語(yǔ)文考試反思15篇(必備)
在辦理事務(wù)和工作生活中，教學(xué)是重要的工作之一，反思過(guò)往之事，活在當(dāng)下之時(shí)。那要怎么寫(xiě)好反思呢？以下是小編整理的語(yǔ)文考試反思，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文考試反思1
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，很有必要靜下心來(lái)，通過(guò)考試重新審視一下自己這半年的教學(xué)工作。但我們都期望自己的工作是更加接近完美的。
這次試卷重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測(cè)試，評(píng)價(jià)形式比較靈活，基本體現(xiàn)了新課標(biāo)的評(píng)價(jià)要求。從考試成績(jī)情況來(lái)看，總體上是令人滿(mǎn)意的，因?yàn)檫_(dá)到了全班合格的要求，也就實(shí)現(xiàn)了我給自己定下的目標(biāo)——不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)！但是和其他平行班比，在優(yōu)秀率和平均分上都有差距。我不想說(shuō)住宿班的學(xué)生特殊，正因?yàn)樘厥�，才需要教師具體情況具體分析，做到因材施教。從這次期末成績(jī)的差距折射出的平時(shí)教學(xué)上的問(wèn)題，我想主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
首先是自己的教學(xué)方式和方法，總以為語(yǔ)文是熏陶和漸染的過(guò)程，或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，還需要加強(qiáng)這方面的教學(xué)，還是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了好的紀(jì)律，才可能有良好的教學(xué)效果，表面上的熱熱鬧鬧混雜了不少渾水摸魚(yú)不肯思考和讀書(shū)的學(xué)生，也許我和學(xué)生一樣，都該踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，先教好學(xué)好最基本的，然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容；也許是自己的課堂有點(diǎn)務(wù)虛了，還是要實(shí)實(shí)在在的從字詞句篇開(kāi)始，點(diǎn)點(diǎn)滴滴打下基礎(chǔ)，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受應(yīng)該循序漸進(jìn)。
其次是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和策略。本此考試類(lèi)型仍然是積累，閱讀，寫(xiě)作三大塊，本次失分最多的是閱讀。閱讀題著眼于檢測(cè)學(xué)生閱讀方法與態(tài)度及知識(shí)面的能力，雖然我平時(shí)已經(jīng)注重給學(xué)生們?cè)谶@一方面的練習(xí)與指導(dǎo)，但是學(xué)生在課內(nèi)閱讀中有幾題做的還是不夠好。從學(xué)生那里了解到：有的是因?yàn)闆](méi)有接觸過(guò)的題目不會(huì)做，有的是粗心、不仔細(xì)，理解錯(cuò)題目意思。這關(guān)鍵是學(xué)生的閱讀方法（技巧）沒(méi)有掌握，也與我想問(wèn)題的不全面有直接的`關(guān)系。平時(shí)，我較注重教育學(xué)生有一個(gè)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，每次做事、做題都要反復(fù)叮囑，以便能達(dá)到理想的效果。至于有的學(xué)生錯(cuò)題了，他再仔細(xì)讀一遍題，動(dòng)腦思考一下，也能恍然大悟�？墒沁@一次不同，他們沒(méi)有想到，包括我也沒(méi)有想到，題中會(huì)出現(xiàn)這樣一個(gè)細(xì)小的變化來(lái)誘惑答題者的視線(xiàn)。
考試不僅僅考查學(xué)生的知識(shí)掌握情況，也是檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣的一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。從這次考試中，我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生做題很浮躁，不能靜下心來(lái)認(rèn)真讀題，積極思考。答題寫(xiě)字時(shí)，寫(xiě)錯(cuò)的大有人在，讓人看了試卷就生氣，還有的學(xué)生出現(xiàn)的了漏題的現(xiàn)象。這充分說(shuō)明平時(shí)我們雖然提出要求，但沒(méi)有促使學(xué)生從思想上真正認(rèn)識(shí)粗心大意的危害性，自覺(jué)地養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。
