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二年級上學期語文教學反思
作為一名到崗不久的老師，我們要在教學中快速成長，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那么應當如何寫教學反思呢？下面是小編為大家整理的二年級上學期語文教學反思，歡迎大家分享。
二年級上學期語文教學反思1
一轉(zhuǎn)眼，一學期又過去了，四個月的時間雖說短，但與學生在一起的點點滴滴卻也令我回味無窮。隨著新課程理念，深入研究教育教學方法，讓我懂得了課程是一種實踐，只要用心鉆研、探索、反思、總結(jié)經(jīng)驗，就可以把語文融入到孩子們當中，變成孩子們的笑臉，變成學生愉快的學習，變成學生更真實的發(fā)展。新課程要通過我們共同的努力變成一種真實的、動態(tài)的、發(fā)展的現(xiàn)實。經(jīng)過一段時間的努力，獲取了點滴的教學經(jīng)驗：
一、教育教學齊頭進，教人教書教做人
開學那兩三天，同學們又見到了老師和自己的學習伙伴，雖然都有重新進入課堂的喜悅之情，但是他們的“開學綜合癥”又犯了。為了使同學們能較快進入學習狀態(tài)，我先和班里一起制定了班級的學習、工作計劃，并督促每個人都遵守，并且注意加強學生的思想工作，了解學生及其家庭的基本情況，隨時幫助學生克服學習上的障礙，糾正不良習慣和錯誤行為。兩周左右的時間，學生們開始慢慢的不再遲到了，上課講話的也少了，報告的次數(shù)也少了。更多的學生開始學會早到校，早看書，勤預習的習慣
穩(wěn)住了學生的“心”之后，接下來是搞好課堂教學這個重要環(huán)節(jié)了。在二年級的課堂上，學生們則是充分體現(xiàn)出了自我主導發(fā)展的能力，作為老師的我則是將更多的精力放在輔助學生學習的上面。我大膽的放手，凡是學生想說的，凡是學生想做的，或者能自己學會的`，我都給他們充分的時間和機會，不再包辦代替。通過合作學習不能完成的，我給予學生適當?shù)狞c撥，使教師真正成為學生學習的組織者、引導者、合作者。比如：在教學《狼和小羊》這一課，在初讀課文之后，我沒有馬上分析課文，而是讓他們提出不明白的問題，學生紛紛提問：“狼是什么樣的？”，“小羊呢？”“狼和小羊之間有發(fā)生了什么事呢”我先讓他們自己選擇感興趣的問題，小組討論，集中大家的智慧解決問題。在匯報交流討論結(jié)果時，各個答案也都呈現(xiàn)出來了，課文重點、難點也就迎刃而解了。在課堂教學之后，我經(jīng)常對一節(jié)課上學生的獨特解法、精彩回答，創(chuàng)新思維以及不足之處等等，進行反思，每天實踐一點，反思一點，使自己不斷在反思中成長。
二、在“寫”這方面，我把字寫的好與否當作陶冶學生情操的工具，一直強調(diào)學生把字寫得正確、工整、規(guī)范、漂亮。
《課標》中指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎�！币粋�人的字寫得好與否，不僅僅是一個人的“門面”，而是在一定程度上反映出了他的學習習慣、意志品質(zhì)及性格特點。因此在教學時我采用了“讀、看、評、試”的程序：“讀”時，讓學生討論“寫這個字時哪一筆最關鍵”�！皩憽睍r，哪一筆最容易寫錯”或”你想提醒大家注意哪些地方”等問題，整體把握寫字的規(guī)律；“看”之時，讓學生觀察老師的范字，引導學生發(fā)現(xiàn)和把握寫字時的要領；讓學生對老師進行“評，運用形體動作“嘗試”寫，并且舉辦作業(yè)展覽和評選書寫小明星等方法，激發(fā)了學生寫字的興趣，提高了學生寫字的技巧。
三、在學習能力形成方面，提倡學生積極參與各項語文活動，學會參與、學會合作、學會尊重他人。
在教學過程中，我努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、探索、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度和方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得。
玩，是每個孩子的天性，是孩子們童年生活的樂趣所在，將“玩”的教學感念引進入教育教學當中，使學生對這種活動的動機和興趣逐漸遷移到語文學習上，從中享受到學習語文的樂趣。在探求語文教學進程中，我力求將機械重復的練習轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦踊顫姷挠螒�，讓學生充分體驗語文學習的快樂，為他們語文學習的持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。盡管是“玩”，但我們決不是追求形式主義。我所倡導的"玩"是一種形式、一種途徑，"玩"是為了更好地學習語文，培植學生學習語文的熱情。
