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教育年終總結(jié)范文集合6篇
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以使我們更有效率,不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?以下是小編整理的教育年終總結(jié)6篇,希望對(duì)大家有所幫助。
教育年終總結(jié) 篇1
本年度,我能熱愛(ài)本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,積極參加教研活動(dòng),積極參加政治學(xué)習(xí),從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,形成了比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在教學(xué)中,我嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,使自己的教育教學(xué)工作越做越好。
一、認(rèn)真做好教學(xué)工作。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準(zhǔn)備:備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材,弄通教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的聯(lián)系,在教學(xué)中能對(duì)教材運(yùn)用自如,并及時(shí)補(bǔ)充課外知識(shí),以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)技能。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量及他們的興趣、需要、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的措施,使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。
4、鉆研教法,注重如何把要掌握的教材內(nèi)容傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、認(rèn)真組織好課堂教學(xué),關(guān)愛(ài)全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好適量的家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、為了提高教學(xué)質(zhì)量,我做好課后輔導(dǎo)工作。我熱愛(ài)學(xué)生,平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系有效促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
7、在這一年的教學(xué)中,重新印證了自己的教學(xué)意念:絕不走應(yīng)試教育的路,只要在平時(shí)的教學(xué)中把握好知識(shí)點(diǎn),從多種思維方法,多做變式訓(xùn)練,無(wú)論考試出什么樣的題目,也難不倒學(xué)生,保證了教學(xué)質(zhì)量。
二、認(rèn)真履行工會(huì)主席職責(zé)。
以維護(hù)教職工的合法權(quán)益為基本職責(zé),進(jìn)一步突出履行維護(hù)職能,最大限度地維護(hù)職工群眾的合法權(quán)益,實(shí)現(xiàn)教育工會(huì)的基本職責(zé),和教育工會(huì)的服務(wù)職能。廣泛聽(tīng)取教職工的意見(jiàn)和要求,反映他們的意愿,,完滿完成工會(huì)換屆和校長(zhǎng)換屆和學(xué)校黨支部選舉工作等各項(xiàng)工作。順利通過(guò)了街教育管理中心的`校務(wù)公開(kāi)工作檢查,并獲得好評(píng)。做好公費(fèi)醫(yī)療記帳登記工作,熱心為教師們服務(wù)。
三、工作考勤方面:
我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因?yàn)閭(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。積極利用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)工作外,完成了本科全部自考課程。
在本學(xué)年的工作中,我取得了一定的成績(jī):三年級(jí)的數(shù)學(xué)考試成績(jī)優(yōu)秀,期末考試中三年級(jí)的數(shù)學(xué)平均成績(jī)91。87分,達(dá)到了學(xué)期初的目標(biāo)。金無(wú)足赤,人無(wú)完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題有時(shí)還不夠冷靜等。
成績(jī)的獲得,鼓勵(lì)我在今后的教學(xué)中繼續(xù)努力,再創(chuàng)佳績(jī)。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
教育年終總結(jié) 篇2
20xx年,在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下,在市愛(ài)衛(wèi)辦的直接指導(dǎo)下,我局認(rèn)真履行市衛(wèi)管成員單位職責(zé),貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《廣東省愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作條例》及省、市有關(guān)指示精神,依據(jù)“國(guó)家衛(wèi)生城市”管理中教育部門的職能和任務(wù)分解,積極開(kāi)展國(guó)家衛(wèi)生城市管理,在整治校園環(huán)境、傳染病防控、食品衛(wèi)生監(jiān)管、健康教育等方面做了大量卓有成效的工作,廣大學(xué)生防病防疫意識(shí)明顯增強(qiáng),學(xué)校食品安全管理日趨規(guī)范,學(xué)生健康知識(shí)知曉率穩(wěn)步提高,愛(ài)國(guó)衛(wèi)生管理成效顯著。
一、建立愛(ài)衛(wèi)管理機(jī)構(gòu),完善工作機(jī)制
為加強(qiáng)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生管理,我局成立了以主管衛(wèi)生工作副局長(zhǎng)為組長(zhǎng)的愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組,指定具體科室和專人負(fù)責(zé)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作,建立愛(ài)國(guó)衛(wèi)生長(zhǎng)效管理機(jī)制,明確工作職責(zé),有計(jì)劃地強(qiáng)化學(xué)校衛(wèi)生常態(tài)管理,優(yōu)化校容環(huán)境。學(xué)校愛(ài)衛(wèi)工作有計(jì)劃、有部署、有檢查、有總結(jié),愛(ài)衛(wèi)機(jī)構(gòu)、人員、經(jīng)費(fèi)落實(shí),市愛(ài)衛(wèi)會(huì)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)均圓滿完成。
二、開(kāi)展愛(ài)衛(wèi)專題活動(dòng),營(yíng)造優(yōu)美校園環(huán)境
1、愛(ài)國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)月活動(dòng)。今年4月至10月是第21個(gè)全國(guó)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)月,根據(jù)市愛(ài)衛(wèi)會(huì)統(tǒng)一部署,我局組織師生大力開(kāi)展以“清潔城鄉(xiāng),保護(hù)健康”為主題的愛(ài)衛(wèi)月活動(dòng),努力改善優(yōu)化校園環(huán)境。據(jù)統(tǒng)計(jì),在本次活動(dòng)中,市直學(xué)校參加活動(dòng)人數(shù)達(dá)13838人次,清理衛(wèi)生死角116處,面積1185.7㎡;清運(yùn)垃圾32.34噸;處理蚊蠅孳生地35處,面積1212㎡;清拆窩棚1處,面積80㎡;開(kāi)展宣傳咨詢活動(dòng)21次,參加人數(shù)達(dá)12059人次;印發(fā)宣傳資料17930份,出版健康教育宣傳專欄198份。