我想，通過(guò)這次考試，自己在今后的教學(xué)中要注意重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，著眼于學(xué)習(xí)策略教學(xué)。繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究，不斷反思和改進(jìn)課堂教學(xué)，采取多種形式進(jìn)行教學(xué)，在實(shí)踐中不斷研究如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高其閱讀能力和寫(xiě)作水平；在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生審題能力和答題方法，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)答題的好習(xí)慣。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力有待開(kāi)發(fā)的學(xué)生，我想通過(guò)老師的單獨(dú)輔導(dǎo)，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，獲得家長(zhǎng)的重視，通過(guò)孩子的努力，相信他們會(huì)在自己的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步和成功的快樂(lè)。
其三是對(duì)教材的把握。三年級(jí)的新教材最大的變化就是課文全都是純文字的，不再是像一、二年級(jí)那樣以注音課文為主，這是一個(gè)比較大跨越。學(xué)生要想學(xué)好課文，讀好課文，必須掌握會(huì)認(rèn)的字。三年級(jí)識(shí)字量又大，每篇課文花在識(shí)字上的時(shí)間比較多，這樣給老師的教學(xué)帶來(lái)一定的難度，既要保質(zhì)量，又要趕進(jìn)度，所以教學(xué)時(shí)間有些緊張，可能有些地方得不到很好的復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)生學(xué)得不扎實(shí)。例如，這次考到查字典，音序大寫(xiě)字母，我班全對(duì)的，只占全班人數(shù)的50%。但這次考試考到這個(gè)內(nèi)容也促使我今后要注意這些常用的基礎(chǔ)知識(shí)還需重視，加強(qiáng)復(fù)習(xí)才行。
最后是學(xué)生的卷面書(shū)寫(xiě)。改卷子的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)有的班的卷面非常好，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整、認(rèn)真。所有的學(xué)生都用鋼筆從頭到尾，一筆一畫(huà)地把卷子寫(xiě)完，寫(xiě)得那么認(rèn)真，簡(jiǎn)直不可思議。我觸動(dòng)很大，想想我自己，我考前也讓學(xué)生注意卷面的書(shū)寫(xiě)，認(rèn)真答題，還對(duì)書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真的幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行了再三地叮囑�？墒遣痖_(kāi)卷子一看，那些平日作業(yè)不認(rèn)真的幾個(gè)學(xué)生，照樣“龍飛鳳舞”，胡寫(xiě)亂畫(huà)，說(shuō)了跟沒(méi)說(shuō)一樣。我覺(jué)得今后在自己的教學(xué)工作中，應(yīng)該注重的是平時(shí)的嚴(yán)格要求，這也是我給自己下學(xué)期的教學(xué)定下的改進(jìn)措施之一。遺憾和教訓(xùn)多多。
一、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)要精益求精
雖然平時(shí)我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求已經(jīng)比較高，但在考試時(shí)明顯
暴露出諸多不到位的地方。特別是答題時(shí)書(shū)寫(xiě)還不夠認(rèn)真，檢查還不夠到位。
二、學(xué)生的綜合思維能力還要進(jìn)一步培養(yǎng)
可以說(shuō)，每一次考試中的部分所謂的“難題”得分率都比較低。
本來(lái)這些題得分率低就是正�，F(xiàn)象，但也反映出學(xué)生在做這些題時(shí)的束手無(wú)策。因此，平時(shí)教學(xué)就要加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)。
關(guān)鍵問(wèn)題是怎樣培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力？
1．由易到難，逐層深化。
平時(shí)可以緊抓部分可開(kāi)發(fā)的基本題，通過(guò)“變題”將其變成綜合
性高一些的題。這些題，學(xué)生感覺(jué)很熟悉，也易于理解。
2．加強(qiáng)題與題之間的比較。
許多所謂的“難題”都有相通的地方。教師可以把方法相通的題
放在一起進(jìn)行比較，溝通他們之間的內(nèi)在聯(lián)系，這樣易于學(xué)生掌握共同的方法。有些題學(xué)生特別容易混淆，教師可以把他們放在一起，這樣易于學(xué)生辨析比較，嚴(yán)格區(qū)分。
3．典型題目典型對(duì)待。
有些題本身獨(dú)立性比較強(qiáng)，它看起來(lái)似乎和其他題之間沒(méi)有任何
聯(lián)系。教師就要花專(zhuān)門(mén)的時(shí)間特別對(duì)待這些題，或畫(huà)圖，或講解，或討論，讓學(xué)生對(duì)這些題的理解走向深入。
教無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境，思無(wú)止境。讓我們?cè)诜此贾�，把教學(xué)做得更好！
語(yǔ)文考試反思2
