗了怎么辦？
認真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什么？要認真思考，挖掘根本的原因；
第二，你接下來要干什么？確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己�？纯聪胍裁矗约旱膬�(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么；
第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。 失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。 數(shù)學是必考科目之一，故從初一開始就要認真地學習數(shù)學。那么，怎樣才能學好數(shù)學呢？
現(xiàn)介紹幾種方法以供參考：
一、課內(nèi)重視聽講，課后及時復習。新知識的接受，數(shù)學能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特點重視課內(nèi)的，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的'步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結(jié)，把知識的點、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養(yǎng)成良好的解題習慣。 要想學好數(shù)學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。 首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。 在考試前要做好準備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。 由此可見，要把數(shù)學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數(shù)學學科的特點，使自己進入數(shù)學的廣闊天地中去。
我保證，在以后的地理考試中，一定要提高自己跌地理成績，希望老師和同學們幫助我、監(jiān)督我！次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的！
地理考試反思最新7
在這一次的地理測試中，我的成績是89分，這個成績對于我來說不是很理想（或者很不理想），在我們班（或者在全年級中）中是xxxx水平。我對此很后悔，也很慚愧，因為這張卷子反應了我在這個階段的努力還不夠，對于在初中新開始的地理這門課的重視還是有些不足，并且還在這次考試中暴露了我一貫粗心的毛病，比如說寫經(jīng)緯度的時候沒有加上方向，還有把比例尺少看了一個0，甚至還沒有看見方向標。
這些低級的錯誤為我拉下了很多分，讓我的成績變成了如此的血淋淋（呃是不是有點夸張了.. ）。對于在這個最低級的'問題上丟分，我十分的責怪自己，責怪自己在考后對自己過于自信，以至于檢查的時候不是很細致，導致這個結(jié)果。
還有一部分的分丟在自己對于某些方面的掌握還不是很牢固，這也源自于自己在上課的時候還不夠?qū)Ｐ模袝r侯會忍不住同旁桌的同學開小會，還有的時候會不能夠?qū)⒆⒁饬ν耆募性谡n堂之上，大腦會開小差。正是因為我的這些不好的行為，所以相應報答給我的成績也便是這樣的，我很后悔自己曾經(jīng)的行為。
在今后的學習生活中，我會努力做到上課認真聽講，課前仔細預習，課后積極復習，認真完成作業(yè)，真正的開始重視這門課，在學好這門課的時候去試著愛上這門課，讓它變成我的一個興趣。我會努力讓自己少一些后悔，多一些驕傲！
