(優(yōu))數(shù)學(xué)考試反思
在充滿活力，日益開放的今天，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，反思意為自我反省。那么你有了解過反思嗎？以下是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)考試反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
數(shù)學(xué)考試反思1
二：
教學(xué)是過程，成績(jī)是結(jié)果。一個(gè)老師說你如何如何好，多么多么辛苦，如果到最后學(xué)生的成績(jī)考不好，那么一切都不好，也不會(huì)有人承認(rèn)你是一個(gè)好老師，每學(xué)期期中期末考試我們老師都進(jìn)行試卷分析，教師從"教"的方面找了不少不足之處，試卷分析寫了滿滿一大張，但我在閱讀學(xué)生試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生也不太適應(yīng)考試，也就是說相當(dāng)一部分同學(xué)不會(huì)考試，原因如下：
1、考試時(shí)題目換一種說法就不理解了
2、一些概念不會(huì)用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來，或述敘出來邏輯性也不強(qiáng)。
3、不會(huì)冷靜地分析題意，一看不會(huì)做就不知如何下手。
4、注意知識(shí)和知識(shí)、知識(shí)和生活之間的聯(lián)系，只是片面地學(xué)知識(shí)，不注意理論在實(shí)踐中的應(yīng)用，平時(shí)觀察比較少，問得少。
5、學(xué)習(xí)不求深解，太膚淺。
只有老師寫出來的試卷分析不是完整意義上的試卷分析，試卷是學(xué)生考試時(shí)寫出來的，只有老師知道卷面得失是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要讓學(xué)生也知道自己在試卷方面的得失，讓他們也寫出自己的試卷分析，深刻分析自己在考試那方面做的.不夠，需要改進(jìn)，從而不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，自我更新，為此我發(fā)動(dòng)學(xué)生每人要寫出自己的試卷分析，然后老師歸納總結(jié)，找出同學(xué)們共同出現(xiàn)的問題，為同學(xué)們改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法提供一定的指導(dǎo)。
數(shù)學(xué)考試反思2
在這次數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)加減法試卷當(dāng)中，我考了一個(gè)十分差的成績(jī)，僅有94分。本來我不應(yīng)當(dāng)考這么差的'。因?yàn)槲抑诲e(cuò)了一題解決問題，這一題使我考不了一百分。并且這一個(gè)題目在同步上也有，還完全一樣呢，可我卻錯(cuò)了這一題。當(dāng)時(shí)我還寫對(duì)了，可是在考試時(shí)我卻錯(cuò)了這一題。我真不應(yīng)當(dāng)粗心大意。每次數(shù)學(xué)考試都是差幾分，并且這幾分都是在粗心大意上出錯(cuò)的。唉，每次都拿不到一百分！看來今次考上老天先給我一個(gè)教訓(xùn)，想讓我得到一個(gè)沉痛的教訓(xùn)。想我下一次不要再粗心大意。于是，錯(cuò)了一題就扣了六分呀，這六分讓我連95分以上也拿不到。好下一次我必須會(huì)提高的，相信我，支持我！
數(shù)學(xué)考試反思3
在各科成績(jī)當(dāng)中，我的英語(yǔ)算較差的一門，其中聽力、閱讀也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的`時(shí)間，做一些聽力、閱讀的輔導(dǎo)材料，來 要想語(yǔ)文成績(jī)變好，應(yīng)該多看一點(diǎn)課外書，提高寫作水平。因?yàn)楝F(xiàn)在語(yǔ)文考試寫作占很多分，要想語(yǔ)文成績(jī)變好，首先寫作水平必須得提高，這樣才能抓到分?jǐn)?shù)。還應(yīng)該多積累一些好詞好句，和古詩(shī)，這些都是有百益而無(wú)一害的，對(duì)語(yǔ)文考試也都有一定的幫助。