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中教學(xué)反思半個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我靜下心來(lái)，反思自己這半學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作如下：從考試情況來(lái)看，總體上是令人滿(mǎn)意的，因?yàn)樽约憾ㄏ碌哪繕?biāo)！下面從三方面反思半學(xué)期來(lái)的教學(xué)得失：
一是教學(xué)方式和方法。在這方面，我或多或少地忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，還需要加強(qiáng)這方面的教學(xué)。應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從字詞句篇開(kāi)始，點(diǎn)點(diǎn)滴滴打下基礎(chǔ)。至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受應(yīng)該循序漸進(jìn)。
二是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。本次考試類(lèi)型仍然是積累，閱讀，習(xí)作三大塊。本次失分最多的是閱讀。閱讀題著眼于檢測(cè)學(xué)生閱讀方法與態(tài)度及知識(shí)面的能力，雖然我平時(shí)已經(jīng)注重給學(xué)生們?cè)谶@一方面的練習(xí)與指導(dǎo)，但是學(xué)生在閱讀中有幾題做得還是不夠好。從學(xué)生那里了解到：有的是因?yàn)闆](méi)有接觸過(guò)的題目不會(huì)做，有的是粗心、不仔細(xì)，理解錯(cuò)題目意思。這關(guān)鍵是學(xué)生的閱讀方法沒(méi)有掌握。其次是習(xí)作。這次習(xí)作大部分學(xué)生進(jìn)步了，我嘗到了成功的喜悅。但非常遺憾的.是，部分學(xué)生由于平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，已經(jīng)養(yǎng)成了“想當(dāng)然”的劣習(xí)，總是匆匆讀題急于做，結(jié)果失分嚴(yán)重。因此，提高學(xué)生的習(xí)作審題能力，是下半個(gè)學(xué)期不可忽視的措施
三、是學(xué)生的卷面書(shū)寫(xiě)。改卷子的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生卷面非常好，書(shū)寫(xiě)工整、認(rèn)真。所有的學(xué)生都從頭到尾，一筆一畫(huà)地把卷子寫(xiě)完，寫(xiě)得那么認(rèn)真，簡(jiǎn)直不可思議。我觸動(dòng)很大�？墒�，那些平時(shí)作業(yè)不認(rèn)真的學(xué)生，照樣“龍飛鳳舞”，胡寫(xiě)亂畫(huà)，我覺(jué)得今后在自己的教學(xué)工作中，應(yīng)該注重的是平時(shí)的嚴(yán)格要求，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，這也是我給自己下學(xué)期的教學(xué)定下的改進(jìn)措施之一。
語(yǔ)文考試反思3
語(yǔ)文考試成績(jī)沒(méi)有我預(yù)測(cè)的好，也沒(méi)有上次考的好，看著自己做的卷子，才知道有很多題是自己不認(rèn)真、馬虎造成的，在卷子上還有許多的錯(cuò)別字。這些都與我平時(shí)上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握好有很大的關(guān)系。另外我的作文這次也沒(méi)有寫(xiě)好，內(nèi)容太簡(jiǎn)單，字?jǐn)?shù)也太少。
今后我會(huì)在作文上多下功夫，多看些優(yōu)秀作文，增加閱讀量，提高寫(xiě)作能力。首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的`問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。
總之，通過(guò)以后的練習(xí)，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文的習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異�？墒且划�(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己買(mǎi)的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
語(yǔ)文考試反思4
歲月如梭，眨眼間一學(xué)期，已經(jīng)過(guò)了8周，單元考試分?jǐn)?shù)發(fā)下來(lái)了。
這次的單元考試我覺(jué)的我考的不是很好，考試中，單單書(shū)面上的知識(shí)是不夠的，要多做一些課外習(xí)題，擴(kuò)展知識(shí)面，這樣語(yǔ)文成績(jī)才能節(jié)節(jié)攀升�？荚嚂r(shí)，要注意認(rèn)真審題，別把句子的來(lái)源弄混了。必須不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。要想學(xué)好語(yǔ)文，多做題目是難免的，要熟悉和掌握各種題的意思。剛開(kāi)始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再讀一些課外的書(shū)，以幫忙開(kāi)拓思路，提高自己的作文水平，掌握一般的修辭手法。如果平時(shí)寫(xiě)練習(xí)時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在考試中會(huì)充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣是十分重要的.。