地理考試反思最新8
期中考試是同學們步入高三以來的首次正式考試，結(jié)合近幾年的期中試題，我們不難總結(jié)出期中試題基本是以自然地理為主的，特別是大氣部分涉及的知識點較多，在高考中大氣部分也是考試的重點內(nèi)容，考察知識點非常全面，而且都是一些基礎考點，如果這次考試我們沒有考好，那就要認真總結(jié)一下自己對基礎知識的掌握是否牢固，做題時在基礎知識還有考試狀態(tài)方面都出現(xiàn)了哪些問題，“不積跬步，無以至千里”，認真總結(jié)積累經(jīng)驗，寫出自己的試卷分析還是非常必要的。這樣咱們才能為期末考試和高考做好充分的準備，向自己的目標更近一步。
除了總結(jié)期中考試的經(jīng)驗之外，我們還應該把握期末考試的方向。根據(jù)各學校的進度，期中考試之后我們馬上就會進入人文地理的復習，人文地理主要是跟人和人類活動有關的知識點，我們應該用辯證的.思想去理解，人口的變化、區(qū)位的分析既有自然的原因又有人為的原因，所以在分析區(qū)位因素的題目時要把握好優(yōu)勢和劣勢兩個方面，另外人和環(huán)境之間是相互影響相互制約的，特別是不合理的人類活動會產(chǎn)生一些環(huán)境問題，為了避免環(huán)境問題的出現(xiàn)我們要用可持續(xù)發(fā)展的思想來約束人們的行為。可持續(xù)發(fā)展是我們的必考點之一，所以復習時要認真把握。
人文地理與區(qū)域地理聯(lián)系較大，平時復習時多注意教材當中涉及到的重點國家和重點區(qū)域，對于北京的高考來講，在綜合題中還是以中國區(qū)域地理為主，因此在平時的復習中要著重把握中國區(qū)域地理的內(nèi)容。世界區(qū)域地理只要把握一些重點國家即可，例如：美國、澳大利亞、俄羅斯等。
人文地理部分在高考中簡答題的分值較大，如果在簡答題中我們僅回答出人文地理試題的一般模板，我們只能得到一半的分值，人文地理的答題必須要以試題中出現(xiàn)的國家為背景，脫離了實際的答案就是不全面的，這也是學生在簡單題方面經(jīng)常會出現(xiàn)的問題，最終導致的結(jié)果就是得分率低，所以我們才將復習區(qū)域地理擺在了一個很高的位置。
地理考試反思最新9
期中教學質(zhì)量檢測結(jié)束了，面對著試卷和學生的做題情況，靜下心來思索前一段時間的教學和本次期中考試中所暴露出的問題，簡單地予以小結(jié)。
單項選擇題難度不大，但是有一部分學生對基礎知識這一塊掌握的并不是很扎實，選擇共15道題小題其中第1、6題答的不夠好，其原因是教師沒有講清楚和書中的不太一樣，人教版的知識。綜合題相對來說靈活性很大，接近中考的'難度，例如第二題就是去年銀川市的中考題，學生答題情況不太好。這就要求在以后的教學中要注意以地圖為載體，培養(yǎng)學生從圖中獲取信息的能力，注意引導學生將課本的文字內(nèi)容與圖像內(nèi)容有機的結(jié)合起來，運用地理圖像構(gòu)建空間概念，把握規(guī)律，理解地理概念和原理使學生習慣于利用地理圖像進行綜合與分析。學生教會運用所掌握的地理基礎知識、基本技能和科學觀點來說明、描述、識別地理事物，尤其是在基本技能方面，應教會學生收集和處理地理信息的能力，分析解決地理問題的能力。連線題同學們90%的學生完全答的正確，個別同學沒有看清題目，回答不夠完整，答題有錯誤的地方。
總之，這次考試同學們給了我極大的鼓勵，使我的心理有些安慰，我在講卷子的時候整體上又從新復習了一遍，把不足的地方反饋給學生，讓他們在學一遍，告訴他們咋答卷，咋找書的內(nèi)容，找書比背會慢，讓他們試一試。
地理考試反思最新10
