培訓(xùn)總結(jié)范文(13篇)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習和工作情況，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編為大家收集的培訓(xùn)總結(jié)范文，歡迎大家分享。
培訓(xùn)總結(jié)范文 篇1
為期一周的培訓(xùn)專員初級培訓(xùn)課程結(jié)束了，說起這一周的學(xué)習和相處，我只能說太感激，感激自己公司的領(lǐng)導(dǎo)給了我這么好的一次機會，感激豐田培訓(xùn)室組織了這么有意義的學(xué)習班，更感激各位老師的言傳身教。
第一天是焦挺老師的課程，本來第一天應(yīng)該是曾室長，但他因為要結(jié)束SAEPⅢ級,我對焦老師的感激之情是難于言表的，在北京學(xué)習的前幾天，我有點水土不服,身體有點不舒服, 自己的身體狀況和學(xué)習能力一直很差，但是焦老師卻一直在耐心的幫助我，最終順利的學(xué)完了所有課程。
第二天，期待已久、傳說中的培訓(xùn)室室長曾慶玉終于現(xiàn)身了。曾室長幽默風趣的.教風，使我們在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習了豐田歷史、一汽豐田在中國、SSP流程等。讓我們驚訝的是整天的課程大家都處于亢奮的狀態(tài)，沒有一個人走神過，我們在為豐田厚重的品牌歷史驕傲的同時，也深深的理解了豐田理念。在SSP流程的學(xué)習中再次理解了SSP流程的重要性，這一流程是FTMS在長期的銷售工作中大量的經(jīng)驗積累，而后總結(jié)出的具有實際指導(dǎo)意義的銷售工具。我會在今后的工作中指導(dǎo)每一位銷售顧問掌握并切實運用好這一流程，以促使大共同提升。讓我感觸最深的是，曾室總結(jié)的做人四大原則：善良、誠信、習勞(舍得)、感恩!他這一原則是對TOYOTA WAY最好的詮釋，然而這一切都源自于2500年前，孔大圣人的儒學(xué)思想，做為我們老祖宗給我們留下最寶貴的東西，我們自己不用，卻要讓別人來告訴我們，感到萬分愧疚!
之后五天都是焦老師的課程，我在焦老師的課程里學(xué)到了汽車基礎(chǔ)知識、培訓(xùn)專員授課技巧等，不僅了解了豐田車獨有的技術(shù)，也掌握了其他競爭品牌的汽車技術(shù)，更加了解了作為一個培訓(xùn)專員所應(yīng)具備的能力和實用的授課技巧。感觸最深的是焦老師在傳授專業(yè)知識的同時也教給學(xué)生很多做人的道理。
老師說“百善孝為先”，我們首先要孝敬自己的父母，我們的家庭、我們的事業(yè)才能在愛里成長。老師講到了自己的父母，和我們一起分享了他的成長經(jīng)歷，使我們深受感觸。焦老師為人謙和，認真敬業(yè)，我認為這是值得我們每個人去學(xué)習的。
雖然在最后面的幾天感覺很痛苦，常常在想我如果不選擇走培訓(xùn)講師就不會那么痛苦了，但是我已經(jīng)邁出去第一步，我就得堅持下去，因此在考核完后我長長舒了一口氣。去北京之前我的心態(tài)是茫然的，不知道工作到底該怎樣去做，但回來時卻是欣喜的，是老師給予的啟發(fā)，終于知道了自己該做什么，怎么去做。不再次感謝FTMS培訓(xùn)室及各位老師，謝謝!
培訓(xùn)總結(jié)范文 篇2
能有機會參加小學(xué)班主任的培訓(xùn)，我感到非常榮幸。雖然只有短短的5天時間，但卻使我受益良多。我認真聆聽了專家教師們的精彩講座，每一場都是那么實實在在，很有指導(dǎo)性、操作性和實效性，幫助我們一線的班主任老師解決了很多教育教學(xué)中的困惑。老師們的精彩講座從班主任工作應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)入手，從一些具體的實例展開闡述學(xué)生的心理問題及其變化，以及相應(yīng)的處理方式。整個報告從理論到實踐，深入淺出，具有很強的指導(dǎo)意義。聽了這場報告，作為一名班主任，我深深感到做學(xué)生心理工作的重要性，不能把學(xué)生的任何問題都定位在表面處理上，而且應(yīng)該透過現(xiàn)象看學(xué)生行為的心理因素，從根本上指導(dǎo)學(xué)生心理健康地發(fā)展。正如柏拉圖所說：“教育非他，乃是心靈轉(zhuǎn)向。”在這里，我談一下自己這次學(xué)習的感受和想法。
一、這次培訓(xùn)幫助我認識了小學(xué)心理健康教育學(xué)科的重要。
有很多人認為學(xué)校的心理健康教育是一門可有可無的課程，我們從事這一學(xué)科教育的同志也往往輕視自己的作用，從而使心理健康課程沒有充分發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。但通過周紅五老師的`講授使我清楚的認識到：真正的心育確實是進行德育、智育等教育的基礎(chǔ)，而心理健康教師只有通過自己的努力、發(fā)揮自己的作用，贏得學(xué)生、家長、學(xué)校的認同，才能更好的發(fā)揮中學(xué)心理健康教育的作用。
二、這次培訓(xùn)幫助我重新認識了學(xué)生、認識了自己、認識了教育。
可以說每一位教師都是愛學(xué)生的，正是有了這份愛，我們才對學(xué)生付出了很多，可結(jié)果卻是我們常常感慨：學(xué)生怎么會是這樣？真是一代不如一代了。而我現(xiàn)在真正體味到：沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師這一句話的內(nèi)在含義，那就是我們沒有真正了解學(xué)生、沒有把握學(xué)生的心理需要，我們的愛再多卻都偏離了我們的預(yù)期，簡言之我們的愛不是學(xué)生所需要的，那結(jié)果就可想而知了，這樣怎能談到教育的效果？也正因為如此，教師也無法體味到自己工作的樂趣，沉重的負擔壓得教師沒有也不可能體味到應(yīng)屬于自己的快樂，這也許就是不懂心理教育、不會運用心理教育的必然結(jié)果吧！讓我們每個人都學(xué)會去觀察學(xué)生、去了解學(xué)生、去把握學(xué)生的心理需求，再循序漸進、因材施教，這也許才是教育的真諦！
三、每一名教師都應(yīng)該成為一名合格的心理健康教師。
作為一名正規(guī)師范院校的畢業(yè)生，每一個人都接觸、學(xué)習過心理學(xué)，但一走上工作崗位之后卻沒有感到心理學(xué)的用途，因此早已將它拋之腦后了，雖然有時也會裝模作樣的應(yīng)用一兩個心理學(xué)的術(shù)語，那也不過是裝裝自己的門面罷了�？梢哉f那是真的不懂心理學(xué)，更沒有想到如何正確在教育教學(xué)上運用心理學(xué)的知識，所以在工作上產(chǎn)生了許多的困惑。正是這次學(xué)習它幫我才開始認識到心理學(xué)的重要，更幫我認識到心理健康的重要。原來我們在不經(jīng)意之中雖運用著心理學(xué)，我們的困惑也正是源于不了解學(xué)生、不了解心理學(xué)啊！只有每一名教師都成為合格的心理健康教師，我們才會更了解自己、更了解學(xué)生，從而更好的做好教育工作。
四、通過培訓(xùn)我學(xué)到了更多的進行心理健康教育的方法。
以往，自己將心理健康課看的過于神秘，原因就在于沒有真正的懂得小學(xué)心理健康教育的實質(zhì)，而忽視了學(xué)生的心理感受和心理需求，通過培訓(xùn)我明白了小學(xué)心理健康教育的實質(zhì)，那就是：源于學(xué)生，服務(wù)學(xué)生；引導(dǎo)學(xué)生，把握人生！感受之五：這次培訓(xùn)幫助我明白了學(xué)無止境的道理，人非生而知之者，不學(xué)習，不及時充電，不及時改變自己的知識結(jié)構(gòu)，我們就將被時代所淘汰。有太多的感受，溢于言表；有太多的工作，等著我們?nèi)プ�。作為班主任，我們始終應(yīng)該把心理和德育工作放在首位，以其來促進智育的發(fā)展，使得學(xué)校能培養(yǎng)出健康的學(xué)生。這就是我的一些感受。