經(jīng)過(guò)這次考試，我明白了：失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
俗話(huà)說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，相信經(jīng)過(guò)反思的我，能在下一次考試中發(fā)揮得更好！
語(yǔ)文考試反思5
這次語(yǔ)文考試考的不是很理想，一百一十分的題才考了一百零一。原因很多：
如果不加附加題的話(huà)，才扣了三分。也就是說(shuō)我附加題十分才得了四分所以原因之一就是附加題上的，而附加題考的都是積累詩(shī)句，這說(shuō)明我積累的詩(shī)句不夠多。
作文扣了一分，這又說(shuō)明我作文水平還是達(dá)不到合格。都是因?yàn)榭磿?shū)太少惹的禍。
下一個(gè)更慘，因?yàn)槲冶旧韺?xiě)對(duì)了，可總覺(jué)得好像不太對(duì)，又改了。這又說(shuō)明我不夠自信。
最后就是用清組詞填空。其他我都填對(duì)了，就什么的鳥(niǎo)聲填錯(cuò)了。我填的是清晰的鳥(niǎo)聲，正確的是清翠的鳥(niǎo)聲。爸爸說(shuō)清晰是指看到的所以我填清晰是不行的`，清翠是最好的答案。這又是因?yàn)樵~語(yǔ)積累不夠多的原因才導(dǎo)致我又丟了一分。
經(jīng)過(guò)這次考試我總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)。第一要多積累。第二就是要多看書(shū)提高作文水平。第三就是要相信自己，要用信心。
我想這次沒(méi)考好不要緊，自己總結(jié)好經(jīng)驗(yàn)，找出考不好的原因，并對(duì)癥下藥，下次肯定有進(jìn)步。
語(yǔ)文考試反思6
因?yàn)樵?jīng)跌倒，我們才能學(xué)會(huì)再站起來(lái)，再向前行走。青春就是一段跌跌撞撞的旅行，你會(huì)不斷地跌倒，也要不斷地爬起，跌跌撞撞書(shū)寫(xiě)青春的色彩。
半個(gè)學(xué)期已然過(guò)去，適時(shí)停下，回過(guò)頭來(lái)望望，期中考的身影給啦我善意的提醒。那過(guò)來(lái)的痕跡是否堅(jiān)實(shí)，會(huì)被風(fēng)拂滅嗎？你丟失啦什么？你后悔嗎？
那些鮮紅的分?jǐn)?shù)，若有所思：這世上哪有什么突然，所有的突然都伴隨著漫長(zhǎng)的.伏筆，是眼前無(wú)數(shù)個(gè)瞬間努力的結(jié)果，也是眼前不能狠下心來(lái)苦學(xué)的結(jié)果，即使努力，結(jié)果卻不盡人意，那就是努力的還不夠，沒(méi)有發(fā)揮每一毫秒的價(jià)值，又有誰(shuí)能真正的做到啦問(wèn)心無(wú)愧呢？
你若看著鐘表思慮抱怨，便常感力不從心。就好比用一小把文具尺去丈量喜馬拉雅山，用一柄水果的雕刻南極。秒針重復(fù)運(yùn)行，錯(cuò)覺(jué)主宰著我，仿佛時(shí)間取之不盡用之不竭，便認(rèn)為松懈一點(diǎn)也沒(méi)有關(guān)系，殊不知代價(jià)是之前的努力化為烏有，心中必然失落。
青春的旅行一路都是跌跌撞撞，每一次的跌倒都是為啦更好的向前奔跑，每個(gè)人也都有迷茫的時(shí)光，人生難免有挫折的時(shí)候，浪費(fèi)大把的時(shí)間心急如焚，也只能渾渾噩噩的混日子，轉(zhuǎn)頭也不曉得自己做啦些什么，走啦多少路，難免畏懼。這么一段虛擲的時(shí)光，與其駐足，不如堅(jiān)持走下去，一步一步都要為抵達(dá)這里而付出，改變只是拐角處，而走出這段空談的時(shí)光，以至于自己精疲力竭，反倒忘啦曾經(jīng)的憂(yōu)傷。
這次考試的失利，努力啦，還不夠，成功者往往對(duì)自己更狠，或者說(shuō)你能不能對(duì)自己狠到一定程度就無(wú)法成功。成功是一種習(xí)慣，是一種日復(fù)一日對(duì)自己下狠心的習(xí)慣。
像我們這樣沒(méi)有天賦聰穎，再不堅(jiān)持努力，就什么也不是啦。堅(jiān)持，堅(jiān)持，一直堅(jiān)持下去，咬咬牙，熬過(guò)去一切都會(huì)好起來(lái)。人生最好的狀態(tài)，是在低谷里努力拼搏，一點(diǎn)點(diǎn)撣掉身上的灰塵，給自己希望，給自己未來(lái)。灰姑娘哪有時(shí)間遇上白馬王子，還不是要自己創(chuàng)造機(jī)遇，更加努力，讓自己變得更加強(qiáng)大。
跌跌撞撞啦一路，也總有無(wú)力站起的時(shí)候，考試也是一場(chǎng)風(fēng)雨傾襲，堅(jiān)固的自己任憑它東吹西打，失敗啦又怎樣，默默爬起，腳踏實(shí)地，一步一步讓自己走向強(qiáng)大，就算走的崩潰的邊緣，你也要撐一撐，用最后一口氣再撐一撐，那可以幫你渡過(guò)一段難關(guān)，可以讓你涅槃，柳暗花明。
我更喜歡努力的自己。我知道，就算努力啦，我也不一定能變得很優(yōu)秀，但是不努力，我怎么知道上天給我的極限在哪兒？我想搏一次！
我不斷地向上攀登，不是為啦被世界看見(jiàn)，而是想看看整個(gè)世界啊。
不會(huì)再讓時(shí)間浪費(fèi)，放任自己松懈，對(duì)自己狠一點(diǎn)，再狠一點(diǎn)，跌倒啦，撣撣身上的灰塵，爬起來(lái)，擼起衣袖繼續(xù)向前奔跑。
青春又何嘗不需要跌跌撞撞呢？
語(yǔ)文考試反思7
光陰似箭，時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間，初一的學(xué)習(xí)生活就結(jié)束了，我們已開(kāi)始了初二的學(xué)習(xí)生活，以下是我對(duì)初一學(xué)習(xí)生活的一個(gè)總結(jié)和反思：
