課程總結(jié)（精選20篇）
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編為大家整理的課程總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課程總結(jié) 篇1
一門好的課程不僅僅能讓你學(xué)會(huì)什么，而且能讓你學(xué)到什么。在物流地理這門課程中，我想我不僅僅是學(xué)會(huì)了課本的知識(shí)和內(nèi)容，更重要的是我學(xué)到了如何去學(xué)習(xí)，體會(huì)到自主學(xué)習(xí)的樂趣。
在上完這門課的最大收獲當(dāng)然不能少了那幾張地圖。一開始，我在地圖上找某個(gè)港口某條鐵路路線時(shí)，我對(duì)這些路線和地圖是如此的陌生，而現(xiàn)在對(duì)整個(gè)物流基礎(chǔ)設(shè)施的布局在腦海里已經(jīng)建立起了一個(gè)藍(lán)圖，對(duì)畫過路線也不再陌生�；貞浧饋�，還真花了好大的功夫在地圖上，當(dāng)然也對(duì)八大經(jīng)濟(jì)區(qū)，煤炭鐵路以及水路的外運(yùn)通道，鐵路八橫八縱，高鐵四縱四橫，公路五縱七橫，廣東省國道以及出省通道，水運(yùn)兩縱兩橫，沿海20個(gè)主要樞紐港，中外汽油管道入境點(diǎn)，中國邊境，水運(yùn)，航口口岸，世界九大海峽和三大運(yùn)河，深圳至紐約六大航運(yùn)線路20xx年中國十大機(jī)場，世界十大航空公司，和27個(gè)重要港口以及亞歐大陸橋，北美大陸橋這些涉及的地區(qū)有了印象和建立了整個(gè)布局的大概藍(lán)圖。雖然一開始很疑惑這么做有沒效果？但是答案是肯定的，現(xiàn)在想想真是受益匪淺，也體現(xiàn)了一句老話：只要你肯努力就會(huì)有收獲。
在畫地圖的過程中，也涉及到物流地理網(wǎng)上的資料學(xué)習(xí)和相關(guān)網(wǎng)站的資料查找，提高了自己的動(dòng)手能力和自主學(xué)習(xí)，收集資料，自主解決問題的能力。世界在進(jìn)步，人類在進(jìn)步，這也伴隨著許多數(shù)據(jù)也在更新，對(duì)于機(jī)場和港口等的排名每年都有些變化，所以我們也要學(xué)會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，在平常的生活中多多留意相關(guān)新聞和消息，擴(kuò)大自己的知識(shí)體系和更新過往所學(xué)的知識(shí)，多多動(dòng)手查找資料，學(xué)會(huì)分析數(shù)據(jù)，自主學(xué)習(xí)是這門課中給我最大的感悟。
在物流地理網(wǎng)中有好多數(shù)據(jù)和資料，是個(gè)很好的學(xué)習(xí)資源，我們不僅僅是在上這門課的時(shí)候在上這個(gè)網(wǎng)站，在以后若有新的數(shù)據(jù)也應(yīng)該想到在這共享。這里有許多的知識(shí)和同學(xué)值得交流，在交流時(shí)也應(yīng)該要有所貢獻(xiàn)，才能達(dá)到互相學(xué)習(xí)，互相討論的境界。所謂，一個(gè)人走得快，一群人走得遠(yuǎn)。團(tuán)隊(duì)的力量是不容忽視的，正是每個(gè)人的一篇共享文獻(xiàn)，就使所有瀏覽物流地理網(wǎng)的同學(xué)也因此獲益，這樣一來，就不只是知道一則新聞而是知道大家所加起來的數(shù)量。不僅在短時(shí)間內(nèi)擴(kuò)大了大家的知識(shí)視野，也在合作中互相受益匪淺，從中也對(duì)收集資料，整理資料的能力培養(yǎng)，這這對(duì)未來成為一個(gè)合格的職業(yè)人的學(xué)習(xí)也是有很大的幫助的。
到企業(yè)現(xiàn)場參觀學(xué)習(xí)的收獲
在講解人員放了PPT并對(duì)鹽田碼頭做詳細(xì)的介紹時(shí)，我在傾聽的過程中發(fā)現(xiàn)這位工作人員講了許多我還不知道的知識(shí)，在她和我們的交流中，我們表現(xiàn)得可能有點(diǎn)羞澀，這點(diǎn)是我們需要改進(jìn)和學(xué)習(xí)的地方，為以后出來就業(yè)做好準(zhǔn)備。我對(duì)這個(gè)鹽田港充滿了好奇，也慢慢找到自己努力的方向，在學(xué)校不能只是聽聽課，看看書，而要在課外多多留意港口，集裝箱和其他相關(guān)業(yè)務(wù)等的行情和新聞。從學(xué)生到職業(yè)人員的過渡需要一步步地學(xué)習(xí)和努力，從這位講解員的講解中，我也有所反思，如何在大場合里介紹公司和內(nèi)容，是以后可能要面對(duì)的，應(yīng)該爭取機(jī)會(huì)多做練習(xí)，不僅要提高自己的專業(yè)知識(shí)，也要多多提高自己的技能。
平時(shí)在學(xué)校我們只能通過網(wǎng)絡(luò)圖片，書本和上課老師的講解來了解港口的操作運(yùn)轉(zhuǎn)和認(rèn)識(shí)，而在這看到的是實(shí)際的操作和運(yùn)轉(zhuǎn)。集裝箱很多，船很大。這么近距離的觀看港口操作讓我更加了解運(yùn)作流程，同時(shí)也再次點(diǎn)燃了我對(duì)這個(gè)專業(yè)的興趣，了解了自己還有很多需要學(xué)習(xí)和了解的知識(shí)。
雖然只是一次簡短的參觀和了解，但是在其中另我對(duì)今后的'學(xué)習(xí)方向有新的領(lǐng)悟和動(dòng)力，如果未來能進(jìn)入這家公司的話將是我莫大的榮幸，但目前最重要的是提高自身的知識(shí)能力和見識(shí)。集裝箱碼頭的工作的是國際性的，加強(qiáng)自身的英語能力也是至關(guān)重要的，未來若想成為一個(gè)自信淡定，有能力的職業(yè)人，現(xiàn)在就必須付出努力。一切看似輝煌和榮耀的背后都需付出足夠的汗水和努力，不問自己未來想賺多少錢，而要問自己值多少錢。
我們的學(xué)習(xí)并沒隨著課程的結(jié)束而結(jié)束，而是在這門課程的結(jié)尾學(xué)會(huì)沉淀，收獲的知識(shí)和能力相信在未來會(huì)有用武之地，一步步腳踏實(shí)地地積累，為未來成為職業(yè)人做好準(zhǔn)備。
課程總結(jié) 篇2
在一整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，慢慢地我了解了國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)格局以及物流業(yè)的發(fā)展動(dòng)向，不僅掌握了物流量與流向的形成以及發(fā)展規(guī)律，同時(shí)也掌握了物流基礎(chǔ)設(shè)施的布局以及規(guī)律，了解了物流選擇路徑的選擇原理等。通過這門課的.學(xué)習(xí)使我更深刻地了解物流是為滿足消費(fèi)者需求而進(jìn)行的對(duì)貨物，服務(wù)以及相關(guān)信息從起始地到消費(fèi)地的有效率與效益的流動(dòng)與存儲(chǔ)的計(jì)劃，實(shí)施與控制的過程。而就在這過程中，如何從宏觀物流和微觀物流，從地理學(xué)和物流學(xué)，從時(shí)間性間隔和地點(diǎn)性間隔的消除中科學(xué)有效地凸顯第三利潤源，這門課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容正是回答這個(gè)問題的知識(shí)依據(jù)。
課程中，老師帶領(lǐng)我們從國內(nèi)物流的學(xué)習(xí)中擴(kuò)展，介紹和講解了國內(nèi)物流社會(huì)經(jīng)濟(jì)和自然環(huán)境，物流基礎(chǔ)設(shè)施的現(xiàn)狀和布局，綜合運(yùn)輸網(wǎng)和我國綜合運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展?fàn)顩r，鐵路，公路，水路，管道和航空的運(yùn)輸布局方面的詳細(xì)知識(shí)和目前
的發(fā)展趨勢，使我從中掌握了國內(nèi)物流的現(xiàn)狀和相關(guān)信息。而在國際物流地理的學(xué)習(xí)方面，主要從各大貿(mào)易口岸，國際物流運(yùn)輸和地理基礎(chǔ)，世界經(jīng)濟(jì)環(huán)境和資源分布，世界主要海峽運(yùn)河和主要樞紐港口，海上運(yùn)輸航線的布局，國際航空區(qū)和航線，航空公司和航口港的分布，國際多式聯(lián)運(yùn)，陸橋運(yùn)輸，國際鐵路運(yùn)輸和公路運(yùn)輸這些方面探討和認(rèn)識(shí)，并從中分析我國對(duì)外貿(mào)易運(yùn)輸?shù)男问�，以及國際環(huán)境對(duì)中國物流發(fā)展的影響。
但是，物流地理的新觀點(diǎn)，新成果層出不窮，數(shù)據(jù)的更新速度快，國家和國際的發(fā)展也不曾停步，因此我們沒有只停步于課本，而是在物流地理學(xué)習(xí)網(wǎng)和查閱其他相關(guān)資料的網(wǎng)站上找到最新的數(shù)據(jù)和文獻(xiàn)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，掌握新的動(dòng)向。
課程總結(jié) 篇3
土木建筑結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)是研究和發(fā)展結(jié)構(gòu)計(jì)算理論的重要實(shí)踐，從材料的力學(xué)性能到驗(yàn)證由各種材料構(gòu)成不同類型結(jié)構(gòu)和構(gòu)件的基本計(jì)算方法，以及近年來發(fā)展的大量大跨、超高、復(fù)雜結(jié)構(gòu)的計(jì)算理論，都離不開實(shí)驗(yàn)研究。因此，土木建筑結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)在土木建筑結(jié)構(gòu)科學(xué)研究和技術(shù)革新方面起著重要的作用，與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、施工及推動(dòng)土木工程學(xué)科的發(fā)展有著密切的關(guān)系。
土木建筑結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)是土木工程專業(yè)的一門專業(yè)技術(shù)課程，與材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、混凝土結(jié)構(gòu)、砌體結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、地基基礎(chǔ)和橋梁結(jié)構(gòu)等課程直接有關(guān)，并涉及物理學(xué)、機(jī)械與電子測量技術(shù)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析等內(nèi)容。通過本課程的學(xué)習(xí)，使我獲得土木建筑結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)方面的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，掌握一般建筑結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)規(guī)劃設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)、工程檢測和鑒定的方法，以及根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出正確的分析和結(jié)論的能力，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。
通過本門課程的學(xué)習(xí)，在理論上我學(xué)到許多關(guān)于結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)的知識(shí)，建筑結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)的量方法、程結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)過程、可靠性鑒定等。土木建筑結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)荷載要與結(jié)構(gòu)在實(shí)際中的受力情況相一致，實(shí)驗(yàn)時(shí)的荷載應(yīng)使結(jié)構(gòu)處于某一種實(shí)際可能的最不利的工作情況。當(dāng)采用等效荷載時(shí)，實(shí)驗(yàn)荷載的大小要根據(jù)相應(yīng)的等效條件換算得到，同時(shí)要注意荷載圖式的改變對(duì)結(jié)構(gòu)的各種影響。結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)的`加載制度要根據(jù)不同的結(jié)構(gòu)按照相應(yīng)的規(guī)范或標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定進(jìn)行設(shè)計(jì)。
測量方法：機(jī)測法。利用機(jī)械儀表測量所需的數(shù)據(jù)或參數(shù)，機(jī)測法適應(yīng)性強(qiáng)、簡便、可靠、經(jīng)濟(jì)，是結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)中最常用的測量手段。②電測法。通過傳感元件把實(shí)驗(yàn)需要測量的數(shù)據(jù)或參數(shù)，轉(zhuǎn)換為電阻、電容、電感、電壓或電流等電量參數(shù)，經(jīng)放大器放大，然后進(jìn)行測量，由指示記錄設(shè)備記錄和顯示，這種轉(zhuǎn)換和測量技術(shù)稱為非電量電測技術(shù)，具有準(zhǔn)確、快速測量、自動(dòng)控制、連續(xù)記錄和遠(yuǎn)距離操縱等優(yōu)點(diǎn)。與計(jì)算機(jī)聯(lián)機(jī)，還可根據(jù)測量結(jié)果自行判斷和運(yùn)算。也可利用光敏材料的物理化學(xué)原理和力學(xué)特性在偏振光作用下產(chǎn)生的光學(xué)效應(yīng)，測定應(yīng)力場（如光彈儀），簡便、可靠、直觀性好；及激光測量位移和激光全息的應(yīng)用。④其他方法：用光、電、磁、聲等間接物理量與材料或結(jié)構(gòu)構(gòu)件某一性能間的關(guān)系為基礎(chǔ)進(jìn)行測量。如超聲波探測儀利用超聲波在混凝土中傳播速度測定混凝土強(qiáng)度。分析處理結(jié)果，再還原成某種模擬量并顯示出來，使數(shù)據(jù)的采集、測量和分析處理自動(dòng)化。建筑結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)的一般過程 建筑結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)大致可分為實(shí)驗(yàn)規(guī)劃、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)加載測試和實(shí)驗(yàn)資料整理分析四個(gè)階段。
