幼兒園春游活動(dòng)反思【實(shí)用15篇】
在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，所謂反思就是能夠迅速從一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中抽身出來，看自己在前一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。那么反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的幼兒園春游活動(dòng)反思，希望能夠幫助到大家。
幼兒園春游活動(dòng)反思1
今日春意盎然，我們幼兒園中班的小朋友們迎來了期待已久的春游活動(dòng)�；顒�(dòng)中，孩子們?cè)谧匀坏沫h(huán)境中盡情玩耍，學(xué)習(xí)了觀察和探索大自然的奧秘。
此次春游，孩子們表現(xiàn)出了極高的熱情和好奇心。他們不僅享受了戶外的陽光和新鮮空氣，還在老師的引導(dǎo)下，認(rèn)識(shí)了許多植物和小動(dòng)物�；顒�(dòng)過程中，孩子們的.團(tuán)隊(duì)合作精神也得到了鍛煉，他們互相幫助，共同解決問題。
然而，回顧此次活動(dòng)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。部分孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出些許的依賴性，需要進(jìn)一步加強(qiáng)獨(dú)立性的培養(yǎng)。同時(shí)，我們?cè)诨顒?dòng)組織上也需更加周到，確保每個(gè)孩子都能在安全、愉快的環(huán)境中參與活動(dòng)。
總之，此次春游活動(dòng)是一次寶貴的戶外教學(xué)經(jīng)歷，既讓孩子們親近了大自然，又鍛煉了他們的觀察力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
幼兒園春游活動(dòng)反思2
春日暖陽，帶著孩子們走進(jìn)了春游的旅程。此次活動(dòng)旨在讓孩子們親近自然，感受春天的美好，同時(shí)也鍛煉他們的觀察、思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
活動(dòng)開始時(shí)，孩子們充滿了好奇與興奮。他們欣賞著春天的美景，觀察著大自然的細(xì)微變化，一路歡聲笑語。然而，在野餐環(huán)節(jié)，出現(xiàn)了一些小混亂。由于孩子們過于興奮，導(dǎo)致場(chǎng)面稍顯混亂，食物和飲料的分配出現(xiàn)了一些問題。部分孩子沒能及時(shí)獲取到食物，這讓我意識(shí)到組織協(xié)調(diào)方面還有待加強(qiáng)。
在接下來的活動(dòng)中，我們?cè)黾恿烁嗟膱F(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲，如“找寶藏”、“團(tuán)隊(duì)接力”等。這些游戲不僅鍛煉了孩子們的'身體，也提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。盡管過程中有些小摩擦，但在大家的共同努力下，都順利完成了任務(wù)。
通過這次春游活動(dòng)，我們收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在未來的活動(dòng)中，我們將更加注重活動(dòng)的組織和協(xié)調(diào)，確保每個(gè)孩子都能充分參與到活動(dòng)中來。同時(shí)，也要加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)更加了解活動(dòng)的意義和安排。讓我們共同努力，為孩子們創(chuàng)造更多美好的回憶！
幼兒園春游活動(dòng)反思3
今日，陽光明媚，春風(fēng)和煦，我們大班的孩子們迎來了期盼已久的春游活動(dòng)。在這歡樂的`一天里，孩子們不僅親近了大自然，還收獲了成長(zhǎng)與快樂。
活動(dòng)中，孩子們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的陪同下，參觀了公園，欣賞了美麗的風(fēng)景，體驗(yàn)了春天的氣息。他們積極參與各種游戲和互動(dòng)，展現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。同時(shí)，也鍛煉了自己的觀察力和動(dòng)手能力。
反思此次活動(dòng)，我們深感孩子們的進(jìn)步與成長(zhǎng)。然而，在活動(dòng)過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，部分孩子在戶外活動(dòng)中缺乏自我保護(hù)意識(shí)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育。此外，活動(dòng)組織方面也存在一些疏漏，如時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)匆忙結(jié)束。
