關于班主任學期工作總結模板合集六篇
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，讓我們一起認真地寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編為大家整理的班主任學期工作總結6篇，歡迎閱讀與收藏。
班主任學期工作總結 篇1
提起筆又是一學期！感慨于時光的匆匆，有時也愿回首走過的路，因為那里有付出的充實，也有收獲的喜悅。在工作上，我們克服種種壓力，用滿腔的真誠和科學的態(tài)度邁著堅實的步伐走過來了！一串串腳印，一串串收獲。下面就本學期的班主任工作進行回顧總結：
一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
本學期，學生的思想工作我從兩方面入手，一是重視每周的班會課；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)"團結、嚴格、活潑、奮進"的班集體。
四年級的學生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學生的自我服務的.能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。
三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、積極開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。
小學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進師生情誼。
六、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發(fā)生安全事故。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素質在不斷的提高，圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力，及時總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更輝煌的成績。
班主任學期工作總結 篇2
本學期是我初次擔任13春計算機3班的班主任,在這一學期里以來我以《XXX職校班主任考核制度》為依據(jù)，嚴格執(zhí)行學校要求的工作計劃，開展班級管理，推行素質教育，努力使13春計算機3班的學生在班內營造一種團結向上、積極進取的風氣。為了從工作中吸取經(jīng)驗，從而使以后更好地開展工作，現(xiàn)對本學期工作總結如下：
一、提高知識，明確職責，加強責任感
班主任工作的好壞直接影響著學校教育教學管理工作的進行，因此，必須要提高認識，加強責任感，掌握班主任工作的規(guī)律。由于初次擔任班主任這個要職，缺乏班主任的工作經(jīng)驗，因此，我會常常請教資深的老班主任并向他們學習好的管理方法，不斷積累工作經(jīng)驗以使自己成為一名合格的班主任。
二、加強學生的思想品德和職業(yè)道德教育
充分利用班會，對學生進行思想素質教育，如文明禮貌教育，心理素質教育，學習態(tài)度教育，利用課余時間跟學習或紀律差的學生進行談心，講道理，并在必要時與學生家長聯(lián)系，取得家長的配合，從而方便了教師的教育工作的開展。由于頂崗實習期臨近，對學生灌輸艱苦奮斗、愛崗敬業(yè)、誠實守信的職業(yè)道德和精神。
三、嚴格執(zhí)行校規(guī)校紀
良好的班風是管理好班級的前提，13春計算機3班一直是一個紀律較為散慢的班級，很多同學早已養(yǎng)成了種種壞習慣，例如，早讀遲到、曠課，上課睡覺、玩手機，逃避清潔衛(wèi)生工作，課間操經(jīng)常缺勤，晚自習早退……針對他們這些壞習慣，我嚴格加強各項管理，常檢查、常督促、常落實，并以身作則給同學們樹立一個良好的榜樣從而帶領全班同學做好各項班級常規(guī)工作。我還經(jīng)常找那些紀律比較差的同學進行談話教育，并跟蹤他們的表現(xiàn)讓他們不斷完善自己。
四、加強班干部隊伍的建設
一支優(yōu)秀、盡職盡責的班干部隊伍是班級的核心支柱，是班主任的得力助手，因此，我注重班干部的選拔和培養(yǎng)，并賦予他們權力，讓他們大膽地去管理班級，并多于班干部進行溝通交流，和他們一起為班集體出謀劃策。
五、加強頂崗實習期學生的跟蹤和管理工作
從20xx年11月24日起，我們班的學生分批陸續(xù)參加了外出頂崗實習。頂崗實習的管理工作責任重大，我從以下幾個方面開展了我的工作：
1、制定頂崗實習學生跟蹤和管理計劃
2、掌握好第一手資料，即頂崗實習學生個人信息情況登記
表，確保班上的每一個學生的身份信息、聯(lián)系電話、聯(lián)系地址、家長的聯(lián)系電話、目前去向等都要一清二楚，以方便日后的聯(lián)系和管理。
3、建立13春計算機3班實習交流Q群，以便師生之間的聯(lián)系和交流。時刻關注、了解學生的實習動態(tài)，及時地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
