課程總結（精選20篇）
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，讓我們抽出時間寫寫總結吧�？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家整理的課程總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課程總結 篇1
一門好的課程不僅僅能讓你學會什么，而且能讓你學到什么。在物流地理這門課程中，我想我不僅僅是學會了課本的知識和內(nèi)容，更重要的是我學到了如何去學習，體會到自主學習的樂趣。
在上完這門課的最大收獲當然不能少了那幾張地圖。一開始，我在地圖上找某個港口某條鐵路路線時，我對這些路線和地圖是如此的陌生，而現(xiàn)在對整個物流基礎設施的布局在腦海里已經(jīng)建立起了一個藍圖，對畫過路線也不再陌生�；貞浧饋恚�真花了好大的功夫在地圖上，當然也對八大經(jīng)濟區(qū)，煤炭鐵路以及水路的外運通道，鐵路八橫八縱，高鐵四縱四橫，公路五縱七橫，廣東省國道以及出省通道，水運兩縱兩橫，沿海20個主要樞紐港，中外汽油管道入境點，中國邊境，水運，航口口岸，世界九大海峽和三大運河，深圳至紐約六大航運線路20xx年中國十大機場，世界十大航空公司，和27個重要港口以及亞歐大陸橋，北美大陸橋這些涉及的地區(qū)有了印象和建立了整個布局的大概藍圖。雖然一開始很疑惑這么做有沒效果？但是答案是肯定的，現(xiàn)在想想真是受益匪淺，也體現(xiàn)了一句老話：只要你肯努力就會有收獲。
在畫地圖的過程中，也涉及到物流地理網(wǎng)上的資料學習和相關網(wǎng)站的資料查找，提高了自己的動手能力和自主學習，收集資料，自主解決問題的能力。世界在進步，人類在進步，這也伴隨著許多數(shù)據(jù)也在更新，對于機場和港口等的排名每年都有些變化，所以我們也要學會與時俱進，在平常的生活中多多留意相關新聞和消息，擴大自己的知識體系和更新過往所學的知識，多多動手查找資料，學會分析數(shù)據(jù)，自主學習是這門課中給我最大的感悟。
在物流地理網(wǎng)中有好多數(shù)據(jù)和資料，是個很好的學習資源，我們不僅僅是在上這門課的時候在上這個網(wǎng)站，在以后若有新的數(shù)據(jù)也應該想到在這共享。這里有許多的知識和同學值得交流，在交流時也應該要有所貢獻，才能達到互相學習，互相討論的境界。所謂，一個人走得快，一群人走得遠。團隊的力量是不容忽視的，正是每個人的一篇共享文獻，就使所有瀏覽物流地理網(wǎng)的同學也因此獲益，這樣一來，就不只是知道一則新聞而是知道大家所加起來的數(shù)量。不僅在短時間內(nèi)擴大了大家的知識視野，也在合作中互相受益匪淺，從中也對收集資料，整理資料的能力培養(yǎng)，這這對未來成為一個合格的職業(yè)人的學習也是有很大的幫助的。
到企業(yè)現(xiàn)場參觀學習的收獲
在講解人員放了PPT并對鹽田碼頭做詳細的介紹時，我在傾聽的過程中發(fā)現(xiàn)這位工作人員講了許多我還不知道的知識，在她和我們的交流中，我們表現(xiàn)得可能有點羞澀，這點是我們需要改進和學習的地方，為以后出來就業(yè)做好準備。我對這個鹽田港充滿了好奇，也慢慢找到自己努力的方向，在學校不能只是聽聽課，看看書，而要在課外多多留意港口，集裝箱和其他相關業(yè)務等的行情和新聞。從學生到職業(yè)人員的過渡需要一步步地學習和努力，從這位講解員的講解中，我也有所反思，如何在大場合里介紹公司和內(nèi)容，是以后可能要面對的，應該爭取機會多做練習，不僅要提高自己的專業(yè)知識，也要多多提高自己的技能。
平時在學校我們只能通過網(wǎng)絡圖片，書本和上課老師的講解來了解港口的操作運轉和認識，而在這看到的是實際的操作和運轉。集裝箱很多，船很大。這么近距離的觀看港口操作讓我更加了解運作流程，同時也再次點燃了我對這個專業(yè)的興趣，了解了自己還有很多需要學習和了解的知識。
雖然只是一次簡短的參觀和了解，但是在其中另我對今后的'學習方向有新的領悟和動力，如果未來能進入這家公司的話將是我莫大的榮幸，但目前最重要的是提高自身的知識能力和見識。集裝箱碼頭的工作的是國際性的，加強自身的英語能力也是至關重要的，未來若想成為一個自信淡定，有能力的職業(yè)人，現(xiàn)在就必須付出努力。一切看似輝煌和榮耀的背后都需付出足夠的汗水和努力，不問自己未來想賺多少錢，而要問自己值多少錢。
我們的學習并沒隨著課程的結束而結束，而是在這門課程的結尾學會沉淀，收獲的知識和能力相信在未來會有用武之地，一步步腳踏實地地積累，為未來成為職業(yè)人做好準備。
課程總結 篇2
在一整個學期的學習中，慢慢地我了解了國內(nèi)外的經(jīng)濟格局以及物流業(yè)的發(fā)展動向，不僅掌握了物流量與流向的形成以及發(fā)展規(guī)律，同時也掌握了物流基礎設施的布局以及規(guī)律，了解了物流選擇路徑的選擇原理等。通過這門課的.學習使我更深刻地了解物流是為滿足消費者需求而進行的對貨物，服務以及相關信息從起始地到消費地的有效率與效益的流動與存儲的計劃，實施與控制的過程。而就在這過程中，如何從宏觀物流和微觀物流，從地理學和物流學，從時間性間隔和地點性間隔的消除中科學有效地凸顯第三利潤源，這門課所學習的內(nèi)容正是回答這個問題的知識依據(jù)。
課程中，老師帶領我們從國內(nèi)物流的學習中擴展，介紹和講解了國內(nèi)物流社會經(jīng)濟和自然環(huán)境，物流基礎設施的現(xiàn)狀和布局，綜合運輸網(wǎng)和我國綜合運輸?shù)陌l(fā)展狀況，鐵路，公路，水路，管道和航空的運輸布局方面的詳細知識和目前
的發(fā)展趨勢，使我從中掌握了國內(nèi)物流的現(xiàn)狀和相關信息。而在國際物流地理的學習方面，主要從各大貿(mào)易口岸，國際物流運輸和地理基礎，世界經(jīng)濟環(huán)境和資源分布，世界主要海峽運河和主要樞紐港口，海上運輸航線的布局，國際航空區(qū)和航線，航空公司和航口港的分布，國際多式聯(lián)運，陸橋運輸，國際鐵路運輸和公路運輸這些方面探討和認識，并從中分析我國對外貿(mào)易運輸?shù)男问�，以及國際環(huán)境對中國物流發(fā)展的影響。
但是，物流地理的新觀點，新成果層出不窮，數(shù)據(jù)的更新速度快，國家和國際的發(fā)展也不曾停步，因此我們沒有只停步于課本，而是在物流地理學習網(wǎng)和查閱其他相關資料的網(wǎng)站上找到最新的數(shù)據(jù)和文獻，學習新的知識，掌握新的動向。
課程總結 篇3
土木建筑結構實驗是研究和發(fā)展結構計算理論的重要實踐，從材料的力學性能到驗證由各種材料構成不同類型結構和構件的基本計算方法，以及近年來發(fā)展的大量大跨、超高、復雜結構的計算理論，都離不開實驗研究。因此，土木建筑結構實驗在土木建筑結構科學研究和技術革新方面起著重要的作用，與結構設計、施工及推動土木工程學科的發(fā)展有著密切的關系。
土木建筑結構實驗是土木工程專業(yè)的一門專業(yè)技術課程，與材料力學、結構力學、混凝土結構、砌體結構、鋼結構、地基基礎和橋梁結構等課程直接有關，并涉及物理學、機械與電子測量技術、數(shù)理統(tǒng)計分析等內(nèi)容。通過本課程的學習，使我獲得土木建筑結構實驗方面的基礎知識和基本技能，掌握一般建筑結構實驗規(guī)劃設計、結構實驗、工程檢測和鑒定的方法，以及根據(jù)實驗結果作出正確的分析和結論的能力，為今后的學習和工作打下良好的基礎。
通過本門課程的學習，在理論上我學到許多關于結構實驗的知識，建筑結構實驗的量方法、程結構實驗過程、可靠性鑒定等。土木建筑結構實驗中的實驗荷載要與結構在實際中的受力情況相一致，實驗時的荷載應使結構處于某一種實際可能的最不利的工作情況。當采用等效荷載時，實驗荷載的大小要根據(jù)相應的等效條件換算得到，同時要注意荷載圖式的改變對結構的各種影響。結構實驗的`加載制度要根據(jù)不同的結構按照相應的規(guī)范或標準的規(guī)定進行設計。
測量方法：機測法。利用機械儀表測量所需的數(shù)據(jù)或參數(shù)，機測法適應性強、簡便、可靠、經(jīng)濟，是結構實驗中最常用的測量手段。②電測法。通過傳感元件把實驗需要測量的數(shù)據(jù)或參數(shù)，轉換為電阻、電容、電感、電壓或電流等電量參數(shù)，經(jīng)放大器放大，然后進行測量，由指示記錄設備記錄和顯示，這種轉換和測量技術稱為非電量電測技術，具有準確、快速測量、自動控制、連續(xù)記錄和遠距離操縱等優(yōu)點。與計算機聯(lián)機，還可根據(jù)測量結果自行判斷和運算。也可利用光敏材料的物理化學原理和力學特性在偏振光作用下產(chǎn)生的光學效應，測定應力場（如光彈儀），簡便、可靠、直觀性好；及激光測量位移和激光全息的應用。④其他方法：用光、電、磁、聲等間接物理量與材料或結構構件某一性能間的關系為基礎進行測量。如超聲波探測儀利用超聲波在混凝土中傳播速度測定混凝土強度。分析處理結果，再還原成某種模擬量并顯示出來，使數(shù)據(jù)的采集、測量和分析處理自動化。建筑結構實驗的一般過程 建筑結構實驗大致可分為實驗規(guī)劃、實驗準備、實驗加載測試和實驗資料整理分析四個階段。
