《認識米》二年級數(shù)學教學反思

　　身為一位優(yōu)秀的教師，我們的任務之一就是教學，寫教學反思能總結我們的教學經驗，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的《認識米》二年級數(shù)學教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　本節(jié)課是學生在認識長度單位厘米后，又要認識的一個新的長度單位——米”。這節(jié)課對學生來說比較抽象，因為他們對于一米到底有多長心里完全沒有數(shù)。

　　所以，我為學生設計了一些活動，讓學生在活動中建立1米的概念：

　�。�1）讓學生用厘米去量黑板的長度，讓學生說說有什麼感覺。接著老師出示一把米尺，問用這把尺量感覺怎么樣？再告訴學生這就是1米，并讓學生學著老師的樣子張開兩臂比劃著1米大約的長度，親自體驗一米的長度。

　�。�2）小組合作，用米尺量出1米長線。每個學生都拉一拉線的長度，感受一下一米的長度大約是多少，再張開兩臂比一比。讓學生然后在教室里找一找，哪些物體的長度大概是1米。

　�。�3）在用米尺量的過程中體會米與厘米的關系，再通過比較1厘米和1米的長度，進一步的使學生認識到，用米做單位是量比較長的物體。

　�。�4）在地上畫出3米、5米的長度，讓學生親自走一走，體會幾米長的長度。

　　存在不足：

　　1、米尺、1米長的線應該多準備幾份，這樣學生就可以常常感受一米的長度，也加深了學生對米的認識。

　　2、學生在操作過程中，會不自覺的或偷偷的玩，不能做到認真聽講。對于這種情況，我覺得在今后的工作中，還應加強理論學習，學習一些如何在課堂上培養(yǎng)學生良好的操作習慣，讓學具在課堂上發(fā)揮更大的作用。

【《認識米》二年級數(shù)學教學反思】相關文章：

《千米的認識》數(shù)學教學反思04-16

《米和厘米的認識》教學反思04-16

認識厘米和米的教學反思02-10

千米的認識教學反思02-16

《千米的認識》教學反思04-07

《千米的認識》教學反思10-06

《認識平方千米》教學反思10-19

二年級數(shù)學《認識米》教學設計05-12

《千米的認識》教學反思15篇04-16

《千米的認識》教學反思(15篇)04-16