總之，此次春游活動(dòng)讓孩子們度過了一個(gè)愉快而有意義的時(shí)光。我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的活動(dòng)做好更充分的準(zhǔn)備，讓孩子們?cè)诳鞓分凶聣殉砷L(zhǎng)。
幼兒園春游活動(dòng)反思4
上周，我們幼兒園中班組織了一次春游活動(dòng)，孩子們都非常開心。通過這次活動(dòng)，孩子們不僅親近了大自然，還學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
活動(dòng)過程中，孩子們對(duì)周圍的'一切都充滿了好奇，他們認(rèn)真觀察、積極提問，展現(xiàn)出強(qiáng)烈的探索渴望。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)合作的游戲中，孩子們也學(xué)會(huì)了互相幫助、分享快樂。
但回顧此次活動(dòng)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，在行程安排上，有些環(huán)節(jié)過于緊湊，導(dǎo)致孩子們有些疲勞。下次活動(dòng)，我們會(huì)更加注意合理安排時(shí)間，確保孩子們既能充分參與，又不會(huì)過于疲勞。
總的來說，這次春游活動(dòng)取得了很好的效果，但也給我們提供了改進(jìn)的方向。
幼兒園春游活動(dòng)反思5
今天的數(shù)學(xué)活動(dòng)《春游》，主要是創(chuàng)設(shè)春游的情景，讓幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物體。比較物體的大小，能按大小差異排列4以內(nèi)的物體。
本次數(shù)學(xué)活動(dòng)主要分三個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)整理去春游的物品。讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)書包，這個(gè)環(huán)節(jié)主要讓幼兒學(xué)習(xí)手口一致的方法。讓全體幼兒跟著老師手口一致地點(diǎn)數(shù)。數(shù)完畫一個(gè)圈表示總共。發(fā)現(xiàn)有些小朋友左右手會(huì)搞錯(cuò)，幫助他們糾正。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是區(qū)分物體的大小，學(xué)習(xí)從小到大的順序排隊(duì)。春游的汽車開來了，一共有幾輛車？哪輛最大？哪輛最�。咳缓髮⑵嚢磸拇蟮叫〉捻樞蚺排抨�(duì)。在這個(gè)環(huán)節(jié)主要是學(xué)習(xí)如何排序。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我采用的方法是讓幼兒知道排序就像排隊(duì)，有頭和尾。先讓幼兒找出最小的汽車排在頭，再找出最大的汽車排在尾，最后排中間的。
接著又讓幼兒給四朵小花排序，從小到大，從大到小。這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。可以讓幼兒從小到大的順序排隊(duì)，可以將從大到小的順序排隊(duì)放到下個(gè)課時(shí)，一個(gè)課時(shí)內(nèi)容不宜太多。
第三個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒操作環(huán)節(jié)，先讓幼兒數(shù)數(shù)總共有幾只小雞，練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)，再讓幼兒練習(xí)從小到大的順序給小雞排隊(duì)。發(fā)現(xiàn)小朋友會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)，大多數(shù)幼兒能從小到大的順序排序，下次還可以讓幼兒多加練習(xí)。
本次數(shù)學(xué)活動(dòng)，我能創(chuàng)設(shè)輕松的游戲環(huán)境，讓幼兒在玩玩中學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)以及從小到大的'順序排序。并且能給每個(gè)小朋友都有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。但是同時(shí)我也看到自己關(guān)注的細(xì)節(jié)不夠。為了方便小朋友排序，我特別制作了一個(gè)透明的可以插的大的寶寶片，但是由于沒有大的磁鐵，只是用小磁鐵。小磁鐵在活動(dòng)中不斷地掉下來，小朋友也一哄而上，破壞了教學(xué)的氣氛。建議下次可以用寬的透明膠固定。
幼兒園春游活動(dòng)反思6
春天是大自然復(fù)蘇的季節(jié)，到處都是一片生機(jī)勃勃的景象，也是出游的好時(shí)機(jī)。5月_日，我和班上的小朋友們組織了一次春游活動(dòng)，為了開闊孩子們的視野，我們選擇了長(zhǎng)沙海底世界作為目的地。