四、在閱讀教學中，我反對無目的多讀，強調(diào)有層次的讀書。
在學生習慣的培養(yǎng)方面，我注意讓學生在規(guī)范中學語文，打下學好語文的基礎。這并不與在“玩”中學習語文相矛盾，習慣能影響人的一生，“個性”必須在一定的規(guī)范中張揚才不會使學生走上發(fā)展的歧途。所以，教學決不能從統(tǒng)得過死轉(zhuǎn)向放任自流，一定要嚴把“度”這一關。在聽、說、讀、寫幾方面，都有一定的規(guī)范。如：個別同學站起回答時，其他同學要注意傾聽，有意見可以舉手提出；朗讀或回答問題聲音要響亮??語文學習的點點滴滴都需要有規(guī)范，都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學生的良好習慣“閱讀感悟、自學檢測、合作交流、展示點評、分層訓練、拓展延伸”。這24字的教學模式就像一把鑰匙，開啟了孩子成功、成才之門。24字教學模式需要加強老師之間的交流、探討。多組織研討和現(xiàn)場聽課、評課等活動，這些使得這一模式理念真正體現(xiàn)在課堂教學，扎根于課堂教學中，作用于每一個學生。俗話說：“三個臭皮匠頂個諸葛亮”交流對話中大家思維的火。花得到碰撞，思路被打開了，思路又指引著出路，出路又決定課改教育的前途。
在這四個多月的教學當中，學生在各方面都得到了發(fā)展，但是也存在一些不足之處，比如：班級中可以增加一些閱讀、寫作有關的海報，又像是讓學生制訂合作計劃、等等，有相當一部分學生們還不能很好地完成，可能是剛接觸這類型的題目，比較生疏，這有待以后多多實踐、指導。
二年級上學期語文教學反思2
時間飛逝，我所執(zhí)教的培二年級語文教學工作也已馬上結(jié)束�；厥�5個月左右的語文教學工作，感到心情很矛盾。為什么這樣說呢？因為我為班上一半學生優(yōu)異的表現(xiàn)感到提別高興，又為班上另一半學生怎么也不會識記、書寫、認讀而感到憂心與無奈。下面，我從取得的成績與存在的不足來進行反思：
一、取得成績
�。ㄒ唬└鶕�(jù)計劃，完成教學任務。
根據(jù)本冊語文有17篇課文、4個綜合練習以及本學期有5個月教學時間。學期初，我根據(jù)課文內(nèi)容含量與本學期教學時間，打算用4個月的時間完成授新內(nèi)容，1個月的時間進行復習鞏固。本學期下來，我按照初步預算有效完成了授新與復習的時間。
�。ǘ┚慕M織，提高學習效率。
為了激發(fā)學生的學習熱情，吸引他們的注意力，從而有效提高我的語文課堂效率。課前，我做到了認真鉆研教材來備課、制作每一節(jié)課的'課件。課中，我用充滿激情的話語帶領學生走進學習的海洋；用形象直觀的教法引導學生主動學習新知；用比賽游戲方式進行鞏固；用十足耐心開展輔導；課后，我根據(jù)學生學習情況布置家庭作用，引導家長對學生進行針對性幫助。一學期以來，大部分學生的語文成績都有明顯的收獲。
二、存在不足
�。ㄒ唬┱n堂不能有效面對全體學生。
我班共有學生14人，年齡、學習水平、行為習慣存在很大差異：有的學生因從普通小學五六年級轉(zhuǎn)來，他們能很快掌握所授新知識；有的學生學習接受與記憶力較差，剛學的知識馬上就會遺忘；有的學生上課紀律極差，不僅自己不能專心聽講，而且還會打擾別的同學；有的學生只能跟讀，不會識記與書寫；還有的學生至今沒有學習的欲望等。學生上述的種種表現(xiàn)，給我的教學帶來很大的挑戰(zhàn)，往往一節(jié)課只能照顧到一部分的學生。
（二）對于學習接受力極差和沒有學習欲望的學生感到束手無策。
至今為止，我班上有兩個學生只能在反復提示下跟讀，不能獨立描寫，自身完全沒有記憶，可以說一學期以來沒有進步；還有一個自閉學生完全不能參與課堂學習，在家長的陪讀下才能坐得住。對于這些學生，我想過很多辦法：如個別輔導、集體激勵等，但是他們?nèi)匀辉谠靥げ健？梢哉f，我感到黔驢技窮了。
一學期，有喜悅、有無奈。在新的學期，我將針對不足，多學習、多思考，力爭讓我和學生共同進步。
二年級上學期語文教學反思3
一個學期在忙忙碌碌中走過，留下了一個個難以忘卻的瞬間，留下了一抹抹難以擦拭的記憶。這對于我來說是不平凡的一個學期，是身兼重負的一個學期。由于師資力量的緊缺，學校安排我代二年級兩個班的語文教學。雖然，任務有些重，也讓我起初受到了很大的壓力，但分析一下現(xiàn)實情況，估量一下自己的承受能力，我還是比較坦然地接受了現(xiàn)實。在我的內(nèi)心深處，一直都埋藏著一種積極負責的態(tài)度。