實驗規(guī)劃階段 實驗規(guī)劃是指導整個實驗工作的綱領性技術文件，因而實驗規(guī)劃的內(nèi)容應盡可能地細致和全面�？茖W研究性實驗的規(guī)劃，首先應根據(jù)研究課題，了解其發(fā)展現(xiàn)狀和前景，并通過收集和查詢有關文獻資料，確定實驗研究的目的和任務，確定實驗的規(guī)模和性質；在此基礎上決定試件設計的主要組合參數(shù)，
并根據(jù)實驗設備的能力確定試件的外形和尺寸；進行試件設計及制作；確定加載方法和設計支承系統(tǒng)；選定量測方法；進行設備和儀表的率定；作好材料性能實驗或其他輔助試件的實驗；制定實驗安全防護措施；提出實驗進度和技術人員分工；編寫材料需用計劃，經(jīng)費開支及預算，實驗設備、儀表及附件清算等。 實驗準備階段 實驗準備階段是將規(guī)劃階段確定的試件按要求制作安裝與就位，將加載設備和測試儀表安裝就位，并完成輔助實驗工作。試件制作完畢后，要進行實際幾何尺寸的測量和外觀質量檢查，達到設計要求的才能安裝就位。加載設備和測試儀表安裝就位前，應完成相應的設備調試與儀表標定工作，性能正常的才可正式安裝。輔助實驗完成后，要及時整理實驗結果并作為結構實驗的原始數(shù)據(jù)，對實驗規(guī)劃階段確定的加載制度控制指標進行必要的修正。
實驗加載測試階段 對試件施加外荷載是整個實驗工作的中心環(huán)節(jié)，參加實驗的每個工作人員應各就各位，各盡其職，做好本崗工作，實驗期間，一切工作都要按照實驗的程序進行。對實驗起控制作用的重要數(shù)據(jù)應隨時整理和分析，必要時還應跟蹤觀察其變化情況，并與事先計算的理論數(shù)據(jù)進行比較，如有反�，F(xiàn)象應立即查明原因，排除故障，否則不得繼續(xù)加載實驗。實驗工程中除認真讀數(shù)和記錄外，必須仔細觀察結構的變形，混凝土結構的裂縫出現(xiàn)、走向及寬度，構件的破壞特征等。試件破壞后要繪制破壞特征圖，有條件的可拍成錄像，作為原始資料保存，以便研究分析時使用。
實驗資料整理分析階段 通過實驗準備和加載實驗階段，獲得了大量數(shù)據(jù)和有關資料后，一般不能直接回答實驗研究所提出的各類問題，必須將數(shù)據(jù)進行科學的整理、分析和計算，做到去粗取精，去偽存真，最后根據(jù)實驗數(shù)據(jù)和資料編寫實驗報告。在具體的結構實驗中我們做了電阻應變計的粘貼、靜態(tài)電阻應變儀操作及橋路連接以及紙質懸臂結構設計、制作這幾個實驗。比如，電阻應變計的粘貼，更是要求非常精細。首先要進行電阻應變計的檢查分選，要選擇粘合劑，要進行測點處理，然后應變計粘貼，干燥固化，粘貼質量檢查。在測點處理時用砂紙打磨試件要粘貼應變計的部位，使測點平整、光滑、無銹。然后吹去浮塵并用酒精清洗，到棉花干擦時無污染為止。應變計的粘貼分為畫線定位，打底，上膠，貼片。加壓。其中上膠，貼片和加壓的操作要特別注意。上膠要把握分寸，不宜上膠過多，如果上膠過多，就不利于貼片和加壓。而貼片要待膠層發(fā)粘時迅速將應變計按正確位置就位，接著用拇指沿一個方向滾壓，擠出多余膠水，膠層應盡量薄，并注意應變計位置不滑動。加壓時用手輕壓一到兩分鐘即可。通過這幾個實驗，使我所學的理論知識應用的實際的結構實驗中，也提高了自己的動手能力。
通過本門課程的學習，學到了許多實用的知識，進一步明確了土木建筑結構實驗在土木工程領域的重要性，因為實踐是檢驗真理的唯一標準。通過課程學習，明白了結構實驗的原理及不同情況下實驗的基本方法和對實驗數(shù)據(jù)的處理、分析。通過現(xiàn)場實驗的了解與認知，更加清晰的了解了建筑結構實驗的大致實際操作、分析方法。
課程總結 篇4
大學四年對我們而言，不僅僅是為了學習和獲得知識，更重要的是性格、能力的培養(yǎng)和塑造。大學是一個寬泛、自由的空間，沒了外界的束縛，我們就更應該注重對自身能力的培養(yǎng)。我們大學生應該培養(yǎng)各種能力如人際交往能力、創(chuàng)新思維能力、掌握信息能力、學習能力和自立能力等等，其中人際交往能力尤為重要， 在大學里建立起來的人際關系，對同學們今后的發(fā)展乃至一生都會起到非常重要的作用。對本學期的課我的心得體會如下：
人際溝通是指人們之間的信息交流過程，也就是人們在共同活動中彼此交流各種觀念、思想和感情的過程。這種交流主要通過言語、表情、手勢、體態(tài)以及社會距離等來表示。我們想要獲得更完美的人際關系，可以從如下方面完善自己：
一 學會贊美他人，贊美是人際互動、人際溝通的潤滑劑。贊美、認同都是一種境界，一種胸懷。上善若水，水善利萬物而無爭，處眾人之所戀，故幾于道，他藏污納垢，它又能洗滌一切，它善于改變，什么障礙它都能過去，該繞的繞，該撫平的撫平。反者道之動，弱者道之用，你會發(fā)現(xiàn)那些強大的東西，往往都是柔軟的。
二、通常在面對挫折、失敗時，人們會怨聲載道，對競爭對手則是痛恨萬分，而本學期的課卻教會了我們對競爭對手要有一顆感恩的心，只有保持了一顆感恩的心，才會使你看到自己的不足，自己的缺點所在，才會使你在競爭中慢慢成長。
三、成功者不一定是有知之士，但一定是有識之士。想要成功首先要一心一意做好應該做的事。并學會總結經(jīng)驗，研究事物的道理。 “禮者養(yǎng)也，儀者規(guī)也”。所謂禮儀就是如何使我們更好地與人合作，是我們?nèi)穗H交流與溝通的重要方法，與人合作要講求“大事堅持原則，小事善于變通”，以及“善解人意”等原則。只要做到以上幾點，我們自身的'人際交往技術就可以得到很大的提高，自身的素質也會有很大的改善，自己的人生道路就會有質的飛躍。在接下來的生活中，我會繼續(xù)充實自己，完善自己的溝通能力，與周圍的人搞好人際關系，讓自己的人生更加完美。
課程總結 篇5
本學年，我校認真貫徹落實教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》的各項要求，認真開展地方課程的教學和管理，為了更好的開展工作，現(xiàn)將本學期工作總結如下:
一、全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育
改變課程管理過于集中的狀況，認真落實國家、地方、學校三級課程管理，增強課程對地方、學校及學生的適應性，全面貫徹落實基礎教育課程改革的目標要求，提高課程實施水平和教學質量，形成基礎教育課程的地方特色，推動課程研究、管理和開發(fā)隊伍的建設，提高地方管理與開發(fā)課程的能力。
二、地方課程體現(xiàn)了地域性特征、針對性特征、現(xiàn)時代性和現(xiàn)實性特征和體現(xiàn)探究性和實踐性特征。
地方課程是不同地方根據(jù)特定地域或社區(qū)社會發(fā)展及其對學生發(fā)展的特殊要求，以及特定的課程資源設計的課程，因而，在適用范圍上具有鮮明的地方性或區(qū)域性。地方課程設計要充分研究地方社會的'歷史和現(xiàn)狀，挖掘地方資源，體現(xiàn)地域特色。從課程目標上看，地方課程是針對實際設計的，它的基本目的是滿足地方或社區(qū)發(fā)展的實際需要，加強學生與社會現(xiàn)實和社區(qū)發(fā)展的聯(lián)系，使學生了解社區(qū)，接觸社會，關注社會，學會對社會負責，增強學生的社會責任感。地方課程的設計與實施，要有利于克服課程脫離社會生活的弊端，要充分反映社會發(fā)展的現(xiàn)實和要求。從課程內(nèi)容上看，地方課程不同于國家課程中的學科課程，它不刻意追求理論知識的系統(tǒng)性、連貫性和深刻性及其對學生智力發(fā)展的認知功能，但特別強調內(nèi)容的時代性和現(xiàn)實性。地方課程的根本目的是培養(yǎng)學生的社會責任感以及參與社會生活的能力，培養(yǎng)和發(fā)展學生適應地方或社區(qū)發(fā)展需要的基本素質。因而，在地方課程實施中，學生的學習活動方式不應是接受式，而應是探究式、實踐式的。
三、實施內(nèi)容及要求：
1、課時安排：根據(jù)上級課時計劃安排，地方課程每周1課時，學校在進行教學時，地方課程課時不得隨意挪用或擠占。
2、教學內(nèi)容設置：
（1）1-2年級《傳統(tǒng)文化》。
�。�2） 3-6年級《傳統(tǒng)文化》、《安全教育》、《環(huán)境教育》。 具體做法：
1、嚴格按新課程計劃開課設節(jié)，不占用及挪用地方課程的時間，保證開足課時。
