初中英語考試反思（通用13篇）

　　在日常生活中，課堂教學(xué)是我們的工作之一，反思過往之事，活在當下之時。那么問題來了，反思應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的初中英語考試反思，希望對大家有所幫助。

　　初中英語考試反思 1

　　英語期中考試后教學(xué)反思及整改措施 本學(xué)期我擔(dān)任把八年級的英語教學(xué)工作，針對這次考試，我反思如下：

　　一、幾點失誤

　　1、沒能很好地處理好“寬”與“嚴”的關(guān)系。我現(xiàn)在一向比較注意和同學(xué)們溝通交流，所以開學(xué)后師生關(guān)系還是很融洽的。但也正是因為處得有些近吧，導(dǎo)致在布置某些任務(wù)的時候，學(xué)生有意無意地就“打折扣”，影響了學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成。

　　2、自己講得太多。我上課的時候，一般是先提問，然后根據(jù)學(xué)生的回答情況進行講解。但往往學(xué)生對有些問題反應(yīng)太慢，或出錯較多，這時我就忍不住進行提示。有時沒把握好分寸，講得太多太細，無形當中就等于替學(xué)生回答了問題，導(dǎo)致學(xué)生思考的范圍受限。

　　3、作業(yè)督導(dǎo)力度有待加強。每一次布置作業(yè)，我都做了認真的統(tǒng)計，派課代表去督促，但仍有部分同學(xué)遲遲不交作業(yè)或不做作業(yè)。我現(xiàn)在一般以說服為主，但一般情況下都是面對全班，重點不太突出，導(dǎo)致有些學(xué)生蒙混過關(guān)，或知道自己沒交作業(yè)仍不思悔改。

　　二、整改措施針對上述問題，本人在后半學(xué)期做以下整改：

　　1、處理好“寬”與“嚴”的關(guān)系。在以后的教學(xué)活動中，我將充分考慮這一問題，和學(xué)生做到“親密有間”，學(xué)習(xí)任務(wù)一定要求按質(zhì)按量完成。

　　2、精講多練，提高課堂效率，盡可能地用課堂時間解決更多的問題。

　　3、加強督導(dǎo)，采取多種措施處理好學(xué)生的作業(yè)問題。

　　4、加強后進生的'教育和轉(zhuǎn)化工作，及時有針對性地進行指導(dǎo)，爭取在后半期取得滿意的成績。

　　5、利用晚自習(xí)時間，爭取一節(jié)課后時間，多做輔導(dǎo)，為學(xué)生取得好成績做好時間準備。

　　6、對作業(yè)嚴格檢查，加強識記作業(yè)的檢查，利用小組長的優(yōu)勢，加強督導(dǎo)。

　　7、努力里做到教師教的活，學(xué)生會運用，建構(gòu)新的教學(xué)方式。教師首先要多學(xué)習(xí)，通過讀書、與同事研討等方式，加強自己對學(xué)生閱讀指導(dǎo)。

　　初中英語考試反思 2

　　這次英語期中考試我沒有考好，沒有達到期中考試前制定的目標。我知道父母和老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多。我知道期中考是一面清澈的鏡子，在它面前，我羞愧地低下了頭。仔細看看試卷發(fā)現(xiàn)竟然錯了很多不該錯的地方。我的基礎(chǔ)知識部分扣了很多分，主要是單詞掌握不好。閱讀題扣了8分，說明我的'閱讀量不夠，我的閱讀速度慢影響了做后面的題，思考的時間少了。老師狠狠地批評了我。我的這次英語作文只得了8分，這與我的詞匯量不夠，閱讀積累不夠有很大的關(guān)系，分析原因，主要是課前沒有做好預(yù)習(xí)，課堂上沒有積極的舉手發(fā)言，課后不認真復(fù)習(xí)，把寫作業(yè)當成一種完成任務(wù)。

