物理期中考試反思合集15篇
在不斷進步的時代，課堂教學是重要的工作之一，反思過往之事，活在當下之時。那么你有了解過反思嗎？以下是小編精心整理的物理期中考試反思，希望對大家有所幫助。
物理期中考試反思1
一、試卷特點
試卷緊扣教學大綱的要求，著重考察了學生的基礎知識以及在掌握知識的.同時，對基礎知識的運用。試卷著重考察九年級所學重點，沒有偏題。試卷總體感覺不難，但是從學生角度反映出試卷具有較大迷惑性，要求學生排除干擾因素，并注重知識細節(jié)。
二、班級情況分析（13-16）試卷滿分60分
50分以上：13班：13個14班：18個15班：18個16班：8個
40-50分：13班：42個14班：40個15班：30個16班：3個
36-40分：13班：5個14班：7個15班：7個16班：9個
36分以下：13班：11個14班：13個15班：13個16班：16個
通過比較分析，13、14班人數(shù)幾個較多，16班優(yōu)秀生較努力，不及格人數(shù)較多，15班成績較均衡。
三、試卷錯誤分析
第1、3、13、17、20、21小題錯的較多，錯誤原因主要是知識點混亂，細節(jié)問題掌握不牢，答題語言不規(guī)范。較多同學階梯無步驟，或步驟不清晰，規(guī)范性差，都造成了試卷失分。
四、以后教學中的注意事項
1、扎實基礎：講解力求簡單、精煉，盡量提高課堂效果，提高學生選擇題得分率，因為選擇題部分可以體現(xiàn)知識又可以體現(xiàn)能力。
2、精講精練：通過重點講解，提高學生分析問題能力及答題技巧和準確性能力。
3、擺正學生觀點，端正學習態(tài)度，從被動學到主動學，從講-懂-列舉一反三。
五、考后感言。
本次期中考試，不但考察學生對知識的掌握，也考察了作為教師的我們平時的教學水平。成績的好壞隨考試的結(jié)束畫上了句號，自己以后的工作更為挑戰(zhàn)！
物理期中考試反思2
初三物理第一學期期中考試是一個水平考試，主要在于通過考試檢查學生 基礎知識的掌握情況，這次期中考試，學校給予了極大的重視，組織了集團聯(lián)考，讓我們準確地掌握了本校和集團物理教學的整體情況，為下一階段的教育教學工 作提供了可靠的依據(jù)，同時也指明了方向。 一、考試反映出的一些問題及整改措施：
1.學生的基礎知識仍然掌握不好
這次期中考試，主要體現(xiàn)出平時的教學要求，基本知識是重點的考察范圍，但是從試卷分析可以看出，有些重點知識仍沒有得到很好的'落實。這表明，我們的學生的基礎知識掌握情況還是存在較大問題，這應是我在下一階段的教育教學工作中要重點解決的問題。在這些問題中，有的是平時教學中落實不到位，有些是復習鞏固中沒有引起重視。
2. 物理實驗仍有待加強
近幾年的中考都加大了物理實驗的考查，這次期中考試也加大了物理實驗的考查力度，從考試情況來看，有些實驗落實的較好，但是有些基本技能學生還是存在較大問題，這和不重視物理實驗技能的訓練有關。這都表明，物理的基本實驗技能還有待進一步訓練，這也是我下一階段教學工作中要重點解決的問題。
3.靈活應用物理知識的能力不夠
這次期中考試，由于強調(diào)了物理基礎知識的考查，沒有再物理情景的設置上更多的考查學生，只是在高檔題中的條件上作了一些變化，而我們的學生顯然還不能靈活的應用物理知識解決問題，如：第26題，本題是一道探究杠桿平衡條件的實驗題，稍微有一點綜合，只是題目以開放的形式給出，結(jié)果很多學生就不會解答了，這道題的得分率相當?shù)�。從這道題的得分情況可以看出，學生的訓練手段還有進一步改進的必要，提高我班物理考試的優(yōu)秀率也是我下一步要考慮的重點。
4．班上許有部分學生沒有端正學習態(tài)度，不愿學習、聽課，作業(yè)抄甚至不做，有厭學的傾向，導致平均分相當?shù)�，低分率高。因此在下一階段的教育教學工作中注意學生全體的發(fā)展也相當重要，別讓一些困難生自生自滅，一定要想辦法調(diào)動他們的積極性，提高整體水平。
5．培優(yōu)治拐要行動起來。
優(yōu)等生學生的訓練手段還有進一步改進的必要，來提高我班物理成績的優(yōu)秀率。特別是整體成績好而物理成績稍微差點的學生，我要有針對性的輔導，爭取別讓物理拉了后腿。
物理期中考試反思3
一、試卷分析：
上學期期中考試初三物理試題，時間90分鐘，總分100分；共6個大題，包括單項選擇題、多項選擇題、填空題、作圖題、實驗題、計算題等題型；32個小題；占用4個B4頁面。
考查的范圍包括八年級物理上冊的前三章，分別是《物體的運動》、《聲現(xiàn)象》和《光現(xiàn)象》�！段矬w的運動》以計算題為重點，《光現(xiàn)象》以作圖題、實驗題為重點，《聲現(xiàn)象》相對次要。
試題特點有兩個：一是題量大，完全按照“萊蕪市20xx年物理中考試題”要求命制；二是難度大，題目大多來源于20xx年全國各地市物理中考試題，因為經(jīng)過精心選擇，所以難度更大。
二、考試情況分析：
平均每個班有2人較突出，15人合格；三班總體情況最好，二班總體情況最差，三個班的差距比較大。
單項選擇題學生做的較好，計算題做的非常差，實驗題、作圖題也做的差強人意。
三、存在問題：
1、學生理解能力不強。三個應用題學生做的非常差，難就難在他們弄不懂題目的意思。比如第二個計算題，只有看明白一張列車時刻表，才能正確計算，而時刻表信息量大，很難懂。
2、學生沒有掌握多項選擇題的解題技巧。從題目要求來看，多項選擇題要想多得分，不能亂選，有把握的才能選。
3、班級間差距較大。二班最差，三班最好。并且二班與三班的差距非常明顯，近三個單元的單元測驗，也是這個情況。
4、出類拔萃的學生少。A+等級的.學生全級部只有7個；合格的只有45個。合格率僅為總?cè)藬?shù)的四分之一。
5、教師不善于大班教學。三個班，每個班近60人，教學任務比較繁重，教師有些適應，教學效果不好。
四、今后教學措施：
1、注重雙基教學�；A知識、基本技能對于初學者來說非常重要�；A打好了，以后總復習教學質(zhì)量才有可能大面積提升。
2、注意發(fā)揮學生非智力因素的作用。培養(yǎng)學生對物理學科的興趣，激發(fā)他們獻身科學的精神。