4、加強家校聯(lián)系和校企聯(lián)系。多于學生家長和企業(yè)管理人員聯(lián)系，了解學生情況。
5、建立頂崗實習學生情況跟蹤記錄表，隨時跟蹤學生實習情況，以便配合學校進行管理工作。
六、小結
班主任工作是繁忙的，是瑣碎的，是平凡的.，也是偉大的、開心的。作為新班主任的我，在班主任工作還有很多做得不夠好的地方，管理方式方法還有待提高，還需不斷向經(jīng)驗豐富的老班主任學習。這學期班主任工作雖然結束了，但做學生的思想工作的任務還沒有終止，不斷熟悉班主任工作，吸取經(jīng)驗和教訓，把班主任的教育教學工作做得更好。
以上便是這個學期班主任工作的總結，希望以此為鑒，從而促進以后的工作，爭取更好成績和更大進步。
班主任學期工作總結 篇3
轉眼間這學期就結束了，在學校領導的指導下，特別是在黃先華主任的鼎力協(xié)助下，班級工作在多方面取得了可喜的成績。現(xiàn)把本學期的工作情況作一個簡單的匯報：
一、加強學生的習慣養(yǎng)成教育。
在本期我主要抓了以下幾方面：1.衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。要求學生時刻保持自己座位周圍的清潔，我經(jīng)常檢查，有時也幫助打掃，不過，那個學生必須在班上當眾謝我。我還經(jīng)常和學生一起打掃清潔區(qū)。這樣慢慢地培養(yǎng)學生講衛(wèi)生、愛衛(wèi)生的習慣。后來，學生能在值日表和勞動委員的安排下做好教室和清潔區(qū)衛(wèi)生。2.學習習慣的養(yǎng)成。我主要是糾正了學生們在聽、說方面的不恰當?shù)淖龇�。如老師講課，同學回答問題時，他們時常聽半截或甚至不聽就開始自顧自地發(fā)表意見。針對這種現(xiàn)象，我提出一些要求：必須認真聽完一個同學的回答后再舉手，或補充，或糾正錯誤，并且舉手時不得大聲叫嚷。回答問題的同學不得重復別人說過的話。回答時把一句話想清楚后，再說完整。就用這樣的方式訓練學生聽、說的能力。加強養(yǎng)正教育、重視文明禮儀。為了讓學生得到有效的教育，平時我和黃主任注意整理學生的放學隊形、強調上下樓梯的規(guī)矩、監(jiān)督學生課余活動內容等，我們還開展了“文明用語在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己””“我們是朋友”等班會活動。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)良的班風、學風。
班干部是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，我們慎重地選拔和培養(yǎng)班委會成員，大力表揚班委優(yōu)點，幫助班委樹立威信，鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法，同時更嚴格要求班委成員在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，班長毛雨涵在文明禮貌、行為習慣、學習等方面能起到很好的帶頭作用，被大家評為“文明禮儀之星”，勞動委員劉俊祺能帶領同學搞好清潔衛(wèi)生，而且現(xiàn)在班上很多同學能主動打掃教室或清潔區(qū)，生活委員楊俊賢能很好的安排一切，每天都會有人搶著跟他去抬早點，這些新班委能切實旅行好自己的職責，成為我在班級管理上的得力助手，同時又影響了其他同學，形成了良好的班風、學風。
三、加強學生的安全教育。
我對本班的安全高度重視,平時擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識,不厭其煩地對他們進行安全教育。由于學生好動,我不但對他們進行安全知識教育,而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為,就及時進行教育。我利用班會或者其他時間反復強調安全,讓學生認識到安全無小事,在日常生活和學習中應該時刻安全第一。比如，教育學生嚴格遵守學校的作息時間,上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍,不準不經(jīng)家長同意就到其他同學家玩；要求學生在校內外不做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等；教育學生不爬墻,不爬樹,不爬學校的籃球架,不爬陽臺上的欄桿；教育學生不買三無食品,不吃腐爛變質的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西；教育學生不帶危險的物品到學校(如:木棒、小刀、匕首、****等利器進入校園。)；教育學生無論是集體活動還是體育課,都必須在教師的帶領下進行,不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮；教育學生在遇到他人生病、遇險等,要及時報告老師；指導學生學會使用各種求救電話；結合汶川地震,組織學生采用板報等形式進行地震安全知識教育,學生在一定程度上明白了面對突發(fā)性災難事件如何應對。
四、密切聯(lián)系家長，共同關愛學生
