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小學(xué)入學(xué)教育情況總結(jié)范文（通用8篇）
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的小學(xué)入學(xué)教育情況總結(jié)范文（通用8篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)入學(xué)教育情況總結(jié)1
為期三天的一年級(jí)新生入學(xué)教育結(jié)束了，在這個(gè)過程中我學(xué)到了很多。
剛跨進(jìn)學(xué)校大門的小學(xué)生，剛剛?cè)雽W(xué)必須要進(jìn)行課堂常規(guī)訓(xùn)練。因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛告別幼兒園的以游戲?yàn)橹鞯纳�，要轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)為主的學(xué)校生活，他們難免會(huì)覺得不適應(yīng)，還會(huì)想像在幼兒園那樣玩耍，入學(xué)培訓(xùn)可以讓學(xué)生提早適應(yīng)小學(xué)生活。
一年級(jí)學(xué)生的自制力很差，上課坐好后堅(jiān)持不了一分鐘，很快便會(huì)懶散下來。有些事情需要老師一遍遍的重復(fù)說，比如說上課坐端正，眼睛看黑板，老師提問要舉手回答等等。昨天講的事情今天會(huì)忘記，甚至前一分鐘講的后一分鐘就忘了。我想以后在教學(xué)的過程中要有足夠的耐心，有些事情需要不厭其煩的.重復(fù)講，直到學(xué)生做好為止。這也是對(duì)我自己的一個(gè)提高，需要時(shí)時(shí)告誡自己耐心、耐心再耐心!
我還有個(gè)發(fā)現(xiàn)，有的第一天表現(xiàn)很好的學(xué)生，今天的表現(xiàn)卻和第一天的不一樣，這個(gè)不一樣可能是很多原因造成的，最簡(jiǎn)單的一個(gè)是學(xué)生一開始對(duì)學(xué)校很陌生，所以第一天表現(xiàn)的很乖，等熟悉了之后呢，就變化了，對(duì)于學(xué)生的心理我把握得還不到位。等開學(xué)之后要及時(shí)了解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，能分析學(xué)生的心理那是最好的。有的第一天表現(xiàn)很懶散的學(xué)生，今天的表現(xiàn)就很好。我想這是個(gè)進(jìn)步，說明這些學(xué)生通過老師的引導(dǎo)已經(jīng)在慢慢養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣了。
一年級(jí)的學(xué)生是可愛的，每個(gè)學(xué)生都有值得別人肯定的一面，他們可能頑皮，但是他們上課能積極回答問題;他們也許學(xué)習(xí)上稍稍落后了一點(diǎn)，但是他們愛勞動(dòng)，他們也許講故事講不好，但是他們隊(duì)列很整齊……我們老師要熱愛每一位學(xué)生，看到學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，積極鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生，讓他們不斷進(jìn)步。
總之，對(duì)于一年級(jí)的新生我們要盡可能的花更多的時(shí)間關(guān)注他們，時(shí)時(shí)引導(dǎo)他們，掌握方法和技巧比較關(guān)鍵，要有耐心、有責(zé)任心，盡自己的最大努力關(guān)愛學(xué)生，并且能做好自己份內(nèi)的事。我覺得我要學(xué)習(xí)的還有很多，我希望能在新學(xué)期中和一年級(jí)的學(xué)生一同努力，一同進(jìn)步。
小學(xué)入學(xué)教育情況總結(jié)2
根據(jù)新時(shí)期對(duì)教育工作提出的新要求，為確保學(xué)生的思想道德建設(shè)和精神文明建設(shè)，為確保學(xué)生在新的學(xué)年里認(rèn)真學(xué)習(xí)，為確保學(xué)生在新學(xué)年安全學(xué)習(xí)，進(jìn)行了一周的開學(xué)、新生入學(xué)在校行為習(xí)慣養(yǎng)成等進(jìn)行了一系列教育，特總結(jié)如下：
（一）加強(qiáng)愛國主義教育，教育學(xué)生要尊敬國旗，培養(yǎng)學(xué)生升國旗時(shí)要立正敬禮的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，熱愛學(xué)習(xí)的感情。
開學(xué)第一天，利用升國旗的良好契機(jī)，劉校長進(jìn)行了國旗下講話。對(duì)新到學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行了愛國教行為習(xí)慣教育和思想道德教育等。 囑咐學(xué)生要熱愛祖國，珍惜學(xué)習(xí)生活，開展“講傳統(tǒng)，講誠信，講守則”活動(dòng)。
1.講傳統(tǒng)——教育學(xué)生從增強(qiáng)愛國情感做起，以弘揚(yáng)和培育民族精神為主線，引導(dǎo)學(xué)生了解中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和中國革命傳統(tǒng)，把傳統(tǒng)教育納入德育工作的`全過程，努力使學(xué)生具有愛國之心，報(bào)國之志。