2、夏季滅蚊大行動(dòng)。夏季為蚊蟲繁殖高峰期,容易引起蚊蟲媒介傳染病的發(fā)生和流行。為保障廣大師生身體健康,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們?cè)?月份組織市區(qū)學(xué)校、幼兒園開(kāi)展滅蚊大行動(dòng),全面清理大小積水,疏通溝渠,清洗水池,更新“除四害”裝置,消除“四害”孳生地,寄宿制及蚊患較多的學(xué)校則邀請(qǐng)市疾控中心消殺隊(duì)進(jìn)行藥物消殺,努力降低病媒生物的密度,防止病媒生物傳播性疾病的發(fā)生流行。
3、愛(ài)國(guó)衛(wèi)生突擊周活動(dòng)。9月下旬,組織學(xué)校開(kāi)展以“除四害,防甲流”為主題的愛(ài)國(guó)衛(wèi)生突擊周活動(dòng),市直學(xué)校出動(dòng)師生31176人、清理衛(wèi)生死角346處、清運(yùn)垃圾189.58噸,清理積水、鼠洞等“四害”孳生地258處,藥品消殺“四害”面積達(dá)363194㎡,派發(fā)衛(wèi)生宣傳資料30649份。各校除利用校會(huì)、班會(huì)、廣播、宣傳欄等多種形式廣泛宣傳防控甲流知識(shí)外,還在秋季開(kāi)學(xué)第一堂課專門講授流感等呼吸道傳染病的防控知識(shí),進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生自我防護(hù)意識(shí)和能力,有效遏制了甲流在學(xué)校爆發(fā)流行。
三、開(kāi)展傳染病防控,重點(diǎn)做好甲流防控工作
今年5月以來(lái),隨著流感疫情在全球不斷擴(kuò)散和蔓延,學(xué)校傳染病防控工作重心轉(zhuǎn)移到甲流防控上。我局下發(fā)或轉(zhuǎn)發(fā)防控文件和工作指引32份,召開(kāi)防控工作會(huì)議3次,與衛(wèi)生部門聯(lián)合對(duì)各地各校有關(guān)人員進(jìn)行流感知識(shí)技術(shù)培訓(xùn)2次,發(fā)放流感防控知識(shí)宣傳畫冊(cè)4800本、宣傳單15800張。在每一份文件、每一次會(huì)議、每一張宣傳資料上突出強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作的重要性和必要性,并提出具體要求。主要措施有:
1、加強(qiáng)疫情監(jiān)測(cè)和報(bào)告工作。從4月底出現(xiàn)甲型h1n1流感開(kāi)始,我局部署開(kāi)展疫情監(jiān)測(cè)工作,要求學(xué)校每日進(jìn)行晨檢、午檢,掌握學(xué)生因病缺勤和流感樣病例的真實(shí)情況。秋季開(kāi)學(xué)后,我局啟動(dòng)日?qǐng)?bào)告制度,要求學(xué)校每天報(bào)告流感樣病例情況,一旦發(fā)現(xiàn)師生發(fā)熱同時(shí)伴有咳嗽、咽痛等急性呼吸道感染癥狀時(shí),敦促其暫停上學(xué),及時(shí)就醫(yī),并通過(guò)省教育廳“流感病例報(bào)告系統(tǒng)”每日?qǐng)?bào)告全市學(xué)校的日?qǐng)?bào)情況,確保了疫情的早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療,降低了疫情擴(kuò)散的風(fēng)險(xiǎn)。
2、開(kāi)展防控宣傳教育。秋季開(kāi)學(xué)前夕,我局在江門電視臺(tái)播放防控甲流公益廣告,提醒廣大家長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)前一周不要帶子女外出旅游,盡量減少到人流密集的場(chǎng)所,如出現(xiàn)發(fā)熱感冒癥狀,要迅速到醫(yī)院治療,并及時(shí)向班主任報(bào)告,開(kāi)學(xué)注冊(cè)日未痊愈的暫緩返校。開(kāi)學(xué)后,各地學(xué)校利用健康教育課、班會(huì)、講座、板報(bào)、廣播、校園網(wǎng)等形式向師生進(jìn)行甲型h1n1流感防控知識(shí)的健康教育,提醒師生注意個(gè)人衛(wèi)生、勤洗手,養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣;保持課室、居住場(chǎng)所的通風(fēng)換氣;多參加戶外體育運(yùn)動(dòng),增強(qiáng)體質(zhì);均衡營(yíng)養(yǎng),勞逸結(jié)合,保證有充足的休息和睡眠等。學(xué)校還通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)信等形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系,要求家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子患急性呼吸道疾病,要及時(shí)就醫(yī),確保子女不帶病上學(xué),以免影響和傳染他人。11月甲流進(jìn)入快速上升期再次進(jìn)行強(qiáng)化教育,要求每一名班主任參考《青少年預(yù)防甲型h1n1流感自助手冊(cè)》、《認(rèn)識(shí)流感,加強(qiáng)學(xué)校、家庭防護(hù)》等宣傳資料,再次在本班上1-2節(jié)防控甲流專題教育課,提高廣大師生對(duì)甲流感防治的正確認(rèn)識(shí)和自我防護(hù)能力。
3、開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。學(xué)校把保持室內(nèi)外環(huán)境清潔作為預(yù)防呼吸道傳染病的有效措施抓好落實(shí),開(kāi)展清潔大掃除活動(dòng),保持每天一小掃,三天一大掃,定時(shí)清理溝渠垃圾,清除衛(wèi)生死角,重點(diǎn)做好課室、宿舍(托管室)、廁所等重點(diǎn)場(chǎng)所的清潔消毒和通風(fēng)換氣工作,加強(qiáng)對(duì)空調(diào)等通風(fēng)設(shè)施的維護(hù)與清洗,降低流感傳播風(fēng)險(xiǎn)。學(xué)校出現(xiàn)聚集性疫情,立即請(qǐng)專業(yè)消殺隊(duì)對(duì)課室、宿舍等室內(nèi)場(chǎng)所進(jìn)行全面空氣消毒,防止疫情傳播。
4、減少大型集會(huì)或課外活動(dòng)。按“非必要,不舉辦”和“誰(shuí)舉辦,誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,避免或減少舉辦大型集體活動(dòng)。如必須舉行,則盡量在室外舉行;如安排在室內(nèi),要保持良好通風(fēng),同時(shí)做好衛(wèi)生保障方案和應(yīng)急預(yù)案。新學(xué)年大多數(shù)學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮都安排在室外操場(chǎng)或以視頻的形式分年級(jí)、分班進(jìn)行。
5、加強(qiáng)部門聯(lián)動(dòng),實(shí)行聯(lián)防聯(lián)控。
一是聯(lián)合快速處置疫情。學(xué)校晨檢發(fā)現(xiàn)一個(gè)班有3例以上發(fā)熱病例時(shí),立即向教育和衛(wèi)生部門報(bào)告。接報(bào)后,教育、衛(wèi)生部門第一時(shí)間到校了解情況,處置疫情,并根據(jù)疾控部門的疫情處理意見(jiàn)落實(shí)消毒、隔離、停課等應(yīng)對(duì)措施。寄宿制學(xué)校創(chuàng)造條件設(shè)置隔離宿舍,指定專人管理,妥善安置患病學(xué)生,避免交叉感染,最大限度地控制疫情的擴(kuò)散和蔓延。
二是聯(lián)合舉辦培訓(xùn)班。教育、衛(wèi)生部門聯(lián)合舉辦了兩期流感防控技術(shù)培訓(xùn)班,提高校醫(yī)對(duì)晨檢、因病缺勤登記在防控疫情中重要作用的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)其對(duì)甲型h1n1流感的認(rèn)知、發(fā)現(xiàn)和報(bào)告等能力。市直及兩區(qū)學(xué)校、幼兒園200多人次參加了培訓(xùn),校醫(yī)(衛(wèi)生老師)的防控意識(shí)和業(yè)務(wù)水平進(jìn)一步提高。