3、注重觀察、實驗教學。對于物理學習來說，學生見到、摸到實物，比老師一百句的解釋還要管用。
4、利用小組合作教學。讓組長發(fā)揮幫助、管理和監(jiān)督作用，探索大班教學的新途徑。
5、注重練習題教學�！痘A訓練》上的題目全做全講，《配套練習冊》上的題目選做選講；每單元進行兩次測驗，一次開卷，一次閉卷，一次課下進行，一次課上進行。
物理期中考試反思4
首先樹立"以人為本，育人為本"的思想。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發(fā)展?jié)撃�，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長的條件。樹立學生發(fā)展觀，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。由于新教材加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活，現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技，其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內(nèi)容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結(jié)合教學內(nèi)容開展研究性學習等綜合實踐活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，創(chuàng)設動手實踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學拓展到教師外、校外，加強了學校教育與社會的密切聯(lián)系。
其次，我覺得加強自我培訓、提高自我素質(zhì)也很必要。提高教師隊伍的業(yè)務水平是提高師資素質(zhì)和教學質(zhì)量的關鍵。參與分享教學診斷，強調(diào)合作等，使我在做中學，在實踐中領悟，使我走上學習中研討，實踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長歷程。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中，并在實踐中找出其中最關鍵、最困惑、最有價值的問題。針對自己的實際狀況，制定出階段性學習努力目標，提出具體的實施步驟，在自修自研的基礎上對照自我發(fā)展目標，進行自我評價和自我總結(jié)。自覺調(diào)合教與學的'行為，提高課堂的教學效能。
第三，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，教師的教學方式也是需要的。學習方式的改革是本次課改的核心之一。不會學習的人將是21世紀的新文盲。我們在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。
第四，備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學生，培養(yǎng)學生能力的因素，建立教學上的最佳工作點，充分調(diào)動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，教學中注意充分調(diào)動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，要刻意創(chuàng)設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。在以學生為主體，認真研究教法。根據(jù)學科的性質(zhì)和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。深入鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清肄點，把握關鍵。精心設計教案。每課教案要做到"五有"：有明確的教學目的；有具體的教學內(nèi)容；有連貫而清晰的教學步驟;有啟發(fā)學生積極思維的教法；有合適精當?shù)木毩暋Ｒ崆皟商靷湔n。授課后及時總結(jié)本課教學的成功和失誤，以便不斷改進教法，不斷提高質(zhì)量。不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。
物理期中考試反思5
期中考試剛結(jié)束，各班的成績已經(jīng)出爐，通過學生考試成績以及學生試卷出錯問題的分析，現(xiàn)把近兩個月的教學做一個總結(jié)與反思，為以后教學作指引。
通過成績與試卷的分析，我認為有如下幾點在以后的教學中要堅持，只要堅持總會成功，真正的為學生的一生的物理學習打下基礎。第一點，堅持以實驗（生活現(xiàn)象）為基本，培養(yǎng)和發(fā)展學生的羅輯思維，為學生高中的'學習做準備�，F(xiàn)在還是新授課，能做的實驗一定做，實驗是學生羅輯思維的感性材料，離開了實驗學生的思維就像無源之水，不會持久。第二點，堅持留出充分的時間讓學生獨立思考，培養(yǎng)學生的獨立解決問題的能力。從現(xiàn)象到本質(zhì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)需要一個過程，不管時間有多緊張，也要留足學生思考的時間。不要為了完成教學任務，減少學生獨立思考的時間。第三點，堅持全批全改。帶四個班級，備課、上課占用了大量的時間，導致有些布置的作業(yè)，沒有及時的全批全改。通過學生試卷的分析看，老師偷懶，學生更會偷懶，家庭作業(yè)應付了事。所以在以后的教學中擠時間也要堅持全批全改。只有這樣，才能夠提高教學的針對性，時效性。第四點，堅持育人為本。傳授知識固然重要，通過課堂教育孩子，學會尊重他人，學會自尊，學會欣賞他人等更重要。傳授知識固然重要，教會學生獲取知識的方法更重要。