2.講誠信——引導(dǎo)學(xué)生了解誠信的內(nèi)容、誠信的意義，增強(qiáng)學(xué)生的誠信意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和法律意識(shí)，樹立守信光榮、失信可恥的道德觀念，提高守信、守規(guī)、守法的自覺性，使學(xué)生從自己做起，在努力營造誠信氛圍中，學(xué)會(huì)立身之本，做人之道和處事之策。
3.講守則—— 按照新頒布的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》要求，引導(dǎo)學(xué)生在熟知、熟記的基礎(chǔ)上，從現(xiàn)在做起，從小事做起，培養(yǎng)優(yōu)良的道德品質(zhì)，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。
�。ǘ┳龊脤W(xué)生的衛(wèi)生食品安全教育，加強(qiáng)學(xué)生的消防、用電和交通安全教育。
�。ㄈ┻M(jìn)行小學(xué)生文明禮貌規(guī)范教育，通過班隊(duì)會(huì)向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌宣傳教育，內(nèi)容包括（向老師、同學(xué)打招呼，如對(duì)待新朋友，如何對(duì)待上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查等）。
�。ㄋ模┻M(jìn)行交通安全教育活動(dòng)。給每位學(xué)生發(fā)一封《關(guān)于交通安全致家長的一封信》，讓每位家長都知曉，并帶回簽名回執(zhí)。教會(huì)學(xué)生怎樣看馬路標(biāo)志，怎樣過馬路，怎樣防止交通事故的發(fā)生，怎樣在馬路邊行走等等。學(xué)校與家長一起關(guān)心學(xué)生的出行安全。
�。ㄎ澹┻M(jìn)行法制教育和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的宣傳教育，通過召開班會(huì)，向?qū)W生進(jìn)行教育，內(nèi)容包括《預(yù)防未成年人犯罪法》和《未成年人保護(hù)法》等內(nèi)容，提高自我保護(hù)能力；《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生課堂紀(jì)律》、《學(xué)校文明班行為規(guī)范》等制度的學(xué)習(xí)，要求低年級(jí)熟記《守則》、《規(guī)范》和《課堂紀(jì)律》，高年級(jí)在《守則》和《規(guī)范》的基礎(chǔ)上，明確學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。目的讓學(xué)生一進(jìn)入學(xué)校，就能按學(xué)校的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
�。┙M織學(xué)生觀看開學(xué)第一課。XX年，在號(hào)召推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德的大背景下，《開學(xué)第一課》第一次引入"家風(fēng)"教育的元素，以"父母教會(huì)我"為主題，旨在通過以父母為榜樣的代際教育，在兩代人中間表達(dá)和傳承"孝心，禮儀"等中華傳統(tǒng)美德和仁愛，自強(qiáng)的美好品格，對(duì)青少年進(jìn)行"立德樹人"的核心價(jià)值觀教育。
小學(xué)入學(xué)教育情況總結(jié)3
xx年9月1日，我們學(xué)校根據(jù)上級(jí)的工作部署，積極開展小學(xué)入學(xué)儀式的教育活動(dòng)，收到了良好的效果。
一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
我們充分認(rèn)識(shí)深化小學(xué)入學(xué)儀式教育的重要意義，把它納入學(xué)校德育工作目標(biāo)考評(píng)體系，引導(dǎo)小學(xué)生感受學(xué)習(xí)樂趣、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、增進(jìn)愛國情感，提高文明素養(yǎng)、踐行道德規(guī)范，爭(zhēng)做富有理想、品格高尚、充滿活力和創(chuàng)造力的新一代昆山人。把小學(xué)入學(xué)儀式教育活動(dòng)擺上議事日程，切實(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)。
二、精心組織，認(rèn)真實(shí)施。
xx年9月1日我校舉行了以小學(xué)一年級(jí)新生為主體的入學(xué)儀式教育。活動(dòng)首先進(jìn)行升國旗、奏國歌，校長在開學(xué)致辭中向同學(xué)們提出了“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)健體”的殷切希望，讓同學(xué)們時(shí)刻牢記“安全”，并帶領(lǐng)同學(xué)們齊誦主題語：
�、俸煤脤W(xué)習(xí)天天向上；