實(shí)驗(yàn)規(guī)劃階段 實(shí)驗(yàn)規(guī)劃是指導(dǎo)整個(gè)實(shí)驗(yàn)工作的綱領(lǐng)性技術(shù)文件，因而實(shí)驗(yàn)規(guī)劃的內(nèi)容應(yīng)盡可能地細(xì)致和全面�？茖W(xué)研究性實(shí)驗(yàn)的規(guī)劃，首先應(yīng)根據(jù)研究課題，了解其發(fā)展現(xiàn)狀和前景，并通過收集和查詢有關(guān)文獻(xiàn)資料，確定實(shí)驗(yàn)研究的目的和任務(wù)，確定實(shí)驗(yàn)的規(guī)模和性質(zhì)；在此基礎(chǔ)上決定試件設(shè)計(jì)的主要組合參數(shù)，
并根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的能力確定試件的外形和尺寸；進(jìn)行試件設(shè)計(jì)及制作；確定加載方法和設(shè)計(jì)支承系統(tǒng)；選定量測方法；進(jìn)行設(shè)備和儀表的率定；作好材料性能實(shí)驗(yàn)或其他輔助試件的實(shí)驗(yàn)；制定實(shí)驗(yàn)安全防護(hù)措施；提出實(shí)驗(yàn)進(jìn)度和技術(shù)人員分工；編寫材料需用計(jì)劃，經(jīng)費(fèi)開支及預(yù)算，實(shí)驗(yàn)設(shè)備、儀表及附件清算等。 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備階段 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備階段是將規(guī)劃階段確定的試件按要求制作安裝與就位，將加載設(shè)備和測試儀表安裝就位，并完成輔助實(shí)驗(yàn)工作。試件制作完畢后，要進(jìn)行實(shí)際幾何尺寸的測量和外觀質(zhì)量檢查，達(dá)到設(shè)計(jì)要求的才能安裝就位。加載設(shè)備和測試儀表安裝就位前，應(yīng)完成相應(yīng)的設(shè)備調(diào)試與儀表標(biāo)定工作，性能正常的才可正式安裝。輔助實(shí)驗(yàn)完成后，要及時(shí)整理實(shí)驗(yàn)結(jié)果并作為結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)的原始數(shù)據(jù)，對(duì)實(shí)驗(yàn)規(guī)劃階段確定的加載制度控制指標(biāo)進(jìn)行必要的修正。
實(shí)驗(yàn)加載測試階段 對(duì)試件施加外荷載是整個(gè)實(shí)驗(yàn)工作的中心環(huán)節(jié)，參加實(shí)驗(yàn)的每個(gè)工作人員應(yīng)各就各位，各盡其職，做好本崗工作，實(shí)驗(yàn)期間，一切工作都要按照實(shí)驗(yàn)的程序進(jìn)行。對(duì)實(shí)驗(yàn)起控制作用的重要數(shù)據(jù)應(yīng)隨時(shí)整理和分析，必要時(shí)還應(yīng)跟蹤觀察其變化情況，并與事先計(jì)算的理論數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，如有反�，F(xiàn)象應(yīng)立即查明原因，排除故障，否則不得繼續(xù)加載實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)工程中除認(rèn)真讀數(shù)和記錄外，必須仔細(xì)觀察結(jié)構(gòu)的變形，混凝土結(jié)構(gòu)的裂縫出現(xiàn)、走向及寬度，構(gòu)件的破壞特征等。試件破壞后要繪制破壞特征圖，有條件的可拍成錄像，作為原始資料保存，以便研究分析時(shí)使用。
實(shí)驗(yàn)資料整理分析階段 通過實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和加載實(shí)驗(yàn)階段，獲得了大量數(shù)據(jù)和有關(guān)資料后，一般不能直接回答實(shí)驗(yàn)研究所提出的各類問題，必須將數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)的整理、分析和計(jì)算，做到去粗取精，去偽存真，最后根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和資料編寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。在具體的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)中我們做了電阻應(yīng)變計(jì)的粘貼、靜態(tài)電阻應(yīng)變儀操作及橋路連接以及紙質(zhì)懸臂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、制作這幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。比如，電阻應(yīng)變計(jì)的粘貼，更是要求非常精細(xì)。首先要進(jìn)行電阻應(yīng)變計(jì)的檢查分選，要選擇粘合劑，要進(jìn)行測點(diǎn)處理，然后應(yīng)變計(jì)粘貼，干燥固化，粘貼質(zhì)量檢查。在測點(diǎn)處理時(shí)用砂紙打磨試件要粘貼應(yīng)變計(jì)的部位，使測點(diǎn)平整、光滑、無銹。然后吹去浮塵并用酒精清洗，到棉花干擦?xí)r無污染為止。應(yīng)變計(jì)的粘貼分為畫線定位，打底，上膠，貼片。加壓。其中上膠，貼片和加壓的操作要特別注意。上膠要把握分寸，不宜上膠過多，如果上膠過多，就不利于貼片和加壓。而貼片要待膠層發(fā)粘時(shí)迅速將應(yīng)變計(jì)按正確位置就位，接著用拇指沿一個(gè)方向滾壓，擠出多余膠水，膠層應(yīng)盡量薄，并注意應(yīng)變計(jì)位置不滑動(dòng)。加壓時(shí)用手輕壓一到兩分鐘即可。通過這幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，使我所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用的實(shí)際的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)中，也提高了自己的動(dòng)手能力。
通過本門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多實(shí)用的知識(shí)，進(jìn)一步明確了土木建筑結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)在土木工程領(lǐng)域的重要性，因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。通過課程學(xué)習(xí)，明白了結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)的原理及不同情況下實(shí)驗(yàn)的基本方法和對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理、分析。通過現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)的了解與認(rèn)知，更加清晰的了解了建筑結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)的大致實(shí)際操作、分析方法。
課程總結(jié) 篇4
大學(xué)四年對(duì)我們而言，不僅僅是為了學(xué)習(xí)和獲得知識(shí)，更重要的是性格、能力的培養(yǎng)和塑造。大學(xué)是一個(gè)寬泛、自由的空間，沒了外界的束縛，我們就更應(yīng)該注重對(duì)自身能力的培養(yǎng)。我們大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)各種能力如人際交往能力、創(chuàng)新思維能力、掌握信息能力、學(xué)習(xí)能力和自立能力等等，其中人際交往能力尤為重要， 在大學(xué)里建立起來的人際關(guān)系，對(duì)同學(xué)們今后的發(fā)展乃至一生都會(huì)起到非常重要的作用。對(duì)本學(xué)期的課我的心得體會(huì)如下：
人際溝通是指人們之間的信息交流過程，也就是人們?cè)诠餐顒?dòng)中彼此交流各種觀念、思想和感情的過程。這種交流主要通過言語、表情、手勢、體態(tài)以及社會(huì)距離等來表示。我們想要獲得更完美的人際關(guān)系，可以從如下方面完善自己：
一 學(xué)會(huì)贊美他人，贊美是人際互動(dòng)、人際溝通的潤滑劑。贊美、認(rèn)同都是一種境界，一種胸懷。上善若水，水善利萬物而無爭，處眾人之所戀，故幾于道，他藏污納垢，它又能洗滌一切，它善于改變，什么障礙它都能過去，該繞的繞，該撫平的撫平。反者道之動(dòng)，弱者道之用，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些強(qiáng)大的東西，往往都是柔軟的。
二、通常在面對(duì)挫折、失敗時(shí)，人們會(huì)怨聲載道，對(duì)競爭對(duì)手則是痛恨萬分，而本學(xué)期的課卻教會(huì)了我們對(duì)競爭對(duì)手要有一顆感恩的心，只有保持了一顆感恩的心，才會(huì)使你看到自己的不足，自己的缺點(diǎn)所在，才會(huì)使你在競爭中慢慢成長。
三、成功者不一定是有知之士，但一定是有識(shí)之士。想要成功首先要一心一意做好應(yīng)該做的事。并學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究事物的道理。 “禮者養(yǎng)也，儀者規(guī)也”。所謂禮儀就是如何使我們更好地與人合作，是我們?nèi)穗H交流與溝通的重要方法，與人合作要講求“大事堅(jiān)持原則，小事善于變通”，以及“善解人意”等原則。只要做到以上幾點(diǎn)，我們自身的'人際交往技術(shù)就可以得到很大的提高，自身的素質(zhì)也會(huì)有很大的改善，自己的人生道路就會(huì)有質(zhì)的飛躍。在接下來的生活中，我會(huì)繼續(xù)充實(shí)自己，完善自己的溝通能力，與周圍的人搞好人際關(guān)系，讓自己的人生更加完美。
課程總結(jié) 篇5
本學(xué)年，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的各項(xiàng)要求，認(rèn)真開展地方課程的教學(xué)和管理，為了更好的開展工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育
改變課程管理過于集中的狀況，認(rèn)真落實(shí)國家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性，全面貫徹落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)要求，提高課程實(shí)施水平和教學(xué)質(zhì)量，形成基礎(chǔ)教育課程的地方特色，推動(dòng)課程研究、管理和開發(fā)隊(duì)伍的建設(shè)，提高地方管理與開發(fā)課程的能力。
二、地方課程體現(xiàn)了地域性特征、針對(duì)性特征、現(xiàn)時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性特征和體現(xiàn)探究性和實(shí)踐性特征。
地方課程是不同地方根據(jù)特定地域或社區(qū)社會(huì)發(fā)展及其對(duì)學(xué)生發(fā)展的特殊要求，以及特定的課程資源設(shè)計(jì)的課程，因而，在適用范圍上具有鮮明的地方性或區(qū)域性。地方課程設(shè)計(jì)要充分研究地方社會(huì)的'歷史和現(xiàn)狀，挖掘地方資源，體現(xiàn)地域特色。從課程目標(biāo)上看，地方課程是針對(duì)實(shí)際設(shè)計(jì)的，它的基本目的是滿足地方或社區(qū)發(fā)展的實(shí)際需要，加強(qiáng)學(xué)生與社會(huì)現(xiàn)實(shí)和社區(qū)發(fā)展的聯(lián)系，使學(xué)生了解社區(qū)，接觸社會(huì)，關(guān)注社會(huì)，學(xué)會(huì)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。地方課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施，要有利于克服課程脫離社會(huì)生活的弊端，要充分反映社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和要求。從課程內(nèi)容上看，地方課程不同于國家課程中的學(xué)科課程，它不刻意追求理論知識(shí)的系統(tǒng)性、連貫性和深刻性及其對(duì)學(xué)生智力發(fā)展的認(rèn)知功能，但特別強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。地方課程的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感以及參與社會(huì)生活的能力，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生適應(yīng)地方或社區(qū)發(fā)展需要的基本素質(zhì)。因而，在地方課程實(shí)施中，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式不應(yīng)是接受式，而應(yīng)是探究式、實(shí)踐式的。
三、實(shí)施內(nèi)容及要求：
1、課時(shí)安排：根據(jù)上級(jí)課時(shí)計(jì)劃安排，地方課程每周1課時(shí)，學(xué)校在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，地方課程課時(shí)不得隨意挪用或擠占。
2、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置：
（1）1-2年級(jí)《傳統(tǒng)文化》。
�。�2） 3-6年級(jí)《傳統(tǒng)文化》、《安全教育》、《環(huán)境教育》。 具體做法：
1、嚴(yán)格按新課程計(jì)劃開課設(shè)節(jié)，不占用及挪用地方課程的時(shí)間，保證開足課時(shí)。
2、地方課程科任教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、勇于探索，盡心盡力搞好地方課程的教育工作。地方課程教研 組及時(shí)對(duì)科任教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查督促，保證地方課程教學(xué)工作真正落到實(shí)處。