2、地方課程科任教師應加強學習、刻苦鉆研、勇于探索，盡心盡力搞好地方課程的教育工作。地方課程教研 組及時對科任教師的教學常規(guī)工作進行檢查督促，保證地方課程教學工作真正落到實處。
3、地方課程教研組按時開展教學研究活動，不斷探索開發(fā)地方課程規(guī)律，努力提高地方課程科任教師的理論與 教學水平，在搞好教研活動的同時，積極組織教師參加培訓學習、外出參觀考察等活動，下大力氣創(chuàng)建一支素 質高、信心足、熱心參與地方課程的教師隊伍。
4、搞好地方課程的評估工作，地方課程的教學應講求實效，不流
于形式，搞好評估工作是地方課程的重要 一環(huán)。為此，擬在本學期內(nèi)完善好評估細則，每學期末認真進行評估、獎優(yōu)罰劣，并將評估結果進入教師年終目標 管理評估中。
5、在實施地方課程活動中，及時進行總結，不斷吸取經(jīng)驗教訓，在總結中不斷開拓、提高、更新。一是地方課 程教研組每期進行一次全面的總結，總結前段取得的成績，改進工作中不完善的地方，提出今后的工作任務;二是科任教師進行總結、反思，改進教學中的失誤，充實地方課程內(nèi)容。每學期末，無論是教研組，還是教 師個人，都要認真收集好有關資料，進行整理歸檔。
6、遵循地方課程適應學生興趣、愛好和社會需求的原則，在地方課程活動中，及時組織教師進行社會 調查，廣泛征求學生、家長及社區(qū)團體的意見，結合學地方身的實際，充分利用本地資源，不斷改進充實與完 善地方課程內(nèi)容，使我校地方課程內(nèi)容真正成為培養(yǎng)學生個性特長發(fā)展，適應社會發(fā)展的特色課程。
四、取得的成績：
1、本學期通過開展安全教育，家校聯(lián)系，配合教育，讓學生形成良好的安全意識。注意挖掘其他學科教材的安全內(nèi)容，積極開展安全教育。將安全教育與實踐活動相結合。
2、達到了如期目標：培養(yǎng)了學生的社會安全責任感，使學生逐步形成了安全意識，掌握了必要的安全行為的知識和技能，了解到相關的法律法規(guī)常識，養(yǎng)成了在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的習慣，保障了學生安全健康的成長。
課程總結 篇6
父母是孩子的第一任教師”。父母的一言一行，一舉一動，無時無刻不在影響著孩子。家庭的教育在潛移默化中影響著孩子對孩子的人生觀，世界觀尤其是性格的形成起到了至關重要的作用。要想讓兒童有一個健康成長的最佳環(huán)境就是學校教育與家庭教育的密切結合。
6月18上午8：30我們四年級三班進行了《牽手兩代》家長課程開課。全班49名家長，4人請假，45人參加會議。到會家長聽課專心，討論熱烈，作業(yè)認真，收效顯著。達到了預期效果：
1、通過教學使家長認識到相應年齡階段家庭教育可能出現(xiàn)的主要矛盾和主要問題。
2、家長能根據(jù)相應的家庭環(huán)境和孩子性格特點，設計出簡單易行且效果顯著的教育活動。
3、家長能正確認識孩子，運用科學而行之有效的方法進行教育。
大家在活動過程中認真的學習記錄，提出發(fā)生在孩子身上的各種問題，然后共同探討教育方法氣氛非常積極活躍，可以看出各位家長對孩子教育問題的.重視。
活動前，我們發(fā)短信溫馨提示并逐一通知了各位家長的具體開課時間，來時帶好自己的課本、筆和筆記本，讓家長安排好自己的工作。老師積極進行備課，把所有的內(nèi)容進行熟悉了解并掌握，注意到每一個細節(jié)，每一個觀點都列舉出發(fā)生在現(xiàn)階段孩子身上相對應的例子，做到多講故事少講道理。提前準備好家長簽到表、家長作業(yè)。
活動中，我先讓各位家長學習光盤中的教育故事，然后討論發(fā)生在自己孩子身上的令他們頭疼的事情。根據(jù)各位家長的問題再集體進行討論讓各位家長說出自己平時遇到這樣的事情是怎樣處理的，說出自己的教育方法。老師始終做一個穿針引線的作用，讓家長們自己去討論，去做主角，最終讓自己得出結論與更好的教育孩子的方法。氣氛很活躍，不會因為老師一住不住的說而顯得枯燥無味。
活動后，又講了一些與本班學生接近的話題，或讓家長提出問題并進行解答，積極與家長進行溝通。最后老師發(fā)放家長作業(yè)讓家長去寫，各位家長都能認真對待，反應在這一節(jié)課中收獲不少，從中了解到了教育孩子更好的方法。
課程總結 篇7
這學期的物流地理讓我明白了高中時候的地理知識是多么的重要！作為物流系的孩子，特別是我們港口航運管理專業(yè)的同學，地理知識對我們來說是不可缺少的重要內(nèi)容！從一開始上物流地理這門課開始，我們便與地圖結下結之情。當老師說要我們畫地圖的時候，我還信心滿滿的，畢竟自己高中的時候是文科生，地理內(nèi)容該背的也背了，鐵路路線該畫的也畫了，可是，我們誰也沒想到時間這把殺豬刀的厲害性！一年多沒接觸地理內(nèi)容，竟然把高中時期的記憶磨滅的七七八八了！難過，幸好多少還是有些記憶。于是慢慢在大學老師的作業(yè)中，補回了不該丟失的記憶。
我知道我不是一個學習優(yōu)秀的學生，但是我努力做好我該做的事情與功課。每次劉老師的布置的地圖作業(yè)我都是自己用心的在網(wǎng)上找資料自己一點一點的描上去的，雖然有時候會遇上麻煩不明白的地方，但是我會從同學那里找來資料，添加上去，努力完成好自己的作業(yè)，即使沒有別人做的好。
每一次課程我基本都有到位，記得老師有時候上課會突然抽點一下學生的名字。有時候我在想，是不是在運氣好的餓時候偷懶不來上課，也許被點中名字的機會不太呢？后來想想還是算，原因很簡單，父母讓我來這里學知識的，不是容讓我來投機取巧的，再說了，身位港航專業(yè)的我們，物流地理對我們來說重要性可想而知，漸漸的，我也打消了這個念頭，乖乖的來上課。我喜歡老師在課堂的時候給我們講授一些世界航倒的內(nèi)容，也許是自己對這方面挺感興趣的，對這類課程會聽得比較認真。
我不是一個自信的孩子，因此，沒當老師上課說要找一些個同學上去演講自己的專題內(nèi)容的時候，我都很害怕被點到。雖然知道這樣不好，可是那種不想的心理暗示老是在腦海中蕩漾。通過這個學期的學習，我從宏觀上大概了解了世界的物流情況，知道了世界頭號強的船運公司——馬士基，明白了中國在航運世界的地位。當然，國內(nèi)外的物流環(huán)境各不相同，強者居首，弱者跟著發(fā)展起來。中國作為最強的發(fā)展中國家，能夠在航運業(yè)一路追趕上來，說明了我們有一定的實力。物流基礎設施，生產(chǎn)布局，運輸布局等等，在大二這學期的學習中，我的頭腦中加強了對地理知識的認識。例如高中時期背的運輸?shù)闹饕ǖ朗且怨�，水路，鐵路航空以及管道運輸?shù)倪@幾種運輸方式為主的。我喜歡上物流地理課的另一個原因是老師的授課方式。我喜歡老師先讓我們通過課本的餓學期，先入為主的概念，讓我們在畫地圖的時候可以回憶在課堂中的知識內(nèi)容，這樣，當我們忘記該如何畫地圖路線的時候可以有解決的路徑。
回憶上次的YICT之旅，滿滿的期待，滿滿的`熱情，滿滿的收獲。在YICT感想中我提到過，這是我回老家的必經(jīng)之地，雖然對這里有一定的熟悉，但是要知道，那只是單純的從外墻上經(jīng)過而已，在老師帶我們進去參觀之前，內(nèi)心對里面的操作根本不了解。很感謝學校，老師能夠給我們這么寶貴的機會，讓我們可以進去堆場，讓我們可以了解我們未來可能工作的地方。
打開課本，其實挺枯燥的。課本內(nèi)容都是一文字的形式滿滿的一頁紙一頁紙的介紹國內(nèi)外的物流環(huán)境，國內(nèi)外重要的航線、鐵路、公路、路橋來展開說明的。不喜歡乏味的文字，相反的，老師上課恰恰捉住了我們學生的心理想法，每次PPT都是圖文并茂，即增加了我們對學習的興趣，同時也提高了我們的知識。謝謝老師。
我有一個成功的父親，未來的一年里，或許我會比班上的同學提前得到理想的工作與機會，但是無論在哪里，我記住了，我是劉念老師教出來的學生，我不會丟任何人的臉。我會努力向上爬，用自己的實力報答父母與老師。
課程總結 篇8
今天，我們市教育界的同志迎來了教育改革的春風，市全體教師在局長劉曉朝的帶領下，步入了教育的殿堂，共享這一盛世盛宴。局長在這次發(fā)言中，語重心長地說："今天教育者教出的人最缺什么？"人們說：現(xiàn)代的人們最缺的是"缺德"，他在外國參觀時親身體會到別的國家的"德"，有國家的門是不上鎖的，如果一個做了一件錯事，那么他將一輩子抬不起頭來。這樣，它們做了互相監(jiān)督，養(yǎng)成了一個良性的循環(huán)，成為一個文明的.國都。這樣，體現(xiàn)了他們國家教育的成功之事例之一。這次培訓對于我來說是一次難忘的提供氧料的機會，在這步入知識爆炸的時代，稍不留意，就會被當今的世界所拋棄、唾棄。所以，面對初見端倪的知識經(jīng)濟，如何實施素質教育，如何進一步提高教學及管理水平，提高教學教研能力，是擺在我們每個教育者面前的最現(xiàn)實的問題。這次新當選的局長給了我們學習的一個得以升華的平臺，我們得以好好珍惜這短短的黃金十天，共同學習，共同進步。 這次來自全市小學一線特級教師、優(yōu)秀教師，每個課都從不同的角度折射出某一理念或理念的某一方面。因此，都具有深刻的內(nèi)涵，同時又鮮明地體現(xiàn)了師生之間的生命互動，洋溢著生命的靈性，展現(xiàn)了孩子的成長的軌跡。向我們昭示了這些優(yōu)秀教師是如何把課程的理念轉化為具體可感的教學行為。聽了這些課，讓我實實在在地感受到上課理念的魅力和優(yōu)秀教師的教育智慧。給我們最深刻的啟示就是真正懂得必須深入研究鮮活的課堂教學，在實踐中去感悟新理念，實踐之樹才能夠常綠。