這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做，我的成績(jī)一定會(huì)變好。世上無(wú)難事，只怕有心人。我下次的目標(biāo)是全年級(jí)150名之前。
我一定能成功。
數(shù)學(xué)考試反思4
尊敬的萬(wàn)老師：
您好！
我在此向你說一聲對(duì)不起，我辜負(fù)了您的期望，這次考試之前讓老師就給我們講過了知識(shí)點(diǎn)，并且讓我們認(rèn)真記，因?yàn)槲覜]有努力導(dǎo)致這次沒考好，所以現(xiàn)在想起來十分后悔。
今天，我懷著后悔的心情，向您寫這份反思，只希望您能原諒我的無(wú)知，在此向您說聲“謝謝！”
在此次考試之前，我并沒有深刻的認(rèn)識(shí)到自己的驕傲和自滿，導(dǎo)致這次考試成績(jī)一落千丈。由于我的驕傲在做這一章作業(yè)時(shí)，我懷著匆匆了事的心理，毫不用心的把每次作業(yè)寫完，導(dǎo)致每次作業(yè)的質(zhì)量很低，而老師講容易出錯(cuò)的題時(shí)，我認(rèn)為我雖然現(xiàn)在做不出來但是可以臨時(shí)發(fā)揮,所以導(dǎo)致這次考試的最后一題做不出來，為此丟了很多分。由于數(shù)學(xué)是一種上課聽懂題都會(huì)做的`學(xué)科，所以上課聽講的質(zhì)量尤其重要，由于我的自滿，我認(rèn)為老師上課講的題我都會(huì)做，在上課時(shí)就三心二意，顯然沒有上三章那么用心了。身為本班的數(shù)學(xué)課代表，我沒有起到帶頭的作用，反而還成了班上的反面教材，這使我感到愧疚和不安，我知道在數(shù)學(xué)方面我還是比較有天賦的，但由于我的粗心和馬虎使我這次考試也丟了不少的分，由于考試時(shí)間只有80分鐘，我就以最快的速度做完選擇題和填空題，把寶貴的考試時(shí)間留給后面的解答題。雖然一選擇和填空題都是我的強(qiáng)項(xiàng)但是我做題時(shí)沒有心靜，我的填空題錯(cuò)了三道，白白丟掉了8分，我也十分后悔我丟了這8分。
通過這次考試我認(rèn)清了自己：我是一個(gè)有能力但容易飄飄然的人，為了改掉我容易飄飄然的壞毛病，我決定從今天開始，從現(xiàn)在開始要腳踏實(shí)地的做好每一次作業(yè)，認(rèn)真聽好每一堂課，要戒焦戒燥，絕不輕浮。上課要抓緊每一分鐘，老師講得難題要仔細(xì)聽。我不能再讓您失望。“元旦迎統(tǒng)考，統(tǒng)考飛來到”這是您給我們敲響的警鐘�！敖y(tǒng)考好成績(jī)，大家心中笑”這是您對(duì)我們成績(jī)的肯定，“大家心中笑”，我希望自己也是“大家”的一員，在全縣統(tǒng)考中拿下屬于自己的榮耀。為了不讓您失望、不讓張老師失望、也不讓家長(zhǎng)失望，不讓七十二班失望，我一定要在短短的一個(gè)月里抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，讓我的強(qiáng)項(xiàng)－－－－數(shù)學(xué)，不變成我的弱項(xiàng)，讓它依然閃著耀眼的光芒。
數(shù)學(xué)考試反思5
首先，我在此向爸爸、媽媽和老師 說一聲對(duì)不起，我辜負(fù)了你們對(duì)我的殷切希望。在這次期中數(shù)學(xué)考試中我慘敗而歸，不僅傷透了你的心，也讓我無(wú)地自容。這次失敗的原因，我分析了一下試卷，有絕大部分是由于我的馬虎粗心造成的，但也有少數(shù)部分我不懂。您平常也就經(jīng)常告誡我們，可我就是改不了粗心大意的毛病。
不過，我不應(yīng)該給我自己找理由，放心，老師，我會(huì)改正的。
我準(zhǔn)備下半個(gè)學(xué)期，建立了1個(gè)錯(cuò)題本。以后，一旦有什么不懂的問題或錯(cuò)誤的問題我都會(huì)記錄下來的。并且，如果有什么弄不懂的問題，我會(huì)請(qǐng)教父母。同時(shí)，在課堂上的'40分鐘認(rèn)真聽講。
并且我不能偏科，一定要全面發(fā)展。
爸爸，媽媽，老師，我知道，僅僅是語(yǔ)言是蒼白無(wú)力的。放心，我絕對(duì)會(huì)以自己的實(shí)際行動(dòng)來履行我的諾言的。
看我的實(shí)際行動(dòng)吧!