3、地方課程教研組按時(shí)開展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷探索開發(fā)地方課程規(guī)律，努力提高地方課程科任教師的理論與 教學(xué)水平，在搞好教研活動(dòng)的同時(shí)，積極組織教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、外出參觀考察等活動(dòng)，下大力氣創(chuàng)建一支素 質(zhì)高、信心足、熱心參與地方課程的教師隊(duì)伍。
4、搞好地方課程的評(píng)估工作，地方課程的教學(xué)應(yīng)講求實(shí)效，不流
于形式，搞好評(píng)估工作是地方課程的重要 一環(huán)。為此，擬在本學(xué)期內(nèi)完善好評(píng)估細(xì)則，每學(xué)期末認(rèn)真進(jìn)行評(píng)估、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，并將評(píng)估結(jié)果進(jìn)入教師年終目標(biāo) 管理評(píng)估中。
5、在實(shí)施地方課程活動(dòng)中，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在總結(jié)中不斷開拓、提高、更新。一是地方課 程教研組每期進(jìn)行一次全面的總結(jié)，總結(jié)前段取得的成績，改進(jìn)工作中不完善的地方，提出今后的工作任務(wù);二是科任教師進(jìn)行總結(jié)、反思，改進(jìn)教學(xué)中的失誤，充實(shí)地方課程內(nèi)容。每學(xué)期末，無論是教研組，還是教 師個(gè)人，都要認(rèn)真收集好有關(guān)資料，進(jìn)行整理歸檔。
6、遵循地方課程適應(yīng)學(xué)生興趣、愛好和社會(huì)需求的原則，在地方課程活動(dòng)中，及時(shí)組織教師進(jìn)行社會(huì) 調(diào)查，廣泛征求學(xué)生、家長及社區(qū)團(tuán)體的意見，結(jié)合學(xué)地方身的實(shí)際，充分利用本地資源，不斷改進(jìn)充實(shí)與完 善地方課程內(nèi)容，使我校地方課程內(nèi)容真正成為培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的特色課程。
四、取得的成績：
1、本學(xué)期通過開展安全教育，家校聯(lián)系，配合教育，讓學(xué)生形成良好的安全意識(shí)。注意挖掘其他學(xué)科教材的安全內(nèi)容，積極開展安全教育。將安全教育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。
2、達(dá)到了如期目標(biāo)：培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成了安全意識(shí)，掌握了必要的安全行為的知識(shí)和技能，了解到相關(guān)的法律法規(guī)常識(shí)，養(yǎng)成了在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，保障了學(xué)生安全健康的成長。
課程總結(jié) 篇6
父母是孩子的第一任教師”。父母的一言一行，一舉一動(dòng)，無時(shí)無刻不在影響著孩子。家庭的教育在潛移默化中影響著孩子對(duì)孩子的人生觀，世界觀尤其是性格的形成起到了至關(guān)重要的作用。要想讓兒童有一個(gè)健康成長的最佳環(huán)境就是學(xué)校教育與家庭教育的密切結(jié)合。
6月18上午8：30我們四年級(jí)三班進(jìn)行了《牽手兩代》家長課程開課。全班49名家長，4人請(qǐng)假，45人參加會(huì)議。到會(huì)家長聽課專心，討論熱烈，作業(yè)認(rèn)真，收效顯著。達(dá)到了預(yù)期效果：
1、通過教學(xué)使家長認(rèn)識(shí)到相應(yīng)年齡階段家庭教育可能出現(xiàn)的主要矛盾和主要問題。
2、家長能根據(jù)相應(yīng)的家庭環(huán)境和孩子性格特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出簡單易行且效果顯著的教育活動(dòng)。
3、家長能正確認(rèn)識(shí)孩子，運(yùn)用科學(xué)而行之有效的方法進(jìn)行教育。
大家在活動(dòng)過程中認(rèn)真的學(xué)習(xí)記錄，提出發(fā)生在孩子身上的各種問題，然后共同探討教育方法氣氛非常積極活躍，可以看出各位家長對(duì)孩子教育問題的.重視。
活動(dòng)前，我們發(fā)短信溫馨提示并逐一通知了各位家長的具體開課時(shí)間，來時(shí)帶好自己的課本、筆和筆記本，讓家長安排好自己的工作。老師積極進(jìn)行備課，把所有的內(nèi)容進(jìn)行熟悉了解并掌握，注意到每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)觀點(diǎn)都列舉出發(fā)生在現(xiàn)階段孩子身上相對(duì)應(yīng)的例子，做到多講故事少講道理。提前準(zhǔn)備好家長簽到表、家長作業(yè)。
活動(dòng)中，我先讓各位家長學(xué)習(xí)光盤中的教育故事，然后討論發(fā)生在自己孩子身上的令他們頭疼的事情。根據(jù)各位家長的問題再集體進(jìn)行討論讓各位家長說出自己平時(shí)遇到這樣的事情是怎樣處理的，說出自己的教育方法。老師始終做一個(gè)穿針引線的作用，讓家長們自己去討論，去做主角，最終讓自己得出結(jié)論與更好的教育孩子的方法。氣氛很活躍，不會(huì)因?yàn)槔蠋熞蛔〔蛔〉恼f而顯得枯燥無味。
活動(dòng)后，又講了一些與本班學(xué)生接近的話題，或讓家長提出問題并進(jìn)行解答，積極與家長進(jìn)行溝通。最后老師發(fā)放家長作業(yè)讓家長去寫，各位家長都能認(rèn)真對(duì)待，反應(yīng)在這一節(jié)課中收獲不少，從中了解到了教育孩子更好的方法。
課程總結(jié) 篇7
這學(xué)期的物流地理讓我明白了高中時(shí)候的地理知識(shí)是多么的重要！作為物流系的孩子，特別是我們港口航運(yùn)管理專業(yè)的同學(xué)，地理知識(shí)對(duì)我們來說是不可缺少的重要內(nèi)容！從一開始上物流地理這門課開始，我們便與地圖結(jié)下結(jié)之情。當(dāng)老師說要我們畫地圖的時(shí)候，我還信心滿滿的，畢竟自己高中的時(shí)候是文科生，地理內(nèi)容該背的也背了，鐵路路線該畫的也畫了，可是，我們誰也沒想到時(shí)間這把殺豬刀的厲害性！一年多沒接觸地理內(nèi)容，竟然把高中時(shí)期的記憶磨滅的七七八八了！難過，幸好多少還是有些記憶。于是慢慢在大學(xué)老師的作業(yè)中，補(bǔ)回了不該丟失的記憶。
我知道我不是一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，但是我努力做好我該做的事情與功課。每次劉老師的布置的地圖作業(yè)我都是自己用心的在網(wǎng)上找資料自己一點(diǎn)一點(diǎn)的描上去的，雖然有時(shí)候會(huì)遇上麻煩不明白的地方，但是我會(huì)從同學(xué)那里找來資料，添加上去，努力完成好自己的作業(yè)，即使沒有別人做的好。
每一次課程我基本都有到位，記得老師有時(shí)候上課會(huì)突然抽點(diǎn)一下學(xué)生的名字。有時(shí)候我在想，是不是在運(yùn)氣好的餓時(shí)候偷懶不來上課，也許被點(diǎn)中名字的機(jī)會(huì)不太呢？后來想想還是算，原因很簡單，父母讓我來這里學(xué)知識(shí)的，不是容讓我來投機(jī)取巧的，再說了，身位港航專業(yè)的我們，物流地理對(duì)我們來說重要性可想而知，漸漸的，我也打消了這個(gè)念頭，乖乖的來上課。我喜歡老師在課堂的時(shí)候給我們講授一些世界航倒的內(nèi)容，也許是自己對(duì)這方面挺感興趣的，對(duì)這類課程會(huì)聽得比較認(rèn)真。
我不是一個(gè)自信的孩子，因此，沒當(dāng)老師上課說要找一些個(gè)同學(xué)上去演講自己的專題內(nèi)容的時(shí)候，我都很害怕被點(diǎn)到。雖然知道這樣不好，可是那種不想的心理暗示老是在腦海中蕩漾。通過這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我從宏觀上大概了解了世界的物流情況，知道了世界頭號(hào)強(qiáng)的船運(yùn)公司——馬士基，明白了中國在航運(yùn)世界的地位。當(dāng)然，國內(nèi)外的物流環(huán)境各不相同，強(qiáng)者居首，弱者跟著發(fā)展起來。中國作為最強(qiáng)的發(fā)展中國家，能夠在航運(yùn)業(yè)一路追趕上來，說明了我們有一定的實(shí)力。物流基礎(chǔ)設(shè)施，生產(chǎn)布局，運(yùn)輸布局等等，在大二這學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我的頭腦中加強(qiáng)了對(duì)地理知識(shí)的認(rèn)識(shí)。例如高中時(shí)期背的運(yùn)輸?shù)闹饕ǖ朗且怨�，水路，鐵路航空以及管道運(yùn)輸?shù)倪@幾種運(yùn)輸方式為主的。我喜歡上物流地理課的另一個(gè)原因是老師的授課方式。我喜歡老師先讓我們通過課本的餓學(xué)期，先入為主的概念，讓我們?cè)诋嫷貓D的時(shí)候可以回憶在課堂中的知識(shí)內(nèi)容，這樣，當(dāng)我們忘記該如何畫地圖路線的時(shí)候可以有解決的路徑。
回憶上次的YICT之旅，滿滿的期待，滿滿的`熱情，滿滿的收獲。在YICT感想中我提到過，這是我回老家的必經(jīng)之地，雖然對(duì)這里有一定的熟悉，但是要知道，那只是單純的從外墻上經(jīng)過而已，在老師帶我們進(jìn)去參觀之前，內(nèi)心對(duì)里面的操作根本不了解。很感謝學(xué)校，老師能夠給我們這么寶貴的機(jī)會(huì)，讓我們可以進(jìn)去堆場，讓我們可以了解我們未來可能工作的地方。
打開課本，其實(shí)挺枯燥的。課本內(nèi)容都是一文字的形式滿滿的一頁紙一頁紙的介紹國內(nèi)外的物流環(huán)境，國內(nèi)外重要的航線、鐵路、公路、路橋來展開說明的。不喜歡乏味的文字，相反的，老師上課恰恰捉住了我們學(xué)生的心理想法，每次PPT都是圖文并茂，即增加了我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也提高了我們的知識(shí)。謝謝老師。
我有一個(gè)成功的父親，未來的一年里，或許我會(huì)比班上的同學(xué)提前得到理想的工作與機(jī)會(huì)，但是無論在哪里，我記住了，我是劉念老師教出來的學(xué)生，我不會(huì)丟任何人的臉。我會(huì)努力向上爬，用自己的實(shí)力報(bào)答父母與老師。
課程總結(jié) 篇8
今天，我們市教育界的同志迎來了教育改革的春風(fēng)，市全體教師在局長劉曉朝的帶領(lǐng)下，步入了教育的殿堂，共享這一盛世盛宴。局長在這次發(fā)言中，語重心長地說："今天教育者教出的人最缺什么？"人們說：現(xiàn)代的人們最缺的是"缺德"，他在外國參觀時(shí)親身體會(huì)到別的國家的"德"，有國家的門是不上鎖的，如果一個(gè)做了一件錯(cuò)事，那么他將一輩子抬不起頭來。這樣，它們做了互相監(jiān)督，養(yǎng)成了一個(gè)良性的循環(huán)，成為一個(gè)文明的.國都。這樣，體現(xiàn)了他們國家教育的成功之事例之一。這次培訓(xùn)對(duì)于我來說是一次難忘的提供氧料的機(jī)會(huì)，在這步入知識(shí)爆炸的時(shí)代，稍不留意，就會(huì)被當(dāng)今的世界所拋棄、唾棄。所以，面對(duì)初見端倪的知識(shí)經(jīng)濟(jì)，如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教學(xué)及管理水平，提高教學(xué)教研能力，是擺在我們每個(gè)教育者面前的最現(xiàn)實(shí)的問題。這次新當(dāng)選的局長給了我們學(xué)習(xí)的一個(gè)得以升華的平臺(tái)，我們得以好好珍惜這短短的黃金十天，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 這次來自全市小學(xué)一線特級(jí)教師、優(yōu)秀教師，每個(gè)課都從不同的角度折射出某一理念或理念的某一方面。因此，都具有深刻的內(nèi)涵，同時(shí)又鮮明地體現(xiàn)了師生之間的生命互動(dòng)，洋溢著生命的靈性，展現(xiàn)了孩子的成長的軌跡。向我們昭示了這些優(yōu)秀教師是如何把課程的理念轉(zhuǎn)化為具體可感的教學(xué)行為。聽了這些課，讓我實(shí)實(shí)在在地感受到上課理念的魅力和優(yōu)秀教師的教育智慧。給我們最深刻的啟示就是真正懂得必須深入研究鮮活的課堂教學(xué)，在實(shí)踐中去感悟新理念，實(shí)踐之樹才能夠常綠。
全市小學(xué)教師的繼續(xù)教育，是體現(xiàn)了把根深深地扎在基礎(chǔ)教育的沃土中，與一線教師建立了一種親密的合作伙伴關(guān)系，把實(shí)行理念的策略與方法落實(shí)到課堂教學(xué)中，通過教學(xué)實(shí)踐來檢驗(yàn)策略與方法，在鮮活的實(shí)踐中汲取營養(yǎng)，在實(shí)施中一起成長，是我們實(shí)施這樣教研的期盼與最終目標(biāo)的理想實(shí)現(xiàn)。
課程總結(jié) 篇9
時(shí)間飛逝，歲月如梭，一個(gè)學(xué)期又要接近尾聲�；仡櫼幌拢�(jīng)歷了很多，學(xué)習(xí)了很多。就以下幾個(gè)方面進(jìn)行間的課程總結(jié)：
獲得很多知識(shí)：有關(guān)基于設(shè)計(jì)的研究等相關(guān)的研究方法對(duì)比學(xué)習(xí)，教育技術(shù)發(fā)展歷史研究回顧，教育技術(shù)國外研究，教育技術(shù)學(xué)的應(yīng)用，教育技術(shù)的基本理論回顧，sns在教育上的應(yīng)用引入以及思考，研究生如何參加學(xué)術(shù)會(huì)議，如何讓開題，如何參加論文答辯等等。
從教育技術(shù)學(xué)理論與應(yīng)用的知識(shí)教授到研究生的學(xué)習(xí)，論文開題以及答辯，這門課程給了我們海量的知識(shí)，足見焦老師的良苦用心以及博學(xué)多識(shí)。無論學(xué)習(xí)還是研究，導(dǎo)師只能給我們指導(dǎo)方向，提供參考的方法，真的消化吸收以及進(jìn)一步研究學(xué)習(xí)，就在于自己是否用心和是否愿意為此付出自己的努力。
獲得授課方法：焦老師講課有自己獨(dú)到的授課方式，最有感觸的就是老師那種靈活多變、有吸引力、有感染力的互動(dòng)教學(xué)，老師基于讓每位同學(xué)張口說話的目的，給大家提供充足的發(fā)言機(jī)會(huì)。在這方面，我要特別的感謝焦老師，雖然我并沒有完全抓住每次發(fā)言的機(jī)會(huì)，但是，焦老師給我們一個(gè)輕松地專心思考的機(jī)會(huì)，讓我感覺到以前不曾感覺的`課程學(xué)習(xí)的愉悅感，我想這就是老師講課的最高境界吧。