培訓(xùn)總結(jié)范文 篇3
聽了xx老師兩次的課程培訓(xùn)，我的收獲是頗多的。生活中，我們每個人都面臨許許多多選擇，我們可以選擇自己的職業(yè)，也可以規(guī)劃自己的未來。由于每個人的閱歷不盡相同，所以大家對生活的理解也不同，彼此的思想觀念也有很大的差異。人就這么一輩子!因此有人選擇了索取與享受，而有人則選擇了給予與奉獻，還有大量非常善良但心態(tài)與行動卻一直在搖擺的尋常百姓。這也就形成了日常的文化差異�，F(xiàn)對這次培訓(xùn)加以總結(jié)。
一、管理核心
我們公司管理的核心是“以人為本”，有人這樣說，一個企業(yè)應(yīng)是一所學(xué)校、一支軍隊和一個家庭，這種比喻確實有其道理，他告訴我們一個企業(yè)要擁有一個能使自己的員工能通過學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)的環(huán)境，這也許是企業(yè)人才來源的最好的途徑。首先我們應(yīng)該認識到，什么樣的人才是企業(yè)優(yōu)秀的人才?一個企業(yè)的優(yōu)秀人才，應(yīng)該是深知企業(yè)的文化，在思想上能有機地溶入企業(yè)的文化中成為一個整體，同時具備能創(chuàng)造性地、出色地完成本職工作的能力，特別是前者尤為重要。
來到公司就職，我們每個人都有一種期待：希望通過自身的奮斗來實現(xiàn)自我價值，同時獲得合理公平的回報。這種回報不僅僅是物質(zhì)上的，而且也包括精神上的。有時，絕對公平是沒有的，但如果失去了基本的公平，一個團隊就不可能團結(jié)，分崩瓦解只是遲早的問題。怎樣讓這個團隊擰成一股繩，發(fā)揮出最大最好的效應(yīng)，是我們迫切需思索的問題!
二、工作原則
我們在工作的過程中應(yīng)該貫徹“堂堂正正為人、兢兢業(yè)業(yè)做事”的原則，而不是把它當成一種口號，而是把它切切實實地融入到具體的工作和公司的'經(jīng)營活動中。創(chuàng)新、超越、團結(jié)、務(wù)實這是公司的企業(yè)文化的一種體現(xiàn)，以服從組織、團隊合作、責任敬業(yè)、誠實守信和自我批判等的企業(yè)價值觀和文化為依據(jù)，這種文化與管理，是公司發(fā)展過程中多年經(jīng)驗的積累與沉淀，是公司人集體智慧的結(jié)晶。
三、企業(yè)文化
一個企業(yè)如何建立自己的企業(yè)文化，我認為沒有固定的模式，我們要通過工作的實踐來不斷的學(xué)習，積極地注意吸納其它企業(yè)的先進思想，結(jié)合公司的實際和自己的員工來共同建立的一種文化。如經(jīng)營理念、管理理念、服務(wù)理念、風險理念、人才理念等等一系列形成企業(yè)文化的一個組成部分。
一個擁有優(yōu)秀文化的企業(yè)，在今后的市場競爭中，才可能得以生存和發(fā)展，其資本才可能不斷增加，而且成為真正有價值的資本，否則，再多的資本也不過是一堆廢紙，因為它會在今后的市場競爭中逐漸喪失。公司的企業(yè)的文化是開放的、包容和不斷發(fā)展的，所以只要我們繼承這種文化，并將其發(fā)揚光大，集體團結(jié)一致共同奮斗，我們有理由相信明天會更好!
培訓(xùn)總結(jié)范文 篇4
轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)班的課程已經(jīng)接近結(jié)束,經(jīng)過十一天的學(xué)習,我想我們每一位學(xué)員都有不同的但很大的收獲。對于我個人，我認為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義，非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內(nèi)心。無論是從黨校到復(fù)旦，從聽課到交談，還是從所聽到所聞，每時每刻、每一堂課，都讓我有所感動和收獲，許多不可言語表達的收獲。加之與來自不同縣市區(qū)、不同工作崗位的同學(xué)們聚集一堂，相互交流借鑒工作經(jīng)驗、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。以下是這些天的幾點體會:
一、多種形式的學(xué)習，提高了理論水平
作為一名年輕的基層干部，我有了一定的理論知識和工作經(jīng)驗，但既不夠系統(tǒng)也不夠豐富。通過老師深入淺出的講授，感覺豁然開朗，許多問題從理論上找到了依據(jù)，對原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點,感覺收獲很大。通過系統(tǒng)地學(xué)習十七大精神，讓我強化了服務(wù)大局的意識，同時讓我更清晰更全面地看到了加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府職能有管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變的意義。
總的來說，各位老師們以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我們來說是一次難得的學(xué)習機會，更是一次書本知識與具體工作相結(jié)合的鍛煉機會。
二、不同地域的學(xué)習，開闊了視野
這一次培訓(xùn)給了我們接受高端教育的機會，讓我們開闊了眼界，豐富了知識，打開了思路，不僅對本地本土有了更加深入的認識，也對開放先進的城市、理念有了進一步的了解。
復(fù)旦、同濟大學(xué)教授的五堂課，讓我們站在了更高的臺階上重新地認識、學(xué)習各方面的理論知識，這樣讓我們站在更高的層次上看待我們的工作，看待我們的缺點和不足。
昆山一天的考察讓我有很大的感觸一個地方的發(fā)展如此驚人。當我們感嘆她現(xiàn)在的發(fā)展成果時，我們更應(yīng)想到當初為了現(xiàn)在的成果有多少人付出了多少的努力。我們不認同“人有多大膽，有多大產(chǎn)”，但一味的甘于落后、甘于現(xiàn)狀是絕不能有現(xiàn)在全新的現(xiàn)代化的昆山。對寶鋼的參觀，讓我們感受了世界五百強企業(yè)的'生命力和自身文化。更認識到一個企業(yè)并非一開始就是大企業(yè)、強企業(yè)，而都是要從小從弱做起來的，堅強的毅力、創(chuàng)新的思維和團結(jié)的合作是每個企業(yè)做強作大的前提。通過對一個企業(yè)的發(fā)展過程的了解，讓我們看到了自己的影子，我們不能一直夢想著晉升、提拔，而是要在精神上更高。每個人的人生都不是一帆風順或布滿荊棘的，所以我們要一顆健康、樂觀的心來看待人生路上所有的酸甜苦辣，只有這樣才能贏來美好的明天和輝煌的未來。
三、案例的分析，警惕了自我
培訓(xùn)第二天陳淑英老師給了我們一個具體的吻合我們當前身份的虛擬人物章明，通過“‘夾縫’中的年輕副鎮(zhèn)長”這個故事，讓我們認識了公章明，并為他惋惜，同時更提醒了我們自己。章明本身業(yè)務(wù)素質(zhì)、政治素質(zhì)有很高，但是缺乏組織協(xié)調(diào)能力，有沒有很好的心理素質(zhì)，這樣兩個致命的缺點讓他在工作上寸步難行。
通過對案例的分析，讓我們以旁觀者的身份認清問題的本質(zhì)所在，也讓我們看到章明的同時看看自己。給別人找問題的時候比較容易，但給自己找問題的時候往往比較難，所以老師讓我們通過查找別人問題的方式來提醒自己不要犯類似的錯誤。正確處理各種關(guān)系是干好工作的前提之一。事例也告訴我們沒有好的上下級關(guān)系、群眾關(guān)系，最終會導(dǎo)致工作無法開展，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關(guān)系，在陽光心態(tài)下工作。
