初中期末考試反思(推薦)
在社會一步步向前發(fā)展的今天,我們需要很強的教學能力,反思指回頭、反過來思考的意思。反思我們應該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的初中期末考試反思,歡迎閱讀與收藏。
初中期末考試反思1
新課程標準實施以來我本著學生是學習的主體的原則,教是為了不教,教會科學知識不如培養(yǎng)科學素養(yǎng),素養(yǎng)的形成我從培養(yǎng)興趣開始。
同學們帶著高昂的興趣迎接了期中考試。學習地理知識的目的在于應用,而且也只有通過應用地理知識,才能體會到地理知識的正確性與重要性。因為,這些知識對學生來說,大多是未經實踐驗證的知識。在應用地理知識的過程中,還能加深理解,并鞏固、擴展知識,形成多種技能。也只有在應用地理知識中,才能真實地驗證學生是否已真正掌握了知識?荚嚭笪疫M行了試卷分析,然后后將試卷發(fā)到學生手中,我向同學們提出了一個問題:同學們這次考試你們有什么遺憾嗎?情況種種,其中一道題有45%的同學同時舉手,遺憾都出在同一個問題上:綜合題。
地理學科由于它一定的難記性,為聰明學生所不以為然;又由于它的綜合性,為中下學生所畏難。這道題問題集中出現(xiàn)在平時各方面屬于中等層次的同學身上,他們表格內的內容填充的完全正確,而由于缺乏一定的心理素質,沒有把問題理解完整,把本來會的知識而給忽略了,沒有填圖。這部分同學再次重申:“不是不會,是遺漏”。白失掉了應得的分數,他們感到非常的遺憾和內疚。也是由于我對于學生審題問題沒有引起足夠的重視所造成的。反思后我有所得:
審題失誤在地理解題中是比較常見的。有的學生雖然具備答好題目的知識基礎,但由于不會審題,結果仍然答錯,或不切題、不規(guī)范乃至漏題。審題不清主要表現(xiàn)在問域不明和已知條件不明確兩個方面。
在中學地理教學中,學生應用地理知識的方式主要有兩種:
一種是完成各種類型的練習,如回答問題、畫地形圖、分析圖表、“預報”天氣過程等等,這類練習必須緊密結合教學任務進行;另一種是解決實際問題,如在野外考察中對某一問題的探索,解決小范圍環(huán)境問題等。雖然應用地理知識的方式可以不同,但是在應用地理知識時,學生的心理過程是相同的。
經過期中考試我們各自有所思,有所獲,我們師生達成共識,期末考試見。我們看中的不是分數:讓我們的'知識和能力再一次接受考驗首先要認識學地理的重要性,才能自覺地對待學習。我們要投身社會主義建設,不具備中國地理知識是不行的。試想一個地方的自然地理、人文地理一點不懂,何以動手去搞建設?要知天下大事,不知世界地理,同樣不行。
要學好地理,最重要的是讀圖和學習繪圖,用圖來幫助自己理解和記憶,做到“心中有圖”。
其次,要用聯(lián)系的觀點學習,例如,氣候和農業(yè)有密切的關系,礦產和工業(yè)有密切的關系,人口的分布和自然環(huán)境有關系。各種自然條件彼此又有關系,如:氣候和水文,水文和植被等等,不能孤立地學習,不能死記硬背。,要在理解的基礎上記憶。
地理是一門綜合性很強的科目,它涉及政治、語文、歷史、數學、理化、生物等等學科。例如時區(qū)的運算、土壤的改造、氣候和天氣都和其他學科知識有聯(lián)系,在初中階段,一定要把各科知識基礎打牢,才能更快的進步。
學地理最重要的是細心。就拿一張地圖來說,上面的每一點信息都有可能成為考試內容,稍不留神錯過一點的話很可能那張圖就白讀了。山川、河流、城市,把它們的地理位置記清楚。要爭取第一遍時就記熟。因為記地圖有一個特征,一旦記住了就不會輕易忘記。
初中期末考試反思2
上課鈴響了,語文老師一臉嚴肅地抱著一沓卷子走進了教室。
我心里不停地念叨:阿彌陀佛,上天保佑我吧!我再也不看電視、再也不打游戲了。唉,都怪自己在考試的前一天還趁爸爸不在家,偷偷跑到院子里玩到天黑。老師呀!發(fā)發(fā)慈悲,手下留情,千萬不要讓我下90分呀!