雖然我們已經(jīng)不是小學(xué)生，有了一定自控學(xué)習(xí)能力，但是，焦老師設(shè)計(jì)的課前“小甜點(diǎn)”確實(shí)恰到好處，一方面充實(shí)了學(xué)生的視野，另一方面增加了理論學(xué)習(xí)的趣味性。課程安排理論與應(yīng)用相結(jié)合，將理論基礎(chǔ)課上的如此生動(dòng)形象，這是我追求的最好的教學(xué)方式，還有好好學(xué)習(xí)。
獲得人生感悟：人生激情，追逐學(xué)術(shù)的意義，學(xué)術(shù)的民主，學(xué)習(xí)的態(tài)度。在這門課程中，不僅學(xué)到了知識(shí)，見識(shí)了別樣的教學(xué)方法，更重要的是領(lǐng)悟到了其中的人生哲理。首先佩服焦老師博覽群書的魄力，課堂以及課下的學(xué)術(shù)熱情，認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)術(shù)態(tài)度都是我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的。
自我反思：老師給我們提供了優(yōu)選出的閱讀書目，精心設(shè)計(jì)了每節(jié)課程，從中我學(xué)習(xí)了很多，也在盡力完成課程任務(wù)，但是，自我剖析的結(jié)果就是做的不夠好，至少自己還不滿意，更有愧于老師一腔熱情的教授。但是，我也在努力做到滿意，繼續(xù)完成我的閱讀，以及讀書筆記等等，課程結(jié)束自己并沒有完成任務(wù)，一個(gè)學(xué)期過去了要找的那個(gè)興趣點(diǎn)貌似還沒有找到，繼續(xù)努力吧！
學(xué)習(xí)展望：接下來要認(rèn)真回顧消化吸收本課程的內(nèi)容，并結(jié)合自己的方向以及研究趨向?qū)ふ易约旱难芯奎c(diǎn)，目前首要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)就是我們的課程任務(wù)，爭取早日完成。
收獲很多，感悟頗深，感謝焦老師，感謝各位一起學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)！
課程總結(jié) 篇10
眨眼一個(gè)學(xué)期過了，在這一學(xué)期中學(xué)到了很多關(guān)于計(jì)算機(jī)的知識(shí)及應(yīng)用，收獲頗豐，雖然之前對(duì)于這些都有接觸和了解，但通過學(xué)習(xí)才知道自己了解的還是太少了，只有通過學(xué)習(xí)才能知道自己的不足，而通過這一學(xué)期計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)正好彌補(bǔ)了自己的不足。雖然還有很多地方掌握的不是很好，但以后我會(huì)通過不斷地練習(xí)去慢慢掌握。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我通過結(jié)合自己本身有了幾點(diǎn)體會(huì)：
1、初學(xué)者對(duì)計(jì)算機(jī)都是比較薄弱的。
對(duì)一些應(yīng)用操作理解起來很困難要從整體上較好理解很把握應(yīng)用軟件，不是僅僅靠買幾本專業(yè)書就能知道的，我們平時(shí)不僅要多做練習(xí)，記筆記，還要實(shí)際應(yīng)用。
2、要多了解相關(guān)知識(shí)。
讀思考，多提問題，多問幾個(gè)為什么，要學(xué)以致用，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使學(xué)習(xí)、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著現(xiàn)在的社會(huì)日新月異，高科技的，需要掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，才能更好的幫助我們工作，生活。不過有時(shí)也要?jiǎng)游覀兊腵腦子，要個(gè)人親身去體會(huì)，去實(shí)踐，把各項(xiàng)命令的位置，功能，用法記熟，做熟。
3、提高我們整體的知識(shí)。
打好基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時(shí)授課老師深入淺出，讓我們自己積極動(dòng)手操作，結(jié)合實(shí)踐來提高自己的操作能力，使每個(gè)學(xué)員得到了一次鍛煉的機(jī)會(huì)。
其次，學(xué)習(xí)了常用的辦公軟件，主要有word，excel，powerpoint等，以及常用的計(jì)算機(jī)知識(shí)的應(yīng)用技巧，同時(shí)也學(xué)習(xí)了一些解決實(shí)際應(yīng)用過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法，相信這次學(xué)習(xí)，會(huì)讓我在今后的工作中運(yùn)用電腦時(shí)能夠得心應(yīng)手。為了提高大家的認(rèn)識(shí)，老師不僅采用操作演示的辦法，而且還為我們提供實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。
同時(shí)在學(xué)習(xí)中我們不僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)員之間的交流。同學(xué)們坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)習(xí)的效率。
通過這次學(xué)習(xí)我真正體會(huì)到了計(jì)算機(jī)知識(shí)的更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來充實(shí)我們的計(jì)算機(jī)技能，已經(jīng)成為我們每一個(gè)人必須要解決的第一個(gè)問題。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識(shí)，才能在以后把工作做得更好。我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)。
我相信在更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)中，我們懂的也會(huì)越來越多。
課程總結(jié) 篇11
為期兩天的互聯(lián)網(wǎng)金融線上營銷學(xué)習(xí)結(jié)束了，與專業(yè)的運(yùn)營人才學(xué)習(xí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己思維的坐井觀天。在過去半年多的營銷過程中，民貸網(wǎng)單純性的進(jìn)行了線下的運(yùn)營推廣，由于專業(yè)知識(shí)的匱乏，線上推廣一直很粗略，很皮毛，甚至有些虎頭蛇尾，無為而終。
我覺得公司的發(fā)展，首先是要做好自身的定位，不能太好高騖遠(yuǎn)，而沒有一步步走好走穩(wěn)。應(yīng)該按照自身的定位，確定每一步的發(fā)展進(jìn)程，這很重要，就好比，如果公司定位在全國，線上營銷就應(yīng)該是首當(dāng)其沖的，而這一部分砸的錢也應(yīng)該最多，線下為輔，我們必須提升相對(duì)于其他地區(qū)平臺(tái)的競爭力，才能讓這部分錢不白花，當(dāng)意向人群通過網(wǎng)絡(luò)搜索看見我見我們平臺(tái)時(shí)，我們必須體驗(yàn)度、安全性、收益率、服務(wù)性等元素都做的，或者有一些方面做得比其他平臺(tái)好，才能在互聯(lián)網(wǎng)競爭中把這些意向用戶留下，都這就算搜到我們，我們也留不住這些用戶。而如果我們平臺(tái)定位在地方，到一個(gè)地方，開一個(gè)分公司，占一塊市場份額的話，我們就應(yīng)該以線下營銷為主，但應(yīng)該比以前更有針對(duì)性，線上以免費(fèi)、嘗試宣傳為輔，這些幾乎沒有費(fèi)用的推廣，好處是沒有投入，可以增強(qiáng)網(wǎng)站的瀏覽量，但弊端是第一耗費(fèi)的人力物力，時(shí)間成本很大，機(jī)會(huì)成本很大;第二是單純性提前了網(wǎng)站的排名，如果網(wǎng)站經(jīng)營與大平臺(tái)沒有競爭力的話，即便用戶搜到了平臺(tái)，也無法轉(zhuǎn)化為我們的用戶;第三是不能指著線上營銷快速收到成效，即便是有作用，也是偶爾撿到客戶而已，線上與線下不同，時(shí)間周期更長，轉(zhuǎn)化時(shí)間長，需要潛移默化耳濡目染，所面對(duì)的客戶不能面對(duì)面溝通，信任度更差，忠誠度也不好，從而導(dǎo)致他們也不會(huì)大金額投資平臺(tái)，沒有線下營銷的客戶優(yōu)質(zhì)。
1、學(xué)到了什么?哪些會(huì)做?哪些不會(huì)做?不會(huì)做怎么辦?
在我的'聽課過程中，覺得xx老師的課程很獨(dú)到，畢竟是專門對(duì)民貸網(wǎng)的針對(duì)性診斷，通過第一天對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融大趨勢大發(fā)展、行業(yè)優(yōu)秀企業(yè)的運(yùn)營分析，第二天，xx老師指明了網(wǎng)站和運(yùn)營過程中存在的不足。主要是技術(shù)和運(yùn)營兩大方面，使用站長工具、百度統(tǒng)計(jì)、百度站長、百度推廣(包含知道、文庫等)的運(yùn)用與銜接，并且安排了網(wǎng)站優(yōu)化的進(jìn)程。
因?yàn)槲医邮艿氖欠存湹膶ふ�、添加、監(jiān)測，能接觸到用的上的就是站長工具，現(xiàn)在基本會(huì)用。
但是在反鏈尋找過程中發(fā)現(xiàn)對(duì)反鏈的甄選有些吃力，并不會(huì)很好的選擇與判斷網(wǎng)站的優(yōu)劣度。
這個(gè)問題我會(huì)在實(shí)際添加反鏈過程中，積極與技術(shù)部門和沈溪老師溝通改善，做兩個(gè)成功案例之后，應(yīng)該就會(huì)好一些。
2、與xx老師相比存在的不足、差距，今后如何努力達(dá)到，怎樣做?
很佩服xx老師年紀(jì)輕輕就擁有的才華，這跟他生活在首都先天的地理環(huán)境有一定關(guān)系，但更應(yīng)該是多年的實(shí)戰(zhàn)磨練的經(jīng)驗(yàn)之談，經(jīng)歷，這才是他的寶貴財(cái)富。他的授課與我以往聽過的不同，不那么浮夸，不那么不切實(shí)際，很接地氣，也比較實(shí)用，普通人就能聽懂，就能做。若想奔著他作為目標(biāo)而努力首先就要克服自身的不理因素，既然地理上做不到對(duì)國家金融行情的提前知曉，就盡量提升自己耳朵的靈聰敏感度，比以往努力的捕捉金融信息。提升自己的專業(yè)度，很多專業(yè)的東西都不懂，很慚愧，以后還要帶團(tuán)隊(duì)，自己一定要努力，才能帶著大家越來越好，民貸網(wǎng)也能越來越好，以前運(yùn)營部的工作做的可能有些不盡如人意，我一定會(huì)竭盡全力，把自己的營銷工作做好，爭取也能把運(yùn)營部整體的成績提高，希望在我們的團(tuán)隊(duì)里，每個(gè)人都能團(tuán)結(jié)一心，都能開到更多的工資，也希望公司領(lǐng)導(dǎo)，其他部門同事們，我團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)友們給予我?guī)椭椭С帧?/p>
課程總結(jié) 篇12
本學(xué)期，我擔(dān)任了《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程的教學(xué)工作。下面就我這學(xué)期的教學(xué)情況做如下小結(jié)：
一、教學(xué)內(nèi)容安排
《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程是為會(huì)計(jì)專業(yè)開設(shè)的一門非常重要的專業(yè)課程，是一門既有理論性又有實(shí)踐性的學(xué)科。通過本課程的教學(xué)，學(xué)生系統(tǒng)地掌握企業(yè)會(huì)計(jì)的基本理論知識(shí)和基本操作技能，學(xué)生掌握會(huì)計(jì)概念理論框架、會(huì)計(jì)核算的基本操作技能、六大會(huì)計(jì)要素的確認(rèn)、計(jì)量、記錄，并在此基礎(chǔ)上掌握會(huì)計(jì)報(bào)表的編制與簡單的分析方法。具備從事企業(yè)會(huì)計(jì)工作、從事社會(huì)審計(jì)工作的綜合素質(zhì)、職業(yè)知識(shí)和職業(yè)能力。
二、教學(xué)實(shí)施
（一）、認(rèn)真?zhèn)湔n。在教學(xué)工作中，本人能認(rèn)真研究教學(xué)大綱，突出重點(diǎn)，妥善處理難點(diǎn)；能緊扣學(xué)科的前沿知識(shí)，吸收新成果，在專業(yè)課程的教學(xué)中，能密切注意行業(yè)動(dòng)態(tài)，在授課中介紹新的信息；能注重理論與實(shí)際相結(jié)合，能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，注意采用合適的教學(xué)方法，以此培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。在課程的教學(xué)過程中，我認(rèn)真充分的備好每一次課，準(zhǔn)備好教案、備課筆記等教學(xué)材料。我會(huì)精神飽滿的上好每一堂課，并在教學(xué)過程中向?qū)W生灌輸專業(yè)學(xué)習(xí)的方法和專業(yè)思想，以及職業(yè)要求的基本素養(yǎng)。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的'記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于教學(xué)的多媒體課件。課后，我也及時(shí)寫下課后體會(huì)，以便自己在以后的教學(xué)過程中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更好的完成教學(xué)任務(wù)。
�。ǘ�、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上不能采取“滿堂灌”“填鴨式”的教學(xué)方式；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。課后能及時(shí)了解學(xué)生對(duì)教學(xué)效果的反饋，不斷提高自己教學(xué)水平。
�。ㄈ�、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在課程教學(xué)中遇到的問題都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