數(shù)學(xué)考試反思6
一、考試成績(jī)分析
1、 試卷分析
1)試卷共三道大題，28道小題。
2) 試卷滿分130分�？荚嚂r(shí)間為120分鐘。
3) 難易程度：難：中：易=6：3：1
4) 知識(shí)結(jié)構(gòu)：本次考試共考二章內(nèi)容，分別是一元二次方程、圓。
2 、各班成績(jī)分析
1班：平均分：59.90 及格率：24.14%
2班：平均分：63.62 及格率：41.38%
3班：平均分：62.57 及格率：42.86%
4班：平均分：60.94 及格率：48.39%
5班：平均分：101.47 及格率：93.62% 優(yōu)秀率：34.04%
6班：平均分：98.13 及格率：82.69% 優(yōu)秀率：28.85%
3、錯(cuò)題原因分析：
填空選擇題的錯(cuò)題是10題，18題，19題，20題。原因：概念掌握不扎實(shí)。不會(huì)應(yīng)用性質(zhì)靈活地解決問題。21題：計(jì)算能力差。22題：粗心。23題、24題、25題、26題：(題目難度在加大)學(xué)生一看到這幾個(gè)題目就有點(diǎn)恐懼，一時(shí)產(chǎn)生退縮的心理;再加上基礎(chǔ)不扎實(shí)，時(shí)間緊，導(dǎo)致所學(xué)的知識(shí)不能靈活的應(yīng)用，不會(huì)整體代入進(jìn)行計(jì)算，對(duì)方程的根的情況沒有系統(tǒng)掌握，對(duì)幾何定理的理解不夠透徹。28題，(難度最大)靈活運(yùn)用直線與圓相切的性質(zhì)和三角形相似，解決問題的能力差。
反思： 本次考試基礎(chǔ)性較強(qiáng)，概念題占比例較大，學(xué)生答題情況很不理想，許多基礎(chǔ)性的東西都有錯(cuò)誤，特別是涉及到的一些計(jì)算題，學(xué)生的錯(cuò)誤率是相當(dāng)高的。這也說明了在今后的教學(xué)中應(yīng)該注重學(xué)生的計(jì)算能力和基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和鞏固。
這屆初三只有極少的.學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較好，概念理解得較透徹，計(jì)算題和解方程的準(zhǔn)確率較高，但部分學(xué)生理解能力較差，應(yīng)用題審題不清，導(dǎo)致出現(xiàn)不少錯(cuò)誤。幾何證明題分析問題的思路上不去，分析問題的方法掌握得不夠好。另外，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，接受能力較差，懶動(dòng)腦懶動(dòng)筆，碰到思維力度較強(qiáng)的題目就無(wú)法解答，特別是回家作業(yè)的質(zhì)量是相當(dāng)?shù)偷�，只有一小部分的學(xué)生能獨(dú)立完成。在今后的教學(xué)中，要特別注重對(duì)發(fā)展不理想學(xué)生的輔導(dǎo)，注重對(duì)學(xué)生理解能力、分析問題解決問題能力的培養(yǎng)，更要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
今后工作的做法：
1 、在鉆研教材，研究考點(diǎn)，解題方法的指導(dǎo)上下功夫，作為初三教師在練習(xí)中不斷反思，歸納。加強(qiáng)備課和上課的針對(duì)性，對(duì)于學(xué)生的知識(shí)掌握情況要做到心中有數(shù)。
2 、 在日常的教學(xué)中合理地應(yīng)用分層教學(xué)，尤其是復(fù)習(xí)階段，力爭(zhēng)讓每個(gè)人每節(jié)課都有所收獲。并狠抓學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和落實(shí)情況。
3、 加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力培養(yǎng)，加強(qiáng)綜合題目的訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生自己分析問題，解決問題的能力。
4、 加大對(duì)后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，重視對(duì)優(yōu)等生的提優(yōu)，力爭(zhēng)不同層次學(xué)生實(shí)現(xiàn)不同層次的發(fā)展。
5、考場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)不足，部分同學(xué)對(duì)于時(shí)間的分配，一些大題的技巧還不行。
6、重視課堂監(jiān)測(cè)和平時(shí)作業(yè)的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)彌補(bǔ)，不能拖后。
數(shù)學(xué)考試反思7
“葡萄要扎根深，常修剪，結(jié)的果子才甜美呢�！边@個(gè)故事意味深長(zhǎng)，園主樸實(shí)的話語(yǔ)中飽含著一個(gè)人生哲理，人也好比葡萄，只有受過良好基礎(chǔ)教育的人才會(huì)有用于社會(huì)，而整天放縱自由的人終究會(huì)一無(wú)是處；只有時(shí)常發(fā)現(xiàn)自己的不足并及時(shí)改正，才能有所成就。
這次期末考試卷發(fā)下后，爸爸看到我數(shù)學(xué)考了80分，語(yǔ)文79分，就開始查找我的錯(cuò)誤。發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的.主要問題是“整式乘法與因式分解”和“三角形”這兩章沒有掌握牢靠；語(yǔ)文的主要問題是基礎(chǔ)知識(shí)沒有掌握好，很多生字不會(huì)寫，再有就是字寫的潦草，卷面不工整。所以，爸爸讓我利用暑假，每天做做數(shù)學(xué)和語(yǔ)文的《北大綠卡》，數(shù)學(xué)是做上述兩章有關(guān)習(xí)題，語(yǔ)文是做每個(gè)單元的知識(shí)與能力檢測(cè)。還讓我每天練習(xí)一頁(yè)鋼筆字帖和練習(xí)一課生字，目的就是讓我把基礎(chǔ)知識(shí)打牢，“修剪”我的錯(cuò)誤，使我最終在中考中取得優(yōu)異成績(jī)。