教室里靜靜的,只能聽到同學們翻卷子的聲音!斑!”我的心隨著教室里的一聲異響猛跳了一下,原來是一位同學不小心把文具盒碰到了地上,虛驚一場。同桌的卷子已經發(fā)下來了,“90分”,看著同桌哭喪的臉,我心里更緊張了。
終于,我的卷子發(fā)了下來,它靜靜地合著躺在課桌上。我用顫抖的手輕輕地掀起一角,一個鮮紅的“8”字映入我的眼簾。難道是98分?我的'手一抖,卷子又掉下來合上了。過了一會兒,我終于鼓起勇氣,咬牙找末了卷子,89分。哎,可憐的“89”,我一下子癱在了椅子上。我的腦海里仿佛已經看到了爸爸滿臉的怒容,聽到了媽媽失望的嘆氣聲,還有同學們的嘲笑聲……天陰沉沉的,陣陣冷風從窗戶的縫隙里刮了進來,我不由自主地打了一個寒戰(zhàn)。
亡羊補牢,為時不晚。只能面對現(xiàn)實的我一邊認真地改正錯題,一邊暗下決心:從今天起,一定要認真聽講,課后認真完成作業(yè),下次考試一定認真準備,考出好成績。
初中期末考試反思3
令人緊張的期中考試結束了,考試的失敗與成功還是一個未解之謎,可是,當考完最后一門功課時,老師簡短的幾句話卻成了我們心情的晴天霹靂,使一下子松弛下來的我們像打了霜的茄子——蔫兒了!
今年的期中考試題非常簡單,但老師說過:“考試題越簡單越是會錯題連篇!币虼,我們都不敢輕視這次考試。但是,最終簡單的'考試題把我們征服了,使快速答完題的我們閑下來,并且認為:“這么簡單的考試題,一定不會錯誤百出”有了這個念頭,我們便不去仔細檢查,而是飛快的游覽著卷面,任憑讓錯題在那里擺著,即使特別顯眼,我們也無法發(fā)現(xiàn)它,更不會去將它們改一下,就這樣我們交了卷兒,考后家長問:“考得怎么樣?”我們一律回答說:“可以的!笨墒,老師給我們判卷,告訴我們卷子的一、二、三、四題丟分兒丟得很多,這下我心里也沒底了,因為我平時老也寫錯字,而且還有一個給“高”字加部首組成新字的題不會,平時還不注意留心這種類型題,使這次考試造成了無法彌補的失誤!
考試已經過去,考試的過失也無法彌補了,只能今后注意、并改正。以后,我會多積累形近字、給字加部首組成新字等類型題。我要多積累錯題,分析錯題原因,對比正確答案,使我更好掌握豐富的語文基礎知識,活學活用?荚囶}是多變的,我們不但要積累,還要靈活運用,這樣我們才能對考試題應對自如。
初中期末考試反思4
期末考試的成績出來了,我考得并不是很理想,成績后退了兩名,這我很后悔,因為在這學期的學習態(tài)度不好,后來老師找媽媽談話了,我這才意識到我應該把態(tài)度端正好,可是那時,已經晚了,因為想要要改正的那一天,已經距離考試只有一天的時間了,我真是后悔沒有把以前玩的時間用來好好背一背政史地生,這該多好,但是....這世上也沒有后悔藥買,這才為過去的光陰感到惋惜。
在考試的試卷發(fā)下來的時候,我仔細的盯著試卷,仔細的分析試卷的錯因,回到家的時候爸爸也沒有批評我,爸爸說這不怪我,是發(fā)現(xiàn)錯發(fā)現(xiàn)的'太晚,如過早發(fā)現(xiàn)就好了,但是我自己已經在心了狠狠的把自己罵了一頓,怎能不怪我呢,如果剛開始就把態(tài)度端正好,就不會有今天這樣的成績了,我也在老師面前下了決心,在初二一定努力努力再努力。
這次考試除了數學的計算外有一些粗心外,其它的還真沒有多少是因為粗心錯的,這一點我還是比較欣慰的,起碼我改掉了一點缺點,但是我在知識方面還是要加強的,下學期一開學就要考試的—預習考試,我在這個暑假一定要好好學習,好好復習,讓這個暑假過得充實快樂,開學時用一個好的成績來迎接自己!