在春游活動(dòng)中，家長(zhǎng)和老師最關(guān)心的問題就是孩子們的安全。在活動(dòng)前期，我們每天都為幼兒進(jìn)行春游前的安全教育，教導(dǎo)他們外出時(shí)要注意的事項(xiàng)，例如不亂扔垃圾等。我們還利用中班的家長(zhǎng)QQ群，讓家長(zhǎng)們?cè)诩抑幸步o孩子們進(jìn)行安全教育，以免發(fā)生意外。在春游活動(dòng)的前一天，我們做好了一切準(zhǔn)備。我班總共有49個(gè)孩子，其中有41個(gè)孩子參加了春游活動(dòng)，人數(shù)比較多。我們?cè)陂_班會(huì)上分工合作，由曾老師帶隊(duì)，徐老師在隊(duì)伍的最后面，羅老師和易老師在中間，以確保孩子們不會(huì)亂跑走丟。我們還深入了解了每個(gè)孩子的身體情況，例如有些孩子暈車，我們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備了老姜和防暈車的藥物。對(duì)于體質(zhì)較弱的孩子，我們將他們的名字列出并安排在隊(duì)伍的最前面，以免他們脫離隊(duì)伍。作為老師，我們對(duì)自己也有嚴(yán)格的要求，在春游期間必須保持十二分的精神狀態(tài)，時(shí)刻保持著眼觀六路耳聽八方的警惕，以確保孩子們的安全。
早上9點(diǎn)半，我們準(zhǔn)備出發(fā)了。我們清點(diǎn)好人數(shù)，讓每個(gè)孩子找到自己的好朋友手拉手，一個(gè)跟著一個(gè)走到旅游大巴車門口，然后一個(gè)一個(gè)上車。孩子們?cè)谲嚿险f笑不停，興高采烈的樣子讓人感到快樂。有些孩子原本暈車，但在這一路上卻已經(jīng)忘記了暈車的不適。很快，我們到達(dá)了目的地，我們有序地組織孩子們下車，然后繼續(xù)讓他們找到自己的好朋友手拉手。一進(jìn)入海底世界，孩子們都興奮地叫了起來，大家還互相交流自己發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物，比一比看誰發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物多。我和曾老師利用一切空閑的時(shí)間拍下了孩子們高興的笑臉。這里的動(dòng)物大多數(shù)孩子都沒見過，所以每個(gè)孩子都非常好奇。盡管人數(shù)眾多，我們不能讓他們自由觀察動(dòng)物，但為了滿足孩子們的好奇心，我們選擇了一個(gè)場(chǎng)地較大的區(qū)域，四位老師分別堵住四個(gè)出口，讓孩子們?cè)诶锩孀杂捎^察。這時(shí)，他們可以結(jié)伴一起觀察，更近距離地觀察海洋動(dòng)物，也是他們最放松的時(shí)候。由于時(shí)間有限，我們沒有看到所有的表演，只看到了白鯨的表演。雖然表演時(shí)間不長(zhǎng)，但它給孩子們帶來了很深的感受。這個(gè)表演讓孩子們驚訝地發(fā)現(xiàn)，一個(gè)小小的人竟然能與如此龐大的'動(dòng)物和諧相處，這讓他們更加意識(shí)到動(dòng)物與人類之間的關(guān)系，動(dòng)物是我們的好朋友。
活動(dòng)快要結(jié)束了，在我們大人看來，這次春游雖然路程不遠(yuǎn)，但對(duì)于僅四五歲的孩子來說卻是一次挑戰(zhàn)。寶貝們表現(xiàn)得非常棒，比我們?cè)认胂蟮囊玫枚�。他們很聽話，能時(shí)刻緊跟著老師的隊(duì)伍，還能開心地說笑。在回程的車上，孩子們開始表現(xiàn)出疲倦，一個(gè)個(gè)都安靜了下來，大部分都睡著了。
這次春游活動(dòng)算是圓滿結(jié)束了，但我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。由于天氣非常炎熱，孩子們?cè)诨顒?dòng)中多次口渴。由于活動(dòng)強(qiáng)度較大，他們出了很多汗，所以需要及時(shí)補(bǔ)充水分。對(duì)于這樣的活動(dòng)，我們應(yīng)該多準(zhǔn)備一些飲用水。在活動(dòng)中，我們也遇到了一些問題，有時(shí)我們會(huì)走很多重復(fù)的路，有時(shí)孩子們會(huì)問老師很多問題，例如“這是什么？”我們只能找到旁邊的資料介紹給他們，有些字甚至我們自己也不認(rèn)識(shí)。如果我們?cè)诨顒?dòng)前多了解一些關(guān)于海底世界的信息，例如地圖和一些動(dòng)物的名稱，我們就能節(jié)約一些時(shí)間，減少孩子們的走路距離。
總的來說，這次活動(dòng)是比較成功的，希望明年的春游活動(dòng)我們能做得更好。
幼兒園春游活動(dòng)反思7
明媚的春天是幼兒園親近大自然的最佳時(shí)節(jié)，現(xiàn)在生活在城市里的幼兒絕大多數(shù)都缺少與大自然親密接觸，他們不知道我們平常吃的蔬菜、水果是生長(zhǎng)在怎樣的環(huán)境下，也不知道這些東西本來的面目是怎樣的，更不必說讓他們?nèi)ビH自體驗(yàn)一下種、摘、采等勞動(dòng)技能了，他們對(duì)于農(nóng)田，實(shí)在是知道的太平乏了。