古人“修剪”子女何嘗不是如此？十二歲的岳云在一次騎馬訓(xùn)練中，不小心連人帶馬摔入溝里，父親岳飛因此打了岳云的軍棍。正是因?yàn)樵涝茝男【偷玫礁赣H的嚴(yán)格“修剪”，最終成為一位使敵人聞風(fēng)喪膽的抗金名將。
長(zhǎng)輩們總愛給我們“修剪”，盡管可能有時(shí)“修剪”的方法不太恰當(dāng)與合理，但他們的出發(fā)點(diǎn)都是一樣的，都是愛我們的。
在學(xué)校犯了錯(cuò)誤，要接受老師的教育批評(píng)；在家里犯了錯(cuò)誤，要接受長(zhǎng)輩的諄諄教導(dǎo)；在生活中犯了錯(cuò)誤，要聽從朋友的好言相勸……他們的教育會(huì)使我們不被放縱自由，他們的教育是在為我們細(xì)心修剪內(nèi)心的殘枝枯葉。
朋友，心動(dòng)不如行動(dòng)，就讓我們一起努力，在“修剪”與磨煉中創(chuàng)造自我，完善自我，做笑到最后的口味甜美的“葡萄”吧！
數(shù)學(xué)考試反思8
這次的數(shù)學(xué)考試，我對(duì)自己信心十足，滿心歡喜地以為100分非我莫屬，可是，當(dāng)考卷發(fā)下來的時(shí)候，鮮紅的33分鐵青著臉，給我的幻想打了一個(gè)零分。為什么呢？我這樣問自己，可當(dāng)我瀏覽完整張考卷之后，我感到了內(nèi)疚。原來，就是那道不起眼的數(shù)軸題目，令我與100分擦肩而過。因此我進(jìn)行了深刻的反思。
我緊緊地攥著這張考卷，眼睛緊緊地盯著這張考卷上的“相反數(shù)”三個(gè)字，我恨不得自己能夠?qū)W會(huì)魔法，將這個(gè)詞從考卷上抹去，這樣，100分就會(huì)重新投入我的懷抱�？墒�，但我靜下心來時(shí)，我卻明白了這一切都是我咎由自取。要是我考試的時(shí)候再認(rèn)真一點(diǎn)，或許我就能緊緊地抓住100分，不讓它逃走。雖然，這只是一次小小的測(cè)試，但我也從中明白了一些道理：什么事，不管是小到分?jǐn)?shù)的'，還是關(guān)乎到生命的大事，都是絕不可以馬虎的。
當(dāng)你工作時(shí)，一不小心，將一組重要的數(shù)據(jù)多寫了一個(gè)字，這個(gè)公司就有可能將會(huì)因?yàn)槟愕拇笠�、疏忽而損失幾百萬(wàn)，而你的粗心大意也會(huì)讓你面臨下崗的危機(jī)；當(dāng)你高考時(shí)，就由于一道題目的計(jì)算錯(cuò)誤或漏題，而已0.5分這樣微落的分?jǐn)?shù)而進(jìn)不了你理想中的大學(xué)的門檻，名落孫山；當(dāng)你在檢查飛機(jī)時(shí)，由于一時(shí)的馬虎或懶惰而漏檢查了一個(gè)地方，也許這個(gè)地方就會(huì)出現(xiàn)障礙，導(dǎo)致飛機(jī)在飛行過程中機(jī)毀人亡……這樣的例子還有很多很多。
一位國(guó)王，發(fā)現(xiàn)一座森林里的鹿受到狼的嚴(yán)重威脅，而鹿又是當(dāng)?shù)氐闹攸c(diǎn)保護(hù)動(dòng)物，他為了鹿的繁衍，二話不說，武斷地下了決定：命令獵人大肆捕狼。由于這一措施，狼的數(shù)量迅速減少，可想而知，鹿的數(shù)量相應(yīng)地增多了。鹿是以草為食，它們的數(shù)量一多，草就不多了，草的日益減少，讓它們換了一種食物——樹皮，樹皮吃完了，又開始啃樹根……如此下去，原始森林的樹木越來越少，當(dāng)這位國(guó)王發(fā)現(xiàn)時(shí)，已經(jīng)為時(shí)已晚，一座龐大的原始森林就因?yàn)檫@位國(guó)王一時(shí)的武斷，而永遠(yuǎn)消失了。
這位國(guó)王雖然不是有意犯這個(gè)錯(cuò)誤的，但它的后果畢竟讓一座原始森林小時(shí)了，這是不可改變的事實(shí)。雖然說“人無(wú)完人”，但我們也應(yīng)盡力地去改變自身的缺點(diǎn)，至少，我們不應(yīng)該馬虎行事，要一絲不茍，讓自己的性格細(xì)膩起來，讓自己變得細(xì)心起來。
數(shù)學(xué)考試反思9
通過此次考試，發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)，今后上課一定要認(rèn)真聽，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，多多問問題，及時(shí)完成作業(yè)，望下次數(shù)學(xué)成績(jī)更上一層樓！ 數(shù)學(xué)考試反思50字范文二：
今天我期中數(shù)學(xué)考試得了100分，我真高興啊。爸爸媽媽說我是個(gè)懂事的孩子。爺爺奶奶也承認(rèn)了。爸爸媽媽還給我買獎(jiǎng)品了呢。
數(shù)學(xué)考試反思10
本試題考查全面，覆蓋面廣。本試卷共計(jì)六個(gè)大題，涵蓋了教材中的所有內(nèi)容，比較全面地考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。本卷在注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的同時(shí)，適當(dāng)考查了教學(xué)過程，較好地體現(xiàn)了新課程的目標(biāo)體系。試題內(nèi)容全面，覆蓋了教材的所有知識(shí)內(nèi)容。
一、存在的問題：
從學(xué)生做題中失分情況來看，我們老師今后要從以下幾個(gè)方面，訓(xùn)練學(xué)生的各項(xiàng)能力。
1、“抄錯(cuò)題，不帶單位，不寫答句”，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣要加強(qiáng)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、計(jì)算馬虎，準(zhǔn)確率偏低，要培養(yǎng)學(xué)生的。計(jì)算能力，每天堅(jiān)持10——15分鐘的計(jì)算訓(xùn)練。