�。ㄋ模�、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)要做到精練，有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
（五）在教學(xué)中我結(jié)合課程內(nèi)容介紹了我國幾十年來在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)領(lǐng)域所積累的豐富經(jīng)驗(yàn)、行之有效的方法，特別是改革開放以來所取得的優(yōu)秀成果，又要注意吸收國外先進(jìn)理論和方法，借鑒國際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的精華，以適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。
《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》是一門專業(yè)性和技術(shù)性很強(qiáng)的課程，因此，除按教學(xué)大綱進(jìn)行課堂教學(xué)以外，結(jié)合本身所掌握的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，向?qū)W生介紹實(shí)際操作的基本方法和技能，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
課程總結(jié) 篇13
通過這次實(shí)踐，我收獲了很多，一方面學(xué)習(xí)到了許多以前沒學(xué)過的專業(yè)知識(shí)與知識(shí)的應(yīng)用，另一方面還提高了自己動(dòng)手做項(xiàng)目的能力。本次實(shí)踐，是對(duì)我能力的進(jìn)一步鍛煉，也是一種考驗(yàn)。從中獲得的諸多收獲，也是很可貴的，是非常有意義的。
在實(shí)踐中我學(xué)到了許多新的知識(shí)。是一個(gè)讓我把書本上的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中的好機(jī)會(huì)，原來，學(xué)的時(shí)候感嘆學(xué)的內(nèi)容太難懂，現(xiàn)在想來，有些其實(shí)并不難，關(guān)鍵在于理解。
在這次實(shí)踐中還鍛煉了我其他方面的能力，提高了我的綜合素質(zhì)。首先，它鍛煉了我做項(xiàng)目的能力，提高了獨(dú)立思考問題、自己動(dòng)手操作的能力，在工作的過程中，復(fù)習(xí)了以前學(xué)習(xí)過的知識(shí)，并掌握了一些應(yīng)用知識(shí)的技巧等。其次，實(shí)踐中的項(xiàng)目作業(yè)也使我更加有團(tuán)隊(duì)精神。
從那里，我學(xué)會(huì)了下面幾點(diǎn)找工作的心態(tài)：
一、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論涵養(yǎng)。
在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。作為一名青年學(xué)子更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我會(huì)積極響應(yīng)單位號(hào)召，結(jié)合工作實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識(shí)提升能力，以廣博的社會(huì)知識(shí)拓展視野。
二、努力實(shí)踐，自覺進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化。
只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過實(shí)踐活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的，也只有通過實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰顯人的意志。必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì)，并自覺的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。
三、提高工作積極性和主動(dòng)性
實(shí)習(xí)，是開端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績，繼續(xù)創(chuàng)造更多的價(jià)值。
我認(rèn)為大學(xué)生實(shí)習(xí)難，就業(yè)難，除非你有關(guān)系，能給你輕松找到工作，否則就難逃市場選擇的厄運(yùn)。我在該公司實(shí)習(xí)總結(jié)了五個(gè)攻略，只能智勇雙全，才能在這個(gè)社會(huì)中出人頭地。
1、宜主動(dòng)出擊：找實(shí)習(xí)崗位和找工作一樣，要講究方法。公司一般不會(huì)對(duì)外公布實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，可以主動(dòng)和其人力資源部門聯(lián)系，主動(dòng)爭取實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)�？商貏e留意正在招聘人選的公司，說明其正缺乏人手，在沒有招到合適的員工的情況下，很有可能會(huì)暫時(shí)選擇實(shí)習(xí)生替代。
2、宜知己知彼：求職信和求職電話要穩(wěn)、準(zhǔn)、狠，即穩(wěn)當(dāng)?shù)亓私夤舅幍男袠I(yè)大背景及所申請(qǐng)崗位的要求，準(zhǔn)確地闡述自己的競爭力，自信自己就是對(duì)方要找的人；同時(shí)很誠懇地表現(xiàn)出低姿態(tài)，表示實(shí)習(xí)的熱望和決心。此外，規(guī)范的簡歷，良好的面試技巧都有助于提高實(shí)習(xí)成功率。
3、宜避熱趨冷：尋找實(shí)習(xí)單位時(shí)，宜避開熱門的實(shí)習(xí)單位和實(shí)習(xí)發(fā)布網(wǎng)站，勇于找冷門公司，回避熱點(diǎn)信息和實(shí)習(xí)高峰期，實(shí)習(xí)成功的可能性反而更大。
4、忌免費(fèi)午餐：實(shí)習(xí)生與實(shí)習(xí)單位之間是雙贏關(guān)系，主動(dòng)跟對(duì)方說我不要錢來干活是很糟糕的開始，說明自己缺乏自信。有價(jià)值的付出一定要有價(jià)值的回報(bào)，不存在施舍性的實(shí)習(xí)崗位，能夠?yàn)楣椭鲃?chuàng)造價(jià)值的實(shí)習(xí)生才是對(duì)方所需，而理性考慮到實(shí)習(xí)生價(jià)值的單位會(huì)給予實(shí)習(xí)生更多的鍛煉機(jī)會(huì)。
5、忌盲目實(shí)習(xí)：未來求職拼的是專業(yè)度而不是態(tài)度。謀職實(shí)習(xí)不應(yīng)是簡單的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累和態(tài)度培養(yǎng)，比如端盤子一類的工作，可能會(huì)增加挫折體驗(yàn)；與專業(yè)不對(duì)口的實(shí)習(xí)在未來求職競爭時(shí)含金量很低，從找工作的角度，這樣的實(shí)習(xí)弊大于利。
實(shí)際上，實(shí)習(xí)只是接觸社會(huì)的一個(gè)過程，大學(xué)生實(shí)習(xí)的目的應(yīng)該是為了自己日后的發(fā)展，而不僅僅是累計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)，然后幫助找到一個(gè)薪水較高的工作而已。
在實(shí)習(xí)中，我嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)規(guī)程進(jìn)行操作。做為一名初出茅廬的普通大學(xué)生，我不會(huì)放松對(duì)自己的要求，我希望用自己一開始的學(xué)習(xí)熱情來對(duì)待日后的每一項(xiàng)任務(wù)工作。在這次畢業(yè)實(shí)習(xí)期間，雖然經(jīng)常感到很苦，很累，但苦中有樂，累中有趣，也都表現(xiàn)的非常地積極努力認(rèn)真。
這次實(shí)習(xí)內(nèi)容主要就是機(jī)器維修工作，但我獲益不淺，感慨良多。我感受最深的.，有如下幾點(diǎn)：
其一，實(shí)習(xí)是個(gè)人綜合能力的檢驗(yàn)。要想優(yōu)秀完成工作，除了辦公室基礎(chǔ)知識(shí)功底深厚外，還需有一定的實(shí)踐動(dòng)手能力，操作能力，應(yīng)付突發(fā)故障的能力，還要對(duì)辦公室中常用軟件都能熟練操作。作為一名工作人員，還要求有較強(qiáng)的表達(dá)能力，同時(shí)還要善于引導(dǎo)自己思考、調(diào)節(jié)與人相處的氛圍等。另外，還必須有較強(qiáng)的應(yīng)變能力、組織管理能力和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。
其二，此次實(shí)習(xí)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。俗話說：要給學(xué)生一碗水，自己就得有一桶水。我對(duì)此話深有感觸。以往覺得很容易操作的office，但我的師父要求我完成某次產(chǎn)品統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)與記錄時(shí)，我卻一頭霧水，感覺和平時(shí)計(jì)算機(jī)課堂中學(xué)的完全不一樣，這也讓我感到巨大的慚愧。因?yàn)橐郧暗淖约嚎傄詾檫@些東西學(xué)不學(xué)得好與專業(yè)沒有多大聯(lián)系，殊不知工作不是專攻一個(gè)方面，而是考察我們的綜合知識(shí)水平。
此次實(shí)習(xí)增強(qiáng)了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。這次實(shí)習(xí)，我覺得我表現(xiàn)得還不錯(cuò)，許多同學(xué)都認(rèn)為，自己以后進(jìn)入企業(yè)都是可以勝任的。由此看來，我們?cè)诖髮W(xué)里還是學(xué)到了不少東西，只是感覺不到而已。所以，我們有就業(yè)危機(jī)感是應(yīng)該的，但不能過于自卑和擔(dān)憂，否則會(huì)妨礙自己的學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在，我們能做的就是多吸取知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)
可以說這次實(shí)踐不僅使我學(xué)到了知識(shí)，豐富了經(jīng)驗(yàn)。也幫助我縮小了實(shí)踐和理論的差距。這次實(shí)踐將會(huì)有利于我更好的適應(yīng)以后的工作。我會(huì)把握和珍惜實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在未來的工作中我會(huì)把學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作中，為實(shí)現(xiàn)理想而努力。最后，我要感謝學(xué)院組織的這次十分有意義的實(shí)踐，使我們學(xué)到了很多，也領(lǐng)悟了很多。
課程總結(jié) 篇14
一、對(duì)ERP的認(rèn)識(shí)
企業(yè)資源計(jì)劃（ enterprise resource planning ，ERP） ，它利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，把企業(yè)的物流、人流、資金流、信息流統(tǒng)一起來進(jìn)行管理，把客戶需要和企業(yè)內(nèi)部的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)以及供應(yīng)商的資源整合在一起，為企業(yè)決策層提供解決企業(yè)產(chǎn)品成本問題、提高作業(yè)效率、及資金的運(yùn)營情況一系列動(dòng)作問題，使之成為能完全按用戶需求進(jìn)行經(jīng)營管理的一種全新的行之有效的管理方法。 它是一個(gè)以管理會(huì)計(jì)為核心的信息系統(tǒng)，識(shí)別和規(guī)劃企業(yè)資源，從而獲取客戶訂單，完成加工和交付，最后得到客戶付款。換言之，ERP將企業(yè)內(nèi)部所有資源整合在一起，對(duì)采購、生產(chǎn)、成本、庫存、分銷、運(yùn)輸、財(cái)務(wù)、人力資源進(jìn)行規(guī)劃，從而達(dá)到最佳資源組合，取得最佳效益。
二、學(xué)到了什么
通過這一學(xué)期的課堂理論學(xué)習(xí)和上機(jī)實(shí)驗(yàn)操作，我基本了解了ERP系統(tǒng)的基本原理，對(duì)ERP系統(tǒng)實(shí)施過程中的一些關(guān)鍵技術(shù)，比如主生產(chǎn)計(jì)劃，物料需求計(jì)劃，生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃和采購作業(yè)計(jì)劃等都有了一定的掌握，并且在上機(jī)操作中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一些初步的分析和運(yùn)用。
三、對(duì)ERP的體會(huì)
由于在學(xué)習(xí)這門課之前幾乎沒有接觸過ERP系統(tǒng)，所以在學(xué)習(xí)初期十分的費(fèi)力，需要了解許多新的名詞概念，并且熟悉ERP系統(tǒng)中各個(gè)子系統(tǒng)之間的關(guān)系，從而對(duì)整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行認(rèn)識(shí)和把握，這是相當(dāng)復(fù)雜和困難的。在上機(jī)實(shí)驗(yàn)中，首先就是要求建立基礎(chǔ)數(shù)據(jù)檔案，輸入大量繁瑣的信息并設(shè)置合適的屬性，這也是很耗費(fèi)時(shí)間和精力的。
雖然學(xué)習(xí)這門課程起來有一定的難度，但是在學(xué)習(xí)過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)，ERP系統(tǒng)對(duì)于企業(yè)的發(fā)展具有很大的作用，它能幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)對(duì)整個(gè)供應(yīng)鏈的有效管理，使企業(yè)能夠精益生產(chǎn)、同步工程和敏捷制造，并進(jìn)行事先計(jì)劃與事中控制，從而在整個(gè)作業(yè)過程中充分利用資源以取得良好的效益。ERP項(xiàng)目是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，不是有錢買來軟件就可以的。ERP更多的是一種先進(jìn)的管理思想，它涉及面廣，投入大，實(shí)施周期長，難度大，存在一定的風(fēng)險(xiǎn)，需要采取科學(xué)的方法來保證項(xiàng)目實(shí)施的成功。