從幼兒自身的角度出發(fā)，幼兒對(duì)于大自然是充滿好奇的，他們渴望與大自然接觸，渴望去看看農(nóng)作物的生活環(huán)境，渴望去農(nóng)田里去看看、挖挖、采采等，所以我們組織幼兒去茶山村采茶，讓幼兒看看鄉(xiāng)村的自然景象，讓幼兒親身體驗(yàn)一下。
一、孩子們的準(zhǔn)備工作，不再是成人的專利
當(dāng)我們說要去春游，孩子們就開始議論要準(zhǔn)備什么些什么，首先想到的是要準(zhǔn)備食品，當(dāng)有些小朋友要帶什么、什么東西時(shí)，馬上就有幼兒提醒："不要帶太多，要不然就太重了，會(huì)走不動(dòng)的！"還有的說，我們要帶礦泉水，飲料不會(huì)解渴的。第二個(gè)想到的是我們?nèi)ゲ刹枰獪?zhǔn)備的東西，有的幼兒說，帶一個(gè)籃子；有的說帶一個(gè)盒子，還有的說帶一個(gè)塑料袋。經(jīng)過孩子們的討論，我們決定帶塑料袋，因?yàn)樗奖�。天氣那么熱，我們�(cè)撛趺崔k呢？胡敏依說道；有的孩子說，帶一頂太陽帽；有的說衣服穿得少點(diǎn)，穿兩件就行了；還有的說帶一些防暑藥品。應(yīng)源源說："老師我能不能帶上照相機(jī)啊，我想把我看到的拍下來。"恩，這個(gè)是好注意。這下子，許多幼兒紛紛舉手說，我也要帶照相機(jī)。俞莊風(fēng)說："我們還可以來個(gè)攝影比賽呢！"
準(zhǔn)備東西不再是成人的專利了，孩子們能自己準(zhǔn)備所要帶的東西了；他們還能經(jīng)過討論，大家一起商討，得出結(jié)論。
二、拓幼兒視野，增長(zhǎng)知識(shí)，親近自然、感受生活。
我們的孩子在大自然的擁抱中，覺得一切都是那么好奇、那么有趣，任何事物都能引起他們的興趣，使他們迫切地希望走進(jìn)這里，了解這里。例如：小朋友看到一片田地，就馬上問道："老師這是什么？"葛子磊說："這是土豆，我爺爺?shù)奶锢镉械�，我看到過的"。薛晴悅："啊，這是土豆，我還從來沒有看到過"。陳楠："對(duì)呀，土豆就是我們平常吃的署片。"
"啊，蟲，好大的蟲！"成睿大聲叫道。什么，什么，在哪里，孩子們紛紛嚷著。"在這里呢。""這是百腳蟲，有什么好怕的。""看，這百腳蟲還卷起來呢。""這個(gè)百腳蟲那么小，又不會(huì)咬我們，不用怕的。""是啊，我們才不怕呢。"
我們一步一步地走，孩子們發(fā)現(xiàn)了許多的新鮮事物。他們一次一次的談話，都說明他們?cè)诔砷L(zhǎng)。
去采茶就必須經(jīng)過田埂才能到茶園，所以幼兒要走一段比較難走的田埂。那田埂很窄，在田埂旁邊還有被稻草遮蓋的水溝、獨(dú)木橋等。這對(duì)一向在平坦路上走慣的幼兒來說是一種挑戰(zhàn)；在走的過程中，一些平時(shí)比較膽小的幼兒反而安全無事，而膽大的幼兒則不甚滑進(jìn)了了水溝。原因呢？膽小的幼兒往往顯得小心翼翼，注意力集中；而膽子較大的幼兒往往以跑代走，所以易出意外。在走田埂的時(shí)候，有一個(gè)小朋友腳踩空，滑進(jìn)水坑，還有一個(gè)幼兒滑進(jìn)獨(dú)木橋。后來，還需要其他的同伴的幫助才能爬上來。但他們沒有哭，出乎意料的是他們還笑了，他們笑著說，我看看是路，怎么掉下去了呢？現(xiàn)在變成泥人了！呵呵....看著他們可愛的模樣，作為我們?cè)趺床桓袊@呢？他們正因?yàn)樘矚g與大自然接觸，所以摔一跤、跌一下、滿身是泥也是無所謂�？梢娺@對(duì)兩種不同類型的幼兒都是一種鍛煉，對(duì)培養(yǎng)勇敢、自信的品質(zhì)也是一種磨練。
三、孩子們能運(yùn)用自己有經(jīng)驗(yàn)去觀察、比較、分析、判斷
到了茶山村，孩子們各個(gè)都興奮不已。忙著要采茶，都紛紛拿出了自己帶的塑料袋，忙著摘茶葉。我們就引導(dǎo)孩子們?cè)趺凑枞~，用大拇指和食指輕輕地摘下茶葉，不要用指甲摘。在摘的`時(shí)候，有的孩子說，看我摘的茶葉像扇子；有的說我的茶葉尖尖的；還有的說像花瓣，摘好后他，們還把自己的茶葉拿出來比了比。"還是我摘得多。""不對(duì)，不對(duì)，是我。"
四、孩子們的成長(zhǎng)
在活動(dòng)中孩子們成長(zhǎng)讓我感到十分高興，有以下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬┖⒆觽儠�(huì)觀察周圍的事物，對(duì)不懂的知識(shí)就提出問題，還能和大家一起討論、分析。
�。ǘ┖⒆觽冏兊酶赂摇⒏孕帕�。
�。ㄈ┖⒆觽兡苓M(jìn)一步深化了同伴之間的相互幫助，用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)出來了。
（四）孩子們能運(yùn)用自己有經(jīng)驗(yàn)去觀察、比較、分析、判斷。
不過，還有的孩子還有意識(shí)到，在今后的教學(xué)中教師應(yīng)更好的去引導(dǎo)孩子。
五、教師的成長(zhǎng)
�。ㄒ唬┰诨顒�(dòng)前要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，定好目標(biāo)，各個(gè)環(huán)節(jié)想的周到。
在春游前一天，我們大班段老師就到華山村去踏點(diǎn)，勘察情況，制定路線，并讓幼兒討論春游前的準(zhǔn)備。
�。ǘ┙處熢诨顒�(dòng)中存在著不足：
