數(shù)學(xué)考試反思（精選31篇）
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，反思指回頭、反過來思考的意思。反思要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的數(shù)學(xué)考試反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)考試反思 1
今天是星期四。對(duì)于我來說，今日是個(gè)好日子，因?yàn)榻裉炱谀┛荚嚴(yán)玻〔贿^我還是挺緊張的`，早上我早早的就去上學(xué)了。來到學(xué)校，老師在黑板上寫了幾句話，仔細(xì)讀題，明白題意，書寫工整，細(xì)心檢查。吃完早飯，我們開始考試。第一項(xiàng)考的是數(shù)學(xué)，我答題非常認(rèn)真，還檢查了一遍。第二項(xiàng)是語(yǔ)文，我也檢查了一遍，檢查出了錯(cuò)誤，我非常開心，上午的考試就結(jié)束了。
吃完午飯，我們睡覺起來后，開始考英語(yǔ)我覺得題挺少的，但我還是檢查了一遍。下午還有一節(jié)品德課，接下來是語(yǔ)文課老師念完成績(jī)就給我們放了動(dòng)畫片。突然放學(xué)鈴響起，我們收拾書包，站隊(duì)，放學(xué)。
數(shù)學(xué)考試反思 2
首先，我在此向爸爸、媽媽和老師 說一聲對(duì)不起，我辜負(fù)了你們對(duì)我的殷切希望。在這次期中數(shù)學(xué)考試中我慘敗而歸，不僅傷透了你的心，也讓我無地自容。這次失敗的原因，我分析了一下試卷，有絕大部分是由于我的馬虎粗心造成的，但也有少數(shù)部分我不懂。您平常也就經(jīng)常告誡我們，可我就是改不了粗心大意的`毛病。
不過，我不應(yīng)該給我自己找理由，放心，老師，我會(huì)改正的。
我準(zhǔn)備下半個(gè)學(xué)期，建立了1個(gè)錯(cuò)題本。以后，一旦有什么不懂的問題或錯(cuò)誤的問題我都會(huì)記錄下來的。并且，如果有什么弄不懂的問題，我會(huì)請(qǐng)教父母。同時(shí)，在課堂上的40分鐘認(rèn)真聽講。
并且我不能偏科，一定要全面發(fā)展。
爸爸，媽媽，老師，我知道，僅僅是語(yǔ)言是蒼白無力的。放心，我絕對(duì)會(huì)以自己的實(shí)際行動(dòng)來履行我的諾言的。
看我的實(shí)際行動(dòng)吧!
數(shù)學(xué)考試反思 3
今天上午，經(jīng)過一場(chǎng)“奮戰(zhàn)”數(shù)學(xué)考試終于完了，下課鈴聲也隨之響起，這時(shí)，我感到特別輕松，心情也高興到了極點(diǎn)，我現(xiàn)在只想問問王老師我昨天語(yǔ)文測(cè)試的成績(jī)?nèi)绾巍?/p>
于是，我走到了講臺(tái)前，輕聲地問：“王老師，昨天的語(yǔ)文測(cè)試我考了多少分呀？”王老師也溫和地回答：“嗯，你考了99分�！彼呎f邊拿出了我的卷紙。當(dāng)我聽到“99”這個(gè)數(shù)字時(shí)，原本高興的心情似乎一下子跌入了萬丈深淵。
我?guī)缀趺看慰荚嚩寄芸?00分，考100分也一直是我的`追求和目標(biāo)，可這次卻馬失前蹄。我覺得自己的心似乎都在哭泣。
這時(shí)，王老師也把卷紙擺在了我的面前，我一看，原來只有最后一題看圖寫話中“抓住”的“抓”寫錯(cuò)了，右邊的“爪”被我寫成了“瓜”，一字之差害得我慘丟一分。看著這無情的卷紙，我久久說不出話來，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)。這時(shí)，王老師看出了我的傷心與失落，忙安慰我說：“王彥喆，不要難過，重不在于成績(jī)，而在于你掌握了沒有，雖然這次你沒有完全掌握‘抓’字的寫法，但是只要下次你牢牢地掌握住，并且不再犯同樣的錯(cuò)誤就行了�！�
“重不在于成績(jī)，而在于掌握”這句話我記住了。我一定要汲取每次丟分的教訓(xùn)，做錯(cuò)的題絕不再錯(cuò)第二次，爭(zhēng)取在這次期末考試中考出優(yōu)異的成績(jī)！
數(shù)學(xué)考試反思 4
六年級(jí)第二學(xué)期的期中測(cè)試已經(jīng)結(jié)束了，原本打算周末跟同學(xué)去踢足球的，看到成績(jī)有點(diǎn)提心吊膽，無論如何都放不下心。
我現(xiàn)在的心情真的很復(fù)雜，說開心吧，的確，語(yǔ)文考了95，英語(yǔ)考了100。但是讓我難過的是數(shù)學(xué)只考了70分，雖然分?jǐn)?shù)是及格的，但是在做題上自己太粗心了。
仔細(xì)想想，平時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谠瓉戆嗬飻?shù)一數(shù)二，名列前茅，而這時(shí)的成績(jī)與那時(shí)相比差了20多分，20多分,在小學(xué)的成績(jī)總分上已經(jīng)不能說是一個(gè)小數(shù)目了!
發(fā)下數(shù)學(xué)試卷后，我仔細(xì)看了進(jìn)步，也發(fā)現(xiàn)了自己大概錯(cuò)的地方。確實(shí)，有幾題要稍微動(dòng)一下腦筋，靈活運(yùn)用;但還是有些題目是做過的，我仍然錯(cuò)，這讓我非常的難過，也很恨自己。例如在股票方面我覺得我還沒有完全弄明白，還有找規(guī)律我有時(shí)也找不出，希望以后老師多多指導(dǎo)。但不管怎么樣，事情都過去的`，能在考試中知道自己的不足還是不錯(cuò)的。不怕犯過錯(cuò)，就怕不改過。
提起英語(yǔ)和語(yǔ)文，我還是挺高興的，每一題我都仔仔細(xì)細(xì)的檢查過了，只不過有一些是比較難，那要看自己課外知識(shí)了。
雖說數(shù)學(xué)上難過了些，但里面也滲透著一種滿足與高興，因?yàn)槲夷芗皶r(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足。希望通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。
總體上來說，我已經(jīng)進(jìn)步了，因?yàn)槲遗α耍叭α�，這少不了老師的教導(dǎo)，父母的關(guān)心，當(dāng)然更少不了自身的努力。
數(shù)學(xué)考試反思 5
中考的性質(zhì)定位在對(duì)初中學(xué)業(yè)的終結(jié)性評(píng)價(jià)，體現(xiàn)了以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合課本，突出學(xué)習(xí)目標(biāo)的考查；初中學(xué)業(yè)考試數(shù)學(xué)卷切實(shí)做到了有利于實(shí)施素質(zhì)教育，有利于初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革和二期課改的順利推進(jìn)，有利于減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，有利于各類高級(jí)中學(xué)的招生選拔,對(duì)新初三學(xué)生的學(xué)習(xí)具有極強(qiáng)的導(dǎo)向作用。
一、數(shù)學(xué)試題特點(diǎn)：
1.立足課本，注重考查“雙基”
基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)一步發(fā)展的基石，近幾年的數(shù)學(xué)中考試題，大部分來源于課本，特別是基礎(chǔ)題，往往是把課本例題、習(xí)題改變知識(shí)的呈現(xiàn)方式，進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)換和引申，并為保證考試的合格率，大部分基礎(chǔ)題目比課本上的原題還要簡(jiǎn)單。試題覆蓋到七、八、九三個(gè)學(xué)年的每一章，考查的代數(shù)知識(shí)與幾何知識(shí)的分值比始終控制在6：4左右。試題體現(xiàn)幾何論證的適度性，幾何證明題的難度逐年降低。試題的運(yùn)算量得到嚴(yán)格控制，沒有一些繁瑣的計(jì)算題。
2.把握重點(diǎn)，突現(xiàn)思想方法
重點(diǎn)知識(shí)是支撐學(xué)科知識(shí)體系的主要內(nèi)容，近幾年的數(shù)學(xué)中考試卷中都保持了較高的考查比例，突出對(duì)一元二次方程、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)初步、相似形、銳角三角比、圓這六大塊內(nèi)容的重點(diǎn)考查，每年這六大塊內(nèi)容的分值都在整卷分值的三分之二左右；最后兩個(gè)綜合題考查的知識(shí)點(diǎn)也集中在函數(shù)、相似形、圓等重點(diǎn)知識(shí)上。數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)知識(shí)在更高層次上的抽象和概括，在重點(diǎn)考查最基本、通用的數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)技能的同時(shí)，試題突出考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的領(lǐng)悟，三年中考試題涵蓋了初中階段所涉及如字母表示數(shù)的思想、方程思想、變量及函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、圖形運(yùn)動(dòng)思想、化歸思想、整體代換思想、分解組合等主要數(shù)學(xué)思想，常用的數(shù)學(xué)方法如換元法、配方法、待定系數(shù)法等在試題中也得到充分的體現(xiàn)。
3.聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化應(yīng)用意識(shí)