四、前輩的座談，找準了差距
在諸城市的考察，讓我學(xué)到了很多，無論是城市的變化、社區(qū)的建設(shè)還是兩位鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記的講話，都讓我受益匪淺。
在與兩位鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記的座談過程中，我們學(xué)到了作為一名年輕的基層領(lǐng)導(dǎo)干部如何把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實際工作中去，如何在平日的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗和理論知識，如何處理工作中棘手的復(fù)雜的問題等等。同時也讓我們看到了相比之下自己的不足和差距。當然找出差距并非要生搬硬套別人工作的方式方法，而是借鑒別人的方法來完善自己的方法。
結(jié)合這幾天老師所講的內(nèi)容，總結(jié)出了干好工作應(yīng)具備的六種能力:一是科學(xué)決策能力，就是面對錯綜復(fù)雜的局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正確抉擇的能力;二是貫徹執(zhí)行能力，就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準確、得當有力;三是綜合協(xié)調(diào)能力，就是在工作中能把握大局、權(quán)衡協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧;四是組織管理能力，就是善于社會交往，有較高的管理水平，組織得當;五是開拓創(chuàng)新能力，就是要以大無畏的精神，在舊有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上大膽嘗試，做到與時俱進、科學(xué)合理;六是學(xué)習實踐能力，就是每個人要把學(xué)習當成是畢生的任務(wù)。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個能力，因為作為新世紀的干部人才就要順應(yīng)時代的發(fā)展、跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學(xué)的進步。
這次培訓(xùn)無論是課堂學(xué)習還是參觀考察，使師生互動還是所見所聞，都讓我從沒個角度獲得了知識，感謝組織部給了我們年輕干部這次學(xué)習的機會、鍛煉的機會。今后，我將盡自己所能把所學(xué)到的知識用于實際工作中，保證在政治上、思想上、組織紀律上、工作責任上始終保持一個共產(chǎn)黨員的先進性，用一份做人的真誠和愛心、一份政治責任完成好組織交給的每一項工作。如上是我對這次培訓(xùn)學(xué)習的己點膚淺的心得，如有不當請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
培訓(xùn)總結(jié)范文 篇5
棗園中心校根據(jù)縣人勞局、教體局在教師中開展公需科目集中培訓(xùn)的通知要求，結(jié)合我鄉(xiāng)參訓(xùn)教師實際情況，于11月22至24日對70多名中小學(xué)參訓(xùn)教師進行集中培訓(xùn)。我們特聘楊明宇等5名中學(xué)高級教師或校長培訓(xùn)教師，由中心校長吳衛(wèi)國、教務(wù)主任賀剛擔任培訓(xùn)班班主任，扎實有序地對全鄉(xiāng)參訓(xùn)教師實施集中培訓(xùn)，促進我鄉(xiāng)教師政治覺悟和自我權(quán)益保障意識全面提高。具體辦班培訓(xùn)情況如下：
一、嚴明培訓(xùn)紀律 保障培訓(xùn)有序開展
中心校召開中小學(xué)校長會議，安排我鄉(xiāng)公需科目集中培訓(xùn)工作，教育參訓(xùn)教師從思想上對培訓(xùn)學(xué)習高度重視，增強自我學(xué)習的意識。我們70多名學(xué)員集中于中學(xué)電教室集中培
訓(xùn)，中心校制定了《棗園鎮(zhèn)公需科目集中培訓(xùn)規(guī)定》，對教師培訓(xùn)提出了明確要求，每天堅持四次簽到，認真考勤對不能按時參加培訓(xùn)的，要追究單位領(lǐng)導(dǎo)和教師個人的.責任，從重處理。在進行的3天培訓(xùn)中無曠課現(xiàn)象，3人次因外出學(xué)習和進程開會請假半天外，其余學(xué)員均能嚴守紀律，積極參加學(xué)習培訓(xùn)。
二、抓好教師好備課 保證課堂質(zhì)量
中心校專門召開公需科目集中培訓(xùn)教師會議，就具體上課內(nèi)容進行安排，培訓(xùn)教師從中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)、十八大精神、職業(yè)道德建設(shè)、專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益保障等模塊進行備課，寫出切實可行的備課材料，中心校對教師的備課進行把關(guān)，保證教師上課質(zhì)量。公需科目集中培訓(xùn)從11月22日開始對教師實施培訓(xùn)，培訓(xùn)課堂氣氛融洽，參訓(xùn)教師反響很好，培訓(xùn)質(zhì)量得到保證。
三、把好測試關(guān) 鞏固學(xué)習成果
中心校于11月24日下午，全體參加培訓(xùn)的教師采用專門試題，由中心校長、教務(wù)主任擔任考場負責人，對教師進行把關(guān)。通過兩個小時的測試，我鄉(xiāng)的75名教師中30多人在90分以上，80分以上45人。特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與，考試成績優(yōu)秀，起到典型示范帶動作用。
總之，通過此次公需科目集中培訓(xùn)工作扎實開展，我鄉(xiāng)教師政治覺悟明顯提高，工作紀律性和愛崗敬業(yè)意識增強，大大提高教師隊伍的素質(zhì)。
棗園鎮(zhèn)中心校
20xx年11月
培訓(xùn)總結(jié)范文 篇6
前段時間我參加了公司組織的新員工崗前培訓(xùn)會。由公司領(lǐng)導(dǎo)和各部門經(jīng)理就融資租賃行業(yè)背景及知識、公司業(yè)務(wù)制度、公司人力資源組織架構(gòu)和公司規(guī)章制度等進行了一次全面系統(tǒng)的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)雖然只有短短三天，但我感覺受益匪淺。不僅對公司的情況有了一定的了解，也對融資租賃行業(yè)有了更深刻的認識。就此結(jié)合培訓(xùn)進行以下總結(jié)。
一、夯實理論基礎(chǔ)，實踐中提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
在本次培訓(xùn)中，領(lǐng)導(dǎo)向我們介紹了融資租賃的中外發(fā)展史、基本概念、各行業(yè)租賃業(yè)務(wù)特點以及風險控制的辦法等。讓我對融資租賃行業(yè)有了概要性的認識，對一些基本概念加深了理解。從領(lǐng)導(dǎo)所介紹的發(fā)展史來看，融資租賃是一個新生行業(yè)，正處于邊發(fā)展邊完善的階段，因此向我這樣的從業(yè)新人就必須努力學(xué)習，勤于思考，豐富自己的專業(yè)知識，為日后的工作打好基礎(chǔ)。