三是聯(lián)合督導(dǎo)檢查。甲流疫情發(fā)生以來(lái),教育、衛(wèi)生部門聯(lián)合組織督導(dǎo)組對(duì)各地進(jìn)行6次督查,檢查醫(yī)療機(jī)構(gòu)、學(xué)校防控工作,了解防控物資儲(chǔ)備、開(kāi)展宣傳教育、疫情應(yīng)急處置、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障等方面的情況,要求各地落實(shí)聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制職責(zé),加強(qiáng)對(duì)學(xué)校等重點(diǎn)場(chǎng)所的防控,特別要做好正面宣傳教育,告知市民和學(xué)生可防、可控、可治的,避免出現(xiàn)恐慌情緒。
四是聯(lián)合做好疫苗接種工作。教育、衛(wèi)生部門按照《廣東省秋冬季學(xué)生流感疫苗預(yù)防接種工作指引》的要求,堅(jiān)持“屬地管理、知情同意、自愿免費(fèi)、全程監(jiān)測(cè)”的原則,組織學(xué)生開(kāi)展疫苗接種工作,截至20xx年1月18日,全市學(xué)生90008人已接種甲流疫苗。
6、加強(qiáng)督查,確保防控措施的落實(shí)。我局共出動(dòng)30多人次進(jìn)行了10多次督查。從督查的情況看,學(xué)校對(duì)甲流防控高度重視,工作力度較大,特別是秋季開(kāi)學(xué)前后,各校對(duì)師生進(jìn)行了動(dòng)員和教育,開(kāi)展了一次全校性的清潔衛(wèi)生工作,增加配備洗手設(shè)施、一次性口罩、探熱儀器等物品。新學(xué)年大多數(shù)學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮都安排在室外操場(chǎng)或以視頻的形式分年級(jí)、分班進(jìn)行,避免了室內(nèi)大型集會(huì)。開(kāi)學(xué)第一課講授了預(yù)防甲型流感的'知識(shí)和注意事項(xiàng),并按要求開(kāi)展晨檢、疫情監(jiān)測(cè)和日?qǐng)?bào)告工作,防控措施落實(shí)到位,校園環(huán)境清潔衛(wèi)生。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,我們及時(shí)提出了整改意見(jiàn),并督促進(jìn)行整改,確保防控科學(xué)有序。9月2日,省教育廳督查組到我市檢查,對(duì)學(xué)校采取的防控措施給予了高度肯定,認(rèn)為學(xué)校甲流防控領(lǐng)導(dǎo)重視、機(jī)構(gòu)健全、工作扎實(shí)、措施有力,特別是開(kāi)學(xué)后進(jìn)行的“兩檢”、健康教育和因病缺勤追蹤等措施落實(shí)到位,成效顯著。11月25日,省衛(wèi)生廳、教育廳督導(dǎo)組對(duì)學(xué)校甲流防控工作表示滿意,要求學(xué)校貫徹執(zhí)行教育部、衛(wèi)生部最新頒發(fā)的甲流防控方案,加快疫苗接種工作,做好宣傳教育,維護(hù)校園和社會(huì)穩(wěn)定。
四、加強(qiáng)食品安全管理,防范食物中毒事故發(fā)生
1、重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)食品采購(gòu)索證工作的監(jiān)管。要求學(xué)校食堂、小賣部根據(jù)《XX市學(xué)校食品采購(gòu)索證工作指引》嚴(yán)格控制食品來(lái)源,實(shí)行定點(diǎn)采購(gòu),建立完善采購(gòu)索證、進(jìn)貨驗(yàn)收和臺(tái)賬記錄制度,通過(guò)采購(gòu)把關(guān)、進(jìn)貨核對(duì)等工作,確保食品來(lái)路清、質(zhì)量好;通過(guò)規(guī)范臺(tái)賬記錄行為,確保食品安全監(jiān)管規(guī)范化、科學(xué)化,保障學(xué)校食品安全。
2、開(kāi)展食品安全督查。5月26—27日,我局與衛(wèi)生部門聯(lián)合組織督查組,對(duì)全市18所高考、中考考場(chǎng)食堂食品衛(wèi)生和學(xué)校傳染病防控工作進(jìn)行督查,重點(diǎn)檢查了學(xué)校食堂食品衛(wèi)生、飲用水、小賣部的管理情況以及傳染病防控措施落實(shí)情況。督查結(jié)果顯示,各地考場(chǎng)學(xué)校高度重視學(xué)校食品安全及傳染病防控工作。學(xué)校食堂全部領(lǐng)取衛(wèi)生許可證,食品衛(wèi)生安全管理機(jī)構(gòu)及制度健全,衛(wèi)生設(shè)施齊全,內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生良好;傳染病防控管理機(jī)構(gòu)健全,均已制定學(xué)校傳染病突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案,落實(shí)晨檢制度,及時(shí)開(kāi)展預(yù)防傳染病健康教育。
3、開(kāi)展《食品安全法》宣傳教育活動(dòng)。為宣傳普及《中華人民共和國(guó)食品安全法》,我局于6月初組織市直和蓬江、XX區(qū)學(xué)校共22662名學(xué)生參加市普法辦開(kāi)展的宣傳知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答,引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)、安全、合理的飲食習(xí)慣,提高食品安全意識(shí)和防范能力。
五、強(qiáng)化健康教育,提高學(xué)生健康素養(yǎng)
健康教育是以促進(jìn)健康為核心的教育,我們根據(jù)教育部最新頒發(fā)的《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展健康教育,培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)與公共衛(wèi)生意識(shí),掌握健康知識(shí)和技能,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成健康的行為和生活方式。學(xué)校健康教育開(kāi)課率達(dá)100%,中小學(xué)生健康知識(shí)知曉率和健康行為形成率達(dá)90%以上。我們主抓了以下七方面的教育:
1、加強(qiáng)口腔健康教育。小學(xué)階段,主抓口腔健康教育。與寶潔、高露潔公司聯(lián)合開(kāi)展口腔健康教育,發(fā)放牙防五步曲、洗手日海報(bào)、健康教育vcd、動(dòng)物造型牙模等教學(xué)材料600多份,進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)資源建設(shè),增強(qiáng)健康教育實(shí)施效果,為完成小學(xué)階段健康教育教學(xué)目標(biāo)提供了充分保障。
2、加強(qiáng)碘缺乏病教育。根據(jù)《廣東省碘缺乏病防治健康教育及碘鹽鑒別活動(dòng)方案》部署,在全市小學(xué)深入開(kāi)展碘缺乏病防治健康教育及碘鹽鑒別活動(dòng)。通過(guò)健康教育課、班會(huì)、講座、板報(bào)、廣播、家長(zhǎng)信等形式進(jìn)行傳播宣傳。在“5·15”碘缺乏病日,配合衛(wèi)生、鹽業(yè)部門開(kāi)展聲勢(shì)浩大的宣傳教育活動(dòng),讓學(xué)生、家長(zhǎng)了解碘缺乏病的危害,掌握防治知識(shí),改變不良飲食習(xí)慣,形成健康的生活方式。
3、加強(qiáng)青春期教育。中學(xué)階段,側(cè)重青春期健康知識(shí)的普及和女生的青春期教育。與強(qiáng)生公司聯(lián)合開(kāi)展青春期健康教育公開(kāi)課暨師資培訓(xùn)班,市直三區(qū)學(xué)校近40位健康教育課教師(校醫(yī))觀摩了公開(kāi)課并接受培訓(xùn)。會(huì)上發(fā)放vcd教學(xué)片595份、青春期健康教育掛圖595張、女生青春期健康教育小冊(cè)子595本,市區(qū)17所初中學(xué)校開(kāi)展了“青春與美”健康教育師資演講比賽和“我的青春有你”師生攝影大賽。在省組織的比賽中,我局獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng),全市共有4所學(xué)校獲得廣東省青春期健康教育攝影大賽獎(jiǎng)項(xiàng),1所學(xué)校獲得演講比賽二等獎(jiǎng),我市健康教育師資力量得到進(jìn)一步加強(qiáng)。