初中期末考試反思5
考試成績如期公布了,真可謂是有人歡喜有人愁,我就是那愁人中的一個,這次的期末考試并不如想象中的那樣,成績令我感到意外,然而得到這個成績,是有必然性的。
首先總結一下考試不理想的原因:原因實在是很多,有上課沒有認真聽講的因素,有寫作業(yè)不認真完成的因素,當然還因為寫字不認真潦草,太浮躁等等很多原因。
發(fā)現(xiàn)問題,并不是最重要的,重要的是要找出方法來解決問題,我決定從以下內容做起:
1.把初一的英語單詞全部不漏一個的背一遍,并每天朗讀單詞與課文。
2.把初一級所遺留的題都做完。
3.再買一些題去作(暑假作業(yè))
不光要補全原來的漏洞,還要學習新的東西。所以,我還要學習八年級的內容,這樣,到八年級學習就容易多了,不至于輸在起點上,所以我也要每天學習一點八年級的.東西,我要每天按下面內容去做:
1.每天20個八年級的單詞,爭取這個暑假背完。從而在開學后騰出更多的時間做題。
2.還要預習八年級新添的科目《物理》。開學后也會容易多了。
3.買八年級的《數學》,《英語》,《物理》的練習題做一做。
學如逆水行政,不進則退,我知道,我在提高自己的時候,別人肯定也在努力,所以我必須更加努力,跟上比自己優(yōu)秀的同學的步伐,重視學習積累,不放過每一個問題,不小視每一個單詞,做好解題的每一個步驟。認認真真學習!在這短短的兩個月中,追平我的對手,超過我的對手!在新一輪的較量中勝過他們!我確信我通過努力可以做到。
初中期末考試反思6
期末考試已經結束,成績也已經公布。不能說考的前幾名,但對于之前的來說,有很大進步。
其實我覺得考試之前最重要的就是自信。自信是現(xiàn)代人應當具有的一種生活態(tài)度,反過來說就是“信自”,簡單的說就是相信自己。我們應該相信自己,假使你連自己都不相信,這個世界上還有什么值得你信任的呢?只有相信自己,才會建立起成功的信心。所以我認為相信自己是取得成功的基石。
但取得好成績后,并不代表我們可以拒絕聽取別人的意見。“走自己的路,讓別人說去吧!”聽起來固然很瀟灑,但并沒有人能夠真正做到。誠然,我們應當堅持自己的信念,不為外人所干擾,這就要求我們要學會正確處理自己與聽取別人意見的關系。
人生的道路十分漫長,前進中布滿荊棘。我們總是面臨著一次又一次的轉折。如何邁好每一步都要我們自己作出抉擇。沒有人能夠幫助別人,我們必須依靠自己,必須相信自己踏出的每一步都是正確的,從而無悔地走下去。“常問路的人不會迷失方向”,我們不能依靠他人,但我們可以征求他人的意見,尋找最好的辦法。在成長的過程中,我們已經漸漸明白如何相信自己,正如聽取別人善意的建議那樣,我們走著自己的道路,接受別人理性的指正,道路似乎不再崎嶇,我們仿佛可以看到彼岸的希望。
“相信一切人和懷疑一切人,其錯誤是一樣的!蔽覀兎磳O端的想法,我們也擁有辨別是非的'能力。正確地認識自己的位置和想法,仔細地思考他人的意見,將相信自己與聽取別人的意見相結合起來,做到謹言慎行,堅實地邁出你人生的每一步,在不遠處一定會有彩虹。
看多了進步后又退步很大的同學,希望自己可以繼續(xù)努力,不斷前進,完成自己的夢想。
初中期末考試反思7