本期中，我們經(jīng)常與家長聯(lián)系，平時借助電話、網(wǎng)絡這些快捷的聯(lián)系工具，必要時走訪，及時交換學生的有關信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作。學生取得了成績及時向家長報喜，也在網(wǎng)絡班級上刊登，學生有錯時我們主動與家長取得聯(lián)系，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的`得與失。比如，本期，艾兆龍找本班的一個同學要錢，以至于家長有意見，我和黃先華主任一起冒著雨找家長交流看法，得到了家長的理解，問題圓滿的解決了。家長對班主任工作有意見，我們抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度。由于得到了家長的理解、支持，我的工作得到了事半功倍的效果。
總之，本學期中，在學校領導的指導下，在黃先華主任的主動而有力的協(xié)助下，加上其他教師的積極配合下，我班的工作比以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚地認識到存在的不足：一、班級的班風、學風建設雖有起色，但還須繼續(xù)重視和加強建設。二、班規(guī)雖形成但未能一一落到實處。三、學生的教育評價體系還沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理工作任重而道遠。我愿用我有限的能力和無限的熱情，做好自己應盡的工作！
班主任學期工作總結 篇4
名教育家葉圣陶先生說過：教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣。在長期班主任工作中，使我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，而良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。作為擔負萬丈高樓平地起的鋪路人，應該如何把握好這一關鍵期？如何整體優(yōu)化班風班貌？如何讓學生養(yǎng)成一系列的良好習慣？我認為，以良好學習習慣的養(yǎng)成為突破口，有助于促進班風班貌的整體發(fā)展。
低年級學生處在一個重要的轉折和適應時期，隨著新生入學，學習成為他們的主要活動，這給兒童的心理與行為都帶來了重要影響。而小學生學習行為又同其他行為方式（如生活習慣）有著密切的聯(lián)系，它不僅對學習的本身，而且對學生道德品質以及心理的和諧發(fā)展都會產生一定的影響。因此，良好的學習心理品質以及行為習慣的養(yǎng)成對于學生本身，對于形成和完善兒童個性，對于兒童的主體發(fā)展乃至對于提高整個下一代的身心素質，都具有重要的影響。
在長期的工作實踐中，我把學生的學習習慣分為一般學習習慣和特殊學習習慣。我根據(jù)低年級學生生理和心理及年齡特點，在培養(yǎng)學生這兩種習慣時，注意符合兒童學習活動的.基本規(guī)律，注意適合兒童身心發(fā)展的規(guī)律，在對具體學習習慣進行指導的基礎上，幫助學生逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其它習慣的養(yǎng)成，促進班風班貌的整體發(fā)展。
一、一般學習習慣的培養(yǎng)
低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據(jù)住讀學生的特點：
首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。
其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓練學生課前靜息，按時上學和認真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內容是：上課鈴聲響，快步進課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上。早上起床，穿衣疊被，快步進操場，跑步完到食堂，快快吃飯進課堂。本子到，墊字板，拿起筆，細心做作業(yè)。又如，在訓練學生擺放和整理學具時，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學生作為指導，兒歌內容是：書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放。
其三，注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發(fā)展。
二、 特殊學習習慣的培養(yǎng)
各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為特殊的學習習慣。就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到一拳、一尺、一寸。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。