綜合部xx經(jīng)理向我們介紹了公司的業(yè)務(wù)流程和合同文本，并講解了幾個有代表性的案例。讓我了解了公司是如何開展業(yè)務(wù)，以及自己在今后的工作中如何辦理業(yè)務(wù)。從xx經(jīng)理介紹的案例來看，光有理論的知識是不夠的，對項目的把握和風險的控制需要在實踐中積累經(jīng)驗，特別在項目調(diào)研和操作的細節(jié)上要細心、細心再細心。在今后的工作中，我不僅要多學(xué)習專業(yè)知識，了解國家宏觀經(jīng)濟制政策及各項法規(guī)，也要敢于實踐、細心實踐，多向老員工請教，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、學(xué)習公司制度，嚴格按規(guī)章制度辦事
俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，制度是一個企業(yè)的靈魂，對于新人必須認真學(xué)習公司的各項規(guī)章制度，并在今后的工作中嚴格執(zhí)行。辦公室xx主任和財務(wù)部xx經(jīng)理分別向我們介紹了公司的人力資源制度和財務(wù)管理制度。讓我第一次全面地了解了公司的各項規(guī)章制度，并結(jié)合下發(fā)的，繼續(xù)深入學(xué)習，在實踐中不斷加深對制度的`認識，做到按章辦事。
三、樹立團隊精神，為公司發(fā)展貢獻力量
聽了公司領(lǐng)導(dǎo)和各部門經(jīng)理的培訓(xùn)課，我感受良多。對于公司所處行業(yè)和發(fā)展前景都倍感信心。通過這段時間的學(xué)習，我已做好了準備，相信自己會很快融入公司。在今后的工作中，嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，以主人翁的態(tài)度做好每件事、每個細節(jié)，樹立團隊精神，強化主動服務(wù)的意識，為公司的發(fā)展做出自己的貢獻。
培訓(xùn)總結(jié)范文 篇7
遠程培訓(xùn)已將結(jié)束，回想起來真有點戀戀不舍、余味無窮的感覺。回顧這段學(xué)習的日子，有著艱辛，但倍感喜悅和欣慰：一路走下來，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時的被迫學(xué)習到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風采……這一切讓我受益匪淺。培訓(xùn)讓我堅定了在今后班主任管理工作當中的信念。
可以說，這次班主任遠程培訓(xùn)，把我?guī)肓艘环N新的求學(xué)的`氛圍。逆水行舟不進則退，要在班主任工作這片領(lǐng)域地上找到自己的樂園，學(xué)習才是唯一的路!我曾經(jīng)一直認為在班主任工作上只要自己能“跟緊管嚴”，班上每次考試都能取得好成績，我就是好班主任。因此我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教室，對犯錯的學(xué)生嚴厲批評，對表現(xiàn)良好的學(xué)生給予表揚;幾乎每天都在重復(fù)這樣的幾步曲。隨著培訓(xùn)的深入，我深深地意識到：一名班主任沒有一定的思想覺悟、業(yè)務(wù)水平，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，那么，他的班主任工作在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名優(yōu)秀的班主任，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力等。所以培訓(xùn)以后，我會更加努力，不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長專業(yè)知識。
通過這次培訓(xùn)，我越來越感覺到學(xué)海無涯。雖然我從事教育教學(xué)工作已經(jīng)十多年了，積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗，但是隨著時代的不斷變化，現(xiàn)在才意識到原來的教育方法也需要更新，遠程培訓(xùn)使我的眼界更開闊了，同時也更明確了自己以后努力的方向。
總之，班主任的工作是一項復(fù)雜而又細致的工作，在工作中總會遇到這樣或那樣的問題，在以后的工作中我會不斷實踐，將這次學(xué)習的東西創(chuàng)造性的加以利用，努力做一名成功的班主任，全身心的投入到工作中，用自己的光和熱去照亮每一位學(xué)生，不斷給自己充電，把班主任工作做好。
培訓(xùn)總結(jié)范文 篇8
自進入公司以來，我持之以恒貫徹落實“建設(shè)學(xué)習型公司、培養(yǎng)學(xué)習型干部、培育學(xué)習型員工”的精神，牢固樹立“培訓(xùn)是公司的長效投入，是發(fā)展的后勁，是員工的福利”的理念，以狠抓內(nèi)涵管理、提高人的素質(zhì)為重點，正潛移默化地提高科室員工的整體素質(zhì)，為公司的發(fā)展提供人才和智力支持。
一、做得比較滿意的
圍繞“狠抓內(nèi)涵管理，以培養(yǎng)人的素質(zhì)為重點”的原則，針對個人的需求或企業(yè)發(fā)展中某人的短板現(xiàn)象，強化了外出培訓(xùn)效果的跟蹤管理，相關(guān)人員填寫了改善報告并作了內(nèi)化培訓(xùn)，但效果不佳，沒有真正把轉(zhuǎn)化為企業(yè)的生產(chǎn)力。
二、做得不夠好的
對于培訓(xùn)學(xué)習的時間，在員工對培訓(xùn)的意識都沒有轉(zhuǎn)變的情況下，占用員工休息時間培訓(xùn)，員工不能接受，加之有兩次未安排車輛和就餐，對培訓(xùn)工作有較大影響。現(xiàn)在培訓(xùn)時間更改，有助于培訓(xùn)工作的推進。對于內(nèi)部培訓(xùn)學(xué)習，大家不夠重視，很容易被日常工作所沖淡。當工作、會議、家庭瑣事與學(xué)習發(fā)生矛盾的時候，往往是學(xué)習讓路，使學(xué)習很難堅持不懈，見不到理想效果。主要是因為觀念和態(tài)度的課題沒有做到位。
三、對遠航培訓(xùn)工作的認識
在公司快速發(fā)展的形勢下，培訓(xùn)必須認清公司面臨的xx大幅度降價的生存危機，課題在觀念、團隊建設(shè)和協(xié)作、成本控制、生產(chǎn)現(xiàn)場管理做引導(dǎo)。全面提升員工隊伍素質(zhì)、適應(yīng)加工貿(mào)易行業(yè)的本質(zhì)。必須改良工藝流程，依靠新工藝新技術(shù)，著力解決品質(zhì)問題。在速度的世紀，知識的“保鮮期”日益縮短，“折舊率”日益加快，“老化率”日益提高，昨天的飽學(xué)之士如果不是今日的勤學(xué)之人，將必然落伍。勢必培養(yǎng)“下一刻比上一刻更值錢”的增值理念，創(chuàng)建學(xué)習型公司。
要求各級員工真正把學(xué)習作為一種生活習慣、一種生存需要、一種事業(yè)根基、一種企業(yè)責任、一種精神追求、一種思想境界，實現(xiàn)學(xué)習的制度化、規(guī)范化、自覺化和長期化。各部門的培訓(xùn)，只有安全生產(chǎn)小組啟動了，其他部門沒有行動。這是公司未來的發(fā)展的隱患。公司應(yīng)本著“淘汰不是目的'，提高才是初衷，決不讓一個員工掉隊”的思想。在育才手段上，堅持“從基層中來、到基層中去”的原則，突出學(xué)以致用，著眼高層和生產(chǎn)現(xiàn)場，在育才方式上，堅持抓“骨干”帶“一般”，注重“梯次”培訓(xùn)，對基層員工的學(xué)習深造大開“綠燈”，用以解決企業(yè)像采購、行政、財務(wù)人才配置的青黃不接問題。針對生產(chǎn)急需課題實施現(xiàn)場教學(xué)。
