愛是最好的教育教育反思

　　這幾天一直在讀《窗邊的小豆豆》一書，雖然只讀了一半，但心情卻越來越不能平靜。一邊讀一邊回憶自己的教學(xué)生涯，回憶自己與孩子相處時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時而內(nèi)疚，時而遺憾；時而向往，時而自責(zé)。只通過書中樸素文字的描繪，我就已經(jīng)看到了一所讓人無限向往的理想學(xué)校——巴學(xué)園，一個讓人折服的理想校長——小林宗作校長，一個活潑好動、天真可愛的孩子——小豆豆，一個寬厚仁慈的母親。我想如果有可能我絕對愿意把自己的孩子送到這所學(xué)校！因為，——這里的校長和老師是真正懂孩子的，是愿意用心傾聽孩子的心聲的，不然誰會能認(rèn)真用心地聽一個孩子四個多小時的“胡言亂語”呢？這是賞識之愛——這里課堂的座位是由著孩子心情自由挑選的，連學(xué)習(xí)內(nèi)容的順序也是隨著每個學(xué)生的個性和興趣選擇的。這是尊重之愛！——在午餐的“盛宴”上，“山的味道”、“海的味道”不僅讓孩子懂得了食物的營養(yǎng)，還學(xué)到了不少食物的知識。這是智慧之愛！——如果大家都努力把一天的學(xué)習(xí)計劃都完成的話，那么下午就可以散步了。走進(jìn)大自然，走進(jìn)地域文化、生物、理科等知識，還了解歷史和文化的傳承，而這一切都是在潤物細(xì)無聲中不知不覺的完成的，是那么順其自然。這是無痕之愛！——當(dāng)小豆豆在為尋找她漂亮的錢包，把地上堆滿了穢物時，校長問明情況后，只對小豆豆說：“弄完之后，把那些東西都放回去。沒有斥責(zé)和批評，更沒有體罰和咆哮，而是順應(yīng)了孩子的天性。這是寬容之愛！——以優(yōu)異的成績從明治大學(xué)的電氣工學(xué)系畢業(yè)的高橋是個侏儒，校長先生為他設(shè)立各種各樣比賽項目的，使他成為了每一年運(yùn)動會中的明星，而正是這些為他以后的人生之路打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)，樹立了強(qiáng)大的信心。這是欣賞之愛！——“請讓孩子們穿上最差的衣服到學(xué)校來吧”，這樣孩子們就不必?fù)?dān)心弄臟、弄爛衣服，而不敢盡興的玩耍，就可以享受到游戲的更多樂趣，而且更不會互相攀比、炫富了。這是理解之愛！……一個真正地?zé)釔酆⒆�、信賴孩子、欣賞孩子的充滿熱情的教育家！回顧我們的教學(xué)，仿佛離孩子的天性越來越遠(yuǎn)，我們也都是越走越累，或許我們有太多的無奈和困擾，還有不少因素制約著我們，對這些雖然我們無能為力，但也不要放棄。因為我們的孩子很無辜，因為至少我們還有自己可以改變，改變我們的思想、我們的常規(guī)、我們的世俗眼光、我們的想當(dāng)然、……行動起來，從一點(diǎn)一滴中改變，用激勵、賞識、期待以及極大的愛心、耐心、信心和責(zé)任心把孩子教育好！為了我們所有的孩子！加油！

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