通過成績與試卷的分析，我認為在以后的教學中應該加強如下幾個方面的教學。第一，抓規(guī)范。學生計算題的表達中部分學生表達不規(guī)范，導致丟分。第二點，加強審題能力與答題細致的訓練。學生因?qū)忣}不仔細導的錯誤丟分的比重最大，以后加強這方面的訓練。第三點，降低難度，為應對中考做準備�，F(xiàn)在的教學為了學生以后更好的學習物理，適當?shù)奶崃私虒W難度，導致學生出現(xiàn)一點學習困難，新授課過后要減低難度，適應中考。第四點，增加必要的鞏固訓練。定時完成，每天不超過10道題，天天做。物理除了記住理解基礎知識外，為了增加做題的準確度，必須做必要的鞏固訓練。
通過以上的分析是自己的教育更加高效，明顯的提高學生的學習成績。
物理期中考試反思6
緊張忙碌的兩個多月的時間過去了，學生迎來了期中考試的檢驗，我也迎來了全面總結(jié)經(jīng)驗教訓的時間。在過去的兩個月教學工作不是一帆風順，出現(xiàn)了不少的困難，經(jīng)過認真分析、積極應對總算在規(guī)定的時間內(nèi)完成了教學任務，任務完成的成功與否還需要等待學生成績的檢驗。這些對于我來說都是水到渠成的結(jié)果，我現(xiàn)在做的是總結(jié)工作中出現(xiàn)的問題，分析應對的方法時候得當，指導以后的教學工作。
首先，這個學期由于開學時間晚了一些，中間又去半程實踐活動基地學習了一周，教學任務沒有大的變化，但是學生學習的時間縮短了接近2周的時間。由于初二年級的學生剛剛開始學習物理，學習物理的方法、習慣、以及做題的方法的都沒有，所以這兩個月的時間是學習方法、習慣形成的關鍵時期。所以我采取的教學策略是沒有為了跟上教學進度而快速的趕課，而是適當?shù)姆怕俣�，給學生充足的時間去理解知識點、形成認真讀題做題的好習慣。有意識的培養(yǎng)發(fā)展學生的物理思維習慣，這次的考試應該有所體現(xiàn)。
其次，這一屆的學生和上一屆學生基礎程度發(fā)生了較大的變化，期初沒有意識到，導致上課的速度過快，使學生學習一度出現(xiàn)了較大的困難。北校區(qū)的學生整體素質(zhì)，相對于本部的學生來說要低一點，學生的學習習慣要差一些，學習的主動性也要差一點，對生活中的物理現(xiàn)象感知的少一點，等這些因素導致了在進行授課的時候應該放慢速度，多多聯(lián)系生活。由于沒有認真細致的了解學生，導致了上課的速度過快，以致學生對知識的接受出現(xiàn)了困難。這一現(xiàn)象及時發(fā)現(xiàn)、及時糾正才沒有出現(xiàn)大的困難。所以在以后的教學中制定計劃前應該對學生的.整體情況有個總的把握和認識，制定更加合理的教學計劃。整體了解學生素質(zhì)的方式方法，我想莫過于分析學生以前的各科學習成績，和對學生進行一對一、一對多的聊天交流。這樣更利于掌握學生的整體情況。
第三，這屆學生班級人數(shù)少，利于照顧到每一個學生，但是由于老師少，帶的班級多。和以前比較，對于教學利弊共存。班級人數(shù)少，利于批改做作業(yè)，及時全面檢查。但是班級數(shù)多，導致上課的時間多，無形中占據(jù)了更多備課、批改作業(yè)的時間，又使檢查的次數(shù)減少了。我采取的策略是，利用好課代表，發(fā)揮學習小組的作用，在課上、課下讓小組長自行檢查小組的作業(yè)完成情況，有課代表匯總給我。這樣快速便捷，利于全面準確的掌握學生學習情況。由于4、5班的課代表一開始沒有培養(yǎng)好，行動慢了一些，在月考的時候整體成績就體現(xiàn)出來了。在以后的教學中培養(yǎng)好老師的得力助手為第一要務，形成快速便捷的反饋體系是了解學生、及時掌握學生學習情況、展開高效教學的重中之重。
總之在以后的教學中發(fā)現(xiàn)問題及時積極的應對，就不會在教學中出現(xiàn)大的問題。不可墨守成規(guī)，憑想當然進行教學。
物理期中考試反思7
一、考點分布
本套試題共五大題，二十五個小題。內(nèi)容豐富，涉及面廣，試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定主要考查了從第十一章到第十四章的主要知識點。各章所占分值如下表：
二、試題特點
1、試卷能反映出各章節(jié)教學目標和要求。符合新課程標準和要求，注重基本知識和技能的考查，注重物理試驗和實驗技能的檢驗。試卷基本能反映出學生學習物理的水平和能力，也能有效的考查教師平時的教學情況，具有一定的信度和效度。
2、試卷有益于引導教師關注課堂教學，積極參加課程改革，促進教師在教材處理，合理利用教學資源，教學重點的體現(xiàn)難點的突破等諸多方面進行深入的思考和探討。
三、閱卷中發(fā)現(xiàn)的問題
1、填空題：分值：4分，本卷填空題相對容易一些，得分率較高，總體看沒有典型的失分之處
2、選擇題：分值：45分，錯誤原因分析：第3題學生不能正確區(qū)分平衡力和相互作用力。第15題學生不會提取信息，應用信息解題。
3．作圖：分值：4分，錯誤原因：作圖題19題審題不清，沒看到施加力的方向從而畫錯了力臂。
4、實驗探究題分值：22分，23題第4小題錯誤較多，學生在選藥品時選的鹽，分析原因再加入鹽得到密度不同的鹽水，從而得出密度對壓強的影響。學生做題忽略了原來的鹽水是不是飽和的，如果是飽和的鹽水則加鹽溶解不了，鹽水的密度改變不了。
5、計算題：分值：17分2，5題第3小題出錯較多原因：
�。�1）、壓力出錯，大部分同學認為壓力只有車，沒算水的壓力。
�。�2）審題不清，車輪與地面的接觸面積又乘了4
綜合學生的答題與得分情況可以看出，大多數(shù)學生對基本知識：如概念公式能理解并加以應用。這反映了學生的技能的缺失，對過程和方法沒有掌握，在解決實際問題時缺乏隨機應變的能力。這也說明了在教學過程中存在的一個不容忽視的問題：既如何提高學生的試驗探究能力，如果對知識有效的消化總結(jié)，使學生能做到舉一反三，靈活多變的應用物理知識來解決生活中的常見現(xiàn)象和實際的問題。
四、今后的教學建議