　　于是，在期中考的時候，我得到了我應(yīng)有的“報應(yīng)”。經(jīng)過我的仔細反思，有這樣的結(jié)果是我在做作業(yè)時，囫圇吞棗，沒有仔細審題，認真做題，這讓我失去了一次特別好的自我提高的機會。我應(yīng)該把寫作業(yè)當成一個新的開始，而不是上一段學(xué)習(xí)的結(jié)束，每一次的作業(yè)都要當做一次小的考試。我要增加一些仿寫和閱讀的練習(xí)。在今后的學(xué)習(xí)中，我在課堂上要積極回答問題做好筆記，多記一些老師拓展的知識點，每天回家要復(fù)習(xí)一遍老師講的內(nèi)容，認真完成一篇閱讀與完形填空，我有上進心想去學(xué)更多的英語知識，自己努力，超越自己，比別的同學(xué)更好。

　　非常感謝大家閱讀初中英語考試反思，更多精彩內(nèi)容等著大家，歡迎持續(xù)關(guān)注，一起成長！

　　初中英語考試反思 3

　　時間如流水般淌過，轉(zhuǎn)眼間期中考試也已經(jīng)結(jié)束了，成績也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分數(shù)，我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分數(shù)。六年級下冊的第一次英語期中考試開始了這次考試已成為我學(xué)習(xí)生涯中最低分的一次考試。在這次英語考試，我竟然考了73分，從三年級開始，到六年級，我從未考過如此低的'分數(shù)，于是，我開始自我檢查。

　　一到考試的時候總因緊張而很著急，為此，我總結(jié)了我沒考好的原因：

　　1、平時沒有養(yǎng)成細致認真的習(xí)慣，總是不把題目讀完就答題，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

　　2、在做閱讀理解的時候，我根本看都看不懂，這個腦袋都是暈乎乎的，就隨便亂蒙了一下，這都是因為單詞沒有記熟，看到認識的單詞，更本想不出意思來，所以，我的閱讀理解扣了8分。

　　3、在考試的前一個晚上沒有復(fù)習(xí)，以前每次英語考試我都會在前天晚上復(fù)習(xí)好，而在這次考試，我因放了兩天假就忘得一干二凈了，到了學(xué)校才想起來要考試，但我以為這次考試也會像以前考試一樣很容易，在考試前10多分鐘也不復(fù)習(xí)，從而導(dǎo)致了考得很不理想。

　　4、平時回到家的時候，不復(fù)習(xí)一下英語，但到了星期六、星期天也不把英語書拿出來復(fù)習(xí)一下，只顧看電視、玩電腦。

　　5、在平時聽單詞的時候，總是死記硬背，就在聽的時候默得出來，蒙混過關(guān)，到了第二天，就全不記得了，導(dǎo)致了在做選出不同類的單詞這一題的時候，扣了6分。

　　時間仿佛過的很快，一眨眼的功夫，卻已學(xué)期過半。我仔細的傾聽鐘表的聲音，仿佛感到了時光的流淌，生命的流逝。

　　初中英語考試反思 4

　　我上個周末，給我最大的震撼的一件事是看了我們班這次英語校考的成績。這次考試有點難，不過學(xué)得扎實的同學(xué)，也能輕而易舉拿到80分。至于不及格的人數(shù)嘛，一個字：多;上70、80分的人數(shù)呢，也多�？梢娢覀儼噙�是有實力的。

　　這個世界上沒有傻子，也不會有天才，只有付出與回報。我們班上不是英語學(xué)不好，也不是有英語白癡。因為英語的學(xué)習(xí)氣氛一點兒也不濃：那些差生認為自己差到盡頭，好學(xué)生又不認真對待。同志們吶，英語會越學(xué)越難的。什么時態(tài)，什么從句，一下子就會竄出來。我覺得，全班要是團結(jié)起來，組建幾個英語學(xué)習(xí)小組，這對以后的我們定會受益匪淺。

　　這次考試，我要表揚一下第十五組，全組的組員都考得不錯。就拿黃欽禹來說，他的.英語不太好，聽寫一直不及格。這個學(xué)期他的聽寫不僅及過幾次格，這次還考了70分的成績。這很值得表揚一番，說明他努力了，付出了，當然，他的組員和組長也為他操心不少，70分，不容易啊。陳思銘考得也不錯，盡管只有20多分。他比上個學(xué)期有進步了。任俊霖嘛，就是做題太不認真了，不然三四十分絕不在話下。