考試后,同學們最為關心的莫過于各門功課的分數了。其實分數只不過是對你這一階段努力的一個評價,考完后不是盯著它,關鍵是要弄清失分的原因,及時彌補這一階段的不足。學習的過程,也就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程。成績不理想的背后,就是問題的暴露,我們必須立即總結反思,采取措施,加以補救,才能在未來的期末考試、末考、高考末創(chuàng)造輝煌。
作為考試反思,首先反思的就是平時的學習態(tài)度。如果在考試末,記憶性的題目失分過多,特別是記憶性偏重的學科失分多(如政、史、地、生等),那顯然就是投入不足,學習態(tài)度的問題。如果許多簡單的知識應用末,出錯較多,運算能力欠缺,即是反映平時訓練不夠,這也是學習態(tài)度有問題。反思自己平時是否自覺地進行學習、復習;是否心存僥幸心理,認為平時拖拉點沒事,只要考試前幾天,認真一點就可以應付。反思自己是否盲目的學習,有些同學是做一天和尚敲一天鐘,,混過去就算了;有些同學每天有很多的計劃與目標,而一天下來沒有一個目標能實現(xiàn)。反思自己的學習是否扎實,對于新知識是否只是停留在了解、識記的層次,有沒有進行掌握和運用。大多數同學對知識的理解處于一知半解狀態(tài),在解題時不知如何下筆。其實,學習態(tài)度是決定成績好差的前提條件,要想取得好的成績,必須要有一個良好的學習習慣,端正的學習態(tài)度。
其次同學們應反思一下對考試技巧的把握。每次考試總能發(fā)現(xiàn)一部分學生缺乏一定的考試技巧,如:覺得考試時間不夠,字跡潦草,連自己都看不清;答案寫在密封線內,被裝訂看不到;甚至有學生獨辟蹊徑,先從最后一道題開始做等等。作為考試的基本常識:先易后難,規(guī)范書寫,合理分配時間這些習慣,都應該在平時單元測試末要鍛煉出來的。
第三,同學們還應反思一下自己的考試心態(tài)。每次考試結束,總有同學說,自己太緊張了,沒有發(fā)揮好。這就是考試心態(tài)的問題。這末間有急于表現(xiàn),展示自己以致眼高手低的;有沒按老師要求做好充分復習害怕考試的;有弄虛作假,企圖作弊過關的。沒有一個良好的心態(tài),就無法發(fā)揮出正常的'水平?荚嚂r,過分的看重分數、名次,無疑會增加緊張情緒,影響考試效果。如果把考試作為找出問題,便于今后學習的一種途徑,那你就不會緊張,反過來你會喜歡考試,喜歡把考試作為檢驗自己學習效果的一種手段。
成功一定有方法,失敗肯定有原因。吃一塹,長一智。 考完后總結反思固然重要,但是更重要的是找到新的起點,有的同學一次考試失敗了就一蹶不振,我想這樣做是沒有必要的,應該做一個學習的強者,應重新找到自己的起點,一定要堅信沒有風雨怎能見彩虹。用一個好心情,用一種平常心投入到下一輪的學習,相信自己只要付出,就會有回報。有了新的起點,就要向新的目標前進、奮斗。有的同學考完后很有動力,列了一大堆復習計劃,下了一大堆決心,但是幾天過后就又像以前一樣了,所以請大家要用毅力堅持學習下來,如果一直像以前,不做出改變的話,下次考試怕又要名落孫山,正如0,你不在前面畫一個1時,0還是0,所以請大家能找到起點并揚長補短,努力學習,愿你們的付出會有收獲。最后我送給同學們一句話:“無志之人常立志,有志之人立長志”。