4、加強(qiáng)預(yù)防艾滋病教育。高中新生入學(xué)之初,學(xué)校發(fā)放“預(yù)防艾滋病健康教育處方”,并通過(guò)防艾教育專題報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、專題手抄報(bào)、板報(bào)比賽等形式進(jìn)行宣傳教育。今年第22個(gè)“世界艾滋病日”前后,各級(jí)各類學(xué)校組織學(xué)生參加“青少年預(yù)防艾滋病知識(shí)競(jìng)賽”網(wǎng)上答題活動(dòng);XX市舉辦了兩期共165人次參加的預(yù)防艾滋病健康教育師資培訓(xùn)班;XX區(qū)、XX市組織了學(xué)校衛(wèi)生骨干人員培訓(xùn)班;市教育局召開(kāi)了近90人參加的艾滋病防治政策宣講大會(huì),各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和衛(wèi)生老師的防艾水平顯著提高。全年共發(fā)放防艾讀本、vcd等25000多份,防艾處方發(fā)放率達(dá)100%,學(xué)生防艾知識(shí)知曉率達(dá)95%以上。
5、加強(qiáng)控?zé)熃逃?/strong>深入貫徹落實(shí)《XX市公共場(chǎng)所禁止吸煙的暫行規(guī)定》,加強(qiáng)學(xué)校控?zé)熜麄鹘逃ぷ鳌?月31日第22個(gè)世界“無(wú)煙日”來(lái)臨之際,我局聯(lián)合衛(wèi)生局在景賢學(xué)校舉辦“遠(yuǎn)離煙草,送您健康”主題教育活動(dòng),130多名學(xué)生參加知識(shí)問(wèn)答、現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)及明信片寄親友等活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng),學(xué)生們對(duì)吸煙的危害有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),紛紛表示要遠(yuǎn)離煙草,絕不吸第一口煙,從小養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
6、加強(qiáng)“防近”教育。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)學(xué)生近視眼防控工作方案》,以改善教學(xué)衛(wèi)生條件為基礎(chǔ),以開(kāi)展宣傳教育為抓手,部署開(kāi)展防近工作,舉辦了新編眼保健操培訓(xùn)班,在全市學(xué)校推廣使用最新版的眼保健操。6月6日“全國(guó)愛(ài)眼日”前后,開(kāi)展“全國(guó)愛(ài)眼日活動(dòng)”,組織學(xué)生參加青少年愛(ài)眼知識(shí)網(wǎng)上有獎(jiǎng)競(jìng)答,增強(qiáng)青少年愛(ài)眼護(hù)眼意識(shí),提高眼保健水平。12月10日,組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)40多人參加教育部召開(kāi)的全國(guó)中小學(xué)生近視眼防控工作視頻會(huì)議,聽(tīng)取了全國(guó)多個(gè)地方開(kāi)展防近工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),部署開(kāi)展“防近”宣傳教育,要求各地制定切實(shí)可行的方案,通過(guò)三至五年左右的時(shí)間使青少年近視的發(fā)生率明顯下降。
7、加強(qiáng)心理健康教育。下發(fā)了《XX市中小學(xué)心理健康教育師資隊(duì)伍和咨詢室規(guī)范化建設(shè)實(shí)施方案》,制定了XX市心理健康教育示范學(xué)校和一般學(xué)校心理咨詢室基本配置標(biāo)準(zhǔn),以加強(qiáng)師資隊(duì)伍和咨詢室規(guī)范化建設(shè)為抓手,進(jìn)一步規(guī)范我市中小學(xué)心理健康教育。同時(shí),通過(guò)省級(jí)心理健康教育示范校復(fù)評(píng)和新評(píng)活動(dòng),幅射和帶動(dòng)本地區(qū)學(xué)校心理健康教育的開(kāi)展。在評(píng)審活動(dòng)中,我市3所示范校順利通過(guò)復(fù)評(píng),5所新申報(bào)學(xué)校被評(píng)為省級(jí)心理健康示范校。目前,我市共有9所省級(jí)心理健康教育示范校。
在20xx年“國(guó)家衛(wèi)生城市”管理考評(píng)中,我局被評(píng)為模范單位,在愛(ài)衛(wèi)會(huì)成員單位中起到了模范表率作用。今后,我局將繼續(xù)履行愛(ài)衛(wèi)會(huì)成員單位的職責(zé),在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下,發(fā)揚(yáng)成績(jī),與時(shí)俱進(jìn),務(wù)實(shí)創(chuàng)新,為提高廣大師生的健康水平,鞏固創(chuàng)衛(wèi)成果,全面推進(jìn)我市愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作作出新的貢獻(xiàn)。
教育年終總結(jié) 篇3
緊張的一學(xué)年又結(jié)束了,我們迎來(lái)了戰(zhàn)斗的新的一年;仡欉^(guò)去的一年,在黨的教育方針指引下,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,我順利地完成了這一年的教學(xué)任務(wù),使學(xué)生平平安安的度過(guò)了快樂(lè)的一學(xué)年。
一、正確地教育觀伴隨我成長(zhǎng)
在黨的教育方針、政策、路線的指引下,本人能始終如一的堅(jiān)守在三寸講臺(tái)上。不管自己有多大的困難,天氣有多么嚴(yán)寒酷暑,自己本身有多么的不適,家中有萬(wàn)事纏身,自己都能一如既往的堅(jiān)守在教學(xué)的陣地上。從沒(méi)有因個(gè)人的事情而耽誤教學(xué),影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。自己堅(jiān)持每天早到校,晚離校。做時(shí)間的主人,時(shí)間的標(biāo)兵。團(tuán)結(jié)同志,堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則。能和同志們一道同甘共苦,甘為人梯,為人師表。在工作中,能不斷的學(xué)習(xí),提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,堅(jiān)持每周一的政治學(xué)習(xí)和每周四的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。并每周還要自學(xué)兩小時(shí),做好筆記寫出心得及體會(huì)。每學(xué)期有不少于十篇的學(xué)習(xí)筆記及心得。
二、兢兢業(yè)業(yè)樂(lè)于奉獻(xiàn)
認(rèn)真教學(xué)、認(rèn)真工作是我一貫的工作作風(fēng)。在教學(xué)中,能做到周前備課,課前準(zhǔn)備教具及資料,達(dá)到十分充分后才上課。從不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。課堂上言簡(jiǎn)意賅,運(yùn)用啟發(fā)式、誘導(dǎo)式的方法進(jìn)行教學(xué)。緊抓住每節(jié)課有效的時(shí)間,向40分鐘要質(zhì)量,讓學(xué)生把本節(jié)課的知識(shí)當(dāng)堂消化。課堂上用送小紅花的`方法激勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,用小游戲提高學(xué)生的注意力。使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)。課后自己及時(shí)反思,找出教學(xué)中的成功和不足,并不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法。同時(shí)自己能不斷進(jìn)取,樂(lè)于學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法。只要有聽(tīng)教研課、觀摩課的機(jī)會(huì),我都要積極參加聽(tīng)課、評(píng)課。學(xué)習(xí)他人的駕馭教材的能力和方法,取他人的長(zhǎng)處補(bǔ)自己的短處。不斷地提高自己的教學(xué)水平。在工作中,自己能不辭勞苦,兢兢業(yè)業(yè)的工作。今年我已是50多歲了,按說(shuō)應(yīng)該是退居二線了。但是由于工作的需要,我還擔(dān)任六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)。比力氣、比精力,我遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不過(guò)年輕人。我就用我這顆永遠(yuǎn)忠于黨的教育事業(yè)的心,和年輕人一道拼搏。雖然我的成績(jī)沒(méi)有他們那樣輝煌,但我捫心自問(wèn):我已盡力了,我無(wú)愧于黨的教育事業(yè)。
