數(shù)學考試的反思【薦】
在日常生活和工作中，我們要在教學中快速成長，反思過去，是為了以后。反思應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的數(shù)學考試的反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數(shù)學考試的反思1
叮鈴鈴，叮鈴鈴……我像往常一樣進入了教室，今天數(shù)學考試！許多人都緊張起來，然而我卻無動于衷（因為我數(shù)學考試前從來不復習，考的成績也不差）。
考卷發(fā)了下來，我漫不經(jīng)心地看著試題。讓我沒想到的是，這次的試題出奇的難。而且只有一節(jié)課的時間來做。我的心一緊。糟糕！這時，一股難聞的油墨味更加擾亂了我的心情，使我更加糊涂了。不過還好，幾經(jīng)波折，總算也做出了幾道題。但好事并未持續(xù)多久，不一會，我便遇|||到了難題，雖然如果我靜下心來做，肯定能做出來，況且試題也不是很多，但是，由于這次考試題目平均難度普遍偏高，時間又很短，我只能選擇暫且跳過它，做其他題目�？墒�，盡管我用盡全力，還是在在做倒數(shù)第三題時下課了。老師給我們延長了考試時間，可是倒數(shù)第二題太難了，我只能做想多比較簡單的作圖題，做完后，上課鈴聲準時打響。許多人也只得被迫交上了考卷。
又到了報成績的時刻了，往常的這時，我總會興高采烈，但是這次聽說一半以上的人都不及格，我也緊張了起來。結果，正如我預想的那樣，我是71分。絕望、悲傷涌上了我的心頭。
這次考試告訴了我，不能再驕傲了，數(shù)學已經(jīng)不再是以前的基本學科了，我們基本知識都學完了后，現(xiàn)在是真正的幾何知識。我一定要加倍努力，快速掌握它！世上無難事，只怕有心人。我相信經(jīng)過不懈的努力，我的成績一定能夠更上一層樓！
首先，我在此向你說一聲對不起，我辜負了您對我的殷切希望。在這次期中數(shù)學考試中我慘敗而歸，不僅傷透了你的心，也讓我無地自容。這次失敗的原因，我分析了一下試卷，有絕大部分是由于我的馬虎粗心造成的，但也有少數(shù)部分我不懂。您平常也就經(jīng)常告誡我們，可我就是改不了粗心大意的毛病。不過，我不應該給我自己找理由，放心，老師，我會改正的。 在這個假期里，我一定要騰出一部分時間來復習我的英語，我想好了，每天早上9：00—11：00來學習2個小時的'英語。還有，我建立了1個錯題本。以后，一旦有什么不懂的問題或錯誤的問題我都會記錄下來的。并且，如果有什么弄不懂的問題，我會請教父母。同時，我要經(jīng)常在好好學習這個貼吧里去了解一些學習數(shù)學的方法。并且我不能偏科，一定要全面發(fā)展。
老師，我知道，僅僅是語言是蒼白無力的。放心，我絕對會以自己的實際行動來履行我的諾言的。我決定了，我開學考試的英語成績一定不能下110分。同時，我要在年級的名次保持在前10內(nèi)。
老師，請不要生氣了�？次业膶嶋H行動把！
數(shù)學考試的反思2
今天下午，我們公布了上午數(shù)學考試的分數(shù)，我一直在想“到底能不能考一百分呢？”。緊接著，四個數(shù)學組長給我們發(fā)了卷子。我拿到卷子之后，仔細看看了名字，又看看了分數(shù)�！鞍�！真的是100分啊！”我心里高興極了！也激動極了！
回家后，我迫不及待的.將這個消息告訴了媽媽。媽媽問我“為什么數(shù)學能考100分，而目前為止語文和英文考不了一次100分呢？”我想了想，覺得英語和語文考試的時候我沒有聽清老師的發(fā)音，有的時候做題不仔細。通過這個事情，我得到一個啟發(fā)，那就是做事一定要認真，哪怕是再簡單的事情，也要認真對待。
數(shù)學考試的反思3
一、基本情景.