本次地理試卷檢測的范圍比較全面，難易適度，比較能如實反映出學生的實際數(shù)學知識的掌握情況。從卷面看可以大致分為兩大類，第一類選擇題。第二類是綜合應用題，主要是考查了學生對知識的理解、以及圖題的靈活運用加以考查。
一、數(shù)據(jù)分析
參加考試336人，及格線36分，進線115人。合格率沒有達到，優(yōu)勝率沒有達到，均分又偏低。
二、未取得成績的主要原因
1、在平時的課堂教學中，我注重知識點的拓展與延伸，未加強知識點的歸納與綜合訓練，未加強知識點的縱橫對比，本次考試，學生對知識點的掌握相當不好，但只有10%左右的學生由于學習努力得了比較高的分數(shù)。
2、在平時的.綜合訓練中，我沒有注重強調(diào)，培訓學生的讀圖能力的訓練，在本次考試中，第二大題，綜合題大多數(shù)同學失分過多。
3、在課堂教學中，在課堂教學中沒有注重和培養(yǎng)學生的自主學習、合作學習、探索的能力，所以未得到較好的效果，走進生活，解決問題，50%的學生答題的正確率不高，基本上都做錯了。
三、教學中存在的問題
1、在本次考試中，學生對基本概念的理解不透徹，對圖題觀察的不深入。主要原因在于我本人，在平時的訓練中，對強化訓練的不夠，學生審題不夠認真，導致了這次考試成績普遍較低的主要原因。
2、在教學中學生提出問題、分析問題、解決問題的能力，抓的不夠透徹，不能使學生用已學到的知識靈活解決生活中的實際問題，學生的綜合能力有待于進一步加強。
3、在培養(yǎng)學生自學能力方面，做的不到位，沒有持之以恒的培養(yǎng)學生的自學能力。
四、改進的措施
在吃透教材的和知識點上下功夫，在教學方法上多引導、多啟發(fā)，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。
地理考試反思最新11
一、抓好兩個研究，把握教學方向。
�。ㄒ唬┭芯繉W情考情。目前的備考形勢是：
1、初三地理復習內(nèi)容多，任務重，課時緊。考試范圍包括初中四冊地理課本中的大部分章節(jié)及荊州鄉(xiāng)土地理的內(nèi)容，每周僅有兩節(jié)地理課，要很好地完成中考復習任務是有很大壓力和困難的。
2、通過平時的作業(yè)和荊州市質(zhì)檢，看出我校學生的學情是：
�、賹W習習慣較差。在答卷中有些考生審題不認真、不仔細，答非所問造成失分。語言表達不規(guī)范、書寫不認真（字跡潦草、筆誤、別字）等。
�、谌狈χR的系統(tǒng)掌握�？忌鷮C合題的主觀試題部分因回答不全面，語言不規(guī)范、不條理，失分現(xiàn)象較多。主要原因是在復習過程中缺少知識系統(tǒng)梳理這一環(huán)節(jié)。
③基礎知識掌握不牢。主要表現(xiàn)在：基本的地理原理、事實和地理現(xiàn)象不清楚，不理解，還停留在對知識的死記硬背上。
�、茏x圖能力差。主要問題是一些考生沒有對圖認真分析，而是憑自己的感覺去答題，這樣導致寫的結(jié)果是答非所問。
�、輰D中的區(qū)域判斷不準。區(qū)域特征不清楚，基礎知識不扎實。 明確了學情考情，我們的教學才能有張有弛，有的放失。
�。ǘ┭芯恐锌荚囶}。我們認為：教師除了要埋頭拉車，更要注意抬頭看路，即把握正確的中考方向，可能會起到事半功倍的效果。為此學校規(guī)定初三教師每周做一份中考試卷，這對教師了解各地信息是一個很大的幫助。通過對近幾年荊州市中考地理試題及其他地方試題的研究，我們發(fā)現(xiàn)有以下幾個特點：
1、每套試卷都突出地理學科的特點，與地圖有關知識的考查（含無圖考圖題）占的比重愈來愈大。
2、注重對地理基礎知識和地理基本技能的考查，貼近初中教學實際