數(shù)學(xué)來自于生活。近年來，隨著對(duì)“用數(shù)學(xué)”的強(qiáng)調(diào)，聯(lián)系生活實(shí)際的應(yīng)用題成為中考的一個(gè)新的特點(diǎn)。在近幾年的試題中，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)、結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際等有實(shí)際背景和意義的問題頻繁出現(xiàn)，要求用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，突出了用數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)思想方法去分析問題、解決問題能力的考查，這類試題往往情景較為新穎，問題也較為靈活，每年的分值在25分左右。
4.關(guān)注思維、加強(qiáng)能力考查
三年來，數(shù)學(xué)中考試卷加強(qiáng)了對(duì)探究能力、獲取信息和處理信息能力、空間觀念操作能力和綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題能力的考查力度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維過程和思維方法的考查；如有關(guān)圖形運(yùn)動(dòng)變換試題，重點(diǎn)對(duì)空間觀念和動(dòng)態(tài)圖形處理能力的考查，從對(duì)靜態(tài)圖形的想象、簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)圖形的想象、復(fù)雜動(dòng)態(tài)圖形的想象等幾個(gè)不同層次對(duì)能力作恰當(dāng)要求，重視圖形的旋轉(zhuǎn)、平移、翻折三種基本形式，體現(xiàn)教材的特色；在信息獲取能力的考查上，試題注意對(duì)從數(shù)學(xué)圖形、圖象、文字、表格等多種信息源中，獲取有用的信息，通過閱讀，正確理解各種形式的數(shù)學(xué)語(yǔ)言的含意，分析問題轉(zhuǎn)化的條件，概括發(fā)現(xiàn)規(guī)律，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄌ幚韱栴}；另外，近年來引進(jìn)了探索性、開放性、操作性問題，這類試題較為靈活，但難度不一定很大，有的在對(duì)傳統(tǒng)題目的改變后難度大大降低。
二、對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)啟示：
1.重視課本、打好扎實(shí)基礎(chǔ)
初三大多數(shù)時(shí)間還要上新課，知識(shí)占中考試題的三分之一以上，且大部分綜合題是以這些知識(shí)點(diǎn)為主要內(nèi)容，所以，要認(rèn)真上好新課，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，要及時(shí)復(fù)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，學(xué)會(huì)重新構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，還要做到及時(shí)解決疑難問題，減輕總復(fù)習(xí)的壓力。中考數(shù)學(xué)具體考什么內(nèi)容我們很難確定，但試題中考查的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能與重要的數(shù)學(xué)思想方法等，即數(shù)學(xué)的核心內(nèi)容是可以確定的，所以抓住最基礎(chǔ)、最核心內(nèi)容的復(fù)習(xí)。例如，代數(shù)中重點(diǎn)內(nèi)容有方程、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)初步三個(gè)主干知識(shí)；幾何中重點(diǎn)內(nèi)容有相似三角形、銳角三角比、圓三個(gè)主干知識(shí)；在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)過程中，要善于將自己在初中所學(xué)的`知識(shí)進(jìn)行歸類，理清初中階段數(shù)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成完整的知識(shí)體系。要學(xué)會(huì)系統(tǒng)地整理基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，基礎(chǔ)知識(shí)的梳理，把握主干知識(shí)之間的聯(lián)系。要注意知識(shí)的不斷深化，注意知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，將新知識(shí)及時(shí)納入已有知識(shí)體系，逐步形成和擴(kuò)充知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，這樣在解題時(shí)，就能由題目所提供的信息，從記憶系統(tǒng)中檢索出有關(guān)信息，選出解題途徑優(yōu)化解題過程。要做到：基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化、基本方法類型化、解題過程規(guī)范化。
2.學(xué)會(huì)反思、發(fā)展能力
在學(xué)好概念、定理、法則的同時(shí)，要領(lǐng)會(huì)其中的數(shù)學(xué)思想方法，如學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)時(shí)，不是單純地計(jì)算平均數(shù)、方差、標(biāo)準(zhǔn)差，而是更加注意與生活實(shí)際的聯(lián)系，加重視統(tǒng)計(jì)的思想方法和意義，養(yǎng)成解題后的反思，通過不斷的積累，逐漸內(nèi)化為自己的經(jīng)驗(yàn)，形成解決問題的自覺意識(shí)。要關(guān)注數(shù)學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用，知道一些生活中的概念，還需注意生活常識(shí)的積累。解題時(shí)并不是單純地靠題型，而需將重點(diǎn)放在分析上，會(huì)將實(shí)際問題抽象轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，尋找解決問題的突破口，提高數(shù)解決實(shí)際問題的能力。要善于對(duì)數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法進(jìn)行歸納、整理和總結(jié)，它們往往蘊(yùn)含在數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用的全過程中。
數(shù)學(xué)考試反思 6
周五進(jìn)行的數(shù)學(xué)周清測(cè)試足以讓我深刻反思，因?yàn)闈M分120分（不算附加題）的卷子，我卻只考了93分。
我覺得導(dǎo)致這個(gè)慘痛的結(jié)果發(fā)生的根本原因不是分值太大，更不是因?yàn)轭}有難度，其主要原因還是自身的態(tài)度不端正和答題沒有耐心。
做前面的`填空題時(shí)，態(tài)度還比較端正，我是自我感覺良好，但還是出現(xiàn)了錯(cuò)題，原因是由于當(dāng)時(shí)我心急，把一道題中的“倒數(shù)”二字看漏掉了，失掉了本不該失掉的三分。
還有一道關(guān)于圓柱的題，我沒有記住做這道題的格式與要求，還是按照了小學(xué)的方法來做，這道題后面沒有要求寫“π取3.14”，所以應(yīng)該只用“π”計(jì)算，但是我卻又自作主張，直接把準(zhǔn)確數(shù)寫上了，我又失掉了三分。
到了后面的計(jì)算題，我是徹底耐不住性子了，導(dǎo)致了我四道計(jì)算錯(cuò)了兩道，整整被扣了20分呀！
第一道題是真的有些冤，因?yàn)槲以趯懲旰�，為了保證正確率，又驗(yàn)算了一遍，發(fā)現(xiàn)結(jié)果不一樣，便將原來的答案改成了驗(yàn)算的答案，但誰知我驗(yàn)算中的一步出了問題，而我卻渾然不知，將錯(cuò)誤的答案抄了上去，原本正確的答案就這樣被改掉了。其實(shí)，我要是愿意花上一兩分鐘再驗(yàn)算一遍，或許我的那10分就不會(huì)白白失掉了。
第二道計(jì)算題沒什么可說的，竟是單純的計(jì)算錯(cuò)誤！看來，以后得正視這個(gè)問題了。
這次考試出現(xiàn)了重大失誤，痛定思痛，與其惋惜昨天，不如珍惜今天，去期待更美好的明天。我會(huì)改正的，加油！
數(shù)學(xué)考試反思 7
對(duì)這一張張優(yōu)而不尖試卷，令我不禁陷入沉思;看著一道道不該錯(cuò)的題目被印上傷疤時(shí)，心底里感到無比地自責(zé);望著這鮮紅但低的分?jǐn)?shù)，更是讓我痛定思痛。使我為今后的學(xué)習(xí)惴惴不安。
當(dāng)我靜下來，再仔細(xì)地瀏覽試卷時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么地粗心、急躁。最讓我痛心的是數(shù)學(xué)，由于被前面耽擱點(diǎn)時(shí)間，最后一簡(jiǎn)單的壓軸題就被扒去了10分;最讓我意外的是語(yǔ)文，一篇深淺適中的作文讓我費(fèi)勁腦汁，整整奪走了我15分;最讓我傷心的是科學(xué)，不知道是不是因?yàn)榈鬃颖。茖W(xué)生物就扣走了我20分;最讓我失望的是英語(yǔ)，一篇普普通通的閱讀理解就拿走了我8分，單詞填空更是毫不客氣，10分就這樣從我手頭上溜過。我還一味的掩飾，在老師面前說時(shí)間不夠;在同學(xué)面前佯裝作我太不小心;在家長(zhǎng)面前卻說因?yàn)闆]有復(fù)習(xí)�，F(xiàn)在一回想起，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!