通過觀察，能洞察企業(yè)培訓(xùn)需要什么，能認真的做好培訓(xùn)課題，正追求著效果。為了更好的開展培訓(xùn)工作，為了更好的把高層愿望解碼成培訓(xùn)內(nèi)容，希望能看到公司的會議記錄或紀要，或者直接參加公司的非機密性會議。
四、培訓(xùn)工作的努力方向
培訓(xùn)制度的推行，培訓(xùn)隊伍的組建，培訓(xùn)體系的建立。在培訓(xùn)過程中，做到理論培訓(xùn)“五有”，即有培訓(xùn)計劃、有培訓(xùn)教材、有培訓(xùn)教員、有培訓(xùn)教室、有培訓(xùn)考勤。實際操作訓(xùn)練做到“四有”，即有培訓(xùn)計劃、有操作項目、有訓(xùn)練記錄、有考核。日常培訓(xùn)做到“三個突出”，即突出重點崗位要害崗位培訓(xùn)，突出標準化操作培訓(xùn)，突出新工藝、新技術(shù)培訓(xùn)。確保“兩個提高”，提高員工技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)和中高層管理水平。落實“一課”，落實每周一課的工作。進一步改進和加強員工培訓(xùn)工作方式、方法，提高培訓(xùn)針對性和有效性。
實行公司員工培訓(xùn)兼職教師聘任制，建立健全責、權(quán)、利相統(tǒng)一的考核機制，著力培養(yǎng)和造就一支比較穩(wěn)定的兼職教師隊伍。加強入職培訓(xùn)和繼續(xù)教育培訓(xùn)，使經(jīng)營管理人員和專業(yè)技術(shù)人員能夠較好的適應(yīng)本崗位工作的實際需要。嚴格實行“三不”原則，即未經(jīng)培訓(xùn)的新員工不能上崗、未經(jīng)培訓(xùn)合格的轉(zhuǎn)崗工人不能頂崗、未能取得培訓(xùn)資格的要害崗位工人不能上崗。采取集中授課與自學(xué)相結(jié)合、課堂教學(xué)與實際操作相結(jié)合的方法，實施分層次、分等級、分崗位的技能培訓(xùn)，著力培養(yǎng)和造就“轉(zhuǎn)崗能上崗，上崗能勝任”和“一崗精、二崗?fù)ā⑷龒彆钡膹?fù)合型崗位優(yōu)秀人才。
培訓(xùn)總結(jié)范文 篇9
一個箱梁預(yù)制場的建設(shè)，需要考慮各方面因素，也因此會產(chǎn)生多種方案，每種方案都有自身的優(yōu)點和缺點，我們要做的就是根據(jù)地形、地貌、征地范圍、現(xiàn)成設(shè)備、水電、交通等等綜合考慮，其核心就是考慮成本的高低、生產(chǎn)高效、安全美觀。
梁場布置一般分生活辦公區(qū)、生產(chǎn)輔助區(qū)、生產(chǎn)區(qū)、存梁區(qū)、發(fā)梁區(qū)五塊�，F(xiàn)在結(jié)合兩天來的培訓(xùn)對建廠規(guī)劃設(shè)計做總結(jié)如下：
在考慮生活區(qū)布局時，首先得避開重大危險源，如鍋爐房、配電房等；廚房是易燃點，也應(yīng)盡量單獨布置或遠離宿舍區(qū)；生活垃圾、廁所的布置盡量遠離生活辦公區(qū)，且盡量靠近排水主干道；在考慮辦公職能區(qū)的布置時，以人性化為主題思想，以方便工作為參考，合理規(guī)劃，如梁場經(jīng)理與財務(wù)室在一起，總工辦公室與其下屬部門盡量在一起，生產(chǎn)經(jīng)理與工程部門在一起，綜合辦、接待室、會議室、貯藏室盡量在一起，監(jiān)理辦公室盡量用招待所等隔開，廁所與辦公室用資料室或貯藏室隔開，與現(xiàn)場經(jīng)常接觸的部門盡量靠近生產(chǎn)區(qū)布置，結(jié)合梁場管理人員數(shù)量和協(xié)議工數(shù)量，合理規(guī)劃宿舍房間數(shù)量及浴室?guī)笮�，最后在各辦公職能都齊全的情況下，調(diào)整生活區(qū)板房橫平豎直布置，做到美觀、整潔，給人良好的.第一印象！
生產(chǎn)輔助區(qū)內(nèi)在布置試驗室時，確保試驗室總面積不小于240平米，標養(yǎng)室總面積根據(jù)梁場月產(chǎn)能力確定，相關(guān)職能部門要齊全，混凝土、力學(xué)室、標養(yǎng)室盡量靠近，校頂室前要有一定的空間，方便進出設(shè)備；試驗室內(nèi)有大量精密儀器，布局時要遠離污染源，如攪拌站，并結(jié)合當?shù)仫L向，判斷避開砂石料場下風區(qū)或遠離砂石料場，確保合理定位試驗室。砂石料場首先根據(jù)梁場的生產(chǎn)能力計算出足夠的合格倉、待檢倉和備料倉；料倉為更好提高鏟料效率，長寬比應(yīng)按黃金分割點的比例設(shè)計；封閉倉設(shè)計跨距時盡量控制在20米以內(nèi)；在考慮洗石區(qū)位置時，要方便進料、卸料、給水、排水方便。攪拌站在定位時，盡量靠近生產(chǎn)線，若有能力，盡量使砂石料倉一字排開布置。鋼筋加工區(qū)及鋼材存放區(qū)首先得達到設(shè)計面積，以及龍門吊滑線的布置及安裝方式，加工區(qū)盡量結(jié)合生產(chǎn)區(qū)內(nèi)綁扎區(qū)的位置定位，確保抬料、卸料方便。配電、箱變、工業(yè)垃圾、廢鋼筋存放區(qū)布置時盡量遠離人群集中地，且確保排水方便。若設(shè)有鍋爐房，盡量靠近生產(chǎn)區(qū)，方便蒸汽管道的布置和高效利用。
生產(chǎn)區(qū)在設(shè)計時，首先得結(jié)合工期要求，確定制梁臺座的數(shù)量，若有不同跨度的箱梁，還得設(shè)計復(fù)合制梁臺座，復(fù)合臺座盡量集中，靠邊，方便改裝和不影響其它臺座的生產(chǎn)周轉(zhuǎn)，然后結(jié)合制梁臺座數(shù)量，合理布局，充分考慮脫內(nèi)模方便，高效，無遮擋；綁扎胎具也是結(jié)合梁場工期要求合理選擇數(shù)量，盡量靠近綁扎區(qū)，且不影響脫模，綁扎胎具能遠離龍門吊盡量遠離，哪怕多10cm也能增加一定的安全系數(shù)；生產(chǎn)區(qū)內(nèi)寸土是金，空出的區(qū)域盡量集中，方便制作養(yǎng)護棚或預(yù)留做它用，若擺放端模、綁扎鋼筋的堆積、鋼絞線的下料、底腹板膠管的堆積、各種鋼配件的臨時堆放等等，心中一定要有這個理念！
存梁區(qū)在設(shè)計時，一般因線路上架梁機的掉頭或連續(xù)梁施工進度耽誤等等會增加梁場箱梁的庫存要求，因此梁場要結(jié)合線路和工期預(yù)留一定的存梁臺墩，在因場地面積受限或節(jié)約成本考慮，可設(shè)計適當?shù)碾p層存梁臺座；再結(jié)合設(shè)計規(guī)范要求，靜載臺座支座板應(yīng)與存梁臺墩在同一中心線上，存梁臺座在放置箱梁后，支座板必須全部外露且臺墩中心線距離梁體端部位置不得大于1.5米；存梁臺墩之間的間距一般設(shè)置0.5米，方便打磨、修補、外形外觀測量。
發(fā)梁區(qū)在設(shè)計時，一般由架梁單位給出方案，是設(shè)置提升站還是運梁上路基來定位發(fā)梁區(qū)的具體布局。若設(shè)置提升站時，一般靠近梁場一側(cè)的線路邊線與450噸龍門吊軌道中心線的內(nèi)間距為24米左右。
除此之外，也得特別重視梁場的道路規(guī)劃，參觀通道的布置盡量是一圈能看到鋼筋存放、加工、攪拌站、生產(chǎn)區(qū)，且道路周邊都應(yīng)是布置合理的，避開袋裝水泥存放區(qū)、工地廁所等，梁場內(nèi)設(shè)環(huán)形重車道，方便材料進出，且材料通道不要與生活區(qū)內(nèi)辦公車道重復(fù)；梁場的排水設(shè)施的建設(shè)直接影響到梁場的清潔衛(wèi)生和整體形象，如砂石料場前設(shè)置排水溝，生產(chǎn)區(qū)內(nèi)設(shè)置排水溝，提梁機便道結(jié)合不同提梁機的爬坡能力設(shè)計不同的坡度，最后結(jié)合梁場周邊主排水溝或魚塘把梁場內(nèi)的排水溝匯總引出；關(guān)于電線的遷入懂得不是太多，但一般箱變距離主要用電區(qū)的距離最好不要超過300米。