初中期末考試反思8
期末考試,當語文卷發(fā)下來的時候,我的心早已經崩潰了,為什么?我就考了這么點。李可馨她考了95。8,可是我就只考了86。9,差9分啊。
為什么會這樣,我翻了翻卷,也仔細的算了五六遍,沒算錯,我的確考的這么低,連我們組的2號和4號都比我分高,語文分我也只在班級里占第9名,我翻了翻,做出了反思。
因為沒讀題,所以我就扣了4分。卷子上說了,贊美了春雨這一場及時雨,所以就應該是“好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生!倍覅s寫成了“隨風潛入夜,潤物細無聲!毙」盼模@一題說了根據原文用自己的話說一說,而我壓根兒就沒有看見后面這幾個字,就根據原文說了。因為這些,我整整扣了四分,加上這四分,我就能上90了。還有這古詩,描寫元宵節(jié)的古詩,當時的《生查子·元夕》,別人背這首詩時,我感覺這首詩沒意思,就去背別的詩了。
現(xiàn)在出了這道題后,我才傻了眼,所以就迷迷茫茫的寫上去了我唯一會的一句話“去年元夜時,花市燈如晝。”而我就沒背過,“市”寫成了“是”,“如”寫成了“廬”,“晝”寫成了“驟”,扣了0。6分。
閱讀題那就更別提了,扣分扣得刷刷的,哎呀,光一個課外閱讀我就扣了4。5分,還叫不叫人活了。作文題更差勁,我寫這種“我和家人”的`作文寫的本就不好,現(xiàn)在還得用上什么環(huán)境描寫、細節(jié)描寫,我就更蒙圈了,還有什么要求,必須是有趣的家庭生活,但我還是寫了上去,總共扣了2。5分。其實,我可是有7。1分可以避免的不扣的。加上這些分,我就是94了,這樣的話,班級第一就不在話下了。可是,因為語文拉的分,我的數學班級第一,英語班級第一,又有何用呢。語文不是題難,就是我失誤了。李可馨考了95分,呂子研考了91分,賈玉龍考了88分,梁颯穎考了87分,連孟恒陽都考了92分,我就考了86分。
我心里埋怨自己,為什么不看題,為什么沒有細細思考,回想原先,六年級其他三次大考,我的語文都是很棒的,可是現(xiàn)在卻如此的往下滑,難道我驕傲了嗎?總之,雖說這一次我還是反思了,但是我依舊是不明白,下滑的這么快嗎,是考砸了嗎。
初中期末考試反思9
期末考試在27號就已經正式結束了,原本打算好好玩一場的,但現(xiàn)在還是提心吊膽,無論如何也落不下來了。
我現(xiàn)在的心情真的很復雜,說難過吧,的確,語文只考了84;說開心吧,也對,英語考了100。
語文,你的語文!我在心里抱怨。原本我的語文是比較好的,但數學很薄弱,平時只考七八十分,而現(xiàn)在卻反了反,數學一下子變成了93分,而語文卻化為了84……
想想,仔細想想,畢業(yè)進入中學時的語文成績在原來班里數一數二,名列前茅,而這時的'成績與那時相比差了10分,10分,已經不是一個小數目了!
我沒去看語文考卷,也不知道自己大概錯的地方。但數學考卷卻發(fā)下來了,確實,有幾題要稍微動一下腦筋,靈活運用;但有些題目是做過的,我仍然錯,大題小題一定要錯一些才滿足嗎?