這次月考如同一面閃亮的鏡子，映照著我不足的地方。從這次月考中我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法。如果只一味地去找理由，或把錯(cuò)的責(zé)任推到別人身上，那么便會(huì)永遠(yuǎn)掩蓋著錯(cuò)誤，一直錯(cuò)下去;如果不吸取教訓(xùn)，或只弄得一知半懂的話，今后的學(xué)習(xí)更是難上加難。
知識(shí)是靠日積月累的`，人不可能在極短的時(shí)間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去。“饑一頓飽一頓”或“三天一打魚兩天一曬網(wǎng)”這樣只會(huì)一事無成的。因此，一定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文或英語(yǔ)時(shí)，不要只顧著死記硬背，要用理解性的方法去學(xué);學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)或科學(xué)時(shí)，不能不懂不會(huì)就空著不做，這樣只會(huì)形成惡性循環(huán)，使我的學(xué)習(xí)一落千丈;學(xué)習(xí)社會(huì)時(shí)更要注意，由于是開卷考試，不懂的千千萬萬不能空著。
知識(shí)，就是以后走上社會(huì)必須的法寶;借口，就會(huì)成為將來生活上的絆腳石;總結(jié)，就是為了在中考中不留下任何遺憾。為此，我做了深刻的反省，對(duì)這次月考做了全面的總結(jié)。
數(shù)學(xué)考試反思 8
本次期中考試我們年級(jí)組選用的是三維試卷。題目看似簡(jiǎn)單，但學(xué)生實(shí)際做起來很容易出錯(cuò)。我們整個(gè)年級(jí)考得都很糟糕，我班的數(shù)學(xué)比第一名的班級(jí)綜合分相差0.25分，但及格率和優(yōu)秀率低得讓人做夢(mèng)也想不到。而且是我從教以來考得最糟糕的一次。針對(duì)這次不正常的現(xiàn)象，我們年級(jí)組的五位老師都從學(xué)生的學(xué)和教師的教認(rèn)真地進(jìn)行了反思。通過這次考試，從中發(fā)現(xiàn)了我的教與學(xué)生的學(xué)存在很多不足之處�，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
我的教存在的不足之處：
1、在教學(xué)中把學(xué)生估計(jì)得過高，總認(rèn)為有些知識(shí)簡(jiǎn)單，學(xué)生應(yīng)該容易掌握，因而沒有進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。導(dǎo)致中下成績(jī)的學(xué)生沒有掌握，做起來作業(yè)來更是一塌糊涂。
2、對(duì)潛能生的輔導(dǎo)不到位。一是在課堂教學(xué)中，有時(shí)為了完成教學(xué)任務(wù)，忽視了對(duì)潛能生的教學(xué)。二是沒有時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；三是我班的潛能生太多，每次測(cè)試40分以下都有八、九個(gè)，總有顧此失彼的感覺，導(dǎo)致及格率很低。
3、學(xué)生做的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)沒有時(shí)間進(jìn)行講解分析，導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常犯同樣的錯(cuò)誤。
學(xué)生的學(xué)存在的不足之處：
1、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度極其不端正，學(xué)習(xí)目的不明確。
2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不好：拖欠作業(yè)的現(xiàn)象非常嚴(yán)重；做錯(cuò)的作業(yè)不能做到自覺地去更正；沒有養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣。
3、計(jì)算能力差，從本次中考就可以看出，很多學(xué)生的應(yīng)用題列對(duì)了算式，但結(jié)果卻又算錯(cuò)了，計(jì)算題得滿分的只有三人。
4、學(xué)生在學(xué)習(xí)上怕吃苦，一碰到難度稍微大點(diǎn)的題目就退縮了，等著老師講，或者亂做一下應(yīng)付老師，更有甚者就干脆不做。
針對(duì)本次考試的情況，在后半個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，我將采取以下一些措施。
1、做到精心設(shè)計(jì)每堂課，使每節(jié)課都能精彩快樂，達(dá)成共識(shí)，共同進(jìn)步。
2、狠抓課堂教學(xué)。在課堂上只要發(fā)現(xiàn)有人不認(rèn)真聽，就要馬上停止我的講課。不能再為了完成教學(xué)任務(wù)而繼續(xù)我的教學(xué)。
3、加強(qiáng)對(duì)潛能生的輔導(dǎo)工作。我班的兩級(jí)分化特別地嚴(yán)重，在課堂只聽到優(yōu)生回答問題的聲音，那些潛能生變成了觀戰(zhàn)者，不關(guān)他們的事一樣。因而，在課堂上要特別注重潛能生的教學(xué)，多設(shè)計(jì)一些問題讓他們來完成，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。另外利用課余時(shí)間對(duì)潛能生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，并采取多鼓勵(lì)，少批評(píng)的方法。
4、制定切實(shí)可行的獎(jiǎng)勵(lì)制度。每次作業(yè)得優(yōu)秀的或每次測(cè)試達(dá)到期初制定的目標(biāo)分的.獎(jiǎng)勵(lì)一顆五角星（由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)登記），五角星累計(jì)達(dá)10顆的就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)作業(yè)本。
5、對(duì)于班上的“問題”學(xué)生，要經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，定期地向家長(zhǎng)反映其子女在學(xué)校的表現(xiàn)，及時(shí)了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，做到和家長(zhǎng)共同配合提高成績(jī)。
6、加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)及認(rèn)真做題的良好習(xí)慣的培養(yǎng)。堅(jiān)持每天做10道計(jì)算題（包括口算題、簡(jiǎn)算題、脫式計(jì)算、解方程）。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，要求學(xué)生及時(shí)更正，并交給老師或組長(zhǎng)檢查。
在后段時(shí)間內(nèi)，我相信通過努力，我班的數(shù)學(xué)成績(jī)肯定會(huì)穩(wěn)步上升的。
數(shù)學(xué)考試反思 9
這一次考試，我考的很不好，數(shù)學(xué)考試了93分，根本就沒有發(fā)揮出我的真正水平，我一共錯(cuò)了兩道答題。一道大題是粗心沒有認(rèn)真讀題，還是因?yàn)槲覍?duì)這類題的掌控不好，所以導(dǎo)致我在這道道題上丟了三分。
這道題是這樣的，光明小學(xué)操場(chǎng)有一堆圓錐的黃沙，測(cè)得地面周長(zhǎng)是12·56米，高是1·5米，現(xiàn)準(zhǔn)備講這堆黃沙填到長(zhǎng)4米，寬2·5米、深0·7米的長(zhǎng)方形沙坑里，沙坑內(nèi)沙子厚多少厘米？
人家要算一個(gè)圓錐我算了個(gè)圓柱，人家要求厘米我求米。本來得數(shù)應(yīng)該是62·8厘米，我算成了1.884米。以后要多做這樣的題，不在掌控上沒有掌控好，以后要也要在讀題上細(xì)心，讀什么都要反復(fù)“咀嚼”，不在讀題上丟那不該丟的'分。
另一道答題也是讀題不認(rèn)真造成的，我認(rèn)為自己在掌控上掌控的很好就是因?yàn)樽x題造成的。
這一次考試的題不是很難，就是因?yàn)槲以谧x題方面不認(rèn)真，這就是我的習(xí)慣吧，就是因?yàn)槲以谄綍r(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣不好，對(duì)錯(cuò)題的產(chǎn)生不認(rèn)真思考自己?jiǎn)柺裁磿?huì)錯(cuò)，不知道自己反思，然后思考這道題應(yīng)該怎么做，然后抄到錯(cuò)題本上。