本次數(shù)學考試，參加考試的學生共有47人，合格率為88%。
二、試卷分析
1、主要成績。
從卷面來看，有以下幾點成績值得肯定：
(1)學生的基本概念掌握得比較扎實，能夠在理解的基礎上較好地運用。
出學生利用基本概念，解決問題的本事較好。
(2)學生的`計算技能較為熟練。
這充分說明，教師在簡便運算和復習簡便運算時，充分運用變式練習，加深對乘法分配律的理解與運用，所以，學生對于乘法分配律運用較好。
(3)學生能夠較好地掌握應用題中基本的數(shù)量關系。
數(shù)學考試的反思4
對這一張張優(yōu)而不尖試卷，令我不禁陷入沉思;看著一道道不該錯的題目被印上傷疤時，心底里感到無比地自責;望著這鮮紅但低的分數(shù)，更是讓我痛定思痛。使我為今后的學習惴惴不安。
當我靜下來，再仔細地瀏覽試卷時，才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么地粗心、急躁。最讓我痛心的是數(shù)學，由于被前面耽擱點時間，最后一簡單的壓軸題就被扒去了10分;最讓我意外的是語文，一篇深淺適中的作文讓我費勁腦汁，整整奪走了我15分;最讓我傷心的是科學，不知道是不是因為底子薄，科學生物就扣走了我20分;最讓我失望的是英語，一篇普普通通的閱讀理解就拿走了我8分，單詞填空更是毫不客氣，10分就這樣從我手頭上溜過。我還一味的掩飾，在老師面前說時間不夠;在同學面前佯裝作我太不小心;在家長面前卻說因為沒有復習�，F(xiàn)在一回想起，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!
這次月考如同一面閃亮的鏡子，映照著我不足的`地方。從這次月考中我總結出許多學習道理和學習方法。如果只一味地去找理由，或把錯的責任推到別人身上，那么便會永遠掩蓋著錯誤，一直錯下去;如果不吸取教訓，或只弄得一知半懂的話，今后的學習更是難上加難。
知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內(nèi)，把大量的學習內(nèi)容灌輸入到大腦里去�！梆囈活D飽一頓”或“三天一打魚兩天一曬網(wǎng)”這樣只會一事無成的。因此，一定要做到定時定量學習。學習語文或英語時，不要只顧著死記硬背，要用理解性的方法去學;學習數(shù)學或科學時，不能不懂不會就空著不做，這樣只會形成惡性循環(huán)，使我的學習一落千丈;學習社會時更要注意，由于是開卷考試，不懂的千千萬萬不能空著。
知識，就是以后走上社會必須的法寶;借口，就會成為將來生活上的絆腳石;總結，就是為了在中考中不留下任何遺憾。為此，我做了深刻的反省，對這次月考做了全面的總結。
數(shù)學考試的反思5
今天是星期四。對于我來說，今日是個好日子，因為今天期末考試啦！不過我還是挺緊張的，早上我早早的就去上學了。來到學校，老師在黑板上寫了幾句話，仔細讀題，明白題意，書寫工整，細心檢查。吃完早飯，我們開始考試。第一項考的是數(shù)學，我答題非常認真，還檢查了一遍。第二項是語文，我也檢查了一遍，檢查出了錯誤，我非常開心，上午的`考試就結束了。
吃完午飯，我們睡覺起來后，開始考英語我覺得題挺少的，但我還是檢查了一遍。下午還有一節(jié)品德課，接下來是語文課老師念完成績就給我們放了動畫片。突然放學鈴響起，我們收拾書包，站隊，放學。
數(shù)學考試的反思6
這天，數(shù)學期中考試成績出來了�？吹阶晕铱蓱z的分數(shù)，我感到很內(nèi)疚。因為我作為班長、大隊委，在學習方面沒有給同學們做到好的榜樣，沒有起到模范帶頭的作用。并且，我失分的題都是一些簡單的計算題。
當你問起我為什么錯時，你們肯定會猜到我要說：因為馬虎。可是我不會這樣說，反而會說：知識掌握得不牢固。教師教了許多做題的方法，而我卻用超常的.思路解決一些簡單的題，導致了錯誤。
媽媽語重心長地告訴我：語文和數(shù)學就像一個人的兩條腿，如果一條腿長，一條腿短，當然就走不成路了。雖然你的語文成績不錯，但數(shù)學成績不夢想。必須要把數(shù)學趕上，才能不瘸腿，才能走得穩(wěn)，跑得快呀。我牢牢地記住了這些話。
這次數(shù)學成績不夢想，我必須會努力加油。俗話說：失敗乃成功之母，從哪里跌倒就從哪里爬起來。
加油，加油，加油！
數(shù)學考試的反思7
今天，我的三門功課都考完了，成績也出來了。上午10點左右，數(shù)學試卷剛剛批出來，韓老師就把我叫到辦公室，生氣地對我說：你感覺你考得好嗎？滿不滿90分？我說：90分是不滿了，因為我錯了一道應用題和好幾個填空題！老師沒說什么，只是把我的試卷拿給我看。老實說，我看了這張試卷，真的很傷心，因為全班有二十幾個同學考了九十多分，我才87.5分。我仔細看了看試卷，我錯了幾個填空題、一個選擇題、一個計算題，還有一個應用題！特別是那道應用錯得真冤，老師說，思路完全正確，就是第一步13—9=2，讓我失去了寶貴的五分。總結原因如下：
1、平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2、上課沒有認真聽講，很多重要的知識點都忽略過去了，有時錯的題也沒有改，導致一錯再錯，不知道正確的.