全市小學教師的繼續(xù)教育，是體現(xiàn)了把根深深地扎在基礎教育的沃土中，與一線教師建立了一種親密的合作伙伴關系，把實行理念的策略與方法落實到課堂教學中，通過教學實踐來檢驗策略與方法，在鮮活的實踐中汲取營養(yǎng)，在實施中一起成長，是我們實施這樣教研的期盼與最終目標的理想實現(xiàn)。
課程總結 篇9
時間飛逝，歲月如梭，一個學期又要接近尾聲�；仡櫼幌拢�(jīng)歷了很多，學習了很多。就以下幾個方面進行間的課程總結：
獲得很多知識：有關基于設計的研究等相關的研究方法對比學習，教育技術發(fā)展歷史研究回顧，教育技術國外研究，教育技術學的應用，教育技術的基本理論回顧，sns在教育上的應用引入以及思考，研究生如何參加學術會議，如何讓開題，如何參加論文答辯等等。
從教育技術學理論與應用的知識教授到研究生的學習，論文開題以及答辯，這門課程給了我們海量的知識，足見焦老師的良苦用心以及博學多識。無論學習還是研究，導師只能給我們指導方向，提供參考的方法，真的消化吸收以及進一步研究學習，就在于自己是否用心和是否愿意為此付出自己的努力。
獲得授課方法：焦老師講課有自己獨到的授課方式，最有感觸的就是老師那種靈活多變、有吸引力、有感染力的互動教學，老師基于讓每位同學張口說話的目的，給大家提供充足的發(fā)言機會。在這方面，我要特別的感謝焦老師，雖然我并沒有完全抓住每次發(fā)言的機會，但是，焦老師給我們一個輕松地專心思考的機會，讓我感覺到以前不曾感覺的`課程學習的愉悅感，我想這就是老師講課的最高境界吧。
雖然我們已經(jīng)不是小學生，有了一定自控學習能力，但是，焦老師設計的課前“小甜點”確實恰到好處，一方面充實了學生的視野，另一方面增加了理論學習的趣味性。課程安排理論與應用相結合，將理論基礎課上的如此生動形象，這是我追求的最好的教學方式，還有好好學習。
獲得人生感悟：人生激情，追逐學術的意義，學術的民主，學習的態(tài)度。在這門課程中，不僅學到了知識，見識了別樣的教學方法，更重要的是領悟到了其中的人生哲理。首先佩服焦老師博覽群書的魄力，課堂以及課下的學術熱情，認真負責的學術態(tài)度都是我們應該好好學習的。
自我反思：老師給我們提供了優(yōu)選出的閱讀書目，精心設計了每節(jié)課程，從中我學習了很多，也在盡力完成課程任務，但是，自我剖析的結果就是做的不夠好，至少自己還不滿意，更有愧于老師一腔熱情的教授。但是，我也在努力做到滿意，繼續(xù)完成我的閱讀，以及讀書筆記等等，課程結束自己并沒有完成任務，一個學期過去了要找的那個興趣點貌似還沒有找到，繼續(xù)努力吧！
學習展望：接下來要認真回顧消化吸收本課程的內(nèi)容，并結合自己的方向以及研究趨向尋找自己的研究點，目前首要實現(xiàn)的目標就是我們的課程任務，爭取早日完成。
收獲很多，感悟頗深，感謝焦老師，感謝各位一起學習進步的同學！
課程總結 篇10
眨眼一個學期過了，在這一學期中學到了很多關于計算機的知識及應用，收獲頗豐，雖然之前對于這些都有接觸和了解，但通過學習才知道自己了解的還是太少了，只有通過學習才能知道自己的不足，而通過這一學期計算機的學習正好彌補了自己的不足。雖然還有很多地方掌握的不是很好，但以后我會通過不斷地練習去慢慢掌握。通過這一學期的學習，我通過結合自己本身有了幾點體會：
1、初學者對計算機都是比較薄弱的。
對一些應用操作理解起來很困難要從整體上較好理解很把握應用軟件，不是僅僅靠買幾本專業(yè)書就能知道的，我們平時不僅要多做練習，記筆記，還要實際應用。
2、要多了解相關知識。
讀思考，多提問題，多問幾個為什么，要學以致用，計算機網(wǎng)絡使學習、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的，需要掌握一定的計算機知識，才能更好的幫助我們工作，生活。不過有時也要動我們的`腦子，要個人親身去體會，去實踐，把各項命令的位置，功能，用法記熟，做熟。
3、提高我們整體的知識。
打好基礎。在學習這一部分內(nèi)容時授課老師深入淺出，讓我們自己積極動手操作，結合實踐來提高自己的操作能力，使每個學員得到了一次鍛煉的機會。
其次，學習了常用的辦公軟件，主要有word，excel，powerpoint等，以及常用的計算機知識的應用技巧，同時也學習了一些解決實際應用過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法，相信這次學習，會讓我在今后的工作中運用電腦時能夠得心應手。為了提高大家的認識，老師不僅采用操作演示的辦法，而且還為我們提供實踐操作的機會。
同時在學習中我們不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學員之間的交流。同學們坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率。
通過這次學習我真正體會到了計算機知識的更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念，轉變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來充實我們的計算機技能，已經(jīng)成為我們每一個人必須要解決的第一個問題。只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，才能在以后把工作做得更好。我們也渴望能夠多學關于計算機方面的知識。
我相信在更多的學習機會中，我們懂的也會越來越多。
課程總結 篇11
為期兩天的互聯(lián)網(wǎng)金融線上營銷學習結束了，與專業(yè)的運營人才學習，會發(fā)現(xiàn)自己思維的坐井觀天。在過去半年多的營銷過程中，民貸網(wǎng)單純性的進行了線下的運營推廣，由于專業(yè)知識的匱乏，線上推廣一直很粗略，很皮毛，甚至有些虎頭蛇尾，無為而終。
我覺得公司的發(fā)展，首先是要做好自身的定位，不能太好高騖遠，而沒有一步步走好走穩(wěn)。應該按照自身的定位，確定每一步的發(fā)展進程，這很重要，就好比，如果公司定位在全國，線上營銷就應該是首當其沖的，而這一部分砸的錢也應該最多，線下為輔，我們必須提升相對于其他地區(qū)平臺的競爭力，才能讓這部分錢不白花，當意向人群通過網(wǎng)絡搜索看見我見我們平臺時，我們必須體驗度、安全性、收益率、服務性等元素都做的，或者有一些方面做得比其他平臺好，才能在互聯(lián)網(wǎng)競爭中把這些意向用戶留下，都這就算搜到我們，我們也留不住這些用戶。而如果我們平臺定位在地方，到一個地方，開一個分公司，占一塊市場份額的話，我們就應該以線下營銷為主，但應該比以前更有針對性，線上以免費、嘗試宣傳為輔，這些幾乎沒有費用的推廣，好處是沒有投入，可以增強網(wǎng)站的瀏覽量，但弊端是第一耗費的人力物力，時間成本很大，機會成本很大;第二是單純性提前了網(wǎng)站的排名，如果網(wǎng)站經(jīng)營與大平臺沒有競爭力的話，即便用戶搜到了平臺，也無法轉化為我們的用戶;第三是不能指著線上營銷快速收到成效，即便是有作用，也是偶爾撿到客戶而已，線上與線下不同，時間周期更長，轉化時間長，需要潛移默化耳濡目染，所面對的客戶不能面對面溝通，信任度更差，忠誠度也不好，從而導致他們也不會大金額投資平臺，沒有線下營銷的客戶優(yōu)質。
1、學到了什么?哪些會做?哪些不會做?不會做怎么辦?
在我的'聽課過程中，覺得xx老師的課程很獨到，畢竟是專門對民貸網(wǎng)的針對性診斷，通過第一天對互聯(lián)網(wǎng)金融大趨勢大發(fā)展、行業(yè)優(yōu)秀企業(yè)的運營分析，第二天，xx老師指明了網(wǎng)站和運營過程中存在的不足。主要是技術和運營兩大方面，使用站長工具、百度統(tǒng)計、百度站長、百度推廣(包含知道、文庫等)的運用與銜接，并且安排了網(wǎng)站優(yōu)化的進程。
因為我接受的是反鏈的尋找、添加、監(jiān)測，能接觸到用的上的就是站長工具，現(xiàn)在基本會用。
但是在反鏈尋找過程中發(fā)現(xiàn)對反鏈的甄選有些吃力，并不會很好的選擇與判斷網(wǎng)站的優(yōu)劣度。
這個問題我會在實際添加反鏈過程中，積極與技術部門和沈溪老師溝通改善，做兩個成功案例之后，應該就會好一些。
2、與xx老師相比存在的不足、差距，今后如何努力達到，怎樣做?