�、谖疑蠈W(xué)、我成長；
③快樂學(xué)習(xí)健康成長；
�、芪沂切W(xué)生；每天都向上。
學(xué)生代表的發(fā)言更是催人奮進(jìn)！
三、廣泛宣傳，營造氛圍。
運(yùn)用多種形式，宣傳小學(xué)入學(xué)儀式教育的重要意義。廣泛運(yùn)用校園廣播、黑板報(bào)、宣傳欄等陣地，宣傳推介小學(xué)入學(xué)儀式主題語、標(biāo)識(shí)，張貼主題宣傳畫，不斷增強(qiáng)儀式教育的影響力和感染力。
四、全員參與，鞏固成果。
學(xué)校把深化小學(xué)入學(xué)儀式教育作為學(xué)校德育工作和少先隊(duì)工作的重要內(nèi)容，明確校長、德育主任、班主任、輔導(dǎo)員的工作職責(zé)。精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，把小學(xué)入學(xué)儀式教育與“做一個(gè)有道德的人”“培育良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣”主題實(shí)踐活動(dòng)、小學(xué)開學(xué)典禮等活動(dòng)載體有機(jī)結(jié)合，統(tǒng)籌安排，周密部署，初見成效，培育小學(xué)生熱愛祖國的`樸素情感和熱愛學(xué)習(xí)的濃厚興趣。我們相信，新入學(xué)的學(xué)生一定會(huì)在三中心小學(xué)這奮進(jìn)的氛圍中健康成長！
小學(xué)入學(xué)教育情況總結(jié)4
20XX年9月13日上午，根據(jù)學(xué)校工作安排，我們一年級(jí)召開了阿栗小學(xué)新學(xué)期一年級(jí)新生入學(xué)后第一次學(xué)生家長座談會(huì)。座談會(huì)召開之前，我們提前兩天做了面向前全體家長上公開課的準(zhǔn)備：備課、做課件、打掃多媒體教室，檢查設(shè)備設(shè)施是否正常運(yùn)作等工作。為了這次家長會(huì)的成功召開，我們還精心準(zhǔn)備了家長座談會(huì)上要跟學(xué)生家長傳達(dá)什么樣的信息，要達(dá)到什么樣的目的等方面的講話內(nèi)容，做到了“工作有的放矢，目的清晰明確”。
召開這次新生入學(xué)家長座談會(huì)，我們的目的有五點(diǎn)：
一是增進(jìn)“家�！�、“家?guī)煛敝g的相互認(rèn)識(shí)和了解，通過交流互動(dòng)，通過教師家長面對(duì)面的真誠溝通，讓學(xué)生家長親身感受到教他們孩子的老師的工作態(tài)度，工作思路和工作情形，從而增加相互之間的信任和感情。
二是通過想通過“公開課”表明我們班主任和科任老師對(duì)工作的自信和對(duì)孩子的責(zé)任心。讓家長對(duì)學(xué)校有信心，對(duì)教師能放心。
三是給家長提出關(guān)于家庭教育的具體要求：
1、每天陪同孩子做作業(yè)至少四十分鐘到一個(gè)小時(shí)，監(jiān)督和輔導(dǎo)孩子認(rèn)真完成當(dāng)天老師布置的各科作業(yè)；
2、每天監(jiān)督孩子按時(shí)上床睡覺，保證睡眠時(shí)間，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
四是強(qiáng)調(diào)和表明家長和教師各自對(duì)孩子的安全教育責(zé)任。由于孩子年齡小，自我防范意識(shí)不強(qiáng)，因此我們要求家長在每天接送自己的'孩子，不能接送的各自加強(qiáng)安全管教；老師以班級(jí)公約的形式制定“安全十不準(zhǔn)”并利用每周班會(huì)課時(shí)間大力宣傳和強(qiáng)調(diào)。
五是結(jié)合安全教育跟家長講明白向家長收繳保險(xiǎn)費(fèi)的好處和目的。
六是聽取家長對(duì)學(xué)校、對(duì)教師的要求，并提出寶貴的意見和建議。通過兩節(jié)課的互動(dòng)交流，大家都覺得這次家長座談會(huì)開得及時(shí)開得有價(jià)值。家長都明白了學(xué)校的辦學(xué)理念和教師對(duì)工作的態(tài)度甚至教育教學(xué)方式方法，從而加強(qiáng)了家校之間的溝通，為下一步形成教育合力，營造一個(gè)健康娘好的育人環(huán)境，提高學(xué)校教育的效率打下了一個(gè)良好的基矗
最后李忠軍家長還給我們學(xué)校給教師提出了獲得全體家長一致同意的七點(diǎn)要求、說明和建議：
一、是加強(qiáng)對(duì)娃娃行為規(guī)范的教育。
二、凡是針對(duì)孩子學(xué)習(xí)方面的要求，只要老師提出，家長一定配合并無條件滿足。
三、教學(xué)上要有創(chuàng)新，要充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)資源，要以新的教學(xué)方式去教學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)得樂學(xué)得活。
四、認(rèn)真落實(shí)老師在家長會(huì)上提出的“家校通”，讓“家校通”發(fā)揮家校的互動(dòng)作用。
五、家長會(huì)能否一個(gè)月開一次，增加家長與教師的溝通。
六、學(xué)生檢測(cè)時(shí)間通知家長代表，家長監(jiān)督學(xué)生測(cè)試過程，考出真成績。
七、一定要嚴(yán)格要求娃娃，家長堅(jiān)決支持老師的管教。