3、完成作業(yè)不認真，有時甚至對付，一些背的作業(yè)完成不到位，不熟，只能將就背下來，過幾天就會忘，不扎實
4、請完家長后雖然有一點效果，但在很多地方還是不能有效的管住自己，還是有走神不認真的時候
從今天開始，我不能再這樣了，因為其他同學都在進步，我這樣的學習終會被淘汰。再說，我這種學習狀態(tài)既對不起老師對我的重視，又對不起家長對我的操勞。
我決心：
平時鍛煉自己，強迫自己養(yǎng)成細致認真的習慣；把課堂學習放在學習的中心地位，將閑是閑非拋到腦后。在上課時認真聽老師講課，爭取做到課上不走神，課下好好復習，作業(yè)認真完成，概念張口就來，將老師課堂上講的知識全部吸收，有課余時間多做課外題，遇到不會的地方虛心向老師 同學請教，不把有疑問的題一拖再拖，惡性循環(huán) 。從而提高數(shù)學成績。
我堅信：在我的努力下，我一定會在期末考試時取得一個理想的成績
數(shù)學考試的反思8
一、從卷面分析學生，具體表現(xiàn)如下：本次期末考試有29人，平均分93。6，及格率100%，優(yōu)秀率86。2%，有4人沒達到90分，最低分74分，從卷面分析看：
1、綜合運用知識的能力較弱，主要表現(xiàn)在學生填空題、選擇題、解決問題。主要原因是學生在學習過程中對新的知識體驗不深，頭腦中建立不清晰、不扎實。尤其是填空題僅有六名同學正確，除了對知識掌握不好外，有一部分學生學習態(tài)度存在問題，不認真審題，造成錯誤。
2、沒有形成良好的學習習慣。表現(xiàn)在有點復雜的數(shù)據(jù)和文字都對一些能力較弱或較差的學生造成一定的`影響。特別是計算題有14人出現(xiàn)錯誤，有4人因抄錯數(shù)造成錯誤，其他人也因不仔細造成錯誤，只有一人因不會減法的性質(zhì)造成錯誤。
二、存在的問題
1、基礎概念的理解不夠透徹，造成對基礎概念不能靈活運用。
2、計算作為一個基礎知識和基礎技能，還需加強訓練。
3、解決問題時對條件問題的分析綜合能力還遠遠不夠。解決問題策略有待提高。
三、改進措施
1、必須劣實數(shù)學基礎。一定要重視知識的獲得過程。
2、加強學生的學習習慣。學習態(tài)度和學習策略的培養(yǎng)。要重視培養(yǎng)學生審題意識，培養(yǎng)學生良好的解題習慣。
3、教師要關注學生中的弱勢群體。要堅持做好以下工作；堅持“補心”與“補課”相結合。消除他們的心理障礙，幫助后進生形成良好的學習習慣。加強方法指導，嚴格要求后進生，從最基礎的知識抓起，根據(jù)學生的差異，進行分層教學，努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我們將本著“勤學、善思、實干”的原則，一如既往，再接再厲。把工作做好，力爭取得理想成績。
數(shù)學考試的反思9
今天，數(shù)學期中考試成績出來了�？吹阶约嚎蓱z的分數(shù)，我感到很內(nèi)疚。因為我作為班長、大隊委，在學習方面沒有給同學們做到好的榜樣，沒有起到模范帶頭的作用。而且，我失分的題都是一些簡單的計算題。
當你問起我為什么錯時，你們肯定會猜到我要說：因為馬虎。但是我不會這樣說，反而會說：知識掌握得不牢固。老師教了許多做題的方法，而我卻用超常的思路解決一些簡單的.題，導致了錯誤。
數(shù)學考試的反思10
本次數(shù)學考試題目能緊扣新課程理念，從概念、計算、應用和動手操作方面考查了學生的雙基、思維、解決問題的能力，可以說全面考查了學生的綜合學習能力。平均分90分，及格率98%，優(yōu)秀率86%。在這次考試中，大多數(shù)學生對所學知識能夠基本掌握。當然，也有個別學生思維不夠靈活，不夠嚴密，考試時的心理素質(zhì)不大好，成績也不夠理想。整張試卷在考查基礎知識的同時，也滲透了對學生行為習慣的考查。有些題雖然很容易，但沒有良好的學習習慣，沒有細心、認真審題的習慣，也很容易出錯。例如，口算不夠熟練，運算符號看錯導致失分;解決問題存在的主要問題是一部分學生缺少一定的'分析能力，看不出題中隱藏的干擾條件，今后應加大解決問題的教學力度，著重對班里的中等生以及后進生在如何分析信息和問題上多加以指導。
數(shù)學考試的反思11
