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大班社會(huì)活動(dòng)《垃圾桶的愿望》垃圾分類教案

時(shí)間:2023-12-09 07:52:35 教育反思 投訴 投稿
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大班社會(huì)活動(dòng)《垃圾桶的愿望》垃圾分類教案

  作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編精心整理的大班社?huì)活動(dòng)《垃圾桶的愿望》垃圾分類教案,歡迎大家分享。

大班社會(huì)活動(dòng)《垃圾桶的愿望》垃圾分類教案

  教材分析:

  《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中大班社會(huì)領(lǐng)域指出:愛護(hù)身邊環(huán)境、注意節(jié)約資源要結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際,幫助幼兒了解基本的行為規(guī)則。而垃圾作為環(huán)保的一部分,對(duì)于幼兒來說并不陌生,生活中常常發(fā)現(xiàn)亂丟垃圾破壞環(huán)境的行為,因此設(shè)計(jì)了以垃圾桶愿望作為主線的教育活動(dòng),從談話導(dǎo)入入手,通過視聽、操作、遷移三大環(huán)節(jié)來喚醒孩子的環(huán)保意識(shí)。

  幼兒分析:

  大班孩子有一定的環(huán)保意識(shí),知道要愛護(hù)地球,保衛(wèi)地球媽媽,有著粗淺的垃圾分類經(jīng)驗(yàn),但具體要如何做,然而對(duì)于垃圾如何分類對(duì)于存在一定的挑戰(zhàn)。根據(jù)幼兒直接感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)讓幼兒通過觀察、操作、討論將零散的經(jīng)驗(yàn)加以提煉,從而正確進(jìn)行垃圾分類。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解垃圾的來源,認(rèn)識(shí)其危害,并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。

  2、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣,建立初步的環(huán)保意識(shí)。

  3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:事先收集一些廢舊材料圖片。如:花生殼、枯萎的花、生銹螺絲、廢舊電池、稻草等等;ppt和視頻短片。

  2、知識(shí)準(zhǔn)備:請(qǐng)幼兒觀察居住小區(qū)及周圍環(huán)境,和父母一起討論收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)知識(shí)。

  活動(dòng)流程:

  一、談話導(dǎo)入——引出垃圾桶的愿望。

  提問:孩子們,你們有愿望嗎?是什么?

  出示垃圾桶圖片:看,今天我?guī)砹苏l?

  猜測(cè)垃圾桶,它會(huì)有什么樣的愿望呢?

  預(yù)設(shè):舞蹈家、老師、科學(xué)家……

  預(yù)設(shè):1、不亂扔垃圾

  2、要把垃圾分分類

  3、裝滿滿的垃圾……

  二、視聽結(jié)合——了解垃圾桶的愿望。

  1、垃圾桶自述,了解垃圾危害。

  播放音頻讓幼兒傾聽垃圾桶的自述了解垃圾危害。

  師:孩子們看到這樣的現(xiàn)象我們應(yīng)該做些什么?

  預(yù)設(shè):不能亂丟垃圾、要愛護(hù)環(huán)境……

  三、操作體驗(yàn)——實(shí)現(xiàn)垃圾桶的愿望。

  1、出示垃圾桶,讓幼兒觀察。

  提問:看,這垃圾桶上面有什么標(biāo)志?

  這些標(biāo)志代表什么意思?

  2、操作體驗(yàn),學(xué)會(huì)分類。

  出示生活中常見的垃圾圖片

 、僮灾鞑僮鳎瑖L試分類。

  規(guī)則:a、四人一組,合作操作。

  b、先觀察圖片,集體討論再分類。

 、谟^看視頻,二次分類。

  觀看短片《健康環(huán)保從垃圾分類做起》

  提問:看清楚了嗎?哪些是可以回收的哪些又是有害的?

  認(rèn)識(shí)可回收、其他垃圾和有害垃圾的標(biāo)志。

  四、拓展經(jīng)驗(yàn)——升華垃圾桶的愿望。

  提問:那你們想知道可以回收的垃圾是怎么樣回收再利用的嗎?

  觀看視頻:塑料瓶回收再利用

  師:孩子們,如果你們?cè)谏钪心軌蜃龅讲粊y扔垃圾、分類投放垃圾、愛護(hù)環(huán)境幫助垃圾桶實(shí)現(xiàn)了它的愿望,它會(huì)更加開心快樂。

  教學(xué)反思

  在這堂課的教學(xué)中,是以幼兒身邊事物出發(fā),幼兒更易理解,及日后的作用。讓幼兒培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,貼切事實(shí)本身,在幼兒理解范圍。對(duì)幼兒對(duì)環(huán)境意識(shí)方面有很大的認(rèn)知得提高,促進(jìn)幼兒積極向上的心態(tài),通過繪畫,給幼兒自由的心理想像空間,展現(xiàn)出幼兒的心理向往。情景表演起到了師生互動(dòng),增加師生感情;顒(dòng)效果很生動(dòng),有趣。建議組織一次幼兒愛護(hù)公共設(shè)施環(huán)境的活動(dòng)。

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