小學(xué)入學(xué)教育情況總結(jié)5
“營造書香班級(jí)，讓好書陪伴學(xué)生。”這些理念隨著學(xué)校組織的讀書活動(dòng)工程的推進(jìn)，越來越深入每一位同學(xué)的心。我們班積極響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”、爭(zhēng)創(chuàng)“書香班級(jí)”的號(hào)召，開展了長期、系統(tǒng)的讀書活動(dòng)，營造出濃濃的讀書氛圍。在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。
一、確保閱讀書籍來源
有書才能閱讀，無書閱讀便成為無源之水，無本之木。如果單一渠道找書，效果肯定不盡如人意。孩子入學(xué)的第二周，我就鼓勵(lì)學(xué)生把自己的零花錢節(jié)約下來買書，到紹興圖書館借書。此外，發(fā)動(dòng)學(xué)生每人捐幾本書，充實(shí)班級(jí)圖書架。同時(shí)選出負(fù)責(zé)任的同學(xué)擔(dān)任圖書管理員，管理圖書。這樣，保證學(xué)生有充足的書籍閱讀。
二、營造濃濃讀書氛圍
為了營造出良好的讀書環(huán)境，除了對(duì)教室門口的圖書架進(jìn)行了精心的美化外，我們班級(jí)還特意制作了一個(gè)彩色的漂亮圖書柜，擺放在教室的右側(cè)，使全班同學(xué)捐獻(xiàn)的書有了“溫馨的家”，同學(xué)們?nèi)磿哺臃奖懔恕?/p>
我們時(shí)刻牢記班級(jí)的讀書口號(hào)：我讀書，我富有！并互相監(jiān)督有否踐行學(xué)期初的承諾：讓書成為形影不離的好朋友。因此，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一有時(shí)間就讀書！做到了手中捧的是書，課間談的是書，心中時(shí)刻想到的也是書。真正讓班級(jí)中的書香伴隨孩子們成長。
1.集體必讀：《必背古詩70首》《365首兒歌》
學(xué)期初，班級(jí)在黑板上布置出一塊“古詩園地”和“好詞佳句”欄目。每天由老師抄寫相關(guān)古詩和詞句，利用語文課前三分鐘，周四微型課，全班同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行誦讀�！侗乇彻旁�70首》《365首兒歌》的內(nèi)容已按預(yù)期目標(biāo)完成了部分的閱讀。
2.教師推薦兩本學(xué)生必讀書籍：《小豬西哩呼�！贰ⅰ缎∶鄱沟墓适隆�。
因?yàn)檫@兩本書，大部分學(xué)生都已有，所以請(qǐng)其余學(xué)生補(bǔ)齊后，老師以布置家庭作業(yè)的形式，規(guī)定時(shí)間規(guī)定頁數(shù)讓學(xué)生完成了閱讀。
3.個(gè)人讀書書目以《跟著地圖去閱讀》為準(zhǔn)，同學(xué)們有選擇地利用在校課余時(shí)間和周末假期時(shí)間進(jìn)行閱讀，基本每個(gè)同學(xué)都按照要求看完了大部分的書，剩余的書籍老師布置在暑假中完成。
三、開展特色讀書活動(dòng)
1.開學(xué)初，以拼音為主，借助拼音，引導(dǎo)學(xué)生閱讀《365首兒歌》中的兒童喜聞樂見的兒歌、童謠，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背誦、積累。
2.學(xué)生認(rèn)字量加大后，逐步引導(dǎo)學(xué)生讀《跟著地圖去閱讀》中的書本、故事等，并適當(dāng)推薦經(jīng)典讀物引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，如《安徒生童話》、《格林童話》等，除了利用每天下午第三節(jié)作業(yè)整理課進(jìn)行閱讀外，教師還在家長會(huì)上向家長介紹我們的讀書計(jì)劃，讓這項(xiàng)活動(dòng)得到家長的重視和大力支持，能為孩子購買適合孩子讀的書，在家營造良好的讀書氛圍，督促孩子每天在家不少于半小時(shí)的讀書時(shí)間。
3.每天講一個(gè)成語故事，每周背誦一首古詩。在早讀的時(shí)間和孩子一起完成。幫助孩子們積累更豐富的文學(xué)材料。
4.經(jīng)常進(jìn)行讀書匯報(bào)課展示，指導(dǎo)幫助孩子在校在家的讀書情況。教師堅(jiān)持為學(xué)生誦讀經(jīng)典；教師利用閱讀教學(xué)時(shí)間交給學(xué)生讀書的方法，并鼓勵(lì)學(xué)生寫讀書感受。
5.班級(jí)設(shè)立圖書櫥，建立學(xué)生個(gè)人圖書交流中心；定期舉行學(xué)生好書推薦活動(dòng)。
6.課內(nèi)外及時(shí)銜接，教師輔導(dǎo)學(xué)生鏈接課內(nèi)延伸至課外的相關(guān)書籍文章，拓寬視野。
7.在六月份，開展“好書推薦”主題綜合實(shí)踐活動(dòng)。讓孩子們?cè)谧约旱奈枧_(tái)上，盡展自己的閱讀風(fēng)采。
8.每個(gè)學(xué)期，家長都和孩子一起來寫一本“書”，就是和孩子一起寫日記。一部分家長的行動(dòng)，來帶動(dòng)更多的家長參與進(jìn)來。
四、交流讀書所感所思
充分利用每天早晨出操回來后的五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生講一講自己讀的書中的`故事，形式不限，可以只講其中的一個(gè)精彩人物或一個(gè)好玩的情節(jié)，也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。讓同學(xué)們吐露自己閱讀的所感所思。
