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【實用】考試的反思作文600字3篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的考試的反思作文600字3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
考試的反思作文600字 篇1
這次考試總體成績呈退步趨勢,明顯的退步讓我這段時間的學習態(tài)度展露無遺。
這段時間過得總是很空虛,太浮躁,仿佛總也學不下去,沒有了開始的熱情,也沒有初始那段想證明自己的強烈愿望。似乎上次月考,那太過容易實現(xiàn)的目標,讓我失去了原動力。
這段時間主攻數(shù)學,因為數(shù)學沒有考好,所以對于數(shù)學我十分積極,每天緊著做數(shù)學,問數(shù)學,這段時間的數(shù)學學習,我的自我感覺還不錯,但當考試時最終還是失敗。總結(jié)原因也不外乎時:概念不清,做題粗心,方法不明確。所以根據(jù)這些問題,我會針對性加強,主要完善基礎,加強解題步驟訓練。
語文這次退步了,卻也不是太差,還算可以。只是我還會繼續(xù)加強課外閱讀訓練,加強總結(jié)能力。
英語這次比上次更差,聽力居然刨了許多分。單選的'基礎仍然不扎實,猶豫著做出選擇,結(jié)果往往不對。知識不牢固,復習不到位,我的英語就愈加次了。我覺得除了要勤看筆記之外,還應多做練習,以提高成績。
物理這段時間學習明顯不如前一段,理解能力不強,做題還經(jīng)常不理解題意。多看書和筆記,勤做題是我的計劃。
化學這段時間學的尤其不好,概念不清是個大問題。做題沒方法,列不出式子,所以根據(jù)這次期中的化學成績,我決定要努力多做題,上課認真聽講,加強基礎訓練,提高綜合能力。
對于史地政,我覺得考的還可以。這樣的分數(shù),我還可以接受。我會不放棄他們,繼續(xù)努力的。
總結(jié)這次期中考試,我一定會多做題,認真聽課,勤復習,把這次失敗作為教訓,化為下次考試的動力。我決不放棄!
考試的反思作文600字 篇2
“叮叮!,上課鈴一響,我緊張得汗珠也流下來了,但我看見其他同學那么勇敢,于是我也壯著膽子,決心要和難題挑戰(zhàn)。
考試后,語文老師把試卷發(fā)下來,我一看試卷,非常驚訝,因為我交了一個不該交的朋友—95分!當時,我心里很不好受,心想:這張試卷不是我的吧!可能是老師發(fā)錯了。可是試卷上明明寫了“劉奕含”這三個字?焓懿涣耍95分!恨不得把它撕成碎片。可是……我不得不把試卷帶回家。
就這樣,我的心理負擔也漸漸跑到了九霄云外。 同學們,讓我們一塊為自己加油吧!好學習,對自己一定要有信心。正如古人所說“不經(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香!敝灰懈冻,就一定會有收獲!居里夫人曾說過“失敗乃成功之母!蔽覀兿胍晒,就定有敗。我們只有有過失敗,才能為成功打下一個好的基礎。成功與失敗缺一不可。
整個下午,我一直沉浸在這沉悶的氣氛中,我多么希望這只是“夢”,讓我在考一次。但這個天真、浪漫的'想法是不可能實現(xiàn)的。這一次,我語文失敗了,是因為我對基礎知識還沒有掌握,對作文也沒有把握。
放學路上,我恐怖得想起父親可能會借此機會練練“降龍十八掌”,媽媽可能會借此機會練練“九陰白骨爪”。一想到這兩種絕世武功會拿我當試驗品,我下得渾身發(fā)抖,便安慰自己:有人想看絕世武功還要坐時間輪回器呢,我這可是現(xiàn)成的……
回到家,我忍不住再次翻開試卷,趴在桌子上傷心起來。我暗暗下決心:我一定要努力,在期末考試中一定要考個好成績,證明我的實力,我是能行的。我一定要證明自己。 媽媽看過卷子后,眼睛像兩把屠龍刀,刀鋒已經(jīng)罩住我全身的要害。爸爸的眼神像柄倚天劍,直沖我的腦門。我已經(jīng)落花流水。
現(xiàn)在,我一回想起來又后悔又悲傷……
考試的反思作文600字 篇3
今天的心情不錯,學生的考試成績出來了,總體很好,考試后的反思。記得開學接班的時候,三個班是全年級的5、6、7名,那個時候真的是很頭疼,三個班中最好的成績與年級中的最高分相差11分之多。面對學生這樣的成績,心里既擔心又著急,上課看看學生的學習勁頭,心里涼涼的,開學的`那段時間,每天上課都要鼓勵學生認真聽課,慢慢的學生有了一點起色,但學生不能堅持,時好時壞。兩個月的時間過去了,看看學生的成績,相比之下好了很多,反超了最高分,這是在生日之際學生送給我的最好的生日禮物了。
雖然成績不錯,但學生的卷面上也反映出了不少的問題?纯催@份試卷,題很簡單,而且是日常教學中經(jīng)常舉的實例,甚至有的是講過的原題,但也有很多學生一個字都不寫,這充分反映了學生的學習態(tài)度和上課的聽課效率,看著卷子上講了兩遍的實驗探究題學生空著不填,心里有種說不出的滋味,是學生的問題還是老師的問題,我們在授課的過程中有沒有真正關注到每一位學生?我們的課堂學生還有沒有興趣?這是我們不得不深思的問題。
我們現(xiàn)在實行“學案導學”,但學生卻沒有真正投入到這樣的學習方式中來,學案仿佛是學生的負擔,他們不會用學案,第一天的預習任務完不成,第二天上課的時候就拉了一節(jié),留時間讓學生預習,一節(jié)課的內(nèi)容至少要兩節(jié)課;另外,小組合作給我的感覺也是一種形式,學生不習慣傾聽別人說話,別人說的時候自己卻在看下一題,目的是早點知道答案得分,這就違背了小組合作的目的,這都是我們在現(xiàn)在的教學中急需解決的問題。出去看了人家的學案導學課堂,真的是比較適合我們學生的一種課堂模式,這樣的課堂學生多少能有一些收獲,而傳統(tǒng)的老師講學生聽,可能學生一節(jié)課什么也學不會。
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