在活動(dòng)后，沒有把活動(dòng)深入下去。有些孩子采好了茶，回家后就把茶葉仍了；有些孩子的媽媽不幫他們弄；有寫孩子爸爸媽媽說弄不來。雖說教師在采茶時(shí)，說過請(qǐng)孩子們帶回家，讓爸爸媽媽幫他們制作成茶葉，泡茶給爺爺奶奶吃。但是孩子們沒有幾個(gè)能做到的。我們就一味的摘茶，就忽視這一點(diǎn)。應(yīng)該讓孩子們把采摘來的茶葉帶回幼兒園，星期一我們可以制作茶葉。
幼兒園春游活動(dòng)反思8
為了增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，開闊孩子視野，我園舉行了“親近大自然”游園踏青活動(dòng)。圍繞“美麗的春天”這一主題，讓孩子親近大自然，感知大自然的美好，了解春天的各種變化，感受春天帶來了快樂，萌發(fā)熱愛春天和保護(hù)環(huán)境的美好情感。學(xué)會(huì)欣賞春天里的美好事物，鼓勵(lì)幼兒尋找春天里發(fā)芽、開花的植物。了解小動(dòng)物的外形特征及生活習(xí)性。
我們有組織有紀(jì)律的.完成了這個(gè)活動(dòng)，通過這次活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行了一次很好的感知教育，幼兒親身體驗(yàn)了活動(dòng)的快樂，讓幼兒通過摸一摸、看一看、聞一聞體會(huì)大自然，以輕松愉快的心情學(xué)習(xí)認(rèn)知。
通過這次春游活動(dòng)，讓孩子們親近了自然，增長(zhǎng)了見聞，舒活了筋骨，活躍了身心。同時(shí)也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次環(huán)保、安全的切身教育，真正做到把歡聲笑語留在春天大地上，把文明的舉止、美好的心靈留在了社會(huì)和人們的心里。
幼兒園春游活動(dòng)反思9
通過此次春游活動(dòng)，孩子們親近了大自然，感受到了春天的美好。同時(shí)，也鍛煉了他們的觀察力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
在活動(dòng)中，我們注重培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)，教育他們愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)植物。此外，我們還引導(dǎo)孩子們觀察春天的變化，讓他們更加了解自然界的奧秘。
然而，在反思中我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作不夠充分，導(dǎo)致部分孩子在活動(dòng)中出現(xiàn)了一些小意外。其次，活動(dòng)的`安排不夠合理，有些環(huán)節(jié)過于繁瑣，影響了孩子們的體驗(yàn)。
針對(duì)這些問題，我們將在今后的活動(dòng)中加強(qiáng)準(zhǔn)備工作，合理安排活動(dòng)環(huán)節(jié)，確保每個(gè)孩子都能在安全、愉快的環(huán)境中參與活動(dòng)。同時(shí)，我們也希望家長(zhǎng)能夠積極參與，與孩子們共同分享快樂時(shí)光。
幼兒園春游活動(dòng)反思10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)的節(jié)奏說出春天的景色，嘗試結(jié)合創(chuàng)造性地表現(xiàn)旅游情景。
2、用肢體語言感受活潑歡快的。
3、了解集體舞頭尾輪換的游戲方法，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
寫有數(shù)字的導(dǎo)游旗四面、紙、筆、
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
1、小朋友，你們好！我是來自……的老師，姚莊有一個(gè)美麗的地方，你們知道是哪里嗎？——桃花島。
2、現(xiàn)在春天到了，桃花島上會(huì)有哪些美麗的景色呢？你們想不想跟著老師一起去桃花島春游呢？
3、那我現(xiàn)在就帶你們來參加我的旅行團(tuán)，現(xiàn)在我就是導(dǎo)游，大家叫我黃導(dǎo)吧！既然是旅行團(tuán)，那就一定有好聽的。請(qǐng)小游客們仔細(xì)聽，里有什么有趣的地方。
二、游《桃花島》
1、你覺得這個(gè)有什么特別有趣的地方？有沒有聽到里面的人們?cè)诤笆裁�？（酷，酷，酷氣氣�?/p>
2、這聲音是人們春游時(shí)看到美麗的.景色的時(shí)發(fā)出的歡呼聲。你們春游時(shí)有沒有遇到好玩的事？（幼兒回答）這么開心我們也來歡呼一下�。w歡呼"酷，酷，酷氣氣"）
3、上一次我去春游的時(shí)候呀！一路上看到了好多山，小朋友你們爬過山嗎？爬山爬到哪里時(shí)最開心呢？（山頂）爬山的時(shí)候小腳要抬高哦！
4、（1）那今天黃導(dǎo)也請(qǐng)你們上山（小凳子），請(qǐng)小游客們起立，向后轉(zhuǎn)，爬到山頂。
�。�2）到山頂了嗎？看看遠(yuǎn)處，桃花島，好美哦！你在桃花島上看到了什么？（教師播放，幼兒自由說）
�。�3）桃花桃花是什么顏色？