總的來(lái)說(shuō)，我初一兩個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文成績(jī)不太理想，不論什么考試，語(yǔ)文都沒(méi)有上過(guò)一百二十分，我也很內(nèi)疚，因?yàn)槲以谄綍r(shí)上語(yǔ)文課時(shí)思想總會(huì)開(kāi)小差，或者是干與上課無(wú)關(guān)的事情，從來(lái)都沒(méi)有安靜地、一心一意地上過(guò)四十五分鐘的課，因此而導(dǎo)致我的語(yǔ)文成績(jī)不太理想，這是我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的誤區(qū)之一。還有就是我的學(xué)習(xí)方法不太好，老師讓準(zhǔn)備的積累本，基本上就沒(méi)用過(guò)，上課老師叫寫(xiě)下來(lái)的.東西，我不是寫(xiě)在書(shū)上就是慌亂之中隨便找個(gè)本子寫(xiě)上一些，到最后，弄來(lái)弄去，這個(gè)本子上記錄一些，那個(gè)本子上也記錄一些，期末復(fù)習(xí)時(shí)，就東翻翻、西找找，最終自己都搞不清楚究竟寫(xiě)到那個(gè)本子上了。這就是我的誤區(qū)之二。
我的誤區(qū)之三就是我從來(lái)都不知道孔子圣人說(shuō)的“溫故而知新”，因?yàn)槲抑灰?dāng)天的課上完，就書(shū)本一扔，再不管了，等著老師再上新課。從來(lái)都不知道課上完了再翻翻看看課堂筆記和回憶一下老師上課時(shí)講的問(wèn)題。這是我的第三個(gè)誤區(qū)，也是我最致命的一個(gè)缺點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到了，以后我一定會(huì)加以改正的。
但是，就算烏云籠罩了天空，還是會(huì)有一點(diǎn)兒光芒的，我學(xué)習(xí)上存在的優(yōu)點(diǎn)是,就算我一節(jié)課有三分之一的時(shí)間開(kāi)小差，但是，當(dāng)老師講一些重點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，我便會(huì)集中所有的注意力，一心一意聽(tīng)老師講課并做好筆記的；還有一點(diǎn)就是平時(shí)課余時(shí)間我的父母會(huì)給我買(mǎi)一些學(xué)習(xí)資料讓我做，我先是做完一遍，再核對(duì)一遍答案，并把錯(cuò)誤改正，這也可能是我在學(xué)習(xí)中存在那么多缺點(diǎn)還能把成績(jī)考得湊合的原因吧！
總之，我初一年級(jí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn)，在這一學(xué)期，我會(huì)努力改正缺點(diǎn)，強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)；有則改之、無(wú)則加勉，努力提高成績(jī)的。
語(yǔ)文考試反思8
今天，我們語(yǔ)文期末考試的成績(jī)出來(lái)了，我考了46，我覺(jué)得考得非常不好。因?yàn)槲衣┝艘恍┳�，而且不�?yīng)該做錯(cuò)的題我也做錯(cuò)了。我把“荷葉”看出“荷花”，會(huì)背的古詩(shī)也寫(xiě)錯(cuò)了。我因?yàn)榇中腻e(cuò)誤，這些錯(cuò)誤都是不應(yīng)該犯的。
我舉得這次考得不好，對(duì)不起查老師那么辛苦的.給我們教知識(shí)，也對(duì)不起媽媽每天陪著我，還對(duì)不起我自己的努力。我區(qū)考我要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，仔細(xì)檢查，把每一份卷子做好。
語(yǔ)文考試反思9
1、在考試前我并沒(méi)有深入復(fù)習(xí)，只不過(guò)是看了看書(shū)。
2、臨陣磨槍?zhuān)粨�，平時(shí)不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn)。
主要拉分的是 。其實(shí)，一直是我這五科中最不理想的科目，我對(duì)此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視學(xué)習(xí)。
一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿(mǎn)意，但也沒(méi)有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢？主要是自己思想上的問(wèn)題，我總認(rèn)為沒(méi)什么 ，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。
經(jīng)過(guò)這次考試，我也明白了，隨著年級(jí)的升高，我們所需要掌握的知識(shí)也 在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，既是自己 的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的`學(xué)。說(shuō)到，我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上，和數(shù)學(xué)有一些相同，都是解題方法。在語(yǔ)文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光，為自己的目標(biāo)而奮斗！好的成績(jī)是靠良好的學(xué)習(xí)方法。