很佩服xx老師年紀輕輕就擁有的才華，這跟他生活在首都先天的地理環(huán)境有一定關系，但更應該是多年的實戰(zhàn)磨練的經(jīng)驗之談，經(jīng)歷，這才是他的寶貴財富。他的授課與我以往聽過的不同，不那么浮夸，不那么不切實際，很接地氣，也比較實用，普通人就能聽懂，就能做。若想奔著他作為目標而努力首先就要克服自身的不理因素，既然地理上做不到對國家金融行情的提前知曉，就盡量提升自己耳朵的靈聰敏感度，比以往努力的捕捉金融信息。提升自己的專業(yè)度，很多專業(yè)的東西都不懂，很慚愧，以后還要帶團隊，自己一定要努力，才能帶著大家越來越好，民貸網(wǎng)也能越來越好，以前運營部的工作做的可能有些不盡如人意，我一定會竭盡全力，把自己的營銷工作做好，爭取也能把運營部整體的成績提高，希望在我們的團隊里，每個人都能團結一心，都能開到更多的工資，也希望公司領導，其他部門同事們，我團隊的戰(zhàn)友們給予我?guī)椭椭С帧?/p>
課程總結 篇12
本學期，我擔任了《財務會計》課程的教學工作。下面就我這學期的教學情況做如下小結：
一、教學內(nèi)容安排
《財務會計》課程是為會計專業(yè)開設的一門非常重要的專業(yè)課程，是一門既有理論性又有實踐性的學科。通過本課程的教學，學生系統(tǒng)地掌握企業(yè)會計的基本理論知識和基本操作技能，學生掌握會計概念理論框架、會計核算的基本操作技能、六大會計要素的確認、計量、記錄，并在此基礎上掌握會計報表的編制與簡單的分析方法。具備從事企業(yè)會計工作、從事社會審計工作的綜合素質、職業(yè)知識和職業(yè)能力。
二、教學實施
（一）、認真?zhèn)湔n。在教學工作中，本人能認真研究教學大綱，突出重點，妥善處理難點；能緊扣學科的前沿知識，吸收新成果，在專業(yè)課程的教學中，能密切注意行業(yè)動態(tài)，在授課中介紹新的信息；能注重理論與實際相結合，能根據(jù)教學內(nèi)容，注意采用合適的教學方法，以此培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。在課程的教學過程中，我認真充分的備好每一次課，準備好教案、備課筆記等教學材料。我會精神飽滿的上好每一堂課，并在教學過程中向學生灌輸專業(yè)學習的方法和專業(yè)思想，以及職業(yè)要求的基本素養(yǎng)。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的'記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于教學的多媒體課件。課后，我也及時寫下課后體會，以便自己在以后的教學過程中吸取經(jīng)驗教訓，更好的完成教學任務。
（二）、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上不能采取“滿堂灌”“填鴨式”的教學方式；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。課后能及時了解學生對教學效果的反饋，不斷提高自己教學水平。
�。ㄈ�、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在課程教學中遇到的問題都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
�。ㄋ模�、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)要做到精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
（五）在教學中我結合課程內(nèi)容介紹了我國幾十年來在財務會計領域所積累的豐富經(jīng)驗、行之有效的方法，特別是改革開放以來所取得的優(yōu)秀成果，又要注意吸收國外先進理論和方法，借鑒國際會計準則的精華，以適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的需要。
《財務會計》是一門專業(yè)性和技術性很強的課程，因此，除按教學大綱進行課堂教學以外，結合本身所掌握的實踐經(jīng)驗，向學生介紹實際操作的基本方法和技能，以培養(yǎng)學生實踐操作能力，提高學生的動手能力。
課程總結 篇13
通過這次實踐，我收獲了很多，一方面學習到了許多以前沒學過的專業(yè)知識與知識的應用，另一方面還提高了自己動手做項目的能力。本次實踐，是對我能力的進一步鍛煉，也是一種考驗。從中獲得的諸多收獲，也是很可貴的，是非常有意義的。
在實踐中我學到了許多新的知識。是一個讓我把書本上的理論知識運用于實踐中的好機會，原來，學的時候感嘆學的內(nèi)容太難懂，現(xiàn)在想來，有些其實并不難，關鍵在于理解。
在這次實踐中還鍛煉了我其他方面的能力，提高了我的綜合素質。首先，它鍛煉了我做項目的能力，提高了獨立思考問題、自己動手操作的能力，在工作的過程中，復習了以前學習過的知識，并掌握了一些應用知識的技巧等。其次，實踐中的項目作業(yè)也使我更加有團隊精神。
從那里，我學會了下面幾點找工作的心態(tài)：
一、繼續(xù)學習，不斷提升理論涵養(yǎng)。
在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進步的動力。作為一名青年學子更應該把學習作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我會積極響應單位號召，結合工作實際，不斷學習理論、業(yè)務知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。
二、努力實踐，自覺進行角色轉化。
只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現(xiàn)的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質，彰顯人的意志。必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉換。
三、提高工作積極性和主動性
實習，是開端也是結束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責任。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學習，深入實踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績，繼續(xù)創(chuàng)造更多的價值。
我認為大學生實習難，就業(yè)難，除非你有關系，能給你輕松找到工作，否則就難逃市場選擇的厄運。我在該公司實習總結了五個攻略，只能智勇雙全，才能在這個社會中出人頭地。
1、宜主動出擊：找實習崗位和找工作一樣，要講究方法。公司一般不會對外公布實習機會，可以主動和其人力資源部門聯(lián)系，主動爭取實習機會。可特別留意正在招聘人選的公司，說明其正缺乏人手，在沒有招到合適的員工的情況下，很有可能會暫時選擇實習生替代。
2、宜知己知彼：求職信和求職電話要穩(wěn)、準、狠，即穩(wěn)當?shù)亓私夤舅幍男袠I(yè)大背景及所申請崗位的要求，準確地闡述自己的競爭力，自信自己就是對方要找的人；同時很誠懇地表現(xiàn)出低姿態(tài)，表示實習的熱望和決心。此外，規(guī)范的簡歷，良好的面試技巧都有助于提高實習成功率。
3、宜避熱趨冷：尋找實習單位時，宜避開熱門的實習單位和實習發(fā)布網(wǎng)站，勇于找冷門公司，回避熱點信息和實習高峰期，實習成功的可能性反而更大。
4、忌免費午餐：實習生與實習單位之間是雙贏關系，主動跟對方說我不要錢來干活是很糟糕的開始，說明自己缺乏自信。有價值的付出一定要有價值的回報，不存在施舍性的實習崗位，能夠為雇主創(chuàng)造價值的實習生才是對方所需，而理性考慮到實習生價值的單位會給予實習生更多的鍛煉機會。
5、忌盲目實習：未來求職拼的是專業(yè)度而不是態(tài)度。謀職實習不應是簡單的勞動經(jīng)驗積累和態(tài)度培養(yǎng)，比如端盤子一類的工作，可能會增加挫折體驗；與專業(yè)不對口的實習在未來求職競爭時含金量很低，從找工作的角度，這樣的實習弊大于利。
實際上，實習只是接觸社會的一個過程，大學生實習的目的應該是為了自己日后的發(fā)展，而不僅僅是累計工作經(jīng)驗，然后幫助找到一個薪水較高的工作而已。
在實習中，我嚴格按照實習規(guī)程進行操作。做為一名初出茅廬的普通大學生，我不會放松對自己的要求，我希望用自己一開始的學習熱情來對待日后的每一項任務工作。在這次畢業(yè)實習期間，雖然經(jīng)常感到很苦，很累，但苦中有樂，累中有趣，也都表現(xiàn)的非常地積極努力認真。
這次實習內(nèi)容主要就是機器維修工作，但我獲益不淺，感慨良多。我感受最深的.，有如下幾點：
其一，實習是個人綜合能力的檢驗。要想優(yōu)秀完成工作，除了辦公室基礎知識功底深厚外，還需有一定的實踐動手能力，操作能力，應付突發(fā)故障的能力，還要對辦公室中常用軟件都能熟練操作。作為一名工作人員，還要求有較強的表達能力，同時還要善于引導自己思考、調節(jié)與人相處的氛圍等。另外，還必須有較強的應變能力、組織管理能力和堅強的毅力。
其二，此次實習，我深深體會到了積累知識的重要性。俗話說：要給學生一碗水，自己就得有一桶水。我對此話深有感觸。以往覺得很容易操作的office，但我的師父要求我完成某次產(chǎn)品統(tǒng)計的數(shù)據(jù)與記錄時，我卻一頭霧水，感覺和平時計算機課堂中學的完全不一樣，這也讓我感到巨大的慚愧。因為以前的自己總以為這些東西學不學得好與專業(yè)沒有多大聯(lián)系，殊不知工作不是專攻一個方面，而是考察我們的綜合知識水平。
此次實習增強了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。這次實習，我覺得我表現(xiàn)得還不錯，許多同學都認為，自己以后進入企業(yè)都是可以勝任的。由此看來，我們在大學里還是學到了不少東西，只是感覺不到而已。所以，我們有就業(yè)危機感是應該的，但不能過于自卑和擔憂，否則會妨礙自己的學習�，F(xiàn)在，我們能做的就是多吸取知識，提高自身的綜合素質
可以說這次實踐不僅使我學到了知識，豐富了經(jīng)驗。也幫助我縮小了實踐和理論的差距。這次實踐將會有利于我更好的適應以后的工作。我會把握和珍惜實踐的機會，在未來的工作中我會把學到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應用到實際工作中，為實現(xiàn)理想而努力。最后，我要感謝學院組織的這次十分有意義的實踐，使我們學到了很多，也領悟了很多。