　　我一直都未盡好職責(zé)，不然當了幾個學(xué)期的課代表，大家的英語也不見得提升多少。我明白，我也會改進。同學(xué)們以后有不會的題目或建議盡管對我、Miss姚或幾個課代表說。我們會用心為大家服務(wù)，與大家共同進步。

　　初中英語考試反思 5

　　本次八年級英語月考從試卷上看考察知識面較廣，題型較豐富，靈活運用程度接近中考。題的難易程度適中。題出得比較好，但學(xué)生答得不好，高分不多，平均分較差，主要存在以下幾方面問題：

　　1、選擇題失分原因?qū)W生對知識點的掌握不準確不扎實，再加上審題不仔細，導(dǎo)致學(xué)生自己認為會得題沒有拿分。

　　2、介詞填空題學(xué)生沒有對介詞準確熟練掌握。

　　3、正確形式填空題學(xué)生沒有達到靈活運用，答案準確無誤。平時練得少。

　　4、根據(jù)漢語意思填空題和連詞成句題，學(xué)生對書上的重點句掌握不熟。

　　5、句型轉(zhuǎn)換題第五題學(xué)生對易混知識點不清楚，甚至不會。平時強調(diào)得少練得少。

　　6、完型填空和閱讀理解學(xué)生失分最多。原因是學(xué)生詞匯量太少看不懂，更不能正確理解文章內(nèi)容，平時對學(xué)生指導(dǎo)的'太少。

　　7、寫作能力太差，平時練得少，教師指導(dǎo)的也不夠。

　　今后的教學(xué)我想從以下幾方面改進：

　　1、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，備課一定要充分，教學(xué)方法靈活多樣，多與其他教師交流，加強集體備課，資源共享。

　　2、加強課下對學(xué)生的追蹤力度，采用“兵教兵”“兵追兵”。

　　3、加大對重點知識的練習(xí)力度，練得學(xué)生一看就知道答案。

　　4、完型填空和閱讀理解平時多加強對學(xué)生的做題指導(dǎo)，主要是方法指導(dǎo)。每天讓學(xué)生背十個單詞，翻譯五個句子。5。寫作方面多練多批多改。

　　初中英語考試反思 6

　　由于這次考試成績不理想，我的心里萬分愧疚。我有負您一直以來對我的深切教誨和深深期盼，但是我已經(jīng)努力了。這個成績并不是我想要的結(jié)果，因為我也曾在考前做過認真的復(fù)習(xí)和準備。也許是我平時真的練習(xí)和認真上有些不夠的話，我以后會更加努力的去彌補過去的不足。我知道上課的時候我有時候沒有認真的抄筆記，課后也沒有和同學(xué)去交流，但是我以后會把這些都做好，不會再考出這樣的.成績來讓您擔(dān)心。

　　我知道您對我的關(guān)心和關(guān)注，所以，我不會讓您再對我擔(dān)心和失望。雖然我這次考試失敗了，但是我并不會放棄以后等待您表揚的機會，我會繼續(xù)努力，因為我想看到您對我贊賞的眼光。老師，對于這場考試，我知道說對不起是沒用的。所以，希望您給我一次證明的機會，證明我可以考出更好的成績。我明白您也會一直支持我的。在此說聲謝謝您。老師，請您原諒我這次的失誤，也希望您下次看到我的試卷給我一個欣慰的眼光。

　　初中英語考試反思 7

　　尊敬的老師：

　　我深深地為我的卑劣行徑而懺悔。我平日成天游手好閑，無所事事，目空一切，終於釀成了這個惡果。

　　當我看到這個慘不忍睹的分數(shù)時，我潸然淚下，繼而淚如泉涌，轉(zhuǎn)瞬間便淚流成河。這淚，是內(nèi)疚的淚，是自責(zé)的淚，是悔恨的淚！這淚，如沉重的水銀，落在、打在、沖擊在我的`心上！

　　也許有人說，兩分不算什麼。然而在我看來，哪怕是小小的0.5分，都至關(guān)重要！這白

　　丟了的十多分，如刀鋒一般，在我的心上深深地刻下了一道長長的傷痕，令我悲痛欲絕！

　　因此，我深深的反省自己，并發(fā)誓以後一定竭盡我的全部力量，艱苦奮斗，赴湯蹈火，學(xué)好思想政治，讓自己成為黨的合格的接班人！我上課時如有任何一秒鐘沒有集中全部精力聽講，情愿受到任何懲罰，皮開肉綻亦不在乎！