許多教育專(zhuān)家認(rèn)為，將來(lái)的“文盲”，不再是目不識(shí)丁的人，而是一些沒(méi)有學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí)，不會(huì)自己鉆研問(wèn)題，沒(méi)有預(yù)見(jiàn)力的人。這就要求我們不僅要掌握知識(shí)，更重要的是必須學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的方法因人而異，因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長(zhǎng)，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。但良好的學(xué)習(xí)方法絕對(duì)離不開(kāi)預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)課和課后復(fù)習(xí)。
語(yǔ)文考試反思10
一次考試結(jié)束了，又一次考試迎來(lái)了。在忐忑不安與緊張中寫(xiě)完了試卷。拿到試卷，看到了那通紅的分?jǐn)?shù)。我什么也說(shuō)不出來(lái)，只知道，這一次真的很差勁！
翻開(kāi)試卷，一個(gè)個(gè)刺眼的紅叉叉，紅圈圈映入眼簾，再看看錯(cuò)了的題目，"山島竦峙"睜著大眼卻寫(xiě)成了"山'鳥(niǎo)'竦峙"，更讓人不可思議的`是最后一個(gè)閱讀題下有一個(gè)"6分"的題目居然沒(méi)看見(jiàn)！除了沉默，我不知道還能做些什么！
考試之前還裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一肚子的自信，現(xiàn)在卻被這刺眼的分?jǐn)?shù)打到海底，很深，很深......看到這分?jǐn)?shù)，我的眼淚就這么不爭(zhēng)氣的落下來(lái)；哭過(guò)之后，我沉默了，之后陷入沉思：每次都是這樣，每次考得不好時(shí)都是哭哭啼啼，哭的一塌糊涂之后再怨天尤人，其實(shí)這種后果不都是自己造成的。一份耕耘就有一份收獲沒(méi)有辛勤的耕耘哪來(lái)的收獲？平常只是囫圇吞棗的學(xué)，之后對(duì)自己期望這么高，還不是自己造成的！
只是說(shuō)想趕上這個(gè)，想趕上那個(gè)，別人都在進(jìn)步，只有我在不斷后退，只能說(shuō)自己不求上進(jìn)罷了——可是，我何嘗不想考一個(gè)令人滿(mǎn)意的成績(jī)啊！
一天一天過(guò)去，只能把握住時(shí)間不讓它溜走，只能努力的一點(diǎn)一點(diǎn)追上別人，藍(lán)天下
的我顯得如此渺小，何時(shí)才能向別人一樣？
語(yǔ)文考試反思11
這次考試之所以沒(méi)有考好，總結(jié)原因如下：
1、平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試答題總是粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分。
2、準(zhǔn)備不充分。
3、沒(méi)有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自我有很多興趣，作為一個(gè)人，不能說(shuō)是一個(gè)完整的'人，一個(gè)明白的人，當(dāng)然不應(yīng)當(dāng)像機(jī)器人一樣，讓自我的興趣被平白無(wú)故抹煞，那樣不僅僅悲慘并且無(wú)知�？墒�，如果因?yàn)樽晕业呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)有時(shí)候真的是得不償失。
語(yǔ)文考試反思12
光陰似箭，期中考試的試卷發(fā)下來(lái)了，望著試卷上那一個(gè)個(gè)大紅叉叉，我只能傻傻的看著，不知道該笑，還是該哭。 這樣的成績(jī)有些丟人，心中的怒火也抑制不住了，以至晚飯都吃不下（現(xiàn)在有點(diǎn)餓了，后悔�。�，躺在床上半天后，整理了下心情，好多了，也終于想通了。拿起試卷一看，觸目驚心！那一個(gè)個(gè)錯(cuò)叉好似一把把尖銳無(wú)比的'刺刀，扎的我快要窒息了。該對(duì)的沒(méi)對(duì)，該會(huì)的不會(huì)。今晚即將上演家庭不定項(xiàng)式乒乓比賽，男子單打，女子單打或男女混合雙打。啊，吾命休矣！小小的考試透露出我內(nèi)心的那一份自滿(mǎn)，那一份狂傲。讓我知道自己在眾人之中是多么渺小，多么不堪一擊！這也算是對(duì)我一個(gè)小小的懲戒吧，為我敲響了警鐘，也提前給我打上了預(yù)防針。
這一次考試猶如一面鏡子，照出了我的不足。我要把反思后的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)作為進(jìn)取的一根拐杖，充分發(fā)揮反思的力量，考試也算是物有所值。 一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什么，它終究要成為歷史。我們不可能未卜先知，只能憑著自己的那一份付出，去期待豐碩的收獲！
語(yǔ)文考試反思13
本次期中測(cè)試，試題構(gòu)成與高考試題基本相同，同時(shí)也有兩點(diǎn)變化：一是文言翻譯，有兩句選自語(yǔ)文必修篇目，降低了考查難度，學(xué)生得分較高；二是現(xiàn)代文閱讀，取消了選做題，僅考查文學(xué)類(lèi)文本閱讀，避免了學(xué)生因選作文本的不同而出現(xiàn)的得分偏差現(xiàn)象。對(duì)于一部分習(xí)慣于解答實(shí)用文本閱讀題的同學(xué)來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)不適應(yīng)。當(dāng)然這也提醒學(xué)生復(fù)習(xí)要全面，不可存有投機(jī)僥幸心理，對(duì)于高考可做考查的各類(lèi)型題目都要做全面復(fù)習(xí)把握。