地球和地圖知識、位置、地形、河流、氣候、交通、城市、經(jīng)濟發(fā)展等是構(gòu)成地理知識的基本要素，也是學生必須掌握的基本內(nèi)容，中考題中往往將上述內(nèi)容作為重點考查對象。近幾年的中考地理試題題量適中，難易適度，減少了過難的題目，加大了對基礎知識、基本技能的考查，特別是在綜合題中適當增加綜合性、開放性的題目，并注重考查過程與方法，符合初中教學的實際，既關注成績偏下的學生，又給優(yōu)秀學生提供了充足的思考時間和發(fā)揮空間。
3、試題注重在一定情景中考查學生對知識的分類、匯總和整合能力
無論是選擇題還是綜合題，都是前面一段背景材料，或者是地圖，或者是與試題有關的一段優(yōu)美文字，都是在一定的背景下命題，考查學生對知識的整合、聯(lián)系和靈活運用能力。特別是選擇題會改變過去試題間沒有聯(lián)系的特點，不再是單獨的考查某一個知識點，而是對地理事物和現(xiàn)象相關的知識進行分類，進行聯(lián)合考查。
4、試題注重引導學生“學習對生活有用的地理”“學習對終身發(fā)展有用的地理”，從而體現(xiàn)新課程標準的基本理念
在我們的初中地理中與現(xiàn)實生活聯(lián)系比較密切的知識點很多，如：地球、地圖部分中的利用經(jīng)緯網(wǎng)判斷某一地點的位置；太陽直射點的移動規(guī)律、晝夜長短的變化；各種地圖的應用、比例尺的換算等。中國地理中民族風情、天氣預報和災害性天氣、各種資源的分布、主要城市的分布等等。我想今年的中考題中也會體現(xiàn)這一特點。
5、試題注重考查學生地理圖表資料的解讀和運用能力。
地圖是地理教學的第二語言，是考查地理知識的載體。連續(xù)三年的中考試卷都是圖文并茂，既有地理區(qū)域圖、等值線圖，也有地理景觀圖、示意圖，不僅綜合題要考查圖，而且單項選擇題也大量考圖，也有些題目表面上沒有圖而實際上是考查圖的基本內(nèi)容。整套試卷中讀圖的分值要占到60%～70%。
6、圍繞社會焦點、熱點問題，借助所給材料，獲取地理信息并進行綜合分析，考查學生靈活運用地理知識的能力。
7、今年中考的信息是題目難度加大，綜合性、靈活性與開放性都會加強（吳利明老師中考會議）。特別提到：不單考某一幅地圖，注意前后知識的連貫；用好《學在荊州》等。那么在哪些方面會提高難度？哪些知識有提高難度的空間？學生認為哪些是難題？這都是我們要思考的問題。
8、中考試題愛打“擦邊球”，即與考試范圍沾邊的非考內(nèi)容。兩年的中考試卷和今年的質(zhì)檢卷都有這些嫌疑。老實說，干擾了我們備考。
概括的說，試卷涉及了“地圖、基礎知識、整合能力、熱點問題、鄉(xiāng)土地理”了解這些特點那么組織復習備考的思路就明晰了。下面談一點復習方法：
二、進行合理安排，提升考試成績
1、構(gòu)建合理的復習框架
地理學科的課時少，內(nèi)容多，分數(shù)少，學生不夠重視等因素，都會干擾地理教學。因此教師必須擬訂一份操作性強的教學計劃，將考試范圍內(nèi)的知識既全部覆蓋，又不平均用力。
我們在集體備課的基礎上確立了復習的三個階段：
第一階段（初三開學——三月底）：復習教材與落實基礎；
第二階段（四——五月中旬）：背誦提綱與做《學在荊州》；
第三階段（五月中旬——六月中旬）：專題突破與模擬訓練。
關于落實基礎。通過“死記硬背”落實基礎知識。最近幾年中考的試題中所有題目涉及的知識點，也都屬于課程標準中的`基礎知識。因此，使學生具有厚實的知識、技能基礎，理應成為日常教學的重要任務。我們把四本書的知識編印成提綱，利用一定的時間讓學生記憶。當然對基本概念，原理，規(guī)律的掌握，不能僅僅停留在“知道了”，“記住了”的水平上，那樣，學生只能“依葫蘆畫瓢”，必須使得學生從一開始就做到真正“弄懂了”，“情況變了也會用”。那么在教學過程中，要盡力做到：幫助學生完善知識結(jié)構(gòu)——挖掘知識間的內(nèi)在聯(lián)系——“追根求底”式地剖析和聯(lián)系實際的應用。