這一次考試綜合開說一點(diǎn)都不難。和平時(shí)的聯(lián)系來說就是天壤之別，可能就是因?yàn)槲覀冏骷舻短莸臅r(shí)候太粗心了吧！
數(shù)學(xué)考試反思 10
我們學(xué)校在前幾天進(jìn)行了期中測(cè)試，而在我們學(xué)校期中測(cè)試的前一天，我的數(shù)學(xué)老師也給我們班的同學(xué)各自定了一個(gè)目標(biāo)。老師給我定的目標(biāo)是100分，而這一次期中測(cè)試，我卻考了92分，離理想的目標(biāo)還差8分，我對(duì)我的數(shù)學(xué)成績(jī)非常的失望，同時(shí)對(duì)我自己也很失望。這一次的題明明很簡(jiǎn)單，可我去沒有達(dá)到滿分。這是為什么呢？都是因?yàn)槲以诳荚囍胁徽J(rèn)真審題，粗心大意，不認(rèn)真仔細(xì)檢查而造成的。就比如：有一個(gè)圓柱體的題，問題是讓求兩個(gè)圓柱體的質(zhì)量，可我只求了一個(gè)圓柱體的質(zhì)，本來這個(gè)題很簡(jiǎn)單的，結(jié)果我確。這都是我不認(rèn)真審題的結(jié)果。如果我當(dāng)時(shí)認(rèn)真審題的`話就不會(huì)出錯(cuò)了；還有一個(gè)題那個(gè)數(shù)字的后面明明是千米，而我卻看成了厘米，因此誤差太大，寫錯(cuò)了，那一個(gè)小空，就是四分。說白了，這就是送分兒題，我卻白白地扔掉了，哎。
如果我當(dāng)時(shí)考試的時(shí)候再認(rèn)真一點(diǎn)就不會(huì)出錯(cuò)了，可現(xiàn)在說這些有什么用呢？通過這一次期中測(cè)試，給了我一個(gè)重重的教訓(xùn)：以后再做什么，不管再簡(jiǎn)單的題也要認(rèn)真仔細(xì)的去對(duì)待，絕不能小看這些簡(jiǎn)單的小題，因?yàn)橐徊恍⌒木蜁?huì)失分，最后導(dǎo)致成績(jī)很不理想。
數(shù)學(xué)考試反思 11
在一次數(shù)學(xué)考試中，我答完試卷，等待著老師公布數(shù)學(xué)成績(jī)。
這天，我早早地來到學(xué)校，當(dāng)上課鈴聲響起了，我緊張地回到教室，心想：我會(huì)考多少分呢？不會(huì)考不及格吧？老師走進(jìn)教室，手上拿著試卷說：“這次考試考得不怎么好！”我比剛才更加緊張了，我究竟考得怎么樣,真希望能考上九十幾分。當(dāng)老師念完不及格的同學(xué)名單時(shí)，我松了一口氣，因?yàn)闆]有我。
接下來，老師念九十幾分了，我靜靜地等待著，可老師沒念到我的沒名字，我鼓勵(lì)自己：沒關(guān)系，一定能上八十幾分的。可老師在念八十幾分時(shí)，也沒有念到我的.名字。
我如晴天霹靂般呆在那里，心想：怎么辦？回家后媽媽肯定會(huì)把我給罵一頓，想到這里我傷心極了。這時(shí)老師念到：“楊春露，七十九！”我沮喪地拿著試卷，老師說：“你這次怎么考得那么差，坐回位置上！”我看了看做錯(cuò)的題目，我又算了算，再對(duì)了一下同桌的試卷，發(fā)現(xiàn)這些題目我都會(huì)做，都是我自己粗心才做錯(cuò)的。
以后我一定要仔細(xì)檢查試卷，不再粗心。
數(shù)學(xué)考試反思 12
在我們成長(zhǎng)的路上，有許多事情是快樂的，令人難忘的。但也有不少煩惱的事。我現(xiàn)在感到煩惱的，就是我的數(shù)學(xué)成績(jī)。
我的數(shù)學(xué)很差，每一次數(shù)學(xué)考試成績(jī)就像乘坐直升飛機(jī)一樣，一會(huì)兒高一會(huì)兒低。媽媽也給我報(bào)過不少的補(bǔ)習(xí)班，但是，我的成績(jī)還是沒什么起色。最后，媽媽也說我數(shù)學(xué)不好了。
可是，我何嘗不想學(xué)好考好呢？看到班長(zhǎng)考神高照的`，全身閃耀著學(xué)霸光環(huán)，每次數(shù)學(xué)考試都是滿分。真讓人有點(diǎn)羨慕嫉妒恨吶！
有時(shí)候我會(huì)想，為什么我語(yǔ)文和英語(yǔ)都不錯(cuò)，數(shù)學(xué)怎么就如此的差呢？難道我沒有數(shù)學(xué)思考的腦細(xì)胞嗎？還是我對(duì)數(shù)學(xué)真的沒有天分了呢？可能吧！我也知道，這并不是理由，這只是我的一個(gè)借口罷了！
后來，媽媽不知從哪里看了一本書，里面寫了怎么可以使孩子的成績(jī)提高。媽媽看完后跟我說，首先我必須放好心態(tài)，不要想會(huì)不會(huì)考好，盡力就行了！其次上課要認(rèn)真聽講，不能分心，還要做好記錄。下課多出去走走，讓大腦放松。最重要的是要吃好睡好，不能熬夜！
按照媽媽的說法，我的成績(jī)果然有所提高了。雖然，依舊是直升飛機(jī)型的，但是成績(jī)總算沒有下降的很快。但我的心里還是十分煩惱，有關(guān)我的數(shù)學(xué)成績(jī)。
數(shù)學(xué)考試反思 13
每次我看見了數(shù)學(xué)卷子，我就想起了我們班的一個(gè)男生——任軍成。他有圓圓的頭，黑黑的頭發(fā)，又小又亮的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，一個(gè)裝得下大面包的嘴巴，還有一雙小耳朵。
他是一個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)好的人，有一天，三年級(jí)下冊(cè)開學(xué)了，我們的數(shù)學(xué)老師發(fā)了一張卷子，三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)考試，我們開始做，做完之后交卷，過了兩天，卷子發(fā)下來了，我看，我只有95分，而我的同學(xué)任軍成卻考了一百分，他非常高興。
他不僅數(shù)學(xué)成績(jī)好，而且他樂于助人。有一天下午，第二節(jié)課下課，“咦，我的筆呢?”我急忙地找。任軍成看了，過來問我：“咦，李炳良，你在干什么?”“我的筆不見了，我正在找呢!”“你沒找到?那我?guī)湍阏艺野?”“好!”他彎腰看了看我桌子旁邊，又看了看左邊這一組，又推開我的凳子看了看。
過了一會(huì)兒，任軍成走過來跟我說：“你看看，這是不是你的筆?”我一看，是一只藍(lán)色的`筆，墨管只有一半的墨，我一下子斷定這是我的筆。“是我的，這是我的!”我高興地叫了起來。“謝謝你，任軍成!”“不用謝，這是我應(yīng)該做的�！�
這就是我的同學(xué)任軍成，他不僅成績(jī)好，而且樂于助人，我以后也要向他學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)考試反思 14
為什么？為什么！這次數(shù)學(xué)成績(jī)我才考了83分啊，83分！這是有史以來我第一次下90分。看著我的敵人——?jiǎng)h岑比我足足高出我14分那眉開大笑的樣子，心里真不是滋味。
我真后悔，答完題后懶得檢查�；氐兰液�，媽媽問我：“試卷下來了嗎？”我聽了心中為之一振“該怎么辦呢？，這么差的`成績(jī)，該不該告訴媽媽？是好孩子就要誠(chéng)實(shí)。”“嗯~下下下來了�！薄翱茨氵@樣子，是不是考的很差”媽媽問道。“是是，8~83�！薄鞍 蹦氵@個(gè)家伙竟然連80多分都考出來了——”媽媽像小鳥一樣“幾幾喳喳”叫個(gè)不停，聽得我耳朵都要爆了。“哼，怎么了嘛，煩。”我紅著臉說。
我也有自尊�。�83又怎樣嘛，誰都有失誤的時(shí)候。我就不信，我下次就考不好。
數(shù)學(xué)考試反思 15
在昨天快放學(xué)時(shí)，我經(jīng)歷了一場(chǎng)驚濤駭浪的數(shù)學(xué)考試，今天可能就要度過一個(gè)毛骨悚然的報(bào)分?jǐn)?shù)課了。
一開始，老師一聲不響地發(fā)了下了數(shù)學(xué)試卷，可試卷都發(fā)完了，我也沒看見自己的數(shù)學(xué)試卷。我忽然發(fā)現(xiàn)老師那里還有一疊試卷，我的同學(xué)突然對(duì)我說：“發(fā)下來的基本是90分以上的.�！蔽乙宦犕晗耄和甑傲�！沒有95分會(huì)被賞耳光的呀。我同桌的答案基本和我一樣呀，他都考了95.5，我也不至于只考了85吧，說不定老師那里是沒改好的，我的試卷還在下面，沒錯(cuò)一定是這樣！老師沒有改到我的試卷，我考的一定很不錯(cuò)。我的目光忽然轉(zhuǎn)到了老師那里，啊，我太幸運(yùn)了，老師還在拿著紅色筆在改試卷，太好了，那里不是90分一下的試卷。不對(duì)呀，雖然那不是90分一下的試卷，那我會(huì)不會(huì)就考了80呢？我越想越害怕，我腦子一轉(zhuǎn)向我可以請(qǐng)佛祖保佑我考的好呀。我在心里默念：佛祖，保佑我考的好呀，讓我考到95以上呀。