“葡萄要扎根深，常修剪，結的果子才甜美呢�！边@個故事意味深長，園主樸實的話語中飽含著一個人生哲理，人也好比葡萄，只有受過良好基礎教育的人才會有用于社會，而整天放縱自由的人終究會一無是處；只有時常發(fā)現(xiàn)自己的不足并及時改正，才能有所成就。
這次期末考試卷發(fā)下后，爸爸看到我數(shù)學考了80分，語文79分，就開始查找我的錯誤。發(fā)現(xiàn)數(shù)學的主要問題是“整式乘法與因式分解”和“三角形”這兩章沒有掌握牢靠；語文的主要問題是基礎知識沒有掌握好，很多生字不會寫，再有就是字寫的潦草，卷面不工整。所以，爸爸讓我利用暑假，每天做做數(shù)學和語文的《北大綠卡》，數(shù)學是做上述兩章有關習題，語文是做每個單元的.知識與能力檢測。還讓我每天練習一頁鋼筆字帖和練習一課生字，目的就是讓我把基礎知識打牢，“修剪”我的錯誤，使我最終在中考中取得優(yōu)異成績。
古人“修剪”子女何嘗不是如此？十二歲的岳云在一次騎馬訓練中，不小心連人帶馬摔入溝里，父親岳飛因此打了岳云的軍棍。正是因為岳云從小就得到父親的嚴格“修剪”，最終成為一位使敵人聞風喪膽的抗金名將。
長輩們總愛給我們“修剪”，盡管可能有時“修剪”的方法不太恰當與合理，但他們的出發(fā)點都是一樣的，都是愛我們的。
在學校犯了錯誤，要接受老師的教育批評；在家里犯了錯誤，要接受長輩的諄諄教導；在生活中犯了錯誤，要聽從朋友的好言相勸……他們的教育會使我們不被放縱自由，他們的教育是在為我們細心修剪內(nèi)心的殘枝枯葉。
朋友，心動不如行動，就讓我們一起努力，在“修剪”與磨煉中創(chuàng)造自我，完善自我，做笑到最后的口味甜美的“葡萄”吧！
數(shù)學考試的反思12
在各科成績當中，我的英語算較差的一門，其中聽力、閱讀也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時間，做一些聽力、閱讀的`輔導材料，來 要想語文成績變好，應該多看一點課外書，提高寫作水平。因為現(xiàn)在語文考試寫作占很多分，要想語文成績變好，首先寫作水平必須得提高，這樣才能抓到分數(shù)。還應該多積累一些好詞好句，和古詩，這些都是有百益而無一害的，對語文考試也都有一定的幫助。
這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學習方法做，我的成績一定會變好。世上無難事，只怕有心人。我下次的目標是全年級150名之前。
我一定能成功。
數(shù)學考試的反思13
1、目標
列計劃的目的無非是通過白紙黑字，使得自己對自己的在校學習情況能夠進行監(jiān)督和檢查。應把重點放在課本上、課堂內(nèi)。因為高考雖強調(diào)淡化課本的考查，其實處處有課本的影子�！罢n內(nèi)知識課外考”的測試方式，就要求我們把課內(nèi)知識學扎實，否則無法完滿地解答課外考題。當然，重點放在課本上，并不是將視野局限于課本，仍應有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識，培養(yǎng)能力。初三學年，既是初中時代的最后一年，也是復習迎考的關鍵一年。初三學年的計劃是完善知識系統(tǒng)樹，“牽一發(fā)而動全身”，做到由一個知識點可以拎起一串，提起一面。系統(tǒng)地掌握知識后，技巧也就“水到渠成
2、知己
作戰(zhàn)講究“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。在校學習也是一樣。所以要制定出符合自己實際情況的，必須要“知己”�！爸骸卑ㄈ龑雍x：明確在校學習奮斗的目標，了解自己的在校學習情況，明確地估計自己的能力。做到“知己”后，我們就可以制定計劃了。
3、要求
列計劃本身并沒有太多的要求，你只要抓住兩個字——“詳、實”就足夠了。
首先，要讓自己知道，每天你具體干些什么，知道每周、每月的安排等。我們應該去計劃自己的在校學習和生活，做到自己對自己心中有譜。一份計劃上只出現(xiàn)時間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節(jié)的安排，包括做哪些習題，看哪些筆記都應當有，這樣才能真正地發(fā)揮計劃的優(yōu)勢。所謂“實”，就是一定要符合自己的實際情況，適當?shù)馗咭恍┮部梢裕^不可過高或過低。太低了，計劃的內(nèi)容松松垮垮，反而不如沒有計劃；但大多數(shù)人可能更容易把計劃列得偏高，開始還能拼一拼堅持一下，但很快地就敗下陣來。如果總是列這種過高過緊的計劃，常常完不成，那么時間一久也就會對列計劃失去信心了。一份好的計劃絕不在于它的起點有多高，而在于它是不是能幫你更好地完成在校學習任務，讓你的能力得到最好的發(fā)揮。
