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教師幫扶結(jié)對子總結(jié)范文（精選6篇）
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編整理的教師幫扶結(jié)對子總結(jié)范文（精選6篇），歡迎大家分享。
教師幫扶結(jié)對子總結(jié)1
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間進入臨城鎮(zhèn)中學工作已經(jīng)有兩個月了，作為一名年輕教師，在各位前輩老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導的信任鼓勵下，讓我成長、進步、收獲了不少，對自己的工作表現(xiàn)有滿意，也有不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。
我第一次接觸課堂，所以對于如何把握重難點？如何組織課堂？如何課后輔導等等，都讓我毫無頭緒。而在此時，學校為了培養(yǎng)青年教學骨干，使他們各方面能力全面提升，逐步成為我校中堅力量，為我校的更大發(fā)展而努力，本學年我校繼續(xù)開展了師徒結(jié)對活動，我有幸與教育教學經(jīng)驗豐富的吳利芳老師結(jié)為師徒，使我在教學上有了引路人。吳老師有扎實的專業(yè)知識，豐富的教學經(jīng)驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學活動，同時也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在吳老師的指導下，自己得到了鍛煉，也得到了提高，使自己在教學方面正一步步地走向成熟�，F(xiàn)將在幫扶中所受益的工作作一小結(jié)：
一、工作方法指導
通過這段時間工作方法的指導，吳老師給我總結(jié)出了以下幾點教育教學方法：
1、教育學生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點；
2、抓住對學生教育的最好時機；
3、激發(fā)學生的學習興趣，努力做到使“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。
吳老師給我提出了這樣的發(fā)展目標：作為年輕的我，不僅要提高自己的教學能力，平時還應(yīng)注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。通過幫扶以來，在吳老師的要求、指導下，我堅持寫教學反思，撰寫的論文，通過認真實踐、及時總結(jié)，我的寫作能力、教學水平都在不斷地進步。
二、聽課、備課指導
吳老師把新課程的教學理念轉(zhuǎn)換到課堂教學上，有效地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。每學期定時聽十節(jié)前輩教師的課，并進行詳細講評，取得較好的效果；并上好公開課，并讓吳老師做出評價，通過聽課、評課，我寫出了深刻的聽課評課體會。同時我也養(yǎng)成了先備課后上課的良好習慣。認真?zhèn)湔n，擬寫教學反思。因此，一學期來，我通過聽課、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。
三、與師和生融洽相處
一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學會與其它老師融洽相處。通過吳老師的指導，我與學校的每一位老師都相處得十分的融洽，學會如何與家長溝通。借助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。
四、練習，出題及作業(yè)講評
上課固然重要，但是教學的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷；測試后如何總結(jié)、歸納；如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。通過吳老師的指導，我基本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生，使學生在一節(jié)課中學有所獲，學有所得。
這次與吳老師師徒結(jié)對就像一條無形的'紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。這又將是我的一個新起點，我更深知自己的責任，在以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學習，多聽聽前輩的課，多學習前輩的教學方法，多學習前輩的態(tài)度，多學習前輩的經(jīng)驗，在吳老師的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！
在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。不斷提高自己，完善自己，努力使自己成為一名更加優(yōu)秀的教師。
教師幫扶結(jié)對子總結(jié)2
本學期我有幸與張老師結(jié)對，我倆開展結(jié)對幫扶的活動時間雖然不算長，但給我倆的感受和啟發(fā)較多。
一是張老師年輕，充滿活力，教育教學理念比較新，在教學上敢于突破，勇于嘗試。
二是張老師勤奮、刻苦鉆研、樂于奉獻的精神得到了發(fā)揚和升華。
三是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，
四是對認識《新課標》有新感受，突出“語文味”教學。
