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【精】大班音樂(lè)活動(dòng)教案《拔根蘆柴花》含反思2篇
作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的大班音樂(lè)活動(dòng)教案《拔根蘆柴花》含反思，希望能夠幫助到大家。
大班音樂(lè)活動(dòng)教案《拔根蘆柴花》含反思1
盼望著，盼望著，我終于等到這一天！你知道嗎？我要跟我的美國(guó)老師Jillian，還有我的朋友一起去四川都江堰熊貓基地，當(dāng)熊貓志愿者了！
一大清早，我們就趕到了熊貓基地。在那里，我們先換了工作服，領(lǐng)了工作牌和手套，接著我們又被分成一個(gè)小組，由一名老師帶隊(duì)進(jìn)入了"盼盼園"。"盼盼園"里住著一只名叫盼盼的熊貓——老師告訴我們，熊貓是獨(dú)居動(dòng)物，一個(gè)熊貓園里只能住一只成年大熊貓。熊貓盼盼周身黑白相間，除了頭和身子是白色的，耳朵、眼睛、鼻子、四肢全是黑色的。他一會(huì)兒安安靜靜的'呆著，樣子憨態(tài)可掬，一會(huì)兒又在地上滾來(lái)滾去，好像一只滾動(dòng)的皮球，可愛(ài)極了！
老師安排我們先打掃熊貓園的衛(wèi)生，主要清理熊貓的便便。熊貓的便便一點(diǎn)也不臭，因?yàn)樗饕缘氖侵褡�。打掃完園子，接著我們又被安排去摔竹子，老師說(shuō)，熊貓只會(huì)吃摔開(kāi)的竹子。摔竹子不僅是一個(gè)體力活，更是一個(gè)技術(shù)活，要使很大的勁還要掌握好方法，不一會(huì)兒我就滿頭大汗了。但是一想到熊貓能吃上新鮮的竹子，再累都是值得的。
不一會(huì)兒，就到了中午。吃過(guò)午飯后，我們看了一場(chǎng)有關(guān)于熊貓的紀(jì)錄片，我學(xué)到了很多關(guān)于熊貓的知識(shí)——熊貓是如何繁殖的，它又有什么生活習(xí)性……
下午，我們還給熊貓喂了胡蘿卜，做了窩窩頭。三點(diǎn)鐘的時(shí)候，志愿者活動(dòng)就結(jié)束了，我還得到了熊貓基地頒發(fā)的證書(shū)和紀(jì)念明信片。我覺(jué)得當(dāng)熊貓志愿者雖然很辛苦，但能和熊貓親密接觸，還能學(xué)到知識(shí)，這是非常值得的。我愛(ài)熊貓，我真想再當(dāng)一次志愿者��！
大班音樂(lè)活動(dòng)教案《拔根蘆柴花》含反思2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)于參與活動(dòng)，感受音樂(lè)其活潑、歡樂(lè)的情緒。
2、能根據(jù)圖譜的提示和樂(lè)曲的旋律，設(shè)計(jì)出打擊樂(lè)器的方案，看指揮進(jìn)行演奏，在演奏中能較好地控制自己的樂(lè)器。
3、熟悉樂(lè)曲旋律，嘗試聽(tīng)音樂(lè)用打擊樂(lè)器演奏。
4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
5、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備：圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒進(jìn)行過(guò)打擊樂(lè)活動(dòng)。
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、情境導(dǎo)入師：今天呀，池塘里的小動(dòng)物們開(kāi)了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，接下來(lái)我們就來(lái)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)吧！