三、以愛(ài)教育學(xué)生不放棄一個(gè)學(xué)生
班上有七十多名學(xué)生,他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)層次不齊。最差的學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)只有幾分。60分以下的學(xué)生就有二十多名?吹竭@么些學(xué)生,我沒(méi)有放棄他們,處處以他們的角度出發(fā)。看他們計(jì)算能力差,特別是小數(shù)的計(jì)算非常差。我就在教學(xué)的過(guò)程中穿插一些小數(shù)的計(jì)算,根據(jù)教材內(nèi)容,有時(shí)是小數(shù)的加減法,有時(shí)是小數(shù)的乘除法。運(yùn)用不同的形式,來(lái)提高他們的計(jì)算能力。在課后,我常常利用課余時(shí)間給他們講解、補(bǔ)課,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。我還采用了請(qǐng)小幫手的方法:讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助他們,實(shí)行一幫一制。平時(shí)把每個(gè)學(xué)生當(dāng)做我自己的孩子,處處關(guān)心他們、愛(ài)護(hù)他們。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
這一年,雖然我的工作做的不是很優(yōu)秀,但我要說(shuō)在我的教學(xué)中,播撒了希望的種子,傾注了汗水與艱辛,孩子們也收獲了成功的喜悅。在這一年中,我付出著、收獲著、進(jìn)步著,自己感到很高興。在今后的工作中,我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),不斷完善自己,我將更加努力,爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。
教育年終總結(jié) 篇4
青島李滄區(qū)教育學(xué)會(huì)自成立以來(lái),在省、市教育學(xué)會(huì)的具體指導(dǎo)下,致力于繁榮全區(qū)廣大教師的群眾性學(xué)術(shù)研究活動(dòng),積極開(kāi)展群眾性的教育科研、教改實(shí)驗(yàn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng),搭建多種平臺(tái),為廣大教師提供學(xué)習(xí)、研究、發(fā)展、服務(wù)、展示的機(jī)會(huì)。努力探索適應(yīng)李滄區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的教育理論并付諸實(shí)踐,為李滄區(qū)教育教學(xué)改革和發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn),被評(píng)為山東省教育學(xué)會(huì)先進(jìn)單位。
一、課題帶動(dòng),全區(qū)教科研工作蓬勃開(kāi)展
十一五期間,李滄區(qū)教育學(xué)會(huì)共承擔(dān)4項(xiàng)省課題,60項(xiàng)市課題,77項(xiàng)區(qū)級(jí)課題的管理工作。采取重點(diǎn)課題帶動(dòng)戰(zhàn)略,為基層學(xué)校和教師搭建科研發(fā)展平臺(tái)。
其中山東省規(guī)劃重點(diǎn)課題《創(chuàng)建教育品牌與推進(jìn)李滄區(qū)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的研究》、《經(jīng)典誦讀與區(qū)域?qū)W習(xí)型組織建設(shè)的研究》和青島市重點(diǎn)課題《新課程背景下中小學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式研究》、《新課程背景下區(qū)域“三三三”教研工作模式的實(shí)踐研究》等課題作為研究的重中之重。區(qū)教育學(xué)會(huì)積極組織全區(qū)各會(huì)員學(xué)校和廣大會(huì)員參與各級(jí)課題研究,全區(qū)40余所中小學(xué)30多所幼兒園,校校有課題,教育科學(xué)研究蔚然成風(fēng),科研成果顯著。
在五年一屆的山東省第二屆省級(jí)教學(xué)成果評(píng)比中,我區(qū)課題成果榮獲二等獎(jiǎng)。在山東省創(chuàng)造教育研究二十周年紀(jì)念大會(huì)上,區(qū)教體局獲得“全省創(chuàng)造教育工作優(yōu)秀組織特別獎(jiǎng)”,實(shí)驗(yàn)小學(xué)和青島東川路小學(xué)獲“全省創(chuàng)造教育優(yōu)秀成果”一等獎(jiǎng);青島李滄區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)等五所小學(xué)獲得“全省創(chuàng)造教育工作優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”;8人獲“全省創(chuàng)造教育工作先進(jìn)個(gè)人”,1人獲成果評(píng)選特別獎(jiǎng);78篇文章獲優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng);50篇論文入選《創(chuàng)造教育:理論實(shí)踐與教學(xué)設(shè)計(jì)》一書!堵嫿虒W(xué)與德育》課題研究,由山東美術(shù)出版社出版了專著,獲省教育學(xué)會(huì)成果二等獎(jiǎng)。學(xué)會(huì)還承擔(dān)了20xx年5月,中央教科所的 “教育部重點(diǎn)課題‘有效教研工作機(jī)制的理論與實(shí)踐研究’開(kāi)題大會(huì)” 在我區(qū)召開(kāi),我區(qū)的“決戰(zhàn)課堂‘三三三’教研模式”在大會(huì)上做典型發(fā)言并得到高度評(píng)價(jià),我區(qū)也被中央教科所的課題組確定為全國(guó)第一個(gè)課題協(xié)作區(qū),我區(qū)經(jīng)驗(yàn)在《有效教研》雜志上刊登。
20xx年4月,青島永安路小學(xué)、青島四流中路第三小學(xué)、青島第六十二中學(xué)被評(píng)為青島市教育管理(教育科研)先進(jìn)集體;青島李滄區(qū)教體局教研室陳杰等6人被為青島市教育管理(教育科研)先進(jìn)個(gè)人;青島李滄區(qū)教體局教研室姜岱堯主持的課題《新課程背景下中小學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式研究》等4個(gè)課題在青島市教育科學(xué)課題研究?jī)?yōu)秀成果評(píng)選中分獲二、三等獎(jiǎng)。
學(xué)會(huì)每年都在全區(qū)會(huì)員、教師中進(jìn)行學(xué)術(shù)論文評(píng)選活動(dòng),進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。近兩年來(lái),會(huì)員們共撰寫了近300篇學(xué)術(shù)論文,其中150余篇在不同刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。十一五期,全區(qū)老師平均每年共撰寫1500余篇論文,其中獲獎(jiǎng)率高達(dá)80%以上。
二、教改實(shí)驗(yàn),提高區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量