教學中,遇到一些簡單的問題，盡量讓學生通過自己動口、動手、動腦去解決。教師要鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，教學可采用“討論式”、“合作式”等教學模式，讓每個學生都有參與與思考和發(fā)表意見的機會，讓每個學會上都成為學習的.主人。另外，在教學中，我們教師要重視教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩;重視學生在學習中的主人地位，注意提供學生積極思考與合作交流的空間;重視改變傳統(tǒng)的學習方式，注意培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力;注意激發(fā)學生學習語文的興趣,培養(yǎng)學生解決問題的意識和能力。
開展結(jié)對幫扶活動是一項提高教學質(zhì)量的有效途徑之一，在結(jié)對幫扶工作中，我們經(jīng)常一起研讀教材，探討教學方法和有效的切入點，研究每單元的重難點以及突破重難點的方式方法。經(jīng)�；ヂ犝n，互評課，談?wù)摻虒W后記，總結(jié)一節(jié)課的得與失。讓我深深體會到我是這次活動中的真正受益者，在今后的教學中，我要不斷地努力進取，加強自己的師德修養(yǎng)，努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在教育教學中達到游刃有余的程度。同時，我倆將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使我倆達到互相學習、互相幫助、共同進步，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的。
教師幫扶結(jié)對子總結(jié)3
為了促進青年教師的專業(yè)化成長，使新上崗教師在較短的時間內(nèi)，迅速適應(yīng)教育教學的要求，學校積極開展“新老教師結(jié)對子”活動。我按照“一幫一”的活動要求，與劉田麗老師共同探討，悉心教研，把自己在教學經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面的經(jīng)驗，與青年教師共同分享，相互促進，不僅幫助青年教師迅速成長，而且從青年教師身上也學到了許多東西。為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對幫扶工作做一總結(jié)：
一、學習新課標，明確教學目標
為了使劉田麗老師的語文教學適應(yīng)我校語文教學要求、樹立新的育人理念，我們倆經(jīng)常抽休息時間對《語文課程標準》進行研讀，了解語文課程改革的目的、掌握了此次語文課程改革的重點、明確了語文課程各年級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了語文教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學的順利進行。
二、深入課堂
課堂教學改革始終是學校深入推進素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：
1、開展“四個一”活動
①一節(jié)教學入門課（在期中考試前、以新課為主）
②一節(jié)教學匯報課（在期未考試前，以復習課為主）
③每周聽一節(jié)課（每周二下午第一節(jié)）
�、芤粋�單元的'教材分析
2、從課堂教學入手，幫助新教師進行板書設(shè)計、課件制作、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學活動，再向課堂外下功夫，幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進行改善，針對新教師教育教學的薄弱環(huán)節(jié)問題，進行專題研討，針對新教師從理念上、教育教學方法上等一系列教育教學中遇到的困惑進行理論指導，使新教師教學水平產(chǎn)生了一個質(zhì)的飛躍。
3、做好日常的師徒互聽、評課。這期共聽課9節(jié)，教案指導2次，檢查作業(yè)4次。
三、存在問題及措施
劉田麗老師課前準備充分，教學經(jīng)驗很足，對教材的難易度拿捏較準確，作業(yè)設(shè)計合理，批改也很認真。但建議在如何提高課堂效率方面下點功夫。如教室上課的激情，學生學習的狀態(tài)調(diào)整，關(guān)注每一個學生。
總之，一學期的工作我們付出了很多，同時我們也有很多的收獲。領(lǐng)導的信任，使我們精力充沛；同事的肯定，使我們干勁十足；學生的渴求，使我們信心倍增。我們會繼續(xù)努力，不斷改進教學方法，積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好地為語文教學服務(wù)，力爭在今后的語文教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！
教師幫扶結(jié)對子總結(jié)4
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間進入昄大中學工作已經(jīng)有九年了，作為一名年輕教師，在各位前輩老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導的信任鼓勵下，讓我成長、進步、收獲了不少，對自己的工作表現(xiàn)有滿意，也有不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。