五、評(píng)選“讀書小明星”
（1）能出色認(rèn)真完成《書海揚(yáng)帆》，并在“優(yōu)秀作業(yè)展”中被展出十次以上的；
�。�2）在讀書交流會(huì)上有出色表現(xiàn)的。
�。�3）一學(xué)期閱讀適合本人閱讀水平的書籍5本以上的。
針對(duì)以上要求，三條要求都達(dá)到的學(xué)生共有12人，這些同學(xué)被評(píng)為班級(jí)“讀書小明星”。
有書就有希望，讀書就有幸福。讀書的最終目的是為了提升師生的底蘊(yùn)，讓師生在讀書的過程中不斷充實(shí)，不斷對(duì)生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的追求目標(biāo)，從而從容當(dāng)書生，瀟灑走人生。這是我們最終的追求。
小學(xué)入學(xué)教育情況總結(jié)6
為認(rèn)真做好XX級(jí)新生入學(xué)教育工作，使廣大新生盡快適應(yīng)初中生活，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，確立學(xué)習(xí)生活目標(biāo)，增強(qiáng)紀(jì)律觀念，以良好的精神面貌投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中去，9月1日復(fù)興中學(xué)在教學(xué)樓前召開新生入學(xué)教育大會(huì)。校長，政教主任，教務(wù)主任，以及初一班主任出席了本次大會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)和老師的到來，受到了全體XX級(jí)新生的熱烈歡迎。
首先，校長代表校領(lǐng)導(dǎo)和老師向新生表示了歡迎，同時(shí)向同學(xué)們?cè)敿?xì)地介紹了學(xué)校的發(fā)展歷程、辦學(xué)規(guī)模及校園文化，并對(duì)同學(xué)們的初中學(xué)習(xí)生活提出三點(diǎn)建議，要求同學(xué)們要為三年的初中生活作一個(gè)計(jì)劃，然后堅(jiān)定不移地按照自己的計(jì)劃去努力，不虛度青春時(shí)光。他希望同學(xué)們做到要盡快完成從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變，珍惜時(shí)光，好好讀書，做三好學(xué)生。端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極進(jìn)取，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
其次，教務(wù)主任，對(duì)教務(wù)、學(xué)科設(shè)置、和學(xué)習(xí)方法等相關(guān)事宜作了詳細(xì)的介紹。
再次，劉生智主任給XX級(jí)的同學(xué)們上了一堂生動(dòng)的文明禮儀，校規(guī)校紀(jì)，安全教育課，他用生動(dòng)的語言和真實(shí)的事例，給新同學(xué)們闡述了如何做一個(gè)誠實(shí)守信，講文明懂禮貌，熱愛學(xué)習(xí)的合格中學(xué)生，以及如何防范人身侵害的知識(shí)，加強(qiáng)了同學(xué)們的遵規(guī)守紀(jì)意識(shí)，為XX級(jí)新生的組織紀(jì)律工作打下了堅(jiān)實(shí)的基矗會(huì)上還認(rèn)真的學(xué)習(xí)了(復(fù)興中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范)(復(fù)興中學(xué)違紀(jì)學(xué)生處理辦法)(重大違紀(jì)內(nèi)容)。劉主任在最后還建議大家能盡快適應(yīng)初中生活，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，盡快進(jìn)入創(chuàng)造性的`學(xué)習(xí)階段。在生活方面，要做到自己管理好自己，同學(xué)之間相處學(xué)會(huì)寬容和互相幫助。并希望全體新同學(xué)繼承和發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，勤奮學(xué)習(xí)，誠信做人。
接著，七年級(jí)新生代表發(fā)表了激情向上的講話，代表全體新生表示今后一定好好學(xué)習(xí)，做個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生，將來報(bào)效祖國。
最后，全體新生在會(huì)上進(jìn)行了莊嚴(yán)的宣誓儀式。
本次新生入學(xué)教育大會(huì)針對(duì)新生剛進(jìn)初中時(shí)心理壓力大的特點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)而認(rèn)真的指導(dǎo)，給了新同學(xué)們滿意的答案，贏得了新同學(xué)們的陣陣掌聲。 通過這次新生入學(xué)教育大會(huì)，新生們對(duì)初中生活有了進(jìn)一步的理解，對(duì)同學(xué)們更快地適應(yīng)初中生活具有重要意義。
小學(xué)入學(xué)教育情況總結(jié)7