2、欣賞音樂(lè)，初步感受樂(lè)曲的情緒師：你覺(jué)得它們的音樂(lè)會(huì)怎么樣？聽(tīng)了以后心情怎么樣？
二、觀察圖譜，初步掌握節(jié)奏型
1、出示圖譜師：小朋友，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，你們來(lái)猜說(shuō)一說(shuō)今天的池塘音樂(lè)會(huì)里是哪些小動(dòng)物來(lái)參加的？
2、引導(dǎo)幼兒熟悉節(jié)奏并練習(xí)動(dòng)作師：第一個(gè)表演的是小青蛙，它唱歌的節(jié)奏又是怎樣的呢？誰(shuí)愿意邊看圖譜邊用跺腳的方法來(lái)試一試？
師：第二個(gè)表演的是小螃蟹，它表演的是跳舞你們能不能看著節(jié)目單來(lái)試一試拍手呢？教師指圖，幼兒拍手。
師：第三個(gè)表演的是小金魚(yú)，它表演的是什么？誰(shuí)能來(lái)動(dòng)作表示一下？
今天老師想請(qǐng)小朋友分開(kāi)演奏，哪一組小朋友來(lái)做拍手動(dòng)作？依次安排跺腳和拍腿動(dòng)作。分開(kāi)演奏時(shí)一定要看老師的手，如果老師指著哪一組，哪一組就要打節(jié)奏。（看指揮練習(xí)2遍動(dòng)作）
三、全體幼兒演奏樂(lè)曲
1、借助圖譜，配樂(lè)演奏師：小青蛙來(lái)電話，邀請(qǐng)小朋友們?nèi)⒓映靥烈魳?lè)會(huì)。小朋友愿不愿意去參加音樂(lè)會(huì)？
2、進(jìn)行彩排，設(shè)計(jì)方案，合作演奏師：在池塘音樂(lè)會(huì)開(kāi)始之前要進(jìn)行彩排，我們今天用三種樂(lè)器來(lái)演奏，想一想，小青蛙唱歌的部分適合用什么樂(lè)器呢？小螃蟹和小金魚(yú)的音樂(lè)用什么樂(lè)器演奏？最后結(jié)束時(shí)用了三種樂(lè)器又表示什么意思，如何表演？
師：今天老師要做一個(gè)指揮家，請(qǐng)小朋友看著指揮家的'動(dòng)作，聽(tīng)指揮家的口令。
要求：選擇你喜歡的打擊樂(lè)器，請(qǐng)音色相似的樂(lè)器坐到一起師：你們想一下，怎樣才能讓我們的樂(lè)器演奏的聲音更和諧、更美？（看指揮、用正確的方法來(lái)打節(jié)奏、和小伙伴們要配合默契）3、交換樂(lè)器演奏小朋友演奏的真棒，下面要請(qǐng)小朋友把樂(lè)器放在凳子上，選擇你喜歡的打擊樂(lè)器，請(qǐng)音色相似的樂(lè)器坐到一起。
四、活動(dòng)結(jié)束
師：小朋友們今天演奏的真棒！今天的森林音樂(lè)會(huì)到此結(jié)束，小演奏家們謝幕！
活動(dòng)反思：
一開(kāi)始，夏老師以民歌復(fù)習(xí)的方式帶著孩子們感受民族歌曲的韻味，播放音樂(lè)連線，讓孩子們欣賞到了完整的、地道的民族歌曲，孩子們真的很厲害，很快就做出了正確的判斷，讓平時(shí)只喜愛(ài)關(guān)注流行歌曲的我也對(duì)孩子們刮目相看。在學(xué)習(xí)了那么多的民族歌曲之后夏老師又給孩子們帶來(lái)了一首揚(yáng)州的民間歌曲《拔根蘆柴花》，夏老師以“淳真課堂”為核心，讓孩子們自己隨琴讀譜，培養(yǎng)孩子們的自主識(shí)譜能力，孩子們一個(gè)個(gè)的讀的有模有樣兒，陶醉其中。隨后就是夏老師教孩子們學(xué)唱了，伴著譜，彈著琴，清晰標(biāo)準(zhǔn)的唱功讓我也不禁跟著哼唱起來(lái)。整個(gè)課堂充實(shí)、快樂(lè)而又活躍。孩子們被夏老師的音樂(lè)魔力感染著，沉浸在音樂(lè)的快樂(lè)中。我也像磁鐵一樣深深地被吸引著、體驗(yàn)著。
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