�。�4）看到桃花了，那你們快樂嗎？我們大聲喊出來（桃花桃花桃花紅）
（5）還看了什么？那我們把梨花、菜花都喊出來吧�。ɡ婊ɡ婊ɡ婊ò祝徊嘶ú嘶ú嘶S）
�。�6）好了，小游客們小心一點(diǎn)下山了。
三、游戲《春游》
1、剛才我們一起去爬山了，這次我還想帶你們一起去春游！小游客你們看，黃導(dǎo)要帶你們到哪里去春游啦�。úシ�，教師畫圖譜）
2、看，我?guī)銈兊侥睦锢�？（走過草地、爬山、走到山頂）指出來給我看�。ㄓ變焊鶕�(jù)回答）
3、（教師分段播放）你們有沒有聽出來，我們先來到了哪里呢？唱到哪個(gè)地方開始上山啦？到山頂一共要幾步呢？（4步）
4、爬山的時(shí)候要經(jīng)過山腳、山腰、山間、山頂。我們身體的哪里可以作山腳、山腰、山間、山頂呢？（膝蓋—山腳，腰—山腰，肩—山間，頭—山頂）
5、讓我們一起試試看，用我們的兩根手指做小腳，身體做小山，聽著上山直到山頂！
6、好玩嗎？那讓我們一起跟著我的旅行團(tuán)旅行吧�。ㄓ螒颍�
四、大家一起去旅行
1、剛才我們用小手去旅行啦！你們能不能用小腳去旅行呢？
2、（出示導(dǎo)游旗）這就是我的導(dǎo)游旗，我要帶著小游客去春游啦！你們都想去春游吧？可是我們的旅行團(tuán)導(dǎo)游不夠啦！要招聘幾名導(dǎo)游，四面旗代表要招聘四名導(dǎo)游，旗上面不同的數(shù)字代表可乘幾名游客，把自己也算進(jìn)去哦！
3、共同游戲兩遍。
4、你們喜歡當(dāng)導(dǎo)游嗎？大家都想當(dāng)導(dǎo)游，怎么樣才能讓每個(gè)人都當(dāng)上導(dǎo)游呢？（輪流）
5、看好我們是什么時(shí)候換導(dǎo)游的？（先我來做導(dǎo)游，我先要大聲地介紹一種美麗的景色，再把導(dǎo)游旗給第二個(gè)人，第一個(gè)到最后）
6、師幼共同游戲。（共同結(jié)束）
五、游嘉興
1、你看到的春天還有哪些美麗的景色呢？請(qǐng)你們來告訴我
2、那現(xiàn)在請(qǐng)你們來做導(dǎo)游，帶我去春游吧！同樣的形式創(chuàng)編。（如公園，公園美；小河，小河流。蝴蝶蝴蝶飛……）
活動(dòng)反思：
教師在帶領(lǐng)幼兒幼兒學(xué)唱歌曲的時(shí)候以游戲情境的方式來開展，可以根據(jù)地域不同，引導(dǎo)幼兒熟悉春游場(chǎng)所。教師可以采用隨朗誦歌詞的方法幫助幼兒記憶歌詞，如歌班上幼兒有識(shí)圖譜的經(jīng)驗(yàn)，本活動(dòng)也可以用圖譜來幫助幼兒記憶歌詞，比如歌曲前后兩句可以根據(jù)歌詞內(nèi)容畫上手拉手，中間留四個(gè)空白，這樣，幼兒的活動(dòng)更能體現(xiàn)幼兒的自主性。
幼兒園春游活動(dòng)反思11
今天，我們幼兒園組織了一次春游活動(dòng)，讓孩子們走出教室，感受大自然的美好。這次活動(dòng)讓我收獲頗豐，也引發(fā)了我對(duì)幼兒園教育的深思。
孩子們?cè)诖河沃姓宫F(xiàn)出了極高的興趣和活力，他們奔跑在草地上，探索著每一個(gè)角落。這種自由、開放的環(huán)境讓他們更加放松、自在，也更容易展現(xiàn)真實(shí)的自己。同時(shí)，我也注意到，在與大自然的互動(dòng)中，孩子們的觀察力、思考力都得到了提升。
然而，活動(dòng)中也暴露出了一些問題。部分孩子對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)知還不夠深入，需要我們進(jìn)一步加強(qiáng)教育引導(dǎo)。此外，活動(dòng)的組織和安全保障也需要更加嚴(yán)密，確保每個(gè)孩子都能在安全、愉快的環(huán)境中成長(zhǎng)。
總的'來說，這次春游活動(dòng)是一次有益的嘗試，讓我們看到了孩子們?cè)谧匀画h(huán)境中的真實(shí)面貌和無限潛力。我相信，在未來的教育工作中，我們會(huì)更加注重培養(yǎng)孩子們的觀察力、思考力，讓他們?cè)谧杂�、開放的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
幼兒園春游活動(dòng)反思12
昨天和班上小朋友一起組織了一次春游活動(dòng),在我們大人看來路途雖不遙遠(yuǎn),但對(duì)僅三四歲的孩子來說是一次挑戰(zhàn),寶寶們太棒了,比我原先想的要好很多.我?guī)е麄円宦纷咭宦烦鴥焊?他們的情緒可高調(diào)了.張紫涵小朋友一會(huì)就問我:”錢老師,我們?nèi)ツ莻�(gè)公園玩吧,滑滑梯呀!”我也不掃她的興:”好呀,我們要去一個(gè)比滑滑梯還好玩的地方!到時(shí)你就知道了!”走了一會(huì)兒,后面孔佳琪的鞋被后一個(gè)小朋友踩掉了,這時(shí)我聽見了于思琪小朋友說:”我們等等吧,………加油!.........”小朋友們,你們可知道我有多高興嗎?你們懂事了,懂得了團(tuán)結(jié),我大聲的對(duì)大家喊了下:”我們等一等吧,……………..加油………..”大家隨著我的加油又一次出發(fā)拉,小朋友們嘻嘻哈哈,遇見了老人,張常泰小朋友禮貌的叫了聲奶奶,隨后小朋友們也跟著奶奶奶奶的叫個(gè)不停,我夸了夸張常泰:”你真有禮貌.” 一路上孩子們看見了什么新奇的東西,大家都特感興趣,. 