學(xué)會(huì)經(jīng)過(guò)大量調(diào)研發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的問(wèn)題主要集中于三個(gè)方面:“教師指導(dǎo)的有效性”、“學(xué)習(xí)參與的深度”、“教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度”問(wèn)題突出。倘若教師能把握好教學(xué)的目標(biāo),教學(xué)組織、教學(xué)活動(dòng)的有效性就會(huì)加強(qiáng);倘若目標(biāo)當(dāng)堂能達(dá)成的話,那么學(xué)生在課后的負(fù)擔(dān)就會(huì)減少,學(xué)生就會(huì)有更多的時(shí)間都入到實(shí)踐活動(dòng)中,就會(huì)有更多的自主空間。還有我區(qū)特殊的區(qū)情、校情、教情、學(xué)情都促使我們對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行改革。為切實(shí)推進(jìn)這項(xiàng)工作,區(qū)教育學(xué)會(huì)在區(qū)教體局《在全區(qū)中小學(xué)中開(kāi)展“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)的意見(jiàn)》的指導(dǎo)下,依托學(xué)科攻堅(jiān)基地學(xué)校,組織重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍,開(kāi)展了課堂教學(xué)改革的探索。
(一)學(xué)科建模
各學(xué)科首先圍繞如何將課程標(biāo)準(zhǔn)與每節(jié)課教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合,研究如何把課程標(biāo)準(zhǔn)中的大目標(biāo)細(xì)化成教研組、教師可操作的小目標(biāo),建立了基于課程標(biāo)準(zhǔn)基本要求的基本目標(biāo),同時(shí)下發(fā)每個(gè)學(xué)科的《學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,作為學(xué)校教學(xué)管理、教師備課、集體備課、單元達(dá)標(biāo)、階段性質(zhì)量檢測(cè)的參考。在此基礎(chǔ)上,各學(xué)科教研員結(jié)合不同課型、不同教學(xué)內(nèi)容、不同年段進(jìn)行了學(xué)科建模研究,真正引領(lǐng)各學(xué)科教師走上了在教學(xué)論指引下的.課堂教學(xué)改革之路。如小學(xué)語(yǔ)文,針對(duì)“低中高”三個(gè)不同年級(jí)段,建立了三種不同操作策略。截止目前,各學(xué)科均建立自己的操作模式,有的學(xué)科建立了3—5種適應(yīng)于不同教學(xué)內(nèi)容的模式,初步實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)從無(wú)型到有型的轉(zhuǎn)變。
(二)制度備課
為保證實(shí)驗(yàn)的推廣,我們從有效教學(xué)的角度實(shí)施了制度化備課,把集體的智慧和個(gè)人的智慧有機(jī)結(jié)合起來(lái)。一是“三定三統(tǒng)一”的備課要求,即,集備要做到“三定”:定課時(shí)、定教學(xué)目標(biāo),定測(cè)標(biāo)題;“三統(tǒng)一”:統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一單元達(dá)標(biāo)計(jì)劃、統(tǒng)一教學(xué)案格式。二是個(gè)人備課和集體備課有效結(jié)合,提倡“一課三研”的備課方式。三是活用課時(shí)教學(xué)案。統(tǒng)一以活頁(yè)表格的形式制定教學(xué)案,該教學(xué)案既可以是教師的“教案”也可以是學(xué)生的“學(xué)案”,具有雙重功能!敖虒W(xué)活動(dòng)”分“學(xué)習(xí)活動(dòng)”和“活動(dòng)意圖”兩部分,堅(jiān)持以學(xué)定教的原則,先設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng),對(duì)主要學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)應(yīng)注明活動(dòng)意圖,提高教師課堂教學(xué)預(yù)設(shè)的目的性;強(qiáng)調(diào)寫課后自我評(píng)價(jià)反思。
(三)有效評(píng)價(jià)
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是影響課堂教學(xué)質(zhì)量的瓶頸問(wèn)題,我區(qū)重視集中力量加強(qiáng)了這一方面的研究,完善了“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”模式下的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系,修訂了《李滄區(qū)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案》,制定了《李滄區(qū)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,匯編了《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與紀(jì)實(shí)手冊(cè)》,并在全區(qū)進(jìn)行推廣。該標(biāo)準(zhǔn)采用“3+1”的模式設(shè)列。即“教師維度”、“學(xué)生維度”、“師生互動(dòng)維度”三個(gè)維度和“教學(xué)特色”一個(gè)層面。在實(shí)施過(guò)程中要求:①各學(xué)科教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),自覺(jué)對(duì)照《李滄區(qū)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》備課上課,對(duì)每節(jié)課及時(shí)進(jìn)行課后反思。② 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部按“三跟進(jìn)”的要求帶著研究任務(wù)走進(jìn)課堂,使用《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與紀(jì)實(shí)》手冊(cè)記錄教師的課堂教學(xué),課后根據(jù)《李滄區(qū)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),并提出教學(xué)建議。③各學(xué)科教研員和相關(guān)科室人員要依據(jù)《李滄區(qū)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》加強(qiáng)對(duì)教師日常課堂教學(xué)的指導(dǎo),年末區(qū)教體局組成評(píng)審小組,按一定的比例對(duì)學(xué)校教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行抽查。
(四)骨干帶動(dòng)
各學(xué)科從確立重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)教師開(kāi)始,開(kāi)展教學(xué)模式改革實(shí)驗(yàn),近幾年涌現(xiàn)出大批骨干教師,總結(jié)了“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”有效教學(xué)策略,帶動(dòng)了全區(qū)教師的專業(yè)發(fā)展。幾年來(lái),李滄區(qū)已經(jīng)涌現(xiàn)出18位全國(guó)、省、市優(yōu)秀教師,4位省級(jí)特級(jí)教師,實(shí)現(xiàn)了特級(jí)教師零的突破。xxxx年來(lái),8位教師獲省級(jí)教學(xué)能手,71位市級(jí)教學(xué)能手,先后有8位教師獲得全國(guó)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng),迄今為止,在當(dāng)前新課程所開(kāi)設(shè)的所有學(xué)科的省級(jí)比賽一等獎(jiǎng)中,都有我區(qū)的教師,舉行過(guò)市級(jí)以上公開(kāi)課349節(jié),3000多篇論文在市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng),教師的專業(yè)化成長(zhǎng)取得了可喜的成績(jī)。