今秋，我有幸考入了和平路小學(xué)這個(gè)溫暖的大家庭，帶上了一年級(jí)2班的語文老師兼班主任。我所帶的一年級(jí)2班共有學(xué)生70人，年齡一般在6周歲左右，我們班的學(xué)生大都是縣城附近子弟，家庭環(huán)境對(duì)他們有著一定的影響。為了能讓一年級(jí)的小學(xué)生盡快入軌，在王校長的帶領(lǐng)下，我校專門編訂了校本課程，對(duì)一年級(jí)實(shí)行了為期一周的入學(xué)教育。作為剛從初中轉(zhuǎn)來的我，接任一年級(jí)我覺得是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。這一周的入學(xué)教學(xué)真讓我感慨萬端。
本次入學(xué)教育從9月1日開始，一直到5號(hào)，為期五天，分別進(jìn)行了隊(duì)列訓(xùn)練及班級(jí)隊(duì)列編排，參觀校園及觀看學(xué)校概況，課堂規(guī)范、課間規(guī)范、進(jìn)出校門規(guī)范，參加集體活動(dòng)規(guī)范，衛(wèi)生習(xí)慣規(guī)范，作息時(shí)間及作息習(xí)慣，日常行為規(guī)范等方面的集體規(guī)范訓(xùn)練，并組織了一年級(jí)新生家長會(huì)。
通過五天的培訓(xùn)，孩子們基本了解了我們學(xué)校的概況，知道了上下課及課間活動(dòng)的要求。懂得了在班級(jí)生活中的一些具體要求，縮短了適應(yīng)小學(xué)生活的期限，為正式學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，總體說來，還是有一定成效的。
一、對(duì)于學(xué)生上課特別吵，不遵守紀(jì)律，大聲喧嘩的問題。
一到老師上課，學(xué)生聲音非常大，老師講什么其他學(xué)生根本聽不見，一次、兩次還好，長期下去是不行的。這時(shí)，我就放慢節(jié)奏，停下來，先仿照幼兒園，喊“一、二、三，坐坐好”，讓學(xué)生安靜，有的學(xué)生經(jīng)過教育，不專心的壞習(xí)慣就改正過來，有的學(xué)生還是不行，我就將全班分成三大組，讓他在小組中找一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)，以他為榜樣來要求自己，表現(xiàn)好的小組加五角星。我還利用兒歌“鈴聲響，進(jìn)教室，書本文具放整齊。抬頭挺胸坐得正，等著老師把課上�！睂�(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，這樣嘗試了一個(gè)星期后，學(xué)生在上課時(shí)基本上能做到安靜。
二、對(duì)于個(gè)別學(xué)生拿別人東西的問題。
在我的班里,有幾次學(xué)生跑來告訴我,他的筆不見了,于是我便幫著查，查著查著原來是在旁邊的同學(xué)那里。我再問旁邊的同學(xué)，他說是他撿到的，小學(xué)生真是天真，將撿到的東西當(dāng)成是自己的。我問他，這支筆不是你的，你知道?他說知道，我又問，不是你的，那是誰?我他說，是別人的。別人的應(yīng)該怎么辦?應(yīng)該還。通過幾次有針對(duì)性的教育，并將教育學(xué)生將自己的物品用標(biāo)簽寫上名字，慢慢的，班級(jí)里少東西的事兒少了。
三、對(duì)于學(xué)生間的爭(zhēng)吵，如何建立集體觀念的問題。
在一年級(jí)，特別是剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)生常常堵在辦公室門口，大聲的告訴老師，誰打人了，誰罵人了，誰推人了，這樣既難看，也難聽，影響老師的工作，更不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，危害十分大。其實(shí)仔細(xì)思考，不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生告訴都是一些雞毛蒜皮的小事情，并不是原則性的大問題，對(duì)于這類問題，可以通過對(duì)學(xué)生的教育來盡量的減下來，我與學(xué)生一起討論，這些事情完全可以是你讓下，我再讓一下就能解決。我給學(xué)生機(jī)會(huì)，比比誰能解決這樣的事情，這樣一來，學(xué)生告訴的事情明顯的`少了，當(dāng)然，有些傷團(tuán)結(jié)的事情還是要重點(diǎn)的加以解決，以免形成惡劣的班級(jí)風(fēng)氣。我還教學(xué)生“不打鬧不擁擠，團(tuán)結(jié)友愛真文明”的小兒歌，整個(gè)班級(jí)看起來是面貌煥然一新，非常團(tuán)結(jié)。
四、課間活動(dòng)安全
一年級(jí)的小學(xué)生，一下課就像一窩蜂一樣，到處亂跑亂追，存在很大的安全隱患。不是磕到就是碰到，為此我一方面教育他們要文明游戲不打不鬧，另一方面，我安排了幾個(gè)監(jiān)督員專門逮那些追打皮鬧的小朋友，抓到后就批評(píng)教育，通過兩手抓，有了一些成效。還有，一年級(jí)的新生只知道玩，一上課就要上廁所，一個(gè)上其他學(xué)生也要去，非常影響正常的教學(xué)。為此，我也教學(xué)生一首兒歌“下課不用太著急，先把書本放整齊，先上廁所再游戲，不打不鬧不擁擠”。這樣，一下課，就讀，慢慢地學(xué)生上課上廁所的人就少了，到現(xiàn)在，班級(jí)沒有一個(gè)學(xué)生上課吵著上廁所了。
五、學(xué)生的讀書和寫字的姿勢(shì)