其實在數學上,我是非常粗心的。在股票方面我覺得我還沒有完全弄明白,還有找規(guī)律我有時也找不出,希望老師多多指導。
提起英語,我還是挺高興的,每一題我都仔仔細細的檢查過了,只不過有一些是比較候我往往就看題目的前半段,就開始解答題目了,結果是答非所問,甚至在書寫時丟三落四等等,以后一定會在做題的過程中認真審題,細心讀題,把題目看準、看清楚。做完題目后要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯相似的錯誤。
“態(tài)度決定一切”,我要改掉學習態(tài)度不認真的壞習慣。平時對一些簡單的數學運算題不認真去計算,對語文和英語的一些記憶性知識馬馬虎虎,總認為考試時認真做就可以了,可一到考試時還是答不對,從而導致在考試中基礎性、記憶性知識的題目失分過多。在今后,我要改變自己的學習態(tài)度,從基礎的知識學起,注重一點一滴的積累,并加強訓練,確保在基礎知識方面不丟分。
“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,我要在失敗中吸取教訓,不斷提高自己。雖然這次沒有考好,但我不會灰心喪氣,不會氣餒,我要從現(xiàn)在開始,充分利用這個假期,制定一個學習計劃,確立新的學習目標,并長期堅持下去,不斷提高自己。
有志者事竟成,失敗乃成功之母,我要以更加飽滿的精神、更加認真地態(tài)度投入到學習中去,我相信,在下次考試中一定能取得滿意的成績。
初中期末考試反思10
時光飛逝,一個學期一轉眼就結束了,期末考試也順利的結束了。當老師發(fā)語文卷子時,心里難免會有些緊張。時間一分一秒的過去了,還沒有念到我的名字,心中越來越緊張。突然,老師念到了我的名字,到我了,我走了過去拿那張卷子一看,80分。
心中有些失望,因為80分比我期中考試低了3分,還有一個就是沒考到自己要求的分數。于是我便檢查起來了,看看是哪出了問題。
基礎題得了滿分。雖然得了滿分,但心中也沒有很開心,因為基礎分我是必須全部拿到的。文言文閱讀10分,我只得了3分。心中很失望,雖然我知道我的'文言文很差,可是也沒想到才得了這么一點分。現(xiàn)代文閱讀20分我得了17分,我認為已經不錯了。以前我的現(xiàn)代閱讀也很差。最后一個就是作文;共50分,很可惜我只得了40分,我認為應該是沒有什么修辭手法和好詞好句。
看完之后,我就開始為我得差的題目制定計劃:
1.每天做一篇文言文,把文言文的得分補上去。
2.多看看范文,再把好詞好句,好的修辭手法摘抄下來,有時間背一背。
以上就是我的計劃!從現(xiàn)在開始,攻破這兩關,為下次考試做鋪墊。下次一定可以考出一個自己滿意,家長滿意,老師滿意的成績。不讓自己失望,不讓家長失望,不讓老師失望,不讓朋友失望。以后考一個好的重點高中!
初中期末考試反思11
通過這次考試,我得到了磨練、反省和升華自我的機會。但“失敗是成功之母”這句經典名言我相信對我還是有用的。
首先,由于沒有用心去閱讀,分析得不夠透徹,我的語文在閱讀與探究部分失分慘重,丟掉了將近一半的分數,實在不該。在積累與運用中也丟掉了將近一半的分數,其原因在于沒有仔細去看拼音,忽略了字、詞、句的意思及作者的簡介。在作文中丟的分也比較多,由于感覺時間緊,基本上沒有利用寫作技巧和文章修飾。以后我應加強知識的積累,用心去閱讀分析。
在數學方面,也是由于粗心丟掉了較多分數,在關鍵的應用題部分,由于知識缺陷導致嚴重失分,并且知識遷移能力也不強,以后我應做到不懂就問,勤學多練。平時鍛煉自己,強迫自己養(yǎng)成細致認真的習慣;把課堂學習放在學習的中心地位,并學有余力地積極發(fā)展興趣愛好;考試前做好充分準備,打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。
英語方面,由于自己基礎差,練習又還不夠,單詞沒有用心去記,所以考得一塌糊涂,英語是我相當的.弱項,今后我將著重于這方面的學習和操練。還有自己的書寫也應盡量做到規(guī)范。