此外，ERP的實(shí)施關(guān)系到企業(yè)內(nèi)部管理模式的調(diào)整，業(yè)務(wù)流程的變化及大量的人員變動(dòng)，沒有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的參與將難于付諸于實(shí)踐。但同時(shí)ERP是企業(yè)級(jí)的信息集成，沒有全體員工的參與也是不可能成功的。知識(shí)更新。ERP是信息技術(shù)和先進(jìn)管理技術(shù)的`結(jié)合，無論是決策者、管理者還是普通員工都要掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)，并將之運(yùn)用到現(xiàn)代企業(yè)的管理中去。規(guī)范化的數(shù)據(jù)。ERP系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了企業(yè)數(shù)據(jù)的全局共享，作為一個(gè)管理信息系統(tǒng)，它處理的對(duì)象是數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)規(guī)范化是實(shí)現(xiàn)信息集成的前提，在此基礎(chǔ)上才談得上信息的準(zhǔn)確、完整和及時(shí)。所以實(shí)施ERP必須要花大力氣準(zhǔn)備基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。比如，產(chǎn)品數(shù)據(jù)信息、客戶信息、供應(yīng)商信息等。
四、總結(jié)
總的來說，經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們還是學(xué)到了不少的ERP實(shí)用知識(shí)與技能的，尤其是在社科樓機(jī)房內(nèi)進(jìn)行上機(jī)實(shí)驗(yàn)操作，通過實(shí)驗(yàn)更是增強(qiáng)了對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)并且提高了我們對(duì)ERP系統(tǒng)的操作能力。
課程總結(jié) 篇15
為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)三維空間和造型能力的理解，我們開辦了泥塑手辦課程。創(chuàng)意泥塑制作可以充分開發(fā)學(xué)員的想象力、創(chuàng)造力以及動(dòng)手能力，很好的促進(jìn)了學(xué)員對(duì)三維空間的理解。它集趣味、娛樂、智力開發(fā)于一體，將會(huì)輕松愉快地帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的三維藝術(shù)空間。手辦最初是作為一種動(dòng)漫的周邊產(chǎn)品而產(chǎn)生的，隨著動(dòng)漫的發(fā)展，手辦也開始逐漸形成一種獨(dú)立的藝術(shù)表現(xiàn)形式，手辦的特點(diǎn)相對(duì)一般意義上的雕塑來說，有體積小，方便制作，易于保存，等優(yōu)點(diǎn)，適合業(yè)余愛好者自學(xué)。國內(nèi)一些知名手辦原形制作師，大多數(shù)是自學(xué)成才的。手辦的魅力在于，把你心中所想到的原本不存在的東西創(chuàng)造出來。如果能把做手辦當(dāng)作學(xué)習(xí)工作之外的業(yè)余愛好來做，相信你的生活會(huì)多一份樂趣。做雕塑會(huì)提高學(xué)生的空間把握能力，對(duì)將要學(xué)習(xí)3D的同學(xué)會(huì)有很大的幫助。
課堂上，我向?qū)W員介紹了泥的歷史淵源，并傳授“拍、捏、擠、刻、切”五大技巧。學(xué)員們認(rèn)真的聽著、細(xì)心的.做著。在泥塑手辦課程上我采取先進(jìn)的教學(xué)模式：
�、佟包c(diǎn)對(duì)點(diǎn)”的互動(dòng)教學(xué)，對(duì)每一位學(xué)員都認(rèn)真負(fù)責(zé)。
班上31人，保證每個(gè)學(xué)員可以與教師進(jìn)行有效的交流與溝通。實(shí)踐練習(xí)時(shí)間，學(xué)員與教師進(jìn)行互動(dòng)問題研究環(huán)節(jié)，分享核心技術(shù)資源。比如泥塑課老師要一一與他們交流，指出哪里不足。
�、趶膶�(shí)例中學(xué)到的知識(shí)最有用。
結(jié)合大量、典型的實(shí)際案例開發(fā)學(xué)習(xí)，讓學(xué)員掌握目前最實(shí)用的技術(shù)，了解當(dāng)今動(dòng)漫游戲制作的技術(shù)重點(diǎn)與難點(diǎn)，熟悉項(xiàng)目開發(fā)的流程與細(xì)節(jié)。
�、蹖�(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
開設(shè)一系列的實(shí)踐課程，由教師指定項(xiàng)目，與學(xué)員共同制定計(jì)劃并實(shí)施，經(jīng)過不斷的系統(tǒng)訓(xùn)練，使學(xué)員具有清晰的知識(shí)體系，積累實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。
注重學(xué)員創(chuàng)意思維與作品融合能力的培養(yǎng)，開設(shè)項(xiàng)目工作室，具備了一定的制作與開發(fā)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)員可參加動(dòng)漫游戲工作室，在教師的指導(dǎo)下創(chuàng)作自己的項(xiàng)目，使每個(gè)學(xué)員都可完成自己的設(shè)計(jì)作品。
近幾年動(dòng)漫行業(yè)火熱升溫學(xué)習(xí)動(dòng)漫者不計(jì)其數(shù)但動(dòng)漫人才卻嚴(yán)重匱乏，為什么呢？其主要原因就是那些所謂的動(dòng)漫學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)員理論基礎(chǔ)很好，實(shí)踐動(dòng)手能力極差想象力封閉。導(dǎo)致動(dòng)漫游戲企業(yè)舉著月薪過萬找人才，而另一面動(dòng)漫從業(yè)者拿著厚厚建立找工作！針對(duì)這種情況新廣動(dòng)漫在教學(xué)注重實(shí)踐和創(chuàng)新。讓學(xué)員們親自實(shí)踐再發(fā)揮自己的想象力、不封閉他們的思路。畢業(yè)后做出自己有創(chuàng)意的作品！
此次泥塑課不僅讓學(xué)生對(duì)三維空間有了更深的理解給以后的動(dòng)漫游戲課程打下了牢固的基礎(chǔ)更多的是給學(xué)員帶來歡樂真正走進(jìn)3D世界！
課程總結(jié) 篇16
時(shí)光飛快，轉(zhuǎn)眼間，我的大學(xué)生活也即將告別了一個(gè)段落�；叵朐谶@一個(gè)學(xué)期里在文秘專業(yè)領(lǐng)域中所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，心里面就會(huì)涌起萬千感慨。在大四的第一個(gè)學(xué)期里，白老師帶我們文秘基礎(chǔ)課程。這個(gè)學(xué)期文秘課的學(xué)習(xí)，使我對(duì)秘書的認(rèn)識(shí)有了很大的變化。以前由于自己沒有接觸過專業(yè)的秘書和比較高級(jí)的秘書，所以對(duì)秘書的認(rèn)識(shí)一直停留在比較朦朧和膚淺的認(rèn)識(shí)上，通過學(xué)習(xí)我不但對(duì)秘書有了新的認(rèn)識(shí)，還有了解和掌握許多秘書應(yīng)具備的素質(zhì)與能力。蘇格拉底曾說，“當(dāng)很多人在一條路上徘徊不前時(shí)，他們不得不讓開一條大路，讓那愛惜時(shí)間的人趕到他們的前面去”。大學(xué)的時(shí)光是很短暫的，如果你珍惜了，就會(huì)有所收獲；如果是任憑它光溜溜地走掉，那么你的頹廢會(huì)讓你一無所有。在這一個(gè)學(xué)期里，在老師的教育及個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了秘書寫作、秘書語言與交際、秘書學(xué)等專業(yè)課程。同時(shí)也擁有一定的分析和設(shè)計(jì)能力。通過在校期間的試驗(yàn)實(shí)習(xí)和課程設(shè)計(jì)的訓(xùn)練我具備了較強(qiáng)的動(dòng)手能力。
首先，我對(duì)秘書有了更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。秘書首先是一種職業(yè)，它也有自己的職業(yè)要求和職業(yè)道德。只是由于我國的現(xiàn)代秘書起步較晚，相對(duì)不是很規(guī)范，人們對(duì)秘書的認(rèn)識(shí)有了一些偏差。秘書是領(lǐng)導(dǎo)者、主事者身邊的綜合輔助工作人員和公務(wù)服務(wù)人員。他們以輔助決策，綜合協(xié)調(diào)，溝通信息，辦文、辦會(huì)、辦事等為主要職能，是領(lǐng)導(dǎo)者、主事者的參謀和助手。秘書服務(wù)的根本對(duì)象是領(lǐng)導(dǎo)者；秘書活動(dòng)的基本方式是處理信息和事務(wù)；秘書活動(dòng)的根本性質(zhì)是輔助性。
其次，最重要的是，我學(xué)習(xí)到很多文書的寫作，例如：行政管理文書、日常事務(wù)文書、會(huì)議活動(dòng)文書等等。其中，行政管理文書的學(xué)習(xí)讓我印象深刻。行政管理文書主要包括決定、通告、通報(bào)、通知、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)和函，通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我掌握了這些文書的寫法和格式。在課上，老師會(huì)很嚴(yán)格的要求我們，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成給定的作業(yè)，過時(shí)不候！這使我們一些同學(xué)在第一次寫作業(yè)的時(shí)候沒能及時(shí)完成，致使成績不理想，但在隨后的作業(yè)中，老師認(rèn)真的教，我們很認(rèn)真的學(xué)。在老師的指導(dǎo)下，我們共出色的完成了七次作業(yè)，掌握了一定公文書寫的格式及規(guī)范用語，在一定程度上提高了自己的公文寫作水平。老師規(guī)定三人組成小組，共同完成作業(yè)，這也鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。給我印象最深的寫作是最后一次公文寫作，老師讓我們寫個(gè)有關(guān)“當(dāng)代大學(xué)生心理健康問題的調(diào)查報(bào)告”，要求是自己必須著手調(diào)查，這給了我們一定的挑戰(zhàn)。我們四個(gè)人在經(jīng)過一番討論之后，為了保證調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確、更有邏輯性與代表性、更能從不同層次、不同側(cè)面反映當(dāng)代大學(xué)生的心里素質(zhì)，決定把大一、大二、大三、大四的學(xué)生都要進(jìn)行抽樣調(diào)查，商定之后，我們分頭行動(dòng)，每人負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí)，收回來的調(diào)查表進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，然后根據(jù)統(tǒng)計(jì)之后的數(shù)據(jù)再分類、分步、分層的做分析，得出最后的結(jié)論，再總結(jié)反映出來的問題。雖然過程較復(fù)雜，也比較耗時(shí)，但最后總結(jié)出的結(jié)果是我們小組每一個(gè)人為之驕傲與自豪的，盡管我們不是最優(yōu)秀的，但我們畢竟努力過了，是用“認(rèn)真”二字完成的。這次寫作使我認(rèn)識(shí)到，以后將要從事什么工作、擔(dān)任什么職務(wù)，“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，必須從實(shí)際出發(fā)，深入的了解現(xiàn)象背后所隱藏的'本質(zhì)，認(rèn)認(rèn)真真完成每一次任務(wù)！
再次，在秘書和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系方面有了新的認(rèn)識(shí)。以前我印象中秘書就是給領(lǐng)導(dǎo)“打工”的，是領(lǐng)導(dǎo)的“傭人’，甚至要低三下四，委曲求全，所有臟活累活都要做，還要替領(lǐng)導(dǎo)背黑鍋。秘書與領(lǐng)導(dǎo)是相隨相應(yīng)的、不可分離的，他們的基本關(guān)系實(shí)質(zhì)上是工作關(guān)系。秘書與
領(lǐng)導(dǎo)的基本關(guān)系，從職權(quán)的角度上說，是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)、為主與從屬、主導(dǎo)與輔助、決策與參謀的關(guān)系。簡言之，秘書要為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)，是領(lǐng)導(dǎo)貼身的助手。秘書處于承上啟下的地位，是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)上情下達(dá)、下情上報(bào)的樞紐，是領(lǐng)導(dǎo)的左右手。秘書與領(lǐng)導(dǎo)是輔助與被輔助的工作關(guān)系。文秘課程的學(xué)習(xí)不但改變了我以前的許多不正確的想法，更使我對(duì)秘書學(xué)這門學(xué)科有了系統(tǒng)和科學(xué)的知識(shí)，把自己以前零散的知識(shí)系統(tǒng)化，也對(duì)自己生活中遇到的類似秘書工作的一些事情有了科學(xué)的認(rèn)識(shí)，為以后處理類似的事情提供了參考和經(jīng)驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)秘書工作的性質(zhì)、秘書工作的要求、秘書工作的內(nèi)容等有了系統(tǒng)和科學(xué)的認(rèn)識(shí)，這些基本的知識(shí)學(xué)習(xí)不管是對(duì)秘書工作還是以后其他的工作都有很大的幫助。
最后，通過秘書課程的學(xué)習(xí)我對(duì)秘書的能力要求有了跟進(jìn)一步的了解，也對(duì)自己的一些不足有了清醒的認(rèn)識(shí)。秘書不但要有較強(qiáng)的辦事能力，在處理信息、處理與領(lǐng)導(dǎo)和同事之間的關(guān)系、寫作能力等各方面都有著很高的要求，可以說是一個(gè)多面手。我覺的自己當(dāng)前重要的還是首先提高自己的寫作能力，處理信息的能力和文字水平的低下，在任何時(shí)候任何方面對(duì)自己的工作都會(huì)是一個(gè)很大的阻礙。在寫作過程中，文字總是不能很好地表達(dá)自己的意思，致使寫出來的公文艱澀、通俗，沒有規(guī)范的語言。其次，還要提高自己的理論水平。理論學(xué)習(xí)一樣很重要，不能只注重能力的挺高而忽視了理論學(xué)習(xí)。