我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生普遍存在“坐、站、行、讀書”等的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且已經(jīng)形成了一種壞習(xí)慣，時(shí)而站立，時(shí)而側(cè)坐，時(shí)而腳翹起要糾正過來還要做很多的努力，只靠幾節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要平時(shí)的反復(fù)教育和強(qiáng)化訓(xùn)練，的關(guān)鍵是讓他們知道正確的姿勢(shì)的重要性及好處，知道如何坐好。
同樣學(xué)生寫字的姿勢(shì)，握筆等也存在著不良習(xí)慣，因有些孩子在家就寫過，只是家長沒有好好指導(dǎo)，所以姿勢(shì)都不到位，更有一部分同學(xué)無法堅(jiān)持，要糾正過來還要做很多的努力，因此教師要在平時(shí)十分注重習(xí)慣的培養(yǎng)，經(jīng)常鼓勵(lì)，經(jīng)常表揚(yáng)，經(jīng)常指導(dǎo)。
在這方面，我也收集了不少兒歌，如寫字歌“大哥二哥對(duì)對(duì)頭，三哥彎腰下邊托，四哥五哥彎彎坐，筆靠虎口真舒服。寫字牢記三個(gè)一，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離書本一尺�！�
對(duì)于學(xué)習(xí)用品，要讓同學(xué)知道小小一枝鉛筆的意義，讓學(xué)生“愛”上學(xué)習(xí)用品，接著再進(jìn)行“惜”的教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛惜學(xué)習(xí)用品。但在實(shí)際操作中，學(xué)生的操作能力很差，他們“愛惜”的意識(shí)不強(qiáng)，在平時(shí)的生活中，基本沒有“愛惜學(xué)習(xí)用品”的“經(jīng)驗(yàn)”可說。因此當(dāng)堂的操作很有問題，如果平時(shí)不強(qiáng)調(diào)的話，不督促的話，那么效果一定不好。
六、放學(xué)排隊(duì)的問題
我覺得放學(xué)排隊(duì)，是一件很頭疼的事情，70來個(gè)人基本挺不懂口令，可以說壓根不睬你，你能怎么辦？剛開始我把他們排成4排，并讓他們記住自己的位置，認(rèn)為大功告成了。放學(xué)時(shí)一排隊(duì)，我傻眼了，學(xué)生就像沒頭的蒼蠅到處亂站。原來，他們忘記自己的位置了，我的天哪，我剛排的隊(duì)就都忘了。沒辦法，只能亂糟糟地帶到校門口了。后來，在有經(jīng)驗(yàn)的教師的指點(diǎn)下，我又重新把他們分成4組，這回我給他們每個(gè)人都編上號(hào)，讓他們反復(fù)記住自己的號(hào)，并反復(fù)訓(xùn)練他們集隊(duì)。對(duì)終于會(huì)站了，新的問題又出來了，他們不會(huì)保持啊。剛走兩步，一點(diǎn)隊(duì)形都沒了，又成了一條條長蛇。于是，我又教他們?nèi)绾螌?duì)齊走齊。“排隊(duì)啦，排隊(duì)啦。找準(zhǔn)位置，站站好。眼睛看前面，左右對(duì)對(duì)齊。向前看，一二一，正確排隊(duì)我能行”，在兒歌的影響下，在我的反復(fù)訓(xùn)練中，我班的排隊(duì)有了很大的改觀。
但是由于準(zhǔn)備不夠充分，再加上我是一個(gè)新手，很多地方還是做得不夠到位。如一些日常行為規(guī)范，大部分學(xué)生能夠遵守，但還有一部分學(xué)生完全還像在幼兒園一樣，想干什么就干什么，完全忽視老師的要求。課堂規(guī)范也還有一些孩子沒有弄清楚，需在以后的教學(xué)中進(jìn)一步強(qiáng)化，此外，孩子們課間打鬧的習(xí)慣也總是改不掉，還需要老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)
看來，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要在平時(shí)天天、時(shí)時(shí)督促才會(huì)顯示效果。真可謂任重而道遠(yuǎn)。
小學(xué)入學(xué)教育情況總結(jié)8
我就自己對(duì)一年級(jí)的孩子的了解與經(jīng)驗(yàn)，就開學(xué)來自己在教學(xué)管理時(shí)遇到的困難和反思做一下總結(jié)，與各位老師交流交流，希望能給各位帶來一些幫助，一些啟示，也希望在與大家的交流中能再督促自己有更大的收獲。
一、對(duì)六年制一年級(jí)學(xué)生的入學(xué)前情況分析
6周歲的兒童，正常接受教育的兒童應(yīng)該剛從幼兒大班畢業(yè)，也有部分兒童是從學(xué)前班（有學(xué)前班的學(xué)校），還有的是沒有進(jìn)行過正規(guī)學(xué)前訓(xùn)練的。幼兒大班的教學(xué)環(huán)境是寬松的，學(xué)生學(xué)習(xí)沒有壓力，內(nèi)容較少，從小班開始學(xué)習(xí)的是5以內(nèi)的認(rèn)識(shí)，到了大班是10以內(nèi)的認(rèn)識(shí)。內(nèi)容少，壓力小，兒童的主要活動(dòng)是游戲、畫畫，這是從他們的現(xiàn)有的知識(shí)結(jié)構(gòu)上分析。從行為習(xí)慣上看，上課自由，下課也相對(duì)自由，我曾經(jīng)幾次問孩子：“你覺得現(xiàn)在上學(xué)與你上幼兒園有什么不同？”她說：“幼兒園可以隨便上廁所，一年級(jí)不可以�！庇捎趯W(xué)習(xí)內(nèi)容少，老師對(duì)孩子的行為要求也就不很嚴(yán)格，有很多時(shí)間是老師讓學(xué)生自己隨便畫畫，只要不打架就可以了。上課內(nèi)容隨意性大，孩子們什么時(shí)候都是用什么現(xiàn)拿什么，不用的趕快放書包里。這些或者是表面的或者是內(nèi)在的原因造成了與一年級(jí)學(xué)生要求的脫節(jié)。這也對(duì)我們小學(xué)一年級(jí)的老師一些問題。