　　下一次考試中，為了我自己，為了家長，為了老師，為了人民，為了我們的黨，為了社會主義建設(shè)，為了祖國和民族的未來，我發(fā)誓一定要上九十分！否則今後馀生世人共戮！

　　初中英語考試反思 8

　　本次考試主要考查八年級上1—3單元的內(nèi)容，總分150分，時間90分鐘。題型分為客觀性試題（即選擇題，包括聽力、單項選擇、句型轉(zhuǎn)換和完型填空、閱讀理解）和主觀性試題（即非選擇題，包括方框中選詞填空、完成對話、完成譯句和作文）。試卷緊扣教材，設(shè)題階梯性好，難易相當。注重基礎(chǔ)和能力相結(jié)合。能力題有一定拓展。有一定的深度和廣度。同時也兼顧上學(xué)期的部分內(nèi)容。這樣有利于突出學(xué)生主體，尊重學(xué)生的個體差異。

　　從學(xué)生答題情況來看，主要存在以下問題：

　　1、兩極分化情況比上學(xué)期更嚴重。

　　2、基礎(chǔ)知識不扎實。缺漏多，遺忘率高。如在基礎(chǔ)部分的單詞填空第4題，只知道空格缺動詞，但不進一步考慮填入動詞

　　需要注意人稱，數(shù)，時態(tài)的變化，五分之四左右的同學(xué)就填寫了stay這個單詞，另外對常用短語不熟悉，比如句型轉(zhuǎn)換第9題二分之一的同學(xué)沒有記住be different from這個常用短語。

　　3、推理判斷能力較差，語言邏輯思維能力差。這主要集中在完形填空和缺詞填空中，這兩個大題的得分率是試卷上最低的。

　　4、寫作方面：兩極分化嚴重。極差的同學(xué)寫的'基本是不可讀。中下的同學(xué)寫的文章語病較多，盡管以前寫過一篇類似的短文。反映出學(xué)生應(yīng)變能力差。

　　5、閱讀理解A、B篇較簡單，得分率較高。C篇乃科普文章，生詞多且句型復(fù)雜，失分率較高。

　　針對以上問題，我打算從以下幾方面入手：

　　1、加強詞語，詞組，重點句型教學(xué)，平時多操練，狠抓過關(guān)。

　　2、加強閱讀技能訓(xùn)練，尤其是完型填空，增強語感。

　　3、加強寫作技能訓(xùn)練，因為在寫作過程中，學(xué)生思維的準確性和嚴密性都能夠反映出來，也加強了學(xué)生的觀察力，記憶力和想象力。

　　4、積極開展教學(xué)改革。把傳授知識，培養(yǎng)技能與發(fā)展智力相結(jié)合。優(yōu)化教學(xué)方式，使學(xué)生的知識技能與智力同步發(fā)展，從而提高英語教學(xué)的整體水平。

　　5、對后進生多加鼓勵，樹立他們學(xué)英語的信心。多關(guān)心“學(xué)困生”，多跟他們溝通，了解他們的學(xué)習(xí)動態(tài)，多給予幫助。

　　6、平時布置作業(yè)時盡量兼顧不同水平學(xué)生的需要，使他們不喪失對英語學(xué)習(xí)的興趣。

　　初中英語考試反思 9

　　這次的英語考試我沒有考好，主要原因還是歸咎于我平時不夠刻苦，沒有在英語上面花上足夠的時間。

　　通過整張卷子的卷面來看，我最大的問題在于審題。最后，則是積累問題。這點可以從我的作文中看出，在我想到一句很好的話時，卻因為一個單詞而放棄�？梢娢移綍r的積累還是太少。

　　我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的`東西。首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習(xí)讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