突然，老師報(bào)：“周韓睿，上來領(lǐng)試卷�！蔽乙宦犂蠋焾�(bào)我名字，我腿都軟了，不敢直視老師，最后還摔了一個(gè)狗啃泥。我打開試卷，一個(gè)讓我心滿意足的分?jǐn)?shù)跳入我的眼簾：100分。啊，早知道結(jié)果是這樣，我也不會(huì)胡思亂想了！啊，我不會(huì)被罵了，我邁著輕盈的步子，回到座位上，在座位上暗自竊喜。
啊，這樣緊張讓人毛骨悚然的報(bào)分?jǐn)?shù)課終于結(jié)束了。
數(shù)學(xué)考試反思 16
今天的天氣格外明媚，可是在我的眼里，如同布滿烏云的陰天……
今天早上，我來到學(xué)校。開始上課的時(shí)候，發(fā)新書了。然而，發(fā)完書后，到數(shù)學(xué)課了。
上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師說宣布期末成績(jī)。那時(shí)候，我的心一直撲通撲通跳個(gè)不停。我雙手合起來，心里不停地說：老天爺！土地神！菩薩！如來佛祖！請(qǐng)你們保佑我呀！
數(shù)學(xué)老師是按號(hào)數(shù)宣布期末成績(jī)的。而我的號(hào)數(shù)是二十四，還要過一段時(shí)間。所以，我一直緊張個(gè)不停。
當(dāng)數(shù)學(xué)老師說到二十三號(hào)的時(shí)候，我的停跳猛然加速，仿佛要跳出來一般。
當(dāng)數(shù)學(xué)老師說到二十四號(hào)的時(shí)候，我的心臟簡(jiǎn)直是要跳出來了……
在數(shù)學(xué)老師說到二十四號(hào)的時(shí)候，我的眼睛猛地一亮�？墒牵�(dāng)數(shù)學(xué)老師說到成績(jī)的時(shí)候，我那充滿希望的眼睛，頓時(shí)黯然下來了，如同被火光的燈籠，被一陣風(fēng)給吹滅了。
數(shù)學(xué)老師讓組長(zhǎng)下去拿試卷來發(fā)。而我，拿著一張數(shù)學(xué)的期末試卷，死死盯著。
為什么我是六十八分！為什么！我?guī)缀跸胍靺群埃瑔査鼮槭裁匆@樣做。
我看著那張醒目的`紅色的數(shù)字，幾乎是想要把那六改成八！或者是恨不得把它給撕了！
幸好理智喚醒了我，讓我忍住想要把那試卷給撕了的沖動(dòng)，乖乖坐著聽老師的評(píng)講。
雖然數(shù)學(xué)沒有達(dá)到七十分，但，還有英語(yǔ)和語(yǔ)文嘛！所以，我頓時(shí)精神抖擻，對(duì)英語(yǔ)和語(yǔ)文的期末考試成績(jī)充滿了無限的希望！
數(shù)學(xué)考試反思 17
前天的數(shù)學(xué)試卷，我已知道做得不好，但沒想到那個(gè)震撼的數(shù)字是72分。
“幾家歡喜幾家愁”。今天的愁家卻是我。覺悟后的悲哀，只深深將自己葬了。我一直這樣安慰自己，卻仍舊滿腹憂愁。燈熄了，我仰望星空，點(diǎn)點(diǎn)繁星熱鬧了整個(gè)天空，不禁想起了十歲那年的同一個(gè)夜空，同一個(gè)心情……
放學(xué)了，我拿著考卷準(zhǔn)備讓奶奶罵我一頓。平時(shí)都只能考80分左右，奶奶并沒什么反應(yīng)，我想奶奶應(yīng)當(dāng)不會(huì)生氣。但我仍舊憂心忡忡。
到家了，我把考卷拿給了奶奶。奶奶望了望我，搖了搖頭，唉聲嘆氣地走到臥室里。此時(shí)，淚珠竟溢出眼眶。我不懂，難道我不該高興嗎？為何而哭呢？我抑制不住了，放聲大哭起來。難道，奶奶對(duì)我已不在抱有希望了，放棄了我？我不要！山頭獨(dú)立，宇宙只有我一人占了么？奶奶，您為何不來安慰我？
獨(dú)自一人邁著憂傷而沉重的步伐來到屋外。希望和煦的微風(fēng)，能帶給我一絲安慰。我抬起頭數(shù)起夜空中的.繁星，這才發(fā)現(xiàn)它們不斷地在重現(xiàn)微笑。我又何嘗不是呢？憂愁來了，快樂還會(huì)遠(yuǎn)嗎？只要我考好了，奶奶和我就都會(huì)開心。
奶奶，雖然我不知你是否已恨我了，但“你知道，你愛惜，花兒努力地開；你不知，你厭惡，花兒努力地開�！蔽蚁�，只要我開出了絢麗的花朵，你的回憶便會(huì)抹去那段悲哀。
在無人關(guān)注的角落里，我寂寞而刻苦地學(xué)習(xí)著。希望能夠有一天，能夠沖破心靈的極限。
終于，我做到了。奶奶，也露出了燦爛的笑容……我怎能被一次的失敗而打垮呢？下一次，便是我的舞臺(tái)！
數(shù)學(xué)考試反思 18
數(shù)學(xué)成績(jī)像冬日里的陽(yáng)光，觸摸我的心頭，溫暖我的心。
——題記
那天，教室里的同學(xué)們有說有笑地，也有愁眉苦臉的。而即將要面對(duì)我的弱科——數(shù)學(xué)成績(jī)了，我只好坐在靠窗的桌位上，打開窗戶吹風(fēng)，吹走心中的煩躁與不安。忽如一陣西北風(fēng)來，使我打了一個(gè)顫抖，也使我愁更愁了。
我深深地嘆了一口氣，看著窗外一排的樹木，被風(fēng)撓得前俯后仰，翻來滾去，發(fā)出陣陣“笑”聲。突然，“叮鈴——”上課鈴響了，風(fēng)停了，樹不動(dòng)了，教室里面也鴉雀無聲了。一切都在這一時(shí)刻靜止了，只剩下緊張的氣息伴隨著老師沉重的腳步聲流動(dòng)于空氣中。
老師拿著試卷，不急不忙地走進(jìn)了我的視線中，站在講臺(tái)上，用目光把教室掃視了一周，然后，叫一位同學(xué)將試卷一一發(fā)下。
不一會(huì)兒，我伸出雙手，迅速地接過試卷，就像接住一朵泛有淺淺紅色、深深黑點(diǎn)的奇花一樣，生拍被別人搶去。我舒緩了一下情緒，輕輕地把試卷放在桌上，兩眼發(fā)光地盯著試卷的打分處。
剛才平靜的心湖，似乎被突入襲來的分?jǐn)?shù)投下了一塊石頭，蕩起圈圈漣漪。再細(xì)細(xì)聆聽老師宣布的分?jǐn)?shù)，我的心潮一下子波瀾壯闊，浪花激揚(yáng)著我的眼眶，視線變得模糊了。我激動(dòng)而高興的淚珠瀟灑落下，落在了父母的笑聲中，擊響了“一分耕耘，一分收獲”的樂章，敲響了理想校門的一聲細(xì)小的鈴聲。
我知道這次雖是段考成績(jī)，但是我知道，只要我更努力、更刻苦的學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)的`道路上的絆腳石將會(huì)減少。
再次看著這張?jiān)嚲頃r(shí)，我的冬天也一下子陽(yáng)光明媚、生機(jī)盎然了。并且，在一個(gè)地方綻放出了一朵鮮艷奪目的花朵，那就是我的數(shù)學(xué)之花。我?guī)讉�(gè)日日夜夜地苦戰(zhàn)，幾番努力的付出，總于在這天破土而出，沐浴在陽(yáng)光下。
在這寒冷的冬風(fēng)吹送下，我的夢(mèng)想，我的希望，飄呀，蕩啊，飛向了遠(yuǎn)方……
數(shù)學(xué)考試反思 19
雨；淅淅瀝瀝地下著，我邁著沉重的步伐走在回家的路上。面對(duì)那鮮紅的83分，我不禁哭了起來，從臉上滑落的也已分不清是雨水還是淚水了……
回到家中，以為媽媽會(huì)安慰一下我，誰知媽媽一開口就問：“數(shù)學(xué)考卷發(fā)下來了嗎？考了幾分��？”媽媽一臉期待地望著我。而我也只能讓她失望了：“83分。”媽媽一聽便怒火朝天地說：“什么才83分，又比上次低了一分！”我聽了后也只是站在那里一聲不響，因?yàn)槲抑�，媽媽是不�?huì)給我解釋的.機(jī)會(huì)的，只會(huì)以這個(gè)為理由讓我做越來越多的習(xí)題罷了，所以了也是白說還不如等著暴風(fēng)雨的來臨呢！果然，媽媽只說了一句： “把考卷給我，然后去做作業(yè)和我買的習(xí)題。”我也只好默默的回房了。從那以后媽媽就總拿83分為借口人讓我做越來越多的習(xí)題，周末也是如此，就算作業(yè)和習(xí)題都做完了也不讓我玩：星期六，我做完作業(yè)后想看會(huì)兒電視，可剛打開就被關(guān)了，隨之而來的則是媽媽那張冰冷而又熟悉的面孔：“考那么差，還敢看電視，去看數(shù)學(xué)書！”媽媽用命令的語(yǔ)氣說。沒辦法我也只好乖乖的去看書了。
唉，真頭疼�。寢尣皇俏液螄L不想考好呢？只是上課時(shí)我老是走神注意力怎么也沒法集中，導(dǎo)致老師講的課我?guī)缀鯖]聽進(jìn)去。我自己都不知道是為什嗎？是老師將可無聊嗎？是我睡眠不足我？是我不聽話了嗎······這一連串的問題我已經(jīng)想了很久了可是還是沒找到答案。
哎，媽媽您什么時(shí)候才不讓我做那么多的習(xí)題呢？我的數(shù)學(xué)成績(jī)又要什么時(shí)候才能上去呢？
數(shù)學(xué)考試反思 20
繼第一次語(yǔ)文、英語(yǔ)考試之后，我們?cè)俅斡瓉砹说谝淮螖?shù)學(xué)考試。當(dāng)考師宣布這個(gè)消息時(shí)，我有一種沾沾自喜的感覺，雖然語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科考的不壞，但并不理想。我自認(rèn)為數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，這次一定能得到滿分，一定能獨(dú)占鰲頭。 考試前