課程總結 篇14
一、對ERP的認識
企業(yè)資源計劃（ enterprise resource planning ，ERP） ，它利用計算機技術，把企業(yè)的物流、人流、資金流、信息流統(tǒng)一起來進行管理，把客戶需要和企業(yè)內(nèi)部的生產(chǎn)經(jīng)營活動以及供應商的資源整合在一起，為企業(yè)決策層提供解決企業(yè)產(chǎn)品成本問題、提高作業(yè)效率、及資金的運營情況一系列動作問題，使之成為能完全按用戶需求進行經(jīng)營管理的一種全新的行之有效的管理方法。 它是一個以管理會計為核心的信息系統(tǒng)，識別和規(guī)劃企業(yè)資源，從而獲取客戶訂單，完成加工和交付，最后得到客戶付款。換言之，ERP將企業(yè)內(nèi)部所有資源整合在一起，對采購、生產(chǎn)、成本、庫存、分銷、運輸、財務、人力資源進行規(guī)劃，從而達到最佳資源組合，取得最佳效益。
二、學到了什么
通過這一學期的課堂理論學習和上機實驗操作，我基本了解了ERP系統(tǒng)的基本原理，對ERP系統(tǒng)實施過程中的一些關鍵技術，比如主生產(chǎn)計劃，物料需求計劃，生產(chǎn)作業(yè)計劃和采購作業(yè)計劃等都有了一定的掌握，并且在上機操作中，能夠運用所學知識進行一些初步的分析和運用。
三、對ERP的體會
由于在學習這門課之前幾乎沒有接觸過ERP系統(tǒng)，所以在學習初期十分的費力，需要了解許多新的名詞概念，并且熟悉ERP系統(tǒng)中各個子系統(tǒng)之間的關系，從而對整個系統(tǒng)進行認識和把握，這是相當復雜和困難的。在上機實驗中，首先就是要求建立基礎數(shù)據(jù)檔案，輸入大量繁瑣的信息并設置合適的屬性，這也是很耗費時間和精力的。
雖然學習這門課程起來有一定的難度，但是在學習過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)，ERP系統(tǒng)對于企業(yè)的發(fā)展具有很大的作用，它能幫助企業(yè)實現(xiàn)對整個供應鏈的有效管理，使企業(yè)能夠精益生產(chǎn)、同步工程和敏捷制造，并進行事先計劃與事中控制，從而在整個作業(yè)過程中充分利用資源以取得良好的效益。ERP項目是一個龐大的系統(tǒng)工程，不是有錢買來軟件就可以的。ERP更多的是一種先進的管理思想，它涉及面廣，投入大，實施周期長，難度大，存在一定的風險，需要采取科學的方法來保證項目實施的成功。
此外，ERP的實施關系到企業(yè)內(nèi)部管理模式的調整，業(yè)務流程的變化及大量的人員變動，沒有企業(yè)領導的參與將難于付諸于實踐。但同時ERP是企業(yè)級的信息集成，沒有全體員工的參與也是不可能成功的。知識更新。ERP是信息技術和先進管理技術的`結合，無論是決策者、管理者還是普通員工都要掌握計算機技術、通信技術，并將之運用到現(xiàn)代企業(yè)的管理中去。規(guī)范化的數(shù)據(jù)。ERP系統(tǒng)實現(xiàn)了企業(yè)數(shù)據(jù)的全局共享，作為一個管理信息系統(tǒng)，它處理的對象是數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)規(guī)范化是實現(xiàn)信息集成的前提，在此基礎上才談得上信息的準確、完整和及時。所以實施ERP必須要花大力氣準備基礎數(shù)據(jù)。比如，產(chǎn)品數(shù)據(jù)信息、客戶信息、供應商信息等。
四、總結
總的來說，經(jīng)過這一學期的學習，我們還是學到了不少的ERP實用知識與技能的，尤其是在社科樓機房內(nèi)進行上機實驗操作，通過實驗更是增強了對整個系統(tǒng)的認識并且提高了我們對ERP系統(tǒng)的操作能力。
課程總結 篇15
為了培養(yǎng)學生對三維空間和造型能力的理解，我們開辦了泥塑手辦課程。創(chuàng)意泥塑制作可以充分開發(fā)學員的想象力、創(chuàng)造力以及動手能力，很好的促進了學員對三維空間的理解。它集趣味、娛樂、智力開發(fā)于一體，將會輕松愉快地帶領學生走進豐富多彩的三維藝術空間。手辦最初是作為一種動漫的周邊產(chǎn)品而產(chǎn)生的，隨著動漫的發(fā)展，手辦也開始逐漸形成一種獨立的藝術表現(xiàn)形式，手辦的特點相對一般意義上的雕塑來說，有體積小，方便制作，易于保存，等優(yōu)點，適合業(yè)余愛好者自學。國內(nèi)一些知名手辦原形制作師，大多數(shù)是自學成才的。手辦的魅力在于，把你心中所想到的原本不存在的東西創(chuàng)造出來。如果能把做手辦當作學習工作之外的業(yè)余愛好來做，相信你的生活會多一份樂趣。做雕塑會提高學生的空間把握能力，對將要學習3D的同學會有很大的幫助。
課堂上，我向學員介紹了泥的歷史淵源，并傳授“拍、捏、擠、刻、切”五大技巧。學員們認真的聽著、細心的.做著。在泥塑手辦課程上我采取先進的教學模式：
�、佟包c對點”的互動教學，對每一位學員都認真負責。
班上31人，保證每個學員可以與教師進行有效的交流與溝通。實踐練習時間，學員與教師進行互動問題研究環(huán)節(jié)，分享核心技術資源。比如泥塑課老師要一一與他們交流，指出哪里不足。
�、趶膶嵗袑W到的知識最有用。
結合大量、典型的實際案例開發(fā)學習，讓學員掌握目前最實用的技術，了解當今動漫游戲制作的技術重點與難點，熟悉項目開發(fā)的流程與細節(jié)。
�、蹖嵺`是檢驗真理的唯一標準。
開設一系列的實踐課程，由教師指定項目，與學員共同制定計劃并實施，經(jīng)過不斷的系統(tǒng)訓練，使學員具有清晰的知識體系，積累實際操作經(jīng)驗。
注重學員創(chuàng)意思維與作品融合能力的培養(yǎng)，開設項目工作室，具備了一定的制作與開發(fā)經(jīng)驗的學員可參加動漫游戲工作室，在教師的指導下創(chuàng)作自己的項目，使每個學員都可完成自己的設計作品。
近幾年動漫行業(yè)火熱升溫學習動漫者不計其數(shù)但動漫人才卻嚴重匱乏，為什么呢？其主要原因就是那些所謂的動漫學校培養(yǎng)出來的學員理論基礎很好，實踐動手能力極差想象力封閉。導致動漫游戲企業(yè)舉著月薪過萬找人才，而另一面動漫從業(yè)者拿著厚厚建立找工作！針對這種情況新廣動漫在教學注重實踐和創(chuàng)新。讓學員們親自實踐再發(fā)揮自己的想象力、不封閉他們的思路。畢業(yè)后做出自己有創(chuàng)意的作品！
此次泥塑課不僅讓學生對三維空間有了更深的理解給以后的動漫游戲課程打下了牢固的基礎更多的是給學員帶來歡樂真正走進3D世界！
課程總結 篇16
時光飛快，轉眼間，我的大學生活也即將告別了一個段落�；叵朐谶@一個學期里在文秘專業(yè)領域中所學習的內(nèi)容，心里面就會涌起萬千感慨。在大四的第一個學期里，白老師帶我們文秘基礎課程。這個學期文秘課的學習，使我對秘書的認識有了很大的變化。以前由于自己沒有接觸過專業(yè)的秘書和比較高級的秘書，所以對秘書的認識一直停留在比較朦朧和膚淺的認識上，通過學習我不但對秘書有了新的認識，還有了解和掌握許多秘書應具備的素質與能力。蘇格拉底曾說，“當很多人在一條路上徘徊不前時，他們不得不讓開一條大路，讓那愛惜時間的人趕到他們的前面去”。大學的時光是很短暫的，如果你珍惜了，就會有所收獲；如果是任憑它光溜溜地走掉，那么你的頹廢會讓你一無所有。在這一個學期里，在老師的教育及個人的努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎知識，掌握了秘書寫作、秘書語言與交際、秘書學等專業(yè)課程。同時也擁有一定的分析和設計能力。通過在校期間的試驗實習和課程設計的訓練我具備了較強的動手能力。
首先，我對秘書有了更準確的認識。秘書首先是一種職業(yè)，它也有自己的職業(yè)要求和職業(yè)道德。只是由于我國的現(xiàn)代秘書起步較晚，相對不是很規(guī)范，人們對秘書的認識有了一些偏差。秘書是領導者、主事者身邊的綜合輔助工作人員和公務服務人員。他們以輔助決策，綜合協(xié)調，溝通信息，辦文、辦會、辦事等為主要職能，是領導者、主事者的參謀和助手。秘書服務的根本對象是領導者；秘書活動的基本方式是處理信息和事務；秘書活動的根本性質是輔助性。
其次，最重要的是，我學習到很多文書的寫作，例如：行政管理文書、日常事務文書、會議活動文書等等。其中，行政管理文書的學習讓我印象深刻。行政管理文書主要包括決定、通告、通報、通知、報告、請示、批復和函，通過認真的學習，我掌握了這些文書的寫法和格式。在課上，老師會很嚴格的要求我們，必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成給定的作業(yè)，過時不候！這使我們一些同學在第一次寫作業(yè)的時候沒能及時完成，致使成績不理想，但在隨后的作業(yè)中，老師認真的教，我們很認真的學。在老師的指導下，我們共出色的完成了七次作業(yè)，掌握了一定公文書寫的格式及規(guī)范用語，在一定程度上提高了自己的公文寫作水平。老師規(guī)定三人組成小組，共同完成作業(yè)，這也鍛煉了我們的團隊協(xié)作能力與團隊合作意識。給我印象最深的寫作是最后一次公文寫作，老師讓我們寫個有關“當代大學生心理健康問題的調查報告”，要求是自己必須著手調查，這給了我們一定的挑戰(zhàn)。我們四個人在經(jīng)過一番討論之后，為了保證調查結果的準確、更有邏輯性與代表性、更能從不同層次、不同側面反映當代大學生的心里素質，決定把大一、大二、大三、大四的學生都要進行抽樣調查，商定之后，我們分頭行動，每人負責一個年級，收回來的調查表進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，然后根據(jù)統(tǒng)計之后的數(shù)據(jù)再分類、分步、分層的做分析，得出最后的結論，再總結反映出來的問題。雖然過程較復雜，也比較耗時，但最后總結出的結果是我們小組每一個人為之驕傲與自豪的，盡管我們不是最優(yōu)秀的，但我們畢竟努力過了，是用“認真”二字完成的。這次寫作使我認識到，以后將要從事什么工作、擔任什么職務，“沒有調查就沒有發(fā)言權”，必須從實際出發(fā)，深入的了解現(xiàn)象背后所隱藏的'本質，認認真真完成每一次任務！
再次，在秘書和領導的關系方面有了新的認識。以前我印象中秘書就是給領導“打工”的，是領導的“傭人’，甚至要低三下四，委曲求全，所有臟活累活都要做，還要替領導背黑鍋。秘書與領導是相隨相應的、不可分離的，他們的基本關系實質上是工作關系。秘書與