1、抓好課堂教學：課堂四十五分鐘是學生學習的主要途徑，所以要想提高教學質(zhì)量，就要在課堂教學在下功夫。俗話說：臺上一分鐘，臺下十年功。課堂上的要想精彩又有成效離不開課下精心的設計，如何激發(fā)學生興趣，如何開動學生思維，如何對知識進行鞏固等等，這都需要教師在課外時間靜下心來認真細致的備課。
2、教學中更加強調(diào)基礎知識的學習，進一步加強對學生能力方面的培養(yǎng)，注重過程性分析與表達描述，強調(diào)物理現(xiàn)象的準確分析理解，在指導學生學知識的基礎上，更加關心學生對物理規(guī)律的正確運用。
3、注重對學生實驗探究能力的培養(yǎng)：當今的教育，不僅僅是教授給學生知識，更重要的是對學生能力的提高，其中包括創(chuàng)新能力，動手操作能力，實驗探究能力等等。這些能力的培養(yǎng)離不開對過程和方法的指導與點撥。在教學中要注重學生動手操作能力的培養(yǎng)，注重啟發(fā)式教學，開發(fā)學生的.思維，使學生動手動腦，從而有更大的提高。具體方法有：多做演示實驗，指導學生自己設計和操作實驗，分組合作探究一些物理問題等等。
4、加強學生語言表達能力的培養(yǎng)：現(xiàn)在的考試要求學生根據(jù)物理知識解決實際問題的試題較多，而學生對物理知識、物理語言掌握不是太好，在分析實際問題的時候無法準確把握問題的實質(zhì)，在敘述的時候就無法表達準確，在平時老師要加強語言敘述試題的訓練，加強方法的指導，提高得分率。
物理教學是一門高深的藝術(shù)，所以在教學過程中，根據(jù)從物理走向社會，從社會走向物理的原則，我會不斷探索，不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓，提高自己的教育和教學能力，努力讓自己成為一個更加優(yōu)秀的中學物理教師。
物理期中考試反思8
初三十月份進行了第二次月考，初三物理考的內(nèi)容是了解電路，包括電路的組成，電路的連接，及電路故障的判斷。共29個小題，分值是100分，時間50分鐘。題型緊扣中考題型，難度適中，有梯度。
從成績來看，總體成績比老師預計的要好，但仍存在一些問題，主要是
(1)、電路圖的連接不注重電流表、電壓表的正負接線柱和量程，
(2)、電路故障的分析，
(3)、物理量后面不帶單位，如0、22a寫成0、22等。
針對以上問題，初三物理備課組集體研究討論后，總結(jié)了以下幾個方面的原因：
(—)、此次成績比預計的好，主要是
(1)、備課組老師通力合作、集思廣益，在每章開始時我們都在集體備課時間討論本章的重點難點以及重難點的'突破，然后再每人負責一節(jié)的導學稿。
(2)、對重點題型反復練習，典型例題利用上課時間(10分鐘)考試后講解。
(3)、對部分待進生個別輔導。
(二)、對于出現(xiàn)的問題，我們準備采取如下措施：
(1)、立足教材，夯實基礎知識。
對學生知識的掌握情況，要檢查及時，落實要到位，一定要查實查嚴。
(2)、以學生為本，教會學生學習方法。
從研究學法入手，切切實實改革教法，認認真真指導學法。要把學法指導滲透到一切教學過程之中，使學生學得主動，學得活潑。
(3)、優(yōu)化教學過程，提高教學效率。
課堂上要精講、精練、精評，給學生留出充分的探究、歸納、感悟、反思的時間。
在今后的工作中我們繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，讓物理成績更進一步。
物理期中考試反思9
能再給學生“照本宣科”，而要在教學中既要注意及時吸收別人的研究成果，自己也要對教學做認真思考，只有這樣才能轉(zhuǎn)變學生被動接受、死記硬背的學習方式，拓展學生學習空間；要不斷改進教學方法、更新教學理念和思路。認真挖掘教材和研究教法，力爭提高自己的教學水平和教學藝術(shù)。
當然，要提高課堂教學效率，物理教師必須先要備好每一節(jié)課，課前調(diào)試好每一個實驗，充分挖掘出每一個實驗的隱含及外延。并能從實驗中挖掘出精髓來啟迪學生，培養(yǎng)學生多種能力，充分調(diào)動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。
其次，要堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式。教學中注意充分調(diào)動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設問題的情景，積極引導學生對現(xiàn)象進行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師要以學生為主體，認真研究教法。根據(jù)學科的性質(zhì)和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也要注意對學生進行學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。深入鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重難點，搞清疑點，把握關鍵。精心設計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內(nèi)容；有連貫而清晰的教學步驟;有啟發(fā)學生積極思維的教法；有合適精當?shù)木毩�。要提前備課。授課后及時總結(jié)本課教學的成功和失誤，以便不斷改進教法，不斷提高質(zhì)量。重視集體備課。我們堅持學科組集體備課，三統(tǒng)一（統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度）。教師應當將備課的主要精力放在明確教學目標和學法指導上。單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。備課應多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，擴展思路，加強課改認識，重點反思一節(jié)課存在問題的解決方法。