以后我會(huì)繼續(xù)以秘書學(xué)的知識(shí)為基礎(chǔ)，不斷提高自己的理論水平，彌補(bǔ)自己的不足。首先，具有明確的目標(biāo)，不斷地超越自我。有了一個(gè)目標(biāo)，然后朝自己的目標(biāo)不停的努力。不管你想要當(dāng)一名教師還是秘書或是記者，有了一個(gè)目標(biāo)你就成功了一半，而且堅(jiān)持下去，不要半途而廢，超越自己的極限。其次，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。每個(gè)人都要有團(tuán)隊(duì)合作的精神。每個(gè)人都要有責(zé)任心，將集體利益作為最基本的要求。堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)合作精神，是我們做每一項(xiàng)事情的標(biāo)準(zhǔn)。再次，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)。學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)是一個(gè)基本，如果連專業(yè)知識(shí)也學(xué)習(xí)不好，那么讀大學(xué)也失去了原本的意義。專業(yè)知識(shí)一定要努力學(xué)習(xí)，不能放棄，也許當(dāng)中有困難，但是可以去請(qǐng)教老師或同學(xué)；有些時(shí)候有些無聊枯燥的課程，所以自己一定要好好堅(jiān)持，不受外界影響。
課程總結(jié) 篇17
通過九周對(duì)于印刷設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，讓我不僅掌握了印刷的發(fā)展史，更是了解了印刷在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，印刷的工藝流程和稿件的制作。
印刷設(shè)計(jì)讓我學(xué)會(huì)了書籍裝幀設(shè)計(jì)的制作，對(duì)于稿件的制作檢查和修改，對(duì)于印刷工藝的應(yīng)用，以及材質(zhì)的應(yīng)用和印刷工藝的選取，讓我了解了，在印刷設(shè)計(jì)中各種紙的應(yīng)用，如各種紙的紙張?zhí)匦砸约按笮〕叽�，如何根�?jù)不同的印刷品經(jīng)濟(jì)地位合理的利用這些紙張，紙張拼版和成本計(jì)算。
在課程學(xué)習(xí)中實(shí)地考察更是讓我學(xué)到了很多的應(yīng)用性的知識(shí)，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，更加有利于我們畢業(yè)后的就業(yè)。
在參觀考察印刷廠的同時(shí)我學(xué)到了：我們最先了解的是菲林，兩個(gè)顏色以上的印刷要先出菲林，分好色板之后在機(jī)器里面曝光，之后通過光感在板上面顯示出一些圖案，然后再吧版拿去用化學(xué)藥水浸泡，之后烘干，上面的顏色就可以現(xiàn)實(shí)出來了，（單色·印刷不需要菲林）。
xx印刷公司基本上印刷一些平板印刷的東西，有幾臺(tái)海德堡機(jī)器，包括四色印刷機(jī)和五色印刷機(jī)等等，通過對(duì)xx印刷公司的考察，從中學(xué)到了一些包裝的知識(shí)，讓我們理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)到了折紙、騎馬釘?shù)纫恍┕に嚵鞒痰牟僮鳌?/p>
萬達(dá)印刷公司，一進(jìn)入大門就讓我感受到一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，大門的'車棚，自行車等排列的井然有序，領(lǐng)導(dǎo)階層工作態(tài)度認(rèn)真，與工人有著一種說不出的默契，在萬達(dá)考察的時(shí)候，讓我學(xué)到了，奢侈品的包裝加工工藝流程，制作模版，安裝刀片，然后是制作里面的盒子，塑料盒的制作是，有模型之后，通過一個(gè)機(jī)器，將塑料顆粒融化到模版中，之后再冷卻做出盒子，在接下來的一個(gè)工藝流程就是用刀子修盒子的毛邊，為了避免外面附上包裝紙之后不平整，在這里，我發(fā)現(xiàn)了，這里的工作都十分的嚴(yán)謹(jǐn)，每一個(gè)流程的工作人員都是特別認(rèn)真，盒子粘紙包裝的時(shí)候，工人需要戴口罩，在這些結(jié)束之后，我們看到了更加好的工藝加工過程，三色套印，采用的是絲網(wǎng)印刷，將一個(gè)個(gè)小的顏色套印在小的標(biāo)志上面。
在最后的課程里更是學(xué)到了對(duì)于印刷稿件明細(xì)圖的制作和檢查，寫真的技術(shù)，目前可到達(dá)的水平和制作方式。
通過對(duì)于印刷設(shè)計(jì)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了印刷的工藝的制作以及需要注意的地方，對(duì)于材質(zhì)的了解和應(yīng)用以及印刷設(shè)計(jì)的應(yīng)用。
目標(biāo)：大三的暑假去北京廣告公司實(shí)習(xí)，畢業(yè)后能對(duì)自己的專業(yè)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，能了解市場，多和一些與設(shè)計(jì)相關(guān)的人建立朋友關(guān)系，畢業(yè)3年內(nèi)在石家莊開起自己的設(shè)計(jì)公司。
課程總結(jié) 篇18
按照本學(xué)期國學(xué)課教學(xué)計(jì)劃，國學(xué)課程的內(nèi)容是《弟子規(guī)》上半部內(nèi)容講解和歷代美文欣賞。為了順利完成講授任務(wù)，我在本期主要做了以下工作：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
為了構(gòu)建合理的國學(xué)教學(xué)模式，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)國學(xué)課。課前，我在網(wǎng)上廣泛收集《弟子規(guī)》的注解、視頻及啟示，了解相關(guān)的歷史故事或文中提到的各類知識(shí)。在自己讀懂內(nèi)容的基礎(chǔ)上，構(gòu)思教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，力求讓每節(jié)國學(xué)課都生動(dòng)活潑，使學(xué)生興趣盎然。如在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)了精彩的故事視頻引入，誦讀中的各種背誦競賽，讓學(xué)生講自己搜集的經(jīng)典故事等等。讓備課這一環(huán)節(jié)有效地提高了自己國學(xué)課堂教學(xué)的效率。讓學(xué)生更加喜歡國學(xué)課，喜歡我們?nèi)A夏的傳統(tǒng)文化。
二、雙管齊下
國學(xué)教育課堂面貌已經(jīng)歷了四次變革：
�。�1）趣味化誦讀為了激發(fā)孩子們國學(xué)興趣，我采取了多種激勵(lì)方式。比如：視頻領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀；“小老師”帶讀，學(xué)生全體齊讀；還有師生對(duì)讀，生生對(duì)讀，男女生賽讀，同桌拍手讀等。另還將背誦內(nèi)容融于各種游戲活動(dòng)中。這樣變換各種方式指導(dǎo)學(xué)生熟讀，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生讀得有滋有味，勁頭十足。
（2）講授方式
隨著誦讀的積累，孩子們漸漸不再滿足于簡單的誦讀，他們對(duì)字面的意思有了興趣，甚而對(duì)文化傳統(tǒng)產(chǎn)生好奇，因此講解順勢而行。課堂主要融入了以下內(nèi)容：
國學(xué)經(jīng)典：《弟子規(guī)》、《論語》、《孟子》、《詩經(jīng)》輔助教學(xué)內(nèi)容：禮儀訓(xùn)練、靜定訓(xùn)練與兒童禮儀
故事動(dòng)畫《中華德育故事》、《弟子規(guī)故事》、《三字經(jīng)故事》、《千字文故事》、《二十四孝故事》、《中華勤學(xué)故事》情景互動(dòng)：把經(jīng)典內(nèi)容融合在生活中，以情景劇來互動(dòng)，深刻體會(huì)。
（3）課堂特色1、禮儀風(fēng)俗、人文智慧、歷史圣賢典故、倫理道德的浸泡式學(xué)習(xí)，并以趣味性、討論性、引導(dǎo)性貫穿于國學(xué)課堂。
2、經(jīng)典誦讀、注釋翻譯、情景互動(dòng)來提升學(xué)生的道德與文化涵養(yǎng)，增進(jìn)記憶力、認(rèn)知力、表達(dá)力、邏輯思維力、為人處事能力、自省力的全面發(fā)展。
3、故事講解、演講故事、培養(yǎng)學(xué)生自信力，增強(qiáng)語言力、文辭力、寫作力、演說力、領(lǐng)導(dǎo)力。
4、舞蹈話劇、肢體協(xié)調(diào)、在境教的氛圍中“言傳身教”學(xué)習(xí)“仁德”教育。
三“圣賢”（學(xué)習(xí)圣賢、立志圣賢、行為圣賢），與父母正確的教育觀、促進(jìn)家庭和諧。
學(xué)好國語，培養(yǎng)漢語學(xué)習(xí)興趣，夯實(shí)文辭駕馭能力。以知促行，具象經(jīng)典知行榜樣，尊長睦友敬事為仁。積知成智，積流成海敏而能思，集腋成裘勤而好學(xué)。氣質(zhì)涵養(yǎng)，腹有詩書氣自風(fēng)華，汲古納今品自高遠(yuǎn)。本學(xué)期我借助經(jīng)典國學(xué)在孩子們幼小純潔的心靈中播撒經(jīng)典的'種子，墾荒植綠，讓孩子們?cè)谡b讀中成長，在誦讀中進(jìn)步，在誦讀中體會(huì)快樂。他們的記憶能力，思考能力也逐漸增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績也不斷進(jìn)步。先賢有言“不積跬步無以致千里，不積小流無以成江海�！蔽蚁嘈牛S著我校國學(xué)課教育的深入開展，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，我會(huì)繼續(xù)腳踏實(shí)地一點(diǎn)一滴著手工作，一定會(huì)逐漸開創(chuàng)出沈鐵實(shí)驗(yàn)小學(xué)的人文風(fēng)光，為學(xué)生道德觀念的養(yǎng)成，文化基礎(chǔ)的奠定作出貢獻(xiàn)。
課程總結(jié) 篇19
緊張而愉快的一個(gè)學(xué)年就要結(jié)束了，回顧本學(xué)年的校本課程的學(xué)習(xí)和教學(xué)，是我和學(xué)生都受益匪淺，我們都從中學(xué)到了知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也學(xué)到了珍惜。感覺收獲非常大，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、循序漸進(jìn)，注意校本課程與其它課程的相互銜接
搞好校本課程與其它課程的相互銜接，老師要在學(xué)生學(xué)習(xí)校本課程前，給學(xué)生介紹校本課程的特點(diǎn)及其在社會(huì)生活中的運(yùn)用，引起學(xué)生的足夠重視，同時(shí)介紹學(xué)習(xí)校本課程的方法和注意事項(xiàng)，讓學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)策略，做好各方面的精神準(zhǔn)備。
二、轉(zhuǎn)變觀念，鉆研校本課程教材，更新教法
校本課程在內(nèi)容的編排、教學(xué)要求、教材的趣味性、引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新精神等方面，都有獨(dú)到之處，要求學(xué)生主動(dòng)參與，不僅要求學(xué)生掌握知識(shí)，還要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)探討、學(xué)會(huì)觀察。我們教師也必須轉(zhuǎn)變觀念，更新教法。例如關(guān)于大氣、水體、土壤的污染，學(xué)生能夠聞得到、看得見，教起來也容易得多，通過學(xué)生自己思考、觀察、探討，就容易掌握。
三、校本課程給我們帶來的思考
通過校本教研，我深深地體會(huì)到，校本課程已不僅僅是新課標(biāo)、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、激情、希望、未來這些滾燙的字眼緊緊聯(lián)系在一起，教育是學(xué)生的教育，課程是學(xué)生的課程，教育應(yīng)向?qū)W生的生活世界回歸，教育的根本任務(wù)是把學(xué)生培養(yǎng)成幸福的人，升華教育理念，保持與時(shí)俱進(jìn)，為學(xué)生的發(fā)展而學(xué)，為學(xué)生的發(fā)展而教。
1、教師的教育觀念開始發(fā)生變化，教師認(rèn)識(shí)到教材只是教學(xué)的載體，教師不再是只受教材的框框限制，而是千方百計(jì)地利用教材啟發(fā)拓展。課堂教學(xué)的角色發(fā)生了變化，教師能把平時(shí)積累的知識(shí)有機(jī)地融進(jìn)課堂，融進(jìn)校本課程，重視研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。
2、教師意識(shí)到課改形勢逼人，教師自身知識(shí)水平，業(yè)務(wù)能力的`提高，掌握必要的現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)等迫在眉睫。所以教師的自我學(xué)習(xí)提高的積極性越來越高，教師們能積極地開動(dòng)腦筋，進(jìn)行富有創(chuàng)造性的工作。如制作課件、集體備課等，迸發(fā)出前所未有的探索、研究熱情。
3、課堂教學(xué)氛圍發(fā)生了較大的變化，更注重師生的交流、互動(dòng)。教師從重知識(shí)的掌握轉(zhuǎn)變到更注重學(xué)習(xí)方法、研究能力的培養(yǎng)，學(xué)生的積極性得到充分的調(diào)動(dòng)。
4、學(xué)校、教師們更注重了通過開展校內(nèi)外、課內(nèi)外的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過學(xué)生的自主探究來獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的能力，而且培養(yǎng)了學(xué)生的良好的道德情感。
5、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，注重學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的同時(shí)，不能忽視教師在系統(tǒng)教材體系下落實(shí)“雙基”的主導(dǎo)作用。