在經(jīng)過六號(hào)小區(qū)的時(shí)候,這時(shí)杜文清兩姐妹哭了起來,我一猜也許是知道自己到家了,念家起來了吧!我一詢問還真的是,這時(shí)我召集了所有小朋友停了下來:”坐下來歇會(huì)吧!大家一定走累了!”于是把兩個(gè)人叫到了我身邊,指著一排排房子,看,這是我們清清晨晨的家,漂亮吧!今天真好玩,還能讓我們認(rèn)識(shí)她們的家,你們高興嗎?”大家一起嚷嚷起來:”高興!老師,我家也住這,錢老師,我家不住這.”我把他們七嘴八舌的'話總結(jié)了一下,姐妹倆也不哭了,一起和小朋友笑了. “出發(fā)吧!”我高聲的喊了一下,我一手牽著“小火車頭”一手牽著她們兩姐妹,一路上走走停停,前面的小朋友走的很好,后面的個(gè)別小朋友(小豆豆等)可能因?yàn)槟挲g小,還跟不上,還有幾個(gè)是平時(shí)缺少鍛煉的.(在這里我想提醒爸爸媽媽們平時(shí)盡可能的讓小朋友自己走,來加強(qiáng)他們的手腳協(xié)調(diào)力.) 不一會(huì)兒,我們到達(dá)了目的地,小朋友們高興極了,一時(shí)好象都忘記了累,一個(gè)個(gè)都叫著告訴我他看到了什么…….,一個(gè)個(gè)都玩的不亦樂乎! 通過這次活動(dòng),讓我看到了小朋友各有各的長(zhǎng)處,他們平時(shí)在幼兒園釋放不出的那種自由和天真,小朋友的團(tuán)結(jié),講禮貌等等都出乎了我的意料.不怕困難,一個(gè)個(gè)都是好樣的.在這之前我還擔(dān)心過,出去的前一天夜里我還夢(mèng)到大家都掉到了水溝里,也許這很好笑,不是因?yàn)闆]把握,這是第一次帶小朋友出去,我要負(fù)起對(duì)每一位幼兒的責(zé)任,而事實(shí)證明我和小朋友們都成功了!這次得到的收獲還真不少,同時(shí)也提醒了我,每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)是需要去發(fā)現(xiàn)的. 希望明年的春游活動(dòng)更上一層樓!小朋友們和錢老師一起加油哦!
幼兒園春游活動(dòng)反思13
今日的春游活動(dòng)已經(jīng)圓滿地結(jié)束了，活動(dòng)過程中家長(zhǎng)們的大力配合和孩子們興致勃勃的參與，使我們感受到這次活動(dòng)到達(dá)了預(yù)期的目標(biāo)，現(xiàn)將活動(dòng)的反思小結(jié)如下：
一、家長(zhǎng)配合活動(dòng)參與度高
全班的家長(zhǎng)都能踴躍為孩子準(zhǔn)備春游物品，并且能提前一天送到幼兒園。家長(zhǎng)們還積極配合教師的工作，為孩子準(zhǔn)備穿脫方便的服裝，鞋子。
二、安全教育活動(dòng)到位
在出發(fā)前，各班教師都對(duì)孩子進(jìn)行了安全教育，把安全教育的重點(diǎn)放在了路上行走和乘車過程中，教師們強(qiáng)調(diào)孩子們要手牽手、不推不擠、不在路上打鬧玩耍、乘車時(shí)不把頭手伸出窗外等。并且要求每個(gè)小朋友都要有家長(zhǎng)的陪同。
三、活動(dòng)資料豐富
在到達(dá)目的地之后，各班的活動(dòng)資料豐富多彩，有的班級(jí)在小樹林里進(jìn)行捉迷藏，有的`班級(jí)在草地上進(jìn)行滾輪胎，有的班級(jí)在塑膠場(chǎng)地進(jìn)行追跑等。孩子們都玩得十分開心，家長(zhǎng)們也充分感受到了孩子們?cè)趫@里歡樂的生活。
四、不足之處
由于班級(jí)較多，在各個(gè)景點(diǎn)游玩時(shí)，教師很難顧及到所有的班級(jí)；在草地上進(jìn)行滾輪胎游戲時(shí)，有的幼兒不聽教師指令，到處跑，存在安全隱患。
總之，這次春游活動(dòng)十分成功，期望以后的這種親子活動(dòng)能多舉行。
幼兒園春游活動(dòng)反思14
近日，我們中班組織了一次春游活動(dòng)，孩子們?cè)趹敉獾拇笞匀恢斜M情玩耍，收獲頗豐。
此次春游活動(dòng)，不僅讓孩子們近距離接觸了大自然，更讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)到了許多新知識(shí)。在觀察花草樹木的過程中，孩子們對(duì)自然界的.奧秘產(chǎn)生了濃厚興趣。同時(shí)，集體活動(dòng)也鍛煉了孩子們的合作精神和集體意識(shí)。
但在活動(dòng)過程中，也存在一些不足。部分孩子對(duì)戶外環(huán)境適應(yīng)能力較弱，需要我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中加強(qiáng)鍛煉。此外，在活動(dòng)組織上，我們還應(yīng)更加周到細(xì)致，確保每個(gè)孩子的安全和舒適。
總之，此次春游活動(dòng)讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中度過了一個(gè)難忘的時(shí)光。我們將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為今后的戶外活動(dòng)做好更充分的準(zhǔn)備，讓孩子們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)。