其次，計劃的安排應合理、科學，盡量不要讓你的時間浪費。應該說明的是，不浪費時間并不是把所有時間都用來在校學習，也不是說打球、洗衣服等時間都是浪費。如六、日的時間，如果你的在校學習黃金時間在上午，而你卻在整個上午做一些洗衣服、打掃房間等雜事，而中午、下午才來做作業(yè)的話，這就不能不說是一種浪費了。很多事不能不做，但要放在合適的時候做，黃金時間都應用來在校學習。
4、注意
�、俦仨殢娬{(diào)的是，制訂計劃必須按自己的特點自己制訂，不能仿制別人的計劃，別人告訴你的方法最多只能充當一個指路標的作用，是很難完全套用的。只有自己去試著做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。
②列計劃只是一種手段，絕不要為了列計劃才去列計劃，只要是能達到目的的計劃都是好計劃。不管什么時候，列計劃都只是為了完成一定的在校學習任。
�、蹌傞_始列計劃的同學，可能不太容易掌握好難易的尺度，列的計劃過高過低都是自然的，只要不斷調(diào)整，不斷改進，很快就會適應這種方法。
�、苋魏蝿倛�(zhí)行起來都難免會遇到一些困難，但你應該知道為了執(zhí)行這份計劃而付出的努力是值得的。能夠適應這份計劃是保證你的遠程在校學習以及未來事業(yè)成功的重要步驟。
�、荨皥猿帧笔怯媱潓嵤┻^程中最難的。由于缺乏毅力與恒心，很易虎頭蛇尾。而在校學習是一個周期比較長的過程，今天的努力，并不能在明天就得到回報。它是量的積累引起質(zhì)的飛躍。半途而廢，最浪費時間與精力，并對人的自信心有很大的動搖。所以在實施計劃時，一時看不到進步不要心焦，更不要氣餒、不要輕言放棄。堅持！堅持一定能產(chǎn)生奇跡。
四、好處
嚴格遵守在校學習計劃有很多好處：
1、在校學習計劃表可以幫助你克服惰性和倦怠，尤其是當它配合一個自我獎勵制度時會更加有效。
2、如果你能按部就班、循序漸進地完成你的在校學習，那么在校學習便不會給你帶來太大的壓力。
3、在校學習計劃表可以確保你不會浪費時間，使你有時間做其他該做的事。
4、在校學習計劃表可以使你了解自己的在校學習進度，讓你清楚地知道哪些事等著做,又可以幫助自己對先前的在校學習做個評價。
五、努力養(yǎng)成以下幾個好習慣：
1、按計劃在校學習的習慣
2、專時專用、講求效益的.習慣
3、獨立鉆研、務求甚解的習慣
4、善于請教的習慣
5、查閱工具書和資料的習慣
1、制定計劃
要在校學習好，首先要制定一個切實可行的在校學習計劃，用以指導自己的在校學習。古人說：“凡事預則立，不預則廢。”因為有計劃就不會打亂仗，就可以合理安排時間，恰當分配精力。
基本要點：
第一，要有正確的在校學習目的。每個學生的在校學習計劃，都是為了達到他的在校學習目的服務的。正確的在校學習目的，是正確的在校學習動機的反映，它是推動學生主動積極在校學習和克服困難的內(nèi)在動力。
第二，計劃內(nèi)容一般分五個部分：
�、偃珜W期在校學習的總的目的、要求和時間安排。
�、诜挚圃谛W習的目的、要求和時間安排。優(yōu)秀中學生的在校學習經(jīng)驗表明，在制定分科在校學習計劃時要注意兩點：要特別重視的基礎知識、語文和數(shù)學三門學科的在校學習。學好這三門學科，是學好其他各門學科的基礎。在校學習要有重點，但不能偏廢某些學科。
�、巯到y(tǒng)自學的目的、要求和時間安排。
自學內(nèi)容大致有三方面：
�、僮詫W缺漏知識，以便打好扎實的知識基礎，使自己所掌握的知識能跟上和適應新教材的在校學習。
�、跒榱伺浜闲陆滩牡脑谛W習而系統(tǒng)自學有關的某種讀物。
�、鄄皇芾蠋煹慕虒W進度的限制提前系統(tǒng)自學新教材。
�、軈⒓诱n外科技活動和其他在校學習活動以及閱讀課外書籍的目的、內(nèi)容、要地和時間安排。
�、輬猿稚眢w鍛煉的目的、要求和時間安排。