通過這次考試我更加了解自己,考試失利的原因還有很多,但我會更好地神石自己,不斷地加強反思自己平時的學習態(tài)度和學習品質,認真對考試中的失誤或錯誤進行歸因分析,成功一定有成功的方法,失敗也肯定有失敗的原因。經一事,長一智,我一定會做的更好。
初中期末考試反思12
期末考試之后,我想了很多,這次成績應該不是很理想回想備考的一個月,我每天都辛辛苦苦的學習到11點,認真做作業(yè),論努力,論汗水,我怎會比別人付出的少?我開始不斷地懷疑自己,難道我真的不是學習的料,我在學習上就注定不會有好的成績嗎?我為什么會這樣?這樣的煩惱一直環(huán)繞著我一個多星期,直到前幾天我做了段老師的學習能力診斷?粗业目傮w評價在學習習慣上我竟然得了0分 ,讓我不禁想起了班主任那句話:問題的根源都來自于習慣,我決定從最差的,也是下降最多的英語開始筑起我那浩大而又雄偉的長城。
我們必須學會管理時間。如果不的話,我們總是會感覺到我們的時間不夠用,甚至感到身邊的一切,在變的'越來越快。我們趕不上生活的節(jié)奏了。我們不再能夠合理利用時間了。
我暑假的計劃如下:
一.建立錯題本,將初一年級的知識重新鞏固,扎實,為初二做好基礎,堅持每天復習,積累,才能起到好效果。
二.從小事做起,從身邊做起,認真,細致的做題,認真,細致的做好每一件事,爭取在考場上做到零粗心,養(yǎng)成一個良好的學習習慣。
計劃制定出來了,希望自己能按照計劃進行,在暑假中對自己進行突破,堅持這個計劃,爭取在下一次考試中去的一個滿意的成績。
6:30
起床
6:30——7:00
背15個單詞
7:00——7:20
背“陳”第一段
上午上課
12:00——12:30
吃飯
12:30 ——12:50
睡覺
12:50——13:00
鞏固早上背的
13:00——13:30
繼續(xù)向下背
13:30——14:00
預習數學一課
14:00——14:30
完成預習課題練習題
7:00——8:00
1.完成作業(yè)
2.吃飯
8:00——8:30
背歷史1.2課
8:30——9:00
背語文第二段
9:00——10:00
背單詞
10:00——11:00
做物理題
11:00——12:00
政治,化學
初中期末考試反思13
上了兩年初中了,我的語文成績從初一時就很不理想,到現(xiàn)在仍沒有些許的起色。在這個初中的最后一個暑假開始,我下定了決心要將語文成績提高上去。而如今,這個暑假已經過去一多半時間了,我卻仍舊不知道從何下手,每天漫無目的地東補西湊,認為多學一點都是有用的。直到上了段老師的語文教育課堂,我才真正懂得怎樣學好語文,怎樣學好每一門課程。段老師告訴我們,中考最容易拉分的科目是語文,在課堂上,段老師也會經常讓我們有針對地做一些中考閱讀試題。第一次做,我跟著自己的感覺做,結果離正確答案卻偏差太遠,第二次做,我運用了一定的'閱讀方法和技巧,卻沒在問題中審出陷阱,第三次做,我更加細致了,但是仍忽略了文章中的一小部分。通過在課堂中做中考閱讀,我親身經歷了這樣的思維過程,也體驗了閱讀的真正奧妙,對閱讀題也產生了濃厚的興趣。為了提高我的語文水品,也為了讓我的閱讀能力達到更高的要求,我在這個暑假期間制定了以下計劃:
1.每天堅持做一道中考閱讀題。
2.運用主動求解法,不寫出自己的答案不能看答案。
3.準備一個錯題本,將自己的錯題進行歸納總結。
4.讀每一篇文章必須認真細致理解每一個語句,真正把文章讀熟,讀透才可做題。通過做語文閱讀,我對語文這門課程已經產生很濃厚的興趣,我一定要堅持下去,把語文學活。
初中期末考試反思14
政治期末考試,考砸了。按說既然是全市統(tǒng)考,難度該不怎么高,考題以知識點為基礎,需要應變的內容也不會多,可我居然考砸了。說“考砸了”可能有點小小的夸張,但卻是不理想。我本來預想能80分以上的,再不堪拿個80分也是妥妥的。我沒有估分,但是答題的時候也得出了這么個結論,考完也就沒怎么多想,安安心心的'準備后面的考試了。