　　初中英語考試反思 10

　　作為一名新上崗的英語教師，經(jīng)過了幾次考試，從我任教的兩個來看，差異很大，成績很不平均，平均分四班92，三班87，兩個班的成績總是有一定的差距，而且與老師的班級成績有很大的差距，還有很多要學(xué)習(xí)和進步的地方，我認為我身上的擔(dān)子很重，對于英語教學(xué)還還是新手上路，經(jīng)歷很少，需要自己不斷的摸索和請教，還有不斷的向老師學(xué)習(xí)，不斷的聽課，通過這次的考試，又有了很多的反思和見解，現(xiàn)反思如下

　　一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面開展和終身開展奠定根底。

　　1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地說英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中犯的錯誤采取寬容的態(tài)度。

　　根據(jù)教材中的情境，真實再現(xiàn)于課堂并創(chuàng)造新的懷境，英語教學(xué)中，老師根據(jù)課文的內(nèi)容，老師設(shè)計對話與學(xué)生進展對話，這樣就無形中開展學(xué)生運用英語交際能力，培養(yǎng)他們創(chuàng)新靈活運用英語的習(xí)慣。

　　2、在教學(xué)過程中注重學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合能力，鼓勵他們大膽的說并運用到實際中去。

　　教師還可以利用插圖來創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，讓學(xué)生根據(jù)圖畫的內(nèi)容編一段對話。學(xué)生會運用所學(xué)過的知識，編成各種對話，進展練習(xí)。這樣既練口語，又練習(xí)聽力。

　　二、創(chuàng)造寬松、和諧的氣氛

　　在教學(xué)過程中，注重與學(xué)生溝通，讓學(xué)生消除對英語學(xué)習(xí)的恐懼感，只有對英語感興趣，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得好成績。刻板的學(xué)習(xí)，不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，適得其反讓他們厭惡學(xué)習(xí)英語。因此創(chuàng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛有利于英語學(xué)習(xí)。

　　1、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們大膽的嘗試。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造個性，僅停留在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境上是不夠的。教師首先要具有創(chuàng)新的精神，注重創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的教學(xué)氣氛，尊重學(xué)生個體，注重抓住一切時機激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的欲望，注意對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)結(jié)果、反響等做出客觀、公正、熱情、誠懇的評價......

　　2、鼓勵學(xué)生大聲的朗讀課文并背誦，使自己聽的見自己的聲音，漸漸做到流利，順暢。促進學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗成就感。

　　3、對于底子薄的或性格內(nèi)向的，降低他們的學(xué)習(xí)標準，當他們?nèi)〉靡稽c小小的進步，都要鼓勵他們，讓他們感到有成就感。

　　三、記憶方法

　　學(xué)習(xí)語言就是要開口多說，多記，多背，只要功夫到家了，學(xué)習(xí)英語的困難就迎刃而解了。英語瑣碎的知識點太多，每天都有新的知識點增加，這就需要學(xué)生多記，多背。這往往是學(xué)生最頭疼的一件事�，F(xiàn)在才初一，主要是以單詞為主，如果連單詞都記不住，更何況句型聽力。

　　1、根據(jù)發(fā)音脫口而出單詞，多朗讀，重復(fù)屢次，背會的東西容易忘，應(yīng)隔三插五的再穩(wěn)固。

　　2、背誦一個小對話，背會了用自己的話把它復(fù)述出來，這樣增加學(xué)習(xí)英語的`自信心。

　　3、把記不住的單詞寫在小紙片上，隨時都可以拿出來看看，長期堅持，一定有成效。雖然只有幾個月的教學(xué)，但我深刻的認識到教師這個職業(yè)，不僅要有過硬的知識，而且要有心耐心，更主要的是管理學(xué)生的能力。并不是每個人都能勝任教師這個神圣而又偉大的職業(yè)。作為初入教育行業(yè)的我，無論在教學(xué)經(jīng)歷上還是在管理上欠缺的東西太多。幸好學(xué)校給我分配了指導(dǎo)教師，在教學(xué)上給予我很大的幫助與支持，使我在教學(xué)方面不斷的成長起來。自己還要積極進取，不斷的提高自身素質(zhì)，多聽有經(jīng)歷老師的課，取其精華，并將其運用到自己的教學(xué)當中，不斷反思自己教學(xué)中的缺乏，更新觀念，更快的進步。