第三，要從實際出發(fā)。一個中學生要不斷地提高自己的在校學習質(zhì)量，取得優(yōu)秀的在校學習成績，上述五個部分的計劃內(nèi)容都是不可缺少的。但是由于每個中學生的實際情況不一樣，因而在訂計劃時，每個人的計劃重點和要求也是不同的，并不是每個中學生在任何情況下制定在校學習計劃都必須包括以上五個部分。有的中學生的在校學習基礎很差，就不必急于去系統(tǒng)自學課外讀物，而應該把主要精力放在自學缺漏知識和弄懂課本內(nèi)容上�？傊�，要制定一個對在校學習有指導意義的計劃，必須從實際出發(fā)，也就是要實事求是地摸清自己的在校學習情況，從自己實際掌握的知識程度出發(fā)。
第四，在執(zhí)行總的在校學習計劃過程中，還要制定月計劃和周計劃，以高度的在校學習熱情和頑強的在校學習意志保證總意志的完成。有的優(yōu)秀中學生每天還有一個在校學習小計劃，嚴格要求自己，一步一個腳印地前進。
2、課前自學
課前自學是學生學好新課，取得高效率的在校學習成果的基礎。如果不搞好課前自學，上新課時就會心中無數(shù)，不得要領。老師灌，自己吞，消極被動，食而不化。反之，如果做好了課前自學，不僅可以培養(yǎng)自學能力（主要是獨立思考問題的能力），而且可以提高在校學習新課的興趣，掌握在校學習的主動權。知道自己有哪些問題弄不懂，主要精力應集中在解決哪個或哪幾個問題上。對新教材有個初步的了解，就可以集中精力對付新課的重點和自己理不懂的難點，配合老師授課，及時消化新知識和掌握新技能。
基本要點：
第一，根據(jù)老師的教學進度，教材本身的內(nèi)在聯(lián)系和難易程度，確定課前自學的內(nèi)容和時間。
第二，課前自學不要走過場，要講究質(zhì)量，不要有依賴老師的思想，要力爭在老師講課以前把教材弄懂。
第三，反復閱讀新教材，運用已知的知識和經(jīng)驗，以及有關的參考資料（包括工具書），進行積極的獨立思考。
第四，將新教材中自己弄不懂的問題和詞語用筆記下來或在課本上做上記號，積極思考，為接受新知識作好思想上的準備。
第五，不懂的問題，經(jīng)過獨立思考（包括運用參考資料）后，仍然得不到解決時，可以請教老師、家長、同學或其他人。
第六，結合課前自學，做一些自選的練習題，或進行一些必要而又可能做到的某種實際操作、現(xiàn)場觀察、調(diào)查研究等，以豐富感性知識，加深對新教材的理解。
第七，新教材與學過的教材是連續(xù)的，新知識是建立在對舊知識的深透理解的基礎上的，課前自學若發(fā)現(xiàn)與新課相關的舊知識掌握不牢時，一定要回過頭去把有關的舊課弄懂。
第八，做好自學筆記。
3、專心上課
上課是學生理解和掌握基礎知識和基本技能，并在此基礎上發(fā)展認識能力的一個關鍵環(huán)節(jié)。按上面要求做好課前自學，學生就能更專心地上課�！皩W然后知不足”，往往這時學生的注意力高度集中，大腦處于優(yōu)勢興奮狀態(tài)，能更為主動和靈活地接受老師授課。
基本要點：
第一，帶著新課要解決的主要問題和在課前自學中弄不懂的問題與詞語，有目的地認真聽講和做實驗。始終保持高度集中的注意力，認真觀察，積極思維，力爭把當堂課的在校學習內(nèi)容當堂消化。
第二，將自己通過課前自學而獲得的對新教材的理解與老師的講解加以比較，加深對新教材的理解和記憶，糾正原先自己理解上的錯誤。
第三，認真做好課堂筆記。
第四，在上課過程中要積極提問，并將課堂上沒有機會得到解決的問題，用筆記下來，以便課后解決。
4、及時復習
課后及時復習能加深和鞏固對新學知識的理解和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識以達到靈活運用的目的。所以，科學的、高效率的在校學習，必須把握“及時復習”這一環(huán)。復習時間的長短，可根據(jù)教材難易和自己理解的程度而定。
基本要點：
第一，反復閱讀教材，反復獨立思考，多方查閱參考資料和請教老師與同學，使通過仍然弄不懂的問題盡可能得到解決，達到完全理解新教材的目的，以便用所學的新知識準確地指導獨立作業(yè)。
第二，抓住新教材的中心問題，對照課本和聽講筆記，將所學的新知識與有關舊知識，聯(lián)系起來，進行分析比較，進一步弄懂新課中的每一個基本概念，使知識條理化、系統(tǒng)化，加深鞏固對新教材的理解。
第三，在復習過程中，對一些重要而又需要記住的基本概念和基礎知識，應盡可能通過理解加以記憶。