培訓(xùn)總結(jié)范文 篇10
為貫徹落實國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)擴大免疫規(guī)劃政策，認真做好我鄉(xiāng)擴大免疫規(guī)劃工作，有效預(yù)防和控制相關(guān)傳染病；為順利實施擴大免疫規(guī)劃工作，鞏固和發(fā)展計劃免疫工作成果，培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)熟練、知識豐富，懂管理的計劃免疫專業(yè)隊伍；為進一步提高我鄉(xiāng)、村兩級計劃免疫工作人員的素質(zhì)、操作技能、管理技能和計劃免疫工作水平，確保我鄉(xiāng)計劃免疫工作向著科學(xué)化、標準化、規(guī)范化的方向發(fā)展，加快鄉(xiāng)、村兩級防保人員的`知識更新步伐，使之能更好的適應(yīng)目前的工作需要。
此次培訓(xùn)于20xx年12月20日進行，為期一天，共有25人參加培訓(xùn)學(xué)習考試。培訓(xùn)過程中，學(xué)員們都能積極認真的參加，沒有曠課、早退現(xiàn)象，取得了良好的培訓(xùn)效果。具體培訓(xùn)的內(nèi)容主要有以下幾點需要牢記掌握：預(yù)防接種服務(wù)、疫苗的使用和管理、預(yù)防接種技術(shù)操作要點、預(yù)防接種的一般反應(yīng)、疫苗接種禁忌癥、接種現(xiàn)場疫苗管理、乙肝疫苗和卡介苗的正確使用方法、查驗接種證相關(guān)知識、冷鏈系統(tǒng)管理、免疫規(guī)劃程序AEFI與事故的報告及處理，常見AEFI的診治原則、脊髓灰質(zhì)炎疫苗強化和疾病監(jiān)測、督導(dǎo)、考核、評價等
理化衛(wèi)生院
20xx.12.4
培訓(xùn)總結(jié)范文 篇11
時間總是在匆匆中不知不覺的度過，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼之間就即將結(jié)束了。本學(xué)期，本人能依據(jù)個人研修計劃，以校為本，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷地學(xué)習、吸收養(yǎng)料，不斷加強了自我學(xué)習與反思的能力。在這次校本研修學(xué)習中，我始終讓教研與教育教學(xué)緊密結(jié)合，既讓教研與教育教學(xué)相互促進，又減輕了自己的工作負擔�，F(xiàn)將本人的這次研修學(xué)習總結(jié)如下
首先，通過培訓(xùn)學(xué)習，使我明確了本次課程改革的背景和目標，我認為這次課程改革無論是規(guī)模、速度、難度都是前幾次課程改革所無法比擬的；也讓我懂得本次課程改革的實施是及時的、必要的，它將對我國的教育事業(yè)乃至全球的教育事業(yè)產(chǎn)生深遠的、積極的影響；更使我認識到現(xiàn)行的課程已不適應(yīng)時代的發(fā)展的需要，它制約著我國教育的發(fā)展，必須對當前的課程結(jié)構(gòu)進行優(yōu)化和調(diào)整；還讓我知道了由“教學(xué)大綱”到“新課程標準”不僅僅是一個簡單的詞語置換，我認為新課程標準面向大眾教育，著眼于學(xué)生素質(zhì)的提高，更關(guān)注課程的實施過程，這些都有利于學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)； 進一步使我知道引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習的重要性，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題——思考問題——解決問題，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)。
其次，通過對各課程的學(xué)習，改變了自己的新課程理念。事實上，教研的資源在教師的生活中無處不在，無時不在，教研從生活中來。只要我們做有心人，善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，教研可以隨時隨地進行。而課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。為此，我認真做了如下幾點：
一是明確研修目的：掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)。
二是保證研修時間：每天務(wù)必按時參加學(xué)習。
三是做好學(xué)習筆記：重點圍繞《校本研訓(xùn)的理論與概述》、《學(xué)校制度建設(shè)促進校本研修》《校本研修的理論與實踐》、小紅小學(xué)教師專業(yè)標準解讀》等課程。
四是加強效仿，學(xué)以致用：認真學(xué)習了《新課程背景下課堂教學(xué)設(shè)計方法與技巧》等課程，將專家所講的先進的教育教學(xué)方法用到自己的教學(xué)中。
第三，通過培訓(xùn)學(xué)習，是我清楚地認識到，加強教師師德修養(yǎng)，是夯實教育的礎(chǔ)基。作為一名人民教師，自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動都處在嚴格的監(jiān)督之下，都會直接對學(xué)生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用。自身要為學(xué)生和社會作表率，必須要做到：第一，熱愛教育事業(yè)，勇于承擔責任。熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教育事業(yè)，任重而道遠。作為教師，必須勇于承擔自己的'責任，清醒地認識到自己的言行代表著一個群體，始終要注意其產(chǎn)生的社會影響、社會效益，只有這樣，才無愧于“人類靈魂的工程師”的光榮的稱號。其次，知識也是與時俱進的，教師也應(yīng)該謙虛好學(xué)，刻苦鉆研，才能給學(xué)生一杯“活水”。再者，讓我懂得了教師的思想感情、道德情操和學(xué)術(shù)品格會潛移默化地影響學(xué)生。教師在提高自己的業(yè)務(wù)水平的同時，應(yīng)常常用師德規(guī)范來要求自己，用法律常識來充實自己，用教師職業(yè)道德來武裝自己，是自己成為一個德高學(xué)廣的老師，也只有這樣，我們才能用高尚的道德情操感染和影響學(xué)生，才能用豐富的知識筑起學(xué)生成才的路。才能對得起“太陽底下最光輝的事業(yè)”。同時，使我明白了，師生之間的溝通是尤顯重要，與學(xué)生面對面，心與心的溝通交流，學(xué)生把老師當朋友，增進了雙方互相了解、互相配合，有利于更好地搞好教學(xué)工作，有利于幫助學(xué)生解決一些思想認識問題，使他們健康地成長。坦誠對待學(xué)生，真心面對學(xué)生，更有利于學(xué)生的成才。
第四，通過培訓(xùn)學(xué)習，大大提升了我的教育技術(shù)能力。學(xué)習期間，我積極參各科研修，積極參與班級沙龍，積極向班級學(xué)員學(xué)習，積極將自己的教學(xué)困惑想同學(xué)和專家請教，不但解決了自己的困難，還增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界，及時的更新自己的教學(xué)方法，對于完成教育教學(xué)任務(wù)，起到了良好的作用。