關于專題突破。為了鞏固知識，提升答題能力，我們對難點問題組遍了幾個專題。如“地球和地圖”、“天氣和氣候”、“區(qū)域地理讀圖”、“選擇題訓練”等專題。以讀圖專題為例，我們的做法是：
①指導學生帶著問題去讀圖，通過讀圖把問題引向深入。提出問題，讓學生有目的地去學習，有利于知識的傳授。引導讀圖，通過讀圖找出新問題，培養(yǎng)學生分析地圖的能力。
�、诰o緊結(jié)合教材內(nèi)容讀圖，必須選擇能準確反映教材內(nèi)容的圖，指導學生從確定的某一方面去讀圖，使讀圖具有針對性。我認為要重點掌握的幾幅圖片是：經(jīng)緯網(wǎng)、等溫線圖、氣溫年變化曲線和降水分配柱狀圖、亞洲地形、氣候圖、東南亞圖、幾個重點國家圖、中國地形、氣候圖、長江和黃河圖、中國四個地理分區(qū)圖等等。
關于綜合訓練。參考歷年的中考試題、中考模擬試題，以及其他地區(qū)的中考題，然后自編模擬卷，讓學生多練一練，既可以開闊學生的眼界，也可以達到“熟能生巧”的效果。 關于使用《學在荊州》�？刹蛔龅念}一律不做，如復雜而煩瑣的題，偏難偏怪題；重點題除了做，還要“記”，如解釋人地關系的小論述題。
2、教給學生必備的答題技巧
①認真審題，讀懂題意。審題實際上是一個審視題意，分析解題條件的思維活動過程，考生應具備從文字和圖表、數(shù)據(jù)資料中提取有效信息，并能夠?qū)μ崛〉男畔⑦M行加工、處理和運用，解決試題中提出的問題。如：分析題中所給的解題條件，明示條件、潛在條件、轉(zhuǎn)換條件等，進而確定如何利用這些條件來解題，注意題中有無附加的特殊規(guī)定（例如從土地利用類型，填字母，或者填代號回答）如果不注意就會失分；考慮從大腦知識庫中提取哪些有效知識，緊扣哪些得分點，考慮好先答什么，后答什么。
② 仔細讀圖，看清圖示。在答題時認真看清圖像。圖表中所表現(xiàn)的內(nèi)容，圖中的組成要素，圖中的有用條件和迷惑條件，特別是圖中有無指向標，圖例和注記等容易忽略的內(nèi)容，做到準確、全面而有效地從圖示材料中提取顯性的和隱性的信息，尤其是學生容易忘記動手繪圖的題目（如20xx年中考試題在圖中填代號A B，畫航線；20xx年試題畫西南季風；很多學生就漏題了）。
�、厶岣哒Z言表述的準確性。在答題時要注意對答案進行構(gòu)思，并能用準確的地理語言將答案表述清楚，特別是關鍵詞一定要準確，這也是考試中的重要環(huán)節(jié)，不少同學在平時復習時，這個方面訓練不夠，往往出現(xiàn)“眼高手低”的情況，因此，考生在最后階段中，應該把語言表述能力的訓練放在重要的位置。
地理考試反思最新12
本學期期中考試結(jié)束了，七年級地理試卷批閱后，感覺學生的學習成績出現(xiàn)了不容樂觀的狀況，尤其是在本次考試中，暴露出學生對讀圖題掌握不牢，練習不夠，知識點掌握不牢固�，F(xiàn)對本次考試反思如下：
試卷體現(xiàn)了地理學科的特點，命題時突出了義務教育階段地理學習必須掌握的基本知識和基本技能。本試卷考試范圍七年級上冊第六章至第七章的內(nèi)容，主要包括選擇題、綜合題兩項，有利于考察基本知識點的掌握情況及程度。
學生做題中暴露出的問題主要表現(xiàn)為：
1、通過這次考試，暴露出老師對學生學習要求不嚴格，致使學生基礎知識掌握不牢固，不會識圖用圖的弱點。
2、學生在做題過程中審題不準確，理解題意能力較弱。也許主要原因就是由于思想上沒有重視，所以沒仔細審題。
改進措施：
根據(jù)七年級學生的`年齡和思維特點，充分利用學生的生活經(jīng)驗，設計生動有趣、直觀形象的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認知知識。
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