畢業(yè)班工作是學校教學工作的重點，為了讓每大部分學生都能升入新的學校，完成學校布置的任務。我們學年初以教材為主，打好學生的雙基，后期復習課前制定了系統(tǒng)的、科學的、周密合理的復習計劃，采用抓兩頭促中間的辦法，尤其是抓臨界生的轉(zhuǎn)化工作。為此，我們物理學科組在年級組的統(tǒng)一安排下認真上好每一節(jié)課，做到課課清、課課練、
特別對過去學習底子薄的學生，更加盡心盡力，幫助他們更上一層樓。在三月初我們物理就進入全面復習階段，我們本著系統(tǒng)復習打基礎,板塊復習上臺階。綜合考練出成績的思想，以過去中考和模擬考試的測試卷為樣本，整理了一系列題目反復練習，鞏固再鞏固，爭取有新的突破。
另外，我認為新課程下物理教師主要還是要以課堂為中心進行教學反思。
1.教學案例的合理應用。
所謂案例，其實就是在真實的'教育教學情境中發(fā)生的典型事例，是圍繞事件而展開的故事，是對事件的描述”。案例研究就是把教學過程中發(fā)生的這樣或那樣的事件用案例的形式表現(xiàn)出來，并對此進行分析、探討。案例研究的素材主要來看三個方面：一是研究自己的課堂，并從自己大量的教學實踐中積累一定的案例；二是觀察別人的課堂，從中捕捉案例；三是在平時注意搜集書面材料中的案例。在這一學年中，我經(jīng)常研究別人的案例，并結(jié)合我的學生的特點，批判的運用，效果較好。
2．聽課活動的準備。
這一學年，通過教師間的相互聽課和交流，是我的收獲很大。我認為，聽課作為一種教育研究方式，是一個涉及課堂全方位的、內(nèi)涵較豐富的活動。特別是同事互相聽課，自由度較大，通過相互觀察、切磋和批判性對話有助于提高教學水平。聽課者對課堂中的教師和學生進行細致的觀察，留下詳細、具體的聽課記錄，并做了評課，課后，再與授課教師及時進行交流、分析，推動教學策略的改進，這在無形中會促進物理教師教學反思能力的提升。所以，作為年輕的一線教師，更應加緊聽課活動，來提高自己的教學水平。
3．課后小結(jié)與反思筆記。
課后小結(jié)與反思筆記，就是把教學過程中的一些感觸、思考或困惑及時記錄下來，以便重新審核自己的教學行為。新課程下，以物理學科來說，其實平常物理教學中需要教師課后小結(jié)、反思的地方太多了。聽人說，一個教師若能認真的寫三十年教案，他只能說是一個合格的教師，若他能堅持寫三十年的教學反思，他便稱得上教育專家。所以，在這一學年中，我堅持寫課堂中的一些困惑和我教學中的點滴收獲，
總之，雖然新課程下關于物理教師教學反思的研究，目前還是個新課題。許多的反思問題都還需要我們進一步深入探索。但物理教學反思對物理教師的成長作用是顯而易見的，是物理教師實現(xiàn)自我發(fā)展的有效途徑，也提高物理教學質(zhì)量的新的嘗試，更會促使物理教師成長為新時期研究型、復合的型教師。
物理期中考試反思10
期中考試的物理反思一
不斷努力學習，豐富自己的知識，下面是物理網(wǎng)初中頻道為大家整理的初三物理期中考試反思，希望對大家有幫助。
一、由于本屆畢業(yè)學生多，他們對學習和學習成績沒有要求，學習的態(tài)度和行為習慣差，具體可從學生作業(yè)的態(tài)度上反應出來，字跡潦草，連自己的名字多寫得連自己都不認識，所做的作業(yè)就像是草稿，為了作業(yè)的字跡問題，也單獨找過學生進行了解和談心，說了學生自己也知道這樣做不好，但仍然在作業(yè)上一如既往沒有改觀，上課聽課時的坐姿一看就不舒服，居然有個別學生在上課能睡覺，發(fā)現(xiàn)他們睡覺時也采取了教師常用的方法提醒，課后找他們了解原因，回答是我想大家都明白。還說：反正我有不上高中吃這個苦干嘛?就這些問題我也給學生做了思想工作，學生也明白這樣做不對，但收效甚微，想改，但無法控制自己的行為，還有部分學生找借口說：我八年級物理沒有學好，現(xiàn)在我學不好了。一句話就是懶怕苦。為此也找他們進行了思想交流，說九年級物理的內(nèi)容與八年級內(nèi)容不同，就相當于大家又站在同一起跑線上一起跑，對于一部分思想上想學的學生，通過這半個學期的教學學習習慣和學習成績有了較大提高。
二、學生對課堂學習知識的鞏固情況不容樂觀：具體表現(xiàn)在作業(yè)完成情況看盡管作業(yè)不多，但兩個班都有作業(yè)部分學生是抄襲或不做，造成所學內(nèi)容沒有鞏固，課堂上聽懂了，但不鞏固，知識掌握情況就不好，從試卷上看基礎部分得分情況也只有70--80%，對于能力部分得分也只有50--60%，還有就是作圖，知識遷移能力較弱，可從實驗探究得分率只有40%多，盡管課堂上對于實驗探究過程以及為什么要這樣做帶領學生一起尋找到了原因，但從學生答題來看在測滑輪組機械效率試驗時應怎樣拉動彈簧秤的回答發(fā)現(xiàn)掌握情況只有50%，
所以在下階段的教學中任務艱巨，怎樣提高學生對知識掌握成為迫切需要解決的問題。
下階段準備的做法：
1、 繼續(xù)保持以前好的做法，課后在作業(yè)問題上下功夫，從學生字跡上和學生作業(yè)完成情況上和杜絕超作業(yè)上入手，課堂上多做一些與基礎知識相關的練習，加強默寫和抽查，以期來督促學生對基礎知識的鞏固。
2、 對于一些程度相對來說較好的學生和想學的學生，在課堂上加以引導和能力的訓練，以期提高他們的解題能力使他們的成績有所提高，能讓他們在中考中取得較好的成績，進入自己滿意的高中。
3、 課后加強輔導來幫助一些理解上不是較好的而又想學的學生，使他們的成績有所突破。
期中考試的物理反思二
在這次的期中考試中，我所任教的班級均分是72.1分，不算理想。本次考試，試卷是由市教研室提供的，涵蓋了上半學期的全部知識，有力地考察了學生的知識與技能，是一張較好的試卷。
通過對卷面的分析，可以看出上一階段教學中的得失，現(xiàn)分析如下�？隙ǖ姆矫�。基礎知識大部分掌握較好，有一定的信息處理能力;對物理學中的人文歷史有正確的了解;物理實驗器材的使用方法掌握較好。分析下來，在平時的教學中強抓基礎及非常關注知識的生成過程密不可分。
