電子白板培訓總結(jié)范文

　　篇一：電子白板培訓總結(jié)

　　這次我有機會參加了交互電子白板，為信息技術(shù)與學科整合找到了一個良好的整合平臺。交互電子白板使師生憑借一支簡單易用的電子感應筆，就實現(xiàn)了原來電腦鼠標幾乎所有的功能。另外，它還能寫能畫，像粉筆一樣即時書寫，卻不產(chǎn)生粉筆沫，做到了環(huán)保健康。它人性化的設計是一般教師在很短的時間內(nèi)就能學會其基本功能。

　　在優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)、提高課堂教學效率方面，交互點在白板可以說是更發(fā)揮了它的巨大優(yōu)勢，它信息涵蓋量大，演示迅速便捷，演示手段多樣，演示效果直觀、形象、生動。從視覺到信息量上無不對學生造成巨大的沖擊與震撼。從而提高了課堂教學的質(zhì)量效益。

　　本次培訓結(jié)束后，我將充分利用本次培訓學習所得，積極探討新的教育理論，新的教學模式，嘗試活動單導學模式，努力形成自己獨特的教學風格和特色。

　　篇二：電子白板培訓總結(jié)

　　周六參加了電子白板的網(wǎng)絡培訓后，使我對電子白板有了更多地了解。

　　一、電子白板教學的互動性

　　電子白板最大的一個特點就是為師生在教學過程中的互動和參與提供了極大的方便。利用交互式電子白板，可以給予教學內(nèi)容多方位的展示，引發(fā)孩子的積極參與，更好地促進孩子與孩子之間，教師與孩子之間的互動與協(xié)作，充分激發(fā)孩子們的學習積極性。

　　二、電子白板便于記錄保存教學過程。

　　交互白板可以記錄下白板上發(fā)生的教師教學和學生學習過程的所有細節(jié)。而白板軟件提供了一個脫離白板環(huán)境可以閱讀白板特殊文件格式的小程序，這一功能可以使學生隨時復習課堂教學過程中的每個環(huán)節(jié)。筆記的抄寫過程也發(fā)生了變化，因為在白板上發(fā)生的所有課堂教與學的過程都可以以最通用的格式被記錄下來，如PPT，HTML格式，這時記筆記的時間可用來更多的參與到集體學習或交流反饋中。

　　三、保存課堂原先的優(yōu)勢設計

　　電子白板只是一個技術(shù)，不能以技術(shù)代替思想，技術(shù)是死的，課堂是活的，因此我們新課程改革中的一些因素應該要體現(xiàn)出來，在講解的過程中，不能以老師講解演示為主，缺少孩子活動，課堂主體應該是學生。這要求上課的素材要結(jié)合實際、結(jié)合社會熱點、結(jié)合學生、讓更多學生的因素在課上得到體現(xiàn)。也就是我們的課一定要有時代性、生活性、趣味性，與孩子聯(lián)系非常密切

　　但是電子白板也有一些美中不足之處：

　　1.交互白板提供了新的操作方式，要求教師掌握它特定的操作方法，才能在課堂中應用自如。

　　2. 手寫英文、數(shù)字等都不是很方便，它對中文書寫的辨識度不高，有時需要鍵盤輸入，同時筆鋒線條的變化難于體現(xiàn)出中文特定的美感。

　　3. 鼠標代替手寫筆的操作靈活度較低，在硬件沒有到位時全員使用效果不理想，同時分數(shù)等使用只能用手寫筆，這在正式前培訓以及教師自己電腦的實際操作應用帶來不便，感受到其對于硬件支撐所提出的要求。

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