在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。又如，音樂老師要求他的學生進音樂室必穿舞蹈鞋，我就規(guī)定學生每人購買一雙并繡上名字，提醒學生上音樂課帶上，小干部分組檢查。再如，體育老師要求他的學生上體育課必穿運動鞋，我也規(guī)定每人購買一雙，提前通知學生，體育課上要求人人穿好，確保安全。再如，其它美術、自然、勞動等學科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準備，課前檢查。慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣。我認為，班主任善于抓特殊習慣的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展。
在班主任工作實踐中，還使我認識到學生的學習習慣應逐步內化，使之成為穩(wěn)定的學習品質，這需要一個長期的過程。但只要教師遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，高度重視，從小行為入手，從低年級開始訓練，良好學習習慣一定能養(yǎng)成。因此，每一年的新生入學，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成，作為班風班貌建設的一個突破口。
我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成，使我班的班風班貌得了整體發(fā)展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。因此，學生不但成績和學習習慣好，而且學生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績，班級年年評為先進班集體。由此可知，抓學習習慣培養(yǎng)，能促進班風班貌整體發(fā)展。
班主任學期工作總結 篇5
一、基本情況
本班有學生43人，男生24人，女生19人。
二、主要做法
1、傾聽孩子們閱讀的感受
對于班級開展的各項閱讀活動，我都是鼓勵孩子們參與，并認真傾聽他們閱讀的感受。在午休期間、在課間，我也常常被孩子們圍在中間，孩子們都拿著“閱讀手冊”，給我說說他讀的故事。他們的故事的確很有趣、很傳奇，也深深地吸引了我。我給他們的“閱讀手冊”上增加了2分，甚至4分，并鄭重的簽下了自己的名字，他們都高興極了。我們班級的閱讀氛圍也十分的濃厚。在讀書節(jié)期間，借閱圖書的次數(shù)也是全校比較多的班級。
2、積極參與學生的各項娛樂活動。
在讀書節(jié)期間，我和孩子們一起準備著各項讀書節(jié)比賽活動。在“喜洋洋”競猜活動中，鼓勵孩子們去繪畫、去競猜，孩子們在我的號召下，都積極參與了這項活動。在經(jīng)典誦讀比賽中，我和參賽的選手一起誦讀古詩文，激勵表揚他們的進步，最終在全校比賽中獲得冠軍。在圖書跳蚤市場中，我?guī)ь^從家中帶來圖書換購書券，全班同學在我的號召下，紛紛送來了圖書，有的一個人就帶來十幾本，班級圖書也是全校比較豐富的一個。在最終的圖書換購中，共獲得1700多元購書券。
在游戲節(jié)中，我、副班主任、家長最終決定選擇富有挑戰(zhàn)性的“水槍大戰(zhàn)”。為了我們班的游戲能更好的開展，整個策劃工作由我和董老師進行，并發(fā)動班干部來具體負責游戲的材料準備。班干部從網(wǎng)店、實店中購得價廉物美的材料。在游戲節(jié)那天，我們班級的“水槍大戰(zhàn)”贏得了很多同學的喜歡，也吸引了許多其他班級的學生參與，六年級大哥哥們是我們的�？�，也是中槍最多的。
3、耐心教育學生。
在我們的班級里，有不少調皮搗蛋的孩子，往往他們的行為影響了其他學生的學習。為此，我常常找這些孩子到辦公室和他們談心、說該怎樣做一個合格的少先隊員。對于每一次的交流，首先我都會認真傾聽他們做的原由，并找到他們的突破口，進行耐心教育。通過教育，這些孩子感受到了自己的錯誤，并慢慢朝著好的方向發(fā)展。
4、鼓勵學生參加各級各類比賽。
在區(qū)級以上的各種比賽中，作為班主任是極力支持他們參加的，希望通過這個平臺，給他們展示的機會，給他們一些動力，來激勵全部同學積極上進。
在區(qū)級跳繩比賽中，我班參與的學生人數(shù)是最多的，占整個參賽隊伍的一半以上。作為班主任，對于他們代表學校去參與這項比賽活動，我經(jīng)常鼓勵他們，訓練時要認真練，不怕苦。最終獲得了區(qū)級跳繩比賽三等獎的第一名。
在區(qū)級素質教育大舞臺上，我班學生許卓恒、徐夢冉兩位同學，參與了劇本表演，并擔任了表演的兩個主角。在課下，我經(jīng)常鼓勵他們，要好好學，認真演。在指導老師以及董老師的指導下，最終獲得區(qū)特等獎的好成績。
在區(qū)級講故事比賽、現(xiàn)場作文比賽中，我也和孩子們一起參與，指導他們。最終也均獲得三等獎。
其中：全國一等獎1名；區(qū)級特等獎2名；二等獎3名；三等獎23名；校級優(yōu)秀大拇指班級1次；校級一等獎1個；二三等獎4個。
四、不足之處：
1、班風建設有待加強。
班風對于一個高年級班級尤為重要，而我們班級的班風著實需要加強。調皮搗蛋的男孩比較多，嚴重影響了班級的.課堂紀律和學習氛圍，這需要亟需加強改變。