領導的基本關系，從職權的角度上說，是領導與被領導、為主與從屬、主導與輔助、決策與參謀的關系。簡言之，秘書要為領導服務，是領導貼身的助手。秘書處于承上啟下的地位，是領導機關上情下達、下情上報的樞紐，是領導的左右手。秘書與領導是輔助與被輔助的工作關系。文秘課程的學習不但改變了我以前的許多不正確的想法，更使我對秘書學這門學科有了系統(tǒng)和科學的知識，把自己以前零散的知識系統(tǒng)化，也對自己生活中遇到的類似秘書工作的一些事情有了科學的認識，為以后處理類似的事情提供了參考和經(jīng)驗。通過學習，我對秘書工作的性質、秘書工作的要求、秘書工作的內(nèi)容等有了系統(tǒng)和科學的認識，這些基本的知識學習不管是對秘書工作還是以后其他的工作都有很大的幫助。
最后，通過秘書課程的學習我對秘書的能力要求有了跟進一步的了解，也對自己的一些不足有了清醒的認識。秘書不但要有較強的辦事能力，在處理信息、處理與領導和同事之間的關系、寫作能力等各方面都有著很高的要求，可以說是一個多面手。我覺的自己當前重要的還是首先提高自己的寫作能力，處理信息的能力和文字水平的低下，在任何時候任何方面對自己的工作都會是一個很大的阻礙。在寫作過程中，文字總是不能很好地表達自己的意思，致使寫出來的公文艱澀、通俗，沒有規(guī)范的語言。其次，還要提高自己的理論水平。理論學習一樣很重要，不能只注重能力的挺高而忽視了理論學習。
以后我會繼續(xù)以秘書學的知識為基礎，不斷提高自己的理論水平，彌補自己的不足。首先，具有明確的目標，不斷地超越自我。有了一個目標，然后朝自己的目標不停的努力。不管你想要當一名教師還是秘書或是記者，有了一個目標你就成功了一半，而且堅持下去，不要半途而廢，超越自己的極限。其次，增強團隊合作精神。每個人都要有團隊合作的精神。每個人都要有責任心，將集體利益作為最基本的要求。堅持團隊合作精神，是我們做每一項事情的標準。再次，努力學好專業(yè)知識。學習專業(yè)知識是一個基本，如果連專業(yè)知識也學習不好，那么讀大學也失去了原本的意義。專業(yè)知識一定要努力學習，不能放棄，也許當中有困難，但是可以去請教老師或同學；有些時候有些無聊枯燥的課程，所以自己一定要好好堅持，不受外界影響。
課程總結 篇17
通過九周對于印刷設計的學習，讓我不僅掌握了印刷的發(fā)展史，更是了解了印刷在現(xiàn)代設計中的應用，印刷的工藝流程和稿件的制作。
印刷設計讓我學會了書籍裝幀設計的制作，對于稿件的制作檢查和修改，對于印刷工藝的應用，以及材質的應用和印刷工藝的選取，讓我了解了，在印刷設計中各種紙的應用，如各種紙的紙張?zhí)匦砸约按笮〕叽纾绾胃鶕?jù)不同的印刷品經(jīng)濟地位合理的利用這些紙張，紙張拼版和成本計算。
在課程學習中實地考察更是讓我學到了很多的應用性的知識，使理論與實踐相結合，更加有利于我們畢業(yè)后的就業(yè)。
在參觀考察印刷廠的同時我學到了：我們最先了解的是菲林，兩個顏色以上的印刷要先出菲林，分好色板之后在機器里面曝光，之后通過光感在板上面顯示出一些圖案，然后再吧版拿去用化學藥水浸泡，之后烘干，上面的顏色就可以現(xiàn)實出來了，（單色·印刷不需要菲林）。
xx印刷公司基本上印刷一些平板印刷的東西，有幾臺海德堡機器，包括四色印刷機和五色印刷機等等，通過對xx印刷公司的考察，從中學到了一些包裝的知識，讓我們理論與實踐相結合，學到了折紙、騎馬釘?shù)纫恍┕に嚵鞒痰牟僮鳌?/p>
萬達印刷公司，一進入大門就讓我感受到一種嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，大門的'車棚，自行車等排列的井然有序，領導階層工作態(tài)度認真，與工人有著一種說不出的默契，在萬達考察的時候，讓我學到了，奢侈品的包裝加工工藝流程，制作模版，安裝刀片，然后是制作里面的盒子，塑料盒的制作是，有模型之后，通過一個機器，將塑料顆粒融化到模版中，之后再冷卻做出盒子，在接下來的一個工藝流程就是用刀子修盒子的毛邊，為了避免外面附上包裝紙之后不平整，在這里，我發(fā)現(xiàn)了，這里的工作都十分的嚴謹，每一個流程的工作人員都是特別認真，盒子粘紙包裝的時候，工人需要戴口罩，在這些結束之后，我們看到了更加好的工藝加工過程，三色套印，采用的是絲網(wǎng)印刷，將一個個小的顏色套印在小的標志上面。
在最后的課程里更是學到了對于印刷稿件明細圖的制作和檢查，寫真的技術，目前可到達的水平和制作方式。
通過對于印刷設計的系統(tǒng)學習，我學到了印刷的工藝的制作以及需要注意的地方，對于材質的了解和應用以及印刷設計的應用。
目標：大三的暑假去北京廣告公司實習，畢業(yè)后能對自己的專業(yè)有進一步的認識，能了解市場，多和一些與設計相關的人建立朋友關系，畢業(yè)3年內(nèi)在石家莊開起自己的設計公司。
課程總結 篇18
按照本學期國學課教學計劃，國學課程的內(nèi)容是《弟子規(guī)》上半部內(nèi)容講解和歷代美文欣賞。為了順利完成講授任務，我在本期主要做了以下工作：
一、認真?zhèn)湔n
為了構建合理的國學教學模式，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)國學課。課前，我在網(wǎng)上廣泛收集《弟子規(guī)》的注解、視頻及啟示，了解相關的歷史故事或文中提到的各類知識。在自己讀懂內(nèi)容的基礎上，構思教學環(huán)節(jié)，設計教學過程，力求讓每節(jié)國學課都生動活潑，使學生興趣盎然。如在教學過程中設計了精彩的故事視頻引入，誦讀中的各種背誦競賽，讓學生講自己搜集的經(jīng)典故事等等。讓備課這一環(huán)節(jié)有效地提高了自己國學課堂教學的效率。讓學生更加喜歡國學課，喜歡我們?nèi)A夏的傳統(tǒng)文化。
二、雙管齊下
國學教育課堂面貌已經(jīng)歷了四次變革：
�。�1）趣味化誦讀為了激發(fā)孩子們國學興趣，我采取了多種激勵方式。比如：視頻領讀，學生跟讀；“小老師”帶讀，學生全體齊讀；還有師生對讀，生生對讀，男女生賽讀，同桌拍手讀等。另還將背誦內(nèi)容融于各種游戲活動中。這樣變換各種方式指導學生熟讀，引起學生的注意，激發(fā)學生的興趣，學生讀得有滋有味，勁頭十足。
�。�2）講授方式
隨著誦讀的積累，孩子們漸漸不再滿足于簡單的誦讀，他們對字面的意思有了興趣，甚而對文化傳統(tǒng)產(chǎn)生好奇，因此講解順勢而行。課堂主要融入了以下內(nèi)容：
國學經(jīng)典：《弟子規(guī)》、《論語》、《孟子》、《詩經(jīng)》輔助教學內(nèi)容：禮儀訓練、靜定訓練與兒童禮儀
故事動畫《中華德育故事》、《弟子規(guī)故事》、《三字經(jīng)故事》、《千字文故事》、《二十四孝故事》、《中華勤學故事》情景互動：把經(jīng)典內(nèi)容融合在生活中，以情景劇來互動，深刻體會。
�。�3）課堂特色1、禮儀風俗、人文智慧、歷史圣賢典故、倫理道德的浸泡式學習，并以趣味性、討論性、引導性貫穿于國學課堂。
2、經(jīng)典誦讀、注釋翻譯、情景互動來提升學生的道德與文化涵養(yǎng)，增進記憶力、認知力、表達力、邏輯思維力、為人處事能力、自省力的全面發(fā)展。
3、故事講解、演講故事、培養(yǎng)學生自信力，增強語言力、文辭力、寫作力、演說力、領導力。
4、舞蹈話劇、肢體協(xié)調、在境教的氛圍中“言傳身教”學習“仁德”教育。
三“圣賢”（學習圣賢、立志圣賢、行為圣賢），與父母正確的教育觀、促進家庭和諧。
學好國語，培養(yǎng)漢語學習興趣，夯實文辭駕馭能力。以知促行，具象經(jīng)典知行榜樣，尊長睦友敬事為仁。積知成智，積流成海敏而能思，集腋成裘勤而好學。氣質涵養(yǎng)，腹有詩書氣自風華，汲古納今品自高遠。本學期我借助經(jīng)典國學在孩子們幼小純潔的心靈中播撒經(jīng)典的'種子，墾荒植綠，讓孩子們在誦讀中成長，在誦讀中進步，在誦讀中體會快樂。他們的記憶能力，思考能力也逐漸增強，學習成績也不斷進步。先賢有言“不積跬步無以致千里，不積小流無以成江海。”我相信，隨著我校國學課教育的深入開展，在校長的領導下，我會繼續(xù)腳踏實地一點一滴著手工作，一定會逐漸開創(chuàng)出沈鐵實驗小學的人文風光，為學生道德觀念的養(yǎng)成，文化基礎的奠定作出貢獻。
課程總結 篇19
緊張而愉快的一個學年就要結束了，回顧本學年的校本課程的學習和教學，是我和學生都受益匪淺，我們都從中學到了知識、經(jīng)驗。同時也學到了珍惜。感覺收獲非常大，現(xiàn)總結如下：
一、循序漸進，注意校本課程與其它課程的相互銜接
搞好校本課程與其它課程的相互銜接，老師要在學生學習校本課程前，給學生介紹校本課程的特點及其在社會生活中的運用，引起學生的足夠重視，同時介紹學習校本課程的方法和注意事項，讓學生轉變學習策略，做好各方面的精神準備。
二、轉變觀念，鉆研校本課程教材，更新教法
校本課程在內(nèi)容的編排、教學要求、教材的趣味性、引導學生的創(chuàng)新精神等方面，都有獨到之處，要求學生主動參與，不僅要求學生掌握知識，還要求學生學會學習、學會思考、學會研究、學會探討、學會觀察。我們教師也必須轉變觀念，更新教法。例如關于大氣、水體、土壤的污染，學生能夠聞得到、看得見，教起來也容易得多，通過學生自己思考、觀察、探討，就容易掌握。
三、校本課程給我們帶來的思考
通過校本教研，我深深地體會到，校本課程已不僅僅是新課標、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、激情、希望、未來這些滾燙的字眼緊緊聯(lián)系在一起，教育是學生的教育，課程是學生的課程，教育應向學生的生活世界回歸，教育的根本任務是把學生培養(yǎng)成幸福的人，升華教育理念，保持與時俱進，為學生的發(fā)展而學，為學生的發(fā)展而教。
1、教師的教育觀念開始發(fā)生變化，教師認識到教材只是教學的載體，教師不再是只受教材的框框限制，而是千方百計地利用教材啟發(fā)拓展。課堂教學的角色發(fā)生了變化，教師能把平時積累的知識有機地融進課堂，融進校本課程，重視研究性學習和合作學習。
2、教師意識到課改形勢逼人，教師自身知識水平，業(yè)務能力的`提高，掌握必要的現(xiàn)代信息技術應用于教學等迫在眉睫。所以教師的自我學習提高的積極性越來越高，教師們能積極地開動腦筋，進行富有創(chuàng)造性的工作。如制作課件、集體備課等，迸發(fā)出前所未有的探索、研究熱情。
3、課堂教學氛圍發(fā)生了較大的變化，更注重師生的交流、互動。教師從重知識的掌握轉變到更注重學習方法、研究能力的培養(yǎng)，學生的積極性得到充分的調動。
4、學校、教師們更注重了通過開展校內(nèi)外、課內(nèi)外的社會實踐活動，通過學生的自主探究來獲得知識，培養(yǎng)能力。這不僅培養(yǎng)了學生的能力，而且培養(yǎng)了學生的良好的道德情感。