我是計算機專業(yè)畢業(yè)的，由于學校工作的需要，我改任數(shù)學學科教學，所以對于如何把握重難點？如何組織課堂？如何課后輔導等等，都讓我毫無頭緒。而在此時，學校為了培養(yǎng)青年教學骨干，使他們各方面能力全面提升，逐步成為我校中堅力量，為我校的更大發(fā)展而努力，本學年我校繼續(xù)開展了師徒結(jié)對活動，我有幸與教育教學經(jīng)驗豐富的楊大興老師結(jié)為師徒，使我在教學上有了引路人。楊老師有扎實的專業(yè)知識，豐富的教學經(jīng)驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學活動，同時也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在楊老師的指導下，自己得到了鍛煉，也得到了提高，使自己在教學方面正一步步地走向成熟�，F(xiàn)將在幫扶中所受益的工作作一小結(jié)：
工作方法指導
通過這段時間工作方法的指導，楊老師給我總結(jié)出了以下幾點教育教學方法：
1、教育學生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點；
2、抓住對學生教育的最好時機；
3、激發(fā)學生的'學習興趣，努力做到使“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。
楊老師給我提出了這樣的發(fā)展目標：作為年輕的我，不僅要提高自己的教學能力，平時還應(yīng)注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。通過幫扶以來，在楊老師的要求、指導下，我堅持寫教學反思，撰寫的論文，通過認真實踐、及時總結(jié)，我的寫作能力、教學水平都在不斷地進步。
聽課、備課指導
楊老師把新課程的教學理念轉(zhuǎn)換到課堂教學上，有效地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。每學期定時聽十節(jié)前輩教師的課，并進行詳細講評，取得較好的效果；并上好公開課，并讓楊老師做出評價，通過聽課、評課，我寫出了深刻的聽課評課體會。同時我也養(yǎng)成了先備課后上課的良好習慣。認真?zhèn)湔n，擬寫教學反思。因此，一學期來，我通過聽課、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。
與師和生融洽相處指導
一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學會與其它老師融洽相處。通過楊老師的指導，我與學校的每一位老師都相處得十分的融洽，學會如何與家長溝通。在工作中充分運用信息技術(shù)教育作用為教育教學工作服務(wù)。借助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。
練習，出題及作業(yè)講評指導
上課固然重要，但是教學的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷；測試后如何總結(jié)、歸納；如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。通過楊老師的指導，我基本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生，使學生在一節(jié)課中學有所獲，學有所得。
這次與楊老師師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高，并于今年暑假我獲得“德興市教壇新秀”的稱號。這又將是我的一個新起點，我更深知自己的責任，在以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學習，多聽聽前輩的課，多學習前輩的教學方法，多學習前輩的態(tài)度，多學習前輩的經(jīng)驗，在楊老師的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！
在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。不斷提高自己，完善自己，努力使自己成為一名更加優(yōu)秀的教師。
教師幫扶結(jié)對子總結(jié)5
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。同時，用心參加各種各樣的培訓和爭取外出去聽課學習的機會，來提高自身的教學素質(zhì)和方法。在各種培訓中，為期最久，對我影響最深的莫過于──青年教師培訓。
在本次培訓中，我的指導老師給了我很多的幫忙，所以在那里我要對我的指導老師說聲“謝謝”。透過這次培訓，我覺得我進步了不少而且我有以下的心得體會，做一名新時期合格的教師應(yīng)具備：
一、強化自身素質(zhì)，提高師德修養(yǎng)。
有人指出，教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產(chǎn)生影響，必須要在思想政治、道德品質(zhì)、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。所以我在教育教學當中時時刻刻都注意著自己的`一言一行，一舉一動。
高質(zhì)量的教育，務(wù)必有高素質(zhì)的教師，而師德是教師最重要的素質(zhì)。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。師愛是師德的核心�！皭凼墙逃幕A(chǔ)”。教師對待學生的態(tài)度關(guān)系學生性格的構(gòu)成。一個學生如果生活在鼓勵和認可之中，他就會自信和自強。有學者認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣”。因此，教師對學生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。