第四，一邊復習，一邊將自己的復習成果寫在復習筆記本上。勤動腦與勤動手相結合。
5、獨立作業(yè)
獨立作業(yè)是學生經(jīng)過自己頭腦的獨立思考，自覺靈活地分析問題和解決問題，進一步加深和鞏固對新知識的理解和對新技能的掌握的過程。如果按要求抓好以上幾個環(huán)節(jié)，獨立完成作業(yè)是不困難的。
基本要點：
第一，解答每一個問題和做每一個實驗，都應該是學生自己運用所學的知識認真地進行獨立思考和獨立操作的結果。
第二，克服做作業(yè)的盲目性。做練習的目的是為了加深對新知識的理解和掌握運用新知識解決實際問題的方法，提高分析問題和解決問題的能力。
第三，在時間允許的情況下，學生可根據(jù)自己的實際知識水平，適當?shù)剡x做一些難度較大的有代表性的綜合性練習題，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)靈活運用知識解決較復雜問題的技能。
第四，對于難題，要反復閱讀教材（包括與解題有聯(lián)系的舊教材）和聽講筆記，認真鉆研參考資料，加深難題的理解，促成問題的解決。經(jīng)過獨立思考后，問題仍然不能解決，可請教老師和同學。與老師和同學開展問題討論，是打開思路、解決問題的一種好方法。
7、解決疑難
在獨立作業(yè)的過程中，有時自以為做對了，但經(jīng)老師的批改后，發(fā)現(xiàn)實際上是做錯了。為什么會做錯呢？有的是疏忽大意造成的；有的是由于對新知識和與新知識有聯(lián)系的舊知識的錯誤理解。分析產(chǎn)生錯誤的原因，糾正在運用知識于實際的過程中所暴露出來的對知識的錯誤理解的過程，就是解決疑難問題的過程。這種對知識的錯誤理解如果得不到及時糾正，所獲得的一知半解的知識，就會嚴重地影響學生對新知識的在校學習，結果必須導致在校學習無法有效地繼續(xù)進行下去。
基本要點：
第一，認真分析作業(yè)做錯的原因。
第二，將做錯了的作業(yè)重新做一遍。
第三，經(jīng)過反復獨立思考，如果還弄不清做錯作業(yè)的原因可請教老師和同學，直至弄懂為止。
對學生進行系統(tǒng)小結，是學生通過積極的獨立思考，達到全面、系統(tǒng)、深刻、牢固地掌握知識和發(fā)展認識能力的重要環(huán)節(jié)。做好系統(tǒng)小結的基本要點，除前面所述做好課后及時復習的要點適用于本環(huán)節(jié)外，還必須注意以下幾點：
基本要點：
第一，系統(tǒng)小結是在系統(tǒng)復習基礎上進行的。
第二，以教材為依據(jù)，參照課堂筆記、作業(yè)和有關在校學習資料，對要進行小結的知識進行系統(tǒng)復習。
第三，抓住一個和幾個重要問題運用科學和思維方法（分析、綜合、對比分類、抽象概括、判斷推理、具體化等），對所學的知識進行積極的思維，揭露知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，使知識系統(tǒng)化，概括化（將大量的知識歸納為幾條基本理論）用一個簡明的表格或提綱，或幾句精煉的語言準確地表達出來。方法的運用，應貫穿于學生的整個在校學習過程。
第四，在小結過程中，要注意培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)造性的思維能力。
第五，在小結基礎上，檢查在校學習計劃執(zhí)行的情況，進一步修訂或制訂下一階段的在校學習計劃。
8、課外在校學習
課外在校學習活動，（包括閱讀課外書籍和報刊、參觀訪問、、科技活動和科學競賽等）是學生通過課內(nèi)在校學習掌握了一定的基礎知識和基本技能，有了在校學習興趣，很希望將自己學到的知識和技能用于課外在校學習活動，進一步認識客觀事物的一種需要。課外在校學習活動是學生課內(nèi)在校學習的補充和繼續(xù)，它不僅能豐富學生的文化科學知識，加深和鞏固課內(nèi)在校學習的知識，而且能滿足和發(fā)展他們的興趣愛好，培養(yǎng)他們獨立在校學習和工作的能力，激發(fā)他們的求知欲望和在校學習的積極性。
基本要點：
第一，要盡可能與課堂在校學習內(nèi)容相結合。
第二，課外在校學習活動的內(nèi)容和時間要適當，不要影響正常的課堂在校學習，身體鍛煉和社會活動。要注意勞逸結合。
第三，在課外在校學習活動中，要盡力做到學練結合，手腦并用，把在校學習和實踐結合起來。