5、強調以學生為主體，注重學生自主探究性學習的同時，不能忽視教師在系統(tǒng)教材體系下落實“雙基”的主導作用。
四、開展校本課程的的目的（現(xiàn)實意義）
近年來，隨著縣城規(guī)模的不斷擴大，人口數(shù)量的迅猛增長，
在大力發(fā)展工業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)時，只顧短期經(jīng)濟效益，忽視對環(huán)境的保護，環(huán)境污染已達到相當嚴重的地步。工礦企業(yè)和汽車排放的廢氣，市城區(qū)環(huán)境污染。工業(yè)廢水、生活污水大量隨意排入江河，是江河的水質變壞，危害人類健康和動植物的繁殖。交通運輸和工業(yè)生產(chǎn)的噪音污染，破壞了人類的的生存壞境。居民生活的廢棄物和工廠企業(yè)生產(chǎn)過程中的廢棄物過多，亂丟亂放，影響了人類的生活，危機人們的生存。環(huán)境污染造成的惡果還會影響到子孫后代，關系到人類的延續(xù)和發(fā)展。因此，解決壞境污染問題是重大的社會問題之一，已引起有關部門的高度重視。我們通過此課題的研究、學習，通過學生調查校園內(nèi)外主要的環(huán)境污染源，了解了常見的污染的處理措施，通過學生的手工制作、家務勞動、生活安全的教育，達到了以下目的：
1、激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，有助于學生動腦、動手等諸多能力的發(fā)展，當學生看到自己用廢棄物品制作的精美作品時，能感受到了廢棄物品所能給他們帶來的樂趣，同時既在潛移默化中增強了學生的環(huán)保意識又培養(yǎng)了學生們的創(chuàng)造性思維。在情感上，學生們也感受到了變廢為寶的妙處，利用這些作品來美化家園的這一理念也深深地滲入了學生的心田。
2、掌握了研究性學習的一般程序，學習收集整理信息、調查和實驗報告等學習方法，培養(yǎng)學生社會實踐的交往能力，調查研究能力。
3、激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的社會責任感，積極主動參與社會實踐的意識、認真負責的科學態(tài)度。
4、在研究中，同學們的表現(xiàn)讓人覺得非常欣喜，他們積極的查閱資料，利用課余時間調查收集信息，進行實驗研究，從中他們既學到了課本中沒有的知識，又鍛煉了自己實驗、分析、整合的能力。
這樣的校本課深受同學的喜歡，以后我們還會有更多這樣的機會，我們將會做得更好。
課程總結 篇20
從6月7號到6月29號轉瞬間人體尺度與環(huán)境空間課程就結束了。縱觀這二十多天的學習不僅讓我對人體相關尺度有了初步的了解，更讓我在課程中將人體尺度的相關知識應用到整個室內(nèi)外環(huán)境的分析設計中。整個學習過程循序漸進共分為五個階段：老師傳授知識點、自己動手調研測繪周圍環(huán)境、對指定圖紙的抄繪、運用前期所學知識設計并分析人體尺寸與環(huán)境的關系以及做最后的課程總結。整個過程讓我收獲的很多，受益匪淺。
人體工程學可以說是一門新興的學科，是通過測量人體各部位的尺寸來確定個人之間和群體之間與環(huán)境的關系。雖然是新興的學科但具有著古老的淵源。古希臘哲學家普羅泰戈拉曾提出：人是萬物的尺度。這里的尺度或許是哲學里的范疇：“人是萬物的尺度，存在時萬物存在，不存在時萬物不存在�！钡@一論點揭示了人與周圍環(huán)境的聯(lián)系，將一個人自身作為一個標準去定義其他事物的好壞，從中得出適不適合自己。我想這是對現(xiàn)在這一人體工程學科一個無形的解釋和前驟。
一、老師傳授知識點階段
1、什么叫人體工程學：人體工程學又叫人類工程學或者人類工學，是以人機環(huán)境為研究對象，以實測、統(tǒng)計、分析為基本的研究方法。
2、人體工程學的研究對象有生理學、心理學以及人體測量學。
3、人體工程學的應運領域：首先適用于航空工業(yè)等軍事工業(yè)的需要、室內(nèi)及家具設計建筑設計、景觀設計、工業(yè)設計以及平面設計等。
4、影響人體尺寸的數(shù)據(jù)有兩類：構造上的和功能上的。人體構造上的尺寸指靜態(tài)尺寸，頭、軀干、四肢等都是要在標準狀態(tài)下測量的。功能上的尺寸指動態(tài)尺寸，包括在工作狀態(tài)或在做某種工作時的運動中的尺寸，前者較為簡單，后者較為復雜。
在室內(nèi)設計中有十項重要的人體構造上的尺寸，它們是：身高、體重、坐高、臀部膝蓋長度、臀部寬度、膝蓋膝高度、大腿厚度、臀部膝長度、做事兩肘之間的寬度。這些尺寸表示了對人體測量中對建筑師、室內(nèi)設計師或工業(yè)設計者的重要性。
5、其他一些設計中所用的人體尺度的要求。
6、百分位：由于人的尺寸都有很大的變化，所以我們在使用時幾乎不用“平均值”，而在某一范圍內(nèi)進行數(shù)值分段。任意一組特定對象的人體尺度均符合正態(tài)分布規(guī)律，即大部分屬于中間值，只有小部分屬于過大或過小的值。他們分布在范圍的兩端。設計上要滿足所有人的要求是不太可能的，但必須滿足大多數(shù)人，所以一般都是社區(qū)兩頭的極大值和極小值，而只涉及90％的人。
7、小結：其實在學習時并不是完全理解這個百分位，在課程的分析及過后的查資料中逐見清晰。例如：第1百分位的身高尺寸表示99％的人的身高尺寸更大，同樣，第95百分位的身高尺寸表示僅有5％的人具有比該值更高的高度而95％的人則具有同樣或更低的高度。這些數(shù)值分析看上去令人糊涂，其實總結一點就是百分位表示等于或小于某一尺寸的人占統(tǒng)計對象總數(shù)的百分比。這些系統(tǒng)的理論知識的學習，讓我初步了解了人體尺度的`相關內(nèi)容以及與環(huán)境空間的聯(lián)系。
二、動手調研測繪周圍環(huán)境
作業(yè)要求是對具體某一空間進行測繪及行為分析，我所選擇的是對宿舍及衛(wèi)生間進行測繪分析。具體步驟如下：
1、首先我具體的測量宿舍及衛(wèi)生間的各項尺寸并根據(jù)尺寸畫出它的CAD平面圖以及個方向立面圖。
2、通過對使用者年齡，性別，使用頻率等的定位然后查閱《室內(nèi)資料集》、《室內(nèi)人體工程學》以及網(wǎng)上資源，對比出哪些尺寸是符合標準宿舍設計要求的，哪些是不符合而有待
改進的，共總結出九大點問題分別為：
⑴、熱水器開關高度
�、�、洗漱臺高
⑶、洗漱池間距
�、�、衛(wèi)生間鏡高
�、伞⒘茉￠g窗高
�、�、衛(wèi)生間隔斷離地高度
�、恕⑿l(wèi)生間門與蹲位間距
�、�、床間通道
⑼、人眼與電腦距離。
3、對以上九大比較明顯的問題，我通過實測和使用時感受到得缺陷對其具體分析并給出可行行的改進方案或提議。當然宿舍其他地方或設施不一定是完全符合標準的，但并沒有給使用者帶來不便或是明顯的不適。還有就是由于宿舍的建造不可能給我們更多的空間，它只是滿足了我們的基本生活所需。
4、小結：通過這次實地的測量分析，讓我將所學的知識快速的用到實際分析中來。通過實地的分析切實的感受到人體尺度和空間環(huán)境的關系的密切性，同時實踐也讓我體會到在實際使用中有很多復雜的因素可能導致所謂標準的設計其實不太適用，所以如果我們只著眼于書本上所給出的尺寸，而不考慮到現(xiàn)實情況的話那我們所做的設計也是沒多大用途的，我們需要對數(shù)據(jù)進行更加細致的分析以及對所要設計的環(huán)境的系統(tǒng)分析。
三、抄繪階段
此次抄繪的是一個A4圖紙上的樓層平面圖，將其抄繪到A3圖紙上。整張圖沒有任何標注尺寸，只給了一個比例尺。按老師的要求是讓我們自定比例尺進行抄繪，但我們?nèi)慷家砸环N錯誤而又笨拙的方式將其每個部件的每條邊長放大一定的倍數(shù)。這樣做似的我們并沒有真正掌握比例尺這個問題，更沒有達到通過對這次參考具體空間的尺度規(guī)范做具體分析，通過案例，起到舉一反三的作用，而達到在以后的設計及實際應用中得到實際發(fā)揮。我想我們都在這一階段失敗了。
四、設計作業(yè)階段
1、作業(yè)要求在5平方左右對衛(wèi)生間或局部辦公區(qū)域環(huán)境及尺度設計，要求空間布局合理，符合人的靜止和活動范圍的尺度要求，同時考慮無殘障設計。
2、無障礙設計是此次設計的重點也是亮點，考慮到5平方左右的空間想要做好一個整體無障礙衛(wèi)生間的設計，在舒適度上會降低。所以我選擇做一個家庭用書房設計。由于在此階段之前我們已經(jīng)對人體尺寸與室內(nèi)環(huán)境有了很多的了解，但對無障礙設計這一塊還缺乏理論和實踐基礎。所以我設計業(yè)知識按照標準尺寸去做，真的用起來的舒適度，合理程度都是一個未知數(shù)。
3、設計中我將書櫥與書桌連在一起放于一個拐角的兩側，留出一整塊空余空間供使用者使用。在書櫥的底部留出高300mm，進深365mm的供輪椅使用者放置擱腳板的空間。書桌的設計也是充分考慮無障礙設計，桌子底部的凈空高取了760mm，大于730mm這個標準尺寸。這樣可以讓輪椅更方便的進入桌子底下。扶手、電源開關、呼叫按鈕以及燈光的設計無不考慮到障礙群體的使用方便。
4、小結：平時我們不會太在意的桌子，柜子、衛(wèi)生間各用具等是否讓我們感覺不舒適，因為我們很多都是健康的人，就算有一點點的尺寸或設計的不合理，我們也可以使用和接受。對于有障礙的弱勢群體則不然，門廊最低800mm，如果設計中少10mm，就會給使用者帶來不便。不親身體驗我們是很難感受到這種實際的問題的。
五、總結
為期四周課程學習已進入了收尾階段，時間雖然很短但我在這里集中地學到了很多，從一開始的知之甚少到現(xiàn)在可以運用相關知識進行分析設計，這是一個讓我快速成長的學習階段。時間是檢驗真理的唯一標準，經(jīng)過后期的設計作業(yè)讓我深刻體會到這句話的真諦。理論知識很了解了，但一動起手來就不知所措了。平時看起來很不起眼的設計，到自己手里就很容易在位置、尺寸等方面考慮不周，可見設計不是簡單的行為，是需要認真思考的行為。我們需要積累大量的知識，不僅是書本上的或網(wǎng)絡上的更是要在實踐中取認知的。人體尺寸如果和實際環(huán)境的設計分開的話，研究它也是沒有意義的，兩者必須結合起來才能注意細節(jié)改善室內(nèi)外環(huán)境，提高我們的生活質量，避免出現(xiàn)嚴重影響我們工作生活等環(huán)境的改善，使的建筑空間不能得到充分的利用，功能上也不適合適用對象的要求。
時間恍然即逝，就像大學的時光。在這里學到了很多理論的實踐結合起來的東西，這些都是無價之寶。在以后的設計中要充分的將人體工程學與生活聯(lián)系起來，讓人們享受到它帶來的舒適安全與便捷。讓人性的設計更好的為我們服務。
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