3、解決問題中學(xué)生的靈活應(yīng)變能力差。要注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題的能力，在今后的教學(xué)中，多引導(dǎo)，多讓學(xué)生說說自己的思路。
二、對(duì)今后教學(xué)工作的建議：
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。從這次試卷看，很多學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好，特別寫極不規(guī)范。
2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，注重知識(shí)形成過程與能力發(fā)展并重。
3、讓學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)來解決實(shí)際問題，要注意學(xué)生實(shí)踐能力的`培養(yǎng)。
4、從學(xué)生答題中出現(xiàn)的有些錯(cuò)誤，可以窺見到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性、深刻性，教學(xué)的估算能力，教學(xué)的表達(dá)能力等方面存在很大差距，所以教師在教學(xué)中要面向全體，承認(rèn)差別，因材施教，分層教學(xué)，教師設(shè)計(jì)的提問和練習(xí)要滿足不同層次學(xué)生的求知欲望。
5、教學(xué)中重視知識(shí)理解與形成過程，重視動(dòng)手操作培養(yǎng)學(xué)生會(huì)量、會(huì)畫等動(dòng)手能力。
數(shù)學(xué)考試反思11
中考的性質(zhì)定位在對(duì)初中學(xué)業(yè)的終結(jié)性評(píng)價(jià)，體現(xiàn)了以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合課本，突出學(xué)習(xí)目標(biāo)的考查；初中學(xué)業(yè)考試數(shù)學(xué)卷切實(shí)做到了有利于實(shí)施素質(zhì)教育，有利于初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革和二期課改的順利推進(jìn)，有利于減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，有利于各類高級(jí)中學(xué)的招生選拔,對(duì)新初三學(xué)生的學(xué)習(xí)具有極強(qiáng)的導(dǎo)向作用。
一、數(shù)學(xué)試題特點(diǎn)：
1.立足課本，注重考查“雙基”
基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)一步發(fā)展的基石，近幾年的數(shù)學(xué)中考試題，大部分來源于課本，特別是基礎(chǔ)題，往往是把課本例題、習(xí)題改變知識(shí)的呈現(xiàn)方式，進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)換和引申，并為保證考試的合格率，大部分基礎(chǔ)題目比課本上的原題還要簡(jiǎn)單。試題覆蓋到七、八、九三個(gè)學(xué)年的每一章，考查的代數(shù)知識(shí)與幾何知識(shí)的分值比始終控制在6：4左右。試題體現(xiàn)幾何論證的適度性，幾何證明題的難度逐年降低。試題的運(yùn)算量得到嚴(yán)格控制，沒有一些繁瑣的計(jì)算題。
2.把握重點(diǎn)，突現(xiàn)思想方法
重點(diǎn)知識(shí)是支撐學(xué)科知識(shí)體系的主要內(nèi)容，近幾年的數(shù)學(xué)中考試卷中都保持了較高的考查比例，突出對(duì)一元二次方程、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)初步、相似形、銳角三角比、圓這六大塊內(nèi)容的重點(diǎn)考查，每年這六大塊內(nèi)容的分值都在整卷分值的三分之二左右；最后兩個(gè)綜合題考查的知識(shí)點(diǎn)也集中在函數(shù)、相似形、圓等重點(diǎn)知識(shí)上。數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)知識(shí)在更高層次上的抽象和概括，在重點(diǎn)考查最基本、通用的數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)技能的同時(shí)，試題突出考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的領(lǐng)悟，三年中考試題涵蓋了初中階段所涉及如字母表示數(shù)的思想、方程思想、變量及函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、圖形運(yùn)動(dòng)思想、化歸思想、整體代換思想、分解組合等主要數(shù)學(xué)思想，常用的數(shù)學(xué)方法如換元法、配方法、待定系數(shù)法等在試題中也得到充分的體現(xiàn)。
3.聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化應(yīng)用意識(shí)
數(shù)學(xué)來自于生活。近年來，隨著對(duì)“用數(shù)學(xué)”的強(qiáng)調(diào)，聯(lián)系生活實(shí)際的應(yīng)用題成為中考的一個(gè)新的特點(diǎn)。在近幾年的試題中，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)、結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際等有實(shí)際背景和意義的問題頻繁出現(xiàn)，要求用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，突出了用數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)思想方法去分析問題、解決問題能力的考查，這類試題往往情景較為新穎，問題也較為靈活，每年的分值在25分左右。