存在的問題。從卷面得分率最低的18題可看出，學生在對物理中單位換算的能力還是比較薄弱;再從得分率相對低一點的第7、9、13、16、25分析，這幾題的得分率在0.6左右，而這幾題有個共同的特點就是，在“判斷下列說法錯誤或正確”，學生失分，說明對一些知識的理解還存在理解不透徹的問題;物理計算題向來是學生容易失分的地方，我所帶班級學生沒有出現(xiàn)放棄解題的情況，失分主要是不能準確的運用物理學科特有的解答過程進行解答，突出表現(xiàn)在有原始公式即有依據(jù)但沒有變形公式，個別人仍用小學的算術(shù)題的形式解答，由于缺少說理依據(jù)而失分;最后的探究題，又再次暴露出學生的語言表述能力的不足，有不少同學意思差不多，但表述很不嚴密，前言不搭后語，還有不能正確的審題，最后要求用“測量的物理量”表示，而學生沒搞清“測量量”的意義，把計算整理的量即過程量代入，導致失分�？傮w分析下來，存在的問題概括為兩點：1、基礎知識不扎實，導致理解偏差。2、科學的表述能力欠缺，導致表述質(zhì)量不高。
面對暴露出來的問題，接下來將在下面幾個方面改進。
1、在強抓基礎知識的同時，注意適時改變方法，加強相近知識之間的辨析，并通過一些測試及時反饋學生的掌握情況。
2、規(guī)范語言表述。通過教師課堂師范，在學生口頭回答，作業(yè)書面表達等各個環(huán)節(jié)，加強訓練。
3、繼續(xù)加強物理科學方法的滲透。
期中考試的物理反思三
又是一個新的學期，面對新的挑戰(zhàn)，總結(jié)一下過去一年的成長，為新的起點作準備。成長的一年中有汗水和喜悅，有迷茫也有前進！
在教學方面有成長的一面也有仍需探索的地方。首先很明確的是先吸引學生，對任何一門課而言，興趣是最好的老師，信心是成功的保證。課堂從學生已有的知識入手，引起學生的共鳴，讓學生的動起來，真正成為課堂的主體。自習課堂把時間充分的給學生，讓他們對不同的問題進行討論與交流，過程中適當?shù)慕o予指導。但是必須明確這一節(jié)課想達到什么樣的目的，要有一定的要求，抽查任務要跟上，這一點需要不斷加強。同時在學生學習的過程中不斷鼓勵學生，讓他們始終對自己有信心，尤其注意學生的一點小的進步，包括課堂的表現(xiàn)、作業(yè)情況和小考進步等。平時課下盡量與學生多交流，及時了解他們的一些情況和問題。
再有對于課堂的幾點感悟：新的知識盡量由生活和學生了解的知識入手，引導他們正確的使用物理語言科學的描述和表達，同時練習與應用要跟上；復習課要從學生掌握的基礎知識入手進行總結(jié)拓展，理科的東西學生很討厭死記硬背，造成很多學生理解意思表達不科學，這方面在平時就要注意，在復習時更應加強。現(xiàn)在正想培養(yǎng)學生復習時建立自己的知識框架，包括知識和題的類型。相應的引導一方面是要求學生每章節(jié)結(jié)束時對概念和基礎知識進行整理，題的類型剛開始和學生一起完成整理的過程，同時注重知識點的聯(lián)系和銜接，這個是剛開始，目前只是從題的類型變形入手。例如目前學的速度里面存在的比例、圖像問題和前面學習的密度、電阻里面就很類似，有的只是字母和數(shù)字變化，這幾個物理量和公式的'相通之處和學生一起思考。想法是一道題能引起學生從對一個概念的理解和掌握延伸到對一系列的問題思考。提醒自己復習后的效果檢查要跟上。
作業(yè)方面我覺得首先要留給學生思考的時間，當然這需要各個學科間的配合，現(xiàn)在很多方面不是單靠重復就能完成的，當然適當?shù)木毩暿呛鼙仨毜模约毫舻淖鳂I(yè)不多，但缺點是層次性不突出，需要改進。作業(yè)主要是為了掌握和加強應用，所以不會的應該反復。
有些想法在實踐的過程中覺得可行，有效果，有些想法是剛剛嘗試需要不斷的改進和思考，希望有想法的同事給予指導。
期中考試的物理反思四
今天，我懷著愧疚的心情，寫下這份檢查。以向您表示我的決心和悔改之意，只希望老師能夠給我一個改正錯誤的機會。
以前我沒有意識到自己的散漫和無知，上課總是不認真聽講，導致我考試沒考好。
現(xiàn)在我十分重視，并從內(nèi)心上譴責自己，反省自己。要從自己身上找錯誤，查不足，深刻的反醒。我知道，錯了并不重要，重要的是在自己做錯事的時候，能夠正確的認識到自己的錯誤，并且知道如何改過自身，所以我在以后的日子里，會格外的嚴格要求自己。現(xiàn)在我對自己的學習也有了新的要求。
我一定不會在同一地方摔倒。做事情，要有始有終，學習更是一樣，不能夠半途而廢。
我現(xiàn)在已經(jīng)深刻的認識到了自己的錯誤，找到了自己身上存在的不足。所以，我要感謝老師讓我寫了這份檢查，讓我更加深刻的認識到自己的錯誤，
希望老師能夠再給我一次機會，我一定會好好努力，不再讓老師及家長失望。請老師看我的實際行動吧，我會努力學習的。
物理期中考試反思11
又一次物理測試結(jié)束了，當發(fā)下試卷時，我只考了84分，這個成績，和上次82分相差無幾，怎么能這樣呢？
剛開始我還找借口，說：“這次考得都是些概念性的東西，這些我都沒背過”“這次老師判得嚴”“補習的方向和考的方向不同�！薄啊边@些看起來都成立，可是細想想，也有考得好的呀！他們怎么能考好呢？
為什么這次考的和上次成績相差無幾？應該是上次發(fā)下試卷后沒有仔細分析，只是粗略的看了一下，沒有針對錯題深入分析，也沒有理出不會的知識點然后逐一弄懂，然后導致了第二次失誤。如果還不改，還會導致更多的'錯誤。
可是我總是這樣。
數(shù)學卷子一發(fā)下來，首先做的不是分析試卷，而是開始絞盡腦汁怎樣和父母“斗智斗勇�！倍箝_始互相比較分數(shù)，最后將卷子扔到一邊，就不管它了。還沒有弄清楚失誤的原因，是否有不明白的地方，就又錯過了一次“疏漏”的機會。
是這次物理考試給我提了一個醒：無論遇到什么樣的難題，一定要細細地“追根究底”找出原因，然后才能改進。如果只是一味地橫沖直撞，到頭來只會撞上“南墻”，碰個頭破血流，而且一事無成。
我倒應該感謝這次考試，它讓我明白地太多了。
讓我化用潘基文的話做為結(jié)尾吧：“我們每天可能遇到大大小小的挫折，但是，我們真的反思了嗎？我們真的分析失敗的原因了嗎？我決心這樣去做�！�
物理期中考試反思12
