小學(xué)老師教育反思范文

　　微信上跟昔日同事兼好友艷敏姐聊天，她女兒今年參加中考，在焦作已經(jīng)考上市一中了，還想去省會(huì)鄭州再試試，想進(jìn)更好的高中。聊著聊著，我倆不離老本行，又開始探討現(xiàn)今孩子們的壓力太大，教師的壓力更大，于是人們大多忘卻了停下腳步，走向了急功近利。

　　現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，改是改了，可真正的成效如何？那還是從成績(jī)上見分曉。

　　很多人說，現(xiàn)在的孩子，是被素質(zhì)教育坑苦的一代。何出此言？應(yīng)試教育，最起碼學(xué)生還有扎實(shí)的知識(shí)，而現(xiàn)在的學(xué)生，成績(jī)不堪入目，其他的也沒發(fā)展好，倒多了“讀書無用論”的思想。

　　雖然提倡素質(zhì)教育，可哪個(gè)家長(zhǎng)敢拿自己的孩子放手一搏呢？生命有限，時(shí)間緊迫，一不小心，孩子的人生就成定局，一切都耽誤了。所以，家長(zhǎng)最看重孩子的成績(jī)，似乎也情有可原。

　　眾所周知，我們想象的理想中的教育，最好是“授人以魚不如授人以漁”，教會(huì)孩子們學(xué)習(xí)方法，比讓他們天天死記硬背好得多。

　　可很多時(shí)候，老師等不及，家長(zhǎng)等不及，學(xué)生也等不及。那就出現(xiàn)了題海戰(zhàn)術(shù)，出現(xiàn)了學(xué)生“起得比雞早，睡得比狗晚”，而成績(jī)卻不見起色。

　　現(xiàn)在的教育要求立竿見影。你期中考了多少分，那你期末就得有進(jìn)步，不然你這半年就等于沒有好好學(xué)。半年，就能把一個(gè)學(xué)生定型，就能把一個(gè)老師歸類，實(shí)在是可怕。

　　這種“只見樹木，不見森林”的教育，是片段化的，是不完整的，也是不健全的。而教育的急功近利，也可能造成一部分學(xué)生永遠(yuǎn)見不到森林。

　　為什么現(xiàn)在的大學(xué)生自由了，反而無所事事，無聊至極。因?yàn)樗麄冊(cè)谏洗髮W(xué)前沒有真正學(xué)會(huì)如何自我合理安排生活，如何規(guī)劃自己的人生。從一個(gè)人的空閑時(shí)間里看他的生活，最能看出一個(gè)人生活的品質(zhì)，的確如此。

　　在教育的路上，誰走得快，走得急，那誰就背離了教育的本質(zhì)，又何談受益于教育呢？

　　所以，如果你再遇到孩子的老師跟你談他的教育理念看重的是孩子健全的人格等等，請(qǐng)你先不要笑，而在心里慶幸，你的孩子遇上了一位好老師。

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