三、經(jīng)典誦讀,創(chuàng)新教師專業(yè)發(fā)展提高之路
圍繞承擔(dān)《經(jīng)典誦讀與區(qū)域?qū)W習(xí)型組織建設(shè)的研究》省級(jí)重點(diǎn)課題,啟動(dòng)了李滄區(qū)千冊(cè)教師教育圖書漂流活動(dòng),開(kāi)展了教師、學(xué)生、家長(zhǎng)層面的閱讀情況問(wèn)卷調(diào)查,組織了“同讀經(jīng)典、共話教育”讀書演講和讀書征文活動(dòng),提高教師的人文素養(yǎng)。
(一)每周一讀
以青島市教科所編寫教師閱讀刊物《每周一讀》為主要藍(lán)本,組織全區(qū)教師進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。各校積極響應(yīng),做到了全區(qū)教師人手一本,成立了各種讀書組織,比如各校的青年教師讀書會(huì)、骨干教師讀書會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)干部讀書會(huì),有學(xué)校甚至把《每周一讀》列為學(xué)校行政辦公會(huì)和全校教師會(huì)的必學(xué)內(nèi)容。以此為基礎(chǔ),開(kāi)展了豐富多彩的讀書展示活動(dòng):每年在全區(qū)中小學(xué)教師中開(kāi)展教師《每周一讀》讀書演講比賽活動(dòng),全區(qū)所有學(xué)校都積極推薦教師參加,形成了學(xué)校有演講,區(qū)片有比賽,全區(qū)有展示的讀書演講熱潮。每次全區(qū)大的教育會(huì)議,都會(huì)安排優(yōu)秀教師做讀書演講展示。區(qū)教育學(xué)活積極推進(jìn)“十二五”讀書實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,各項(xiàng)工作有序展開(kāi)。
(二)圖書漂流
20xx年以來(lái),積極開(kāi)展青島市教科所倡導(dǎo)的“千冊(cè)教育圖書漂流”活動(dòng)。成立李滄區(qū)教育讀書會(huì),各校發(fā)展2-3名會(huì)員,每個(gè)會(huì)員捐贈(zèng)1-2本精品教育圖書,區(qū)教研室、教育學(xué)會(huì)也捐贈(zèng)一部分,共計(jì)300冊(cè),再把這些圖書在各校流轉(zhuǎn),以各校的讀書會(huì)員為引領(lǐng),結(jié)合學(xué)校的學(xué)習(xí)型組織,開(kāi)展團(tuán)隊(duì)研讀,撰寫讀后感。每所學(xué)校都組織了多個(gè)教師研讀團(tuán)隊(duì),跟教師的讀書演講一同,多次進(jìn)行團(tuán)隊(duì)研讀比賽,全區(qū)共有30余個(gè)團(tuán)隊(duì)共近300名教師參與了團(tuán)隊(duì)研讀活動(dòng)。每年的教育學(xué)會(huì)年會(huì),都有教師個(gè)人演講展示、團(tuán)隊(duì)研讀展示,大大推動(dòng)了我區(qū)老師的讀書熱情。
教育年終總結(jié) 篇5
各學(xué)區(qū)、中學(xué)、局直中小學(xué)、幼兒園、民辦學(xué)校:
20xx年既是“十三五”的開(kāi)局之年又是迎接縣域教育均衡發(fā)展復(fù)檢的關(guān)鍵之年(20xx年我縣將迎接國(guó)家義務(wù)教育均衡發(fā)展復(fù)檢評(píng)估)。全縣各級(jí)各類學(xué)校要開(kāi)好局起好步,把學(xué)校工作的注意力和關(guān)注點(diǎn)聚焦到學(xué)校管理上來(lái),使我縣由教育大縣變?yōu)榻逃龔?qiáng)縣,在社會(huì)轉(zhuǎn)型、教育深化改革、文化回歸的綜合改革大潮中有所作為。因此,縣教育局研究決定將20xx年確定為學(xué)校(幼兒園)管理標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)年,牢固樹(shù)立和貫徹落實(shí)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放和共享的發(fā)展理理念,以國(guó)家《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》和《幼兒園管理?xiàng)l例》為指導(dǎo),以完善學(xué)校法人治理體系為核心,按照“整體規(guī)范、全面推進(jìn)、以點(diǎn)帶面、形成特色”和“行政推動(dòng)、《標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)、學(xué)校主體、社會(huì)參與”的工作思路,創(chuàng)新現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè),構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校治理體系,提升學(xué)校法人治理能力,推進(jìn)學(xué)校治理法制化、規(guī)范化和民主化,全面加強(qiáng)學(xué)校管理,
進(jìn)一步推進(jìn)幸福教育,提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展水平,實(shí)現(xiàn)師生幸福成長(zhǎng),特提出以下指導(dǎo)意見(jiàn)。
一、轉(zhuǎn)變管理理念,更新辦學(xué)思想
。ㄒ唬┤尕瀼芈鋵(shí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》,實(shí)現(xiàn)管理育人的目標(biāo)。
在20xx年全面學(xué)習(xí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,重新調(diào)整和規(guī)范學(xué)校管理理念、方式和方法,按照《標(biāo)準(zhǔn)》的要求和職責(zé)進(jìn)一步做好《標(biāo)準(zhǔn)》與學(xué)校文化、五星級(jí)學(xué)校創(chuàng)建、現(xiàn)代學(xué)校管理制度、提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展水平的深度融合。形成局統(tǒng)籌規(guī)范管理,學(xué)校照章自主辦學(xué),社會(huì)多元民主共治的現(xiàn)代學(xué)校治理體系。有效實(shí)施學(xué)校自主管理,激發(fā)辦學(xué)活力,釋放教育智慧。要建立好上下貫通協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的工作機(jī)制,克服“一管就死”,“一放就亂”的流弊,發(fā)揮學(xué)校各層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的職能作用。變“一言堂”為“群言堂”,在調(diào)動(dòng)廣大干部積極性和主動(dòng)性的基礎(chǔ)上,促進(jìn)學(xué)校民主管理和特色發(fā)展,提升學(xué)校的辦學(xué)水平和育人質(zhì)量,讓教師得到全面成長(zhǎng),學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面提高,努力打造具有圍場(chǎng)特色的幸福教育。
。ǘ(shù)立學(xué)校管理新理念,順應(yīng)教育綜合改革的新變化和新發(fā)展。
國(guó)家高考制度改革方案已出臺(tái),基礎(chǔ)教育將產(chǎn)生一次歷史性的大變革,這就要求學(xué)校管理理念隨之進(jìn)行變革和調(diào)整,學(xué)校校長(zhǎng)的角色定位隨之轉(zhuǎn)換,同時(shí)要求校長(zhǎng)在從事學(xué)校管理活動(dòng)中,采取相應(yīng)的新策略,進(jìn)行相應(yīng)的新思考。做為教育干部尤其是校長(zhǎng)務(wù)必站在教育改革的前沿。轉(zhuǎn)變舊的管理理念,樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)校管理觀念,以教師和學(xué)生的發(fā)展為本,創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。
1.學(xué)校管理由制度管理向人本管理轉(zhuǎn)變。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“人的心靈深處有一種根深蒂固的需要,就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,研究者,探索者!弊鰹榻處煹穆殬I(yè)角色決定了他追求的價(jià)值取向:得到別人的尊重和承認(rèn)永遠(yuǎn)高于物質(zhì)利益。就是要求對(duì)教師的管理必須樹(shù)立如下理念。