我若無其事的座在教室里，身邊的同學(xué)都在認(rèn)真的復(fù)習(xí)，我卻不已為然地說了句：數(shù)學(xué)憑的是基本功，不是死記硬背取得的，而我一直玩到將要考試時(shí)，才胸有成竹的走進(jìn)考場(chǎng)，仿佛今天的100分非我莫屬了。
考試中
看了試卷，感覺沒有我不會(huì)做的。我自信滿滿的一路過關(guān)斬將，披披荊斬棘，很快橫掃千軍萬馬，只剩最后一關(guān)就能凱凱而歸，定會(huì)最早班師回朝。沒想到的是曹詩(shī)鶯卻先快我一步闖過難關(guān)，凱凱而歸了。我不禁有些著急了，趕緊三下五去二的草草完成�，F(xiàn)場(chǎng)改完試卷，曹詩(shī)鶯得了98分，我看著老師改一邊竊喜：正面全對(duì)了，滿分有望了啦！正在我高興時(shí)，我的試卷出現(xiàn)了一個(gè)鮮紅的叉，我的心一下子像悼進(jìn)了冰窯，沮喪極了�？粗挥�97分的'試卷，我恨不得鉆進(jìn)地縫里去，只恨自已驕傲自大而沒考到滿分。
考試后
我拖著十分沉重的步伐回到了座位，一路上都在深深的自責(zé)，為什么那么粗心大意，做題時(shí)上面的數(shù)字明明是3而我卻挪成2了。哎，太冤了。要不然，就是滿分了，只怪自已太粗心和驕傲了。回到家后，我主動(dòng)向媽 媽承認(rèn)了這次數(shù)學(xué)只考了97分，并告訴了媽 媽這次沒考到100分的原因。媽 媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：沒事，以后記住不要太粗心大意就行了，這次沒考到100分，下次爭(zhēng)取就行了�？荚嚂r(shí)先要一定審好題，然后先易后難，做完后一定要記住檢查一遍，等確認(rèn)再交卷。同時(shí)，考試時(shí)并不是比誰先交卷，而是看誰的正確率高。當(dāng)然爭(zhēng)取時(shí)間內(nèi)做完是保證考出好成績(jī)的基礎(chǔ)，我相信我們女兒下次一定能取得更好成績(jī)！
總結(jié)這次數(shù)學(xué)考試，我確實(shí)是粗心大意，還有驕傲自滿的情緒在里面，并沒有去為爭(zhēng)取滿分而做試卷，太多的是為了滿足自已小小的虛榮心，卻損失了一個(gè)100分，真是有點(diǎn)得不償失��！
數(shù)學(xué)考試反思 21
這學(xué)期的數(shù)學(xué)期末考試已經(jīng)過去幾天了，我也在校園網(wǎng)上看到了自己的成績(jī)，真是糟糕極了。
細(xì)細(xì)想來，主要是我平時(shí)用功不夠，總以為自己都會(huì)了，每次做作業(yè)也是信心滿滿，一揮而就；對(duì)于做錯(cuò)的'題目聽老師講過就認(rèn)為自己已經(jīng)會(huì)做了，沒求甚解，終于給自己種下了苦果，成績(jī)單上幾個(gè)突兀地“合格”在向我！
就在這次考試的時(shí)候，我依然是信心慢慢地走進(jìn)考場(chǎng)，在答題時(shí)由于粗心大意，不能耐心細(xì)致地讀題、解答，就拿兩個(gè)等腰三角形求角的度數(shù)一題來說，明明可以通過等腰三角形的底角相等進(jìn)行求解，就是不能靜下心來認(rèn)真計(jì)算，想當(dāng)然地直接填了一個(gè)得數(shù)；再說附加題的五邊形擺放花盆題，雖然一開始計(jì)算時(shí)減去了五個(gè)等角的數(shù)，后面計(jì)算中卻忘記了加上，最后的考試成績(jī)直接悲催了！
在暑假里，我一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)好概念知識(shí)，熟練掌握并做到真正理解；同時(shí)徹底改掉粗心大意、不求甚解的壞習(xí)慣，做題時(shí)認(rèn)真，首先做到不看錯(cuò)、不抄錯(cuò)，再做到不算錯(cuò)；應(yīng)用題認(rèn)真看清題目里的數(shù)字和關(guān)鍵字，弄清楚要求解答的是什么！做完題目還要認(rèn)真檢查，看方法對(duì)不對(duì)，在用老師教的方法從后向前推算，確保算是正確、得數(shù)正確！
數(shù)學(xué)考試反思 22
這次的考試考的一點(diǎn)都不行，大多數(shù)錯(cuò)就是沒細(xì)心審題，等于是給我的教訓(xùn)，就得了這樣的分?jǐn)?shù)：語(yǔ)文93分；數(shù)學(xué)90分；英語(yǔ)98分；科學(xué)94分。
其中考得最不好的就是數(shù)學(xué)了，就是不審題。比如：一筐蘋果重32千克，6筐蘋果大約重多少千克。我把大約看掉了，結(jié)果等于一百九十二。
考得一點(diǎn)點(diǎn)好的是語(yǔ)文了，也是不審題，比如說：“好鋼使在刀刃上”的那題，他說：“好鋼使在刀刃上”在本文中指的是什么意思？而我卻寫成現(xiàn)實(shí)中的意思了。
英語(yǔ)一道題錯(cuò)了，這道是不該錯(cuò)的`，沒有仔細(xì)聽。希望下次考試不會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤。
科學(xué)本來是會(huì)做的，但是沒有讀懂題意。所以考的不是很好，下次考試我一定會(huì)認(rèn)真讀題！
但幸運(yùn)的是，雖然我以前老愛寫錯(cuò)別字，比如說：把“吸”的左邊寫成了又，這就不能算字了；把“喇”字的右邊寫成了反文旁，這我都不知道讀什么了，犯了很大的錯(cuò)。但是我這期的期末考試卷上沒錯(cuò)別字了！希望能再接再厲。
下學(xué)期我一定要更上一層樓，給自己下一個(gè)目標(biāo)，有了目標(biāo)才會(huì)有進(jìn)步。希望自己能取得更優(yōu)異的成績(jī)！加油！
數(shù)學(xué)考試反思 23
周五進(jìn)行的數(shù)學(xué)周清測(cè)試足以讓我深刻反思，因?yàn)闈M分120分（不算附加題）的卷子，我卻只考了93分。
我覺得導(dǎo)致這個(gè)慘痛的結(jié)果發(fā)生的根本原因不是分值太大，更不是因?yàn)轭}有難度，其主要原因還是自身的態(tài)度不端正和答題沒有耐心。
做前面的填空題時(shí)，態(tài)度還比較端正，我是自我感覺良好，但還是出現(xiàn)了錯(cuò)題，原因是由于當(dāng)時(shí)我心急，把一道題中的“倒數(shù)”二字看漏掉了，失掉了本不該失掉的三分。
還有一道關(guān)于圓柱的`題，我沒有記住做這道題的格式與要求，還是按照了小學(xué)的方法來做，這道題后面沒有要求寫“π取3.14”，所以應(yīng)該只用“π”計(jì)算，但是我卻又自作主張，直接把準(zhǔn)確數(shù)寫上了，我又失掉了三分。
到了后面的計(jì)算題，我是徹底耐不住性子了，導(dǎo)致了我四道計(jì)算錯(cuò)了兩道，整整被扣了20分呀！
第一道題是真的有些冤，因?yàn)槲以趯懲旰螅瑸榱吮ＷC正確率，又驗(yàn)算了一遍，發(fā)現(xiàn)結(jié)果不一樣，便將原來的答案改成了驗(yàn)算的答案，但誰知我驗(yàn)算中的一步出了問題，而我卻渾然不知，將錯(cuò)誤的答案抄了上去，原本正確的答案就這樣被改掉了。其實(shí)，我要是愿意花上一兩分鐘再驗(yàn)算一遍，或許我的那10分就不會(huì)白白失掉了。
第二道計(jì)算題沒什么可說的，竟是單純的計(jì)算錯(cuò)誤！看來，以后得正視這個(gè)問題了。
這次考試出現(xiàn)了重大失誤，痛定思痛，與其惋惜昨天，不如珍惜今天，去期待更美好的明天。我會(huì)改正的，加油！
數(shù)學(xué)考試反思 24
今天上午，經(jīng)過一場(chǎng)“奮戰(zhàn)”數(shù)學(xué)考試終于完了，下課鈴聲也隨之響起，這時(shí)，我感到特別輕松，心情也高興到了極點(diǎn)，我現(xiàn)在只想問問王老師我昨天語(yǔ)文測(cè)試的成績(jī)?nèi)绾巍?/p>
于是，我走到了講臺(tái)前，輕聲地問：“王老師，昨天的語(yǔ)文測(cè)試我考了多少分呀？”王老師也溫和地回答：“嗯，你考了99分�！彼呎f邊拿出了我的卷紙。當(dāng)我聽到“99”這個(gè)數(shù)字時(shí)，原本高興的心情似乎一下子跌入了萬丈深淵。
我?guī)缀趺看慰荚嚩寄芸?00分，考100分也一直是我的追求和目標(biāo)，可這次卻馬失前蹄。我覺得自己的心似乎都在哭泣。
這時(shí)，王老師也把卷紙擺在了我的面前，我一看，原來只有最后一題看圖寫話中“抓住”的“抓”寫錯(cuò)了，右邊的“爪”被我寫成了“瓜”，一字之差害得我慘丟一分�？粗@無情的.卷紙，我久久說不出話來，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)。這時(shí)，王老師看出了我的傷心與失落，忙安慰我說：“王彥喆，不要難過，重不在于成績(jī)，而在于你掌握了沒有，雖然這次你沒有完全掌握‘抓’字的寫法，但是只要下次你牢牢地掌握住，并且不再犯同樣的錯(cuò)誤就行了�！�
“重不在于成績(jī)，而在于掌握”這句話我記住了。我一定要汲取每次丟分的教訓(xùn)，做錯(cuò)的題絕不再錯(cuò)第二次，爭(zhēng)取在這次期末考試中考出優(yōu)異的成績(jī)！
數(shù)學(xué)考試反思 25
由于這次復(fù)學(xué)數(shù)學(xué)考試，給了我沉重的打擊，但是，值得慶幸的是我在這一次查漏補(bǔ)缺的考試中真正意識(shí)了自己的不足。
一、知識(shí)點(diǎn)掌握不牢。在這次測(cè)試中，其中有幾道選擇題、填空題都是由于知識(shí)點(diǎn)的記憶有關(guān)，如選擇第二題，問下列哪個(gè)不是內(nèi)錯(cuò)角，這一道考的是內(nèi)錯(cuò)角的概念，我卻偏偏選了一個(gè)與知識(shí)點(diǎn)相符的選項(xiàng)，錯(cuò)的'選項(xiàng)完全沒有看出來。直到現(xiàn)在我才理解它錯(cuò)的原因，所以，我要加強(qiáng)鞏固概念。
二、不會(huì)合理分配時(shí)間。在前面的一些題中我花費(fèi)的時(shí)間太多了，導(dǎo)致最后幾道題沒有寫完，我應(yīng)該在前面做題的時(shí)候加快速度。說到速度，若想讓卷子做的又快又對(duì)，唯一的方法就是多做題，使一看到題知道出卷人要考什么，并把以前學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來，若實(shí)在想不起來，就先擱這不管，做完后再來看這道題。
三、遇事需要沉著冷靜。其實(shí)，我在前面的大題上有遇到一些不懂的題，那時(shí)，我就十分慌張，手心里頓時(shí)有了許多汗珠，那時(shí)的我應(yīng)該拿草稿紙把數(shù)量關(guān)系再畫一遍。這樣不僅節(jié)省了時(shí)間，還使這道題的正確率更高�；氐郊液�，再次把試卷上的題從頭到尾又做了一遍，我發(fā)現(xiàn)那時(shí)我不會(huì)的題，現(xiàn)在都已經(jīng)輕松掌握，并一次性寫對(duì)了。這說明了我當(dāng)時(shí)在考場(chǎng)上沒有認(rèn)真、仔細(xì)的想題，從而沒有做對(duì)。
這次的數(shù)學(xué)考試為我敲響了警鐘，希望在下一次的考試中取得很大的進(jìn)步。
數(shù)學(xué)考試反思 26
星期六上午，我們上了一堂十分重要的數(shù)學(xué)公開課，就連國(guó)家特級(jí)教師——華應(yīng)龍老師都特地來到我校聽課。老師們都希望我們?cè)谶@堂課上要好好表現(xiàn)，大膽展現(xiàn)自己，我們也想讓更多人認(rèn)識(shí)自己，但就在這么一堂重要的課上，我沒有發(fā)言。
剛進(jìn)階梯教室，我就已經(jīng)開始緊張了。因?yàn)殡A梯教室里竟然坐滿了人。我本來就不太敢舉手發(fā)言，害怕說錯(cuò)，或者說到一半不知道應(yīng)該說什么，再或者是怕別的同學(xué)一句話就把我的觀點(diǎn)否定了，現(xiàn)在再加上這么一個(gè)緊張的環(huán)境，就更怕了。我也不是一直不舉手，只是手舉得太低了，只是把手臂擱在桌面上，形成一個(gè)直角。這樣舉手，當(dāng)然不容易被發(fā)現(xiàn)，而且我緊張，手剛有點(diǎn)離開課桌，剛舉起一點(diǎn)點(diǎn)，就又縮了下去。作為一名學(xué)生，我們就應(yīng)該要大膽舉手發(fā)言，在這樣一堂重要的課上，我們就更應(yīng)該要大膽表現(xiàn)自己。我要向汪芯儀學(xué)習(xí)，她在數(shù)學(xué)課上手一直舉得很高，而且她把語(yǔ)文方面的'知識(shí)也靈活地運(yùn)用到了數(shù)學(xué)上面。在這點(diǎn)上，汪芯儀是我的一個(gè)很好很好的榜樣。
在課堂上，我們應(yīng)該舉手發(fā)言，鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，更何況這堂課很重要，很少有人能有這個(gè)榮幸讓華應(yīng)龍老師來聽課。我應(yīng)當(dāng)要在這堂課上舉手發(fā)言。
不過課已經(jīng)上過了，不可能再有這樣的機(jī)會(huì)了，所以我只能在以后更積極舉手發(fā)言，不過這樣的話我已經(jīng)說了很多遍了，但幾乎每一次都沒能實(shí)現(xiàn)。以后，我一定要盡量積極舉手，但也不敢保證一定會(huì)積極舉手，不過我會(huì)盡力的。
數(shù)學(xué)考試反思 27
田老師，期末考完了。成績(jī)也出來了。但我感覺我并沒有達(dá)到最好的程度。我要給您做深刻的反思。
數(shù)學(xué)我的成績(jī)是九十七分。但我有很多的不足。比如粗心大意，沒認(rèn)真思考……而且書寫也不怎么好。卷子上的字亂七八糟，很容易就能看出來我并沒有認(rèn)真寫。
我想，從我的態(tài)度上就可以看出我沒有認(rèn)真。我的態(tài)度不認(rèn)真才導(dǎo)致粗心，看錯(cuò)題，沒認(rèn)真思考。比如有一個(gè)題是這樣的“一種商品打六折出售，原價(jià)是300元，問付款時(shí)要少付多少元�！蔽译S隨便便的讀了讀題，認(rèn)為要求的是應(yīng)交多少元。于是我就寫上的我的答案。但它實(shí)際上讓我們求的是少交多少元。所以這個(gè)題我就寫錯(cuò)了。
因?yàn)檫@個(gè)題我少拿了一分，我把會(huì)做的`題做錯(cuò)不然就不用扣這一分了。
不僅是從我讀題上有缺陷，做題上也有缺陷。就比如簡(jiǎn)算題，就是需要把一個(gè)復(fù)雜的算試變得簡(jiǎn)單。其中一個(gè)簡(jiǎn)算如果按正常算已經(jīng)挺簡(jiǎn)單的了，可是我偏偏多加了一步讓這個(gè)算式又不怎么簡(jiǎn)單了。這就是我在做題上的缺陷。就這樣又丟掉了兩分。加上這兩分和前面填空題的一分我就可能會(huì)是滿分的。
不僅是這些地方有缺陷。我的書寫也很不好。每個(gè)字都沒有認(rèn)真寫�？吹贸鰜頉]有用心。還有判斷題我寫了一遍，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)錯(cuò)了。我當(dāng)時(shí)打的是對(duì)，而我現(xiàn)在要改成錯(cuò)，我就在對(duì)號(hào)的下面又加了兩筆。成了錯(cuò)號(hào)。從這件事中可以看出我的不用心其實(shí)如果我想改答案我劃一道就好了，我卻偷了個(gè)懶。
我還有很多地方?jīng)]有認(rèn)真寫。就像解決問題這個(gè)大題。我雖然都做對(duì)了。但總是劃。字也不怎么強(qiáng)。就是因?yàn)槲覍懥艘淮未鸢赴l(fā)現(xiàn)不對(duì)然后又劃。其實(shí)田老師說過不確定的答案在草稿紙上先寫一遍。然后再寫上去。但我卻沒聽。
田老師，下次我一定會(huì)超越自我，取得更好的成績(jī)。改掉粗心的壞習(xí)慣。
數(shù)學(xué)考試反思 28
前天，我們考了期末考試，今天，卷子出來了，我們班考的很差。說實(shí)話，我并不是很傷心，因?yàn)槲耶吘箍剂?00分，可是，我也是應(yīng)該反思反思的，因?yàn)槲覜]有得數(shù)學(xué)書寫加分。
雖說這一次的書寫加分并不會(huì)加，可是，我還是感覺應(yīng)該反思。卷子的第一面，我寫的是比較干凈整齊的，可是到了后面，便凈是劃的，書寫不是很強(qiáng)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)在考試前，老師就說過，我們一定要細(xì)心，一定要反復(fù)讀過許多遍題，才開始答題，因?yàn)槲覀円锰妓毓P答題，答錯(cuò)了就還得劃。
當(dāng)時(shí)，我也是沒有聽進(jìn)去的，所以在考試的時(shí)候，一道解決問題時(shí)，我沒有好好讀題，把這個(gè)圓錐算成了圓柱，帶著圓柱算出了結(jié)果。可我檢查時(shí)，才發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，應(yīng)該是一個(gè)圓錐，于是我把算式劃了，又在角落里寫出了算式。
這道題老師是給我算對(duì)了，可是因?yàn)槲业牟患?xì)心，所以我未能加上書寫分。唉！這也是我數(shù)學(xué)期末考試最大的失誤吧。
一道判斷題，令我很難忘。這道題是：買一送一就是打五折。我當(dāng)時(shí)就感覺眼前有了一片霧，到底（√）還是（×）啊！最后，我猶猶豫豫的打上了（√），我只能選這個(gè)了�？纪旰�，我和李可馨還在那里一直討論，究竟是對(duì)還是錯(cuò)。李可馨發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，因?yàn)樗J(rèn)為是錯(cuò)的，我也有點(diǎn)懷疑了。后來又聽朱博洋說應(yīng)該是相當(dāng)于。我當(dāng)時(shí)內(nèi)心忐忑不安，但是問了問老師，老師說：“當(dāng)然是對(duì)的`了，我們講過��！”我一想，也是啊，老師不就是講過嗎。當(dāng)時(shí)，我就是沒有認(rèn)真的思考��！