　　初中英語考試反思 11

　　期中考試后到現(xiàn)在將近一周的時間了，我把所教兩個班學(xué)生的分數(shù)又看了一遍，仔細想想學(xué)生的分數(shù)不高的原因，覺得自己有許多地方做得實在是有欠缺。

　　一、平時我對學(xué)生很嚴厲，如果學(xué)生不能夠回答出我在上課反復(fù)強調(diào)的知識，我會厲聲呵斥他們。如果學(xué)生不能按時背好所背的課文，我會讓他們放學(xué)后留下來背好，上課不允許講無關(guān)的話，思想不能開小差，看起來這很有道理，作為教師，就應(yīng)對學(xué)生嚴加管束，但太嚴了也會有負面影響，比如有位學(xué)生因為開小差了，你再三強調(diào)的知識他又不知道，如果他來問你這個問題，你會為他解答嗎？我是會的，但他卻不會來問你，為什么？因為他怕你罵他，結(jié)果怎樣可想而知。其實“嚴”在于一個度，我似乎沒有把握好這個度

　　二、應(yīng)該每天聽寫單詞和詞組，可單詞和詞組是學(xué)生最頭痛的事，學(xué)生們都說他們記不住，一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)失去興趣，學(xué)生兩極分化的明顯出現(xiàn)很大程度上是沒過好詞匯關(guān)，這些學(xué)生記單詞只會死記硬背，但不會讀，這樣是學(xué)不好英語的。因此，一定要注重課堂詞匯教學(xué)，讓學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)單詞的方法，按讀音規(guī)則認讀、記憶單詞而不是死記硬背，當學(xué)生感悟到記單詞不再困難時，他們的英語學(xué)習(xí)也就邁出了很可喜的堅實的基礎(chǔ)一步，他們對英語學(xué)習(xí)才會真正感興趣。

　　三、這次考試學(xué)生聽力丟分較多，在今后的.教學(xué)中要有意識地加強學(xué)生聽讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，重點訓(xùn)練學(xué)生的閱讀和聽的習(xí)慣的培養(yǎng)。課外還要多選用一些內(nèi)容健康，時代感強、知識性、趣味性并存的短文來讓學(xué)生閱讀，通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力，從而提高閱讀，理解，分析，判斷的能力。

　　根據(jù)質(zhì)量分析中存在的問題，本人認為在今后教學(xué)和復(fù)習(xí)中，應(yīng)在以下幾點予以重視和加強：

　�。�1）在聽力訓(xùn)練上，仍要采用仁愛版的聽力訓(xùn)練材料。針對部分學(xué)生答題技巧預(yù)見性差，可采取“聽對話后，不提供問題，請學(xué)生自創(chuàng)問題和答案；之后，再現(xiàn)材料中問題和答案，讓學(xué)生自悟并培養(yǎng)答題技巧”的教學(xué)策略；同時，在聽短文時，可先明告學(xué)生以下短文中有幾處連讀和不完全爆破現(xiàn)象，注意聽，并相互交流；要歸納同音詞和近音詞，反復(fù)誦讀，以提高詞匯的辨析能力。

　�。�2）在語法教學(xué)中，要采用“張法”集中教學(xué)法，對語法進行一次完整的梳理，并選擇一套練習(xí)對學(xué)生進行考查，并對學(xué)生存在的問題、缺漏，記錄在案，在期中和期末復(fù)習(xí)中予以強化和綜合；由于大部分學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)能力差，在語法教學(xué)中，要加強“詞匯辨析、句子成分、句子類型及部分典型句型的歸納”等內(nèi)容的講授、鞏固和考查。

　�。�3）在閱讀方面：隨著閱讀題分值和難度的加大，且學(xué)生對短文的整體理解能力差，在訓(xùn)練中，①要對部分短文進行“英譯漢”訓(xùn)練；②要對個別長句和難句、中心句進行分析；③要劃出短文中新詞匯，先猜想，后建立“新詞庫”。

　�。�4）在寫作方面：在寫作訓(xùn)練中，針對學(xué)生表達子句能力差，要引導(dǎo)學(xué)生從辨析英漢句子表達方式差異上，進行長句變多個短簡單句和短句變長句的訓(xùn)練，以切實提高寫作水平。