一、發(fā)現(xiàn)問題，及時解決
今年，我代兩個班的語文，這種不用言說的壓力讓我思索著各種更合理的工作方式和處理辦法。
往常我都是很早來到學校，一見有學生進班就早早融進了孩子的世界，囑咐著讀書，囑咐著打掃衛(wèi)生，囑咐著及時交作業(yè)。但是，兩個班的語文，我必須同等看待，我沒有太多的時間看守一個班，組織一個班的早讀。
在緊迫的時間壓迫下，我終于看到了孩子們最大的缺點:依賴性太強了，自覺性太差了，自理能力太弱了!當我尋思到這都是我不當?shù)奶幚矸绞�，阻礙了孩子們的發(fā)展時，我開始想辦法改變這一切，讓孩子們真正活起來，自覺地活起來。
于是，我開始放手很多事，給孩子們更多的鍛煉時間。早上讓紀律委員和領讀生組織大家做好早讀，把權利更多的交給班委。開始幾天，班委是管不了這些依賴慣了的學生們的，甚至有一天幾個孩子看老師不在，干脆跑到操場上玩起來，小干部叫都叫不回，無奈我只有站到讓他們能看到的地方，目送他們乖乖回班。我及時抓住這次批評教育時間，對于犯錯誤的學生給予了一次嚴厲的教誨，以致后來再沒有學生會在早讀時間在操場上玩耍了。
但當我發(fā)現(xiàn)早讀的質(zhì)量仍然是“居低不上”時 ，我又找了個適當?shù)臅r間對全班進行灌輸教育，讓他們意識到自己的缺點，學會自己管理自己，做到早上自覺交作業(yè)，自覺拿書讀，中午自覺練字。當孩子們第一次做到自覺早讀時，我及時表揚，每人獎勵了一朵紅花。努力為了讓他們更好地學會自己分配自己的時間，處理自己的事物，我花了不少心思訓練他們。
開始一段時間，我控制自己不要過早進班，給孩子更多自理的時間。時間一長，我也由不放心到自然了。哪怕會反復出現(xiàn)不良的狀態(tài)，只要我一進班，或者只是從窗外走過，也能提醒一些孩子拿出書本。
二、想方設法，增強語文學習的樂趣
(一)讓新班的孩子盡快投入我的課堂
因為多代了一個新班，我很擔心孩子因為不習慣而喪失學習的熱情，所以，我很充分地準備著每天的課程教學，想辦法讓這一幫孩子盡快適應我的教學風格。終于在一個多月后，這一幫孩子學會了在課堂上和我一起徜徉書海，他們開始了積極熱情的發(fā)言，開始了非同一般的思索。
(二)讓“漂流瓶”傳遞我們的快樂
為了增加語文學習的樂趣，我從賣廢品的收入里拿出一部分買了兩本又大又漂亮的“漂流瓶”系列筆記本，作為二年級兩個班的快樂日記。教師節(jié)那晚，我花了整整一晚的時間寫了兩篇一模一樣地教師日記，還各自附上一幅插圖，為“漂流瓶”啟航做了充分準備。漂流瓶在我們的班級河流里漂流著，孩子們都高興地做著這項漂流瓶活動，傳遞著自己的祝福和希望。有個孩子說:“漂流瓶日記，就像奧運圣火一樣，在我們心中傳遞著知識和愛�！庇械暮⒆诱f:“看著您那燦爛的笑容，我也非常的開心!”有的則說:“謝謝老師給我們這個表達內(nèi)心的機會，我會好好學習，不辜負您對我的期望。”……看著孩子們一句句真誠的話語，我感動不已。
漂流瓶行動，促使一部分孩子喜歡上了寫日記，他們在日記的后面還附上了自己喜歡的圖畫。即使在緊張的期末復習階段，仍然有孩子保持著寫日記的習慣。
(三)讓讀書聲感動你我
為了讓孩子們擺脫讀書拉長腔的不良習慣，我堅持過，傷心過，失望過，甚至絕望過，后來，我把讀書越指導越亂的現(xiàn)狀告訴了校長，也正是這樣一個偶然的機會，我認識到了自己的傷心和失落都是多余的，知道了這正是孩子們有感情朗讀的開始。之后，我信心百倍，并且利用上公開課是時間，自己訓練讀書的同時，也鼓勵孩子們認真練習讀好書。在潛心的鉆研努力下，我和孩子們第一次為讀書而感動，而孩子們也切實體味到了讀書的樂趣。之后，孩子們讀書的熱情便高漲了起來，每次上課，只要一提到讀書，兩個班都是一樣的積極，有些孩子還因為沒有機會而惋惜。為了鼓勵這種積極的.勢頭，我又及時組織班級內(nèi)的朗誦比賽，讓更多的孩子發(fā)展自己朗誦的優(yōu)勢，增強讀書的熱情。
(四)讓書寫成為我們的驕傲
為了對二年級的孩子進行書寫規(guī)范訓練，我們在學校的提醒和關注下，開展了練字活動。如今一個學期已經(jīng)結(jié)束，我們也對孩子們的書寫成果進行了展覽評比。孩子們竭盡全力的書寫，我和部分孩子精心的設計，還有熱心老師們的幫助和校長的支持，讓孩子們的作品以更完美的姿態(tài)展現(xiàn)在了人們的面前。讓孩子們倍感自豪，我們有理由相信在未來的日子里，將會有一匹新的漢字書寫精英出至芳華路小學。
三、教學失誤
本學期，我雖然克服了上學期出現(xiàn)的一些問題，但依然出現(xiàn)了一些新的問題需要今后改正:
1.雖然我不會再像以前一樣對于一些問題淺嘗則止，但是課堂上出現(xiàn)了問題過多過雜的現(xiàn)象。
2.由于過分的信任學生，導致自制能力不穩(wěn)定的孩子出現(xiàn)投機取巧的現(xiàn)象，阻礙了教學工作的正常進展。
3.由于工作事物較多，沒有找到更合理的安排方式，導致一些工作進展緩慢。
4.對于后進生的幫助，缺乏更有效的輔導策略，以至于教學壓力較大。
四、今后努力的方向
1、繼續(xù)引導學生養(yǎng)成自主學習主動探究的精神，形成一股良好的學風。
2、積極爭取家長的有效配合，學校教育和家庭教育一起抓。
3、加強自己的授課能力，讓學生真正投入去學，學而不忘。
4、學習別人的成功經(jīng)驗，認真揣摩有效教學的方式，提高教學的趣味性。
反思讓我重新審視自己走過的路，將往事的喜怒哀樂再次呈現(xiàn)在了我的眼前，而往日的憂愁則變成了今日的喜悅，正是過去一點一滴的憂和愁，成就了我今日的喜和樂。依然還是這句話：“錯誤和遺憾才能成為進步的臺階，我要沿著錯誤的臺階一步一步走向事業(yè)成功的高峰�！�
二年級上學期語文教學反思4
一學期的教育教學工作又要結(jié)束了，本學期我擔任二年級的語文教學，我班學生大部分語文基礎不錯，成績也很好。但也有些學生成績偏差，作風懶散�，F(xiàn)將一學期以來的具體情況總結(jié)如下：
一、主要工作和成績
我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作。
1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，能圍繞本課時教學目標、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目標明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關。
3、作業(yè)布置做到合理，精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)不做。能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。
4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、通過一學期的努力，學生達到了開學初制定的學習目標，掌握了以下知識：
�、� 認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的`愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
�、� 學會了使用音序查字法，學生有了獨立識字的能力。
�、� 大部分學生喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
�、� 通過學習能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。 能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成了愛護圖書的習慣。
⑸ 認識了課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學會了使用句號、問號和嘆號。
�、� 通過這學期里口語交際訓練，學生有了愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。
�、� 在語文教學中對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。
二、存在不足與今后打算：
1、學生發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀�，還需提高。
2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確。
3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量；繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質(zhì)。
總之，經(jīng)過一個學期的不懈努力，本班學生的學習成績有所提高，今后我一定繼續(xù)努力爭取更好的成績。
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