4.關(guān)注思維、加強(qiáng)能力考查
三年來，數(shù)學(xué)中考試卷加強(qiáng)了對(duì)探究能力、獲取信息和處理信息能力、空間觀念操作能力和綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題能力的考查力度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維過程和思維方法的考查；如有關(guān)圖形運(yùn)動(dòng)變換試題，重點(diǎn)對(duì)空間觀念和動(dòng)態(tài)圖形處理能力的`考查，從對(duì)靜態(tài)圖形的想象、簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)圖形的想象、復(fù)雜動(dòng)態(tài)圖形的想象等幾個(gè)不同層次對(duì)能力作恰當(dāng)要求，重視圖形的旋轉(zhuǎn)、平移、翻折三種基本形式，體現(xiàn)教材的特色；在信息獲取能力的考查上，試題注意對(duì)從數(shù)學(xué)圖形、圖象、文字、表格等多種信息源中，獲取有用的信息，通過閱讀，正確理解各種形式的數(shù)學(xué)語(yǔ)言的含意，分析問題轉(zhuǎn)化的條件，概括發(fā)現(xiàn)規(guī)律，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄌ幚韱栴}；另外，近年來引進(jìn)了探索性、開放性、操作性問題，這類試題較為靈活，但難度不一定很大，有的在對(duì)傳統(tǒng)題目的改變后難度大大降低。
二、對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)啟示：
1.重視課本、打好扎實(shí)基礎(chǔ)
初三大多數(shù)時(shí)間還要上新課，知識(shí)占中考試題的三分之一以上，且大部分綜合題是以這些知識(shí)點(diǎn)為主要內(nèi)容，所以，要認(rèn)真上好新課，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，要及時(shí)復(fù)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，學(xué)會(huì)重新構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，還要做到及時(shí)解決疑難問題，減輕總復(fù)習(xí)的壓力。中考數(shù)學(xué)具體考什么內(nèi)容我們很難確定，但試題中考查的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能與重要的數(shù)學(xué)思想方法等，即數(shù)學(xué)的核心內(nèi)容是可以確定的，所以抓住最基礎(chǔ)、最核心內(nèi)容的復(fù)習(xí)。例如，代數(shù)中重點(diǎn)內(nèi)容有方程、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)初步三個(gè)主干知識(shí)；幾何中重點(diǎn)內(nèi)容有相似三角形、銳角三角比、圓三個(gè)主干知識(shí)；在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)過程中，要善于將自己在初中所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸類，理清初中階段數(shù)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成完整的知識(shí)體系。要學(xué)會(huì)系統(tǒng)地整理基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，基礎(chǔ)知識(shí)的梳理，把握主干知識(shí)之間的聯(lián)系。要注意知識(shí)的不斷深化，注意知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，將新知識(shí)及時(shí)納入已有知識(shí)體系，逐步形成和擴(kuò)充知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，這樣在解題時(shí)，就能由題目所提供的信息，從記憶系統(tǒng)中檢索出有關(guān)信息，選出解題途徑優(yōu)化解題過程。要做到：基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化、基本方法類型化、解題過程規(guī)范化。
2.學(xué)會(huì)反思、發(fā)展能力
在學(xué)好概念、定理、法則的同時(shí)，要領(lǐng)會(huì)其中的數(shù)學(xué)思想方法，如學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)時(shí)，不是單純地計(jì)算平均數(shù)、方差、標(biāo)準(zhǔn)差，而是更加注意與生活實(shí)際的聯(lián)系，加重視統(tǒng)計(jì)的思想方法和意義，養(yǎng)成解題后的反思，通過不斷的積累，逐漸內(nèi)化為自己的經(jīng)驗(yàn)，形成解決問題的自覺意識(shí)。要關(guān)注數(shù)學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用，知道一些生活中的概念，還需注意生活常識(shí)的積累。解題時(shí)并不是單純地靠題型，而需將重點(diǎn)放在分析上，會(huì)將實(shí)際問題抽象轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，尋找解決問題的突破口，提高數(shù)解決實(shí)際問題的能力。要善于對(duì)數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法進(jìn)行歸納、整理和總結(jié)，它們往往蘊(yùn)含在數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用的全過程中。