本次測(cè)試，我校各班成績(jī)基本持平，在107分左右，高分可達(dá)109分，低的則在104分，相差有五分之多。一卷得分在29分左右，二卷在78分左右。
分析學(xué)生答題情況，發(fā)現(xiàn)失分原因不外乎智力因素與非智力因素兩端：
部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)積累不足，掌握不扎實(shí)，不能活學(xué)活用相關(guān)解題概念、技巧、方法，去解答具體問(wèn)題；寫(xiě)作方面，在標(biāo)題擬制，開(kāi)篇、結(jié)尾亮觀點(diǎn)，點(diǎn)材料，以及材料的使用要講求詳略得當(dāng)，新穎豐富上都有不盡如意處。
也有部分同學(xué)有非智力因素失分現(xiàn)象，最突出的一點(diǎn)是答題時(shí)間安排不合理，沒(méi)按照各題分值來(lái)劃分答題時(shí)間，以致部分同學(xué)不能按時(shí)答完試卷，手忙腳亂，作文倉(cāng)促作結(jié)，或不了了之。
不能分點(diǎn)列條規(guī)范答題，答題順序不合理，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，端正，清晰，美觀，卷面一團(tuán)糟糕，同時(shí)審題不夠仔細(xì)認(rèn)真，全面，以致答
非所問(wèn)，缺乏針對(duì)性，也是重要的失分原因。
針對(duì)考試當(dāng)中表現(xiàn)出的種種問(wèn)題，在今后的工作中，我們將加強(qiáng)工作的針對(duì)性，群策群力，加強(qiáng)集體備課，科學(xué)合理的安排好教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃，落實(shí)好每堂課誘思探究教學(xué)三環(huán)節(jié)。結(jié)合學(xué)校組織的各類(lèi)型考試、檢測(cè)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的積累，提高其應(yīng)用能力。
加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中的落實(shí)，督導(dǎo)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生凡復(fù)習(xí)過(guò)的，做過(guò)的題目，都要扎扎實(shí)實(shí)掌握起來(lái)，用好筆記本，周記本，錯(cuò)題整理本。平時(shí)注意有布置就有檢查，有問(wèn)題及時(shí)處理，堂堂清，日日清。
深入鉆研大綱，考綱，近幾年的高考試題，切準(zhǔn)復(fù)習(xí)重點(diǎn)，把握高考的.命題趨向，做到有的放矢，追求工作的有效性。
精選習(xí)題，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)，注重學(xué)習(xí)方法的傳授，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自能提高，自能解決問(wèn)題，挖掘潛能。
狠抓學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，嚴(yán)厲要求學(xué)生做到作業(yè)，各種測(cè)試當(dāng)中規(guī)范科學(xué)答題，合理分配答題時(shí)間。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，把各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題都消滅在平時(shí)的工作當(dāng)中。
語(yǔ)文考試反思14
緊張而急促的考試結(jié)束了，在成績(jī)出水的同時(shí)，我的心也是波瀾起伏，之后剩下的就是總結(jié)與反思。
就這次考試的.試卷來(lái)看，難度不大，活的能力題目較多，尤其是基礎(chǔ)部分的語(yǔ)言能力題占比重大。閱讀與寫(xiě)作也不是過(guò)難的。這次我主要是課文填空發(fā)揮失常，錯(cuò)的過(guò)多。
通過(guò)這次的考試，我了解到了我的不足之處，我明白了單單書(shū)面上的知識(shí)是不夠的，要多做一些課外習(xí)題，擴(kuò)展知識(shí)面。除了課外的輔導(dǎo)，還要細(xì)心，不能掉以輕心，否則后悔莫及。
要想語(yǔ)文成績(jī)變好，應(yīng)該多看一點(diǎn)課外書(shū)，提高寫(xiě)作水平。因?yàn)楝F(xiàn)在語(yǔ)文考試作文占很多分，要想語(yǔ)文成績(jī)變好，首先寫(xiě)作水平必須得提高，這樣才能抓到分?jǐn)?shù)。還應(yīng)該多積累一些好詞好句，和古詩(shī)，這些都是有百益而無(wú)一害的，對(duì)語(yǔ)文考試也都有一定的幫助。這次考試雖然沒(méi)有考好，但是我相信，世上無(wú)難事，只怕有心人。經(jīng)過(guò)我的努力，我的成績(jī)一定會(huì)變得更好。
語(yǔ)文考試反思15
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼半學(xué)期過(guò)去了。期中考試之后對(duì)比他校的成績(jī)，雖然比上學(xué)期期終考試差距縮小，但仍見(jiàn)出自己的教學(xué)中存在著不少薄弱之處。在沉下心來(lái)反思之后，我謹(jǐn)記于下，作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。
一、只重視課堂授課