回顧本次校本研修學(xué)習，雖然存在的不足，但更多的是收獲，我將在自己以后的教育教學(xué)中，從教材、學(xué)生、校情等實際出發(fā)，取長補短，結(jié)合研修培訓(xùn)學(xué)習的知識，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；增強教書育人的本事，以發(fā)展的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實際問題。不斷在教學(xué)中自我總結(jié)、自我反思，不斷進取，努力上進。
培訓(xùn)總結(jié)范文 篇12
回顧流逝的時光，不經(jīng)意間，來已經(jīng)一年多了，在這段時間里，我接觸了人力資源各方面的工作，最后培訓(xùn)逐漸轉(zhuǎn)移成為了工作的重點，在一邊工作一邊摸索的過程中我認識到，“培訓(xùn)是公司的長效投入，是發(fā)展的最大后勁，是員工最大的福利”。在此主要是對過去培訓(xùn)工作做一個總結(jié)：
一、培訓(xùn)工作的開展狀況
截至到20xx年xx月xx日，本年度共舉行培訓(xùn)xx余場次，參與人數(shù)達xx人次。其中企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)占比xx%以上，外部培訓(xùn)以及集團總公司組織的培訓(xùn)占比10%左右，培訓(xùn)經(jīng)費達xxx元，培訓(xùn)范圍包含了專業(yè)知識培訓(xùn)、新員工入職培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)等多個方面。年度培訓(xùn)計劃完成率達xx%以上。
二、培訓(xùn)課程概括主要分為以下幾大類
1、新員工入職培訓(xùn)：隨著公司新產(chǎn)品的申報，新車間的投建，規(guī)模逐漸擴大，每月都有新員工入職，按照培訓(xùn)相關(guān)要求，每月定期組織新員工入職培訓(xùn)，培訓(xùn)主要涉及企業(yè)文化、規(guī)章制度;安全教育;微生物基礎(chǔ)知識;GMP基礎(chǔ)知識;薪資福利制度以及社�；A(chǔ)知識。培訓(xùn)由相關(guān)部門帶給課件支持，并由相關(guān)人員講授，最后會對培訓(xùn)進行現(xiàn)場考核，以到達及時反饋培訓(xùn)效果。此類培訓(xùn)工作是每月都會進行的常規(guī)性培訓(xùn)。
2、專業(yè)知識培訓(xùn)：產(chǎn)品的質(zhì)量靠公司全體人員的努力，但在職人員的專業(yè)素質(zhì)參差不齊，為了保證對產(chǎn)品質(zhì)量每一步進行把關(guān)，同時響應(yīng)國家藥監(jiān)部門及集團公司相關(guān)號召，公司投入超多人力、物力、財力開展制藥研究，生產(chǎn)質(zhì)量相關(guān)的專業(yè)知識培訓(xùn)，以提升員工的專業(yè)素質(zhì)，保障生產(chǎn)出來的是合格的，精良的產(chǎn)品。培訓(xùn)主要涉及工藝研究分析、新藥研究分析、質(zhì)量控制等方面。
3、在崗培訓(xùn)：此類培訓(xùn)涉及到的層面比較廣泛，(例如：崗位SOP培訓(xùn)、GMP相關(guān)文件培訓(xùn)、設(shè)備操作培訓(xùn)、衛(wèi)生管理培訓(xùn)、安全生產(chǎn)培訓(xùn)等等)它是整個培訓(xùn)體系中占比最大的一部分，月均培訓(xùn)次數(shù)xx場次左右，同時此類培訓(xùn)會根據(jù)實際狀況以及培訓(xùn)需要進行相關(guān)的考核。
4、部門內(nèi)部培訓(xùn)：新員工入職培訓(xùn)結(jié)束后，將新員工安排至新的崗位，由部門根據(jù)實際狀況安排各種實際性培訓(xùn)，這類培訓(xùn)，主要是更具部門工作的需要來進行安排組織的培訓(xùn)。
三、培訓(xùn)工作分析
1、取得的成績：
a：順利完成了20xx年度注射劑二車間GMP認證需要的培訓(xùn)方面的支持工作。
b：順利完成了索法酮新藥項目檢查需要的培訓(xùn)方面的支持工作。
C：基本順利的完成了20xx年度培訓(xùn)計劃里面的相關(guān)培訓(xùn)。
2、存在的不足：
a：自身對專業(yè)培訓(xùn)方面了解的不夠，導(dǎo)致在培訓(xùn)需求規(guī)劃、培訓(xùn)課程設(shè)計、培訓(xùn)執(zhí)行等方面做的遠遠不夠。
b：培訓(xùn)執(zhí)行方面，大部分員工對培訓(xùn)工作還是比較支持的，但少數(shù)部門領(lǐng)導(dǎo)及員工對培訓(xùn)認識不夠，覺得培訓(xùn)耽誤工作時間，可有可無，對培訓(xùn)支持力度不夠。
C：培訓(xùn)講師的職責心不高，部分培訓(xùn)存在一個問題，就是講師在上面講自己的，不管參訓(xùn)著是否理解或者聽懂，對著培訓(xùn)資料照本宣科，忽略了培訓(xùn)互動的原則。
d：原則性不強或者說沒有相應(yīng)培訓(xùn)獎懲制度，不能嚴格執(zhí)行培訓(xùn)紀律和有關(guān)規(guī)定，對違反者睜一只眼閉一只眼，這是導(dǎo)致培訓(xùn)紀律松懈、秩序較亂的主要原因。
e：內(nèi)部講師授課技巧普遍不高，有待提高，制作課件水平不足，自主研發(fā)課程潛力有所欠缺，所以，需要改善并進一步規(guī)范內(nèi)部講師管理，提升內(nèi)部講師授課水平，推行內(nèi)部講師認證，真正打造一支合格稱職的內(nèi)訓(xùn)師隊伍。
F：按照相關(guān)資料對培訓(xùn)的要求，一個完整的培訓(xùn)，務(wù)必要包含的資料之一就是培訓(xùn)現(xiàn)場的圖片或視頻，從而督促培訓(xùn)工作落到實處，切實貼合實際的執(zhí)行下去。
根據(jù)過去一年的工作存在的不足，在新的一年中，我將會主要從以下幾個方面入手，逐步的對培訓(xùn)工作進行優(yōu)化，并合理化的執(zhí)行：
1：從各種渠道去了解，學(xué)習培訓(xùn)專業(yè)知識，并根據(jù)實際狀況去解讀分析，將自身專業(yè)水平提高，從而成為一個合格的培訓(xùn)人員乃至講師。
2：切實了解，分析員工對于培訓(xùn)的實際需求，真正做到培訓(xùn)為員工而做。
3：加強與各部門的溝通交流，使培訓(xùn)工作得到各方面的充分理解和支持。
4：培訓(xùn)以年度計劃為方向，每月監(jiān)督執(zhí)行，完成后務(wù)必帶給相關(guān)的資料包括現(xiàn)場視頻或者圖片，讓培訓(xùn)落到實處，員工切實受益，不再僅僅成為各項檢查的'附庸。
整個年度我都在從事著培訓(xùn)以及人力資源的各方面日常性工作，逐步的加深了我對該行業(yè)的了解，同時更加深刻的明白自身的不足。在此要感謝部門領(lǐng)導(dǎo)及同事在工作中的指導(dǎo)，專業(yè)領(lǐng)域方面的滲透，能讓自己了解到該行業(yè)廣闊的的前景，讓我在今后的工作當中能更好的找到自己的定位，并為之努力的方向。在新的一年中，在做好培訓(xùn)相關(guān)工作的同時，我會努力的學(xué)習專業(yè)方面的知識，增進同行以及同事之間的溝通交流，取長補短，促使自己在新的一年當中能有長足的進步。
培訓(xùn)總結(jié)范文 篇13
新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革給廣大教師帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機遇。新課程能否順利實施關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)能否適應(yīng)要求。因此，當務(wù)之急是加深教師對新課程的理解，提高教師實施新課程的能力和水平。