第四，要爭取老師的指導提高課外在校學習活動的效果。
在運用上述在校學習方法的時候，應注意下面幾點：
第一，要扎扎實實地按每個在校學習環(huán)節(jié)的要求去進行在校學習實踐。
第二，開始運用時，不要要求過高、過急
對學生來說，有計劃在校學習要比無計劃在校學習好得多，其好處是：
�。ㄒ唬┰谛W習的目標明確，實現(xiàn)目標也有保證。在校學習計劃就是規(guī)定在什么時候采取什么方法步驟達到什么。短時間內(nèi)達到一個小目標。長時間達到一個大目標。在長短計劃指導下，使在校學習一步步地由小目標走向大目標。
�。ǘ┣‘敯才鸥黜椩谛W習任務，使在校學習有秩序地進行，有了計劃可以把自己的在校學習管理好。到一定時候?qū)φ沼媱潤z查總結一下自己的在校學習，看看有什么優(yōu)點和缺點，優(yōu)點發(fā)揚，缺點克服，使在校學習不斷進步。
�。ㄈ⿲ε囵B(yǎng)良好的大有幫助。良好習慣養(yǎng)成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去在校學習。有了計劃，也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無論碰到什么困難挫折也要堅持完成計劃，達到規(guī)定的。
�。ㄋ模┨岣哂媱澯^念和計劃能力，使自己成為能夠有條理地安排在校學習，生活、工作的人。這種計劃觀念和計劃能力，學生都應該在校學習和具備，這對一生都有好處。
有些學生在校學習毫無計劃。"腳踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里"，這是很不好的。高爾基說："不知明天該做什么的人是不幸的。"有的學生認為，學校有教育計劃，老師有，跟著老師走，按照學校要求辦就行了。何必自己再定計劃，這種想法不對。學校和老師的計劃是針對全體學生的，每個學生還應該按照老師要求針對自己的在校學習情況制定具體的個人在校學習計劃，特別是修學以后的自學部分，更要有自己的計劃。
數(shù)學考試的反思14
下午，老師公布了考試分數(shù)，我很吃驚，我有兩個音節(jié)詞拼錯了，盡管我很努力，但是也沒有拿到100分，我覺得自己的拼音還不是很熟練，我還要繼續(xù)努力，爭取下次可以拿滿分。
今天早上先考了語文，語文的時間是8：00—9：00，周老師把我們女生放到了二年級十班，就回教室了，周老師還說：“等語文考試完后，我就來接你們�！比缓缶妥吡�，我和一個大哥哥坐，終于語文是考完了，周老師來接我們女生了，我們和周老師一起回了我們班的教室。
數(shù)學考試的'反思15
數(shù)學考試反思
就在星期四，我們班正在數(shù)學考試，一個個同學都低頭做著題，認真地思考，，我也不例外。但是，當做完了卷子，同學們都在仔仔細細地檢查時，而我卻沒有檢查，認為這些題十分簡單，自己不會做錯。就即使錯了，也不會錯太多，所以沒有檢查。
然而回報我的分數(shù)卻是80＋19分，這個分數(shù)給了我一個沉重的打擊，讓我當時腦袋就一下蒙住了，這是我有以來從未考過的最低分數(shù)。當時我心里十二分的后悔，而且十分不好意思，真是，要是地面上有一道縫隙的話，我一定躲進去不出來。
這次考試，我沒有考好，都還是因為那不好的老毛玻在考試時總是粗心大意，計算又要算錯，算對了呢，在卷子上又寫成其它數(shù)，讀題的時候不認真讀，老是把厘米看成分米，不換數(shù)學單位等等都是我的幾大毛�？墒蔷鸵粋�一樣的原因—我不去檢查。
我，就是因為不去檢查，才將已經(jīng)做完了卷子得到了現(xiàn)在的`這個分數(shù)。檢查，它能幫助我們把之前做了的題檢查一遍，把自己做錯了的題找出來，然后再看看自己是錯在了哪里，又應該如何去改錯，去讓自己的分數(shù)更高，更可能拿到100＋20分的好成績。所以，從今天起，我不管做什么樣的作業(yè)，都要仔細認真地去做，最后還要認真地區(qū)檢查一次，讓自己的正確率更高一些，讓自己的學習成績更進一步。
細心地檢查可以給我們許許多多的幫助，讓我考得更好。只要我們通過自己的努力，付出的越多，那么得到的回報也就越多，讓我們一起加油吧！
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