　�。�5）在身體心理方面：在教學(xué)中，要多關(guān)愛高強度訓(xùn)練中的學(xué)生的身體健康，引導(dǎo)學(xué)生合理作息；多深入學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和人才觀，重視學(xué)生的心理健康，適時進行心理輔導(dǎo)，提高學(xué)生的應(yīng)試心理素質(zhì)。

　　初中英語考試反思 12

　　雙假之前進行了一次單元小測試，假期里時間還比較充裕，早早的批閱完了，一是想看看學(xué)生對第三單元所學(xué)知識的掌握情況，其次，由于九年級一班是重新組合班級后新接手的，對學(xué)生我還不是很了解，心中滿是期盼！

　　試卷類型還是一如既往，無變化。

　　優(yōu)點：

　　一、從書寫方面，絕大多數(shù)學(xué)生書寫工整，作文沒有空題目，出現(xiàn)很多優(yōu)美的語句，說明同學(xué)們是用心思考了！

　　二、對于知識點的掌握，基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實。

　　缺點：

　　一、詞匯題目，審題不細心，要求填單詞，卻寫短語。如考察instead，很多同學(xué)非得寫insteadof；單詞書寫不規(guī)范，涂抹現(xiàn)象嚴重。

　　二、技巧題目失分比較多，如完形填空題，閱讀理解題目。

　　三、作文失分較多，具體在以下幾點：

　　1、審題不細心，內(nèi)容和要求不符。

　　2、格式不對，題目要求的是書信的格式，很多同學(xué)沒有稱呼和落款，有的同學(xué)稱呼后用了冒號，有的'則是只有稱呼沒有落款。

　　3、無結(jié)尾，開頭沒有鋪墊，中間部分過于空洞，前后語句不是很連貫。

　　通過對比，兩班各有所長，一班的同學(xué)完形填空題目做的很好，而二班的同學(xué)作文很出色。通過分析和比較，我知道了今后努力的方向，希望成績會越來越好！

　　初中英語考試反思 13

　　英語一向是我的弱項，這次也一樣，成績甚至更糟，著實令我大吃一驚。

　　看了一下試卷，又是聽力的地方扣了不少分，的確，這個地方的總是提不上去，老師給我們講過很多方法。通過分析，我知道了，原來問題出在自己身上，是自己沒有堅持，總是半途而廢，聽錄音的時間也很短。聽力曾被老師稱為“最簡單的題目”，的確如此，但我卻總在這里失分，雖然老師曾不止一次地找我談話，諄諄地教導(dǎo)了我們一番，以我們的水平，絕對不應(yīng)該停留在這里止步不前的，我們還有待提高。

　　中間部分扣得較少，繼續(xù)加油。最嚴重的則是閱讀理解，掌握的詞匯量太少，無法理解大意，做題十分吃力。平時希望通過閱讀一些課外的英語書，來增長知識，卻愈看愈糊涂。對英語單詞的掌握反而更加雜亂。做題不會動腦筋，稍微有一些繞圈子的題，便想不出來了。平時做作業(yè)時也沒有做到精益求精，很多語法與單詞不懂的也不問不查，就讓它堆積在一起，形成了一個大的`難題。

　　通過考試，總結(jié)出了以下幾點：

　　1、 詞匯量過少，不只是閱讀理解做不出來，是作文寫得也過于蒼白無力，錯誤不少。

　　2、 不會動腦筋，有些問題只是在原有的基礎(chǔ)上增加了一點難度，便做不出來了。

　　3、 語法還應(yīng)記得更加牢固，不可馬虎，不僅要牢記筆記，還要靈活運用，學(xué)會舉一反三。

　　針對這幾點，我計劃做一個錯題集。這種記錄重要的單詞用法，語法知識，自己平時或者考試時的錯題，并且經(jīng)常去看看。希望自己成為一個對于英語的思考習(xí)慣，這次錯的題目盡量不要再犯。重點是做錯的。經(jīng)常做錯的題，不管是查資料還是問老師同學(xué)，要把它徹底弄懂的。下一次的考試，一定要發(fā)揮出自己的最佳水平，爭取達到滿意的成績，不能再讓英語成為“拖后腿”的科目，爭取取得最優(yōu)異的成果。

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