數(shù)學(xué)考試反思12
今天徹底考砸了，分?jǐn)?shù)越考越低了。太不應(yīng)該了，每一道題都是做過的，太不用心了。我已經(jīng)意識(shí)到我在考場(chǎng)上的不認(rèn)真，和對(duì)考試這件事情的不重視是不對(duì)的。原來考試的分?jǐn)?shù)不僅僅能證明自己這一學(xué)期在學(xué)校的表現(xiàn)情況，更重要的是能證明自己的能力。
因?yàn)槲业囊粋�(gè)不專心，不認(rèn)真，得到了一個(gè)荒唐的結(jié)果，我這是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的'行為，也否定了自己。態(tài)度決定結(jié)果。雖然上面的話是媽媽說的，但是我已經(jīng)深刻體會(huì)到了，也明白了。馬上要考試了，我一定要多練習(xí)，舉一反三，爭(zhēng)取在我的試卷上不再出現(xiàn)會(huì)的題還做錯(cuò)這種現(xiàn)象。
數(shù)學(xué)考試反思13
一學(xué)期活眨眼之間就過去了，頭腦中還清晰的記著剛來時(shí)的情景，沒想到這么快就面臨月考考試�；叵脒@x個(gè)月來我的學(xué)習(xí)生活，既清閑又忙碌，在清閑中我學(xué)會(huì)了與他人交流，在忙碌中我學(xué)到了該學(xué)的知識(shí)。
升入新年級(jí)，感受一種新的教學(xué)，我倍感榮幸。從一個(gè)開始還對(duì)計(jì)算機(jī)心存恐懼的我，x個(gè)月下來我也可以感用它、習(xí)慣用它了。對(duì)我來說，學(xué)習(xí)技術(shù)是個(gè)難題，可我看到其他一樣的同學(xué)都可以學(xué)我也鼓足了勇氣，爭(zhēng)取讓自己明白些，會(huì)一些。在這里，雖然沒有哪一個(gè)老師手把手的指導(dǎo)我、教我學(xué)，可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學(xué)習(xí)能力的重要性。而且，因?yàn)檫@樣，我有無(wú)限的選擇權(quán)利，我可以學(xué)自己感興趣的幾何畫板、虛擬世界。雖然沒有一樣能學(xué)得通，可我知道，技術(shù)是個(gè)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的過程，沒有持久力就不會(huì)有成功。
每次和別人交流時(shí)，我都以為自己在學(xué)校里每天都一無(wú)所獲，可是在總結(jié)學(xué)習(xí)、收獲成果時(shí)，我才清楚地看到我沒有白白地度過x個(gè)月。
我喜歡數(shù)學(xué)，同時(shí)我又害怕數(shù)學(xué)，我怕會(huì)聽不懂、學(xué)不會(huì)。事實(shí)證明，大學(xué)數(shù)學(xué)確實(shí)有些難，在我的學(xué)習(xí)過程中也確實(shí)遇到了困難。時(shí)間充足時(shí)，我可以預(yù)習(xí)課程，老師講時(shí)也勉強(qiáng)聽得懂，作題是我發(fā)現(xiàn)了自己的不足——不能把老師講的內(nèi)容應(yīng)用�？粗坏赖啦火I基本題我真的不想做了，可是這樣又不行，只得硬著頭皮細(xì)細(xì)地想例題，慢慢地分析例題，總結(jié)它的解題方法，做的多了也就逐漸回用了。在開學(xué)初期，我可以花大量的時(shí)間來做這樣一道程序，可越到最后越忙，我擠不出時(shí)間去預(yù)習(xí)，甚至課后沒時(shí)間做練習(xí)、問問題。在課上只能接受老師的那么少的信息，沒時(shí)間鞏固，而且數(shù)學(xué)內(nèi)容又逐漸變難，最終我又到了低谷，那時(shí)我只好干脆放下數(shù)學(xué)，忙過了最急的事后再拿出時(shí)間總體復(fù)習(xí)。這段復(fù)習(xí)的時(shí)間里好困難，有時(shí)幾個(gè)小時(shí)只做出二十幾道題，可我還是堅(jiān)持下來了，基本上撿回了失去的內(nèi)容。
本以為數(shù)學(xué)是個(gè)很簡(jiǎn)單的科目，考試前背一背就可以了。月考考試給了我一個(gè)警鐘——什么想學(xué)好都不是那么容易的，數(shù)學(xué)也是如此。所以月考以后我更加用心地學(xué)它，雖然都是些理論的`東西，可是這些知識(shí)能讓我對(duì)計(jì)算機(jī)有更深入的了解，不是只停留在初步會(huì)用它，并且有些理論也可以聯(lián)系實(shí)際操作。學(xué)習(xí)這門課我受益匪淺。
其他課程的學(xué)習(xí)也并無(wú)用處。比如思修課可以提高我的思想修養(yǎng)；體育課教我如何科學(xué)地鍛煉……
在這幾個(gè)月里我深深體會(huì)到，一切知識(shí)的學(xué)習(xí)、新鮮事物的接觸都會(huì)對(duì)自己有指導(dǎo)作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結(jié)合為自己的實(shí)際行動(dòng)，我想一定會(huì)有很大的提高和升華。
數(shù)學(xué)考試反思14
時(shí)間過得飛快，一眨眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。面對(duì)這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思；看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的叉時(shí)，心底里感到無(wú)限地自責(zé)??