第一,信任教師,知人善任。培養(yǎng)學(xué)校骨干教師隊(duì)伍。將骨干教師的素養(yǎng)框定在師德修養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)實(shí)績(jī)和科研能力四個(gè)方面,引導(dǎo)教師用高尚的人格魅力和學(xué)術(shù)力量吸引并影響學(xué)生。給教師搭建更多更大展示、學(xué)習(xí)、進(jìn)修、交流的平臺(tái),在多方面向優(yōu)秀教師傾斜,鼓勵(lì)并扶持他們建功立業(yè);把業(yè)務(wù)管理權(quán)限下放,把創(chuàng)造還給教師,讓教師充滿智慧地開(kāi)展工作。把責(zé)任還給教師,讓教師創(chuàng)造性整合、補(bǔ)充、調(diào)整、拓展課程,把時(shí)空還給教師,充分利用教師擁有的資源,尤其是信息人力和社會(huì)資源為學(xué)校所用,進(jìn)而將學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系起來(lái),形成育人共建的合力。
第二、無(wú)情決策,有情操作。人本管理實(shí)質(zhì)是保護(hù)人的自尊,激勵(lì)人的情感,彰顯人的價(jià)值。教育是一項(xiàng)直面人生的事業(yè),教師要想培養(yǎng)出具有核心素養(yǎng)的學(xué)生,要讓教師的職業(yè)生活豐富多彩,鼓勵(lì)教師追求精益求精的育人境界,真正把“育智”教育轉(zhuǎn)變?yōu)榧取坝恰庇帧坝摹钡慕逃诮處煹膶I(yè)成長(zhǎng)進(jìn)程中要求學(xué)校校長(zhǎng)要為教師提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ),搭建成長(zhǎng)成功的平臺(tái)。尤其對(duì)青年教師要從他們的職業(yè)思想和職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)精神和職業(yè)技能上進(jìn)行全方位多形式的打磨和歷練,對(duì)待不同層次的教師要在其成長(zhǎng)進(jìn)程中采取不同的策略和路徑,形成梯次遞進(jìn)結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)。
第三、固志不倦,樂(lè)教善育。學(xué)校管理是以調(diào)動(dòng)人的積極性和創(chuàng)造性并以促進(jìn)人的發(fā)展為宗旨。如何讓教師在漫長(zhǎng)的教育教學(xué)活動(dòng)中都保持極大的積極性和創(chuàng)造性是我們?cè)诮處煿芾碇胁蝗莺鲆暤闹匾h(huán)節(jié)。哲人曾說(shuō)過(guò):“學(xué)之廣在于不倦,不倦在于固志”。因此,對(duì)教師工作積極性和創(chuàng)造性的激發(fā)就需要加強(qiáng)師德教育,使廣大從教者真正樹(shù)立職業(yè)觀念,固化愛(ài)崗敬業(yè)的.職業(yè)思想,培養(yǎng)他們的教育情懷,強(qiáng)化教師的職業(yè)認(rèn)同,做有教育追求的施教者,做幸福并快樂(lè)
著的園丁。只有這樣的教師才能影響和帶動(dòng)學(xué)生。古人云:才高為師,身正為范。學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中,教師的垂范作用是一種不留痕跡的最有效的教育。
2.學(xué)校管理由權(quán)利經(jīng)驗(yàn)管理向科學(xué)文化管理轉(zhuǎn)變。 校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),其次是業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),再次才是行政管理。校長(zhǎng)的人格魅力、學(xué)識(shí)水平和率先垂范是最有力量的領(lǐng)導(dǎo)。校長(zhǎng)是先進(jìn)教育思想的傳播者,要引領(lǐng)教師明確教育發(fā)展的新動(dòng)向,更新教師的教育觀念,深入教學(xué)一線參與教科研活動(dòng),為教師教育教學(xué)和教科研活動(dòng)提供咨詢服務(wù),將自己先進(jìn)的教育思想和理念滲透并傳播到教師的學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中,構(gòu)建科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制,對(duì)教師的教育教學(xué)活動(dòng)(備課、上課、說(shuō)課、反饋、教研等)進(jìn)行科學(xué)全面的評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)注重過(guò)程,把握要素,講究科學(xué),突出實(shí)效。
時(shí)下,以人為本的管理已成為廣大校長(zhǎng)的共識(shí)。所謂以人為本就是以學(xué)生和教師的成長(zhǎng)發(fā)展為本,尊重師生的意愿,遵循他們成長(zhǎng)和發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。校長(zhǎng)要講究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),尊重師生并讓他們學(xué)會(huì)自我尊重;發(fā)現(xiàn)優(yōu)長(zhǎng)并讓師生學(xué)會(huì)自我發(fā)現(xiàn);激勵(lì)師生并讓他們學(xué)會(huì)自我鼓勵(lì)。發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)并因勢(shì)利導(dǎo),發(fā)揮優(yōu)勢(shì)開(kāi)展工作,形成民主、寬松、積極進(jìn)
教育年終總結(jié) 篇6
在這個(gè)學(xué)年中,我認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作,在這一年中我的工作情況。
在政治思想方面,我的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以,本人能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加黨團(tuán)活動(dòng),并且做了大量的政治筆記與理論筆記。端正思想,教書育人,為人師表。
在教育教學(xué)方面,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn),不斷地加以改善修改備課;在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí),不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí);在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),并對(duì)他們進(jìn)行思想教育,教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫,情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。
在工作考勤方面,我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因?yàn)閭(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,并能積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在本學(xué)年的`工作中,我取得了一定的成績(jī)教育是愛(ài)心事業(yè),從學(xué)生身心健康出發(fā),根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生;而對(duì)優(yōu)秀學(xué)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。在今后的教學(xué)過(guò)程中我會(huì)逐步改正和完善教育教學(xué)方法,爭(zhēng)取更大進(jìn)步,。
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