幼兒園春游活動(dòng)反思15
作為一位年輕的教師，我意識(shí)到自己經(jīng)驗(yàn)不足。昨天發(fā)生的事情讓我意識(shí)到，當(dāng)面對(duì)突發(fā)事件時(shí)，我手忙腳亂，不知所措。我深感慚愧，竟然在帶班一個(gè)半月的時(shí)間里發(fā)生了這么嚴(yán)重的事情。
上周五的上午，我興高采烈地第_個(gè)到達(dá)了幼兒園。因?yàn)榍耙惶焱ㄖ撕⒆觽�，如果天氣沒有變化的話，今天我們將帶著他們?nèi)ンw育館放風(fēng)箏。我感到非常興奮，但同時(shí)也很緊張。我對(duì)于能夠在美麗的塑膠體育場(chǎng)上與這群可愛的孩子們一起放風(fēng)箏感到幸福。然而，我也對(duì)第一次帶這么多孩子出去的安全問題感到緊張。正當(dāng)我思考著如何應(yīng)對(duì)時(shí)，一個(gè)清脆的聲音打破了我的思緒。我回頭一看，發(fā)現(xiàn)是我們可愛的遼遼來了，我連忙迎接他：“遼遼寶貝，早上好！”隨后，一群孩子陸續(xù)到達(dá)幼兒園，我連忙迎接他們�？戳艘幌聲r(shí)間，這些孩子今天都比平常早到了很多。我明白，這是因?yàn)樗麄優(yōu)榻裉斓拇河巫隽藴?zhǔn)備。
周老師也到了，接著我們組織孩子們上廁所，背上他們的小書包，排成隊(duì)伍。這時(shí)，我們聽到了喊叫聲，孩子們靜靜地聽著，原來是丞丞來了，我趕緊說：“丞丞，早上好，快站到小狗組里�！敝芾蠋焼枺骸靶∨笥褌儨�(zhǔn)備好了嗎？”我們一起回答：“準(zhǔn)備好了�！薄俺霭l(fā)！”小朋友們齊聲喊道：“耶！”
我們手舉著幼兒園的旗子，走到了園門口，門衛(wèi)為我們開門。一路上，孩子們手牽著手，笑聲不斷。我們要過馬路了，他們緊緊抓住小伙伴和老師的手，耶，我們成功地過了馬路！
我們來到了體育館，孩子們表現(xiàn)得很乖巧，紛紛向看門人問好。我們繼續(xù)前進(jìn)，走過一扇鐵門，哇，這里有一個(gè)巨大的塑膠跑道，這是我見過的`最大、最漂亮的體育館。孩子們非常開心，有序地坐在臺(tái)階上，我開始放風(fēng)箏。我在體育場(chǎng)周圍跑來跑去，但風(fēng)箏卻沒有飛得很高，孩子們開始著急起來，他們跟在我身后為我加油。我們跑累了，決定坐下來吃點(diǎn)東西。孩子們把他們帶來的美食都塞到了我的手里，我感到非常開心，因?yàn)槲抑浪麄兌梅窒怼?/p>
這時(shí)，我聽到一個(gè)孩子說：“老師，我要上廁所。”旖旖跑去上廁所，我緊跟著她。她上完廁所后，我?guī)退崞鹦⊙澴�。就在這時(shí)，我聽到了一個(gè)哭聲。我順著聲音跑到對(duì)面的足球門那里，我擠開圍觀的孩子們，看到了丞丞用一只小手捂著自己的頭，我連忙把他的手拿下來，發(fā)現(xiàn)他的頭受傷了，正在流血。我當(dāng)時(shí)感到害怕，連忙抱起他，邊跑邊呼叫醫(yī)生。醫(yī)生跑過來，迅速為丞丞包扎傷口，并說：“我先帶他去醫(yī)院。”我看著自己衣服上沾滿了丞丞的血跡，心里非常擔(dān)心和害怕。這時(shí)，我們組織孩子們排隊(duì)回幼兒園。一路上，大家心情低落，孩子們也知道老師心情不好受，所以都保持安靜，沒有吵鬧，靜靜地走回了幼兒園。這時(shí)，周老師接到了電話，她馬上趕去醫(yī)院。
到了中午吃飯的時(shí)間，孩子們都安靜地坐好，等待我說：“小朋友請(qǐng)用餐。”而我卻呆呆地看著丞丞座位上放好的餐具，突然，星星走過來抓住了我的衣角，問道：“老師，為什么還不開飯呢？”我嘆了口氣，說：“小朋友，請(qǐng)開始用餐�！�
午飯后，我正在給孩子們講故事時(shí)，周老師回來了。我急切地詢問她情況，而周老師卻耐心地安慰我說：“放心吧，問題不大，丞丞的爸爸媽媽都來了，我已經(jīng)向他們講述了具體情況并道了歉�！甭犃怂脑挘医K于松了口氣。我和周老師詢問了孩子們，了解了情況。原來是大熊在玩石頭，不小心打到了丞丞的頭部。大熊意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并說：“老師，我會(huì)乖乖的，以后會(huì)聽話，我不會(huì)再玩危險(xiǎn)的東西了。”我和周老師相互看了看，笑了笑，感到終于松了口氣。
這件事發(fā)生后，我整夜未眠，深感自己作為一名教師非常不稱職，連最基本的孩子安全都無法保證。我深感慚愧，并認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。我明白，無論何時(shí)，安全工作都是我們工作的基本點(diǎn)，沒有安全，其他什么都無法談?wù)�。作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，所以老師必須將工作做到最細(xì)微的地方。在今后的工作中，我要多學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，并做出調(diào)整。我相信，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來越多的好方法來保障幼兒的安全。那時(shí)候，幼兒的安全問題將不再成為困擾我們的難題。
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