四、開展校本課程的的目的（現(xiàn)實(shí)意義）
近年來，隨著縣城規(guī)模的不斷擴(kuò)大，人口數(shù)量的迅猛增長，
在大力發(fā)展工業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)時(shí)，只顧短期經(jīng)濟(jì)效益，忽視對(duì)環(huán)境的保護(hù)，環(huán)境污染已達(dá)到相當(dāng)嚴(yán)重的地步。工礦企業(yè)和汽車排放的廢氣，市城區(qū)環(huán)境污染。工業(yè)廢水、生活污水大量隨意排入江河，是江河的水質(zhì)變壞，危害人類健康和動(dòng)植物的繁殖。交通運(yùn)輸和工業(yè)生產(chǎn)的噪音污染，破壞了人類的的生存壞境。居民生活的廢棄物和工廠企業(yè)生產(chǎn)過程中的廢棄物過多，亂丟亂放，影響了人類的生活，危機(jī)人們的生存。環(huán)境污染造成的惡果還會(huì)影響到子孫后代，關(guān)系到人類的延續(xù)和發(fā)展。因此，解決壞境污染問題是重大的社會(huì)問題之一，已引起有關(guān)部門的高度重視。我們通過此課題的研究、學(xué)習(xí)，通過學(xué)生調(diào)查校園內(nèi)外主要的環(huán)境污染源，了解了常見的污染的處理措施，通過學(xué)生的手工制作、家務(wù)勞動(dòng)、生活安全的教育，達(dá)到了以下目的：
1、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，有助于學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手等諸多能力的發(fā)展，當(dāng)學(xué)生看到自己用廢棄物品制作的精美作品時(shí)，能感受到了廢棄物品所能給他們帶來的樂趣，同時(shí)既在潛移默化中增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生們的創(chuàng)造性思維。在情感上，學(xué)生們也感受到了變廢為寶的妙處，利用這些作品來美化家園的這一理念也深深地滲入了學(xué)生的心田。
2、掌握了研究性學(xué)習(xí)的一般程序，學(xué)習(xí)收集整理信息、調(diào)查和實(shí)驗(yàn)報(bào)告等學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的交往能力，調(diào)查研究能力。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的社會(huì)責(zé)任感，積極主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。
4、在研究中，同學(xué)們的表現(xiàn)讓人覺得非常欣喜，他們積極的查閱資料，利用課余時(shí)間調(diào)查收集信息，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，從中他們既學(xué)到了課本中沒有的知識(shí)，又鍛煉了自己實(shí)驗(yàn)、分析、整合的能力。
這樣的校本課深受同學(xué)的喜歡，以后我們還會(huì)有更多這樣的機(jī)會(huì)，我們將會(huì)做得更好。
課程總結(jié) 篇20
從6月7號(hào)到6月29號(hào)轉(zhuǎn)瞬間人體尺度與環(huán)境空間課程就結(jié)束了。縱觀這二十多天的學(xué)習(xí)不僅讓我對(duì)人體相關(guān)尺度有了初步的了解，更讓我在課程中將人體尺度的相關(guān)知識(shí)應(yīng)用到整個(gè)室內(nèi)外環(huán)境的分析設(shè)計(jì)中。整個(gè)學(xué)習(xí)過程循序漸進(jìn)共分為五個(gè)階段：老師傳授知識(shí)點(diǎn)、自己動(dòng)手調(diào)研測繪周圍環(huán)境、對(duì)指定圖紙的抄繪、運(yùn)用前期所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)并分析人體尺寸與環(huán)境的關(guān)系以及做最后的課程總結(jié)。整個(gè)過程讓我收獲的很多，受益匪淺。
人體工程學(xué)可以說是一門新興的學(xué)科，是通過測量人體各部位的尺寸來確定個(gè)人之間和群體之間與環(huán)境的關(guān)系。雖然是新興的學(xué)科但具有著古老的淵源。古希臘哲學(xué)家普羅泰戈拉曾提出：人是萬物的尺度。這里的尺度或許是哲學(xué)里的范疇：“人是萬物的尺度，存在時(shí)萬物存在，不存在時(shí)萬物不存在�！钡@一論點(diǎn)揭示了人與周圍環(huán)境的聯(lián)系，將一個(gè)人自身作為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去定義其他事物的好壞，從中得出適不適合自己。我想這是對(duì)現(xiàn)在這一人體工程學(xué)科一個(gè)無形的解釋和前驟。
一、老師傳授知識(shí)點(diǎn)階段
1、什么叫人體工程學(xué)：人體工程學(xué)又叫人類工程學(xué)或者人類工學(xué)，是以人機(jī)環(huán)境為研究對(duì)象，以實(shí)測、統(tǒng)計(jì)、分析為基本的研究方法。
2、人體工程學(xué)的研究對(duì)象有生理學(xué)、心理學(xué)以及人體測量學(xué)。
3、人體工程學(xué)的應(yīng)運(yùn)領(lǐng)域：首先適用于航空工業(yè)等軍事工業(yè)的需要、室內(nèi)及家具設(shè)計(jì)建筑設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)以及平面設(shè)計(jì)等。
4、影響人體尺寸的數(shù)據(jù)有兩類：構(gòu)造上的和功能上的。人體構(gòu)造上的尺寸指靜態(tài)尺寸，頭、軀干、四肢等都是要在標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下測量的。功能上的尺寸指動(dòng)態(tài)尺寸，包括在工作狀態(tài)或在做某種工作時(shí)的運(yùn)動(dòng)中的尺寸，前者較為簡單，后者較為復(fù)雜。
在室內(nèi)設(shè)計(jì)中有十項(xiàng)重要的人體構(gòu)造上的尺寸，它們是：身高、體重、坐高、臀部膝蓋長度、臀部寬度、膝蓋膝高度、大腿厚度、臀部膝長度、做事兩肘之間的寬度。這些尺寸表示了對(duì)人體測量中對(duì)建筑師、室內(nèi)設(shè)計(jì)師或工業(yè)設(shè)計(jì)者的重要性。
5、其他一些設(shè)計(jì)中所用的人體尺度的要求。
6、百分位：由于人的尺寸都有很大的變化，所以我們?cè)谑褂脮r(shí)幾乎不用“平均值”，而在某一范圍內(nèi)進(jìn)行數(shù)值分段。任意一組特定對(duì)象的人體尺度均符合正態(tài)分布規(guī)律，即大部分屬于中間值，只有小部分屬于過大或過小的值。他們分布在范圍的兩端。設(shè)計(jì)上要滿足所有人的要求是不太可能的，但必須滿足大多數(shù)人，所以一般都是社區(qū)兩頭的極大值和極小值，而只涉及90％的人。
7、小結(jié)：其實(shí)在學(xué)習(xí)時(shí)并不是完全理解這個(gè)百分位，在課程的分析及過后的查資料中逐見清晰。例如：第1百分位的身高尺寸表示99％的人的身高尺寸更大，同樣，第95百分位的身高尺寸表示僅有5％的人具有比該值更高的高度而95％的人則具有同樣或更低的高度。這些數(shù)值分析看上去令人糊涂，其實(shí)總結(jié)一點(diǎn)就是百分位表示等于或小于某一尺寸的人占統(tǒng)計(jì)對(duì)象總數(shù)的百分比。這些系統(tǒng)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓我初步了解了人體尺度的`相關(guān)內(nèi)容以及與環(huán)境空間的聯(lián)系。
二、動(dòng)手調(diào)研測繪周圍環(huán)境
作業(yè)要求是對(duì)具體某一空間進(jìn)行測繪及行為分析，我所選擇的是對(duì)宿舍及衛(wèi)生間進(jìn)行測繪分析。具體步驟如下：
1、首先我具體的測量宿舍及衛(wèi)生間的各項(xiàng)尺寸并根據(jù)尺寸畫出它的CAD平面圖以及個(gè)方向立面圖。
2、通過對(duì)使用者年齡，性別，使用頻率等的定位然后查閱《室內(nèi)資料集》、《室內(nèi)人體工程學(xué)》以及網(wǎng)上資源，對(duì)比出哪些尺寸是符合標(biāo)準(zhǔn)宿舍設(shè)計(jì)要求的，哪些是不符合而有待
改進(jìn)的，共總結(jié)出九大點(diǎn)問題分別為：
⑴、熱水器開關(guān)高度
⑵、洗漱臺(tái)高
⑶、洗漱池間距
⑷、衛(wèi)生間鏡高
�、伞⒘茉￠g窗高
�、�、衛(wèi)生間隔斷離地高度
⑺、衛(wèi)生間門與蹲位間距
⑻、床間通道
�、汀⑷搜叟c電腦距離。
3、對(duì)以上九大比較明顯的問題，我通過實(shí)測和使用時(shí)感受到得缺陷對(duì)其具體分析并給出可行行的改進(jìn)方案或提議。當(dāng)然宿舍其他地方或設(shè)施不一定是完全符合標(biāo)準(zhǔn)的，但并沒有給使用者帶來不便或是明顯的不適。還有就是由于宿舍的建造不可能給我們更多的空間，它只是滿足了我們的基本生活所需。
4、小結(jié)：通過這次實(shí)地的測量分析，讓我將所學(xué)的知識(shí)快速的用到實(shí)際分析中來。通過實(shí)地的分析切實(shí)的感受到人體尺度和空間環(huán)境的關(guān)系的密切性，同時(shí)實(shí)踐也讓我體會(huì)到在實(shí)際使用中有很多復(fù)雜的因素可能導(dǎo)致所謂標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)其實(shí)不太適用，所以如果我們只著眼于書本上所給出的尺寸，而不考慮到現(xiàn)實(shí)情況的話那我們所做的設(shè)計(jì)也是沒多大用途的，我們需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行更加細(xì)致的分析以及對(duì)所要設(shè)計(jì)的環(huán)境的系統(tǒng)分析。
三、抄繪階段
此次抄繪的是一個(gè)A4圖紙上的樓層平面圖，將其抄繪到A3圖紙上。整張圖沒有任何標(biāo)注尺寸，只給了一個(gè)比例尺。按老師的要求是讓我們自定比例尺進(jìn)行抄繪，但我們?nèi)慷家砸环N錯(cuò)誤而又笨拙的方式將其每個(gè)部件的每條邊長放大一定的倍數(shù)。這樣做似的我們并沒有真正掌握比例尺這個(gè)問題，更沒有達(dá)到通過對(duì)這次參考具體空間的尺度規(guī)范做具體分析，通過案例，起到舉一反三的作用，而達(dá)到在以后的設(shè)計(jì)及實(shí)際應(yīng)用中得到實(shí)際發(fā)揮。我想我們都在這一階段失敗了。
四、設(shè)計(jì)作業(yè)階段
1、作業(yè)要求在5平方左右對(duì)衛(wèi)生間或局部辦公區(qū)域環(huán)境及尺度設(shè)計(jì)，要求空間布局合理，符合人的靜止和活動(dòng)范圍的尺度要求，同時(shí)考慮無殘障設(shè)計(jì)。
2、無障礙設(shè)計(jì)是此次設(shè)計(jì)的重點(diǎn)也是亮點(diǎn)，考慮到5平方左右的空間想要做好一個(gè)整體無障礙衛(wèi)生間的設(shè)計(jì)，在舒適度上會(huì)降低。所以我選擇做一個(gè)家庭用書房設(shè)計(jì)。由于在此階段之前我們已經(jīng)對(duì)人體尺寸與室內(nèi)環(huán)境有了很多的了解，但對(duì)無障礙設(shè)計(jì)這一塊還缺乏理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。所以我設(shè)計(jì)業(yè)知識(shí)按照標(biāo)準(zhǔn)尺寸去做，真的用起來的舒適度，合理程度都是一個(gè)未知數(shù)。
3、設(shè)計(jì)中我將書櫥與書桌連在一起放于一個(gè)拐角的兩側(cè)，留出一整塊空余空間供使用者使用。在書櫥的底部留出高300mm，進(jìn)深365mm的供輪椅使用者放置擱腳板的空間。書桌的設(shè)計(jì)也是充分考慮無障礙設(shè)計(jì)，桌子底部的凈空高取了760mm，大于730mm這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)尺寸。這樣可以讓輪椅更方便的進(jìn)入桌子底下。扶手、電源開關(guān)、呼叫按鈕以及燈光的設(shè)計(jì)無不考慮到障礙群體的使用方便。
4、小結(jié)：平時(shí)我們不會(huì)太在意的桌子，柜子、衛(wèi)生間各用具等是否讓我們感覺不舒適，因?yàn)槲覀兒芏喽际墙】档娜�，就算有一點(diǎn)點(diǎn)的尺寸或設(shè)計(jì)的不合理，我們也可以使用和接受。對(duì)于有障礙的弱勢群體則不然，門廊最低800mm，如果設(shè)計(jì)中少10mm，就會(huì)給使用者帶來不便。不親身體驗(yàn)我們是很難感受到這種實(shí)際的問題的。
五、總結(jié)
為期四周課程學(xué)習(xí)已進(jìn)入了收尾階段，時(shí)間雖然很短但我在這里集中地學(xué)到了很多，從一開始的知之甚少到現(xiàn)在可以運(yùn)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析設(shè)計(jì)，這是一個(gè)讓我快速成長的學(xué)習(xí)階段。時(shí)間是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過后期的設(shè)計(jì)作業(yè)讓我深刻體會(huì)到這句話的真諦。理論知識(shí)很了解了，但一動(dòng)起手來就不知所措了。平時(shí)看起來很不起眼的設(shè)計(jì)，到自己手里就很容易在位置、尺寸等方面考慮不周，可見設(shè)計(jì)不是簡單的行為，是需要認(rèn)真思考的行為。我們需要積累大量的知識(shí)，不僅是書本上的或網(wǎng)絡(luò)上的更是要在實(shí)踐中取認(rèn)知的。人體尺寸如果和實(shí)際環(huán)境的設(shè)計(jì)分開的話，研究它也是沒有意義的，兩者必須結(jié)合起來才能注意細(xì)節(jié)改善室內(nèi)外環(huán)境，提高我們的生活質(zhì)量，避免出現(xiàn)嚴(yán)重影響我們工作生活等環(huán)境的改善，使的建筑空間不能得到充分的利用，功能上也不適合適用對(duì)象的要求。
時(shí)間恍然即逝，就像大學(xué)的時(shí)光。在這里學(xué)到了很多理論的實(shí)踐結(jié)合起來的東西，這些都是無價(jià)之寶。在以后的設(shè)計(jì)中要充分的將人體工程學(xué)與生活聯(lián)系起來，讓人們享受到它帶來的舒適安全與便捷。讓人性的設(shè)計(jì)更好的為我們服務(wù)。
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