廣州各大中學近日已完成各年級的中段考試(期中考試)——這次考試對于初一和高一學生來說尤為重要，因為這是升入新的學習階段的第一次大考，對學習和心理狀態(tài)都是一次極好的“檢驗”。通過這次考試，學生能發(fā)現(xiàn)哪些存在的問題?中段考又如何指導下階段的學習呢?來聽聽專家怎么說。
“從小學到初中，從初中到高一，步入新的學習階段，突然增多的學習科目會讓學生明顯感覺學習更加吃力，而中段考是對前一階段學習效果的反饋，也是對上半學期所學基礎知識的階段性檢測�！本J教育學習力研究院考試專家洪老師指出，一次考試雖然不能完全反映學生的學習水平，但對于初一和高一的學生，中段考意味著步入新階段學習的適應程度，能夠檢驗出學生是否找對了學習方法，對于在新學期樹立良好的學習自信起著關鍵作用。
進入新階段重新洗牌，有助學生樹立自信心
中段考可以看出學生在進入半個學期的學習后，在態(tài)度上是否適應了初中或高中的學習。張晶老師說：“中段考可以說是初一學生進入初中后的第一次大考，很多學生都在暗自較量，進入一個新的學校，第一次大考可以說是重新洗牌。雖然成績不是唯一的衡量標準，但有些同學在活動中沒有表現(xiàn)得太令人矚目，就希望通過成績來樹立他在班里的新的形象，讓學生們可以從中段考中明確自己在班里所處的位置�！�
進入初中后，學習方法和學習態(tài)度與小學相比有明顯的不同，“我們會把進入初中后該如何轉(zhuǎn)變學習方法、如何記筆記、如何規(guī)范答題等滲透進中段考前的課堂中，并提醒他們重視中段考”。卓越教育中學教學部校長黃小紅說。
中段考后，總結(jié)分析學習問題更重要
對于初一和高一新生來說，中段考是知識、心理和適應能力的銜接和轉(zhuǎn)變，“學生要重視這次考試。”廣東實驗中學天河附校初一班主任張晶指出，中段考能夠反映學生的整體學習情況，一是通過中段考可以讓學生知道在初中的學習中應該關注的'學習重點是什么，二是學會如何去運用這些知識。
不僅全日制學校的老師會提醒學生中段考的重要性，各課外輔導機構(gòu)也會在中段考考前和考后對學生進行復習指導和考后分析。明師教育教學中心林華美副總監(jiān)表示，中段考過后，考試后的總結(jié)分析及診斷學習問題更重要，能及時從考試中找到學習上的漏洞，針對漏洞及時調(diào)整學習方法，在以后的學習中提高成績。“根據(jù)中段考的具體情況，制訂長期或短期有效的學習計劃;針對某個薄弱學科進行查漏補缺，及時找到正確的方法進行補救，這樣才能確保成績穩(wěn)步提高�！�
物理期中考試反思13
一、試卷特點
期中考試試卷的命題依據(jù)高考物理考試說明的要求，以能力測試為主導，注重考查學生對高中物理基礎的、核心的和可再生的知識掌握情況。通過考試能夠發(fā)現(xiàn)學生在前一階段學習中存在的問題，試卷具有如下特點：
1.試卷結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定，適度體現(xiàn)改革精神
2.試卷考查的內(nèi)容比較全面，知識覆蓋面較廣
3.充分發(fā)揮各種題型的功能
4.選修試卷綜合題較多，前面電場知識考查較多，最近所學的恒定電流一章內(nèi)容較少，這也是選修班學生考得較差的一方面原因。
二、存在問題
根據(jù)期中考試試卷情況，目前學生在以下幾個方面還存在一些問題。
選修班：
1.對基礎知識、基本的物理規(guī)律掌握不扎實，對基本物理概念理解不清楚
�、窬磉x擇題有較多題都直接考查課本上呈現(xiàn)的基本內(nèi)容，有些是課本習題改編而成，但在學生答題中出現(xiàn)了各種錯誤。這些錯誤的出現(xiàn)反映了學生對一些基礎內(nèi)容還沒有很扎實的掌握，甚至有些同學對前面所學的知識，尤其是高一所學的，已忘記差不多了。
3.基本應用和常規(guī)題型的訓練未落實到位
學生在考試中一些能拿分的題目拿不到全分，比如：試卷的填空題4題，共20分，單選題的第2、7題，得分都較差。
4.解題中的'分析、綜合處理、遷移能力不夠強
這主要體現(xiàn)在計算題中。
5.審題不清，粗心大意，解題不夠規(guī)范，運算錯誤
必修班：
對于必修班，由于學業(yè)水平測試必修1和必修2的內(nèi)容占80%以上的比例，這學期我們采取先復習，選修1-1復習后再上的策略，這次考試，大部分班級的及格率都較好，好幾個班甚至超過了90%，但也存在一些問題。
1.學生思想不重視，學習的熱情不高
比如，試卷的選擇題前7題，很簡單，但很少有班級正確率達到100%。計算題第一題，錯誤的情況為數(shù)不少。
2.課堂不能認真聽講，每個班級都有為數(shù)不少的同學不能及格。
3.解題很不規(guī)范。
4.平時作業(yè)抄襲現(xiàn)象較嚴重。
三、具體對策
1.課堂降低要求，強化基礎。
2.提高作業(yè)質(zhì)量，降低作業(yè)難度，做到有做必改，并強化作業(yè)的二次批改。
3.提高集體備課質(zhì)量，選修與必修分開進行集體備課。
4.提高學生學習激情，多找學生交流，尤其是必修班，多做后進生工作，將學業(yè)水平測試中的不合格率降到最低。
總結(jié)：大家對高中頻道整理的高二物理期中考試反思還滿意嗎？希望高中欄目的文章能幫助到大家，小編在這里衷心的祝愿每一位同學都能學有所成！
物理期中考試反思14
一、教材分析
前半學期順利的完成了選修3—2的內(nèi)容，后半學期完成了選修3—5的內(nèi)容，3—2研究的是電磁學內(nèi)容，3—5研究的是動力守恒和原子物理的內(nèi)容，兩本教材的共性是抽象，學生不易掌握，教學中確實令我頭痛，我用了渾身解數(shù)，總算完成了本學期教學內(nèi)容和期初目標，回顧一學期的教學過程，我將從以下幾方面進行教教材分析：
一、反思教材表述存在問題。3—2第2章第2節(jié)課后作業(yè)第2題選項（a）s接通時，燈泡l先亮，l后亮。選項（c）s斷開時，l先暗，l則先閃亮一下再暗。我認為這樣描述有問題，（a）選項應改為：l先達最亮，l后達最亮。（b）選項應改為：l先熄滅，l則先閃亮一下再熄滅。選修3—4第53頁第一行，書上這樣描述：變化的電場周圍產(chǎn)生變化的磁場，變化的磁場周圍產(chǎn)生變化的電場。這種描述是錯誤的，如果均勻變化就會產(chǎn)生恒定的。