此次我參加了歷下區(qū)語文教師培訓(xùn)第三期骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ)。通過培訓(xùn)，使自己有了不少的收獲：
只要我們時常保持陽光心態(tài)，就會感受到生活和工作的幸福。這樣我們的教育就會美起來，我們就會用一顆愛心去培養(yǎng)更多的愛心；就會用智慧去啟迪更多的智慧；就會用教師高尚的人格去塑造更多高尚的人格。就會把我們所從事的事業(yè)當成耕耘的田野，去背負著它，播種著，耕耘著，收獲著，欣喜地走向生命的遠方。規(guī)劃自己的事業(yè)生涯，讓事業(yè)和人生，呈現(xiàn)繽紛和諧相得益彰的局面。在工作中要不斷創(chuàng)新，不滿足于眼前，做一個關(guān)注天空的人！
一、提高了自己的師德水準
聽了九中杜念老師為我們做的《班主任工作的心態(tài)與策略》的報告，使我對原有的師德觀和專業(yè)成長目標有了更大的豐富和提升。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，擺正工作中的心態(tài)”的真諦。
二、提高了專業(yè)知識水平，教育觀念得到更新
通過觀看崔巒老師的解讀《語文課程標準》的光盤，聽教研室的殷主任和張老師、袁老師進行小學(xué)語文教材體系分析和各年級段的教材分析，以及市教研室江老師關(guān)于怎樣備課、聽評課的報告，深化了本學(xué)科基礎(chǔ)知識，加強了對本學(xué)科基本知識和基本理論理解，掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力。
通過本次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心，我會不斷學(xué)習，不斷反思，一路前行�，F(xiàn)將我這次培訓(xùn)的收獲與體會總結(jié)如下：
通過集中理論學(xué)習，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，明晰了新年一輪基礎(chǔ)教育課程改革，在優(yōu)化課程改革、調(diào)整課程門類，更新課程內(nèi)容、改革課程管理體制和考試評價制度等方面，都去得了突破性進展。義務(wù)教育國家課程標準應(yīng)當是一個基本的標準，是絕大多數(shù)學(xué)生通過努力能夠達到的；義務(wù)教育不是精英教育、選拔教育，其課改內(nèi)容和要求應(yīng)該是基礎(chǔ)的、有限的和具有發(fā)展性的不能任意擴大、拔高；義務(wù)教育不是終結(jié)性教育，其課改要給學(xué)生全面而豐富的發(fā)展留有充分的時間和空間，應(yīng)有利于學(xué)生自主、多樣、持續(xù)地發(fā)展。通過學(xué)習了解了先進的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。
在培訓(xùn)期間，教研室多次組織我們觀摩優(yōu)秀中小學(xué)教育教學(xué)活動和優(yōu)秀的課例，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。我們以前評課總是在關(guān)注教師的設(shè)計和講授，而很少關(guān)注學(xué)生的認知水平和參與度，更很少體察學(xué)生的情感和需求，通過培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會聆聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求，也充分認識到參與式學(xué)習是一學(xué)生的發(fā)展為中心，在自然輕松的學(xué)習氛圍中，以分組活動的學(xué)習方式、通過自由的學(xué)習行為，自主的探究精神，合作的學(xué)習態(tài)度，體驗參與學(xué)習過程的樂趣，發(fā)現(xiàn)成功的途徑與自我價值。其主要特征是主體性、情境性、合作性、探究性、多元性。
在培訓(xùn)中，是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思，在我以前的教學(xué)工作中存在著不少問題，有思想怠慢的問題、有理論和信心不足的問題、也有操作不得法的問題。各位專家的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會：
牢記語文學(xué)習本質(zhì)是學(xué)習語言文字。閱讀教學(xué)，是提高學(xué)生聽、說、讀、寫能力必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。然而過分地依賴課內(nèi)閱讀，把培養(yǎng)閱讀能力的全部希望都寄托在分析課本閱讀上，由于量小，則不能產(chǎn)生質(zhì)變，即引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習慣。更重要地是讓學(xué)生到生活中去學(xué)習語文知識，獲得對自然、社會、人生的有益啟示。
要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的'現(xiàn)實生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
教育是終生事業(yè)，是一個不斷發(fā)展的過程，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時間去學(xué)習充電，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學(xué)習，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。
三、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
這樣的培訓(xùn)非常及時，平時忙于教學(xué)，很少有機會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。一學(xué)期的學(xué)習，使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。骨干教師培訓(xùn)使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”成為我重新跋涉的新起點。
教學(xué)的個性，體現(xiàn)在語文教學(xué)中，就是將獨創(chuàng)性教學(xué)方法和與眾不同的教學(xué)手段相融合，形成切合教師個性實際的教學(xué)風格，從而在教學(xué)上產(chǎn)生對學(xué)生個性教育的最大效果。
我們班有的學(xué)生學(xué)習基礎(chǔ)差、學(xué)習意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習習慣，學(xué)習目的不明確，學(xué)習上缺乏主動性和自覺性。
習作是語文教學(xué)中的重點，更是難點，所以7月11日李莊教授的《小學(xué)語文習作教學(xué)研究》講座讓我們?nèi)缤熬煤捣旮视辍�。李教授例舉了大量的案例，深入淺出地介紹了習作教學(xué)改革的途徑與方法。通過培訓(xùn)，我們不僅對習作指導(dǎo)課和習作講評課課堂結(jié)構(gòu)有了清晰的認識，更重要是大家在培訓(xùn)中感受到：只有扎實上好每一節(jié)習作課，才能有效促進小學(xué)生習作水平的提高。
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