還有一道解決問題，老師明明講過了，可是我還在那里反復(fù)試了好多遍，猶豫了還幾分鐘，我感覺這是不應(yīng)該出現(xiàn)的。其它的方面我認(rèn)為自己做的還不錯(cuò)，起碼注意到了一些其他優(yōu)等生沒注意到的細(xì)節(jié)。
雖說我考試考的很好，可是我在考場(chǎng)的表現(xiàn)并不是很好的。當(dāng)檢查了20分鐘后，我就無心檢查了，在那里寫了一些與考試無關(guān)的東西�？墒抢咸爝�是看我語(yǔ)文考得太差，給了我100分��！
數(shù)學(xué)考試反思 29
我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)期末考試，在這次考試中，我考了98.5分，這個(gè)分對(duì)于我來說還有待提高。
我努力地質(zhì)問自己：難道你真的沒有考100分的實(shí)力嗎？不，我有！每一次的回答都是這樣的。
為什么我明明有這個(gè)實(shí)力卻沒有考到這個(gè)分?jǐn)?shù)呢？那1.5分究竟是因?yàn)槭裁炊鄣媚�？我�(guī)е@個(gè)疑問，開始尋找答案。
我發(fā)現(xiàn)這1.5分清一色地是因?yàn)榇中亩鄣姆帧Ｅ袛囝}第4小題，買一送一就是五折，雖然我感覺不對(duì)，但是它是對(duì)的，所以以后不能再因?yàn)樯畛ＷR(shí)而影響數(shù)學(xué)考試中題目的答案了。還有解決問題中的第2小題，上面問的.問題是：丙班分到幾棵？可是我答的問題是：甲、乙、丙班分別分得了幾棵？所以我被扣了0.5分。
別人班的100分是非常多的，有差不多十個(gè)了，所以說，99分就已經(jīng)進(jìn)不了前50名了，更別說98.5分了！我們班的99分都有很多，更不要說別的班級(jí)了，我只能期盼著不要貼紅榜，不然我連100名都進(jìn)不了了，那樣我連跳樓自殺的心都有了！
總而言之，言而總之，我這次考得非常非常不好，我太粗心了，所以的錯(cuò)題都是因?yàn)榇中腻e(cuò)的。這張?jiān)嚲矸浅７浅５睾?jiǎn)單，而我考得卻非常非常地差勁，這與這張?jiān)嚲淼碾y度完全不成正比。
我這次可能連年級(jí)前100名都進(jìn)不了了，班級(jí)也肯定是進(jìn)不了前五名，甚至前十名，雖然我們班100分的只有一個(gè)張家軒，但是99的是有非常多的！
在做判斷題的第4個(gè)的生活，我想：買一送一肯定不是��！因?yàn)槿绻粋�(gè)可樂是1塊錢，買一送一是1塊錢買2瓶可樂，但不能5毛買一瓶可樂，而打五折就可以了，因?yàn)榇蛭逭鄣脑挘?塊錢變成了5毛，鑰匙環(huán)我選擇，我肯定去五折的地方，因?yàn)?瓶我喝不完�。∷钥隙ㄒ蝈e(cuò)！但是我確確實(shí)實(shí)地寫錯(cuò)了，誒！張曉柔居然做對(duì)了！太不可思議了！哦，對(duì)，李老師說過，NBA高手晃不過她，連續(xù)栽跟頭兩次題就作對(duì)了。
解決問題的第2個(gè)就更加地冤枉了，再考試前我跳過了無數(shù)個(gè)這樣的坑，但是考試的時(shí)候卻沒有跳過，這真是一件失敗的事情！
看到別人都考了好成績(jī)，我非常慚愧，看到別人考了99.5，在我面前炫耀，我也不敢再報(bào)出自己的分?jǐn)?shù)了，因?yàn)槲腋杏X非常丟人，如果我報(bào)出了自己的分?jǐn)?shù)，他們一定會(huì)非常笑話我的，看來今年的這個(gè)年我肯定過不好了，別人問我多少分的時(shí)候我就沒法告訴他們了。
我每年一定要考一個(gè)好成績(jī)！
數(shù)學(xué)考試反思 30
剛剛考完的期末考試，我考得很不好，數(shù)學(xué)只考了73分，是我期末考試中考得最差的一次，所以我要寫反思。
這一次做題，我很不用心，沒有以一個(gè)好的態(tài)度去考試，會(huì)的不會(huì)的都做不對(duì)，第一題三個(gè)算數(shù)題扣分。第二題，兩個(gè)講過的，和一個(gè)沒講過的錯(cuò)了，那一個(gè)沒講過也很簡(jiǎn)單，應(yīng)該出錯(cuò)。第四題，簡(jiǎn)算，就扣了六分，一個(gè)全錯(cuò)，一個(gè)還對(duì)了一點(diǎn)點(diǎn)，我的計(jì)算不行了，上一次做小卷子的時(shí)候，我基本就是在計(jì)算那里扣了好多的分。圖形與幾何里面上來就錯(cuò)，把乘法和除法弄混了，所以我的解決問題扣了很多的分?jǐn)?shù)。第一大題的第九小題第二個(gè)空，我一開始想：打六折就是原價(jià)的百分之六十，可是我沒看見是少付的，所以我算成原價(jià)的百分之六十，應(yīng)該是原價(jià)的百分之四十。第十小題，說的是分針轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)小時(shí)，分針轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)小時(shí)，我當(dāng)時(shí)想成是轉(zhuǎn)動(dòng)一圈了，其實(shí)應(yīng)該是轉(zhuǎn)動(dòng)六十圈才對(duì)。第二大題的第四、五、六個(gè)小題都錯(cuò)了，第四：我想老師講過買一送一跟打幾折不一樣，我就打錯(cuò)了。結(jié)果這一題跟老師講的不一樣，老師講的是去買東西是不是算，而這道題，買一送一跟打五折就是一樣的。下一題，我當(dāng)時(shí)使用首項(xiàng)加尾項(xiàng)，乘以項(xiàng)數(shù)除以二來計(jì)算的，我沒有想到首項(xiàng)加尾項(xiàng)，和中間不一樣。一個(gè)簡(jiǎn)算題沒有簡(jiǎn)算。第五大題的第一個(gè)：我把單位一搞混了，乘以，除以搞不懂。解決問題第一個(gè)不懂，我不知道什么意思，發(fā)車前48小時(shí)收百分之五十，他是第二天的19點(diǎn)退的，每到48小時(shí)所以乘以百分之五十沒錯(cuò)呀？到底怎么做。第三個(gè)算錯(cuò)數(shù)了，第四個(gè)把周長(zhǎng)和面積搞錯(cuò)了把底面周長(zhǎng)當(dāng)成面積來計(jì)算，沒讀題。第五題當(dāng)時(shí)沒有相對(duì)，以為降價(jià)和實(shí)際返現(xiàn)，不一樣。
在以前，我都是把解決問題和計(jì)算都作對(duì)了，我才考的那么高的分?jǐn)?shù)，這次我的'解決問題和計(jì)算都扣了很多的分，有一些是算錯(cuò)數(shù)，有的是一點(diǎn)也不對(duì)，有的是只對(duì)一點(diǎn)，反正只有一個(gè)題一分不扣。解決問題最后一題我沒有讀懂題，第一題也沒有讀懂，我應(yīng)該多讀幾遍，才可以。反正這一次考試總的來說就是不認(rèn)真讀題，算不，對(duì)數(shù)，老師講的都沒記住。
我在下一次考試的時(shí)候，應(yīng)該認(rèn)真考試，考試前好好練習(xí)算數(shù)，最近不連都不會(huì)了，讀題要多讀幾遍，考完試之后要認(rèn)真檢查，老師講過的東西一定要寫對(duì)，記住。
這就是我的考后反思，我這一次考的太差了，真希望時(shí)間能夠倒流，讓我再考一次吧。
數(shù)學(xué)考試反思 31
我對(duì)今次數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)的成績(jī)很不滿意，因?yàn)槲以镜哪繕?biāo)分是90分以上的，結(jié)果只考到了79分，我太讓爸爸媽媽、老師失望了。
考試的時(shí)候，一開始，老師一發(fā)到試卷給我們，我們都說這份試卷很難，但是做起來的時(shí)候很容易，我做完之后，沒有認(rèn)真檢查試卷，只顧著玩，我計(jì)算題錯(cuò)了一題，都是因?yàn)榇中拇笠獠胚@樣的，填空題第十小題，自己沒有分清楚這到題，就扣了2分，判斷題第四小題我錯(cuò)了扣了2分，選擇題我第二第四第五小題我錯(cuò)了，足足扣了我6分，第二小題我沒有搞清楚數(shù)量關(guān)系式就亂填，解決問題第六小題我扣了6分，發(fā)展題我錯(cuò)了扣了2分，我扣了這么多分，那么我這七周的`心血不就廢了嗎?都是我上課沒有集中精神聽老師講課。
黃老師請(qǐng)你原諒我吧!我相信我下一次測(cè)驗(yàn)或考試一定會(huì)取得很棒的成績(jī)不會(huì)讓爸爸媽媽、黃老師失望，爸爸媽媽辛辛苦苦的賺錢供我讀書，黃老師就給我上課，以后我會(huì)認(rèn)真聽課，不會(huì)讓爸爸媽媽、黃老師擔(dān)心我。
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