2、學生的文明禮儀行為有待進一步改善。
對于一些學生，行為比較隨意，不能根據(jù)特定環(huán)境和時間來很好的約束自己。
3、學生的大局意識淡薄。
班級少數(shù)學生，只能顧忌到自己的利益，而往往忽視了別人的感受，沒有顧及班級整體的形象。這樣，往往導致同學關系不是太融洽，班級整體凝聚力不夠。在班級的同學間相處之中，需要班主任更多的協(xié)調，教育她們懂得顧全大局，更懂得愛他人、愛集體。
4、學生活動體驗的比較少。
往往缺乏實踐生活的體驗過程，學生們感受不到集體的溫暖和力量。
五、下一步工作：
1、加強班風建設，努力形成一個積極向上的學習型班級。
2、注重培養(yǎng)學生的文明禮儀行為，使之成為講文明懂禮儀的好少年。
3、加強思想教育，樹立大局意識，培養(yǎng)班級的凝聚力。
4、開展豐富的特色活動，讓學生在實踐活動中去體驗，感受，逐步養(yǎng)成良好的品質。
總之，班主任工作我有許多地方需要改進的，只有潛下心來，好好經(jīng)營，班級一定會有更大的改觀。
班主任學期工作總結 篇6
一、以身作責，強化作息制度
經(jīng)過一個寒假的“懶散”生活，學生普遍非常不適應高中&“起早貪黑&”緊張而忙碌的學習生活，針對這一現(xiàn)象，我以作息制度為切入點，要求所有學生嚴格遵守作息制度，用有序的學生生活來規(guī)范在校生活。要求住校生每天6點40分前準時進班，督促學生養(yǎng)成良好的自學習慣。每天中午12點30分，我都進班和學生一起自修。我要求學生晚自修提前15分鐘開始，以便提早進入學習狀態(tài)，同時我經(jīng)常主動留校管理，監(jiān)督晚自修效率。班級里逐漸形成了自覺，自律的學習風氣，無論在早讀，午休還是晚自修階段都能做到安靜，有序。
二、樹立榜樣，提倡刻苦學習
隨著學習內容難度和容量的加大和文理分班的直接影響（部分學生對于非高考科目不夠重視）。很多學生疲于應付，可能在學習上出現(xiàn)一落千丈的現(xiàn)象，個別學生甚至對學習失去信心。我特別關注班里每一個學生的學習狀態(tài)和疲勞度。經(jīng)常在班級里樹立勤奮學習的榜樣，提倡刻苦學習，進行學法指導，注意培養(yǎng)學生的時間概念，幫助他們形成遠大的理想。在整體上營造一種&“珍惜時間，我為我學&”的學習風氣。同時，我根據(jù)每次考試的結果，逐一和每個同學進行交流，了解學生的學習狀態(tài)。經(jīng)過一個學期的培養(yǎng)和引導，我班刻苦學習的風氣基本形成。
三、關愛學生，走進學生內心
能進入理科實驗班的學生大都學習基礎比較好，有一定的自信心，但是這也帶來了另外的問題，比如不能正確的自我認識，不能合理的'看待成績波動，甚至有部分學生產生了驕傲自滿的情緒。針對這一問題，我用個別談話法，了解學生思想，確保每個月和每個學生交談一次以上，話題涉及到住校生活，家庭情況，學習狀態(tài)以及班級管理等各方面。在很大程度上獲得了學生的信任和尊重。比如，本學期中期，我發(fā)現(xiàn)班級內有一對男女同學交往過密，已經(jīng)影響到正常的學習，于是，我和該女生進行了一次談話，直接指出問題，不過，我答應替她保守秘密，但是要求她主動向父母以希望有更多學習時間為理由，提出不再住校。另一方面，我并沒有找那位男同學談話，采用了冷處理，更沒有聯(lián)系告知雙方家長。就這樣我抓住，打破了他們交往的唯一時間：共同的住校生活。從根本上杜絕了兩人個別相處的時間，結果兩位學生漸漸疏遠，又回到了積極向上的學習生活中。在取得教育成功的同時也保護了兩位實驗班的優(yōu)秀學生。
四、健全制度，開展自主管理
為了讓班級管理更自主，更有序，我在班級里設立了四個紀律委員，每人負責一個星期，做好班級早讀前（有無抄作業(yè)，吃早飯，遲到等現(xiàn)象），午間（12點半進班情況，自修情況等），晚自修（紀律，衛(wèi)生等情況）的監(jiān)督和記錄工作，他們每天早上會主動上交班級日志。另外，我培養(yǎng)了一支是非分明，工作能力強，愿意為班級服務的班干部隊伍，班長全面負責班級所有事物，副班長主管衛(wèi)生，學習委員主管學習情況等，各司其職。自主管理的效果不僅是體現(xiàn)在班級紀律上，更是對學生是非觀念，自律意識的磨練。事實證明，班級正義感強，是非分明，班干部敢于管理，善于管理。即使在我出差期間，班級自主管理機制依然運行有效。
五、家校合作，落實無縫教育
班級管理的成敗在很大程度上取決于家校合作是否緊密。由于我班有43位住校生，因此我特別注意和家長的聯(lián)系合作，從一開始就鼓勵家長每個月能和我至少通一次電話，了解，溝通學生在校，在家的學習生活情況。每次和家長聯(lián)系，我都能傳達落實學校的相關要求，做到耐心幫助家長形成科學的成績觀，引導家長能鼓勵，幫助學生刻苦學習，做到監(jiān)督和保障工作。從很大程度上，實現(xiàn)了學校教育和家庭監(jiān)督的無縫對接。家長對于班級管理的效果也給予了充分的肯定和認可。其實，這也促進了和諧家庭的建設。
一學期以來，個人感覺順利的完成了各項任務，班級建設有序，學生學習積極向上。應該說能做到讓學生，家長和學校放心。
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