幼兒園大班科學教案《小紙片的力量》及教學反思

　　身為一位優(yōu)秀的教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，借助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那么你有了解過教學反思嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班科學教案《小紙片的力量》及教學反思，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、在游戲中感受紙片折疊后產(chǎn)生的彈力。

　　2、樂于探索，感知紙的彈力大小與紙的折疊方法、折疊次數(shù)、紙的材質(zhì)之間的關系，并能合作記錄。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　活動準備：

　　手工紙紙條，報紙紙、水粉紙、卡紙，小跳棋，（以上物品幼兒人手一份）。記錄表若干，筆。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒折疊紙片，感受紙片產(chǎn)生的彈力。

　　教師和幼兒共同復習紙的特性，引發(fā)幼兒對紙的探索熱情，動手操作，發(fā)現(xiàn)小紙片的力量——彈力。

　　二、幼兒探索同一種紙片的彈力。

　　幼兒分組：

　　1、采用不同的折疊方法，產(chǎn)生的彈力的大小不同。

　　2、采用相同的折疊方法，不同的折疊次數(shù)，產(chǎn)生的彈力的大小不同。

　　（教師幫幼兒記錄）

　　小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)，紙質(zhì)和折疊方法相同，折疊的次數(shù)越多，產(chǎn)生的彈力越大，折疊次數(shù)越少，產(chǎn)生彈力越小。

　　三、幼兒探索不同紙的彈力。

　　幼兒分組：采用相同的折疊方法，相同的折疊次數(shù)，產(chǎn)生的彈力的大小不同。

　　1、請幼兒看看有些什么紙？摸一摸這四種紙有什么不同，請幼兒猜測這四種大小相同的紙片折疊后產(chǎn)生彈力的大小。

　　2、幼兒通過實驗發(fā)現(xiàn)彈力大小與紙質(zhì)的關系。

　�。ㄓ變簢L試合作記錄）

　　小結(jié)：紙的彈力大小與紙的質(zhì)地、折疊方法、折疊次數(shù)有很大關系。不同質(zhì)地的紙，它們折疊紙后所產(chǎn)生的彈力也是不同的。一般來說，紙張越厚，產(chǎn)生的彈力越大，紙張越薄，彈力越小。

　　延伸：小紙片還有什么神奇的力量呢？請小朋友在區(qū)域中繼續(xù)探索。

　　活動反思：

　　讓有進行分組合作的教學模式非常適合大班幼兒，所以，孩子們在整個活動當中都能夠在教師的引導下合作探索。感受到他們平時不關注的小紙片竟然這么的好玩，積極性特高。我的活動設計環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，使得幼兒活而不亂，收放都在教師的預設環(huán)節(jié)內(nèi)，效果較好。不足之處，教師的示范教具有些小，幼兒觀察的比較費勁，仍需改進。

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