二、常規(guī)教學(xué)
也就說作為一名一年級(jí)的小學(xué)生應(yīng)該具備的最基本的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備常規(guī)。
1、認(rèn)識(shí)課本：學(xué)生年齡小，一下子發(fā)了幾本書，分不清哪本是數(shù)學(xué)書，是語文書。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆（3支）、橡皮、田字格本、文具盒、學(xué)具盒。
3、學(xué)習(xí)行為的基本要求：如上課前需要準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用具（數(shù)學(xué)書、田字格本、鉛筆、學(xué)具盒）；書本、文具盒的擺放位置；上課后不再隨便去翻書包、打開鉛筆盒。
方式：隨時(shí)檢查、督促、表揚(yáng)。要允許學(xué)生慢慢過渡。
4、課堂行為的基本要求：要在下課后先去廁所再參加活動(dòng)，上課時(shí)保持認(rèn)真聽講的狀態(tài)：要臉向前，注意聽老師講課，不亂下座位，不扭頭和其他小朋友說話，不要去動(dòng)別人的東西�？紤]到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，不要求他只保持一種姿勢(shì)，我提出的要求是“你可以把手放在身體兩側(cè)或背后，象一棵小松樹，坐得直直得，當(dāng)你感到這種姿勢(shì)累了的時(shí)候，可以把兩手放在桌子上，也可以用手托住臉，但是你的眼睛要瞪得大大的，注意老師在干什么，耳朵要豎得直直的，聽清老師在講什么，你的小手什么也不要?jiǎng)�，不要去�?dòng)書包，不要去動(dòng)文具盒。
這些要求其實(shí)是每一位老師都向?qū)W生提到的，但能立刻做到的學(xué)生很少，一方面是年齡小，保持穩(wěn)定性差，保持注意力時(shí)間短，另一方面也是由于習(xí)慣，這就需要老師通過這樣或那樣的方式來調(diào)節(jié)控制學(xué)生，要求教師時(shí)刻關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)、活動(dòng)狀態(tài)，保證你說的話孩子們?cè)诼�，在注意�?/p>
三、作業(yè)：
1、書寫格式：
字在田字格中書寫的位置、方法、大小。
2、寫作業(yè)：
�、僖獙W(xué)生認(rèn)識(shí)頁碼，認(rèn)識(shí)練習(xí)題，認(rèn)識(shí)題號(hào)。
②要求學(xué)生找到要求的題號(hào)，用自己的小手指住。
�、巯茸x題，再寫題。尤其是寫作業(yè)練習(xí)題時(shí)，學(xué)生不能夠按順序找到相應(yīng)的式題。當(dāng)時(shí)我也很困惑，一道題一道題的領(lǐng)住寫。后來我發(fā)現(xiàn)應(yīng)該先讓學(xué)生去讀題。對(duì)于書上的練習(xí)題格式學(xué)生很不習(xí)慣，書上一般算式采取豎著對(duì)比練習(xí)�？扇绻寣W(xué)生豎著做題，又找不到4題和5題的分界。這也是由于孩子們的有形注意發(fā)展水平低，如果光是老師苦口婆心的一直說，結(jié)果是老師越講越急，學(xué)生越學(xué)越怕。后來我就想到一個(gè)方法，按4題、5題的形式先寫到黑板上，領(lǐng)著學(xué)生讀，讓學(xué)生在心里習(xí)慣了這種格式，再讓學(xué)生去看書去讀，最后再讓學(xué)生去作業(yè)本上寫。
四、教師語言的.兒童化
對(duì)小孩說話，就要拿適合兒童的語言，如稱呼上是“同學(xué)們”還是“小朋友們”，“拿出你們的小手來”，“看看誰的耳朵象小白兔的耳朵一樣豎起來認(rèn)真聽老師講課。”“聰明的孩子聲音可大啦�！钡鹊�。
五、培養(yǎng)兒童的合作學(xué)習(xí)
有的老師提出這么小，怎樣讓他們?nèi)ズ献鲗W(xué)習(xí)呢？這里我談一下自己的體會(huì)：
“請(qǐng)你去幫幫他�！睂W(xué)生剛開始上課時(shí)，總有些孩子不是找不到書，就是找不到本，有的孩子就比較利索，這時(shí)我就提出要求：“請(qǐng)你們?nèi)蛶退纯茨膫�(gè)小朋友還沒有準(zhǔn)備好上課用的東西。”這時(shí)學(xué)生表現(xiàn)出極大的熱情。
“把這三句話說給你的小同桌聽一聽，看哪一桌說的最好！”開始學(xué)生茫然無措，這時(shí)我就有意的幫助兩位小朋友一起說，說完后我又專門表揚(yáng)這兩個(gè)小朋友，榜樣的力量是無窮的，幾節(jié)課下來，沉默的學(xué)生少了。這也是一個(gè)小收獲。
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