我能夠做到精心備課、認(rèn)真授課，因?yàn)槲液苤匾曊n堂教學(xué)過(guò)程。而我通常缺少課前復(fù)習(xí)提問(wèn)，沒(méi)有起到督促學(xué)生復(fù)習(xí)的作用;課后作業(yè)設(shè)計(jì)沒(méi)有調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，而且作業(yè)批完之后也缺乏檢測(cè)。我想如果從第一篇課文開(kāi)始就牢牢夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，那么到復(fù)習(xí)考試時(shí)也不會(huì)手忙腳亂，千頭萬(wàn)緒不知從何下手了。在以后的教學(xué)中我會(huì)增加課前復(fù)習(xí)提問(wèn)和課后檢查的頻率，在日積月累中鞏固語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。
二、缺少對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
對(duì)“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”在教學(xué)缺乏真正的體現(xiàn)，平時(shí)讓學(xué)生跟在自己后面亦步亦趨的模仿，缺少對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，很少喚起學(xué)生的主體意識(shí)，學(xué)生還不能真正成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)缺少興趣;在教學(xué)中過(guò)多挖掘教材，給學(xué)生下達(dá)學(xué)習(xí)的任務(wù)。應(yīng)該嘗試?yán)酶鞣N手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。
三、知識(shí)的.傳授與運(yùn)用缺乏聯(lián)系
平時(shí)比較重視學(xué)生字詞句的積累，但如何運(yùn)用指導(dǎo)得少，以為書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)，其實(shí)，讀寫(xiě)結(jié)合還是得在課堂中體現(xiàn)出來(lái)。
四、講課時(shí)間掌握不好
我認(rèn)為這是因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的水平認(rèn)識(shí)不夠，沒(méi)有根據(jù)問(wèn)題的難易程度挑選程度適當(dāng)?shù)膶W(xué)生來(lái)回答。因此今后了解每個(gè)學(xué)生的情況，備課時(shí)備學(xué)情，并盡量考慮到課堂上可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題。適當(dāng)補(bǔ)充生動(dòng)事例，在不太占用時(shí)間的前提下調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。
五、沒(méi)有做到讓各個(gè)層次的學(xué)生都滿(mǎn)意
我很希望在我的課堂上能夠讓基礎(chǔ)好的學(xué)生“吃得飽”，讓中等生“吃得好”，讓關(guān)注生“吃得了”。可事實(shí)上，學(xué)生的個(gè)性差異是客觀存在的，我很難做到讓各個(gè)層次的學(xué)生都滿(mǎn)意。特別是復(fù)習(xí)課表現(xiàn)尤為明顯，往往是有些同學(xué)已經(jīng)熟練掌握，有些同學(xué)還是一臉茫然，每當(dāng)這時(shí)候我都是只能顧了這邊而顧不了那邊，心里會(huì)有隱隱的不安。
六、忽視能力的培養(yǎng)
在平時(shí)的教學(xué)中，一直覺(jué)得我們班學(xué)生的表達(dá)能力比較差。雖然我在課堂上盡量讓多數(shù)的學(xué)生去發(fā)展，但是由于我們班級(jí)的學(xué)生都不主動(dòng)要求表達(dá)，于是出現(xiàn)課堂還是較多學(xué)生只是聽(tīng)眾，學(xué)習(xí)較被動(dòng)。這一點(diǎn)我也該反�。阂苍S是自己的獨(dú)斷，快節(jié)奏，使得自己沒(méi)有多少耐心讓學(xué)生一而再再而三的改正自己。也沒(méi)有耐心引導(dǎo)學(xué)生克服內(nèi)心的膽怯在課堂上暢所欲言。課堂上，我要應(yīng)該多給學(xué)生思考探究的時(shí)間，讓他們更多地嘗試自主探究，自主實(shí)踐，再少一些“包辦代替”，消除學(xué)生對(duì)老師的依賴(lài)心理。
七、閱讀寫(xiě)作指導(dǎo)不夠
許多學(xué)生的作文，思路狹窄、語(yǔ)言干癟，我認(rèn)為最主要的問(wèn)題是缺乏想象力與語(yǔ)言的積累。因此，首先老師要通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生能有話(huà)想說(shuō)、有事可敘、有情可抒，用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想，才能寫(xiě)出高質(zhì)量的作文;其次要重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后，才能運(yùn)用。
通過(guò)這次考試，我得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)。但“失敗是成功之母”這句經(jīng)典名言我相信對(duì)我還是有用的。
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