二、不斷加強學習，自我完善。
作為新時期的人民教師，務(wù)必不斷加強學習，終身學習，學高為師，教師是教育者，也務(wù)必是學習者。教師的繼續(xù)教育就是很好的策略�，F(xiàn)代的教育是終身的教育，教師不僅僅是教育者而且更就應(yīng)是受教育者，要處處豐富自己的知識，時時為自己“充充電”，要有一種永不衰竭的求知欲望，不斷超越自己，以“外塑形象，內(nèi)強素質(zhì)”的理論，努力提高自身的人格魅力。
三、更新教育觀念，鼓勵創(chuàng)新。
作為教師，不僅僅要有良好的教育觀念，而且應(yīng)不斷學習、不斷更新舊觀念，使其適應(yīng)社會需要。教育是要面向明天，而明天需要的是創(chuàng)造性人才，這是教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求。教育的實質(zhì)就是教人去創(chuàng)造未來。因此教師在教學中要善于組織開放式教學，課堂上放的開，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，注重引導學生用心參與教學活動，并在其中激勵學生自得、自悟、探究發(fā)現(xiàn)、在實踐和合作中學，在與眾不同中透出新意，要大膽肯定學生的“標新立異”、“異想天開”從而保護了學生的想象力，激發(fā)學生的創(chuàng)新熱情。
總之，十分謝謝學校領(lǐng)導給了我們青年教師這么一個好的學習機會，我會自覺地運用新課程標準的要求與理念，完成教學設(shè)計、實施課堂教學、撰寫教學反思。我還會使自己盡快的發(fā)展和成長起來。更好的為教育事業(yè)獻出自己微薄的力量。
教師幫扶結(jié)對子總結(jié)6
本學期學校領(lǐng)導讓我和新分來的畢思杰老師結(jié)成了幫扶對象，在這一學期的交流接觸中我感觸頗深。
我也很有幸和畢思杰老師結(jié)為師徒，他雖然是剛從大學畢業(yè)出來新老師，但是經(jīng)過全市的層層選拔，無論史從理論專業(yè)只是還是體育實踐課，他都具有很高的素養(yǎng)，使我很佩服。
但是這位老師非常好學，每次在教學中遇到難以解決和不懂的問題總是很謙虛的向我請教，并力求做到最好。所以在幫助他的同時，我也在他身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。
他經(jīng)常和我說很喜歡教師這一行，能在教會學生的同時提升自己，并且有種說不出來的成就感。我深深的知道這就是一名教師應(yīng)該有的事業(yè)心和愛心，是作為一名教育工作者應(yīng)該具備的'。
在教學上，他能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，及時了解教育教學動態(tài)，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。
今年春天有一個濟南市的教育與健康理論課的評選，領(lǐng)導派他去聽課學習。其實這次機會很難得，因為體育的內(nèi)堂課比賽一般舉行的很少，基本的教學模式對我們來說就是一個新的挑戰(zhàn)。
所以他聽得很認真，并且做好了聽課記錄，回到學校詳細的和我們說了聽課的體會，使我們得益匪淺。教學經(jīng)驗不夠豐富的他，經(jīng)常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上他的努力，進步很快，已經(jīng)能較好的駕馭課堂，和學生們打成一片。
在學校組織安排的有效課堂展示課中，他都課受到老師們的一致好評，有的老師說這樣的課直接參加市級的優(yōu)質(zhì)課評選肯定也是一等獎。
通過這些活動，使其得到了較好的鍛煉。他的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。畢老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見解。他上的是小學中年級的課，針對學生心理年齡小的特征，他在上課的時候友誼是的加上了一些學生們喜愛的小游戲，大大提高了學生們的學習興趣，課后能對自己的教學反思小結(jié)。
我與畢老師之間經(jīng)常的進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，而且對我的幫助也很大。
今年春季我參加了繡惠鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課評選和章丘市優(yōu)質(zhì)課評選，畢老師和我研究教案、教法、教具，和我試課，然后再給我提一些合理化的建議，使我的課很快的就通過了比賽。
在教學上，為了指導好他的教學，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時間和他一起探討教學中的疑惑，對于他在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求他的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。
而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。
因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短，使我們新老教師共同得到了提高。
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