二、反思教學疑惑。閉合矩形線框在勻強磁場里面運動，線框平面與磁場方向垂直，問線框會不會產(chǎn)生感應電動勢。很多學生認為沒有電動勢，理由是磁通量沒有變化。事實上從導體切割磁感線分析很顯然有電動勢。對于這個問題我較糾結(jié)，教學時判斷有沒有電動勢是看磁通量是否變化，導體切割磁感線書上也是根據(jù)法拉第電磁感應定律推到的，但得到兩種不同的結(jié)果，這樣就造成概念的.模糊，最后只好讓學生優(yōu)先考慮切割判斷。
物理選修3—5第十六章動力守恒這部分，書上實驗與探究介紹了碰撞問題，這在生活中有很多實例，在教學中，我從生活入手，從而提高學生學習興趣。
三、反思教法。3—2這本教材研究電磁學內(nèi)容，相對來說較抽象，不好學，我在教法上基本上是通過實驗來激發(fā)學生興趣，電學實驗較容易吸引學生眼球，所以教學效果應該較好。3—5這本教材研究動量、原子物理，也較抽像，演示實驗不容易做成功，在教法上適當改變一下，采用類比教學，讓學生有一個直觀了解。
四、反思教材處理：本學期我們完成了3—2，3—5教學內(nèi)容，內(nèi)容較多，根據(jù)課程標準，教學上把握重點，例如3—2第5章傳感器略講，讓學生了解即可。3—5第17章概率波和不確定關系不講，讓有興趣的學生自己看書。
五、反思知識銜接。3—2和3—5在內(nèi)容上聯(lián)系不大，防止學生遺忘，在月考試卷出題時我們會將兩本教材內(nèi)容都出到，達到鞏固的目的，課堂上也要經(jīng)常點播學生去復習舊知識。
六、反思培養(yǎng)“思”“問”的關系。物理課程并不像有的課程那樣，記住幾個概念，幾條結(jié)論就能解決很多問題，僅僅靠死記硬背，生搬硬套是行不通的。物理不是看懂的，也不是聽懂的，是想懂的。物理學內(nèi)容來源于自然現(xiàn)象及生活實踐，是研究自然規(guī)律的；物理題型靈活多變，光靠死記硬背沒有多大用處的，必須深入理解，弄清概念規(guī)律的來龍去脈，這需要有較好的理解能力、觀察能力、邏輯思維能力，空間想象能力、分析問題的能力、利用數(shù)學知識處理物理問題的能力等。
二、試卷分析
本次期末考試，各班物理考的不是太理想，結(jié)合這次考試發(fā)現(xiàn)的問題反思如下：
一、幾點失誤：
1，沒能很好地處理好“寬”與“嚴”的關系。我現(xiàn)在一向比較注意和同學們溝通交流，所以師生關系還是很融洽的。但也正是因為處得有些隨意吧，導致在布置某些任務的時候，學生有意無意地就“打折扣”，影響了學習任務的順利完成。
2，自己講得太多。我上課的時候，一般是先提問，然后根據(jù)學生的回答情況進行講解。但往往學生對有些問題反應太慢，或出錯較多，這時我就忍不住進行提示。有時沒把握好分寸，講得太多太細，無形當中就等于替學生回答了問題，導致學生思考的范圍受限。
3，作業(yè)督導力度有待加強。平時作業(yè)布置較少，學生課后鞏固時間較少，而其他教師都在充分利用一切有效時間。有些時候作業(yè)雖然布置了，但沒有嚴格檢查，學生抓住我這個特點，得過且過，蒙混過關，有的甚至完全不做。
二、整改措施：
針對上述問題，本人在后半學期做以下整改：
1、處理好“寬”與“嚴”的關系。在以后的教學活動中，我將充分考慮這一問題，和學生做到“親密有間”，學習任務一定要求按質(zhì)按量完成。
2、 精講多練，提高課堂效率，盡可能地用課堂時間解決更多的問題。
3、加強作業(yè)檢查，采取多種措施處理好學生的作業(yè)問題
4、加強后進生的教育和轉(zhuǎn)化工作，及時有針對性地進行指導，爭取在后半期取得一定的成績。
5、努力里做到教師教的活，學生會運用，嘗試新的教學方式。教師首先要多學習，通過讀書、與同事研討等方式，加強自己對學生應用知識能力的指導，并專門安排時間對學生盡心輔導，努力提高學生的綜合分析能力和計算能力。
6、多留心、學習身邊優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗。自己本身能力、思維是有限的，平時的工作中，應留心觀察別的老師的做法，學習人家的先進經(jīng)驗和有效的做法，努力提高自己的教學水平和教學質(zhì)量。
物理期中考試反思15
我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了物理和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù)。
我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。總之，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、物理、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異�？墒且划斂荚�，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的'練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。
試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳?shù)膹土曈媱�，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，物理也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。
【物理期中考試反思】相關文章：
物理期中考試反思02-05
物理期中考試后反思04-11
關于物理的期中考試反思03-03
期中考試物理總結(jié)與反思03-05
物理期中考試反思15篇02-05
物理期中考試反思(15篇)02-05
物理期中考試教學反思03-08
物理期中考試反思(精選15篇)03-10
物理期中考試反思精選15篇03-10