數(shù)學(xué)。。。。。分的成績(jī)確實(shí)不能讓自己滿意。數(shù)學(xué)是開學(xué)以來主攻的科目，時(shí)間精力的投入收到了一定效果，但是細(xì)節(jié)與知識(shí)的結(jié)合還有漏洞，在以前沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)概念的模糊，都在這份數(shù)學(xué)試卷中暴露了。壓軸題上不去，細(xì)節(jié)還扣分，這樣高不成低不就的學(xué)習(xí)是必須要摒棄的。學(xué)習(xí)知識(shí)就要新舊結(jié)合，同時(shí)還要鍛煉思維的嚴(yán)謹(jǐn)性，把知識(shí)點(diǎn)學(xué)透不能摸棱兩個(gè)。只有把只是學(xué)透了，思維才能得到充分的發(fā)散。還有一些完全是粗心造成的，使那本該屬于我的分?jǐn)?shù)離我而去。
學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)。只有地基打牢固了,高樓大廈才不會(huì)傾斜;只有走穩(wěn)了,才會(huì)輕松地跑。學(xué)習(xí)任何知識(shí)，必須注重基本訓(xùn)練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，不要前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識(shí)；更不能基本的習(xí)題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。
在今后的學(xué)習(xí)生活中，仍然有一段很長(zhǎng)的'路要走，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的保障。我的目標(biāo)就是在所有考試中不丟讓自己覺得遺憾的分。學(xué)習(xí)而不思考，等于吃飯不消化，我相信對(duì)于學(xué)習(xí)中的問題，有了好的學(xué)習(xí)態(tài)度，在經(jīng)過自己的思考和總結(jié)一定會(huì)提升自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。篇二：20xx數(shù)學(xué)考試反思200字
20xx數(shù)學(xué)考試反思200字?jǐn)?shù)學(xué)考試反思200
數(shù)學(xué)考試反思15
在數(shù)學(xué)考試中，本人由于想通過考試，平時(shí)又不努力學(xué)習(xí)，因此在考試中想利用作弊來通過，對(duì)這件事我在此檢討，誠(chéng)懇反省。
在考試時(shí)想著作弊不會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)，但事實(shí)證明我錯(cuò)了，站在講臺(tái)上的老師對(duì)同學(xué)的一舉一動(dòng)看得清清楚楚。
事后，班主任也找了我談話，讓我更深層次的認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，自己也反省了好幾天，我真的'錯(cuò)了，要想通過考試，只有靠平時(shí)的努力，不應(yīng)該像我這樣在考試中作弊。
像我這樣不僅讓自己走錯(cuò)路，還讓同學(xué)幫我，也使他做錯(cuò)事，想想作弊真的是害人害己啊!
老師經(jīng)常教育我們做人要誠(chéng)信，不應(yīng)該在考試中作弊，而我沒有聽從老師的教誨，作弊不僅讓自己難堪，更讓班級(jí)丟臉，讓班主任丟臉。
作弊說明我是一個(gè)不講誠(chéng)信的人，同學(xué)會(huì)從此看扁我，老師會(huì)看輕我，走上社會(huì)，人人都會(huì)看不起我，這樣對(duì)自己影響實(shí)在太大了，但自己畢竟已經(jīng)犯了這樣的錯(cuò)誤了，后悔也沒什么用了。只有好好讀書，不再犯錯(cuò)，希望早日找回誠(chéng)信，早日得到同學(xué)們的信任，早日懇求學(xué)校的原諒，因?yàn)槲艺娴闹厘e(cuò)了。
認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤未必需要長(zhǎng)篇大論，在此誠(chéng)懇接受學(xué)校處罰，因?yàn)殄e(cuò)了，會(huì)改正，希望老師和同學(xué)和學(xué)校監(jiān)督我，讓我更正確地走我的人生
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