當我得知分數時,震驚了。不該啊,做題的時候很順利啊,我還以為分數看錯了。好吧分數沒錯,趕忙拿著試卷和小伙伴們對答案,然后我知道了,原來是這么回事。大題目扣的分數不多,主要是在分析材料和判斷答題方向有點偏差,不過大致方向正確,也就沒什么影響。感謝閱卷老師手松。
選擇題就慘了,滿目紅叉。當時也沒覺得難,一路做下去,順順利利的。做完我還特地檢查了幾遍,沒看出什么差錯。想來是當時沒好好檢查,只是草草地掃了幾眼;或者是知識點記錯了,而又對自己過于自信了,才沒能避免不必要的失分。雖然一直都在安慰自己,我真的自己也很不甘心,很傷心。我想,我該好好反省一下,查漏補缺。先分析下失分原因。
在考試前的停課復習階段,我想我有好好復習的。按老師標的重點一條一條的背下去,小伙伴給我抽背我都能利索地答出來,F(xiàn)在想想那種背記方法幫助不大,考政治又不是考填空題,那樣背全了不就必須滿分了,毫無技術含量可言,那樣還考什么。必須在腦子里建立一個知識框架,把相應的知識放入相應的框,這樣做起大題目來找對方向,那一框的知識就全浮現(xiàn)出來,答題無壓力,只要分析材料不出錯就好了噠。至于選擇題,我沒想到提高的辦法,大概只能多練了吧。嗯,可以提高判斷力,不過怎么做呢。多問問老師吧,老師會告訴我判斷技巧的吧。
想想考成這樣,確實很傷心。不過傷心又有什么用,不如吸取教訓。俗話說得好,失敗是成功他媽。寒假我有好好努力,回頭考打一個好好的翻身仗!
初中期末考試反思15
去年擔任九年級的語文老師,暑假的時候心里盤算學校應該會繼續(xù)讓我教九年級的語文。沒有料到的是新學年分到了八年級1班,重新做一名八年級語文老師。
八年級的學生,沒有七年級學生那么活潑,沒有九年級學生那么沉穩(wěn)。八年級學生的優(yōu)點,是思想很活躍,上課氣氛很好。對于初中語文的學習,有了一定的積累。
八年級部編版語文教材,有了輕微的變化,增加了第五課《國行公祭,為佑世界和平》第六單元《孟子》也從兩章變成三章。經過九年級復習,我對語文考試的`重點和難點也有一定了解,教法上面更加細致。首先,在語文基礎知識方面,增加了每課的生字,生詞,多音字,成語等的積累。基本上是每一篇文章的教學中都給學生深入一些文學常識。其次,針對每個單元素材教材的研究上,也比往年有了深刻的理解。更加注意到記敘文與說明文教法上的不同之處。此外,在課外名著閱讀上面,收集一些資料對學生進行閱讀課的開展,幫助學生課下多讀書,讀好書,愛讀書。最后,關于語文的備課和講課上面還是有一些迷茫。對于教材,自身理解、解讀并不到位。個人思考太少,更不具備研究的能力,處于一種模仿名師為主的模式。還是應該自己多讀專業(yè)書籍,尋求一條適合自己的明確的的備課之路。
本次考試,比六班差了很多,個人反思覺得最后復習階段不夠細致。學校少了一次月考,應該抽空自己考?荚嚳梢藻憻拰W生思維,只是單純做題講題并不能深刻理解。今后,每一單元結束后都應該給學生進行測試,改變之前單純的聽寫默寫,加大難度。還有一點需要特別注意:自己今后更要自己多做題,研究題型。
這是我愛人寫的,她是一名語文老師,卻不愛寫文章,我也多次建議她多讀書、多寫作,她以照顧孩子累、沒時間等緣由置之不理,直到現(xiàn)在她竟然主動的來寫教學反思,這就是進步啊,我很開心,我相信,這將是她教學生涯的轉折點。因為我們都知道,善于總結和反思的人是進步最快的,不管是老師還是學生,或是企業(yè)老板或者企業(yè)員工,都是這樣的。
要知道,每一顆鉆石在被發(fā)現(xiàn)前,都要經受埋藏塵埃的寂寞時光。
耐心和積累,是實現(xiàn)理想的前提,只要認定了自己奮斗的目標,努力堅持下去,總會取得屬于自己的一番成績。畢淑敏曾說:“每一顆鉆石在被發(fā)現(xiàn)前,都要經受埋藏塵埃的寂寞時光。”保持等待與希望,總有一天,埋得再深的鉆石,也會被發(fā)掘。
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